CENTRO EDUCATIVO RURAL LA PAULINA

APROBADO POR RESOLUCIÓN Nº OO88270 DEL 25 DE MARZO DE 2010

DANE 205854000501, NUCLEO 419
Valdivia Antioquia
CIENCIAS EMPRENDIMIENTO Y CIVILIDAD
MALLA CURRICULAR
AREA: ETICA Y VALORES

GRADO: 3 INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 HORA PERÍODO: 1

OBJETIVO: Desarrollar en el niño, su conciencia de la existencia de los demás, a partir del estudio de valores como la reciprocidad, el respeto por la multiculturalidad y la
comunicación positiva de sentimientos, con el fin de mejorar sus vínculos sociales en los espacios en los que interactúa.
EJE CURRICULAR: PERSONA Y CONVIVENCIA
EJE TEMATICO : CONCIENCIA DE SI MISMO Y SUS VALORES

COMPETENCIAS:
Fortalece con sus compañeros y familia emociones, sentimientos, capacidades, habilidades corporales y pensamientos, teniendo en cuenta lo valioso de su persona.
Laboral: Planear y organizar las acciones en conjunto con los otros, para solucionar los problemas colectivos.
Ciudadana: Desarrollar acciones para mejorar continuamente en distintos aspectos de su vida con base en lo que aprende de los demás.
PROBLEMA:
¿Por qué debemos reconocer que hay que cuidar y valorar la vida? ¿Por qué podemos decir, que aunque diferentes, todos los seres humanos somos valiosos?
MODELO PEDAGOGICO: MODELO ECLECTICO
CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
ÁMBITOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
 Manifiesta una actitud de  Observación.
Manual de convivencia  Elaboración de  Respeta el orden de la amor hacia sí mismo  Textos escritos.
Valoración de lo que gráficos y rótulos palabra  Valora y aprecia a las  Trabajo grupal.
soy. sobre los valores.  Valora las personas que lo rodean.  Revisión de
la vida humana es  Diseño de carteleras y recomendaciones de sus  Identifica los derechos y cuadernos.
maravillosa plegables donde ubica compañeros deberes que están  Revisión de trabajos
cuidar mi salud es mi las normas  Fomenta la sana establecidos en el manual escritos.
responsabilidad institucionales. convivencia en clases. de convivencia y los
Tolerancia.  Exposición de los  Promueve el sentido de cumple con eficiencia.
Dialogo. hábitos primordiales pertenencia  Reconoce que la vida
Protejo mi cuerpo de cuidado y amor al  Entiende la importancia humana es extraordinaria.
cuerpo. de respetar y cumplir  Reconoce que para vivir
 Reflexión sobre la las normas sanamente debo ser una
necesidad de cuidar y persona responsable
valorar nuestro
cuerpo y propiciarle
descanso
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APROBADO POR RESOLUCIÓN Nº OO88270 DEL 25 DE MARZO DE 2010
DANE 205854000501, NUCLEO 419
Valdivia Antioquia
CIENCIAS EMPRENDIMIENTO Y CIVILIDAD
MALLA CURRICULAR
AREA: ETICA Y VALORES

OBJETIVO: valorar la importancia de la comunicación y la práctica de valorar para vivir sanamente en comunidad, construyendo lazos de amistad basados en valores
humanos.
EJE CURRICULAR: PERSONA Y CONVIVENCIA
EJE TEMATICO : CONCIENCIA DE SI MISMO Y SUS VALORES
COMPETENCIAS:
 Comprender la importancia de algunos valores básicos para la convivencia como la solidaridad, el respeto por sí mismo y por el otro y lo pone en práctica en su
contexto cercano.
 Expresar sus sentimientos y emociones de distintas maneras y a través de distintos lenguajes (gestos, narraciones verbales, dibujos etc)
 Valorar positivamente las semejanzas y diferencias con sus compañeros y familiares
Laboral: Cumplir las normas de comportamiento definidas en un espacio dado.
Ciudadana: Cooperar y demostrar solidaridad con sus compañeros, y trabajar en equipo de manera constructiva.
PROBLEMA:
¿Qué importancia tiene el respeto por las diferencias dentro de la convivencia en sociedad? ¿Cuáles son los aspectos que me relacionan y me diferencian con culturas
diferentes a la mía? ¿Cómo puedo expresar mi desacuerdo sin herir a los demás?

MODELO PEDAGOGICO: MODELO ECLECTICO

CONTENIDOS INDICADORES DE ESTRATEGIAS DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
ÁMBITOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Es respetuoso de las  Observación.
 El valor de la  Elaboración de gráficos Valora la diferencia. diferencias.  Textos escritos.
comunicación. y rótulos sobre los Conocimiento de sí mismo, Expresa desagrado o  Trabajo grupal.
 El valor del respeto hacia valores. de sus fortalezas y desacuerdo de forma  Revisión de
otras culturas.  Diseño de carteleras y debilidades. constructiva y cuadernos.
 La posibilidad de la plegables donde ubica procura aprender a asertiva.  Revisión de
expresión. las normas expresar sentimientos e Comprende la trabajos
 La singularidad y la institucionales. ideas constructivamente importancia de la escritos.
 Documentación sobre Reconoce la importancia multiculturalidad
diversidad
culturas colombianas y del fortalecimiento de los dentro de la
 Valores: Responsabilidad
subculturas urbanas y valores sociedad.
 Características del valor
rurales. Reconoce la importancia Explica las
de la responsabilidad.
 Comparación de del fortalecimiento de los características
 Actitudes positivas y
diferencias y valores básicas de algunos
negativas de la
semejanzas entre grupos culturales
responsabilidad.
culturas presentes en su país
 Solidaridad.
 Explicación sobre la o en su ciudad.
 Características del valor
de la solidaridad
 Actitudes positivas de la
solidaridad
 Actitudes negativas de la
solidaridad
importancia de valorar Escucha
las culturas respetuosamente en
 Expresión de emociones los diferentes
y sentimientos respecto momentos de la vida
a las diferencias escolar.
culturales. Cumple
 Construcción de un responsablemente
lenguaje positivo para con los trabajos
expresar el desacuerdo. . asignados para la
casa y para el aula de
clase.
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APROBADO POR RESOLUCIÓN Nº OO88270 DEL 25 DE MARZO DE 2010
DANE 205854000501, NUCLEO 419
Valdivia Antioquia
CIENCIAS EMPRENDIMIENTO Y CIVILIDAD
MALLA CURRICULAR
AREA: ETICA Y VALORES

GRADO: 3 INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 HORA PERÍODO: 3

OBJETIVO: Identificar y promover canales de comunicación que permitan la libre participación del sujeto hacia el grupo y viceversa, con la práctica de valores que nos
una como hermanos.
EJE CURRICULAR: PERSONA Y CONVIVENCIA
EJE TEMATICO : CONCIENCIA DE SI MISMO Y SUS VALORES
COMPETENCIAS:
 Expresar sus ideas, sentimientos e intereses en el aula y escucha respetuosamente los de sus compañeros
Laboral: Respetar y comprender los puntos de vista de los otros, aunque esté en desacuerdo con ellos.
Ciudadana: Identificar dilemas de la vida cotidiana en los que entra en conflicto el bien general y el bien particular y analizar posibles opciones de solución, considerando los aspectos
negativos de cada opción.
PROBLEMA:
¿Cómo puedo relacionarme en grupo con personas que son completamente diferentes a mí?
¿Porque la diversión es también una forma de desarrollo personal y social?
MODELO PEDAGOGICO: MODELO ECLECTICO
INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE
CONTENIDOS EVALUACIÓN
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES  Observación.
 Manual de convivencia  Expresión de  Demuestra interés  Practica y participa en  Textos
 La posibilidad de la emociones y por aprender a actividades recreativas y escritos.
expresión sentimientos expresar deportivas que  Trabajo grupal.
 La participación en las respecto a las sentimientos e ideas posibilitan el sano  Revisión de
decisiones de grupo diferencias de constructivamente esparcimiento, así como cuadernos.
 Pasatiempos, juegos, opinión.  Conoce y practica el desarrollo personal y  Revisión de
reglas, uso del tiempo  Explicación de la las reglas de juego. social. trabajos
libre, sitios y horarios de importancia de la  Reconoce la  Demuestra autonomía y escritos.
diversión. participación grupal importancia del responsabilidad en las
 Autocontrol, prudencia. aunque haya fortalecimiento de diferentes acciones que
 Auto regulación hetero desacuerdo. los valores realiza diariamente.
regulación, reglas de  Realización de  Organiza y participa en
juego, lealtad, honor, juegos de roles para actividades deportivas y
justicia, respeto, expresión de culturales en la escuela
responsabilidad. sentimientos de  Participa de las
Valores. inconformidad, decisiones grupales
 Amor desacuerdo y hechas a partir del
disgusto consenso
 Características del valor
del amor.  realización del árbol
de los amigos
 Actitudes positivas y
negativas del amor.
 amistad. 
 Características del valor
de la amistad
 Actitudes positivas de la
amistad
 Actitudes negativas de la
amistad
 lecturas
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APROBADO POR RESOLUCIÓN Nº OO88270 DEL 25 DE MARZO DE 2010
DANE 205854000501, NUCLEO 419
Valdivia Antioquia
CIENCIAS EMPRENDIMIENTO Y CIVILIDAD
MALLA CURRICULAR
AREA: ETICA Y VALORES

GRADO: 3 INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 HORA PERÍODO: 4

OBJETIVO: Desarrollar en el niño, su conciencia de la existencia de los demás, a partir del estudio de valores como la reciprocidad, el respeto por la multiculturalidad y la
comunicación positiva de sentimientos, con el fin de mejorar sus vínculos sociales en los espacios en los que interactúa.
EJE CURRICULAR: PERSONA Y CONVIVENCIA
EJE TEMATICO : CONCIENCIA DE SI MISMO Y SUS VALORES
COMPETENCIAS:
Comprender que sus acciones pueden afectar a las personas cercanas, al igual que las acciones de los demás lo pueden afectar a él o ella.
Reconocer que el cumplimiento de la norma, conlleva a la adquisición de ganancias concretas.
Laboral: Evaluar las alternativas viables para solucionar el problema
Ciudadana: Expresar sus ideas, sentimientos e intereses en el aula y escuchar respetuosamente los de sus compañeros/as.
PROBLEMA:
¿Por qué todo lo que hago, tiene consecuencias para mi y para los demás? ¿Cómo puedo mejorar mi responsabilidad hacia los demás? ¿Qué es la reciprocidad?

MODELO PEDAGOGICO: MODELO ECLECTICO

CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
ÁMBITOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES  Observación.
CONCEPTUALES  Construcción  Participa con sus opiniones  Textos escritos.
 colectiva del  Reconocimiento de la en diálogos grupales,  Trabajo grupal.
concepto de importancia del argumentando su punto de  Revisión de
responsabilidad por fortalecimiento de los vista. cuadernos.
MANUAL DE CONVIVENCIA valores.  Escucha respetuosamente a
el otro y  Revisión de
El valor de la reciprocidad y  Valoración por el punto los demás.
reciprocidad. trabajos escritos.
su influencia en las relaciones de vista del otro.
 Creación de carteles  Explica cómo las propias
personales.
sobre el valor de la  Respeto por l apalabra acciones pueden afectar a
Integración familiar, escolar y
reciprocidad. de los compañeros. otras personas
social.
 Construcción del  Autoconciencia de la  Aprovecha de manera
Recreación y educación.
reciprocidad en la positiva las oportunidades
Proyecto de vida. proyecto de vida.
propia conducta. que brindan la escuela, la
Roles  Obras de teatro con
Interés por los demás. familia y la comunidad para
Modelos base en los valores y
adquirir bases en la
Estereotipos roles.
construcción del proyecto de
de la justicia
vida.
Actitudes positivas y
 Visualiza y realiza acciones
negativas de la justicia
 reales que apoyan su
proyecto de vida.