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PARA ACCEDER AL
TÍTULO DE SEGUNDA ESPECIALIDAD
EN GESTIÓN ESCOLAR CON
LIDERAZGO PEDAGÓGICO
POR LA MODALIDAD DE
TRABAJO ACADÉMICO
Recordar:
Campos de la Chakana: dificultades, potencialidades, actores / Revisión del PAT – IGA
Fundamentación de cada uno. Trabajo de campo dirigido a docentes y estudiantes.
HALLAZGOS A PARTIR DEL DIAGNÓSTICO, explicar cómo se ordenó la información para evaluar
su utilidad en función del problema detectado.
Describir los instrumentos aplicados (guía de entrevista y guía de grupo focal) y qué
información se pretendió recoger consultando a los actores sobre las causas del problema y
las alternativas de solución. Analizar resultados para la toma de decisiones, cómo se procedió
a generar categorías y subcategorías identificadas.
Los resultados obtenidos serán analizados en función de la visión de cambio de la I.E. desde la
demanda territorial y del cumplimiento de los compromisos de gestión.
Considerar como criterios para evaluar la utilidad de la información recogida en función del
problema: Conveniencia, relevancia social, implicaciones prácticas. Se debe sustentar el
problema priorizado en base a estos criterios.
Del análisis realizado emerge la siguiente pregunta de investigación:
La pregunta del trabajo académico debe estar relacionado con la visión de cambio
(alternativas de solución) porque se trata de un plan de acción.
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PROBLEMA: Inadecuada ejecución de los procesos didácticos durante el
desarrollo de las sesiones de aprendizaje en el V ciclo del nivel primario
limitan el logro de los aprendizajes en el área de matemática de los
estudiantes de la I.E. N° 0160 Solidaridad.
2.4. Propuestas de solución del diagnóstico.
Párrafo introductorio: Definir la intencionalidad del plan y cuáles son los logros que se podrían
alcanzar con esta propuesta.
Describir cuáles son las condiciones para que las actividades se logren, los momentos / fases /
etapas en que se desarrollará la intervención, definir los actores involucrados , su participación.
Mencionar las actividades destacando su importancia en la solución del problema.
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4.3.3. Propuesta de Monitoreo y evaluación UGEL 07
TRES TABLITAS.
Metas de resultado, indicadores,
V. SISTEMATIZACIÓN DEL PROCESO DE ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCION- UGEL 06
Ver matriz de coherencia
VI. LECCIONES APRENDIDAS
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (Consignar la bibliografía consultada detallando los datos
respectivos (autor, título, ciudad, edición, ciudad). Tomando en cuenta las normas APA. Si
se trata de páginas de Internet, señalar los datos de origen y además la fecha de la última
consulta)
VIII. ANEXOS (instrumentos, evidencias clave)
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5.2. SISTEMATIZACIÓN DE BUENA PRÁCTICA
Páginas iniciales:
Carátula
Resumen o abstract
Índice
Presentación
TÍTULO (Debe reflejar el aprendizaje central de su experiencia y el valor agregado que tiene
para su I.E.)
I. OBJETIVOS DE LA SISTEMATIZACIÓN
VII. CONCLUSIONES
VIII. DESAFÍOS
IX. BIBLIOGRAFÍA
(Consignar la bibliografía consultada detallando los datos respectivos (autor, título, ciudad,
edición, ciudad). Tomando en cuenta las normas APA. Si se trata de páginas de Internet,
señalar los datos de origen y además la fecha de la última consulta)
X. ANEXOS
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(Presentar los anexos numerados con los títulos respectivos, manteniendo un orden. Incluir las
fuentes de recojo de la información y los documentos considerados importantes para la ejecución
de la propuesta como: diseño de talleres, diseño de sesiones, materiales elaborados, etc.)
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6. PRESENTACIÓN
El Trabajo Académico deberá tener una extensión mínima de 20 páginas y una extensión
máxima de 30 páginas en tamaño A4 (sin considerar anexos), escritas a espacio sencillo y en
fuente tipográfica Arial 11 o un equivalente. Todas las páginas deberán ser numeradas
correlativamente. Deberán conservarse los márgenes de 2.5. cm. en cada uno de los bordes.
Asimismo, la propuesta no deberá presentar errores ortográficos ni de redacción. El Trabajo
Académico deberá ser presentado de acuerdo al siguiente cronograma:
AÑO 2018
1° fecha : 03 de marzo
2° fecha : 10 de marzo
3° fecha : 13 de marzo (extemporánea)
Todos los egresados que presenten su Trabajo Académico para la evaluación deberán cancelar
los derechos correspondientes vigentes en el año en que se presentan.
Los costos de evaluación no incluyen los costos de trámites de emisión del Título.
7. EVALUACIÓN
La evaluación de la propuesta será realizada por una COMISION EVALUADORA designada por la
Vicedecana de la Facultad de Educación, la cual evaluará el trabajo escrito en un período no mayor
de un mes desde la entrega del trabajo por parte del egresado. Una vez concluida la evaluación del
Trabajo Académico escrito la Comisión Evaluadora comunicará a cada egresado la fecha y hora
fijadas para la presentación oral, que no excederá de quince días contados desde la culminación
del plazo previsto para la evaluación del Trabajo Académico escrito. Sin embargo, si el Trabajo
Académico escrito no cumpliera los criterios de evaluación generales y específicos, la Comisión
Evaluadora podrá DESAPROBAR al egresado, sin pasar a la presentación oral, comunicando su
decisión al egresado. Esta decisión es INAPELABLE.
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Culminada la presentación oral, la Comisión Evaluadora decidirá aprobar o desaprobar al
egresado, comunicándole su fallo. La decisión de la Comisión es de carácter INAPELABLE.
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7.3. Criterios específicos de evaluación
7.3.1. Plan de Acción
Estructura Criterios
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7.3.2. Sistematización de una buena práctica:
Estructura Criterios
8. TRAMITES POSTERIORES
Es responsabilidad del egresado iniciar su trámite de titulación una vez que haya aprobado la
evaluación de su Trabajo Académico.
9. Cualquier asunto no previsto en el presente documento será resuelto por el Consejo de la Facultad
de Educación.
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ANEXO 1
Para acceder al
Título de Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
por la modalidad de Trabajo Académico
Pre-requisitos
Para la presentación a la evaluación del Trabajo Académico, los egresados deberán haber cumplido
los siguientes pre-requisitos:
Haber aprobado todos los cursos del Plan de Estudios del Programa.
Presentar fotocopia legalizada notarialmente del Título Profesional en Educación, otorgado por un
instituto superior pedagógico o una universidad.
Tener completo su expediente en la Secretaría Académico de la Facultad, con la
documentación solicitada durante la admisión:
Fotocopia legalizada del DNI.
Fotocopia simple de la resolución de nombramiento docente.
Carta otorgada por el Director(a) de la I.E. en el que se indica que el(la) profesor(a) laboró en
II y III Ciclos de Educación Básica Regular, durante el 2011-2012.
No tener deudas pendientes en la UPCH.
Cancelar los derechos correspondientes.
AÑO 2018
1º fecha: 03 de marzo 2018
2º fecha: 10 de marzo 2018
Presentación extemporánea: 13 de marzo 2018
Todos los egresados que se presenten a la evaluación del Trabajo Académico deberán cancelar los
derechos correspondientes vigentes al año en que se presentan.
En el caso de desaprobar en primera o segunda oportunidad se deberán cancelar nuevamente los
derechos correspondientes vigentes al año en que se presenta a la evaluación.
Los costos de la evaluación no incluyen los costos de los trámites de emisión del Título.
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