UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)
Asignatura
Psicología General II

PARTICIPANTE
Soribel Frías Mercedes

Matricula
17-5000

FACILITADOR

FRANCISCO GRULLON CRUZ.M.A.

MARÍA TRINIDAD SÁNCHEZ NAGUA

07 De Febrero, 2018
 Unidad IV

Para el logro de esta competencia debe realizar las siguientes

actividades.

Lectura y análisis sobre el estado de conciencia del texto básico,

Feldman, R. (2010). Psicología. (8va. ed.). Santa Fe: Mc Graw Hill
Interamericana, páginas 131-169.

1. Realiza un diario de doble entrada, integrando los siguientes

A) Estados de El estado de conciencia es aquel en que se encuentran activas las

conciencia. funciones neurocognitivas superiores. El estado
de conciencia determina la percepción y el conocimiento del
mundo psíquico individual y del mundo que nos rodea.
1. Conciencia individual: se refiere a la conciencia de uno mismo y
de cómo el entorno lo puede perjudicar o favorecer. Se establece lo
que es bueno y malo para uno mismo. El ejercicio acertado de esta
función mental se llama instinto de supervivencia. En el hombre, el
resultado de su racionalización le dota de mayor capacidad de auto
dominarse, de una mayor creatividad y de esto nace la Inteligencia
preconsciente.
2. Conciencia social: se refiere a la conciencia del estado de los
demás miembros de su comunidad y de cómo el entorno los puede
perjudicar o favorecer. Se establece lo que es bueno y malo para una
comunidad. El ejercicio acertado de esta función mental se
llama instinto de protección. En el hombre, el resultado de su
racionalización le dota de capacidad cooperacional, y de esto nace
la Inteligencia social.
3. Conciencia temporal o competente: se refiere a la conciencia del
medio que le rodea y de cómo afecta a uno mismo y a los demás en
la línea del tiempo. Se establece lo que es bueno y malo para el
futuro de la comunidad. El ejercicio acertado de esta función mental
se llama inteligencia racional.
4. Conciencia emocional o empatía: Se establece lo que es bueno y
malo en función de datos emocionales, y de cómo el entorno y la
forma de actuar de uno mismo, afecta al estado emocional de su
comunidad. El ejercicio acertado de esta función mental se
llama inteligencia emocional.
B) Diferentes Las Drogas
tipos de Son aquellas sustancias cuyo consumo puede producir dependencia,
drogas y sus estimulación o depresión del sistema nervioso central, o que dan
efectos. como resultado un trastorno en la función del juicio, del
comportamiento o del ánimo de la persona.
Coca
La coca, hoja del arbusto indígena americano «Erythroxylon coca»,
pertenece al grupo de los estimulantes. Su consumo es ancestral en
ciertas partes de Latinoamérica, donde es una práctica habitual
mascar las hojas, siendo una gran mayoría de los consumidores de
las zonas donde se cultiva.
EXTASIS
Es una droga sintética que pertenece al grupo de las
metanfetaminas. Además de los efectos estimulantes de las
anfetaminas tiene propiedadesalucinógenas o de distorsión en la
percepción de los estímulos visuales, auditivos, táctiles, y del gusto.
En general se ingiere en forma de tabletas de colores que pueden
traer grabado figuras como estrellas, corazones, personajes de
caricaturas y otras más
Nombres más comunes
Tacha, tachuela, xtc, equis, extra, taxi, Mickey, exx.

MARIHUANA
Es la combinación seca y triturada de la planta de caña Cannabis
Sativa o Cannabis Indica. Contiene más de 400 componentes, entre
los que destaca el principio activo D9- THC que es el que determina
el efecto en el sistema nervioso central.
Nombres comunes
Mota, churro, joint, hierba-mala, oro de Acapulco, porro, pot,
monte, herbajo, mafú, pasto, María, Juanita, moy, blunt, regs, krip,
reefer, pase, pasto, grass, toque, Mary Jane, weed, ganjah. Yerba,
caffe,
C) Los Nunca debemos olvidar que los sueños son una proyección de
sueños, sus nosotros mismos, de nuestros problemas angustias, temores,
significados. frustraciones y deseos. Es por ello que solo nosotros mismos
podemos interpretarlos correctamente.
Con frecuencia los sueños de varias noches se complementan
forman como una cadena que quiere decirnos lo mismo, pero con
distintas imágenes, con diferentes símbolos. Es lo mismo que sucede
 en la vida diaria cuando explicamos algo que no nos entienden,
entonces rehacemos la explicación con distintas palabras.

D) La La meditación es una práctica en la cual el individuo entrena

meditación la mente o induce un modo de conciencia, ya sea para conseguir
algún beneficio o para reconocer mentalmente un contenido sin
sentirse identificado/a con ese contenido, o como un fín en sí
misma.
El término meditación refiere a un amplio espectro de prácticas que
incluyen técnicas diseñadas para promover la relajación, construir
energía interna o fuerza de vida (qi, ki, prana, etc.) y desarrollar
compasión,3 amor, paciencia, generosidad y perdón. Una forma
particularmente ambiciosa de meditación tiene como fin conseguir
sostener la concentración en un punto sin esfuerzo4 , enfocado a
habilitar en su practicante un estado de bienestar en cualquier
actividad de la vida.

E) La La hipnosis es un estado mental o de un grupo de actitudes

hipnosis. generadas a través de una disciplina llamada hipnotismo.
Usualmente se compone de una serie de instrucciones y sugerencias
preliminares.1 Dichas sugestiones pueden ser generadas por
un hipnotizador o pueden ser autos administrados (autosugestión o
sugestión autohipnótica). El uso de la hipnosis con fines terapéuticos
se conoce comohipnoterapia.
2. Elabora un mapa mental con los principales trastornos
psicológicos conductuales tomando en cuenta sus clasificaciones

Trastornos

Psicológicos

Bulimia

Esquizofrenia

Sonambulismo
Anorexia
nerviosa
Fobia
3. Redacte un informe integrando los siguientes aspectos:
a.Los trastornos psicológicos en perspectiva
La sociedad, el individuo y el profesional de la salud mental emplean diferentes criterios
para juzgar la conducta normal y anormal.

El principal criterio de la sociedad: es si la conducta va de acuerdo con el orden social

existente.
El principal criterio del individuo: es su propio sentido de bienestar.

Por su parte, el profesional de la salud mental busca principalmente: características de la

personalidad así como incomodidad personal (la experiencia de dificultades internas de
la persona) y el funcionamiento en la vida (el éxito de la persona para satisfacer las
expectativas sociales para su desempeño en el trabajo o la escuela y en las relaciones
sociales).
Visiones históricas de los trastornos psicológicos
Nadie sabe con certeza que se consideraba conducta anormal hace miles de años. Sin
embargo, podemos aventurar una descripción general: las acciones misteriosas se
atribuían a poderes sobrenaturales y la locura era una señal de que los espíritus habían
poseído a una persona.

En ocasiones, las personas “poseídas” se consideraban sagradas y a sus visiones como

mensajes de los dioses.

En otras épocas, su conducta indicaba la presencia de espíritus malignos y sus

aflicciones se consideraban peligrosas para la comunidad.
Teorías sobre la naturaleza, causas y tratamiento de los trastornos psicológicos
A lo largo de la historia, la razón básica del fracaso y en ocasiones del abuso en el
tratamiento de las personas con perturbaciones mentales ha sido la falta de comprensión
de la naturaleza, las causas y el tratamiento de los trastornos psicológicos.

Aunque nuestro conocimiento todavía es incompleto, los avances importantes en la

comprensión de esos trastornos se remontan a finales del siglo XIX e inicios del siglo
XX.
Durante ese tiempo surgieron tres modelos influyentes que estaban en conflicto:

El modelo biológico: sostiene que los trastornos psicológicos son causados por
disfunciones fisiológicas (del sistema nervioso por ejemplo) y que la herencia a menudo
juega un papel significativo.

El modelo psicoanalítico: argumenta que la gente debe tomar conciencia de que la

fuente de sus problemas se encuentra en su niñez e infancia antes de que pueda resolver
esos problemas efectivamente.

El modelo cognoscitivo-conductual: sugiere que los trastornos psicológicos, al igual que

toda la conducta, son resultado del aprendizaje.
b.Frecuencia
 Predisposición genética: los genes que codifican el padecimiento de algún
trastorno psicológico se trasmiten de generación en generación hasta el tercer grado
de consanguinidad, y se manifiestan a cualquier edad, ya sea infantil o adulta.
 Desencadenantes psicológicos: durante la vida del niño o del adulto, suelen existir
uno o varios eventos que pueden resultar perturbadores y que pueden desencadenar
algún trastorno psicológico.
 Estrés: la vida cotidiana, los conflictos en el trabajo, el tráfico automovilístico,
problemas con tu pareja y otros aspectos de tu día a día que te pueden resultar en
situaciones de tensión producen deterioro nervioso que puede desencadenar un
trastorno psicológico.
 Frustración: es un estado que muchos de nosotros sufrimos por incapacidad de
solucionar diligentemente un problema de nuestra vida cotidiana; también sucede
cuando el problema no se resuelve de la forma como se deseaba. Cuando aumenta
la cantidad de situaciones de frustración, puedes quedar expuesto a padecer un
problema psicológico.
 Pérdida de seres queridos: no hay muchas alternativas cuando has sufrido la
pérdida de un ser querido; sea de forma violenta o por enfermedad. Si se llega a
prolongar el duelo por la pérdida, puedes desarrollar problemas emocional.

c. Contexto social y cultural

El contexto sociocultural está constituido por datos procedentes de
determinados condicionamientos sociales y su adecuación a distintas
circunstancias.1 Por ejemplo, no se saluda de la misma manera en todos los
lugares y culturas, y se emplean distintos registros lingüísticos en función de
cada situación comunicativa.1
En el contexto sociocultural deben atenderse a los marcos de referencia, que
clasifican distintas situaciones de comunicación y el papel de sus
participantes.1 Por ejemplo, un marco jurídico se diferencia notablemente de
uno literario: ambos generan expectativas y presuposiciones distintas, tanto
para producir como para interpretar mensajes, cuya forma depende de
la intención u objeto comunicativo correspondiente al marco en que esté
insertos.