COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MÉXICO

CUADERNILLO DE
TRABAJO
MATEMÁTICAS I

 PLANTEL CHICOLOAPAN
2 11

Matemáticas I Matemáticas I

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MÉXICO CONCEPTOS BÁSICOS

12.– Construye una fracción equivalente con el denominador que se te indica.
3/4= ?/20 2/3=?/18
2/5=?/10 7/3=?/42
11/6=?/36 4/9=?/36
3/7=?/21 9/8=?/64
4/3=?/33 -2/5=?/10

13.-Reducir las siguientes fracciones a su mínima expresión.

18/24= 12/24=
35/45= 120/10=
72/60= 33/66=
36/28= 27/54=
34/17= 54/81=

14.-Resuelve las siguientes operaciones con fracciones.

2/9 + 5/9 = 3/4 + 5/8 + 7/18=

4/7 + 2/7 = -3/4 + 5/8 - 7/18=
5/10 + 2/5= 1/6 + 1/5 + 1/14=
1/4 + 1/6 + 1/12= -2/15 - 3/20 - 1/6=
1/3 + 1/15 + 1/5 = 2/27 + 3/12 + 1/18=
2/6 + 3/9 + 1/18= -2/4 + 3/6 + 1/3=
1/5 + 3/10 + 4/15= -1/8 + 2/3 - 2/4=
1/3 - 3/14 + 1/28= -3/2 + 4/2 + 7/4=
2/3 - 4/8 + 5/6 = 3/5 - 2/3 - 1/15=
1/2 + 1/16 + 1/20= -1/3 - 5/6 - 1/9=

15.-Resuelve los siguientes productos y cocientes de fracciones.

( 3/4 ) ÷ ( 5/6 )=
(4 ) ÷ ( 6/5 )=
( 2/7 ) ( 4/3 )=
( 8 ) ( 2/3 )=
( 9 ) ( 3/2 )=
( 3/5 ) ÷ ( 7/10)=
( 6 ) ÷ ( 2/5 )=
( 1/6) ÷ ( 5/9 )=
( 3/4 ) ( 5/6 )=
( 3/2 ) ( 6/5 )=

2 11
10 3

Matemáticas I Matemáticas I

7.-Realiza las siguientes diferencias. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MÉXICO CONCEPTOS BÁSICOS

(+8) - (+2)= (-4) - (-7)=

(+3) - (-9) = ( -5) - (-2)= ÍNDICE.
(-8) - ( -1) = (7)-(2)=
( 2 ) - ( - 7) = ( - 6) - ( -3) =
(-5)+ (-4) -(+3)= (-6) - (-2) - (-4)=
8.-Resuelve las siguientes operaciones.
1.-Expresiones algebraicas.
-6 - ( 10—2) = 9 - [ 3 - ( -2 ) + 6 ]=
-2 -[ (-4) - (-3)]=¨ 8 - [ ( 6 - 3 ) - ( -2 - 6 ) ]= 1.1 Números con signo.
[ 6 - (-3)] - (-4-7)= ( -4 - 3+2) - 3=
7 –5 - [ -2 + (-4) + 6 ] = -5 - 2+ ( -7 + 3 - 4 )= 1.2 Propiedades de la adición y multiplicación de
[ ( -7+1) + ( -6-2) ] - (-4) = - [ ( 12 - 10 ) - ( 8 - 15 ) ]=

9.– Realiza los siguientes productos

números.
( -2 ) ( 3 ) ( - 7 ) = ( -3 ) ( -4 ) ( -2 ) ( -1 )= 1.3 Diferencia y cociente de números.
( 3 ) ( 4 ) ( 5 )= ( -7 ) ( 2 ) ( -8 ) ( -3 )=
( 9 ) ( -4 ) ( -7 ) = ( -12) ( -8 ) ( -15 ) ( 8 ) = 1.4 Jerarquía de operaciones.
( -2 ) ( 5 ) ( 8 )= ( -5 ) ( -11 ) ( - 12 ) ( -13 )=
( 7 ) ( 4 ) ( 1 )= ( -6 ) ( -11 ) ( -25 ) ( - 16 )=
2.- Fracciones.
10.– Determina los siguientes cocientes.
2.1 Reducción de fracciones a su mínima expresión.
-25/-5= 0/-4=
0/7= -27/9= 2.2 Suma y diferencia de fracciones.
-12/2= 12/-4=
15/-3=
-32/-8=
-35/-7=
-20/5=
2.3 Producto de fracciones.

11.– Simplifica las siguientes expresiones. 2.4 Cociente de fracciones.

1+3[-2 (-3+8 ) ] -4 - 3=
-5[ 4 - 2 ( 3 ) ] + 6=
2( -8 ) - [ 4 ( -3 ) - 2 ] =
3( -2 ) - 2 [ 6 + 5 ( -3 ) - 1 ] - ( 3 + 2 )=
4[ -3( 7 - 2 ) - ( -9 - 5 ) + 4 ( -3 ) ] - 2=
( -12/4) + [ ( 3 - 8 ) / 5 ] =
( 15/-3) - [ ( 4 - 8 )/ ( 8 - 12 )] =
{[ 8( -7+4)]/6} - {[ 6 - 4( -5 ) ] / [ 9- ( - 4 ) ] }=

10 3
4 9

Matemáticas I Matemáticas I
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MÉXICO CONCEPTOS BÁSICOS
Ejercicios propuestos.
1.-Gráfica los siguientes números en una recta numérica
En algebra se utilizan símbolos como x, y, z, a, d, c, etc., para representar a) -8, -6, -2, 0, 5, 9, 11 b) -2, 4, 7 –5, -3, 3 c) -4, -7, 0, -2, 4, 8
números.
Las letras así utilizadas se denominan variables. En matemáticas, operacio- 2.– Coloca el signo de mayor que “>“ ó menor que “ < “ según corresponda.
nes como adición, multiplicación, sustracción o división expresan una ac-  1 —-3 -2____-8 -4_____5
ción que comprende números. Los símbolos que se emplean para tales  -9___-6 3____-7 7_____2
operaciones y las propiedades que tienen son los mismos tanto en álgebra  -5___ 7 -8____-1 4_____-5
como en aritmética.  0____-4 -5____-9 -5_____-2
Una expresión algebraica, es cualquier conjunto de números, variables y
signos de operación. Por ejemplo: 3.– Calcula los siguientes valores absolutos.

6x , 5y + 7 y 8 ( 3x—y ) |-7|= |-2 |= -|7|=

- |-5|= | 5 |= |3|=
1.1 Números con signo. - |2 |= -|9 |= -|15|=
Los números diferentes de cero precedidos por un signo menos se llaman |6 |= - |-4|= - |-1|=
números negativos. Los números antecedidos por un signo más se llaman |-10|= - |-6 |= |-8|=
números positivos. Hay que notar que el cero no se considera positivo ni
negativo, de esta manera: 4.– Coloca el signo <, > o = según corresponda
…. 0, +1, +2, +3….
|-7|___ 8 - |-4|___ -5
Los números anteriores se conocen como enteros, aunque los números |-3|___ 3 |-12|__ 0
positivos se escriban in signo 1, 2, 3…. Se deben considerar como si lleva- | 6|___ 0 |-7|___ |-6|
rán el signo escrito; de la misma forma: | 0|___-3 |-5|___ | 5|
|-2|___-2 -|-8|___ -6
….-4, -3, -2, -1, 0….
5.– Simplifica y resuelve las siguientes operaciones.
Se conocen como enteros negativos; generalmente los números se pueden |-8|- |4|= |7-3|-2=
representar como puntos en una recta numérica, que sirven como interpre- 3|-6|= 7- |12-5|=
tación geométrica de la relación de orden que poseen los números, un 2+5|-3|= 5 + |10 - 2|=
ejemplo puede ser a < b significa que sobre la recta numérica el punto A |-2|- |-7|= |-3||6-2|=
correspondiente al número a se encuentra a la izquierda del punto B co- |-12|- |-3||-2|= |16|- 3|5|=
rrespondiente al número b. En conclusión se toma como punto de referen-
cia el “cero” siendo los números que se encuentran a la izquierda del cero 6.-Realiza las siguientes sumas.
como números negativos y los que se encuentran a la derecha del cero (+7 ) + ( +3 )= ( 0 ) + ( -5 )=
números positivos. (-3 ) + ( +8 )= (-6 ) + ( +2 )=
Izq. ( - ) der. ( + ) ( -15) + ( +1)= (-4 ) + ( -9 )=
cero ( -6 ) + ( +6)= (-7 ) + ( -3 )+6 + ( - 8 )=

4 9
8 5

Matemáticas I Matemáticas I

Ejemplo: Si sumamos COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MÉXICO CONCEPTOS BÁSICOS

5 8 y 3
12 10 6 primero encontramos mcd de 12, 10, 6 1.2 Propiedades de la adición y la multiplicación.
12 = 2*2*3 Una de las propiedades fundamentales de la adición y multiplicación, es la llamada ley
10 = 2* 5 conmutativa que menciona: “ El orden de los sumandos ( factores ) de una adición
6 = 2* (multiplicación ) no altera la suma ( el producto )” de acuerdo a lo anterior esto es
cierto según el caso:
2*2*3*5= 60 que es mcd
5+3=3+5 (5) (3) = (3) (5)
Sacar las fraccionen equivalentes con denominador 60
5 = 25 8 = 48 3 = 30
12 60 10 60 6 60
Se procede a sumar 25 + 48 + 30 = 103
“sumandos” “ factores”
60 60 60 60
Por lo tanto 5 + 8 + 3 = 103 Otra característica importante es la propiedad asociativa que podemos definir como “la
12 10 6 60 forma en que se agrupan tres sumandos en una suma ( o tres factores en un
2.3 Producto de fracciones. producto ) no altera el resultado de la suma ( o el producto )”.
El producto de dos fracciones es otra fracción cuyo numerador es el producto de
(5+4)+3=5+(4+3) 2 * ( 3 * 5 ) = ( 2 * 3) * 5
los numeradores y su denominador es el producto de los denominadores de las
fracciones dadas, es decir: a b = ab Valor absoluto de un número.
c d cd “ El valor absoluto de un número a es la distancia entre “ a “ y cero sobre la recta numérica, hay que notar
Ejemplo: 1 3 = 3 = 1 que la distancia nunca es negativa el valor absoluto de un número no es negativo”, ejemplo:
2 6 12 4 b |-3 | = 3 |7|=7
Una expresión de la forma a se vuelve a escribir como una expresión
equivalente ab c Suma de enteros.
c por ejemplo 4 [ 7 ] = 4*7 = 28 Para sumar números enteros con signos iguales:
3 3 3 1.– Se suman los valores absolutos de los números
2.– La suma tiene el mismo signo que los números
2.4 Cociente de fracciones.
El cociente de dos fracciones es igual al producto del dividendo y el reciproco del Para sumar números enteros con signos diferentes:
divisor, es decir, para dividir una fracción entre otra, se invierte el divisor y se efec- 1.– Se encuentra el valor absoluto de cada número y se resta el valor absoluto menor del
túa el producto. valor absoluto menor.
2.– La suma tiene el mismo signo que el número con mayor valor absoluto
Ejemplo: se cambia a multiplicación
Ejemplo:

5 ÷ 2 = [ 5 ] [ 3 ] = 15 ( -20 ) + ( -5 ) = -25 | -20 | = 20 y |-5 | = 5

7 3 [ 7 ] [ 2 ] 14
( -15 ) + ( 3 ) = -12 | -15 | = 15 y | 3 | = 3 por lo tanto 15- 3= 12
Y como el signo del número de mayor valor absoluto es negativo, el signo de la suma es
negativo.
Se invierte el divisor.

8 5
6 7

Matemáticas I Matemáticas I

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MÉXICO CONCEPTOS BÁSICOS COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MÉXICO CONCEPTOS BÁSICOS

1.4 Jerarquía de operaciones.

Producto de enteros. 1.– Se efectúa toda operación que se encuentra entre paréntesis ó arriba ó
Para determinar el producto de dos números enteros: debajo de una raya de fracción.
1.– Se multiplican los valores absolutos de los números. 2.– Se efectúan todas las operaciones de multiplicación y división en el orden
2.– Se determina el signo del producto: en que se presentan de izquierda a derecha.
3.– Se efectúan las sumas y las restas en el orden de izquierda a derecha.
a ) Si los factores tienen signos iguales, el producto es positivo
b) si los factores tienen signo diferente, el producto es negativo. Ejemplo:
3(3)+5 + 2(5)-4 = 9+5 + 10-4 = 14 + 6 = 7 + 2 = 9
Ejemplo: 2 3 2 3 2 3
( -3 ) ( - 2 ) = 6 ( 4 ) ( 3 ) = 12
2.-Fracciones.
A menudo el cociente de dos números a ÷ b con b ‡ 0, se índica como la
( -5 ) ( +9 ) = - 45 ( +5 ) ( -4 ) = -20 fracción a/b, donde al elemento a se le llama numerador y al elemento b
1.3 Diferencia y cociente de números. denominador.
Inverso aditivo de un número. Para todo número “a” existe uno y solo un 2.1 Reducción de fracciones a su mínima expresión.
elemento denominado “-a” tal que a + ( -a ) = 0 . Principio fundamental de las fracciones. “Si tanto el numerador como el
denominador de una fracción dada se dividen entre el mismo número diferente
Opuesto a lo anterior decimos que: Para todo número negativo, su inverso de cero, la fracción resultante es equivalente a la fracción dada”.
aditivo es positivo, es decir, -( -a) = a. Ejemplo:
9 = 9÷3 = 3
Por consiguiente, al restar un número positivo se obtiene el mismo resultado que 6 6÷3 2
al sumar su inverso aditivo( un número negativo ). También es cierto que al restar Otra forma de reducir fracciones es la de descomponer tanto el numerador
un número negativo se obtiene el mismo resultado que al sumar su inverso aditivo como el denominador en forma factorizada y luego cada uno se divide entre
los factores cumunes.
( un número positivo ), de lo anterior deducimos que: Ejemplo:
24 = 2*4*3 = 4
18 2*3*3 3
Para restar un número entero b de un número entero a: 2.2 Suma y diferencia de fracciones.
1.– se cambia la resta a una suma. La suma (o diferencia) de fracciones con denominadores comunes es una
fracción con el mismo denominador y un número igual a la suma (o diferencia)
2.– se cambia el signo de b y se procede como la suma. de los numeradores de las fracciones originales.
Ejemplo: Ejemplos:
2+3=5 5-2=3
a - b = a + ( -b ) análogamente 7 - 11 = 7 + ( -11) = -4 4 4 4 7 7 7
En suma (o diferencia) de fracciones con denominadores diferentes
Cociente de números enteros. generalmente se calcula el mínimo común denominador (mcd)
El mínimo común denominador es el minimo número natural múltiplo de los
Para encontrar el cociente de dos números enteros: denominadores es decir, para encontrar el mcd se necesita factorizan por
1.– Se encuentra el cociente de los valores absolutos de los números. completo cada denominador.
En general para sumar fracciones con denominadores diferentes:
2..-Se determina el signo del cociente: 1.-Se encuentra el mcd de los denominadores
a ) si el dividendo y el divisor tienen signos iguales, el cociente es positivo. 2.-Se transforma cada fracción en una fracción equivalente cuyo denominador
sea el mcd.
b) Si el dividendo y el divisor tienen signos diferentes, el cociente es negativo. 3.-Se suman (o se restan) las fracciones mediante la propiedad:
Ejemplos: a/c + b/c = (a + b) / c
12/3 = 4 -12/4 = -3 -12/ -3 = 4 12/ -4 = -3

6 7