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CURSO DE NIVELACIÓN
SILABO DE FISICA A5
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. ÁREA: A4 y A5
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Las leyes de la Física gobiernan las cosas más modestas como el movimiento de una
puerta; las más cotidianas como el funcionamiento de una tijera; las más descomunales
como la bomba atómica; las más misteriosas como los rayos cósmicos; las más fantásticas
como los satélites artificiales; las más triviales como la reflexión en un espejo; las más
concretas como el funcionamiento del motor de un automóvil y las más abstractas como la
naturaleza del calor.
Es decir, prácticamente todo se regula con leyes físicas. Este es el punto de partida para
despertar el interés de los estudiantes: hacerlos meditar en el incansable tictac del reloj, el
frío controlable de la heladera, la comodidad del teléfono, la magia de la televisión, el calor
acogedor de la estufa, el suave deslizar de una pluma fuente, el estruendo de un aparato de
aire acondicionado, la eficacia de las computadoras, el cine, la fotografía, los transistores,
los transformadores, las turbinas, los barriletes, los trompos, las brújulas, el telégrafo, los
dirigibles, los submarinos, los tubos fluorescentes, los radiotelescopios; cualquiera de estos
fenómenos es un buen pretexto para introducirlos en el inacabable mundo de esta
asignatura.
Es posible apuntalar a los estudiantes como el futuro sujeto que participe en la creación de
una sociedad del conocimiento. Para lograr estos objetivos, es fundamental entender que las
bases en las que se levanten estos futuros profesionales deben ser construidas con el mayor
cuidado posible, y una de las ciencias que constituyen estos fundamentos para profesionales
de la Universidad Central del Ecuador es la Física.
3. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
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SILABO DE FISICA A5
4.3 Comprende las magnitudes que intervienen en el movimiento puro y que caracteriza al
movimiento rectilíneo, y saber aplicar en movimientos reales.
4.4. Comprende las variaciones de las magnitudes que intervienen en el movimiento en un
plano en movimientos reales.
4.5. Resuelve problemas de mecánica en general aplicando las leyes de Newton y los de la
cinemática.
4.6. Resuelve ejercicios aplicando el teorema del trabajo y energía y sobre definiciones de
trabajo y potencia.
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SILABO DE FISICA A5
DISPONIBLE
EN NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL
SI NO
Serway X
BÁSICA
Giambattista X
Hewitt X
COMPLEMENTARIA
En esta unidad para cumplir con los objetivos previstos se trabajará en forma autónoma
para lo cual se solicitará el informe grupal del trabajo realizado.
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ACTIVIDADES DE TRABAJO
No. Horas
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS MECANISMOS DE EVALUACIÓN
INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
3.1 Generalidades Identifican el campo de estudio de la
Cinemática ¿Qué estudia? cinemática y en dónde y cuándo se ● Trabajo de investigación.
Partícula
1
considera este análisis, basado en la
Espacio ● Ejercicios en clase
investigación
tiempo
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SILABO DE FISICA A5
● Enseñanza Problémica
● Aprendizaje cooperativo
RECURSOS DIDÁCTICOS: ● Textos
● Textos digitales
● Talleres
● Ordenador
● Proyector de imágenes
BIBLIOGRAFÍA:
SERWAY, VUILLE. Fundamentos de Física. Ed. Novena,2012,México,CengageLearning.
GIAMBATTISTA, Física. Ed. Primera, 2009,México, Ed. Mc Graw Hill
HEWITT .PAUL, Física Conceptual, Ed. Décima,2007, México, Pearson educación.
PANCHI,NUÑEZ, Física Vectorial Elemental, Ed. Octava, 1999,Quito, Ediciones Rodin.
DISPONIBLE
EN NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
OBRAS FÍSICAS BIBLIOTECA VIRTUAL
SI NO
Serway x
BÁSICA
Panchi
Hewitt x
COMPLEMENTARIA
Giambattista x
Esta unidad al ser muy extensa se debe trabajar en forma autónoma los temas referentes a:
Generalidades y Sistemas de Referencia con el fin de tener la evaluación correspondiente a
esta unidad.
ACTIVIDADES DE TRABAJO
No. Horas
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS MECANISMOS DE EVALUACIÓN
INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
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SILABO DE FISICA A5
BIBLIOGRAFÍA:
SERWAY, VUILLE. Fundamentos de Física. Ed. Novena,2012,México,CengageLearning.
GIAMBATTISTA, Física. Ed. Primera, 2009,México, Ed. Mc Graw Hill
HEWITT .PAUL, Física Conceptual, Ed. Décima,2007, México, Pearson educación.
PANCHI,NUÑEZ, Física Vectorial Elemental, Ed. Octava, 1999,Quito, Ediciones Rodin.
DISPONIBLE
EN NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL
SI NO
Serway X
BÁSICA
Panchi
Hewitt X
COMPLEMENTARIA
Giambattista X
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TRABAJO 33
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO
No. Horas
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS MECANISMOS DE EVALUACIÓN
INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
5.1 Causas del movimiento y efectos
del movimiento. Comprenden las causas de la
4 ● Trabajo de investigación.
¿Quién o qué causó la variación del estado inercial de un
aceleración? cuerpo. ● Ejercicios en clase
La inercia ● Trabajo autónomo
La masa Entienden la propiedad del cuerpo independiente.
La fuerza neta que se opone al cambio del estado
Las leyes de Newton para la inercial llamada Inercia. ● Trabajo grupal en clase.
mecánica. ● Exposiciones
5.2 La estática Realizan ejercicios planteados en los
● Evaluación parcial de aplicación
Definición de la estática. textos de estudio referente a las tres
Tipos de sistemas de fuerzas leyes de newton en la mecánica. de conocimiento. (preguntas de
4
que pueden actuar. base estructurada)
Condiciones de equilibrio en
el movimiento de traslación
Momento o torque generado Investiga las condiciones de
por un par de fuerzas equilibrio estático tanto de traslación
Condiciones de equilibrio en como de rotación, de acuerdo al tipo
el movimiento de rotación. de sistemas de fuerzas y de apoyo
Tipos de apoyo. aplicados en la estática.
5.3 Tipos de fuerzas
Definen la fuerza con una causa
Peso (fuerza, gravitacional). 4 dinámica y estática sobre un cuerpo
Fuerzas externas concentradas
y distribuidas.
Tensiones.
Comprenden los tipos de fuerzas y
Fuerzas de fricción: fricción como se los identifica para aplicarlos
estética y fricción cinética en la mecánica.
5.4 Dinámica de Traslación
Condiciones para que un 6
cuerpo que esté sometido a Resuelven los ejercicios y problemas
fuerzas este en movimiento. de mecánica aplicando la técnica
Leyes de la dinámica. descrita.
Diagramas del cuerpo libre y
técnica para resolver ejercicios
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Serway X
BÁSICA
Panchi
Hewitt X
COMPLEMENTARIA
Giambattista X
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ACTIVIDADES DE TRABAJO
No. Horas
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS MECANISMOS DE EVALUACIÓN
INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
6.1 Trabajo de fuerza constantes Investigan la definición de trabajo
● Trabajo con fuerzas constantes en ciencia y lo representan en un
paralelas y no paralelas al ● Trabajo de investigación.
organizador gráfico.
desplazamiento. 2 ● Ejercicios en clase
● Producto punto. Resuelven el trabajo de diferentes
● Trabajo de varias fuerzas. ● Trabajo autónomo
fuerzas que actúan sobre un cuerpo
● Trabajo neto. simultáneamente y determinar el independiente.
6.2 Trabajo de fuerza variables trabajo neto ● Trabajo grupal en clase.
● Método gráfico.
● ● Exposiciones
Método analítico 2 Identifican el trabajo de fuerzas
variables y plantearse su resolución. ● Evaluación parcial de
6.3 Potencia
.
● Definición de potencia. aplicación de conocimiento.
2 Comprenden la definición de
● Definición en función de la
potencia y sus diferentes expresiones (preguntas de base
velocidad.
utilizando ejemplos del medio.
● Potencia media e instantánea. estructurada)
6.5 Energía Mecánica
● Energía cinética Investigan la relación de entrada y
6 salida de una magnitud Física.
● Energía potencial
gravitacional.
Investigan en los textos indicados sobre
● Energía potencial elástica
las diferentes formas de energía
6.6 Teorema General del trabajo y la
mecánica
energía.
● Desarrollo del teorema
● Primer caso especial. (ley de la Comprenden el teorema del trabajo y la
conservación de la energía) 4 energía y sus aplicaciones en el entorno
● Segundo caso especial donde habitamos.
(Eficiencia o rendimiento en
una transformación).
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: El aprendizaje centrado en la producción de la ciencia y el
conocimiento en sus diferentes formas, situando al método
científico como soporte de la pedagogía universitaria.
● Clase magistral activa
● Método de trabajo independiente
● Enseñanza Problémica
● Aprendizaje cooperativo
RECURSOS DIDÁCTICOS: Textos
Textos digitales
Talleres
Ordenador
Proyector de imágenes
BIBLIOGRAFÍA:
SERWAY, VUILLE. Fundamentos de Física. Ed. Novena,2012, México, CengageLearning.
GIAMBATTISTA, Física. Ed. Primera, 2009,México, Ed. Mc Graw Hill
HEWITT .PAUL, Física Conceptual, Ed. Décima, 2007, México, Pearson educación.
PANCHI, NUÑEZ, Física Vectorial Elemental, Ed. Octava, 1999, Quito, Ediciones Rodin.
TIPPENS, Física Conceptos y Aplicaciones, Ed. Sexta, 2001, Ed. Mc Graw Hill
YOUNG, HUGH, Física universitaria con física moderna, Ed. Decimosegunda, 2009, Pearson educación.
SERWAY, JEWET, Física para ciencias e ingeniería. Es. Séptima, 2008, México,CengageLearning.
DISPONIBLE
EN NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
OBRAS FÍSICAS BIBLIOTECA VIRTUAL
SI NO
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Serway X
BÁSICA Tippens X
Young X
Hewitt X
COMPLEMENTARIA
Giambattista X
ACTIVIDADES DE TRABAJO
No. Horas
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS MECANISMOS DE EVALUACIÓN
INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
Investigan la definición del
7.1 Movimiento Armonico Simple Movimiento Armónico Simple
● Trabajo de investigación.
(amplitud, período, frecuencia, y
● Conceptos de amplitud, 4 fuerza recuperadora) y lo representan ● Ejercicios en clase
período, frecuencia y fuerza en un organizador gráfico.
recuperadora. ● Trabajo autónomo
● Posición, velocidad, y Identifican la relación entre el MAS independiente.
aceleración en función del y el MCU.
tiempo. ● Trabajo grupal en clase.
.
● Energía mécanica en el Comprenden la aplicación del MAS ● Evaluación parcial de
movimiento armónico simple. en péndulo simple utilizando aplicación de conocimiento.
● Relación entre el MAS y el ejemplos del medio.
MCU (preguntas de base
● Péndulo simple. Resuelven ejercicios del M.A.S y sus
estructurada)
● Ejercicios. aplicaciones en el entorno donde
habitamos.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: El aprendizaje centrado en la producción de la ciencia y el
conocimiento en sus diferentes formas, situando al método
científico como soporte de la pedagogía universitaria.
● Clase magistral activa
● Método de trabajo independiente
● Enseñanza Problémica
● Aprendizaje cooperativo
RECURSOS DIDÁCTICOS: Textos
Textos digitales
Talleres
Ordenador
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Proyector de imágenes
BIBLIOGRAFÍA:
SERWAY, VUILLE. Fundamentos de Física. Ed. Novena,2012, México, CengageLearning.
HEWITT .PAUL, Física Conceptual, Ed. Décima, 2007, México, Pearson educación.
PANCHI, NUÑEZ, Física Vectorial Elemental, Ed. Octava, 1999, Quito, Ediciones Rodin.
TIPPENS, Física Conceptos y Aplicaciones, Ed. Sexta, 2001, Ed. Mc Graw Hill
YOUNG, HUGH, Física universitaria con física moderna, Ed. Decimosegunda, 2009, Pearson educación.
SERWAY, JEWET, Física para ciencias e ingeniería. Es. Séptima, 2008, México,CengageLearning.
DISPONIBLE
EN NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
OBRAS FÍSICAS BIBLIOTECA VIRTUAL
SI NO
Serway X
BÁSICA Tippens X
Young X
COMPLEMENTARIA Hewitt X
6. DISTRIBUCIÓN HORARIA
Semana 10
Semana 11
Semana 12
UNIDADE
Semana 1
Semana 2
Semana 3
Semana 4
Semana 5
Semana 6
Semana 7
Semana 8
Semana 9
Semana 1
Semana 1
Semana 1
Semana 1
S DE CONTENIDO
ANÀLISIS
Unidad 1 Introducción
Unidad 2 Magnitudes vectoriales
en dos D
Unidad 3 Cinemática en una
dimensión
Unidad 4 Cinemática en dos
dimensiones
Unidad 5 Estática y Dinámica de
traslación.
Unidad 6 Trabajo, energía y
potencia.
Unidad 7 Movimiento Armónico
Simple
Evaluación final o Supletorio
TÉCNICAS PORCENTAJES
EPU
Feria (Informe)
Proceso 1
Examen 1
Proceso 2
Examen 2
TOTAL
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8. REVISIÓN Y APROBACIÓN
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