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El documento presenta el plan de clase para una lección de Lengua y Literatura en el décimo grado. La lección se centra en la comprensión de la diferencia entre el sujeto explícito e implícito en textos orales y escritos. El plan incluye los objetivos, estrategias metodológicas, recursos, indicadores de evaluación y bibliografía para la lección de 40 minutos.
El documento presenta el plan de clase para una lección de Lengua y Literatura en el décimo grado. La lección se centra en la comprensión de la diferencia entre el sujeto explícito e implícito en textos orales y escritos. El plan incluye los objetivos, estrategias metodológicas, recursos, indicadores de evaluación y bibliografía para la lección de 40 minutos.
El documento presenta el plan de clase para una lección de Lengua y Literatura en el décimo grado. La lección se centra en la comprensión de la diferencia entre el sujeto explícito e implícito en textos orales y escritos. El plan incluye los objetivos, estrategias metodológicas, recursos, indicadores de evaluación y bibliografía para la lección de 40 minutos.
Email: red_educativa_g7@hotmail.com Dirección: La B y la 42 Teléfono 284710 2017 – 2018 PLAN DE CLASE
ÀREA: Lengua y Literatura BLOQUE N. 4 Lenguas en contacto PERÌODO: 40 minutos
GRADO: Décimo EGB PARALELO: D DOCENTE: Econ. Lucia Aguilar Morán CONOCIMIENTO: Sujeto Explicito y Sujeto Implícito 0 Tácito Eje Transversal: El Buen Vivir EJE(S) DEL APRENDIZAJE DEL ÀREA : Escuchar,hablar,escribir y Utilizar el contenido explícito e Fecha: 18 enero del 2018 implícito entre dos o más textos OBJETIVOS DE LA CLASE: Comprender con eficiencia la diferencia entre el sujeto explícito Y Sujeto implícito o tácito, en un escrito o una situación comunicativa.. DESTREZA CON ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS INDICADORE(S) ESENCIALE(S) DE EVALUACIÒN CRITERIO DE EVALUACIÒN Técnica/ DESEMPEÑO instrumento EXPERIENCIA CONCRETA Dinámica: Tingo, tingo, Tango LL 4.2.6. Valorar el Realizar preguntas a los estudiantes. Texto del I.LL.4.4. Valora el contenido explicito de TÈCNICA: contenido explicito de ¿Qué es un sujeto? Han escrito alguna vez oraciones estudiante dos o más textos orales, identificando Situaciones orales dos o más textos con sujeto explicito? Guía del contradicciones, distorsiones y falencias orales e identificar, REFLEXION: Docente en el escrito; y reflexiona sobre los Instrumento: sobre la lengua para Presentar oraciones Paleógrafo efectos y perjuicios en la comunicación. cuestionario diario que nuestros leer cada una de ellas Marcadores (I.3.) contenido sean Realizar preguntas orales. escritos de manera ¿ qué diferencia observan en las oraciones escritas con correctas. sujeto explícito e implícito. CONCEPTUALIZACION: Destacar ¿Qué es sujeto explicito e implícito? Y sus respectivas diferencias. APLICACIÓN: Consolidación de fichas de trabajo para consolidar conocimientos alcanzables
BIBLIOGRAFÌA Guía del docente, Texto de Lengua y Literatura Décimo EGB
Eco. Lucia Aguilar Moran. Lic. Segundo Parra Arias
DOCENTE VICERRECTOR OBJETIVOS DE LA CLASE:
Comprender con eficiencia la
diferencia entre el sujeto explícito Y Sujeto implícito o tácito, en un escrito o una situación comunicativa. UNIDAD EDUCATIVA “CARLOS ARMANDO ROMERO RODAS” Email: red_educativa_g7@hotmail.com Dirección: La B y la 42 Teléfono 284710 2017 – 2018
Ue La Ley General de Educación Establece en Su Artículo 50 Que La Evaluación de Los Educandos Comprenderá La Medición en Lo Individual de Los Conocimientos