1RA MUESTRA PEDAGÓGICA

NOMBRE DEL PROYECTO: PROFESORES PARTICIPANTES: (incluir alumnos

en caso necesario)
POBREZA Y HAMBRE EN MÉXICO ∞ Maza Almaraz Michelle
∞ Montoya Zamora Miriam
OBJETIVO GENERAL: Concientizar a los mediados sobre las diversas situaciones de carencias a nivel
mundial plasmando sus ideas e impresiones a través de una carta formal.

JUSTIFICACIÓN:
 La parte sur de la república Mexicana es la región más pobre, dentro de ella destacan tres estados
por este problema social que son: Guerrero, Oaxaca y Chiapas, el grado de pobreza es comparable
con algunos países de áfrica.
 En la ciudad de México la calidad de vida es muy similar a la de Europa por lo que es más difícil tener
una perspectiva amplia de lo que sucede en las zonas más pobres del país, es importante que los
mediados valoren la importancia de los privilegios que hay dentro del entorno donde viven.
 Es importante sensibilizar a los mediados sobre las situaciones de hambre que se viven en nuestro
país y en el mundo de esta forma se da la apertura a que en un futuro los mediados sean personas
más humanitarias.
 Al conocer las diversas asociaciones que ayudan en labores humanitarias esto permite tener un
panorama más amplio de la variedad de formas en las que se puede ayudar para mitigar la hambruna
a nivel nacional y mundial.
 Es importante comunicar lo que pensamos, sin embargo es más fácil para la mayoría de las personas
hacerlo mediante un escrito, por lo que es importante conocer e identificar la estructura de una carta
formal.
 A través de la carta el mediado encontrará un método y manera de expresar su sentir sin necesidad
de hablarlo, así mismo se dará cuenta que puede utilizar otros sentidos para transmitir lo que siente.
REQUERIMIENTOS
(especificar los materiales que requieren del colegio)
ESPACIO SOLICITADO (incluir justificación):

Aula de primero “D” Es el espacio reconocido por los mediados y con el que se sienten identificados.

TÉCNICOS MATERIALES
 Cañón  1 Diurex
 Bocinas  16 mesas
 32 sillas
 4 bancos
 2 Ploteos (anexos)
 40 hojas blancas tamaño carta
 5 metros de papel américa
SEGUNDA DIDÁCTICA: (especificar que profesor se hará cargo del control de la puerta y la
organización de los asistentes)

AMBOS: Se dará la bienvenida a los papas y a los mediados. (10 min)

Se mostrará a los mediados un video de pueblo de chanal y a partir de la información proporcionada se
elaborará un organizador de triple Q, incluyendo las asociaciones previamente investigadas que ayudan para
la erradicación de la pobreza. (10 min)
GEOGRAFÍA: Mediante lluvia de ideas los mediados estructuraran las definiciones de pobreza y Hambre.
(10 min)
Se trabajará un diagrama de Venn para identificar las características de cada problema social y cuál es la
relación que existe entre ellos. (20 min)
ESPAÑOL: Se hablará acerca de los medios de comunicación escritos, centrándose en la carta y sus
elementos. (20 min)
AMBAS: Se identificarán cuáles son los elementos de la carta y mediante una lluvia de ideas se hará la
recuperación de palabras clave sobre ambos problemas sociales. (10 min)
Los mediados en binas comenzarán a rescatar ideas para la elaboración de su carta. El borrador será
elaborado en su cuaderno y una vez que se haya revisado se transcribirá en hojas blancas respetando el
formato visto en clase (15 min).
AMABS: Se dará el cierre de la clase retomando las operaciones mentales que se trabajaron (5min).

ESQUEMA GRÁFICO DE LA AMBIENTACIÓN:

OBSERVACIONES: