tyEstudie el tema Razones, proporciones y porcentajes en el libro de texto básico, luego: 1.

Elabore un resumen del tema. Requisitos para el resumen. Debe tener solo una página Debe
ser diferente al resumen que plantea el autor del libro en esta unidad. Si usted tiene
dificultades para elaborar un resumen, le recomiendo ver el siguiente vídeo:

2. Realiza los ejercicios impares planteados al final de la unidad. Requisitos para los ejercicios:
Deben estar debidamente desarrollados. Si usted no sabe escribir el desarrollo de los ejercicios
a computadora , hágalos en el cuaderno, hágale fotografías y páguelas en el documento.
Quedo a la espera de su trabajo.

Razones y proporciones

1. Razones y proporciones Tarea de la unidad IV

Una razón entre dos cantidades es una comparación entre las cantidades que se realiza
mediante un cociente a : b, y se lee a es a b. Por ejemplo, si las edades de Carlos y Francisco
son 12 y 15 años, entonces la razón entre sus edades es:

12: 15 o . Si simplificamos la fracción obtenemos: Se denomina proporción a la igualdad de dos

razones. Por ejemplo, la igualdad entre las razones anteriores:

Es una proporción, lo que se puede constatar porque los productos cruzados son iguales: 12• 5
= 4• 15

Por lo tanto, la propiedad fundamental de las proporciones es:

1.1. Proporcionalidad directa Dos variables están en proporcionalidad directa si su cociente

permanece constante:

K es la constante de proporcionalidad. El gráfico de dos variables en proporcionalidad directa

es un conjunto de puntos que están sobre una recta que pasa por el origen del sistema de
coordenadas. Analizando el gráfico se visualiza que si una magnitud aumenta, la otra también
aumenta.

Ejemplo: Un vehículo en carretera tiene un rendimiento de 16 km por cada litro de bencina.

¿Cuántos litros de bencina consumirá en un viaje de 192 km? Se forma la proporción entre las
variables distancia – consumo de bencina (si aumenta la distancia, entonces se deduce que el
consumo aumenta, por lo tanto son directamente proporcionales).

Ocupando la propiedad fundamental de las proporciones obtenemos que:

Entonces, 16/1 = 16 (constante) y 192/12 = 16 (constante) 1.2. Proporcionalidad inversa

Dos variables están en proporcionalidad inversa si su producto permanece constante:

k es la constante de proporcionalidad.

El gráfico de dos variables que están en proporcionalidad inversa es un conjunto de puntos

que están sobre una hipérbola.
Analizando el gráfico se visualiza que a medida que una magnitud aumenta, la otra magnitud
disminuye. Ejemplo: Tres obreros demoran 5 días en hacer una zanja. ¿Cuánto demorarán 4
obreros? La relación entre el número de obreros – tiempo es de proporcionalidad inversa, ya
que si trabajan más obreros, entonces se demorarán menos tiempo en terminar el trabajo.
Aplicando la propiedad de las proporciones inversas, el producto entre las variables es
constante:

Entonces, 3 x 5 = 15 (constante) y 4 x 3,75 = 15(constante) 1.3. Proporcionalidad compuesta

La proporcionalidad compuesta permite relacionar variables mediante proporcionalidad
directa y/o proporcionalidad inversa. Para resolver ejercicios de este tipo, primero se debe
dilucidar qué proporcionalidad existe entre cada par de variables. Posteriormente, se debe
determinar la constante de proporcionalidad que nos permitirá determinar si son
proporcionales o inversamente proporcionales. Ejemplo: Se necesitan 20 obreros para
pavimentar 2 km de camino en 5 días. ¿Cuántos obreros pavimentarán 5 km en 10 días? a) En
primer lugar, determinaremos qué tipo de proporcionalidad existe entre las variables. Sean:
obreros (O) – longitud del camino (L): Estas dos variables están en proporcionalidad directa, ya
que entre más obreros, más km de camino se pavimentarán, por lo tanto:

= contante b) Por otra parte, las variables obreros (O) – tiempo (T) están en proporcionalidad
inversa respecto de la cantidad de km por pavimentar, ya que entre más obreros, menos
tiempo se demorarán en pavimentar el camino. Por lo tanto, O• T = constante. De lo anterior
se deduce que:

= contante Aplicando esta constante de proporcionalidad a los datos dados, tenemos que:

Multiplicando cruzado en esta proporción y despejando x obtenemos: x = 25 obreros Entonces,

se requieren 25 trabajadores para pavimentar 5 km de camino en 10 días. 2. Porcentaje El
porcentaje es una proporcionalidad directa en que se considera la totalidad como un 100%.
Por ejemplo, decir que el precio de un artículo ha subido 5% significa que se ha incrementado
5 partes de un total de 100. En términos fraccionarios, se dice que ha subido la 5/100 parte.
Cuando calculamos el porcentaje de un número, podemos hacerlo directamente ocupando el
concepto de fracción. Por ejemplo, el 12% de 600 es:

El cálculo de porcentaje también se puede realizar a través de una proporcionalidad directa:

Es bastante útil utilizar este método para resolver problemas de porcentaje relacionados con
ganancia y pérdida. Por ejemplo: El precio de un chaleco durante una oferta ha bajado de
$15.000 a $13.500. ¿Qué % de descuento se le aplicó? En este caso, se considera el precio
inicial ($15.000) como el 100%. De lo que disminuyó: $15.000 – $ 13.500 = $ 1.500, se requiere
saber qué porcentaje es del precio original, por lo tanto:

Veamos ahora otro ejemplo: ¿Qué % es 0,2 de 4? En este caso, la totalidad es 4 (el 100%), de
modo que planteamos la proporción:iyiiii