Apostila - Magé, Condensada 13-10-2017

DIREITOS AUTORAIS
Os direitos autorais pertencem ao pastor Gilberto Stevão que escreveu as matérias expostas neste
treinamento, portanto são protegidas e de uso exclusivo. Não podem ser modificadas ou alteradas. Este material
somente poderá ser fotocopiado, com autorização, para treinamentos de alfabetização pela Bíblia, pelos monitores
devidamente treinados.
Este é um trabalho sério na preparação de obreiros para a grande ação cristã de alfabetizar pela
Bíblia o Brasil e as nações no mundo. Foi organizado sob unção e direção do Espírito Santo, portanto
pertence ao Deus Criador e aos seus filhos. Usar por qualquer meio de impressão ou, sem a devida
autorização, não somente é pecado, mas infração às leis dos Direitos Autorais, vigentes no Brasil e no
mundo.
O zelo é para não se perder a essência de um ministério do espírito de Deus, baseado nos dons
espirituais. “na igreja, Deus pôs tudo no lugar certo: ...” (I cor.12:28.)
__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ________
ATÉ QUE O ÚLTIMO ANALFABETO

SEJA ALCANÇADO
E POSSA LER
A PALAVRA DE DEUS.
Nossa Capa: Cartazes de mídia de Alfabetização pela Bíblia.

HINO DA ALFABETIZAÇÃO PELA BÍBLIA!
Letra G.S. (Gilberto Stêvão) -
Música: G.D.S.M. (Gabriel Dayan Stêvão De Matos)
1 - O Senhor Jesus Está Chamando.
Queres Tu O Mundo Abençoar?
Vai Depressa Alfabetizando,
Só A Bíblia Pode Transformar
Coro 1: Eis-Me Aqui, Fala-Me, Vem Co’amor Meu Coração Tocar!
Usa-Me, Quero Ver Todos Lendo Para Cristo Conhecer.
2 - Com A Bíblia A Todos Ensinando,
Transmitindo A Bênção Do Saber.
Ouve Agora, Deus Está Falando,
Podes Hoje Mesmo Aprender. 3 - Alfabetizando Pela Bíblia
É De Deus O Santo Ministrar;
O Teu Servo Abraça Com Carinho,
A Tua Obra Vou Me Dedicar.
4 - Habacuque Viu Nos Nossos Dias
Toda A Terra A Glória Inundar
Do Conhecimento Do Senhor,
Como As Águas Cobrem Todo Mar.
Coro 2: Glória A Deus, Glória A Deus, Tua Imensa Graça É Sem Fim!
Glória A Deus, Meu Senhor, Por Amor Te Revelaste A Mim
HINO DA EDUCAÇÃO POR FUNDAMENTOS
Letra: Gilberto Stêvao -Música: Egon Zandelin
Educadores de Jesus,
foi o Senhor quem vos chamou,
pra ensinar os enviou,
claramente Ele falou
Dos Fundamentos do Amor, Coro: Vamos todos ensinar, vamos sem parar
a Justiça ministrar, [pra salvar o mundo já, sem nenhum temor.
O Invisível demonstrar, Todos os que são fiéis ao seu bom Senhor,
a Eternidade proclamar. Ele os receberá no eterno lar.
A Educação priorizar,
Com alegria trabalhar.
Saber e luz contigo está,
conduz à vida o teu falar.
Jesus contigo sempre vai
Até o fim não faltará.
Ceus e terra te honrarão
‫התנ"ך‬
2 ‫אוריינות‬
αλφαβητισμού Γραφής
Só reproduza esta apostila com autorização. Todos os escritos pertencem a Gilberto Stêvão
Com teu Mestre hás de brilhar
Por que Alfabetização pela Bíblia?

Temos conhecimento dos esforços das autoridades para erradicar o analfabetismo do povo
brasileiro. Todavia tem sido mais na direção das crianças que frequentam o sistema de
ensino regular. Sabemos também das muitas dificuldades encontradas e como a aprovação
automática tem levado crianças às séries seguintes sem que estejam lendo e escrevendo,
dentro dos padrões estabelecidos para uma aprovação. Concentramo-nos no fato de que o
Estado que possui baixo percentual de crianças ainda analfabetas tem um significativo
número de pessoas adultas acima de 10% que não lê nem escreve, sendo este percentual
crescente na proporção da idade dos adultos e idosos. Embora o estado do Rio de Janeiro
seja um dos estados com menor índice de analfabetismo brasileiro, com 4,09%, só ficando
atrás do Distrito Federal e de Santa Catarina, eu creio que as Igrejas podem ajudar em
muito, como tenho visto nestes quase 63 anos que trabalhamos alfabetizando. É bem
verdade que os governos não têm reconhecido, publicamente, essa grande ajuda que as
Igrejas e instituições cristãs de ensino têm prestado ao Brasil. Essa ajuda na erradicação
do anlafabetismo é claramente verificável pelas estatísticas. O Estado do Espírito Santo,
que tem o maior número de crentes em Jesus no Brasil, sua capital tem o menor índice de
analfabetismo das capitais brasileiras. Este fato está, portanto, no elevado percentual de
crentes. Nós incentivamos os irmãos à leitura da Bíblia. Aqueles que não sabem ler logo
procuram irmãos que possam ajudar no caminho da leitura da Bíblia; também para que
possam cantar os hinos. A motivação faz toda a diferença no processo de alfabetização do
povo. Quando começamos, nos idos de 1962, não havia um plano nacional de
alfabetização, que só veio se estabelecer com o Mobral (movimento Brasileiro de
Alfabetização), 10 anos depois, em 1972, quando Jarbas Passarinho era ministro. Nem
mesmo a ONU (Organização da Nações Unidas) tinha um plano mundial pela Alfabetização
para os Estados membros, que se estabeleceu em 9 de setembro de 1967, cinco anos
após termos alfabetizado centenas e centenas de pessoas (crianças, jovens e adultos).
Naqueles idos, dizia-se que o Brasil tinha 35 milhões de analfabetos. Hoje, as estatísticas
apresentam um número superior a 10% de nossa população. O percentual nunca evidencia
a realidade, pois estes dados demonstram que ainda temos mais de 30.000.000 de
pessoas acima de 15 anos sem acesso à leitura e à escrita. Sei que as igrejas e milhares
de voluntários fizeram muito para reduzir a população analfabeta. Não obstante, há ainda
muito a fazer, por isso aqui estamos com nosso programa de Alfabetização pela Bíblia.
Hoje não existem razões para não acabar de vez com o analfabetismo em nossa pátria. Há
quem argumente ao contrário, mas não justifica. Na luta contra o analfabetismo, a
tolerância precisa ser zero. Nenhuma justificativa é aceitável.
‫התנ"ך‬3 ‫אוריינות‬
ALVO DE ALFABETIZAÇÃO PELA BÍBLIA
Alfabetização pela Bíblia propôs às lideranças cristãs um alvo, que hoje mais de 150
denominações labutam conosco para alcançarmos:Nenhum analfabeto entre o povo de
Deus!
A mais forte razão de nossa luta, e de todo verdadeiro cristão, é que cremos num livro:
NÓS CREMOS NUM LIVRO, A BÍBLIA. Todos os servos e servas do Senhor Jesus têm o
direito de ler o Livro de Deus e receber diretamente dele suas mensagens, sem
intermediário algum.
Nossa real preocupação é ensinar as pessoas a ler, para que possam ler a Bíblia.
Naturalmente sabendo ler, escrever e contar, se pode ler todas as coisas que estão
escritas, fazer operações da matemática no dia a dia, e, com a escrita, ter acesso ao
mundo das comunicações. Muitos não têm tido o sucesso que desejam, não por falta de
bons programas e metodologias bem elaboradas, nem por falta de dinheiro, porque na
verdade muito tem sido aplicado em materiais didáticos, vultosas somas aplicadas em uma
mídia superelaborada, logística e estratégias profundamente trabalhadas. O que tem
faltado então para erradicação do analfabetismo? Tem faltado o principal que é amor às
pessoas, o fundamento maior da existência. Houve muita política, muito dinheiro envolvido,
mas faltou amor e dedicação ao povo.
O povo tem sido tratado com descaso. Como milhares não sabem ler e outros milhares não
entendem o que leem, falta-lhes a compreensão de que saber ler e buscar o saber fará
toda diferença em sua vidas. A Bíblia diz: "O meu povo perece por falta de entendimento".
Este entendimento pode significar muitas coisas, mas é principalmente porque não sabem
ler e não entendem o que leem.
• Quem não sabe ler:
• Fala, mas não se expressa como poderia;
• Enxerga, mas não vê bem as coisas;
• Ouve tudo, mas entende muito pouco!
Escrevi estas realidades e os apresentei em um PPS em Alfabetização pela Bíblia,
porque são fatos verdadeiros.
Segue um quadro com a taxa de analfabetismo dos Estados Brasileiros, o percentual de
pessoas que não entendem o que uma escrita quer dizer.
‫התנ"ך‬
Os Estados Brasileiros são demonstrados em ordem crescente, do menor para o maior.
ESTATISTICA DO ANALFABETISMO EM TODO BRASIL PESSOAS DE 15 ANOS PARA CIMA
Minas
1 Distrito Federal 3,25 10 7,66 19 Bahia 15,39
Gerais
Mato
2 Santa Catarina 3,86 11 7,82 20 Pernambuco 16,73
Grosso
3 Rio de Janeiro 4,09 12 Amapá 7,89 21 Sergipe 16,98
3 São Paulo 4,09 13 Rondônia 7,93 22 Ceará 17,19
Rio Grande Rio Grande

5 4,24 14 Amazonas 9,60 23 17,38
do Sul do Norte
6 Paraná 5,77 15 Roraima 9,69 24 Maranhão 19,31
Mato Grosso
7 7,05 16 Pará 11,23 25 Paraíba 20,20
do Sul
8 Goiás 7,32 17 Tocantins 11,88 26 Piauí 21,14
9 Espírito Santo 7,52 18 Acre 15,19 27 Alagoas 22,52
Eu sou um brasileiro, e, como brasileiro, desejo promover a felicidade e a grandeza de

todo o nosso povo. Eu luto ensinando a cada dia, crendo que vou escrever uma história
diferente, mudando os números do analfabetismo em cada região do Brasil, bem como
esse desagradável índice de 14% de analfabismo, deixando-nos nos últimos lugares no
mundo. Estamos à frente apenas do Egito, Etiópia, Nigéria, Bangladesh, China e Índia.
Se buscarmos o verdadeiro número de analfabetos no Brasil, sem dúvida alguma será

bem maior que os apontados pelas estatísticas. Além do número de analfabetos
apresentado ser expressivo, temos um número consideravelmente maior de analfabetos
funcionais. E para alcançarmos também estes, trabalhamos com um programa de pós-
alfabetização.
Talvez alguém pensa que devemos ir alfabetizar no campo; mas não se precisa sair da
cidade, porque há mais de 10 milhões de pessoas que não sabem ler nas cidades, contra
5,2 milhões que vivem no campo.
A pesquisa do IBGE nos fornece outros significativos dados que podemos comparar e
comentar, todavia para mim é o suficiente. Quero apenas, para concluir, dizer que os
governos apresentam os números das pesquisas em percentuais, pois os índices nos
‫התנ"ך‬5 ‫אוריינות‬
causam menores impactos. Vejamos como reagimos diante dos índices e dos números
reais:
O Estado do Rio de Janeiro tem 4,09% de sua população, acima de 15 anos,

analfabeta. Sua reação é quase nenhuma. Vejamos os números: O Estado do Rio de
Janeiro tem 16 milhões e 46 mil habitantes, dos quais mais de 400 mil são analfabetos.
Esse número é duas vezes maior que a população total, de 180 mil, de Nova Friburgo. De
cada cem pessoas que você cruza nas ruas, cinco não sabem ler nem escrever. Assim fica
mais fácil para compreendermos que o percentual mascara a realidade. Basta perguntar
em nossas congregações quantos irmãos não sabem ler e que gostariam de aprender, para
poder ler a Bíblia. Vamos ficar surpresos com o resultado. Se a pergunta for: Quantos têm
dificuldades na leitura e gostariam de desenvolvê-la para compreender melhor a
mensagem de Deus na Bíblia, sem dúvida, nos impactaremos muito mais com o
significativo número de irmãos de baixa escolaridade que estão entre nós.
Diante desta perplexidade, quero exclamar em alta voz: O nosso Pai nos deu um Livro,
um Livro, sim, um exemplar de conteúdo maravilhoso – A Bíblia, e, para ler este livro de
Deus, Ele nos deu Alfabetização pela Bíblia, que vem para mudar o Brasil. Se não formos
infiéis, nem falsificadores da Palavra de Deus, mas obedientes à visão celestial que Cristo
hoje dá, em oito anos (2014-2020) vamos mudar essa situação. Nesta ação não se fala em
governo, política, nem em dinheiro - o quanto vamos aplicar e ganhar. Falamos do amor de
Deus derramado em nossos corações pelo Espírito Santo, para benefício de todos os
nossos irmãos brasileiros, sem distinção alguma: pertencendo ou não a alguma igreja
cristã, branco ou negro, pobre ou rico, crente ou ateu. Todos somos iguais, descendentes
de uma só origem ancestral: homem e mulher. Fomos feitos à imagem do Criador.
Só a Igreja de Cristo poderá fazer uma meta válida para erradicar o analfabetismo. Essa
meta não traz fantasma algum, pois já existe na Igreja de Jesus uma unidade de
propósitos: dar de comer a quem tem fome, de vestir a que não tem roupas. Já há muito
tempo a Igreja está construindo casa para os seus membros, dando advogados gratuitos
para garantir a todos o acesso à justiça. Empresas cristãs vêm dando emprego aos
participantes da comunhão. Erradicar o analfabetismo tem sido um compromisso de muitos
políticos em diversas ocasiões, mas no final das gestões dos mesmos partidos o
analfabetismo continua e, em termos reais, não há nenhuma mudança efetiva. Quando a
Igreja cumprir esta meta, ALELUIA! Partiremos para uma meta maior:
Escolas Cristãs Gratuitas. Assim ensinaremos fundamentos verdadeiros da existência,

colocando ponto final na exclusão social e educacional. Só os ensinos de Jesus, através de
seus verdadeiros servos que representam a sua igreja, têm os instrumentos e ferramentas
capazes de transformar o mundo.
‫התנ"ך‬
VERTENTES FUNDAMENTAIS
Curitiba, 12/03/2014.
A mensagem do Trono: Depois, olhei, e eis que no firmamento, que estava por cima da
cabeça dos querubins, apareceu sobre eles como uma pedra de safira, como o aspecto da
semelhança de um trono.
1. E falou ao homem vestido de linho, dizendo: Vai por entre as rodas, até debaixo do
querubim, e enche as mãos de brasas acesas dentre os querubins, e espalha-as sobre a
cidade. E ele entrou à minha vista. E o estrondo das asas dos querubins se ouviu até ao
átrio exterior, como a voz do Deus Todo-poderoso, quando fala. E sucedeu, pois, dando ele
ordem ao homem vestido de linho, dizendo: Toma fogo dentre as rodas, dentre os
querubins, que entrou ele e se pôs junto às rodas. Então, estendeu um querubim a mão de
entre os querubins para o fogo que estava entre os querubins; e tirou e o pôs nas mãos do
que estava vestido de linho, o qual o tomou e saiu. (Ez 10 1 a 7)
2. “E o SENHOR Deus disse: Escreva em taá buas a visaã o que voceê vai ter, escreva com clareza
o que vou lhe mostrar, para que possa ser lido com facilidade”. “ainda naã o chegou o tempo certo
para que a visaã o se cumpra; poreá m ela se cumpriraá sem falta.” “O tempo certo vai chegar
logo; portanto, espere, ainda que pareça demorar, pois a visão virá no momento exato.”
(Habacuque 2:2,3 e 14)
3. Procurar, (as palavras estaã o laá ) no livro do SENHOR e ler: nenhuma dessas criaturas
faltaraá , todas estaraã o laá com os seus companheiros. Pois o SENHOR ordenou que assim fosse, e
o seu Espíárito as ajuntaraá . (Isaíáas 34:16).
4. Ler, ouvir e guardar a escrita: “Bem-aventurado aquele que leê , e os que ouvem as palavras
desta profecia, e guardam as coisas que nela estaã o escritas; porque o tempo estaá proá ximo.” (Ap.
1:3).
5. Entender o que leê : "Filipe correu para perto da carruagem e ouviu o funcionaá rio lendo o
livro do profeta Isaíáas. Aíá perguntou: - O senhor entende o que estaá lendo? (Atos 8:30.)
Há duas vertentes fundamentais neste conhecimento: Da Bíblia e pela Bíblia.
I - Alfabetização da Bíblia.
Em primeiro lugar reconhecemos que há uma necessidade de conhecimento mínimo da
Bíblia, que é o alfabetizar da Bíblia. Alfabetização da Bíblia é um programa básico para o
discipulado cristão: A Bíblia é um Livro. Um livro que contém 1.189 capítulos, distribuidos em
uma coletânea de 66 livros, sendo que 39 foram escritos antes do nascimento de Jesus e 27
foram escritos depois do nascimento dele. É preciso conhecer os nomes desses livros, quem
foram seus autores, e de que trata cada livro. Estes são conteúdos superficiais, apenas as
folhas desta grande árvore, e não conhecimentos teológicos ou filosóficos. Vamos denominar
isto de conhecimentos da Bíblia, podendo haver razões para ensiná-los. Há outra razão
fundamental, que é o saber por que a Bíblia existe, a razão de Deus ter dado a Bíblia aos
homens. Deus deu a Bíblia para se revelar aos homens como o Deus Criador dos céus, da terra
e do mar e de todas as coisas que neles existem. Portanto, na Bíblia Deus se revela como Pai
de todas as coisas visíveis e invisíveis.
A Bíblia revela que Deus deu ao homem e sua mulher e a todas as suas criaturas, ordens
simples para que houvesse felicidade e harmonia em toda sua criação, mas eles
‫התנ"ך‬
desobedeceram. E foi assim que o pecado entrou no mundo trazendo consigo o mal, o
sofrimento, as dores e a morte. Deus então inicia um plano para salvar não somente o homem,
a coroa de sua criação, mas para redimir também todas as coisas, porque as próprias coisas
criadas ficaram sujeitas a toda espécie de males e à morte.
Então Deus enviou seu Filho ao mundo para que o mundo fosse salvo por Ele. Quem crê
em Jesus, o Filho de Deus, será salvo, passa da morte para a vida. As coisas que Deus nos
ensina são simples, mas nós muitas vezes dificultamos o entendimento dessas coisas simples.
II - Alfabetização pela Bíblia
É ensinar as pessoas a ler, escrever e contar tendo a Bíblia como Cartilha. Em um
processo pedagógico simples: Aquele que ensina dá a conhecer a palavra, na Cartilha, ao que
aprende, e ele procura na Cartilha que é a Bíblia, a palavra. Neste processo ensinamos a
mensagem, aquilo que desejamos ensina,. que chamamos de "conhecer e procurar". Conhecida
a mensagem, vamos conhecer sua família, pelo livro de atividades e fixá-la. Daí é uma repetição
de ações de ir à Cartilha, conhecer (seus descendentes), as palavras, e fixá-las no livro de
atividades. Sabendo as palavras (descendentes) e conhecendo pela fixação da escrita e sua
leitura, dá-se a conhecer a sua organização (frase ou textos).
As elites políticas dominantes do Brasil têm tido pouco interesse em alfabetizar o nosso
povo. Basta dizer que em 515 anos do Brasil o analfabetismo não foi zerado.
No índice de desenvolvimento humano (IDH), medido pela ONU, o Brasil está em 84° lugar em
187 países pesquisados, mas tem uma economia que está em 6° lugar do mundo. Isto significa
uma maligna e terrível desigualdade na distribuição do nosso dinheiro. Essa realidade só será
mudada quando todos souberem ler e entenderem o que estão lendo, especialmente lendo a
Bíblia.
A Bíblia de Gutennberg
Homens como Gutennberg ao fundar a imprensa (tipos
móveis 1439), imprimiu a Bíblia 1450-1455). Foi o primeiro
livro a ser impresso. A Bíblia se tornou o livro mais lido na
Europa, porque ele sabia que quem sabe ler transforma
sua própria vida e transforma o mundo. Por causa do
analfabetismo temos: Baixos salários e muita pobreza;
muita doença e alto índice de mortalidade infantil, muita
violência e crianças abandonadas; pouca participação dos
pais na educação dos filhos. E muitos outros males Johannes Gensfleisch zur
decorrentes. Laden zum Gutenberg
Mogúncia,cerca de 1398 a 1468
É porque creio que o analfabetismo é a causa de muitos males, que estou lhe propondo que
alfabetização pela Bíblia em parceria com as Igrejas Cristãs sustentem missionários alfabetizadores.
Um programa para sete anos ( 2014-2020), cujo objetivo é encontrar a última pessoa que não sabe
ler e escrever. Não nos deixemos enganar: A Imprensa, a Leitura da Bíblia e o Amor à Liberdade
deram início à Idade Moderna (1443).
Tome parte decisiva nesta Missão, falando sobre ela em suas orações e para os seus irmãos e
amigos, e regularmente contribuindo financeiramente para uma viabilidade permanente. A solução
para acabarmos definitivamente com o analfabetismo não é dinheiro. Dinheiro o Brasil tem e muito,
‫התנ"ך‬
as elites políticas também, mas aplicam somente no que é de seu interesse. Os líderes religiosos,
salvo honrosas exceções, também não participam da erradicação deste mal chamado analfabetismo,
mas agora muitos se levantarão e "estenderão suas cortinas e as cordas de sua habitação".
A Solução Que Porá Fim Ao Analfabetismo Está No AMOR
1° Fundamento Da Existência.
1. Missões alfabetizadoras!
2. Todos participando, integrando todas as denominações e todos os irmãos, nela.
3. Você possui algo que virá somar? Se tiver apresente-nos, sua sugestão é bem-vinda!
4. Qual e como será sua participação em alfabetizar todas as pessoas?
Reflexões
Aquele que não sabe, e sabe que não sabe, é humilde. Ajuda-o!
Aquele que não sabe, e pensa que sabe é ignorante. Evita-o!
Aquele que sabe e pensa que não sabe está dormindo. Desperta-o!
Aquele que sabe e sabe que sabe é sábio! Siga-o. (GS)
O segredo: Nada menos que o melhor para o Senhor Jesus e para o nosso próximo!
Cremos que neste conjunto de ações está o segredo da vitória.
PROJETO – PROGRAMA - Exposição da Metodologia de Alfabetização pela Bíblia
1-Definições:
- PROJETO: É o planejamento que estamos realizando para alfabetizar crianças, jovens,
adultos e idosos com a Bíblia.
(Todo o plano começou a ser implantado há 31 anos, precisamente em abril de 1986).
Os nossos projetos - Podem ser usados nos lugares mais distantes, onde não há
recursos auxiliares, sem estrutura física e didático-pedagógica. (São 21 projetos)
Algumas das razões por que o projeto tem alcançado o seu objetivo:
1º. “Toda a Escritura é inspirada por Deus e útil para o ensino, para a repreensão,
para a correção, para instruir em justiça”. II Timóteo 3:16.
2º. Nossos monitores são chamados por Deus. Não recebemos recursos financeiros
do governo. Os que se dedicam ao projeto o fazem por amor e ainda investem dos seus
próprios recursos.
3º. O projeto não tem sido financiado por nenhuma entidade ou igreja, mas por
irmãos voluntários.
4º. Todos os participantes, segundo nossa ótica, têm um profundo desejo de fazer
parte integrante do plano de Deus, demonstrando amor ao seu irmão.
- PROGRAMA: É o que se realiza a cada dia. São as linhas gerais do projeto explicadas
em seus pormenores, objetivando esclarecer cada ação, para alcançar a maior eficiência
no que propomos que seja alfabetizar as pessoas com a Bíblia.
‫התנ"ך‬
Nossos programas - foram desenvolvidos para ajudar milhares de pessoas, nas
Igrejas e Instituições, evangélicas ou não; que possuem a Bíblia, têm uma forte motivação
para ler, mas não sabem ler. Ao ensinar a ler, ensinamos também a escrever e contar, de
tal maneira que ao final do programa, que é de 10 meses, as pessoas já sabam ler,
escrever e realizar as 4 operações fundamentais da Matemática.
Alfabetização - Queremos dizer: ensinar a todos a escrita, a leitura (crianças jovens,
adultos e idosos) e num contexto amplo estamos falando em ler, escrever e realizar as
quatro operações básicas da Matemática: somar, diminuir, multiplicar e dividir.
Pós-Alfabetização - refere-se à continuação do programa de alfabetização. Com ele
alcançamos muitos irmãos da igreja, melhorando a leitura, os conhecimentos, e
compreensão dos textos bíblicos. Demos um nome a esse programa: Projeto Filipe.
Através da Bíblia, é plenamente possível erradicar o analfabetismo funcional nas
igrejas evangélicas. Um programa de leitura bíblica selecionada em um caderno de
atividades, composto com dezenas de questões, em que os textos bíblicos são ministrados
como disciplinas interrelacionadas, objetivando a compreensão plena do que se está lendo,
ampliando, assim, significativamente os conhecimentos.
- METODOLOGIA: é o caminho na aplicação de nosso ensino-aprendizagem.
A nossa metodologia - segue um caminho, em que as pessoas ficam conhecendo
os numerais nos capítulos e versículos, as famílias silábicas, as palavras e finalmente a
frase.
Material metodológico - Livro: Método de Alfabetização pela Bíblia
- DIDÁTICA: É a maneira como ensinamos, usando a Bíblia como Cartilha e os cadernos
de atividades para fixação de todo conteúdo que propomos ensinar em Alfabetização pela
Bíblia.
Materiais Didáticos - A Bíblia é a Cartilha. Será sempre e primeiramente usada,
antes de qualquer processo de fixação no caderno de atividades. A motivação do aluno não
pode ser frustrada, portanto a primeira aula é ministrada na Bíblia, onde ele conhece e
reconhece as palavras, que são fixadas depois no caderno de atividades. Por isso, quando
a pessoa na igreja não possui uma Bíblia, se faz doação de uma de letras grandes. Todos
esses anos de trabalho têm nos ensinado muita coisa, especificamente no uso da Bíblia.
1. O uso da Bíblia – Objetiva fazer o aluno conhecer a Palavra de Deus e as
palavras ensinadas em cada lição. Cada lição é introduzida através de uma mensagem. Em
cada mensagem há uma palavra nova que é ensinada e apresentada ao aluno para que,
identificando-a, possa procurá-la, num processo de aprendizagem que chamamos de
Conhecer e Procurar. Por essa razão a Bíblia que usamos tem que ser de letras grandes.
Uma Bíblia de letras pequenas inviabilizaria o ensino aprendizado usando a Bíblia como
cartilha.
2. Os cadernos de atividades - é um material didático que foi confeccionado como
recurso auxiliar, objetivando a fixação. São estudos dirigidos, organizados com as
mensagens, as famílias silábicas, as palavras da Bíblia, as frases bíblicas, os versículos
‫התנ"ך‬
completos, com linhas caligráficas para ajudar na técnica da escrita cursiva. Pela primeira
vez no mundo é lançado e aplicado o ensino das letras abertas, e também um processo
próprio de ensino da Matemática.
Aplicação da Metodológica e da Dídática de Ensino:
É trabalhar usando os meios didático-pedagógicos que ensinamos, para que crianças,
jovens, adultos e idosos aprendam a ler e a escrever com desenvoltura, a conhecer os
números, a realizar as quatro (4) operações fundamentais da Matemática, tendo a Bíblia
como livro básico nas mensagens, nas palavras, e nas frases organizadas, na linguagem
enfim.
Nossas aulas - são aplicadas de acordo com as possibilidades de cada lugar, tanto quanto
ao horário como aos dias da semana, num mínimo de três horas aulas/três dias por
semana. A Escola Dominical é usada como reforço. Embora as aulas tenham sido
planejadas para alcançar lugares com escasso ou nenhum recurso auxiliar, naturalmente
havendo esses recursos, deve-se fazer uso deles. Além do uso da Bíblia e dos cadernos de
atividades, recomendamos o uso de giz-cera, lápis e borracha, como indispensáveis.
Nosso ensino - Conhecer a metodologia e didática facilita o entendimento.
Equivocadamente, alguns logo pensam que alfabetizar pela Bíblia é ensinar princípios
religiosos ou teológico-filosóficos, ou pensam ainda que seja o ensino dos conteúdos
bíblicos. Esse ensino dos conteúdos, chamamos de alfabetização da Bíblia, como ficou
demonstrado inicialmente. Por outro lado, há até quem pense, e não são poucos, que
alfabetizar pela Bíblia seja tomar a Bíblia e sair por aí ensinando de qualquer jeito.
Conhecer a metodologia de Alfabetização pela Bíblia é conhecer os passos na aplicação
dos conteúdos, para ensinar a ler, escrever e contar.
Primeiro Passo: Começamos com os numerais, por causa dos capítulos e versículos, que
são números. Dar a conhecer na Bíblia e depois fixar o conhecimento, demonstrado no
caderno. Portanto, o nosso livro de atividades (caderno 1) começa com os numerais. Como
o sistema matemático é decimal, iniciamos de 1 a 10. Os números são grandes e pequenos
para facilitar o entendimento no uso de capítulos e versículos: os grandes são os capítulos
e os pequenos são os versículos.
Os Números Abertos: Os iniciais são grandes e abertos, apenas os contornos para serem
pintados nos seus interiores. Os pequenos são traços normais para cobrir e copiar nas linhas
caligráficas.
Segundo Passo: As letras abertas. Assim como foi apresentado nos numerais, há letras
grandes abertas, tipográficas, para serem pintadas. Há letras tipográficas normais e cursivas
para serem cobertas e copiadas. Percebemos como na iniciação escolar é comum a criança
pintar desenhos. Ocorreu-nos a ideia de abrir as letras, fazendo apenas os contornos.
Colocamos em prática para serem pintadas e isto veio facilitar a fixação. Então, como naqueles
dias ainda não havia sistema computadorizado, que num clique abre a letra, usamos
desenhistas do Colégio Bardall de Curitiba para fazer as letras abertas.
Passo a Passo: Como a metodologia parte daquilo que é superior – Deus, a família, o
descendente e a sociedade - Mensagem, família silábica, a palavra e o texto orgnizado.
A mensagem: Aquilo que desejamos ensinar.
‫התנ"ך‬
As vogais também trazem uma mensagem, assim como todas a letras do alfabeto. As vogais
não devem ser ensinadas soltas ou sozinhas; assim também as consoantes devem ser
ensinadas dentro das mensagens. Deus começa com De, isto é, (a consoante e a vogal juntas)
e não apenas com D, sem a vogal. Vamos trabalhar Deus na família, agora na família silábica.
Diga-se De, de Deus.
O que chamamos de mensagem é o título de cada lição, que dá origem ao ensino da família
silábica, dentro da estrutura vocálica (a, e, i, o, u).
As vogais são o sol de nossa língua portuguesa. Chamamos o título de mensagem, porque
vemos que a Bíblia primordialmente quer revelar o Deus Criador. Ao perguntar: Quem é esse
Deus Criador que a Bíblia revela? Apresentamos a segunda mensagem: Jesus. A montagem ou
organização da família silábica dá origem às palavras. Com "da, de, di, do, du" posso formar
muitas palavras, por exemplo: de + do = dedo.
Mensagens, famílias, palavras e os textos devem ser ensinadas não pela sua divisão silábica,
mas completas na estrutura das vogais. Como Dai, dei, dia, dói, duas. Ada, Edu, Ido, Odede, Us.
A essa estrutura horizontal chamamos de: o ensino das vigas. Quando essa estrutura é
ensinada na ordem vertical chamamos de: o ensino das colunas. É assim que elas estão
impressas no livro do aluno, os Cadernos de Atividades. Como as famílias dão origem aos seus
descendentes, a forma de unir essas famílias silábicas dá origem à palavra. A montagem das
palavras dá origem ao verso, o texto ou versículo bíblico. A organização gramatical (substantivo,
adjetivo, verbo, etc.) é a sociedade toda.
Uma frase nada mais é que um conjunto de palavras, gramaticalmente organizadas.Exemplos:
O Dedo de Deus; o ódio dói. A idade de Ad+a
A princípio, as frases montadas são apenas pedaços de orações completas, (não um versículo
bíblico completo) mas à medida que as novas mensagens forem ensinadas, aparecem outras
famílias silábicas, sendo possível completar um versículo. É o mesmo processo que Deus usou
na criação: partes completas de um todo, que por sua vez se completou quando Ele terminou a
sua obra.
Alfabetizar pela Bíblia é uma necessidade e um dever de todos os servos de Cristo.
Os Problemas: Há uma grande necessidade de alfabetização no mundo, porque somente com a
compreensão da palavra se pode dizer exatamente o que desejamos. Para tanto, às vezes
precisamos de neologismo, ou seja, criar uma palavra que diga exatamente o que estamos
pensando. Quando começamos a alfabetizar, falava-se em 35 milhões de analfabetos no Brasil, hoje
se fala em 20 a 24 milhões. Dados da UNESCO (órgão da ONU encarregado da educação, digamos
da escolarização no mundo) informam que a América do Sul Espanhola, (países da América do Sul
que falam o espanhol) tem hoje 39 milhões de analfabetos. Portanto, há muito que fazer no Brasil,
nos países de fala portuguesa e espanhola. Perderemos uma oportunidade de evangelização
contextualizada, se espiritualmente estivermos dormindo quanto a esta oportunidade. - Não
poderemos mais evangelizar alfabetizando, quando todos já souberem ler, escrever e contar.
Alfabetização pela Bíblia colabora em muito para a volta de Jesus, porque vamos às pessoas e,
alfabetizando, falamos de Jesus e da salvação. Alfabetizar evangelizando é possível e verdadeiro
tanto quando alfabetizamos adultos ou idosos, como quando alfabetizamos crianças, adolescentes ou
jovens. Deixamos para o juízo de cada um: vale a pena alfabetizar pessoas adultas que não seja para
levá-las para Cristo? Para nós, só vale a pena se for para ensinar as pessoas a ler a Bíblia e se
alimentar da Palavra de Deus. Que todos possam gozar dos benefícios deste importante saber e
continuar passando educação aos seus familiares e descendentes!
‫התנ"ך‬
Educação e Escolarização - Entendemos Educação como um conjunto de princípios fundamentais
como o amor, a justiça, o invisível, a eternidade, e valores que não mudam, em nenhuma
circunstância, sobre os quais se estabelecem as causas.
Causa Primeira: Deus, o Criador. Todas as coisas foram feitas por intermédio dele, e, sem
ele, nada do que foi feito se fez. (João 1:3.)
Princípio do Direito: Tudo o que não for verdade é mentira;
Princípio do Contraditório: Tudo que não é verdadeiro é falso;
Princípio da Realidade: Todo ser vivente que deixa de se alimentar morre;
Princípio da Razão: Nada acontece sem que haja uma causa, etc.
Escolarização não é educação. Entendemos escolarização como um sistema de transmissão e
aquisição de conhecimentos. Diga que é escolarizada, (não educada), a pessoa que frequenta ou
frequentou o atual sistema de ensino materialista, composto de conteúdos de conhecimentos, ligados
a valores que são mudados ou alterados, dependendo das circunstâncias.
As dificuldades com a língua portuguesa na alfabetização: Para alfabetizar é preciso mais do que
saber falar com os alunos. É necessário que o monitor desça ao nível do seu aluno, descubra suas
dificuldades no aprendizado e ajude-o na compreensão. Por isso, na capacitação deve-se trabalhar
todo o programa. Assim, passo a passo, as dificuldades específicas no processo de alfabetização
ensino-aprendizagem são apresentadas, discutidas e esclarecidas.
As necessidades: Grau de Formação dos Monitores - Não é necessário que o monitor tenha grande
escolarização. Ensinamos e fazemos questão de recomendar as necessidades e qualidades simples do
monitor. Ele necessita apenas saber ler, escrever, contar, e ter muito amor, paciência e dedicação para
transmitir, de maneira que o aluno possa compreender, as nossas lições pedagogicamente planejadas e
dirigidas. Tudo didaticamente já foi preparado, não havendo necessidade de se criar lições novas. É
só trabalhar com criatividade dentro das lições já programadas. Exemplo: O monitor pode escrever a
família silábica, as palavras da lição programada, e formar novas palavras. Também recomendamos
que o caderno de atividades do aluno não deve ser recortado. Procure não fazer de Alfabetização pela
Bíblia um ensino secularizado. Ele não é isto. Alfabetização pela Bíblia tem seus princípios
específicos, suas bases espirituais na Palavra de Deus, uma filosofia de evangelizar alfabetizando.
Transmitir conhecimento que em nada seja conflitante com a nossa fé evangélica. Temos uma
metodologia própria, diferenciada, dada por Deus. Temos um Livro Método para não nos perdermos
pelo caminho. Enfatizamos que todo o ensino tem sua tendenciosidade, quem ignora este fato é
ingênuo. Os comunistas ensinam para que se aprenda o comunismo; os capitalistas ensinam para
estabelecer o capitalismo. O atual sistema de ensino que o Brasil adota, determinado pela UNESCO,
tem como princípio estabelecer o ateísmo, o materialismo e o evolucionismo. Nosso ensino também é
tendencioso: desejamos que as pessoas conheçam a Palavra de Deus, que é a Bíblia. Portanto,
sabemos claramente o que queremos. Recomendamos que devam seguir as instruções, não obstante,
nada impede que o monitor use de criatividade que venha se somar a este ensino-aprendizagem.
ALFABETIZAR É UM PROGRAMA MISSIONÁRIO
Jesus precisa de nós em todos os lugares do mundo. Estamos fazendo o que podemos, mas faltam-
nos muitas coisas, além de recursos financeiros.
‫התנ"ך‬
NA ÁFRICA, por exemplo, vendem-se crianças. É possível comprá-las, para que sejam educadas e
salvas! Que salvação o nosso Jesus veio dar aos homens? Traficantes de seres humanos estão
vendendo crianças em vários lugares na face da terra.
NA ÍNDIA se compra crianças por valores muito menores que os oferecidos para animais, e a maior
parte delas acaba sendo explorada sexualmente ou atirada no mercado de trabalho. "As crianças são
compradas como se fossem búfalos", disse Bhuvan Ribhu, do grupo Bachpan Bachao Andolan
(Movimento Salvem a Infância), "Enquanto os búfalos custam até 15 mil rúpias (350 dólares), as
crianças são vendidas por preços que vão de 500 a 2.000 rúpias (12 a 45 dólares)", disse à Reuters. O
grupo calcula que as crianças respondam por algo entre 40 e 50 por cento das vítimas do tráfico de
seres humanos. Elas são vendidas para trabalharem como escravos sexuais, como empregados
domésticos, como agricultores ou como funcionários de fábricas de carpete.
A história mais triste que ouvimos de um missionário brasileiro na Índia é de crianças que os
mulçumanos recolhem e fazem decorar textos do Corão. À noite elas saem por todos os lugares
pedindo comida e recitando os textos que decoraram. Depois dormem em qualquer lugar e a maior
parte delas morre de frio e de inanição. Nos margens do Rio Ganges podem se ver cadáveres
abandonados.
Nossa metodologia ensina crianças na índia na sua própria língua: o indi. Você pode sustentar uma
criança com casa, comida e educação plena com apenas 30 dólares por mês. Alfabetização pela
Bíblia significa também:
APELO MISSIONÁRIO: Não precisa ser professor para aplicar a nossa metodologia, basta ter o
amor de Deus no coração e vontade de servi-lo. Servir ao Senhor também significa servir a nossos
irmãos. Se você deseja ser um grande missionário, não precisa ir muito longe. Ensine o seu irmão a
ler a Bíblia, aí bem perto de sua casa. Ele está bem aí, ao seu lado, esperando que você ponha sua
vocação ministerial em prática. Todavia podemos ser missionários de muitas formas.
JESUS + EU = UM MUNDO COMPLETAMENTE DIFERENTE!
- JESUS ESTÁ CHAMANDO
– JUNTOS, MUDAREMOS O MUNDO!
Responda sua decisão ao Senhor Jesus, colocando um X na frente da sua alternativa:
__ 1. Conte comigo Jesus, se há em mim algo que o Senhor deseja usar, eis-me aqui;
__ 2. Devo pensar mais um pouco mais antes de minha decisão;
__ 3. Não posso ajudar na transformação do mundo.
Escreva seu nome na linha a seguir:

_______________________________________________________________________
Se sua opção foi, alternativa 1, Você se inscreveu para a maior transformação que o mundo já
experimentou.
‫התנ"ך‬
5-Organizando Capítulos de Alfabetização:
Primeiro mobilizam-se recursos humanos e físicos para um bom funcionamento.
Recursos humanos: São os monitores voluntários que vão ministrar o programa. Os monitores
podem ser de qualquer profissão, mas devem ser arrolados no programa também médicos e
assistentes de saúde, para atender problemas específicos de olhos (necessidade de óculos), ouvidos
(aparelhos auditivos), da fala, sondagem da pressão arterial, etc. Assistentes sociais e psicólogos, para
especificamente atender quando o aluno estiver desanimado, ou comece a faltar às aulas.
‫התנ"ך‬
Os monitores devem reunir aqueles que irão auxiliá-los, fazendo todo o planejamento
necessário: projeto, estrutura de ensino:
a - classes,
b–heterogeneidade, (idade)
c - número de alunos (p/sala)
d - dias aulas,
e - horário de aula,
f - horas aulas dia,
g - matrículas.
Para a nossa Sede devem ser enviados:

a - relatórios;
b - solicitação do material didático para os alunos;
c - os certificados.
Devem ser estabelecidas estratégias para evangelização pela alfabetização, como convites especiais
para o culto de início e término das aulas, e outros programas que poderão ser desenvolvidos.
Estruturas físicas:
a - local onde funcionará o capítulo de alfabetização;
b - salas;
c - carteiras;
d - armários;
e - sanitários;
f- luminosidade;
g - área livre, etc
Número de Alunos em Sala de Aula: As recomendações técnicas no atual sistema de
ensino são: matricular um (1) aluno por metro quadrado e que uma sala não tenha número
superior a 30 alunos. Isto em muitas situações é apenas teoria, porque há salas com muito
mais alunos. Em Alfabetização pela Bíblia, quando se trata de adultos, recomendo o ideal:
12 alunos. Excepcionalmente, ultrapassado este número, será bom dois (2) monitores
trabalhando em sala de aula.
Aproveitamento no Uso dos Espaços: Quando a Igreja não dispõe de espaço físico além
de um salão de cultos, podem ser feitos cavaletes da altura de uma mesa, para suportar
duas (2) tábuas de 1,20 m de comprimento cada. Bastam oito (8) cavaletes para uma sala.
Isto deve ser levado em consideração, porque os templos usam cadeiras ou bancos, mas
para alfabetizar são necessárias cadeiras escolares ou mesas. Terminado a aula, é muito
simples e rápida a modificação do ambiente. O nosso programa foi elaborado objetivando
uma ampla visão missionária educativa, pois não havendo quadro de giz, ele é dispensável.
Mas pode-se usar também cavalete de suporte, facilmente removível no final de cada aula.
As aulas são recomendadas e planejadas para segunda, quarta e sexta feira, presenciais,
conforme planejamento nas devocionais em nível de sala de aula, de maneira que o
mesmo espaço pode ser usado para uma segunda turma nas terças, quintas e sábados.
Ainda os mesmos espaços físicos podem ser usados em três (3) turnos de manhã, tarde e
noite. Como nossa recomendação e planejamento didático é de 3 horas aulas/dia, o
mesmo lugar pode ser usado quatro (4) vezes por dia.
6-Mobilização: A Mídia e as Matrículas: As matrículas poderão ser feitas no mesmo

período da mobilização e da mídia, ou logo após.
Não se deve matricular alunos para uma turma já em curso ou depois de iniciadas as
aulas. Alunos novos devem ser matriculados para início de novas turmas.
Importante: Nunca se deve colocar um novo aluno em aulas já iniciadas, sob pena de
prejudicar a turma, o planejamento, ou o próprio aluno iniciante.
Quanto à mobilização e à mídia, podem ser feitas nos cultos, através dos irmãos, por
folhetos, pelo informativo da igreja, por programas radiofônicos evangélicos, pelos jornais
escritos, televisionados, por fixação de faixas e outros meios de impacto.
6.1-Mobilização pela pesquisa - Também pode-se matricular alunos advindos do

resultado de pesquisa local. Como se pode fazer pesquisas locais que resultem em
matrículas para o programa de alfabetização e para o projeto Filipe?
Regimenta-se voluntários nos departamentos da Escola Dominical, nos grupos de homens,

senhoras, jovens, juniores e até de crianças que já estejam nas escolas e que saibam ler,
‫התנ"ך‬
escrever e contar. Orienta-se para a pesquisa localizada (melhor se for ao redor onde o
núcleo irá funcionar). Todos com pranchetas e questionários, nos quais devem constar
perguntas sobre a escolaridade das pessoas residentes.
PESQUISA
_______________________________________________________________________
Nome da cidade / Bairro ou vila
_______________________________________________________________________
Rua / nº
_______________________________________________________________________
Nome do (a) intrevistado (a) / idade do entrevistado
Há crianças frequentando a escola? ( ) Sim ( ) Não. Quantas? _____
Todas as crianças da família estão matriculadas? ( ) Sim ( ) Não
_________________________________________________________________________
Motivos
Tem desistência? ( ) Sim ( ) Não - por quê?
_________________________________________________________________________
Motivos
Há alguma criança na fase de alfabetização? ( ) Sim ( ) Não
Estão matriculadas? ( ) Sim ( ) Não - Anotar o motivo
_________________________________________________________________________
Motivos
Quais as séries que as crianças estão cursando?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Estão aprendendo bem ou encontrando dificuldades? / Dificuldade em quê?
Sim Não
Vive alguém na residência que não sabe ler e escrever? ( ) ( )
Aceitaria ajuda de reforço escolar para as crianças? ( ) ( )
Há jovens ou adultos que precisam de ajuda na leitura? ( ) ( )
Eles se matriculariam num programa de alfabetização? ( ) ( )
Aceitariam reforço na alfabetização de criança? ( ) ( )
Apoiariam uma iniciativa das igrejas numa ação educativa? ( ) ( )
O que acha de se criar uma escola com pré, aqui no bairro, com ensinos regular?
____________________________________________________________
expor as respostas e as razões
____________________________________________________________
O que deveria ser feito para melhorar o ensino na Escola?
‫התנ"ך‬
_______________________________________________________________________
_______________________________ Alguma observação especial feita pelo recenseador
Outros questionamentos poderão ser acrescidos, dependendo da realidade que está sendo
trabalhada. No final, devem constar informações das igrejas ou entidades que estão
promovendo a pesquisa e o projeto. Terminada a pesquisa, além da mídia, haverá dados
suficientes para conhecer a realidade local.
7-Poderosa Estratégia de Ação Social: Os dados obtidos permitirão voltar à mesma

residência posteriormente, para cadastramento, reforço escolar, leitura da Palavra de Deus
com crianças, juniores, jovens, adultos, idosos. Matrículas podem ser efetivadas e capítulos
de alfabetização ser criados nas próprias residências. Esse tipo de pesquisa pode tornar-se
uma extraordinária estratégia de evangelização, de ensino e de treinamento missionário
dos membros da igreja.
8-Estratégia Evangelística Pela Alfabetização: Dentro do programa ensino-
aprendizagem já está se lendo cada dia a Palavra de Deus, e não apenas os alunos. Os
monitores também estão lendo a Bíblia. Deve-se somar a isto os cultos de ações de
graças antes do início das aulas e na formatura dos alunos, com programa de entrega de
certificados, presença da família, educadores, autoridades locais e outros convidados,
como diretores de empresas e participantes no financiamento do custeio do projeto e do
material didático (a Bíblia acaba fazendo parte do material didático, que pode ser paga e
adquirida pelos financiadores) e até de ajuda de custo para os monitores.
9-O Material Didático: (Apresentação)
9.1 - A Bíblia que usamos: Livro Método - página 31 e 32.
9.2 . O Método: Livro Método página - 12,§2º.
9.3. Os cadernos de Atividades: Eles trazem em si conhecimentos dirigidos, específicos,
que são as mensagens da Palavra de Deus, das Letras, da Matemática, alcançando a
proposição do evangelho no ensino: corpo, alma e espírito. Ver impacto no. 4 - Nossa
proposição de ensino.
9.4. Os Planejamentos Didáticos nos materiais:
Monitor: Livro Método de Alfabetização pela Bíblia e os Cadernos de Atividades 1 a 4.
Alunos: Bíblia de letras grandes, Cadernos de Atividades 1 a 4, caixa de giz de cera com 12
unidades, lápis preto 2b (grafite macio e fácil para apagar) e borracha branca.
Pós - Projeto Filipe - Cadernos 1 e 2 - Linguagem, Matemática.
10-Visão do Projeto e de Todo o Programa - Método pg. 18
10.1. Uso da Bíblia na alfabetização. - A Bíblia como cartilha
10.2. Uso dos Cadernos de Atividades e estratégias na alfabetização e no Projeto Filipe.
‫התנ"ך‬
10.3. O professor – ou monitor
10.4. A visão profética (Habacuque 2:2,3,14)
10.5. Calendário (planejamento, Tempo x Conteúdo): Em qualquer dia pode-se iniciar uma
nova turma de alfabetização ou pós-alfabetização, planejando, todavia, os dias de aulas e o
conteúdo a ser ensinado. Se desejarem, ou tiverem qualquer dificuldade na construção de
um calendário letivo, temos um modelo já organizado com início em todos os meses do
ano, sempre deixando livre a época do Natal, final de ano e férias em janeiro.
10.6. Os conteúdos de nossa metodologia: Páginas 19 a 21 desta apostila.
10.7. As devocionais: com a Bíblia e com o caderno de atividades. No final de cada lição do
livro método há devocionais para cada dia da semana, de segunda a domingo. São
trabalhos pedagógicos programados para serem feitos em casa ou na sala de aula:
atividades com a Bíblia, no caderno de atividades em linguagem e matemática. Daí, o
nome dessas atividades pedagógicas serem devocionais. Os versículos, no final de cada
lição do Livro Método, não são matérias de ensino, mas para edificação espiritual do
monitor. Esses trabalhos devem ser contados como dias/aulas, de maneira que, três dias
dedicados às devocionais são, na realidade, três dias aulas. Assim devem ser contadas
para a somatória de horas aulas.
10.8. Os cultos: de abertura do curso e de formatura para cada período ou turmas.
10.9. O Pós-alfabetização - Projeto Filipe: É um planejamento feito para continuidade da
alfabetização. O texto da Bíblia vem impresso no caderno. Os textos são trabalhados com
interdisciplinaridade, com lições de Matemática pela Bíblia. É o que chamamos de projeto
Filipe.
10.10. As escolas junto às igrejas: Ao criar capítulos de alfabetização junto às igrejas,
possibilita-se o envolvimento com a escolarização e desperta a sua vocação educadora.
10.11. A Diversidade dos Objetivos:
10.11.1-ensinar a todos, em especial os membros das igrejas, a ler, escrever e contar, para
que possam ler a Palavra de Deus e consequentemente alcançar uma vida melhor;
10.11.2-evangelizar através da alfabetização;
10.11.3-demonstrar que a Palavra de Deus é apta para ensinar;
10.11.4-ajudar pessoas a alcançar a luz do conhecimento pelas letras e pela leitura da
Bíblia;
10.11.5-transformar os homens pelo poder do ensino da Palavra de Deus;
10.11.6-Ensinar a Palavra de Deus;
‫התנ"ך‬
10.11.7-Envolver toda a Igreja de Jesus na visão educativa que “no princípio era Deus” - o
único sistema de educação capaz de transformar verdadeiramente as pessoas e as
nações;
10.11.8-Incentivar todas as igrejas de Jesus num processo de criar e manter escolas com
princípios bíblicos e cristãos, sem a dependência do Estado.
11-Proponentes: Gilberto e Maria Stêvão através do C.E.B.
12-Gerenciamento: Igrejas locais em seus capítulos de ensino ou Conselho administrativo
local de Alfabetização pela Bíblia.
13-Experiências: 31 anos de trabalho em Alfabetização pela Bíblia. Os proponentes têm
49 anos dedicados ao ensino e 52 anos ao ministério evangélico em nossa pátria e fora
dela.
14-Sistemas de avaliação: O monitor é quem avalia e diz se seus alunos devem ser
promovidos. Não há o critério convencional de notas.
15-Definições de competências: O Centro Evangélico Brasileiro e dos criadores do
método, projeto e programa de Alfabetização pela Bíblia, que registram as matrículas e
certificam monitores e alunos.
16-Parcerias: Hoje constam nos relatórios mais de 150 denominações e instituições cristãs
participantes do programa de alfabetização pela Bíblia e duas Sociedades Bíblicas.
17-Recursos físicos gerais: As estruturas físicas existentes nas Igrejas evangélicas, nas
escolas públicas e privadas, nas entidades não governamentais, instituições de serviços,
empresas comerciais, industriais, e de pessoas particulares, que se dispuserem a
participar.
17.1 - A Sala de Aula: - Alfabetização - Mesas, cadeiras, caixa de giz-cera. Outros recursos
auxiliares que o monitor achar necessários e estiverem ao alcance financeiro do núcleo.
17.2 - A Sala de Aula: - Pós-Alfabetização - Mesas, cadeiras, quadro de giz pequeno, caixa
de giz branco, caixa de giz de cor e apagador. Outros recursos auxiliares que o professor
achar necessários e estiverem ao alcance financeiro do núcleo.
18-Recursos financeiros e de manutenção:
18.1 - Para o capítulo local, os recursos poderão advir do próprio caixa da Igreja numa
aplicação evangelística, ou de mantenedores voluntários entre os membros da igreja, ou
ainda serem buscados na sociedade local em empresas ou particulares.
‫התנ"ך‬
18.2 - Para ajudar na sobrevivência da base de sustentação coordenadora de Alfabetização
pela Bíblia (CEB) os recursos deverão advir de pequenas contribuições mensais da Igreja,
dos monitores, e 5% de todos os recursos arrecadados na sociedade local.
18.3 - Se o capítulo de Alfabetização pela Bíblia estiver sob a responsabilidade de uma
associação e não da Igreja, os compromissos de fidelidade com a manutenção da base de
sustentação coordenadora de alfabetização pela Bíblia (CEB) é a mesma da Igreja: de
todos os recursos que o núcleo receber em nome da associação mantenedora para
aplicação no programa de alfabetização será destinado ao CEB 5% do total.
18.3.1. Embora Alfabetização pela Bíblia não objetive lucros, pois todo o arrecadado é
aplicado inteiramente no objetivo de alfabetizar e em programas de educação cristã pela
Bíblia, sua base precisa sobreviver, sem o que o programa se encerre. Essas contribuições
representam a resposta de cada capítulo a um chamado de Deus. Todas as pessoas cheias
de amor, assim como os capítulos organizados, devem repartir um pouco de felicidade ao
seu semelhante. Sua organização é brasileira com projeto, com programa e metodologia
próprios. Os criadores do projeto são voluntários e fazem tudo sem remuneração.
Treinamos outros voluntários gratuitamente.
19. Conteúdos Pedagógicos
A - ALFABETIZAÇÃO:
1 - Monitor – para: (uma cópia de cada material disponível) Bíblia, método, caderno do
Monitor, Educando por Princípios (planejamentos e projeto):
Plano I: Minha Primeira Cartilha e planejamentos.
Plano II: Cadernos de atividades.
Plano III: Apostila de Linguagem e Matemática.
2 - Aluno – Bíblia, cadernos de atividades, lápis e borracha e caixa de giz cera.
3 - Conteúdos
3.1. Na Linguagem - Quanto ao conteúdo das lições: As mensagens
- Caderno 1- Lição 1 - A Bíblia- conhecendo a cartilha.
Lição 2 - Deus - o dedo de Deus.
Lição 3 - Jesus - Jesus é Deus.
Lição 4 - Céus - os céus é a cidade de Deus.
Lição 5 - Casa de Deus - a casa, a causa e as coisas de Deus.
Lição 6 - Disse Deus - disse Jesus: saí da cidade suja.
Lição 7 - Vida - Jesus é vida.
Lição 8 - Fé- Deus dá a fé.
Lição 9 - A luz de Lucas - disse Jesus: eu sou a luz da vida.
1ª revisão - Depois das 9 primeiras lições, é feita uma revisão.
‫התנ"ך‬
- Caderno 2 - Lição 10 - Fiel - Deus é fiel
Lição 11 - Rei dos reis - Jesus é o Rei dos reis.
Lição 12 - Salvador - Jesus é o Cordeiro de Deus.
Lição 13 - Noé - a arca de Noé.
Lição 14 – Moisés, Deus é amor.
Lição 15 - Hoje - haja luz e houve luz.
Lição 16 - Filho - o Filho de Deus.
Lição 17 - O Senhor dos senhores - Jesus é o Senhor.
Lição 18 - A chave do reino - Jesus é a chave do reino.
2ª revisão
- Caderno 3 - Lição 19 – Adão, Eva – Ensino dos Nomes.
Lição 20 - Barnabé - Baal é ídolo, só o senhor é Deus.
Lição 21 - O pai e o pão - Jesus é o pão da vida.
Lição 22 - Tito e Timóteo.
Lição 23 - Os anjos - os anjos e o anjo do Senhor.
Lição 24 - O homem - o homem e o homem de Deus.
Lição 25 - Bem-aventurado.
Lição 26 - O dom e os dons - os dons do Espírito Santo.
Lição 27 - Gênesis e Gileade.
Lição 28 - Galileia e Gólgota.
3ª revisão
- Caderno 4 - Lição 29 - Segue-me - Jesus disse: segue-me.
Lição 30 - Querubim.
Lição 31 - Zaqueu.
Lição 32 - Peixe - Êxodo – experiência – Félix.
Lição 33 - Abner.
Lição 34 - Abraão e Cristo.
Lição 35 - André e seu fruto.
Lição 36 - A igreja dos primogênitos.
Lição 37 - A Bíblia em plenitude. Glorificai, pois, a Deus!
Lição 38 - Seu nome - Revisão Final.
3.2. Na Matemática (aritmética)
- Os numerais,
- adição,
- subtração,
- multiplicação,
- divisão,
- tabuadas,
- história dos números,
‫התנ"ך‬
- algarismos romanos.
B - PÓS-ALFABETIZAÇÃO (Projeto Filipe):

1 - Monitor: 1 método, 1 Bíblia, 1 Educando por Princípios (planejamento e projeto);
Caderno de Atividades, Plano III (Linguagem e Matemática)
2 - Aluno: Cadernos de Atividades plano III, caneta esferográfica azul, lápis preto, borracha
e caderno comum para anotações.
3 - Conteúdos - Quanto ao conteúdo os livros contém 23 lições de linguagem e
matemática.
Linguagem Lição 14 - Louvor da Mulher Lição
14 - A Mulher Virtuosa.
Lição 1 - Nome do Aluno. Você Entende o que Lê? Lição 15 - O Trabalho.
Lição 2 - 0 Amor não Faz Mal ao Próximo.
Lição 3 - Deus Ouve a Alma Paciente. Lição 16 - As Riquezas.
Lição 4 - O Senhor é o Meu Pastor Lição 17 - A Justiça.
Lição 5 - Deus anuncia o Dilúvio. Lição 18 - A Origem do Homem.
Lição 6 - O Bom Samaritano. Lição 19 - A Parábola dos
Lição 7 - O Homem e a Mulher foram Criados por Trabalhadores na Vinha.
Deus. Lição 20 - Amor a Deus.
Lição 8 - Vamos aprender a fazer uma carta. Lição 21 - Há Tempo para Todas
Lição 9 - A Sabedoria Grita. as Coisas.
Lição 10 - O Anjo e os Pastores. Lição 22 - A Saúde.
Lição 11 - Saudades da Pátria. Lição 23 - O Julgamento das
Lição 12 - Os Sonhos de José. Nações.
Lição 13 - A Criação dos
Animais e Seus Nomes
MATEMÁTICA:
Algarismos romanos, conhecimento do tempo, o relógio e as horas, sistema de numeração,
as quatro (4) operações fundamentais (adição, subtração, multiplicação e divisão), os
números fracionários e noções de desenhos geométricos.
Importante: Os livros e cadernos que constituem a metodologia e são usados pelos
professores não podem ser fotocopiados, impressos, modificados ou usados por
quaisquer outros meios de transmissão, resguardados que são por direitos autorais,
devendo ser adquiridos do Centro Evangélico Brasileiro. Nosso material tem sido o único
meio de sobrevivência e continuidade deste ministério.
20. Quanto aos caminhos metodológicos e didáticos:
20.1 - A Mensagem -
a - é o significado do que se deseja ensinar, baseada:
- em princípios e não em valores (Partindo do que é de maior importância).
‫התנ"ך‬
- nas palavras, nos nomes e conteúdos bíblicos.
- nas personagens bíblicas.
20.2 – O Conjunto
a - uso das vogais (o sol da língua portuguesa).
b - a família silábica. (não silabação)
20.3 – Os Descendentes - Posteridade
a - a palavra (unidade da estrutura linguística, organizada vocalicamente na vertical ou na
horizontal - vigas ou colunas).
b - vocabulário e termos usados: as palavras usadas na Bíblia.
c - os termos mais difíceis são explicados. Exemplo: Asdode é uma cidade.
d - nas categorias: preferência aos substantivos.
20.4 – Frases – A organização gramatical da língua
A organização gramatical (versículos ou versos completos):
a – verso montado (uma verdade bíblica);
c – versículos bíblicos completos.
21. Quanto à edificação dos monitores e alunos
1. As devocionais - no final de cada lição.
2. O monitor - (Os textos no final de cada lição são para edificação espiritual e estímulo).
2.1. A missão - A missão do professor, ou monitor, somente termina quando seus alunos já
souberem ler, escrever e contar. Na verdade sua missão não termina nunca. Sempre
haverá quem necessite ser ensinado.
3. O aluno e sua motivação: Ler a Bíblia, cantar hinos, poder compartilhar sempre da leitura
e escrita em toda a sua vida.
22. Recursos humanos:
São pessoas voluntárias, advindas por ações motivadoras junto às igrejas evangélicas.
23. Pareceres: O parecer técnico emitido pelos pedagogos da extinta Fundação Educar, em
Curitiba, e através da professora Jaine Paiva, pedagoga, MEC- Brasília, DF, 1986.
Vantagens e Diversidade do Projetos de Alfabetização pela Bíblia: Apresenta
Facilidade, Benefício e Baixo Custo Financeiro
INTRODUÇÃO -
1 - É Mobilizador
- Programa prático, facilmente transmitido, e possui um conteúdo escrito que não permite seu
esvaziamento.
2 – Usa Líderes e Levanta Novas Lideranças
- Evangeliza, ganha almas e discipula.
- Organiza ministério de educação, abrindo espaço para os líderes e mais atividades nas igrejas.
3 - Espalha-Se e Aprofunda-Se Rapidamente
- Em 31 anos:
 Mais de 150 denominações cristãs no Brasil e no exterior.
 Mais de 8.000 capítulos de alfabetização organizados.
‫התנ"ך‬
 Mais de 37.000 monitores e professores treinados.
4 - Compartilha com Igrejas, Agências Missionárias e Escolas
- Todas as igrejas e missões podem usar o projeto no conjunto de seus ministérios.
- Fala a linguagem do povo de Deus e não se atém a doutrinas.
- Tem metodologia própria e atividades educacionais, facilitando sua aplicação.
5 - É um Instrumento de Evangelização
- O indivíduo lê a Bíblia, pois ela é usada como Cartilha;
- vem a Igreja para suas aulas regulares;
- participa da Escola Dominical nas aulas de revisão.
6 - Ajuda a Escola e o Sistema Educacional
- Alfabetiza crianças, jovens e adultos;
- Sua metodologia pode ser usada como reforço escolar;
- Estimula jovens à iniciação e prosseguimento de seus estudos;
- Adultos e idosos são alfabetizados e envolvidos como monitores na alfabetização e em muitas atividades
seculares;
-Agente motivador de estruturas escolares na igreja. Inicia-se a alfabetização e logo se organiza uma
escola.
- Estabelece os princípios da sabedoria: fé no Criador e na sua Palavra, aceitação da moral e dos valores da
ética cristã;
- Mobiliza ministérios junto às escolas como evangelização, discipulado, ensino do criacionismo científico
e princípios bíblicos.
7 - Envolve a Família
- Todas as famílias recebem bem a Educação:
- A visita ao lar, que encontra um ambiente acolhedor, é o primeiro passo e a chave para ajuda física e
espiritual.
8 - É Acolhida em Qualquer Lugar do Mundo
- Sempre haverá pessoas a serem ensinadas (crianças, jovens, adultos e idosos);
- Sempre haverá crianças abandonadas a serem resgatadas.
9 - Profissionaliza
- A educação abre as portas para o pleno conhecimento e proporciona maior facilidade para atividades
profissionais, cujo princípio é a alfabetização.
10 - Promove a Saúde
- As pessoas que sabem ler, escrever e contar, sabem cuidar de sua saúde, de uma alimentação sadia; dos
valores que mantêm o corpo saudável; o uso certo dos remédios e sua aplicação nos horários estabelecidos
pelo médico.
11 - Conscientiza
- As igrejas evangélicas de que nossa fé está contida num livro e é preciso ensinar a ler o livro: a Bíblia.
- O ser humano do pecado, da justiça e do juízo, levando-o a aceitar Jesus e os verdadeiros valores morais
e espirituais.
- Promove o homem: quem não sabe ler, que fala, mas não sabe se expressar como deseja; enxerga, mas
não vê bem; ouve tudo, mas entende muito pouco.
- Cumpre-se em nossos dias as palavras proféticas.
12 - Descobre Novos Talentos e Novas Atividades
- Proporciona a tradução do material didático pedagógico com a Bíblia,
‫התנ"ך‬
- Desenvolve a leitura e o entendimento da Escrituras.
- Abre a compreensão para o social e suas necessidades.
- Abre novas portas para surdos-mudos, para professores na linguagem brasileira de sinais – (Libras) e para
portadores de necessidades especiais.
- Um mundo “n” de ações, vocações e ministérios.
- Como as alturas dos céus é a sua sabedoria; que poderás fazer? Mais profunda é ela do que o abismo; que
poderás saber? Jó 11:8.
- Eis que te comprazes na verdade no íntimo e no recôndito me fazes conhecer a sabedoria. Sl. 51:6.
- O temor do SENHOR é o princípio do saber, mas os loucos desprezam a sabedoria e o ensino. Pv. 1:7.
- Ezequias falou ao coração de todos os levitas que revelavam bom entendimento no serviço do SENHOR;
2 Crônicas 30:22.
Enormes Ações e Projetos Aplicados por Alfabetização pela Bíblia
Apresentação: O Método de Alfabetização pela Bíblia e sua Didática de Ensino foi criado
por Gilberto Stêvao e sua esposa, Maria José de Lima Stêvao. Depois de algum tempo de
aplicação junto às Igrejas Evangélicas, foi encaminhado ao então Ministro da Educação e
Cultura, Jorge Bornhausen, que, por sua vez, encaminhou-o à Fundação Educar, para
análise e aprovação. Foi a Dra. Profa.Jaime Paiva, analista de projetos, que analisou o
Método de Alfabetização pela Bíblia, recebendo dela pareceres favoráveis para
implantação, o que ocorreu oficialmente, a partir de fevereiro de 1986, sendo diretor da
Educar o Dr. Pinna Ribeiro e coordenador o prof. José Mateucci.
Treinando Voluntários para Alfabetizar pela Bíblia

 Destina-se a irmãos voluntários, que desejam implantá-lo, ajudando-nos a erradicar
o analfabetismo.
 O projeto dá a conhecer a metodologia e a didática de Alfabetização pela Bíblia.
 Nossos Programas:
1. Programa básico – Método e Didática em Alfabetização pela Bíblia;
2 . Alfabetizador – Meu Primeiro Livro para Ler e Escrever;
3. Projeto Filipe – (pós-alfabetização).
Treinando voluntários para Alfabetizar Evangelizando
 O projeto objetiva treinar voluntários para trabalhar como alfabetizadores, em
ações missionárias nos lugares em que a Igreja esteja implantando pontos de pregação e
avanços evangelísticos.
Treinando voluntários para Ações Integrais
 Este projeto tem carater inteiramente social, preparando voluntários para ações
educativas cristãs e beneficentes em comunidades carentes.
 O projeto dá assistência educacional tanto a crianças como a adolescentes, jovens,
adultos e idosos analfabetos totais e funcionais. Atende também muitas outras carências.
‫התנ"ך‬
Treinando para Ensinar Pais a serem Alfabetizadores de Seus Filhos
 Treina pais para serem alfabetizadores de seus filhos, usando o Alfabetizador -
Meu Primeiro Livro para Ler e Escrever e Alfabetizador 2.
 Objetiva aumentar o número de crianças alfabetizadas.
 As estatísticas fornecidas em 2008 informam que, dos 97% matriculados em 2007
em escolas públicas, somente 52% chegam à 4ª. série, e destes apenas 4,7% podem ser
considerados alfabetizados.
Pais Alfabetizadores
 Treina pais para serem multiplicadores: pais ensinando pais a alfabetizarem os
filhos em casa.
 Em regiões agrícolas, nas escolas isoladas, em muitas cidades há alunos de 3ª e
4ª séries que ainda não aprenderam a ler e a escrever. Seria muito bom se pudéssemos
afirmar que este é um problema localizado, mas infelizmente é um problema nacional.
 Os pais podem dar início com um número pequeno de alunos (10 crianças) ou
mesmo começar com reforço na alfabetização e descobrir pelo trabalho a real situação de
conhecimento das crianças.
Treinando Jovens e Adolescentes para ministrar reforço Escolar
 Treina adolescentes e jovens para serem alfabetizadores cristãos de crianças.
 Qualquer adolescente ou jovem que saiba ler e escrever pode ser um alfabetizador
ou aplicador de reforço na alfabetização, usando:
1. Folhas alfabetizadoras de “Alfabetização pela Bíblia”, aplicadas para crianças até 4
anos;
2. Alfabetizador 1 (crianças de 5 anos em diante);
3. Alfabetizador 2 (crianças de 6 anos ou maiores).
Projeto Alfabetizando os Domésticos da Fé
 Desenvolvido nas igrejas com voluntário que se propõe a alfabetizar seus irmãos a
fé. Destinados a jovens e adultos na igreja sede ou em congregações periféricas.
Treinando Monitores como agente Alfa
 Treinar monitores para desenvolver projetos de alfabetização para toda a
comunidade e não apenas para os domésticos da fé, podendo também criar capítulos
alfabetizadores nas regiões adjacentes de sua cidade.
Projeto nas Escolas Bíblicas de Férias
 Aplicado para crianças que durante o ano letivo, num período normal de aulas
escolares, não conseguiram ser alfabetizadas.
 A Escola Bíblica de Férias em seu programa dará ênfase na alfabetização pela
Bíblia.
 O programa aplicará períodos de leitura de textos bíblicos selecionados para
alunos mais adiantados, cujo objetivo é o de dar reforço na leitura.
‫התנ"ך‬
 Aplica-se para crianças no período de férias escolares, que durante o ano letivo
não conseguiram ser alfabetizadas pelo sistema de escolarização regular ou que
demonstraram dificuldades no aprendizado.
Reforço na Alfabetização
 Aplicado para crianças que durante o ano letivo têm dificuldades para o
aprendizado, não conseguindo acompanhar seus coleguinhas.
 Os monitores (podendo ser os pais) aplicarão onde for possível e conveniente: Sala
na escola, na igreja ou nos lares. O programa de alfabetização pela Bíblia, havendo
necessidade, pode tomar forma diferenciada em sua aplicação.
 O monitor aplicará folhas alfabetizadoras de alfabetização pela Bíblia ou o
alfabetizador, observada a idade da criança, capacidade de aprendizagem ou necessidades
específicas.
Comunidades Carentes
 O programa de Alfabetização pela Bíblia atenderá as comunidades carentes, a
cujos alunos serão servido um jantar, de segunda a sexta feira, antes da ministração das
aulas. Não há que se preocupar com o ensino da Palavra de Deus, pois isto acontece de
maneira natural nas aulas de alfabetização pela Bíblia. Sem Bíblia não há aula, pois a
Bíblia é a Cartilha.
Lares de Dependentes Químicos
 Treina grupo de apoio em casa de recuperação de dependentes químicos,
ministrando alfabetização pela Bíblia, Projeto Filipe e leitura bíblica.
 Aplicado primordialmente em lugares que apresentam quadros de grande pobreza,
alto índice de analfabetismo e consequentemente violência, drogas entre crianças e
adolescentes, mães solteiras, doentes, etc.
Lares de Idosos - Muitos idosos aprendem a ler e escrever em sua velhice.
Casas de Amparo a Mães Solteiras
 Criar casas de amparo para gestantes que estão fora de seus lares paternos.
Ações de ajuda crianças e jovens escravizados e dominados na prostituição.
Moradores de Rua - Igrejas estão sendo aberta através de programa de alimentação e
abrigos e ensino da Pavavra de Deus com material de Alfabetização pela Bíblia.
 Atenderá crianças, jovens e adultos que ”moram” na rua. Deve preparar grupo de apoio
para levar alimentos e roupas às ruas, na tentativa de resgatar essas pessoas.
 Convênio pode ser firmado com Centro de Recuperação para recebê-las, até que se
encontre emprego e casa e elas possam voltar à vida normal. Durante esse período de
reestruturação, aulas regulares lhes serão ministradas.
Centros Hemofílicos
 Prepara voluntários para trabalhar nos centros hemofílicos. Será aplicado em
pacientes que estiverem interessados durante o tempo de hemodiálise. Assim se prestará
‫התנ"ך‬
ajuda a pacientes, para que o tempo seja aproveitado para adquirir novos conhecimentos
pela alfabetização ou pela leitura da Bíblia.
 Crianças sob Proteção Tutelar da justiça
 O projeto objetiva atender e dar apoio na alfabetização de crianças sob proteção
tutelar da justiça, com vários tipos de traumas, que apresentem dificuldades na
aprendizagem.
 Alfabetizando presidíários
 Atende às necessidades educacionais dos presos: alfabetização, pós-
alfabetização, leitura da Bíblia (histórias, parábolas, ensino).
 A Palavra de Deus é a solução para todas as dificuldades e problemas do homem.
Missionários Alfabetizadores
1. Aplicar em missionários, cujo objetivo seja o de alfabetizar as pessoas.
2. O missionário alfabetizador tem como objetivo principal fundar salas de
alfabetização, organizando igrejas com os grupos pós-alfabetizados.
Projeto para Recuperar dependentes Químicos através da Alfabetização
 Recuperando: treinar grupo de apoio contra o uso de drogas, usando o ensino de
Alfabetização pela Bíblia e pós (Projeto Filipe) como ministração da Palavra de Deus
em doses-aulas. Há pequenas e grandes cidades do interior que apresentam quadros
de grande pobreza com alto índice de analfabetismo e consequentemente violência,
drogas entre crianças e adolescentes, mães solteiras, doenças, etc.
Alfabetizando Na Escola Dominical
 As Escolas Dominicais têm sua origem na Inglaterra 1753. Nasceu para Alfabetizar. No
seu início não foi para estudar a Bíblia. Por sinal, o povo nem possuia um exemplar
dela, como hoje graças a Deus e ao esforço de muitos irmãos a temos em cada casa e
aos milhares. A Escola Dominical iniciou para alfabetizar crianças, que Inglaterra, aos
domingos, que, não tendo o que fazer se juntavam nas ruas. Veja o que diz a História:
 Raikes se interessava pela reforma prisional inglesa, por causas das condições
terríveis a que os presos eram submetidos. Certo dia, procurando um jardineiro na Rua
Saint Catherine, no bairro de Sooty Alley, ele encontrou um grupo de crianças
maltrapilhas brincando na rua. A esposa do jardineiro disse, então, que aos domingos a
situação era pior, pois as crianças que trabalhavam nas fábricas, de segunda a sábado,
durante horas muito longas, ficavam desocupadas nesse dia, quase abandonadas,
passando o tempo brincando, brigando e aprendendo toda espécie de vícios. Elas
extravasavam toda sorte de violência nesse dia. Essas crianças, constatou Raikes,
estavam a um passo do mundo do crime e ele chegou a ver o destino de muitas delas,
ao visitar as prisões de Gloucester.
‫התנ"ך‬
 Raikes resolveu estabelecer uma escola gratuita para esses meninos de rua.
Então, contratou uma equipe de quatro mulheres no bairro para lecionar, recebendo um
xelim e seis pences, cada uma. Com a ajuda do Rev. Thomas Stock, ministro Anglicano,
Raikes pôde logo associar 100 crianças, de seis aos doze ou quatorze anos, nestas
escolas dominicais. A primeira foi instalada na Rua Saint Catherine. Seu objetivo principal
não era ensinar a Bíblia, mas alfabetizar os alunos e ministrar aulas de religião com o
propósito de reformar a sociedade.
O objetivo último era modificar-lhes o caráter usando os ensinamentos bíblicos. Assim, a
Escola Dominical nasceu como um instituto bíblico infantil, operando de forma
independente das igrejas, alfabetizando e ensinando a Bíblia às crianças carentes.
Algumas crianças, a princípio, relutaram em vir para as escolas porque as suas roupas
estavam muito rotas, mas Raikes providenciou tudo de que eles precisavam, inclusive
banho e cabelos penteados. Alfabetização pela Bíblia possibilita alfabetizar e ensinar a
Bíblia no programa.
Ensinando Português aos Refugiados com o Material didático
Com a abertura que o Brasil deu para imigração, chegam diariamente imigrantes de todos
os países do mundo:
- Africanos: angolanos, moçambicanos, guinéenses; Chineses, indianos, etc.
- Sírios - Ensinando português e falando de Jesus para eles. Eles são muçulmanos;
- Sul Americados, Ensinando portugês aos emigrantes. como os Bolivianos; Asiáticos,
palestinos, etc;
- Haitianos: Os haitianos, por exemplo, falam francês. Alguns são alfabetizados, mas
estamos aproveitando esta oportunidade para ensinar-lhes o português, criando para
esses imigrantes capítulos alfabetizadores, usando os livros de atividades. Com essas
ações alfabetizadoras e linguísticas realizamos um significativo trabalho social. Estamos
recebendo-os, ajudando-os na adaptação em uma nova pátria, ensinando a língua, a se
comunicar, e colocando a Bíblia nas mãos deles, orando com eles e evangelizando-os. O
próprio programa de alfabetização com suas mensagens, palavras e versículos bíblicos,
os abençoa de uma forma completa. São pessoas às vezes doentes, mal nutridas,
mulheres grávidas, em que toda ajuda é extremamente preciosa. Em quase sua totalidade
depois eles vêm aos cultos, participam dos louvores, em uma linda e perfeita integração
social e espiritual.
Alfabetizando nas células das igrejas e comunidades
‫התנ"ך‬
 São muitas pessoas que frequentam as igrejas que trabalham em células que não
sabem ler, e aí há uma grande oportunidade para alfabetizar. Atualmente muitas células
estão aproveitando essa oportunidade para ensinar a Palavra de Deus através de
Alfabetização pela Bíblia. As pessoas que conhecem nossos livros de atividades sabem
como é fácil ensinar as mensagens edificantes da Palavra, à medida em que alfabetizam.
Eu digo o mesmo que falo para as aulas de alfabetização nas Escolas Dominicais: Não
ensinem somente teologia, mas apliquem também a didática alfabetizadora.
Alfabetizando crianças de pais brasileiros que estão em vários países do mundo.
 Há brasileiros em quase todas as nações do mundo.Os filhos desses brasileiros
vão para as escolas locais e lá aprendem a lingua nacional, mas não sabem ler a nossa
lígua portuguesa. Muitos pais estão aproveitando "Meu Primeiro Livro para Ler e Escrever -
o Alfabetizador I e o Alfabetizador II para alfabetizar seus filhos em português e ao
mesmo tempo ensinar a fé em Jesus. A Bíblia é a Cartilha em todo nosso ensino. Isto faz
toda a diferença!.
Programa para Faculdades e Seminários com Curso de Pedagogia
 O Curso, com seus respectivos conteúdos, está regulamentado pelo Ministério de
Educação, sendo autorizado para alunos cursando V e VI períodos de Pedagogia. A grade
curricular foi implantada no programa de ensino da FAPI, em Pindamonhangaba-SP.
 Conteúdos programáticos autorizados FAPI - MEC 2008
PLANEJAMENTOS E ORIENTAÇÕES PARA ALFABETIZAR NA ESCOLA DOMINICAL

A Escola Dominical deve ser planejada em seu horário, de maneira que seja possível:
ministrar 2 aulas de alfabetização pela Bíblia antes, e uma aula durante, na divisão das
classes. Exemplo: Início aula/alfa 8,10h e Escola Dominical 10h.
 Um dia de aula por semana de três (3) horas aulas de 50 minutos cada.
 Horário de Aula
 1ª aula 8,10h às 9h. 2ª aula - 9h - 9,50h. Intervalo: 9,50h - 10h.
 10h Início da Escola Dominical - Programa normal: Abertura, leitura da Bíblia, orações,
louvor e divisão em classes. A classe Gênesis (como deve ser chamada a classe de
alfabetização pela Bíblia) se separa para sua 3ª aula, retornando com as outras
classes ao auditório, para o encerramento das atividades da Escola Dominical.
 Importante - Este é um plano para ser aplicado para adultos ou reforço para crianças
que estejam matriculadas em estabelecimento de ensino. .
 1ª aula, ministrar com a Bíblia. Objetivo: O aluno deve aprender a conhecer e usar a
Bíblia, porque ela é a Cartilha.
 2ª aula, linguagem – Usar o Caderno de Atividades, para fixação do que foi ensinado na
Bíblia;
 3ª aula, matemática - Usar o Caderno de Atividades, para fixação de Aritmética que foi
ensinada na Bíblia.
‫התנ"ך‬
 O Material: Use os livros de atividades 1, 2, 3 e 4, sob orientação do livro: Método de
Alfabetização pela Bíblia.
 ATIVIDADES EM NÍVEL EXTRACLASSE
 Oriente atividades com a Bíblia. Exemplo: Pintar todos os dias da semana as palavras
Gênesis no alto de cada folha do livro de Gênesis, em seus 50 capítulos. Terminando o
Pentateuco, use Salmos, 150 capítulos, Mateus, Marcos, Lucas, João, Atos, etc.
 Se houver oportunidade, no meio da semana, dê uma nova aula presencial, aplique-a
antes do culto que se realiza no meio da semana para rever o que já foi ensinado.
 Crianças - Aplicando alfabetização pela Bíblia para crianças na Escola Dominical
 Use as Folhas Ensinadoras de Alfabetização pela Bíblia para as crianças de 3 anos e as
Folhas Alfabetizadoras para crianças de 4 anos. Para crianças de 5 anos use o
Alfabetizador 1 e para as de 6 anos o Alfabetizador 2.
 DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA
1 - Seu plano de aula não deve estar inteiramente fechado. Esta afirmação parece
imprudência, mas é assim que as coisas novas surpreendem: devemos dar lugar para o
Espírito operar, nas oportunidades que surgirão naturalmente. Por mais incrível que possa
parecer, há até base bíblica para isto: "Deus, o qual vivifica os mortos e chama as coisas que
não são como se já fossem". Rm. 4:17. Na verdade, quero dizer: Não precisa completar ou
esgotar todo o seu conteúdo programado para uma aula, como se faz numa palestra, em que a
conclusão é parte obrigatória dela. Leve a aula até onde conseguir chegar e continue na
próxima aula sua ministração, começando onde parou. O professor deve andar nos passos da
capacidade do aluno em reter ou captar o que lhe está sendo ensinado.
- Nunca andar na capacidade que o professor tem em ministrar.
2 – Em cada passo do ensino o professor observará a capacidade de seu aluno em fixar,
executar e reter o conhecimento das coisas que lhe foram ensinadas. O professor deve aplicar
processos repetitivos para que o aluno possa fazer com facilidade o trabalho de casa. O aluno
vai fazer cada dia da semana um trabalho em casa. Portanto, na aplicação de cada lição não
pode nem deve haver NADA complexo. Tudo Simples – o professor deve anotar no seu próprio
caderno:
3.1 - O que aconteceu na sala de aula;
3.2 - O que foi ministrado no primeiro dia de aula (no segundo, terceiro, e assim por diante);
3.3 - Quais os trabalhos deixados como tarefa para o aluno;
3.4 - Quais são as suas observações;
3.5 - O que o aluno vai realizar de atividades extra-classe na semana. (Manter aberto um meio
de comunicação professor/aluno para que este possa perguntar o quê e como fazer sua tarefa,
caso haja esquecimento do que deva ser feito em algum dia da semana). Os apontamentos do
professor ajudarão a lembrar.
3. 6 - Houve boa comunicação?
3.7 - Onde residiram as dificuldades?
Importante - ANOTAR TUDO! Aponte todos estes itens e outros mais que desejar, sempre
imediatamente após o período de aula, para não se esquecer de alguma coisa. Tudo é muito
‫התנ"ך‬
importante, portanto deve ser anotado todo o desenvolvimento do processo ensino-
aprendizagem. Observar, comentar e anotar para você mesmo. Suas observações são muito
importantes.
4 - Havendo alguma dificuldade escreva-nos, para que juntos trabalhemos no aperfeiçoamento
do programa, pois está sendo aplicada uma didática nova, um ensinar - aprendendo. Um projeto
piloto. É preciso que o autor do programa seja informado, pelas anotações, os passos que já
foram dados, podendo assim intervir e orientar.
5 - O professor deve ter, conforme orienta o livro método de Alfabetização pela Bíblia, um plano
para ele mesmo, como está nas lições das “Devocionais” (páginas 49, 60, 64 e nas demais). As
devocionais são planejamentos em nível de sala de aula. Neste caso, de apenas um dia/aula
por semana, não deve se aplicar exatamente como está orientado, todavia tudo o que contém
as devocionais deve ser ensinado. As devocionais são caminhos para aplicação de todo o
conteúdo.
Importante -. Faça o seu planejamento dentro das bases de orientações nos conteúdos das
devocionais, indicadas no livro método.
6 - Este ensinar será também um trabalho de pesquisa, e um aprendizado para o professor que
aplica o método. Leia e procure entender todo o método nas suas orientações, o que será de
grande valia e significará o sucesso na aplicação dele. Por exemplo - Ações práticas:
6.1 - Ensinar a abrir a Bíblia em Gênesis (Gn.) capítulo (cap.) 1. Como se abre a Bíblia em
Gênesis capítulo 1? Resposta: Abrir e contar cinco (5) folhas após a capa.
6.2 - Enfatizar a palavra Gênesis, ensinando o aluno a circulá-la (riscar com giz de cera ao redor
da palavra).
6.3 - Observe se o aluno pode fazer o que está sendo ensinado.
6.4 - Pintar a palavra Gênesis, mesmo que isto no princípio signifique riscar a palavra impressa
na Bíblia. Faça o mesmo com as folhas seguintes, isto é, pintando a palavra Gênesis que está
no alto de cada folha do livro. Não completar o trabalho em sala de aula. Pintar apenas algumas
palavras e pedir para o aluno completar a tarefa em casa.
6.5 - Ensinar a folhear a Bíblia. Virar folha após folha até a última do livro. Tendo feito isto em
Gênesis, faça o mesmo em Êxodo, mostrando a diferença entre as duas palavras. Deixar que
ele manuseie a Palavra de Deus. Assim aprenderá, pelas variações do desenho gráfico, a
diferença em cada palavra, o encerrar de um livro e o início do outro; do espaço em branco
entre eles o iniciar do novo livro em outra folha. Faça em Êxodo o mesmo que fez em Gênesis,
pois isto significa fornecer ao aluno um pré-requisito para o que lhe vai ser ensinado
posteriormente. Deixar para que ele complete em casa. Faça do mesmo modo com Levítico,
Números e Deuteronômio. Ele deve completar a pintura em todas as folhas no trabalho de
casa. Todas estas ações servem também como uma apresentação da Cartilha para o aluno.
Importante -.Estes primeiros passos objetivam despertar o espírito de observação, pois ler é
conhecer a formação e a organização das famílias silábicas. São também pré-requisitos para o
aluno poder localizar rapidamente o livro quando o ensino das letras for iniciado.
‫התנ"ך‬
 7 - O professor deve apossar-se muito bem do conteúdo do Livro Método e passar para seu
aluno as mensagens da Palavra de Deus. Chegando até aí, já está muito bom para a
primeira lição. O seu planejamento poderia ter avançado até abrir a Bíblia no meio e pintar o
Livro dos Salmos ou até ter avançado mais. Todavia não é o planejamento do professor,
repito, mas a capacidade do aluno em reter o que lhe foi ensinado naquela lição.
 Conclusão - Concluímos, pedindo que não sejam feitas inovações, mas que sejam
seguidas, passo a passo, as orientações. Esperamos que tenham observado como
ensinamos a fazer coisas repetitivas e então o aluno poderá completar e fazer em casa as
coisas que ele já fez em sala de aula. É isto que irá ajudá-lo na fixação. Assim deverá ser
feito a cada semana, até que tudo tenha sido ensinado e o aluno esteja lendo e escrevendo
perfeitamente.
 Objeção: Quanto tempo isto vai demorar? Quando completar o seu trabalho, o professor
terá a resposta deste questionamento.
A IMPORTÂNCIA E VANTAGENS DAS IGREJAS SER PARCERIAS DE

ALFABETIZAÇÀO PELA BÍBLIA
Gilberto Stêvão
"E eu dei-lhes a glória que a mim me deste, para que sejam

um, como nós ... João 17:22.
A IMPORTÂNCIA DA PARCERIA
Há necessidade de entender a importância de ser parceiro. Ser parceiro é saber que a unidade é bom
para a entidade alfabetizadora e para Alfabetização pela Bíblia.É a realização de um programa que
manter viva a entidade que todos podem procurar a qualquer momento e ser atendidos. As
ferramentas existem e as temos, mas manter a sobrevivência de alfabetização pela Bíblia cada dia,
torna-se um desafio. Muitos acham maravilhoso alfabetizar e ao mesmo tempo estar ensinando a
salvação e a vida eterna em Jesus, mas não contribuem financeiramente para a sobrevivência do
programa. Seria difícil uma Igreja dar uma contribuição mensal? Não! As Igrejas são treinadas! E os
monitores capacitados! Tantos poderosos pregadores já falaram do evangelho, mas o mundo
continuou analfabeto e nunca foram libertados. Só a alfabetização dará ao povo a libertação do jugo
opressor: seja ele político, jurídico, empresarial ou clero religioso dominante. Jesus sabia ler e
escrever. Na sinagoga leu, pregou e entregou o rolo do livro de Deus ao ministro. (Lucas 4) Diante de
uma prostituta e de uma multidão enfurecida, Jesus escreveu na terra. (João 8) Não se iludam, meus
irmãos e meus amigos, ensinar as prssoas ler a Palavra de Deus é mais edificantar e fundamente
mais que qualquer pregação!
Josué e Calebe fizeram a diferença nos seus dias, porque puderam ver os planos de Deus, não as
potencialidades dos exércitos de Israel. Viram o caminho e não os obstáculos. O tamanho dos
gigantes não os impressionou, porque conheciam o grande poder de Deus. A diferença foi o enfoque:
‫התנ"ך‬
O
O Cadastro
Cadastro Institucional
Institucional que
que éé preenchido
preenchido significa
significa dizer
dizer que
que trabalharemos
trabalharemos
juntos.
juntos. A
A contribuição
contribuição estabelecida
estabelecida na
na parceria
parceria com
com oo CEB
CEB éé para
para sobrevivência
sobrevivência
dele.
dele. ÉÉ como
como um
um missionário
missionário no
no campo
campo que
que para
para desenvolver
desenvolver sua
sua atividade
atividade
depende
depende que alguém
alguém oo sustente,
sustente, uma
uma missão,
missão, um
um instituto
instituto de
de ensino
ensino sustentado
sustentado
por
por seus
seus parceiros
parceiros
a posse da terra era impossível para os dez, mas para os dois, o Senhor cumpriria o que tenha
prometido. Por isso Deus os honrou. Optamos pela parceria, pois os capítulos, nas igrejas,
funcionam. As Igrejas levantam ofertas em seus cultos e há um povo a quem se possa pedir.
Alfabetização pela Bíblia não levanta oferta, não recebe dízimos. É preciso que as Igrejas e entidades
parceiras ou pessoas que as representam, com os monitores alfabetizadores por elas apresentados,
ajudem na manutenção da base missionásria de Alfabetização pela Bíblia.
A parceria é para ficar mais fácil. A gente mobiliza, ensina, atendendo a todos nos aspectos técnicos
pedagógicos e legais e as igrejas nos ajudam a sobreviver. Isto é muito simples de entender e de
fazer porque não há importância fixa para essa parceria.
Alfabetização pela Bíblia tem sobrevivida por mais de 30 anos de ininterruptas ações cristãs pela
alfabetização, e sua continuade dependerá do poder de Deus e da fidelidade de nossos parceiros.
Alfabetização pela Bíblia cumpri a profecia da Palavra de Deus falada a Habacuque: “Porque a visão
ainda está para cumprir-se no tempo determinado, mas se apressa para o fim e não falhará; se tardar
espera-o, porque, certamente, virá, não tardará”. “Pois a terra se encherá do conhecimento da glória
do SENHOR, como as águas cobrem o mar.” (Hab. 2:2,3,14)
Quero encerrar com um dado estatístico sobre as correspondências que recebemos. Mais de 80%
dos que nos escrevem são irmãos que estão trabalhando em lugares muito pobres, entre favelados,
suas igrejas são pequenas e eles não possuem recursos para adquirir o material para o aluno. Tenho
trabalhado com muito afinco e dedicação e espero que, Jesus, a quem sirvo no ministério há 59
anos, me fará ver o material didático para “alunos gênesis carentes”, pronto para ser oferecido
gratuitamente. Essa é uma das grandes razões para sermos parceiros.
Eu sou de parecer que as Igrejas e a Alfabetização pela Bíblia têm um caminho para trabalhar na
alfabetização juntos: Parceria quer dizer unidade! "E o mundo conhecerá que Jesus foi enviado por
Deus para salvar o mundo, havendo em nós perfeita unidade. Eu neles, e tu em mim, para que eles
sejam perfeitos em unidade, e para que o mundo conheça que tu me enviaste a mim e que tens
amado a eles como me tens amado a mim." João 17:23.
OS CONSELHOS DE ALFABETIZAÇÃO PELA BÍBLIA

ATRIBUIÇÕES E FINALIDADES MISSIONÁRIAS
CRIAR Ministério de Alfabetização nas Igrejas evangélicas em sua cidade e região para
servir a todas as denominações cristãs entidades educacionais e de ações beneficentes e
sociais;
‫התנ"ך‬
BUSCAR recursos financeiros na Igreja e fora dela, nas empresas e firmas comerciais.
Fazer convênios com grandes empresas para alfabetizar seus empregados analfabetos
totais e analfabetos funcionais.
CRIAR estruturas de ensino, começando com creches mantidas por empresas que tenham
mais que 30 mulheres empregadas.
.VISITAR as escolas de seu bairro, desenvolvendo um trabalho missionário junto ao
sistema educacional.
CRIAR Escola Bíblica de Alfabetização durante as férias de final de ano, com alunos que,
apesar de frequentarem as aulas o ano todo, não foram alfabetizados.
REUNIR os pais membros de sua Igreja, para tratar da educação que os filhos estão
recebendo na Escola.
DIALOGAR com os professores ou com o sistema educacional, se não estiver entendendo
as razões dos valores da fé cristã-evangélica, ou nossa fé em Jesus, nossos princípios
morais, nossos costumes, nossa família. Já escrevi isto, há muitos anos e ainda repito:
Educar é um ato de amor.
USAR o Skype ou e-mails para se comunicar, enviar seus relatórios de matrículas,
solicitações de certificados, acompanhamento de qualquer assunto relacionado à
educação. ESTAR em contato com o Centro Evangéico.Brasileiro
ENVIAR alguma oferta para a Sede de alfabetização pela Bíblia para que a coordenação
seja possível. Esta é a única maneira para manter o ministério com um organismo
centralizado Recebendo ajuda financeira de nossos parceiros: Igreja e monitores..
Planos Ousados: Missões Alfabetizadoras. Missionários Alfabetizadores: Planos que
estamos estabelecendo.
O mundo vivia numa completa escuridão de conhecimentos na Idade Média, mas aí
um homem chamado Martinho Lutero resolveu ensinar o mundo a ler o livro de Deus. Para
isto ele se dedicou durante 20 anos, traduzindo a Bíblia do latim para o alemão. Todos os
que sabiam ler tinham acesso à Bíblia. Ela se tornou o livro mais lido na Europa. E então
deu-se o início a uma nova fase na História da Humanidade: A Idade Moderna – A Bíblia, a
Imprensa e a Liberdade. Os historiadores dataram (1453) como início desta nova era.
Sabemos que na Idade Média houve inquietações intelectuais, revoltas, guerras e
violências na busca de liberdade, mas as mudanças permanentes só foram se
estabelecendo, de fato, depois que homens ilustres e sábios tiveram acesso à Palavra de
Deus, sendo a Bíblia o primeiro livro a ser impresso por Johann Gutemberg, depois que ele
fundou a imprensa em 1450. Então os resultados vieram!
O Pai da didática moderna, João Amos Komensky, nasceu na Moravia, estudou em
Nassau e foi pastor protestante. (1592-1670) É desnecessário enfileirar nomes de
educadores, filósofos, pensadores com formação protestante, cujas vidas e ideias ajudaram
a tirar o mundo da idade medieval para uma era de profundas transformações, como se vê.
‫התנ"ך‬
Os jesuítas, que representavam a alta hierarquia da educação católica no século
XVII, nada ou pouco fizeram para à mudança do mundo. Você mesmo pode observar que
ao lado de grandes catedrais católicas há um colégio de freiras para servir as elites. Você
nem precisa perguntar pelo preço, porque sabe que é exorbitante. E quanto custa as
particulares protestantes, ditas evangélicas? Não são diferentes. Assim também as elites
políticas dominantes do Brasil têm tido pouco interesse em alfabetizar o nosso povo. Basta
dizer que, dos 513 anos do Brasil, em seus primeiros 200 anos não havia escolas para o
povo. E no final do Brasil Império (1889), apenas 30% da população sabia ler. Hoje, 125
anos depois, mais de 70% não são capazes de entender o significado de um simples texto:
São os analfabetos funcionais.
No índice de desenvolvimento humano (IDH), medido pela ONU, o Brasil está em 84°
lugar em 187 pesquisados, mas tem uma economia que está em 6° lugar do mundo. Isto
fala da terrível desigualdade na distribuição de renda entre os brasileiros, o que causa um
impacto negativo de 27,7%. Este negativismo é maior que a média do mundo inteiro (23%).
Maior também, negativamente, que a média de todos os países da América Latina (26,1%).
Países com tantas desigualdades como o Brasil somente a Namíbia, a Serra Leoa, a
República Centro Africana e o Haiti. (Dados dos relatórios da ONU).
O governo não tem interesse em dar a Bíblia ao povo, porque é a leitura da Bíblia
que transforma o povo e isto não é do interesse das elites políticas. Todavia Deus deu ao
seu povo, como a Gutenberg, o privilégio de dar a Bíblia a todos. Não digo vender a Bíblia,
mas doar a Bíblia ao povo. Os parceiros são pessoas que creem na Palavra de Deus, e por
isso são parceiros que colocam no orçamento líquido mensal de suas empresas o
percentual de 1%, destinados à alfabetização.
“Ainda que não existisse alma, nem inferno, nem céu, seria preciso ter escolas para
satisfazer nossas necessidades como habitantes deste mundo, (...).” Martinho Lutero 1.520.
Se as Igrejas e as empresas cristãs seguirem os princípios históricos evangélicos, com todo

coração, (em cada bairro uma igreja, em cada igreja uma escola) participando na educação, dando
uma Bíblia em cada casa, criando e sustentando escolas cristãs seculares, nos primeiros anos
escolares se poderá mudar a situação da educação no Brasil. Os problemas a serem enfrentados:
1 - analfabetismo e pobreza;
2 - analfabetismo e a educação 0ficial;
3 - analfabetismo e saúde;
4 - analfabetismo funcional;
5 – analfabetismo, violência e criminalidade;
6 – analfabetismo e as drogas;
7 - analfabetismo e as profissões; entre outros.
Estas e outras razões nos levaram ao lançamento das Missões Alfabetizadoras, cujo objetivo
é enviar para cidades, pontuais, Missionários Alfabetizadores. Até 20120 serão oito anos que
‫התנ"ך‬
poderão mudar a visão das Igrejas, aqui no Brasil, que ainda está limitada a ações religiosas e à
educação teológica.
As ações cristãs em toda sorte de atividades humanas devem estar ligadas à Igreja de Jesus,
pra não se cair no materialismo e ateísmo como aconteceu e acontece em todos os países protestantes
na Europa e nos Estados Unidos: Homens perdidos, transformados pelo Evangelho de Jesus, através
da Igreja, em Homens de Deus que fundaram e construíram escolas, hospitais, e uma enormidade de
obras sociais, que foram depois tomadas por ateus e críticos da Igreja de Jesus. Uma simples pesquisa
mostrará que as maiores universidades, hospitais, obra social dos Estados Unidos e Europa foram
fundados por pastores evangélicos e homens de Deus.
Como fazer isto? De onde virá o dinheiro? O dinheiro virá dos parceiros que possibilitam a
realização das Ações Educativas.
Há uma gama de ações entre as quais a de adquirir e manter ônibus missionários
alfabetizadores, levando programação específica: materiais didáticos, cadernos de atividades,
computadores, livros coloridos, celulares, pequenos e simples, com programas alfabetizadores,
facilitando o aprendizado dos alunos.
Quanto se gastaria em um programa assim? Honestamente não sei, nem tenho ideia do
montante mas com pequenas ofertas, do Povo de Deus. contribuições regulares de parceiros isto será
possível. Comece a nos ajudareste mês. Obrigado!
Não consideramos perda de tempo a construção das ideias expostas nesta postila, mas o
alimentar esperanças! A ESPERANÇA, em caixa alta, não significa um grito, mas a certeza
inconfundível de que ela é a última a morrer.
Tudo será bem entendido quando nos cair a ficha de que só poderá ler e ler até nas entrelinhas
- aquele que sabe ler.
Basta ao servo ser como seu senhor

– O discípulo deve ser como o mestre. O bom educador é aquele que ensina como Jesus
ensinou: fala ao coração e não apenas com intelecto. Jamais pretende ser maior que
Jesus, seu alvo maior é ser igual a ELE. Os que foram prender a Jesus, disseram aos seus
senhores: “Nunca ninguém falou ou ensinou como este homem”. (João 6:47) Seremos
capazes de também ensinar assim?
HISTÓRICO – EDUCAÇÃO CRISTÃ - ALFABETIZAÇÃO PELA BÍBLIA

1-Autores e direitos autorais: Gilberto e Maria Stêvão
2-O método - como foi revelado, em 1985.
3-O projeto - Ano de implantação e estados implantados:
Iniciamos em 1986. Hoje estamos no Brasil e em alguns outros lugares do mundo.
- no princípio usamos fotocópia do conteúdo;
- o primeiro método e caderno impresso na gráfica Bardall de Curitiba - PR.
‫התנ"ך‬
4- Projeto piloto e experiência governamental:
No Paraná, através da Fundação Educar (Fundepar) em 1987, em 79 municípios com 853
núcleos organizados em 39 denominações evangélicas. A experiência tem nos ensinado que o
melhor é trabalhar livre de submissão às estruturas burocráticas estatais.
5 – O Projeto Filipe foi implantado no ano 2.000 (Antes, foi implantado o pós-alfabetização
pela Bíblia).
6 - 55 (cinquenta cinco) anos depois - 2 DE JANEIRO DE 1962 - 2 DE JANEIRO DE
2017:
- Dificuldades em controlar (monitorar) seu crescimento;
- traduções: ensinar língua estrangeira para brasileiros;
- ensinar filhos de brasileiros no exterior a ler, escrever e se comunicar em português.
- Espanhol - plano I.
- Indi – planos I e II.
- Francês – para o Senegal e Haiti, iniciado no ano de 2010.
- Gigantescas dificuldades financeiras para manter a base em Curitiba, funcionários,
computadores e aparelhos, materiais de escritório, treinamentos, viagens, etc.
- Os Cintas Largas, com o missionário Martins.
- O Piauí é alcançado: município de Fabriciano Mendes, com irmã Patrícia.
- Moçambique é alcançado com o missionário Gustavo Fuentes.
- Primeiro Mártir em Alfa: Timor Leste. Ass. de Deus - Belo Horizonte.
- Rio, é alcançado com Humberto e Patrícia – Ilha do Governador.
- Cabo Frio é alcançado com a Igreja Metodista do Brasil
- Angola: Luís de Oliveira Oliveira e Andressa Prado Oliveira
PARA QUE TODOS POSSAM LER A PALAVRA DE DEUS, É PRECISO:

Apoio, Presença e Orações.
Ajude e participe em Missões Alfabetizadoras.
- Alfabetizar crianças
- Criar creches, jardins e escolas com conteúdos fundamentados nos ensino de Jesus.
7 - Parcerias
Denominações Cristãs: Através de uma ou mais igrejas que aplicam em Alfabetização
pela Bíblia. Até meados de 2017 foram alcançadas mais de 150 denominações cristãs e
entidades aplicando a metodologia.
‫התנ"ך‬
Sociedade Bíblica Trinitáriana do Brasil - Uso da Bíblia Fiel ao Texto Original de Capa
Dura - Letras Grandes (PLGP) descontos de 50% e doações esporádicas na medida das
possibilidades.
Sociedade Bíblica do Brasil – Além de doações especificadas, ofereceu desconto de
44% nas aquisições para o programa.
- 1° fevereiro/2008 - Doações de 300 Bíblias de letras grandes na Linguagem de Hoje
(NTLH).
- Adaptação da metodologia e didática da Alfabetização pela Bíblia para a NTLH; 29 de
abril a 31 de dezembro de 2009, A SBB doou mais 500 Bíblias.
- Março 2010 – Houve renovação da parceria e mais 750 Bíblias foram doadas.
- Abril 2011 – Novamente renovação e a SBB doou mais 700 Bíblias da NTLH.
Fapi-Funvic - Faculdade de Pindamonhangaba-Fundação Vida Cristã, SP 2007.
- O Curso torna-se acadêmico com a nova grade autorizada pela MEC - 80 horas aulas no
3º Período do Curso de Pedagogia da FAPI (agosto-dezembro 2012).
- Alfabetização pela Bíblia é oferecido opcional para alunos concluintes na FAPI – 40 horas
aulas, desde 2010.
- Administração dos conteúdos na Escola de 1O e 2O graus de Mococa-SP.
- Pindamonhangaba - SP - Secretaria Municipal de Educacão foi celebrada uma
proveitosa parceria foi feita 2007 -2010.
Bertioga – SP 2007 a 2010.
- Parceria para criação de uma Escola na Igreja Rocha Eterna em 2007;
- Parceria com o Conselho de Pastores de Bertioga (22 denominações cristãs).
- Conselho Administrativo de Alfabetização pela Bíblia composto por representantes do
Centro Evangélico Brasileiro, pastor Valdir Cipriano e o Conselho de Pastores de Bertioga,
pastor Adriano Ferreira e Prefeitura Municipal de Bertioga. Sua criação deu-se em 2009.
- Associação Graça e Vida – Centro de Alfabetização pela Bíblia, pastor Grimaldo - 2010.
- Comissão para Programas missionários - pastora Ivanilda Marques.
- Jocum de Almirante Tamandaré - PR. Em outubro de 2012 foi realizando o primeiro
treinamento.
- Email para Bertioga: alfabetizandobertioga@yahoo.com.br
- Parceria para mídia:
- Central Brasileira de Missões: Isacir Mognon12@yahoo.com.br
- Muitos línques e Sites Cristãos.
- Voluntários no programa alfabetizador.
- Monitores: Contribuintes R$ 15,00 (dez reais);
‫התנ"ך‬
- Amigos Missionários - Contribuições: R$ 10,00 (cinco reais).
8 - Voluntários Escrevem a Bíblias: Em 2008, em duas equipes, uma com 77 e outra 120
copistas copiaram toda Bíblia à mão.
9 - Recorde de Visitas no Site na Internet
- http://www.alfabetizacaopelabiblia.com.br Nove anos (9) nas primeiras páginas dos
maiores buscadores do mundo: Google, Yahoo, Cadê, etc.
- Rádio Alfa FM – Rádio Online - Criador, idealizador e mantenedor do site e da rádio,
programador web designer - Eliel Gilberto de Lima Stevão.
http://www.alfabetizacaopelabiblia.com.br/radio_alfa.htm
10 - Quanto aos Materiais Didáticos e sua aquisição:

1 – A Bíblia
1.1. A Edição Revista e corrigida – João Ferreira de Almeida da SBB
1.2. Corrigida e Revisada, Fiel ao texto "receptus" da Sociedade Bíblica Trinitariana do
Brasil.
1.3. NTLH - Nova Tradução na Linguagem de Hoje – Sociedade Bíblica do Brasil.
1.4. Imprensa Bíblica Brasileira e outras edições.
2 - O Livro Método - 40 Lições são apresentadas com todo planejamento.
3 - Os Livros de Atividades
3.1. Plano 1 – Minha Primeira Cartilha com as Palavras de Deus Alfabetizador 1 e 2..
3.2. Plano 2 – Cadernos de Atividades 1,2,3,4.
3.3. Plano 3 – Projeto Filipe: Livro I (Linguagem e Matemática), Livro II (Linguagem)
4. Cartilha para crianças.
3.1. O Alfabetizador 1 - Minha Primeira Cartilha para ler e Escrever.
3.2. O Alfabetizador 2 - Minha Primeira Cartilha para ler e Escrever (Reforço)
11 - Escrevendo e Reescrevendo os Livros: Todos podem participar, escrevendo livros
para
uma nova proposição de Ensino: Educação por Fundamentos da Existência. Materiais
didáticos devem a ser escritos entre 2015 e 2020.
Prontos para serem impressos estão "Ciências para Crianças" 1, 2 e 3 com conteúdos de
ciências biológicas, zoológicas e físicas para 3 ª, 4 ª e 5 ª série do Curso Fundamental. No
‫התנ"ך‬
I Encontro de Educadores Cristãos realizado nos dias de Carnaval de 2014, em Curitiba,
foram lançados fundamentso para que livros fossem reescritos para uso nas Escolas
cristãs do ensino Fundamental.
12 - Os Cultos de Ações de Graças: Sempre no início e término de cada período letivo.
13 - Depósitos Bancários: O programa necessita de ofertas, pois o Centro Evangélico não
tem lucros na venda dos materiais didáticos.
14 - Agora já temos a BÍBLIA DA ALFABETIZAÇÃO lançada que foi no dia 30 de setembro
de 2017 no período da tarde, na Igreja Cristã Nova Vida em Piabetá, Magé, no treinamento;
e a noite do dia 1 de outubro de 2017, na Primeira Igreja Batista de Santo Aleixo - Rio
Faça plano com Deus para ofertar para manutenção e para doação de Bíblias e os
materiais didáticos aos programas missionários alfabetizadores:
Depósitos para: CENTRO EVANGÉLICO, na Caixa Econômica Federal, agência 1525-
conta 013 - 36.240-8.
JESUS NOSSO MESTRE - ENSINOS E EXEMPLOS DE VIDA DE EDUCADOR
Por Gilberto Stêvão
Ensino 1
Tomai sobre vós o meu jugo, e aprendei de mim, que sou manso e humilde de coração, e
encontrareis descanso para a vossa alma. (Mt 11:29)
-Andar como ele andou (tomai o meu jugo);
-Aprender com Ele (aprendei de mim);
-Tê-lo como exemplo: (sou manso e humilde);
- Gozar a paz (encontrarei descanso para vossas almas).
Ensino 2
Naquele momento os discípulos chegaram perto de Jesus e perguntaram: - Quem é o mais importante
no Reino do Céu? (Mat. 18:1)
- O que se converter; Mateus 18:2.
- O que se tornar como uma criança. (“Jesus chamou uma criança, colocou-a na frente deles e disse: - Eu
afirmo a vocês que isto é verdade: se vocês não mudarem de vida e não ficarem iguais às crianças, nunca
entrarão no Reino do Céu".) Mateus 18:3.
- Torna-se humilde como uma criança e fica igual a esta criança.”) Mateus 18:4.
Ensino 3
Jesus depois que lhes lavou os pés, e tomou as suas vestes, e se assentou outra vez à mesa, disse-lhes:
Entendeis o que vos tenho feito? Vós me chamais Mestre e Senhor e dizeis bem, porque eu o sou.
(João 13:12)
-Ter absoluta convicção; “Vós me chamais Mestre e Senhor e dizeis bem, porque eu o sou.”
-Tomar decisões. (lavou-lhe os pés. Tomou as suas vestes. Assentou-se.)
Ensino 4
‫התנ"ך‬
Ora, se eu, Senhor e Mestre, vos lavei os pés, vós deveis também lavar os pés uns aos outros. Porque
eu vos dei o exemplo, para que, como eu vos fiz, façais vós também. (João 13:14)
- Conhecer seus exemplos (como eu fiz);
-Servir (vos lavei os pés);
- Fazer (como eu vos fiz, façais vós também).
Ensino 5
Na verdade, na verdade vos digo que não é o servo maior do que o seu senhor, nem o enviado maior
do que aquele que o enviou. Se, sabeis essas coisas, bem-aventurados sois se as fizerdes . (Jo 13:13-17)
-entender nossa posição na hierarquia (não é o servo maior do que o seu senhor);
-Saber a verdade (se sabeis estas coisas);
-Praticar a verdade (serão felizes se as praticarem);
Ensino 6
1. Não ser como aos poderosos - Então Jesus disse: - Os reis deste mundo têm poder sobre o povo, e
os governadores são chamados de “Amigos do Povo”. Mas entre vocês não pode ser assim.
2. Ser igual ao menos importante - "o mais importante deve ser como o menos importante; e o que
manda deve ser como o que é mandado".
3. O mais importante é o serve - Quem é o mais importante? É o que está sentado à mesa para comer
ou é o que está servindo? Claro que é o que está sentado à mesa. Mas entre vocês eu sou como aquele
que serve. (Lucas 22:25-27)
Ensino 7
O meu mandamento é este: amem uns aos outros como eu amo vocês. (João 15:12)
-Amar uns aos outros. (amem uns aos outros)
-Amar como ele amou. (como eu amo vocês)
Ensino sobre o Amor aos Irmãos: Não há necessidade de lhes escrever a respeito do amor pelos
irmãos na fé, pois o próprio Deus lhes ensinou que vocês devem amar uns aos outros. (1 Ts 4:9)
Primeira reflexão: Jesus nos deu exemplos para que O conhecêssemos plenamente, bem como os
seus ensinos: Deus, Mestre, Senhor, Amigo e Servo.
Alfabetização pela Bíblia começa ensinando quem é o nosso Mestre: Jesus!
Ele é o Deus Criador!
O Cristo Senhor!
O amigo dos pobres!
0 servo de Deus.
Como Deus, ele deu-nos mandamento;
Como Cristo, Senhor e Mestre revelou humildade; e
Como Jesus foi amigo dos pobres e dos pecadores, dando-nos o exemplo de como se serve a Deus.
“Percorrendo todas as cidades e povoados, ensinando nas sinagogas, pregando o
evangelho do reino e curando toda sorte de doenças e enfermidades.”
Jesus curou os enfermos, limpou os leprosos, ressuscitou os mortos, e libertou os oprimidos do diabo,
demonstrado claramente que servindo aos irmãos estava fazendo a vontade do Pai. Assim, tornou-se
evidente que servir a Deus é servir aos irmãos.
Todo aquele que serve aos irmãos está servindo a Deus.
Amar é servir!
É possível amar sem servir ? Justifique sua resposta.
Vosso em Jesus
‫התנ"ך‬
Pastor Gilberto Stevão - Há 55 anos servindo a Educação Cristã, teológica e secular e 61 seguindo a Jesus.
RESUMO E CONCLUSÃO
14.1. A Metodologia - Prof. Gilberto Stêvão e prof. Maria José de Lima Stêvao apresentam quatro (4)
fundamentos em seus ensinos;
Proposição de Escola com base nos fundamentos da existência, ensinados por Jesus:
1- Amor - sem amor a vida não terá continuidade;
2 - Juízo e justiça - sem juízo perfeito não existe justiça;;
3 - Invisibilidade - há muitas coisas que não podemos ver, mas elas de fato existem; e
4. Eternidade - a morte é significa extinção, mas uma renovação de todas as coisas existentes.
Em Alfabetização pela Bíblia: Mensagem, famíla silábica, palavra e texto organizado.
14.1.1. Mensagens: O que se deseja ensinar sobre a Bíblia. A unidade espiritual das mensagens.
14.1.2. As famílias silábicas: Tipográficas (caixa alta e baixa) dar a conhecer, e as cursivas para
escrever.
14.1.3. As palavras: Organizadas alfabeticamente na vertical ou colunas alfabéticas.
14.1.4. As frases construídas, versículos completos ou parte deles com pensamentos completos.
14.2. A Didática proposta pelos criadores desta metodologia:
14.2.1. Letras abertas para serem pintadas;
14.2.2. Letras comuns impressas para serem cobertas e copiadas
14.2.3. Palavras organizadas em forma de colunas, ou vigas, em organização vocálica e
dicionarizada.
14.2.4. Texto de pensamento completo, organizado somente com as palavras possíveis, construídas
apenas com as famílias silábicas já ensinadas.
14.3. Matemática:
14.3.1. Inicia pelos numerais dos capítulos e versículos;
14.3.2. São ensinadas num plano e propósito crescentes, as quatro operações da aritmética;
14.3.3. A escada da matemática, no ensino desta didática metodológica, para facilitar os resultados
da multiplicação e divisão, e a tabuada;
14.3.4. A história dos números para entender os algarismos romanos;
14.3.5. No Projeto Filipe aprofundam-se as operações da aritmética, números fracionários, e
conhecimentos da geometria.
14.4.Tipos de atividades: ler, pintar com giz de cera, cobrir com lápis b6 números e palavras, copiar
números e palavras, falar palavras, textos bíblicos, e escrever ditados.
Estamos Orando a Deus pela Unidade e Lealdade de Fiéis Companheiros
Traduções para outras línguas: - precisamos alcançar todos os povos.
Organização dos conteúdos para o ensino fundamental e médio.
Os conteúdos acadêmicos para uma faculdade com base na Bíblia.
Os conteúdos acadêmicos estão sendo organizados pelo Professor Fernando Enéias.
Já alcançamos algumas pequenas vitórias, mas temos um grande desafio pela frente.
MAIORES INFORMAÇÕES
‫התנ"ך‬
1. Consulte-nos sempre que necessitar. Pelo nosso site:
- http://www.alfabetizacaopelabiblia.com.br
- Para rádio on-line: http://www.alfabetizacaopelabiblia.com.br/radio_alfa.htm
- E-mail: alfabetizacaopelabiblia@hotmail.com ou
gilbertostevao2000@yahoo.com.br
- Fone (fone/fax): 41-3232-1917.
2. Outros treinamentos, se achar necessário.
3. Todas as orientações estão no Método.
4. O material - adquirir conosco.
5. As Bíblias: - Sociedade Bíblica Trinitariana, Sociedade Bíblica do Brasil, livrarias
evangélicas e em nossa sede através dos emails e de nossa página na internet.
6. AO OFERTAR, lembre-se também deste Ministério. Ele não pode morrer.
Depósitos – Centro Evangélico - Caixa Econômica Federal Agência1525, Conta 36.240-8
- Operação 013.
Somos ensinados para a vida. Refletimos para aprender. Aprendemos para ensinar!
Lembrem sempre de nós. Nós amamos vocês!
Em Jesus - Gilberto e Maria Stevão
‫התנ"ך‬

Apostila - Magé, Condensada 13-10-2017

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originalbeschreibung:

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Apostila - Magé, Condensada 13-10-2017

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

DIREITOS AUTORAIS

ATÉ QUE O ÚLTIMO ANALFABETO

Nossa Capa: Cartazes de mídia de Alfabetização pela Bíblia.

Por que Alfabetização pela Bíblia?

3 Rio de Janeiro 4,09 12 Amapá 7,89 21 Sergipe 16,98

3 São Paulo 4,09 13 Rondônia 7,93 22 Ceará 17,19

Rio Grande Rio Grande

6 Paraná 5,77 15 Roraima 9,69 24 Maranhão 19,31

9 Espírito Santo 7,52 18 Acre 15,19 27 Alagoas 22,52

Eu sou um brasileiro, e, como brasileiro, desejo promover a felicidade e a grandeza de

Se buscarmos o verdadeiro número de analfabetos no Brasil, sem dúvida alguma será

O Estado do Rio de Janeiro tem 4,09% de sua população, acima de 15 anos,

Escolas Cristãs Gratuitas. Assim ensinaremos fundamentos verdadeiros da existência,

Escreva seu nome na linha a seguir:

Para a nossa Sede devem ser enviados:

6-Mobilização: A Mídia e as Matrículas: As matrículas poderão ser feitas no mesmo

6.1-Mobilização pela pesquisa - Também pode-se matricular alunos advindos do

Regimenta-se voluntários nos departamentos da Escola Dominical, nos grupos de homens,

7-Poderosa Estratégia de Ação Social: Os dados obtidos permitirão voltar à mesma

B - PÓS-ALFABETIZAÇÃO (Projeto Filipe):

Treinando Voluntários para Alfabetizar pela Bíblia

PLANEJAMENTOS E ORIENTAÇÕES PARA ALFABETIZAR NA ESCOLA DOMINICAL

A IMPORTÂNCIA E VANTAGENS DAS IGREJAS SER PARCERIAS DE

"E eu dei-lhes a glória que a mim me deste, para que sejam

OS CONSELHOS DE ALFABETIZAÇÃO PELA BÍBLIA

Se as Igrejas e as empresas cristãs seguirem os princípios históricos evangélicos, com todo

Basta ao servo ser como seu senhor

HISTÓRICO – EDUCAÇÃO CRISTÃ - ALFABETIZAÇÃO PELA BÍBLIA

PARA QUE TODOS POSSAM LER A PALAVRA DE DEUS, É PRECISO:

10 - Quanto aos Materiais Didáticos e sua aquisição:

Das könnte Ihnen auch gefallen