INSTITUTO EDUCATIVO OLINCA

DEPARTAMENTO DE PREPRIMARIA/PRIMARIA
PEP - IB
QUINTO GRADO
MAPA CURRICULAR

3er BIMESTRE

Español

Aprendizaje esperado Contenidos

 Establece criterios de clasificación de un conjunto de información  Cuadros sinópticos
 Reconoce la utilidad de resumir usando cuadros sinópticos, tablas y  Tablas de información
mapas conceptuales.  Mapas conceptuales
 Se familiariza con la ortografía de palabras relacionadas con los  Texto expositivo y sus características
temas estudiados.  Poemas y recursos literarios: versos, rimas,
 Reconoce los argumentos en un texto expositivo. Identifica la aliteraciones,
relación entre los datos y los argumentos de un texto expositivo.  metáforas.
 Con ayuda del docente identifica los recursos de la poesía:  Interpretación de poemas.
aliteración, repetición, rima, comparación y metáfora. Identifica la  Sujeto, núcleo del sujeto, predicado y núcleo del
distribución gráfica de los poemas: distribución en líneas y estrofas. predicado.
 Identifica el significado literal y figurado de las palabras o frases de  Adjetivos.
un poema  Palabras según su acentuación.
 Establece el tema del que trata un poema. Identifica sentimientos  Debate y sus características.
involucrados en un poema y relaciona sus propios sentimientos con  Nexos de subordinación.
los transmitidos en el poema.
 Selecciona palabras para crear un efecto literario: verbos, adjetivos
y sustantivos. Emplea aliteración, repetición, rima, comparación y
metáfora como recursos para la escritura de poemas.
 Comprende el objetivo y organización convencional de un debate.
 Usa oraciones complejas, seleccionando y empleando nexos de
subordinación. Usa conectivos causales, temporales y lógicos, por
ejemplo, “sin embargo”, “por lo tanto”, “entonces”, “aunque”, “en
primer lugar”, “finalmente”.

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  Busca en el diccionario palabras que no pueden definir a través del
contexto que provee un texto.

Matemáticas

Aprendizaje esperado Contenidos

 Calcula el perímetro y el área de triángulos y cuadriláteros.  Área y perímetro de triángulos y cuadriláteros, rombo,
 Resuelve problemas de valor faltante en los que la razón interna o romboide y trapecio.
externa es un número natural.  Problemas de valor faltante.
 Comparación de fracciones con distinto denominador, mediante  Comparación de fracciones.
diversos recursos.  División y sus partes.
 Uso del cálculo mental para resolver adiciones y sustracciones con  Cálculo mental con fracciones y decimales.
números fraccionarios y decimales.  Construcción y características de cuerpos geométricos.
 Análisis de las relaciones entre los términos de la división.  Trayectorias en el mapa.
 Construcción de cuerpos geométricos con distintos materiales  Múltiplos y submúltiplos del m2
(incluyendo cono, cilindro y esfera). Análisis de sus características  Hectárea
referentes a la forma y al número de caras, vértices y aristas.  Tablas de variación proporcionalidad.
 Descripción oral o escrita para ir de un lugar a otro.  Operaciones básicas.
 Construcción de una fórmula para calcular el área del triángulo y  Porcentajes en equivalencias a ½, ¼ y 1/8
del trapecio.
 Identificación de múltiplos y submúltiplos del metro cuadrado y las
medidas agrarias.
 Análisis de los procedimientos para resolver problemas de
proporcionalidad del tipo valor faltante (suma término a término,
cálculo de un valor intermedio, aplicación del factor constante)

Ciencias Naturales

Aprendizaje esperado Contenidos

 Identifica a la masa y al volumen como propiedades medibles.  Solubilidad
 Identifica la relación entre la masa y el volumen de objetos de diferentes  Mezclas
materiales.

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  Identifica mezclas en el entorno y deduce formas de separarlas con  Separación de mezclas
base en algunas propiedades de sus componentes.  Gravedad
 Argumenta por qué el aire es una mezcla y explica algunas acciones
para evitar su contaminación.
 Describe los procesos de transferencia de calor –conducción y
convección- en algunos materiales y su importancia en la naturaleza.
 Explica el uso de conductores y aislantes de calor en actividades
cotidianas y su relación con la prevención de accidentes.

Geografía

Aprendizaje esperado Contenidos

 Describe la distribución de la población mundial.  Población mundial.
 Identifica características de la concentración urbana y de la dispersión  Densidad de población
rural en el mundo.  Población rural y urbana.
 Reconoce causas y efectos de la migración de la población en el  Migración. Tipos y causas.
mundo.  Riqueza cultural.
 Reconoce la importancia de la diversidad cultural en el mundo.

Historia

Aprendizaje esperado Contenidos

 Ubica los principales acontecimientos del porfiriato y la Revolución  Porfiriato.
mexicana aplicando los términos año, década y siglo.  Antecedentes de la Revolución Mexicana.
 Ubica algunos acontecimientos del porfiriato y las zonas de influencia de  Movimiento de la Revolución Mexicana, personajes
los caudillos que participaron en la Revolución mexicana. y acciones.
 Identifica las causas que consolidaron la dictadura de Porfirio Díaz.  Consumación de la Revolución Mexicana.
 Reconoce el desarrollo económico y el papel de la inversión extranjera.  Constitución de 1917.
 Identifica características de la ciencia, la tecnología y la cultura de
México a fines del siglo XIX y a principios del siglo XX. • Describe las

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 condiciones de vida e inconformidades de los diferentes grupos sociales
del porfiriato.
 Reconoce las ideas políticas de madero y su influencia en el inicio de la
Revolución mexicana. Identifica momentos del desarrollo de la lucha
armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios.
 Identifica las principales garantías establecidas en la Constitución de
1917.
 Valora el legado que ha dejado la cultura revolucionaria en nuestro
presente.
 Reconoce el legado de la influencia cultural de otros países.
 Conoce la organización y funcionamiento de las haciendas.

Formación Cívica y Ética

Aprendizaje esperado Contenidos

 Reconoce en la convivencia cotidiana la presencia o ausencia de los  Grupos vulnerables
principios de interdependencia, equidad y reciprocidad.  Discriminación
 Participa en acciones para prevenir o erradicar la discriminación.  Equidad
 Utiliza la Constitución como fundamento para la protección del ambiente  Interdependencia
y de la diversidad natural y social.  Cuidado del medio ambiente.
 Participa en acciones colectivas a favor de un ambiente equilibrado en
su entrono máximo.