UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA

ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO

Cuestionario del tema: Ciencia Normal

NOMBRE: José Juan Heredia Ramírez GRUPO: 307

1. ¿Cuál es el concepto de paradigma para Kuhn? Es un modelo que engloba todo lo que se
conoce en un determinado tiempo o época y lo explica, sin embargo, sólo es funcional
durante ese lapso, puesto que la ciencia avanza y descubre nuevos problemas que ese
paradigma ya no logra explicar, así que se vuelve obsoleto y se debe cambiar. Entonces, un
paradigma es un conjunto de conocimiento aprobados por la comunidad científica, hasta
que surge una anomalía y el paradigma entra en crisis, ahí es cuando sucede una revolución
científica y se postula un nuevo paradigma para explicar las nuevas anomalías, es decir,
nuevos fenómenos. El paradigma es el conjunto de reglas a que todo descubrimiento
quieren encajar.
2. ¿Qué significa construcción social de la ciencia? Los fenómenos se desarrollan en contextos
sociales, pues son parte de la cultura o de la sociedad. Así que, la influencia social juega un
papel determinante en el desarrollo de la ciencia. Esto implica que la ciencia es una actividad
humana y una construcción social determinada por la sociedad que la desarrolla. De tal
modo que, la ciencia ya no es la búsqueda de la verdad independiente de poderes políticos
o económicos, no es neutral. La ciencia no es un reflejo de la realidad, sino un conjunto de
teorías que interpretan la realidad, modelos que cambian con el tiempo. O sea,
dependiendo de la sociedad que aplique la ciencia, el desarrollo de ésta tomará una
dirección particular; está condicionada y limitada.
3. ¿Existe armonía y ausencia de conflictos en la construcción de la ciencia? Explique y
ejemplifique. No pueden dejarse de lado los conflictos, pues éstos son la razón de las
revoluciones científicas, del cambio de paradigmas. Si la ciencia se mantuviese en armonía
y sin presentar conflictos, en realidad la ciencia no progresara y se mantuviera por siempre
en el mismo paradigma, puesto que no se presentarían anomalías ni crisis para motivar el
cambio de paradigma. En todo caso, si la ciencia no avanza, es quedarse estancada en el
mismo mar de ignorancia por mientras.
4. ¿Existe competencia al interior de la ciencia? ¿Quién compite? ¿En qué consiste triunfar?
Los competidores en la ciencia son los paradigmas, pues cuando se da una revolución
científica uno lucha contra otro para prevalecer uno solamente, el que la comunidad
científica va a aceptar. Esta competencia siempre se va a dar, pues un paradigma pretenderá
interpretar la realidad, mas no puede haber dos interpretaciones de la misma realidad, solo
una. La competencia no reside en cual responde mejor, sino en cual ya no puede responder.
5. ¿Qué significa "competencia de paradigmas"? Al choque de paradigmas que luchan por
convertirse en el paradigma universalmente aceptado, para lo cual, cada paradigma trae
consigo afirmaciones muy creíbles. No obstante, solo los paradigmas son cajas con teorías
apropiadas a la época.
6. ¿Qué significa "paradigma universalmente aceptado"? Es un cúmulo de teorías que
temporalmente es aceptado por todos en determinado momento y espacio, nadie duda de
que este paradigma esté equivocado.
7. ¿Cómo avanza la ciencia, acumulando conocimientos o destruyendo conocimientos
anteriores? “La ciencia no avanza, solo cambia de intereses”, para Kuhn la ciencia no
avanza, pues está repleta de retrocesos, y cada descubrimiento debe ser considerado como
un desarrollo aislado, pues no acerca a nadie a ninguna verdad. Por otro lado, se puede
decir que es acumulativa, ya que cada descubrimiento lo introducen al paradigma
llenándolo de más teoría, en cambio, cuando surgen anomalías incompatibles con el
paradigma actual, es necesario renovar o sustituirlo, una revolución científica, eliminando
uno e instituyendo uno para que los nuevos descubrimientos se amolden a él. Aunque nada
garantiza que el paradigma actual conduzca a la verdad.
8. ¿A qué llama Kuhn "ciencia normal"? Es el periodo en el que los científicos se dedican a
hacer investigaciones con el modelo del paradigma actual aceptado, pues se fundamentan
con él. Es decir, durante el momento en el que se consolida un paradigma aparece la ciencia
normal, para que todos los descubrimientos y conocimientos empíricos que adapten al
paradigma del momento. O sea, las actividades científicas se realizan con las reglas del
paradigma, y si la ciencia normal no puede solucionar un problema, se considerará más un
fallo de los científicos que del paradigma mismo. Así hasta que las anomalías sean
demasiadas para el paradigma y provoque la revolución científica.
9. ¿Qué es una anomalía? Son problemas que se resisten a ser solucionados con las normas
del paradigma actual, es decir, con las reglas de la “ciencia normal”. Las anomalías son
inherentes a los paradigmas, es decir, siempre las contendrán. Las anomalías permitirán ver
que no todo encaja en el molde del paradigma y comenzará un periodo de crisis, que
obligará a los científicos a cambiar de paradigma.
10. ¿Qué sucede con una teoría científica cuando en su dominio de aplicación se presenta un
hecho que no puede explicar? Se desiste de la idea de que puede ser científica ya que no
se encuentran sus fundamentos.
11. ¿A qué llama Kuhn "anomalía"? No toda anomalía constituye un cambio de paradigma,
sólo son serias su afectan seriamente los principios fundamentales del paradigma. Todos
los paradigmas se encontrarán con dificultades en su momento, sin tener que causar una
crisis necesariamente. Es decir, los fallos son normales, aunque aún no sean perceptibles.
Son pequeñas sorpresas que se lleva el paradigma. Si los científicos se desesperan, comienza
la crisis.
12. ¿Existen revoluciones al interior de la ciencia? Sí De ser así, ¿en qué consisten? En cambios
de paradigmas para dar respuesta a los nuevos fenómenos que se han descubierto; es decir,
la revolución científica aparece cuando un paradigma es incapaz de resolver una cuestión y
aparece uno nuevo para darle respuesta, de esa manera éste nuevo ocupa el lugar del
anterior. Así pues, una revolución científica hace nacer un nuevo paradigma que sustituirá
al viejo para darle una mayor claridad al mundo real.
13. ¿Cómo describe Kuhn el proceso social de construcción, evolución y transformación de la
ciencia? Cuando ocurre una revolución científica, se deben olvidar definiciones, pues
quedan obsoletas. Asimismo, el científico adquiere a la vez, tanto nuevas teorías, métodos
y normas.
14. ¿Existe relación entre los contenidos sugeridos por las preguntas anteriores y la
innovación de su práctica docente? Sí.
15. De ser así ¿cuál es esta relación o relaciones? La práctica docente se lleva a cabo bajo un
paradigma, y todos los descubrimientos o nuevos conocimientos se intentan amoldar a él,
sin embargo, como todo paradigma, el actual no es que tal vez pueda estar equivocado, sino
que lo tiene muchas anomalías y fallos, lo que lo vuelve un conjunto de teorías que quizá
algunas estén erróneas; no obstante, al menos para la época, son bien fundamentadas y
llenas de sentido.