TALLER PARA GRADO CUARTO

1. Halla el m.c.d de los siguientes números:

a. 12 y 14 b. 22, 24 y 28 c. 13 y 17 d. 10, 20 y 30 e. 36, 28

2. Relaciona cada conjunto con el m.c.d de los números en cada uno de ellos:

18 60 20 30 77 147 32 36
160
48 60 28

10 6 7 4

3. Halla el M.C.M de los siguientes números:

b. 18 y 22 b. 10, 15 y 20 c. 13 y 17 d. 21, 28 y 35 e. 36, 28

4. Relaciona cada conjunto con el m.c.d de los números en cada uno de ellos:

18 60 20 30 77 147 32 36
160
48 60 28

60 720 6468 1440

5. Escribe tres diferencias entre el MCM Y MCD.

 TALLER PARA GRADO QUINTO

1) Se tienen tres tubos de 84 , 270 y 330 cm3. ¿Cuál es el mayor volumen en cm3 que cabe un
número exacto de veces en cada uno de ellos? (6)

2) Se tienen 160 y 168 cl de extractos distintos. Se quieren envasar en el menor número posible
de frascos iguales sin mezclar los extractos. ¿Cuál es el número de frascos de cada clase? (8)

3) Se desean repartir 180 libros, 240 juguetes y 360 chocolatines entre un cierto número de
niños, de tal modo que cada uno reciba un número exacto de cada uno de esos elementos.
¿Cuál es el mayor número de niños que puede beneficiarse así y qué cantidad recibe cada
uno? (60)

4) Se desean acondicionar 1830 latas de aceite y 1170 latas de yerba en un cierto número de
cajones que contengan el mismo número de latas, sin que sobre ninguna y sin mezclar las
latas. ¿Cuál será el mayor número posible de latas que puedan ponerse en cada cajón? (30)

5) María y Jorge tienen 25 bolas blancas, 15 bolas azules y 90 bolas rojas y quieren hacer el
mayor número de collares iguales sin que sobre ninguna bola.

a) ¿Cuántos collares iguales pueden hacer?

b) ¿Qué número de bolas de cada color tendrá cada collar?

6) Halla el máximo común divisor de los siguientes pares de números.

a. 280 y 840 b. 315 y 945

m.c.d. (280, 840) = m.c.d. (315, 945) =

¿Es 840 múltiplo de 280? ¿Es 945 múltiplo de 315?
¿Cuál es el m.c.d. (280, 840)? ¿Cuál es el m.c.d. (315, 945)?