GOBIERNO Dirección Regional INGRESAR NOMBRE

REGIONAL PUNO de Educación DE UGEL

REGIÓN PUNO

FICHA DE EVALUACIÓN EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DIRECTIVO 2014

(Para evaluar el desempeño de los Directores de las IIEE por el CONEI)

NOMBRE DEL DIRECTOR: ……………………………………………………………………………………….

IE:…………………………………………………………………….…………………..…………………………….

1. Inicio: Cuando el docente está empezando a desarrollar los desempeños previstos o evidencia dificultades y requiere
acompañamiento pedagógico permanente en la institución educativa y la intervención de otras instituciones.
2. Proceso: Cuando el docente está en camino de lograr los desempeños previstos y requiere acompañamiento
pedagógico periódico en la institución educativa y la intervención de otras instituciones.
3. Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desempeños previstos.
4. Logro destacado: Cuando el docente evidencia el logro por encima de los desempeños previstos y es potencial
acompañante pedagógico de sus pares profesionales en la institución educativa.

Dominio 1: Gestión de las condiciones para la mejora de los aprendizajes.

COMPETENCIAS
Competencia 1
Conduce de manera participativa
la planificación institucional a partir
del conocimiento de los procesos
pedagógicos, el clima escolar, las
características de los estudiantes y
su entorno; orientándolas hacia el
logro de metas de aprendizaje
Competencia 2
Promueve y sostiene la
participación democrática de los
diversos actores de la institución
educativa y la comunidad a favor
de los aprendizajes; así como un
clima escolar basado en el
respeto, el estímulo, la
colaboración mutua y el
reconocimiento de la diversidad.
Competencia 3
Favorece las condiciones
operativas que aseguren
aprendizajes de calidad en todas y
todos los estudiantes gestionando
con equidad y eficiencia los
recursos humanos, materiales, de
tiempo y financieros; así como
previniendo riesgos.
VALORACIÓN FUENTE DE
N° INDICADORES DE DESEMPEÑO
1 2 3 4 VERIFICACIÓN
Realiza reuniones a inicios de año en la
IE para diagnosticar y diseñar las
 Acta de reuniones
1 características del entorno institucional,
familiar y social que influyen en el logro
de las metas de aprendizaje.
Convoca talleres y reuniones donde
participan miembros de la comunidad
educativa para la toma de decisiones y
2  Acta de reuniones
desarrollo de acciones para el
cumplimiento de las metas de
aprendizaje.
Promueve la participación organizada de
las familias y otras instancias de la
3 comunidad para el logro de las metas de  Acta de reuniones
aprendizaje, sobre la base del
reconocimiento de su capital cultural.
Participa en reuniones convocadas por
los estudiantes, padres de familia,  Compromisos
generando un clima escolar basado en el asumidos
4 respeto a la diversidad, colaboración y  Acta de reuniones
comunicación permanente, manejando con actores
estrategias de prevención y resolución educativos.
pacífica de conflictos.
Gestiona el uso óptimo de la
infraestructura, equipamiento, material
 Informe rendición
educativo y recursos financieros
5 de cuentas sobre
disponibles, en beneficio de una uso de recursos
enseñanza de calidad y el logro de las
metas de aprendizaje de los estudiantes.
PUNTAJE PARCIAL: X=
 GOBIERNO
REGIONAL PUNO
REGIÓN PUNO
Dominio 2: Orientación de los procesos pedagógicos para la mejora de los aprendizajes
Competencia 5
Promueve y lidera una comunidad
de aprendizaje con los docentes
de su institución educativa; la cual
se basa en la colaboración mutua,
la autoevaluación profesional y la
formación continua; orientada a
mejorar la práctica pedagógica y
asegurar logros de aprendizaje.
Competencia 6
Gestiona la calidad de los
procesos pedagógicos al interior
de su institución educativa, a
través del acompañamiento
sistemático y la reflexión conjunta,
con el fin de alcanzar las metas de
aprendizaje.
Resultado general CONEI (R1): X + Y =
FIRMA MIEMBRO CONEI
Dirección Regional
de Educación
Estimula la iniciativa de los docentes  Diplomas,
relacionadas a innovaciones e certificaciones y RD
6 investigaciones pedagógicas, emitidas
impulsando la implementación y estimulando a
sistematización de las mismas. docentes.
Implementa estrategias y mecanismos
de transparencia y rendición de cuentas  Ejecución del día
7 del logro.
de la gestión escolar ante la comunidad
educativa.
Orienta y promueve la participación del
equipo docente en los procesos de
 Actas de reuniones
planificación curricular, a partir de los
8 sobre reflexión de
lineamientos de la Política Curricular la práctica docente.
Nacional y en articulación con la
propuesta curricular regional.
Monitorea y orienta el uso de estrategias
y recursos metodológicos, así como el
 Reporte al PEMAR
uso efectivo del tiempo y los materiales
 Fichas de
9 educativos, en función del logro de las monitoreo a los
metas de aprendizaje de los estudiantes docentes.
y considerando la atención de sus
necesidades específicas.
PUNTAJE PARCIAL: Y=
RESULTADO GENERAL CONEI (R1)
En números: ...............
En letras: ...............................................................
FIRMA MIEMBRO CONEI
FIRMA MIEMBRO CONEI
 GOBIERNO Dirección Regional
REGIONAL PUNO de Educación INGRESAR NOMBRE
REGIÓN PUNO DE UGEL

FICHA DE EVALUACIÓN EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DIRECTIVO 2014

(Para evaluar el desempeño de los Directores de las IIEE por la UGEL)

NOMBRE DEL DIRECTOR: ……………………………………………………………………………………….

IE:…………………………………………………………………………………..………………………………….

5. Inicio: Cuando el docente está empezando a desarrollar los desempeños previstos o evidencia dificultades y requiere
acompañamiento pedagógico permanente en la institución educativa y la intervención de otras instituciones.
01 a 20 puntos
6. Proceso: Cuando el docente está en camino de lograr los desempeños previstos y requiere acompañamiento
pedagógico periódico en la institución educativa y la intervención de otras instituciones.
21 a 35 puntos
7. Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desempeños previstos.
36 a 50 puntos
8. Logro destacado: Cuando el docente evidencia el logro por encima de los desempeños previstos y es potencial
acompañante pedagógico de sus pares profesionales en la institución educativa.
51 a 60 puntos

Dominio 1: Gestión de las condiciones para la mejora de los aprendizajes.

COMPETENCIAS
Competencia 1
Conduce de manera participativa
la planificación institucional a partir
del conocimiento de los procesos
pedagógicos, el clima escolar, las
características de los estudiantes y
su entorno; orientándolas hacia el
logro de metas de aprendizaje
Competencia 3
Favorece las condiciones
operativas que aseguren
aprendizajes de calidad en todas y
todos los estudiantes gestionando
con equidad y eficiencia los
recursos humanos, materiales, de
tiempo y financieros; así como
previniendo riesgos.
Competencia 4
Lidera procesos de evaluación de
la gestión de la institución
educativa y de rendición de
cuentas, en el marco de la mejora
continua y el logro de
aprendizajes.
Dominio 2: Orientación de los procesos pedagógicos para la mejora de los aprendizajes
Competencia 6
Gestiona la calidad de los
procesos pedagógicos al interior
de su institución educativa, a
través del acompañamiento
sistemático y la reflexión conjunta,
con el fin de alcanzar las metas de
aprendizaje.
VALORACIÓN
FUENTE DE
N° INDICADORES DE DESEMPEÑO
1 2 3 4 VERIFICACIÓN
Presenta oportunamente sus
 Cargo de entrega.
documentos de planificación (PAT)
1  Registro de
considerando los 09 compromisos de expediente.
gestión escolar.
 Reporte entrega
Presenta oportunamente el informe del
2 informe
mantenimiento del local escolar. mantenimiento.
Gestiona el uso óptimo del tiempo en la
institución educativa a favor de los  Informa acciones
de contingencia
3 aprendizajes, asegurando el para recuperar
cumplimiento de metas y resultados en horas.
beneficio de todos los estudiantes.
Gestiona el desarrollo de estrategias de
prevención y manejo de situaciones de
 Informe de
4 riesgo que aseguren la seguridad e simulacros.
integridad de los miembros de la
comunidad educativa.
Implementa estrategias y mecanismos
de transparencia y rendición de cuentas  Informe de día del
5 logro.
de la gestión escolar ante la comunidad
educativa.
PUNTAJE PARCIAL: X=
Promueve la participación de la
institución educativa en eventos
académicos, culturales, y otros
 Participación en
convocados por la UGEL y otras
6 actividades
instituciones mostrando avances en los convocadas.
aprendizajes de los estudiantes,
promoviendo la reflexión y el
compromiso de los docentes.
PUNTAJE PARCIAL: Y=
RESULTADO GENERAL UGEL (R2)
 GOBIERNO Dirección Regional
REGIONAL PUNO de Educación
REGIÓN PUNO

Resultado general UGEL: X + Y = En números: ...............

En letras: ...............................................................

RESULTADO TOTAL

RESULTADO GENERAL CONEI (R1)

RESULTADO GENERAL UGEL (R2)

RESULTADO TOTAL

RESULTADO TOTAL: R1 + R2 = En números: ...............

En letras: ...............................................................

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