Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Acción Psicosocial y trabajo
Código del curso 403031
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 17
actividad: 5 de febrero de
de febrero de 2018
2018
Competencia a desarrollar:

El estudiante conoce los procesos y responsabilidades que enmarcan la

interacción Psicología y trabajo para analizar la dinámica del contexto y
aportar con acciones que promuevan el comportamiento y bienestar en
el trabajo

Temáticas a desarrollar:
Psicología del trabajo: historia, concepto y campos de acción
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 1: Entrevista
Actividades a desarrollar

El estudiante hará su presentación en el foro compartiendo con los

compañeros, sus reflexiones frente a los dos siguientes interrogantes

1. Expectativas sobre el curso Acción Psicosocial y Trabajo

2. Qué conocimientos previos tiene sobre la Psicología
Organizacional

Después de hacer su presentación y responder a las preguntas

orientadoras, el estudiante revisa el syllabus del curso ubicado en el
entorno de conocimiento.

El estudiante debe realizar una entrevista a un profesional de la

psicología que haya laborado o labore en el campo de la Psicología
organizacional

a. ¿Cuánto tiempo de experiencia tiene en la empresa donde está

laborando o laboró?
b. ¿Cuáles son las funciones que desempeña en el contexto del
trabajo?
c. ¿Cuáles considera que son las principales dificultades para
desempeñar idóneamente las funciones como psicólogo del
trabajo / organizacional?
d. ¿Qué contenidos considera se deben profundizar en la
academia para facilitar el desempeño de las funciones de un
Psicólogo en el ámbito organizacional?
e. Cuáles son los principales retos que tiene en la actualidad la
Psicología en el trabajo?

Para socializar al tutor las respuestas dadas por el Psicólogo, cada

estudiante debe elaborar una presentación en power point incluyendo
sus comentarios y conclusiones (máximo 8 diapositivas)

Entornos La socialización de los aportes se realiza en el entorno de

para su aprendizaje colaborativo, foro dispuesto para esta tarea.
desarrollo El envío de la tarea 1 se hace por el entorno de
 seguimiento y evaluación, durante el tiempo establecido.

Individuales:
Remitir por el entorno indicado la presentación con los
resultados de la entrevista al Psicólogo con experiencia en
el ámbito organizacional. Si el estudiante en el desarrollo
Productos
de la entrevista considera que puede complementar otros
a entregar
ítems, puede hacerlo.
por el
estudiante
Colaborativos:

No Aplica para esta tarea.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Es importante que en primer lugar los integrantes del

grupo se reconozcan, de esta forma sugiero hacer una
pequeña presentación de cada uno en el foro y dejar
datos de contacto: e-mail, skype, etc.

Para comenzar el desarrollo del trabajo recuerde leer

detenidamente los contenidos del curso.
Planeación
Lean con detenimiento la guía de actividades y
de expresen sus dudas al respectivo tutor.
actividades
para el Seguidamente establezcan fechas límites para la
desarrollo
publicación de aportes, quien no se guíe por estos
del trabajo acuerdos no podrá ser incluido en el trabajo final. Se
colaborativo sugiere usar el siguiente formato (opcional)

Actividad Fecha Responsable

realización
 Quienes solo logren participar en la fase grupal en los
últimos (3) tres días antes del cierre de la tarea serán
penalizados por no cumplir los tiempos y pasos
establecidos para cada actividad.
Para efectos de lograr un trabajo colaborativo y
cooperativo, es necesario que cada uno de los
estudiantes elija un rol que deberán asumir con la
mayor responsabilidad y compromiso durante la
realización de cada momento del trabajo.

Se sugiere hacer uso de los siguientes roles:

Roles Función
Consolidar el documento que se constituye
como el producto final del debate, teniendo
Compilad en cuenta que se hayan incluido los aportes
or de todos los participantes y que solo se
Roles a
incluya a los participantes que intervinieron
desarrollar
en el proceso. Debe informar a la persona
por el
encargada de las alertas para que avise a
estudiante
quienes no hicieron sus participaciones, que
dentro del
no se les incluirá en el producto a entregar.
grupo
Revisor Asegurar que el escrito cumpla con las
colaborativo
normas de presentación de trabajos exigidas
por el docente.
Evaluador Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los
Entregas tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los
demás compañeros que se ha realizado la
entrega.
Alertas Asegurar que se avise a los integrantes del
 grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento

Fuente: Abadía C y otros (2014). Lineamientos Generales del

currículo en la Unad, Aspectos del trabajo colaborativo y
acompañamiento docente. Unad, Bogotá
Evaluad Asegurar que el documento contenga los
or criterios presentes en la rúbrica. Debe
Roles y
comunicar a la persona encargada de las
responsabili
alertas para que informe a los demás
dades para
integrantes del equipo en caso que haya
la
que realizar algún ajuste sobre el tema.
producción
Alertar sobre los tiempos de entrega de
de
los productos y enviar el documento en
entregables
Entregas los tiempos estipulados, utilizando los
por los
recursos destinados para el envío, e
estudiantes
indicar a los demás compañeros que se
ha realizado la entrega.
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
Políticas de
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
plagio
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado

en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente

Así mismo se sugiere consultar el Acuerdo 003 del 27

de febrero/2017 expedido por el Consejo Superior de la
Unad en el que se reglamenta la actividad académica
en el campus.
https://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/cons
ejoSuperior/acuerdos/2017/COSU_ACUE_003_2016022
7.pdf
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante realiza
El estudiante
su presentación en El estudiante
realiza la
el foro y da olvida hacer la
presentación, pero
respuesta a las presentación y
Presentación no da respuesta a
preguntas no responde las
en el Foro todas las preguntas 8
orientadoras con los preguntas
o lo hace de
debidos orientadoras.
manera superficial.
argumentos.
(Hasta 0
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos)
puntos)
El estudiante realiza El estudiante
El estudiante
la entrevista al realiza la entrevista
omite hacer la
Psicólogo, siguiendo pero no da
entrevista al
las preguntas respuesta a todos 8
Psicólogo
indicadas los ítems indicados.
(Hasta 0
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos)
puntos)
Resultados de El estudiante hace El estudiante
la entrevista al El estudiante integra la presentación olvida hacer la
Psicólogo los resultados de la
pero hace falta presentación de
entrevista en una
complementar las los resultados de
presentación
respuestas a la entrevista al 9
dinámica y
algunos de los Psicólogo en
argumentada
ítems planteados. power point
(Hasta 0
(Hasta 9 puntos) (Hasta 4 puntos)
puntos)
Calificación final 25