Cálculos Básicos I

Historia:
Cálculos
CienciaBásicos
Se considera que la aritmética
es casi contemporánea del
hombre a quien la necesidad
Operaciones combinadas con Resolución de ecuaciones obligó a contar, primero con
números racionales. de primer grado. los dedos de las manos, base
sin duda del sistema decimal
que hoy prevalece, luego
Objetivos con ábacos y posteriormente
Ciencia
usando símbolos, cuyo origen
se remonta unos 3 mil años
a.C., en la aritmética comercial
Adiestrar en el cálculo y en el ra- sumeria y en la geometría
zonamiento matemático, y resolver caldea utilizada en mediciones
ecuaciones de primer grado. agrarias.
En la medida que las relaciones
de producción evolucionaban,
se plantearon nuevos problemas
1. oPERACIONES COMBINADAS queimplicabannuevosmétodos
de solución. Así se pudo prever
Ejemplo: Ejemplo: las crecidas del río Nilo y por
tanto establecer los periodos
• 8 + (-7) + 15 ÷ (-3) • 9 x (-5) + 28 ÷ (-7) favorables del año para la
siembra y la recolección. Por
1 + (- 5) =-4 - 45 + -4 = - 49 otro lado, el problema de medir
tierras cultivables hizo que los
egipcios fueran los primeros
Ejemplo: Ejemplo:
matemáticos.

• (128 ÷ 8)x(24 ÷ 8 )+(18 x 15)-3 3 = • 27 ÷ 24 + 32 - 30 + 16 x 2

16 x 3 + 270 - 27 23 + 9 - 1 + 32

48 + 270 - 27 =291 17 + 31 = 48

Ejemplo:
• (16 x 5) ÷ (30 ÷ 3 ) + (25 x 3) ÷ (75 ÷ 5 ) - 22

80 ÷ 10 + 75 ÷ 15 -4

8 + 5 -4 =9
 5. (ab)n = an x bn 4. ECUACIONES DE PRIMER
Entérate: GRADO

La Aritmética, que Ejemplo: Ejemplo:

etimológicamente proviene 2 2 3
de la voz griega aritmós, que • (2 x 3) = 2 x 3 = 36 x
Si = 4 , calcula ‘‘x’’.
significa número, es parte de 5 10
n
la matemática que estudia los 6.  a = a
n

conceptos y correspondientes Resolución

 b bn
métodos de cálculo. Los griegos En aspa:
distinguían en realidad, entre 10x = 20
Ejemplo: x=2
la Aritmética, que era más o
menos la Teoría de Números, 3
•  3  = 33 = 27 Ejemplo:
y la Logística, que era algo así  4 43 64
como una aritmética aplicada o x+5
Si = 3 , calcula ‘‘x’’.
técnicas de cálculo. x-3
3. FACTORIZACIÓN DE NÚME-
ROS Resolución
2. Potenciación
Ejemplo: En aspa: x +5 = 3(x - 3)
n
a = a x a x a x .... x a x +5 = 3x - 9
n factores Si n(n+1) = 90, 14 = 2x
a ≠ 0; n ∈ Z+ calcula n si n ∈ Z+. 7 = x

Resolución Ejemplo:
Propiedades
90 2 Si al triple de la edad que tengo le
45 3 9 10 Será: 9 x 10
1. a xa =a
m n m+n restas mi edad, tendrías 60. ¿Qué
15 3 Luego: n = 9 edad tuve hace 7 años?
Ejemplo: 5 5
1 Resolución
• 32 x 33 = 32+3 = 35 = 243
Edad :x
Ejemplo:
Triple de la edad : 3x
2. am
= am-n Si 210 es el producto de 3 números Le restas mi edad : 3x - x
an Tendrías 60 : 3x - x = 60
consecutivos, calcula el menor.
Ejemplo: Resolución Luego: 2x = 60
x = 30
23 210 2 6 ∴ Hace 7 años tuve: 30-7=23 años
• = 23-1 = 22 = 4
21 105 3 Será: 5 x 6 x 7
35 5 El menor será 5 Ejemplo:
3. 1 7 7
a = n
-n
a 1 Tres números enteros positivos
consecutivos suman 90. Calcula el
Ejemplo: mayor.

1 Resolución
• 3-1 =
3 Sean los números x - 1 ; x ; x + 1
cuya suma es:
4. (am)n = am.n
x - 1 + x + x + 1 = 90
3x = 90
Ejemplo: x = 30
• (23)2 = 23.2 = 26 = 64 ∴ El mayor es: 30 + 1 = 31
Ejemplo: 6) Calcula:

¿A qué es igual? - 2 (3 - 5) - (-2) (- 7 + 9) - (-1)

E = ( 16 ÷ 2) - (35 ÷33) +1 a) - 7 d) - 9
b) 9 e) 7
Nivel I c) - 8
Resolución

E=( 16 ÷ 2) - (35 ÷33) +1 1) Si: 7) Calcula:

(2 ÷ 2) - (35-3) +1 A = -15 +((18 - 16)+ 19) - 3 (15 - 4) 5 - 7 (- 2) - (3 - 4) ÷ (- 1 ) - (-5)
B = - 91 - (16 - 17 - 17) -2 (-18),
1 - (32) + 1 halla A + B. a) 23 d) - 26
b) - 23 e) - 22
1 - 9 +1 a) 69 d) - 69 c) 22
b) - 27 e) - 8
- 8 +1 c) - 64
8) Efectúa:
-7

2) Si:
Ejemplo:
(- 7) (17) - (15 - 14) - 2 (13 - 5)
M = -35 -5 (8 - 16) +(16 - 19) + 26
3 ? N = 45 - 35 (17 - 23) - (15 + 16), a) 136 d) - 88
¿A qué es igual 8 ÷  halla M - N. b) - 22 e) 88
 1+1/8  c) - 136
Resolución a) -194 d) 198
b) - 196 e) 196
3 c) - 198 9) Halla el valor de ‘‘x’’ en cada

  = 8 ÷   = 8 ÷  249 
8 ÷ 3 1 caso:
9 9 I. 5x + 3 = 6x - 9
   
3) Si: II. 2x - 17 = 3 (x + 5)
8 8
A = - 25 - 17 - 5(6 - 7) - 3 (-5) III. 5(x - 7) - 4(x - 3)= 6
B = - 15 +19 - 6(8 - 7) - 2 (-3),
Luego: halla A x B. a) I. -9 ; II. 22 ; III. 39
8 b) I. 6 ; II. 32 ; III. 19
d) - 26
8 ÷  24  =
 
8
24
=
1  = 72
24
a) 88
b) - 88 e) - 22
c)
d)
I. 12 ; II. - 32 ; III. 29
I. 9 ; II. 22 ; III. 19
 9 
 
9 9  24 c) 22 e) I. 12 ; II. 32 ; III. - 29
= 3
4) Si:

M = 4 - 15 + 19 - 2 (16 - 23) 10) Halla el valor de ‘‘x’’ en cada
N = - 19 - 35 - 3 (5 - 7) - (- 8), caso:
halla M x N.
I. 8x - 11 = 7x + 19
a) 880 d) - 88 II. 3x - 16 = 4(x - 16)
b) - 22 e) 88 III. 2(x - 13) - 3(x - 5) = 11
c) - 880
a) I. 8 ; II. 32 ; III. 44
5) Calcula: b) I. 30 ; II. 48 ; III. - 22
c) I. 30 ; II. 48 ; III. 22
-(-2 ) - (-3) (-5) - (-30) ÷ (-2) d) I. 8 ; II. 32 ; III. - 44
e) I. - 8 ; II. 64 ; III. 33
a) 28 d) - 28
b) - 27 e) 39
c) - 64
11) Halla el valor de ‘‘x’’ en cada 14) Relaciona correctamente. 18) Si:
caso y relaciona correctamente. 3
A= 125 - 64 (-2)3 - (-5)3 y
I. 600 A. 21(21 + 3)
B =- 144 - 121 x(-3)3 - (-3)2 (-2)2,
II. 960 B. 4 x 5 x 6 x 8
halla A + B.
III. 504 C. 24 x 25
I. A) 6
4x 20
= a) IA ; IIB ; IIIC a) 441 d) 444
5 25 b) 442 e) 445
II. B) 15 b) IB ; IIA ; IIIC
2x 48 c) 443
= c) IC ; IIA ; IIIB
5 20
III. C) 1 d) IC ; IIB ; IIIA
x 5 19) Coloca verdadero (V) o falso
= e) IB ; IIC ; IIIA
6 2 (F), según corresponda.
a) IC ; IIB ; IIIA
15) Coloca verdadero (V) o falso (F) I. 960 = 2 (320) + 1 (320)
b) IB ; IIC ; IIIA
según corresponda. II. 480 = 20(20 + 4)
c) IB ; IIA; IIIC III. 14400 = 122 x 102
d) IC ; IIA ; IIIB
I. 24 = 16 a) FFF d) VVV
e) IA ; IIC ; IIIB
II. (-3)2 = 9 b) FVF e) VFF
c) VFV
III. 23 x 25 = 28
5 20) Coloca verdadero (V) o falso
12) Halla el valor de ‘‘x’’ en cada caso IV. 3 = 33
32 (F), según corresponda.
y relaciona correctamente:

a) FFFV d) VVVF
I. 560 = 2 0 x (20 + 7) ( )
b) FFVV e) VVVV
x 84 II. 22500 = 52 x 102 ( )
c) FVVV
I. A) = 12 III. 250 = 4(50) + 1 (50) ( )
6 56

x 60 Nivel II
II. = B) 6 a) FVF d) VVV
3 15 b) FFV e) FVV
3x 15 16) Coloca verdadero (V) o falso (F), c) VVF
III. = C) 9
13 65 según corresponda.
21) Relaciona correctamente.
a) IC ; IIA ; IIIB 3
b) IC; IIB ; IIIA I. 64 = 16 ( )
I. 2 A. (-50)2 - (-2)
c) IB; IIA ; IIIC 6
II. -1 B. (-1)0 - 1 (-1)
II. 212 = 212/6 ( )
d) IA ; IIC ; IIIB
III. 3 C. -( -1)0
e) IA ; IIB ; IIIC
4
III. 16 = 2 ( )
4
a) IA ; IIB ; IIIC
IV. 81 = 81 ( ) b) ic ; iia ; iiib
c) IC ; IIB ; IIIA
a) VVFF d) FFVV d) IB ; IIA ; IIIC
13) Relaciona correctamente.
e) IB ; IIC ; IIIA
b) VFFF e) VVVV
I. 736 A. 28(28+7) c) FVVV
II. 756 B. 21 x 36 22) Relaciona correctamente.
III. 980 C. 23 x 32 I. 1 A. 5(-1) - (-6)
17) Si: II. 2 B. -(-5)0 - (- 4)
3
a) IA ; IIB ; IIIC M = 8 x (- 6)2 - (-5)3 (3) y III. 3 C. ( -1)0 - (- 1)
b) IC; IIA ; IIIB N = (-2)3 x (-2)2 - (-3)3 (3)2 - 4,
halla M - N. a) IA ; IIB ; IIIC
c) IC; IIB ; IIIA
b) iB ; IIA ; IIIC
d) IB ; IIA ; IIIC
a) - 684 d) 694 c) IC ;IIA ; IIIB
e) IB ; IIC ; IIIA d) IC ; IIB ; IIIA
b) 524 e) 240
c) - 240 e) IA ; IIC ; IIIB
23) Coloca verdadero (V) o falso (F), 27) Halla A + B si: 32) Si:

según corresponda.
A = 8 + (-7) + 15 ÷ (-3) 54 x 59 57 x 513
A= ÷ y
B = (24÷8)x(160÷10)+(18x15)-33 53 x 58 520
0
I. 24 = 160 ( )

0
a) 304 d) 432 535 52
II. (-3)2 = 90 ( ) B = 30
÷ ,6
0 0 b) 287 e) 329 5 5
III. 23 x 25 = 24 ( )
c) 300
halla P x Q.

a) FFF d) VVV a) 51 d) 50
b) FFV e) VVF 28) Halla P + Q si: b) 53 e) 54

c) FVV c) 55
P = 9 x - 5 + 28 ÷ - 7
Q = (800 ÷ 10) ÷ (30 ÷ 3) +
75 ÷ 15 - 22 33) Descomponer 420 en:
24) Coloca verdadero (V) o falso
(F), según corresponda. a) 40 d) 49 I. El producto de 2 factores
b) - 40 e) 9 enteros positivos consecu-

3
I. 640 = 160 c) - 49 tivos:
3 0
II. 2 12 = 1 _______________________
2 3 3 1
4 29) Calcula: 3 x 3 ÷ 3 x 3 _______________________
III. 16 = 2 31 x 30 30 x 32 _______________________


a) 33 d) 34
a) VVF d) FFV 34) Descomponer 1260 en:
b) VFF e) VVV b) 3
2
e) 35

c) FVV c) 36
I. El producto de 2 factores
enteros positivos consecu-
53 x 52 54 x 59 tivos:
25) Si: 30) Calcula: ÷
50 x 51 58 x 53
_______________________

3 0 20 30 _______________________
A= 8 x (- 6) - (-5) y a) 52 d) 51
30 20 30 20 b) 53 e) 50 _______________________
B = (- 2) x(- 2) -(-3) (3) - 40,
c) 54
halla A . B.

a) - 1 d) - 12 Nivel III
b) 1 e) 10
c) 12
31) Si:

26) Si: 63 x 69 67 x 611
÷ 8 9
A = 67 x 63 6 x6 y
3
35) Si:
P = 125 - (- 2)3 - (-5) y -7 -8
9
B=6 x 6 ÷6 x 6 , 8

0
Q = - 144 - (- 3)3 - (- 3)2 , 3x + 2 = 5 + 3 (x + 1) + 2x
4(y + 3) = 8 - 5 (y - 31) - 16
halla A/B.

halla P + Q.
halla x + y.
a) 65 d) 6-3
a) 35 d) 38
b) 6-1 e) 60
b) 36 e) 39 a) 18 d) - 15
c) 6
c) 37 b) - 18 e) 12
c) 15
36) Si: 40) Calcula y en: 47) Calcula el 40% del 25% del 10%

de 70 000.
4(x - 5) + 4 = 6 + 15(x -y6) - 4 (y + 3 ) = 8 - 5 (y - 31)

5 a) 500 d)700
4 (-5 + a) - 38 = 15 (a + 2) - 33, a) 172 d) 174
b) 173 e) 175 b) 100 e)120

c) 150
halla x - a. c) - 173

a) - 1 d) - 9 41) Halla x si:
b) 9 e) 8 2 - x = x - 2
48) ¿Qué porcentaje de 30 000 es
c) 1
7500?
a) - 2 d) - 9

37) Halla ‘‘x + y’’ si: b) 2 e) 8
a) 10% d) 25%

4x - 3 5x + 6 c) 1
+ b) 15% e) 50%
= 2(x+1)+1
7 3 c) 30%
42) Halla ‘‘n’’ si:
=
9(y-3) y+4 3(y + 2)
+ n n 3n
2 5 - + = 82
4 6 5
49) ¿Qué porcentaje de 45 000 es
a) - 1 d) - 9 a) 120 d) 126
b) 9 e) 8 9 000?
b) 122 e) 128
c) 1
c) 124 a) 10% d) 25%
b) 15% e) 30%
38) Halla el valor de ‘‘x’’ en cada caso 43) L a s u m a d e 3 n ú m e r o s c) 20%
y relaciona correctamente. consecutivos pares es igual a 78.

Halla el número mayor.
I. 4x = 20 A) 6
5 x
a) 22 d) 28 50) El producto de dos números
II. 2x = 8 B) 5 b) 24 e) 30
5 20 impares positivos consecutivos
c) 26
es 323. Halla el menor.
x
III. 6 C) 1
= 44) Si la suma de 3 números
6 x
consecutivos impares es igual a a) 17 d) 23

a) IC ; IIB ; IIIA 69, halla el número mayor. b) 13 e) 21
b) IB ; IIC ; IIIA c) 19
c) IB ; IIA ; IIIC a) 25 d) 21
b) 27 e) 23
d) IC ; IIA ; IIIB
c) 29
e) IA ; IIC ; IIIB
45) L a s u m a d e 3 n ú m e r o s
39) Halla el valor de ‘‘x’’ en cada caso consecutivos es igual a 18. Halla
y relaciona correctamente. el número mayor.

I. x = 16 A) 2 a) 5 d) 8
4 x
b) 7 e) 9
II. x = 5 B) 8 c) 4
3 15
3x 15
III. C) 1 46) Si un alumno puede resolver
=
8 20 48 problemas en una hora,
¿cuántos problemas resolverá en
a) IC ; IIA ; IIIB
35 minutos?
b) IC ; IIB ; IIIA

c) IB ; IIC ; IIIA
a) 25 d) 28
d) IA ; IIC ; IIIB b) 26 e) 30
e) IA ; IIB ; IIIC c) 27
1) ¿A qué es igual 2 - 3 + 4 - 7 - 9 - 6? 2) Simplifica:
(3 - 6 ) ÷ 3 + (22 x 3)
-10 d) 19
a)
10 e) - 12
b) a) - 11 d) - 8
-19
c) b) 11 e) 1
c) 8

3) Calcula: 4) Si n(n+1) = 72,

3 1 calcula n + 2.
 42 ÷  2
2    a) 8 d) 11
a) 24 d) 54 b) 9 e) 12
b) 36 e) 72 c) 10
c) 48

x+ 2 3
5) Si =
x-2 2

calcula ‘‘x’’.

a) 7 d) 10
b) 8 e) 11
c) 9

Lo dijo ......
ARISTÓTELES

«El todo es más que la suma de sus partes»


1) Si se sabe que la suma de 3
números enteros consecutivos
es igual a 30, halla el número
mayor.
a) 9 b) 10 c) 8
d) 11 e) 7
2) a) Si ‘‘n’’ es entero positivo y
además n(n+ 2) = 80, halla
‘‘n’’.
b) De lo anterior, halla ‘‘n’’
si n(n+1) = 210.
a) 8 y 14 b) 8 y 15 c)10 y 14
d) 10 y 15 e) 6 y 14
3) El producto de 2 números
naturales consecutivos es 56,
halla el número menor.
a) 7 b) 8 c) 5
d) 6 e) 9
4) Halla un número cuyo cuadrado,
disminuido en 119 es igual a 25.
a) 6 b) 8 c) 10
d) 12 e) 5
5) ¿Cuál es el número cuyo cuadrado
aumentado en 30 es igual a
430?
a) 10 b) 20 c) 5
d) 15 e) 30
6) Para ensamblar 50 vehículos
entre bicicletas, motocicletas y
automóviles, se utilizaron entre
otros elementos 38 motores y 148
llantas. ¿Cuántas motocicletas se
ensamblaron?
a) 10 b) 12 c) 14
d) 16 e) 24
SEGUNDA PARTE
7) El cuadrado de la suma de
las 2 cifras que componen un
número es igual a 121. Si de este
cuadrado se restan el cuadrado
de la primera cifra y el doble
del producto de las 2 cifras, se
obtiene 81. ¿Cuál es el número?
a) 65 b) 56 c) 47
d) 38 e) 29
8) Si al comprar una docena de
lapiceros me regalan 1 lapicero,
¿cuántas docenas he comprado si
recibo 338 lapiceros?
a) 21 b) 24 c) 26
d) 28 e) 30
9) Se compra cierto número de
relojes por S/. 5625. Sabiendo
que es igual al precio de un reloj
en soles, ¿cuántos relojes se han
comprado?
a) 50 b) 65 c) 70
d) 75 e) 80
10) José compra cierto número de
libros por S/. 625. Sabiendo que
el número de libros comprados
es igual al precio de un libro
en soles, ¿cuántos libros se han
comprado?
a) 15 b) 20 c) 25
d) 30 e) 35
11) Si la suma de 2 números es 38 y
su diferencia 12, halla el número
menor.
a) 7 b) 18 c) 17
d) 13 e) 15
12) Si la diferencia de 2 números es
26 y la suma de ellos es 42, halla
el menor.
a) 8 b) 6 c) 10
d) 7 e) 9
13) ¿Cuál es la edad actual de un
padre que duplica la edad de su
hijo si hace 24 años su edad era
10 veces la edad de su hijo?
a) 27 años b) 48 años c)54 años
d) 63 años e) 45 años
14) La suma de los cuadrados de 2
números es 125. Si uno de ellos es
el doble del otro, halla el número
menor.
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
15) Una persona tiene S/. 20 000 y
otra S/. 7 500. Si cada una ahorra
anualmente S/. 500, ¿dentro
de cuántos años la fortuna de
la primera será el doble de la
segunda?
a) 5 b) 10 c) 8
d) 7 e) 9
16) M a n u e l t i e n e S / . 5 0 0 0 0
y Francisco S/. 15 000. Si
cada uno ahorra anualmente
S/. 1000, ¿dentro de cuántos
años la fortuna del primero será
el doble del segundo?
a) 10 b) 15 c) 20
d) 18 e) 10
17) Calcula el menor de tres números
enteros positivos consecutivos
cuyo producto sea 720.
a) 8 b) 9 c) 10
d) 11 e) 12
18) Calcula el mayor de dos números
enteros positivos consecutivos
cuyo producto es un número de
2 cifras terminado en 6.
a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 12
19) Calcula el menor de dos números
enteros positivos consecutivos
cuyo producto sea 156.
a) 5 b) 6 c) 8
d) 10 e) 12
20) El producto de dos números que
difieren en 4 unidades es 140.
Halla el doble del menor.
a) 10 b) 15 c) 20
d) 26 e) 52
21) Calcula ‘‘n’’, sabiendo que es
entero positivo.
n(n + 1) = 42
n (n + 1) = 90
n2+ n = 132
n (n+3) = 70
n2 + 3n = 208
22) Dos números están en la misma
razón que 3 y 5. Si la suma de
estos es 56, calcula el menor.
a) 20 b) 21 c) 22
d) 23 e) 25
23) La edad de Alicia es a la edad 28) El precio de la papa excede en
de Beto como 6 es a 7. Halla la S/. 1,20 al precio del queso. Halla
el precio del queso si la suma de
edad de Beto si la diferencia de
sus edades es 4 años. ambos es S/. 4, 60.
a) 25 años b) 28 años c) 30 años a)S/. 0,5 b) S/. 1,5 c)S/. 1,7
d) 12 años e) 15 años d)S/. 2,0 e) S/. 2,3
29) Si se sabe que un kilogramo de
arroz cuesta S/. 1,20; ¿cuál es el
24) Juan gasta la cuarta parte de lo precio de 400 gramos?
que no gasta. Si en total tenía $ 200,
¿cuál es la diferencia entre lo que a)S/. 0,30 b) S/. 0,50 c)S/. 0,36
no gastó y lo que gastó? d)S/. 0,48 e) S/. 0,25
a)$ 100 b) $ 110 c) $ 120
d)$ 130 e) $ 140
30) Si un atleta recorre un kilómetro
en7minutos,¿encuántosminutos
recorrerá 650 metros?
25) Las edades de A, B y C están a) 3,5 d)6,3
en la relación de 6, 10 y 14, b) 4,51 e) 6, 5
respectivamente. Si B tiene 25 c) 4,55
años, ¿cuál es la diferencia de las
edades de A y C?
a)10 años b) 15 años c)20 años
d)30 años e) 50 años
26) P y Q poseen juntos $ 6000 y P
tiene el triple de dinero que Q.
¿Qué cantidad posee P?
a)$ 6000 b) $ 3000 c)$ 5000
d)$ 4500 e) $ 2000
27) Si las edades de Alejandro y
Beatriz suman 58 y Alejandro
es mayor que Beatriz por 6 años,
calcula la edad de Alejandro.
a)30 años b) 31 años c)32 años
d)33 años e) 34 años
 Cálculos Básicos II

Operaciones combinadas
Ciencia
Factorización de ecuaciones
Resolución de ecuaciones
OBJETIVO
Adquirir habilidad operativa
simplificando operaciones
aritméticas y sobre todo en
resolución de ecuaciones de
primer grado.
OPERACIONES
COMBINADAS
1. LEY DE SIGNOS
Multiplicación
( + ) ( + ) = +
( + ) ( - ) = -
( - ) ( + ) = -
( - ) ( - ) = +
Ejemplo:
La invención de los números data
¿A qué es igual de los albores de la humanidad,
(-1)(-3)+(-3)3(-2)-[(-3)(-5) ÷ (15)]? de allí que el profesor Puig Adam
de la Real Academia Española
Resolución de Ciencias Exactas, Físicas y
Naturales dijera que‘‘la Matemática
(-1)(-3) + (-3)3 (-2) - (-3)(-5) ÷ (15) es tan vieja como el instinto de
(+3) + (-27)(-2) - (+15) ÷ (15) propiedad, es decir, tan antigua
(3) + (54) - (1) como el hombre’’. Y agregara:
‘‘Éste se sintió matemático en
57 - 1 cuanto el afán de retener lo suyo
lo llevó a contar sus rebaños y a
56 medir sus tierras’’. Pero, ¿cómo
Ejemplo: contaban sus ovejas, sus bueyes
o sus caballos? Pues por medio
Calcula A: de guijarros (piedras), que iban
A =(-3)2÷(3)- 81x(-2)2+18÷(3- (.3)) colocando en un recipiente de
barro, uno por cada animal que
Resolución hacían entrar en el redil . He aquí
como se manifestaba su instinto
(9) ÷ (3) - 3 x (4) + 18 ÷ (6)
de propiedad. También, y con el
mismo fin, solían hacer marcas en
(3) - 12 + 3
los árboles.
-9 + 3
-6

División
FACTORIZACIÓN
(+) ( - )
DE NÚMEROS
=+ = -
(+) (+)  Factoriza 316.

(+) ( - ) 316 2
= - =+ 158 2
( - ) ( - )
79 79
1
 En operaciones de adición y
sustracción el signo depende del
∴ 316 = 2 x 2 x 79
número mayor.
 Factoriza 325. Resolución Resolución

325 5 441 3 En (1) : MCM : 2 x 3 x 5 = 30

9
65 5 147 3 15x + 10x + 6x
13 13 49 7 = 62
7 2 30
1 7 7 31x
1 = 62
30
∴ 325 = 5 x 5 x 13
Luego : 72 x (7 + 2) x = 60
∴ K=7
Ejemplo: En (2) : (en aspa)
13(y + 1) = 2(y + 7)
Si n(n + 2) = 143, n ∈ Z+, calcula ECUACIONES 13y + 13 = 2y + 14
“n”. 11y = 1
1
Ejemplo: y=
11
Resolución 1
∴ x + y = 60 +
Cinco números consecutivos suman 11
Factorizamos 143 175. Calcula el mayor.
1
x + y = 60
143 11 Resolución 11
13 13 ∴ 143 = 11 x 13
1 Sean los números:
n - 2; n - 1, n, n + 1, n + 2
Luego : n = 11 sumando
n-2+n-1+n+n+1+n+2 = 175
5n = 175
Ejemplo:
n = 35
Nivel I
El producto de 2 enteros positivos que ∴ el mayor es : 35 + 2 = 37
se diferencian en 3 es 208. Calcular
el mayor. 1) Halla A + B si:
Ejemplo: A = 8 + (-7) + 15 ÷ (-3)
B = (24 ÷ 8) x (160 ÷ 10) +
Resolución Dos números suman 304 y su diferencia (18 x 15) - 33
es 26. Calcula el mayor.
n(n + 3) = 208
a) 304 b) 287 c) 300
Resolución d) 432 e) 329
Factorizando :
Los números son n y n + 26.
208 2 Luego :
2) Halla P + Q si:
104 2 n + n + 26 = 304
16 P = 9 x -5 + 28 ÷ -7
52 2 2n = 278 Q = (800 ÷ 10) ÷ (30 ÷ 3) +
26 2 n = 139 75 ÷ 15 - 22
13 13

1 ∴ el mayor es : 139 + 26 = 162 a) 40 b) -40 c) -49
d) 49 e) 9
Luego : 13 x 16.
Ejemplo:
∴ el mayor es 16 3) Efectúa:
Calcula x + y si:

x x x 6 15 6 3
1) + + = 62 x x ÷
Ejemplo: 2 3 5 25 21 5 21

Si K2(K + 2) = 441, calcula K. 2) y + 1= y + 7 a) 1/5 b) 2/5 c) 3/2

2 13 d) 2/3 e) 6/5
 4) ¿A qué es igual? 12) Calcula m si: 19) Si se sabe que la suma de 3
12 15 5 6 números enteros consecutivos
x x x 32 - 5m 5m - 20
6 6 20 7 4m . = es igual a 30, halla el número
3 3 mayor.
a) 15/14 b) 7/14 c) 2/7 a) -1 b) 0 c) 1
d) 5/7 e) 16/15 d) 2 e) 3 a) 9 b) 10 c) 8
d) 11 e) 7

5) Calcula los 4/5 de los 10/27 de 13) Resuelve:

810. 20) L a s u m a d e 3 n ú m e r o s
x 1 x 1 x 1 1 x consecutivos es igual a 18. Halla
- - + = - + -
a) 80 b) 100 c) 120 3 3 4 4 5 5 6 6 el número mayor.
d) 180 e) 240
a) 0 b) 1 c) 2 a) 5 b) 7 c) 4
6) Calcula los 9/11 de los 4 8/9 de d) 5 e) 4 d) 8 e) 9
los 25/16 de 64.
14) Calcula el valor de “a” en : 21) La suma de 3 números pares
a) 100 b) 200 c) 300
d) 400 e) 500 consecutivos es igual a 78. Halla
2a 3 5a 2 3a 6a 6 5
+ + - = - + - el número mayor.
7 4 9 7 4 13 13 9
7) Efectúa: a) 22 b) 24 c) 26
2(a - b) + 4(a + b) - 6(a - b) - a) -1 b) 0 c) 1 d) 28 e) 30
8(a + b) d) -2 e) 2

a) -4a b) -8b c) 8b
15) Calcula x si: 22) Si la suma de 3 números impares
d) 4a e) -8a
consecutivos es igual a 69, halla
5 3 2 el número mayor.
x+ x = 70 - x
8) Reduce: 9 5 5
-2(3x-4)-3(4x - 5) + 4(5x - 6) a) 45 b) 90 c) 135 a) 25 b) 27 c) 29
d) 180 e) 225 d) 21 e) 23
a) 2x - 1 b) 2x + 1 c) -2x - 1
d) -2x + 1 e) 2x
Nivel II 23) Si la suma de 2 números es 38 y
su diferencia 12, halla el número
9) Reduce: 16) Resuelve: menor.
2(x+2)+3(x+3)+6(x+6)- 11x 2 x
x+ = 26 a) 7 b) 18 c) 17
a) 1 b) 3 c) 5 3 5
d) 13 e) 15
d) 7 e) 9 a) x = 18 d) x = 30
b) x = 20 e) x = 60
c) x = 24 24) Si la diferencia de 2 números es
10) Reduce: 26 y la suma de ellos es 42, halla
el menor.
4(x + 16) + 9(x + 4) - 13x 17) Halla un número cuyo cuadrado
disminuido en 119 es igual a 25.
a) 2 b) 4 c) 6 a) 8 b) 6 c) 10
d) 8 e) 10 d) 7 e) 9
a) 6 b) 8 c) 10
d) 12 e) 5
11) Calcula x si: 25) Halla “P + Q” si :
18) ¿Cuál es el número cuyo cuadrado P = 4 + (.7) + 15 ÷ 5 x 2
2x . 19 - 2x= 2x - 11 aumentado en 30 es igual a Q = (32 ÷ 2) x (150 ÷ 15) +
2 2 430? (12 + 32)
a) 1 b) 3 c) 2
d) 4 e) 6 a) 10 b) 20 c) 5 a) 181 b) 3 c) 184
d) 15 e) 30 d) 177 e) 160
26) Halla A + B si :
4(5 - B) = 2(5 - B) + 19
96(3 - A) = 48(3 - A) + 24
a) -2 b) 4 c) -3
d) 3 e) -6
3(4 - y) 7(5 - y)
27) Halla y si: = =
5 12
a) -21 b) 21 c) -41
d) 31 e) -31
28) Halla el valor de “y” si:
4(6 - y) - y = 8(3 + y) - 13
a) +2 b) -1 c) 1
d) -2 e) -3
29) Halla R + S si:
R = 9 x (-5) + 28÷(-7)+5x 11
S = [(800÷10)÷ 4]x(23-21)+32
a) 20 b) 167 c) 135
d) 176 e) 172
30) Halla x si:
x 420
=
15 450
a) 12 b) 15 c) 14
d) 7 e) 8
Nivel III
31) Coloca verdadero (V) o falso (F)
según corresponda.
I. 3 64 x (-5)2 = -100 ( )
II. 3 27 x (-3)3 = 81 ( )
III. mnp = 100 mn + p ( )
a) FVV b) FFV c) FVF
d) VVV e) FFF
32) Si n(n + 1) = 306 y “n” es entero
positivo, halla su valor.
a) 13 b) 14 c) 15
d) 16 e) 17
6(7 - y) 8(5 - y)
33) Si “n” es entero positivo y además 41) Halla y si: =
n(n + 3) = 108, calcula “n”. 14 21
a) 8 b) 9 c) 10 a) 43 b) 20 c) 23
d) 11 e) 12 d) -23 e) 11
34) Halla “y” en: 42) Coloca verdadero (V) o falso (F)
4y - 18 5 - 3y según corresponda.
3 2
a) -6 b) -3 c) 3 I. 62 = 22 - 32 ( )
d) 6 e) 2 II. 48 = 16 x 3 ( )
III. 8 81 = 12 4 ( )
35) Si la suma de 3 números
consecutivos es igual a 63, halla a) VFV b) VVV c) FVV
el número intermedio.
d) VVF e) FFF
a) 20 b) 21 c) 23
d) 19 e) 18
43) Calcula:
A = 3 64x(-3)3+(-4)x(-8)2 - 16 x
36) Halla y en: 9(5 - y) = 2(y + 6)
(-5)2 ÷ (5)
a) 3 b) -3 c) 2
d) -2 e) 5 a) -1708 b) 1728 c) 1708
d) -1728 e) 1808
x-1 3
37) Si = , halla x.
x+1 5
44) Si al comprar una docena
a) 3 b) 4 c) 5 de cuadernos me regalan un
d) 6 e) 7 cuaderno, ¿cuántas docenas
he comprado si recibo 338
cuadernos?
38) El producto de 7 enteros positivos
es 7, luego su suma es : a) 24 b) 26 c) 27
d) 23 e) 25
a) 7 b) 14 c) 12
d) 13 e) 11
45) Calcula:
73 x 75 x 713 ÷ 732 x 740
39) Halla x si: 4x + 5 = 5x + 3
3 4 719 770
a) -29 b) -11 c) 29 a) 1 b) 0 c) 71
d) 11 e) -19 d) 72 e) 73
40) Se compra cierto número de
pulseras por S/. 225. Sabiendo que 46) Halla A x B si:
el número de pulseras compradas
13 10 4 19 2
es numéricamente igual al precio A= 8 x8 x8 ÷ 8 x8
de una pulsera en soles, ¿cuántas 826 820
pulseras se ha comprado?
a) 1 b) 0 c) 81
d) 82 e) 83
a) 15 b) 5 c) 25
d) 30 e) 10
47) Calcula: 49) Calcula:
52 x 55 x 57 ÷ 523 x 57 x 52 53 x 52 ÷ 54 x 59
511 530 50 x 51 58 x 53
a) 52 b) 53 c) 54
a) 53 b) 52 c) 50 1 0
d) 5 e) 5
d) 51 e) 54

50) Si:
3 9 7 11
48) Si x(x + 1)(x + 2) = 210, halla A = 67 x 63 ÷ 6 8 x 6 9 y
el valor de x. 6 x6 6 x6

a) 4 b) 5 c) 6 B = 69 x 67 ÷ 68 x 6-8,
d) 7 e) 8 halla A/B.

a) 65 b) 6-1 c) 6
d) 6-3 e) 60

1) Calcula: 2) ¿A qué es igual el triple de la cuarta parte

de 24?
5 x (-3)2 - (-3) x (5)2 - (-2) (-3)
a) 1 d) 12
a) 114 d) 117
b) 4 e) 18
b) 115 e) 118
c) 6
c) 116

3) Si 2x/5 = 4, calcula “x”: 4) Tres números consecutivos suman 111. El

mayor es :
a) 8 d) 12
b) 9 e) 15 a) 35 d) 38
c) 10 b) 36 e) 39
c) 37

5) Si (2 + x) (-3) = 7x - 2, calcula x.

a) 2/5 d) -5/2
b) -2/5 e) 3/5
c) 5/2

1) Si un lapicero cuesta S/. 5,
¿cuánto costarán 391 lapiceros?
a) S/. 1 955 d) S/. 1 655
b) S/. 1 755 e) S/. 1 945
c) S/. 1 855
2) Si un CD cuesta S/.5, ¿cuánto
costarán 817 CD?
a) S/. 4 095 d) S/. 4 195
b) S/. 4 075 e) S/. 4 175
c) S/. 4 085
3) Si un póster cuesta S/. 5 y se
venden 8933 pósteres, ¿cuánto
se recibe por la venta?
a) S/. 43 675 d) S/. 44 775
b) S/. 44 785 e) S/. 77 575
c) S/. 44 665
4) Si un gorro cuesta S/. 15 y en todo
el verano un vendedor vende
869 gorros, ¿cuánto recibió por
la venta?
a) S/. 13 015 d) S/. 13 035
b) S/. 13 045 e) S/. 14 135
c) S/. 12 145
5) Si las entradas a un concierto
cuestan $ 15, ¿a cuánto ascendió
la recaudación si ingresaron 8516
personas?
a) $ 117 140 d) $ 127 740
b) $ 126 140 e) $ 127 140
c) $ 126 740
6) Si las entradas a la feria cuestan
S/. 25 y en un día ingresaron 4598
personas, ¿a cuánto ascendió la
recaudación?
a) S/. 124 150 d) S/. 114 950
b) S/. 114 130 e) S/. 114 940
c) S/. 114 180
SEGUNDA PARTE
7) En una cebichería el plato de
cebiche cuesta S/. 25. Si un
domingo se vendió 670 platos de
cebiche, ¿a cuánto ascendieron
los ingresos por esta venta?
a) S/. 16 175 d) S/. 16 925
b) S/. 16 385 e) S/. 16 825
c) S/. 16 835
8) Si un profesor gana S/. 25 por
hora y en un mes dicta 135
horas, ¿cuánto recibió a fin de
mes por las horas dictadas?
a) S/. 3 375 d) S/. 3 275
b) S/. 3 465 e) S/. 3 175
c) S/. 3 456
9) Un estudiante hace 25 minutos
de ejercicios todos los días en
un año no bisiesto. ¿Cuántos
minutos de ejercicios habrá
hecho?
a) 9 125 d) 9 025
b) 9 135 e) 9 145
c) 9 225
10) Un balde de helado lo venden en
S/. 11. Si vendieron 895 baldes
de este helado, ¿cuánto recibirán
por la venta?
a) S/. 9 845 d) S/. 9 655
b) S/. 9 545 e) S/. 9 755
c) S/. 9 675
11) Si la mensualidad de un colegio
es $ 111 y el colegio tiene 493
alumnos, ¿cuánto es el ingreso
mensual del colegio?
a) $ 56 763 d) $ 54 673
b) $ 54 733 e) $ 54 723
c) $ 54 783
12) Si en un gimnasio se cobra $ 28
por mes a cada persona y al mes
asisten 93 personas, ¿a cuánto
asciendenlosingresosmensuales
del gimnasio?
a) $ 2 604 d) $ 2 704
b) $ 2 614 e) $ 2 804
c) $ 2 714
13) Si un comerciante vende 81
celulares a $ 89 cada uno,
¿cuánto recibe por la venta de
todos los celulares?
a) $ 7 109 d) $ 7 209
b) $ 7 119 e) $ 7 239
c) $ 7 219
14) Un arrendador cobra $ 111
mensuales por el alquiler de
cada uno de los departamentos
de su edificio. Si alquila los 123
departamentos de su edificio,
¿cuánto recibirá a fin de mes por
este concepto?
a) $ 13 153 d) $ 13 653
b) $ 13 663 e) $ 13 673
c) $ 13 683
15) Si el galón de gasolina cuesta
S/. 14, ¿cuánto gastará un
automovilista el mes de abril, si
echa 1 galón cada día?
a) S/. 410 d) S/. 414
b) S/. 440 e) S/. 434
c) S/. 420
16) Resolver:
32 x 33 33 x 31
÷
31 x 30 30 x 32
a) 33 b) 32 c) 36
d) 34 e) 35
17) Si:
54 x 59 57 x 513
P= 3 8 ÷
5 x5 520
535 52
Q = 30 x ,6
5 5
halla P x Q.
a) 51 b) 53 c) 55
d) 50 e) 54
18) Se compra cierto número de
relojes por S/. 5 625. Sabiendo
que el número de relojes
comprados es igual al precio del
reloj en soles, ¿cuántos relojes se
ha comprado?
a) 50 b) 65 c) 70
d) 75 e) 80
19) José compra cierto número de
libros por S/. 625. Sabiendo que
el número de libros comprados
es igual al precio del libro en
soles, ¿cuántos libros se han
comprado?
a) 15 b) 20 c) 25
d) 30 e) 35
20) ¿Cuál es la edad actual de un
padre que duplica la edad de su
hijo si hace 24 años su edad era
10 veces la edad de su hijo?
a) 27 años d) 63 años
b) 48 años e) 45 años
c) 54 años
21) Para ensamblar 50 vehículos
entre bicicletas, motocicletas y
automóviles se utilizaron, entre
otroselementos,38motoresy148
llantas. ¿Cuántas motocicletas se
ensamblaron?
a) 10 b) 12 c) 14
d) 16 e) 24
21) Calcula “n2 + n + 13” si:
n(n + 1) = 90 y n ∈ Z+.
a) 93 b) 95 c) 97
d) 101 e) 103
23) El cuadrado de la suma de las 30) Los números A, B, C y D están
dos cifras que componen un en la misma relación que 3, 5, 2
número es igual a 121. Si de este y 7. Halla A + D si la suma de
cuadrado se restan el cuadrado los cuatro es 221.
de la primera cifra y el doble del
producto de las cifras, se obtiene a) 120 b) 123 c) 130
81. ¿Cuál es el número? d) 150 e) 195
a) 65 b) 56 c) 47
d) 38 e) 29
24) Calcula “n + 7” si:
n(n + 3) = 70; n ∈ Z+.
En la prueba del Maratón
se corren  42.195 k m. El
a) 7 b) 6 c) 8
d) 13 e) 14 nombre y la distancia tienen
su origen en la batalla de
Maratón (490 a.C).
25) Calcula n(n + 2) si:
n2+ n = 132; n ∈ Z+. Cuenta la leyenda que fue
aproximadamente la distancia
a) 99 b) 120 c) 143
que recorrió Filípides para
d) 128 e) 168
llegar a Atenas y anunciar la
victoria ateniense, después de
26) Calcula “n” si: lo cual falleció por agotamiento. 
(n . 1)(n + 3) = 357; n ∈ Z+. Esta competencia se incluyó
desde los juegos de 1896 con
a) 16 b) 17 c) 18
una distancia de 40 km. Pero
d) 19 e) 20
en Londres 1908, el príncipe
de Gales Jorge V, solicitó
27) Dos números están en la misma que la salida fuera frente al
razón que 3 y 5. Si la suma de castillo de Windsor, lo que
éstos es 56, calcula el menor.
alargó un poco la prueba y
a) 20 b) 21 c) 22 estableció la distancia oficial
d) 23 e) 25 desde entonces.
28) La edad de Nancy es a la edad
de Betty como 6 es a 7. Halla la
edad de Betty si la diferencia de
sus edades es 4.
a) 25 años d) 12 años
b) 28 años e) 15 años
c) 30 años
29) Si A = 3 y 7A . 4B = 26,
B 2
calcula A + B.
a) 9 b) 10 c) 12
d) 15 e) 20
 Numeración I

NUMERACIÓN I Sistema de Numeración

Conjunto de reglas que permiten
formar, expresar y representar
Número – Numeral – Cifra números.

base de un sistema de
Sistemas de Numeración Base numeración posicional

Es un entero positivo mayor que

Sistema Decimal la unidad que indica la cantidad de
unidades que formará una unidad del
orden inmediato superior.
Lectura y Escritura Valor Absoluto
Valor Relativo Lectura y escritura
de números enteros
OBJETIVO positivos del sistema
decimal
Formar, representar y expre- sistema decimal
sar los números del sistema
decimal. Es aquel sistema que emplea base
10, y se le llama también sistema
décuplo. Según la historia, el 10 se debe
a los dedos de las manos.
Este sistema emplea, al representar
Definición Numeral sus números, las cifras del 0 al 9. Del 1
Numeración es la parte de la Es la representación de un número al 9 se les llama «cifras significativas»,
aritmética que estudia la formación, mediante el uso de símbolos. mientras al 0 (cero) se le llama «cifra
representación y expresión de los auxiliar».
números. Ejemplo:
Se puede representar por: 4 ; IV; III,
Conceptos Previos etcétera.

número cifra

E n t e m a t e m á t i c o q u e n o s Símbolos que convencionalmente

permite cuantificar los objetos de la se utilizarán en la representación de
naturaleza. los numerales.

0; 1; 2; 3; ...
principios fundamentales

1. Al escribir un número, la posición de cada cifra se llama «orden» y éstas, de

derecha a izquierda, se denominan unidades, decenas, centenas, millares,
decenas de millar, etc.
Tradicionalmente se ha escrito
Ejemplo: de arriba abajo aunque también
se hace de izquierda a derecha.
4 3 5 7 2 9 0 No es necesario un símbolo
1.er orden : unidades (u) para el cero siempre y cuando
2.° orden : decenas (d) se pongan todos los ideogramas,
3.er orden : centenas (c) pero aun así a veces se suprimían
los corrrespondientes a las
4.° orden : millares (m)
potencias de 10.
5.° orden : decenas de millar (dm)
6.° orden : centenas de millar (cm)
7.° orden : millones (M)
Ejemplo 4:

2. El numeral del sistema decimal de cada grupo de 3 cifras de derecha a Se lee:

izquierda se llama clase y de cada grupo de 6 cifras se llama periodo. El periodo 25 veinticinco unidades
comprende 2 clases que se llaman clase de unidades y clase de millares.
325 trescientas veinticinco
3. Lectura : unidades
4257 4 mil 257 unidades
a. Menos o igual a 6 cifras :
Se lee: 68396 68 mil 396 unidades
Ejemplo 1: 23 veintitrés unidades. 780320 780 mil 320 unidades
3256437 3 millones 256 mil
Ejemplo 2: 7234 siete mil doscientas treinta y cuatro unidades. 437 unidades
67569203 67 millones 569 mil
Ejemplo 3: 625300 seiscientos veinticinco mil trescientas unidades.
203 unidades
b. Más de 6 cifras : Se les agrupa de 6 en 6, cada grupo se lee como lo 593600240 593 millones 600 mil
anteriormente indicado seguido del nombre del periodo correspondiente. 240 unidades
2652345238 2 mil 652 millones
perIodo perIodo perIodo perIodo 345 mil 238 unidades
trillones billones millones unidadES 43257000007 43 mil 257 millones
clase clase clase clase clase clase 7 unidades
millares unidades millares unidades millares unidades 20300034543256 20 billones 300 mil
c d u c d u c d u c d u c d u c d u 34 millones 543 mil
2 5 256 unidades
3 2 5
4 2 5 7
6 8 3 9 6
7 8 0 3 2 0
3 2 5 6 4 3 7
6 7 5 6 9 2 0 3
5 9 3 6 0 0 2 4 0
2 6 5 2 3 4 5 2 3 8
4 3 2 5 7 0 0 0 0 0 7
2 0 3 0 0 0 3 4 5 4 3 2 5 6
Ejemplo 5:

¿Cómo se denomina el orden del 5 de los numerales indicados en el esquema?

trillones billones millones unidades

clase clase clase clase clase clase clase clase

millares unidades millares unidades millares unidades millares unidades
c d u c d u c d u c d u c d u c d u c d u c d u
5 3 2
5 0 2 4 3
4 3 5 0 0 0 0 2 1
5 3 0 2 8 3 3 4 4 3 4 0
4 5 3 2 1 1 1 2 6 2 3 4 3 2 4
5 3 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3

Se lee :

5 3 2 → centena

5 0 2 4 3 →
decena de millar

4 3 5 0 0 0 0 2 1 →
millón

5 3 0 2 8 3 3 4 4 3 4 0 → centena de millar de millón

4 5 3 2 1 1 1 2 6 2 3 4 3 2 4 → decena de billón

5 3 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 →
centena de millar de trillón

va lo r a b s o lu to d e u n a 4. Escritura: Se efectúa rápidamente un esquema con los periodos mencionados,

cifra (va) dentro del cual se anotan las cifras en grupos de a 6, completando con ceros
a la izquierda si faltan. Cada 6 cifras se deja un espacio en blanco.
Es el valor que representa la cifra.
Ejemplo 7:
v a l o r r e l a tiv o d e u n a
cifra (vr) Periodos
}

}
}
}

Es el valor que tiene la cifra por la Escribe 180 mil billones 3 millones 50 unidades
posición que ocupa.
billones millones unidades
Ejemplo 6:
1 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 0 0 0 5 0
Indica el VA y VR de las cifras que se Luego : 180000 000003 000050
indican por un .
}

un espacio libre

4 3 2 VA=3 VR=30 Ejemplo 8:

Escribe 4372 trillones 120 mil millones 174 unidades.
5 6 2 7 4 VA=2 VR=200
trillones billones millones unidades
2 1 3 4 6 7 VA=1 VR=10000
4 3 7 2 0 0 0 0 0 0 1 2 0 0 0 0 0 0 0 1 7 4
4 0 7 5 6 9 6 3 VA=7 VR=700000
Luego : 4372 000000 120000 000174
 Nivel I
1) Completa, ¿cuántas cifras
s i gn i f i c a t i v a s t i e n e n l o s
numerales siguientes?
347 ....... cifras significativas
450 ....... cifras significativas
258008 ....... cifras significativas
2) La suma de las cifras significativas
impares de 620431005 es:
a) 8 d) 11
b) 9 e) 12
c) 10
3) ¿Cuántas cifras significativas
tienen los siguientes
numerales?
854 ...... cifras significativas
18010 ....... cifras significativas
2180001....... cifras significativas
4) La suma de las cifras significativas
pares de 857418 es:
a) 20 d) 10
b) 15 e) 9
c) 12
5) La cifra de mayor orden del
numeral 725409068.
a) 9 d) 6
b) 8 e) 5
c) 7
6) La cifra de mayor orden del
numeral 12340028965.
a) 5 d) 1
b) 8 e) 0
c) 9
7) La cifra de mayor orden del
numeral 54310034979 es:
a) 4 d) 9
b) 3 e) 5
c) 1
8) La cifra de mayor orden del
numeral 145349678.
a) 8 d) 3
b) 5 e) 1
c) 4
9) Indica la suma de cifras de mayor
y menor orden en 3614754310.
a) 3 d) 8
b) 4 e) 10
c) 6
10) Indica la suma de las 2 cifras de
menor orden de 54310371.
a) 5 d) 10
b) 6 e) 12
c) 8
11) Indica la suma de las 2 cifras de
mayor orden de 773254.
a) 9 d) 14
b) 12 e) 7
c) 13
12) Indica la suma de las 2 cifras de
menor orden de 3720570.
a) 10 d) 7
b) 9 e) 6
c) 8
13) ¿En cuánto excede la cifra de
menor orden a la cifra de mayor
orden, en el numeral 236025?
a) 1 d) 4
b) 2 e) 5
c) 3
14) ¿En cuánto excede la cifra de
mayor orden a la cifra de menor
orden en el numeral 70250?
a) 5 d) 3
b) 6 e) 4
c) 7
15) El producto de las 2 cifras de
mayor orden del mayor numeral
de 4 cifras es:
a) 9 d) 0
b) 18 e) 10
c) 81
Nivel II
16) El producto entre la cifra de
mayor orden y la mayor cifra del
numeral 502805 es:
a) 10 d) 25
b) 90 e) 40
c) 16
17) ¿Encuántoexcedelacifrademayor
orden a la cifra de menor orden en
el numeral 5436416131?
a) 5 d) 6
b) 4 e) 8
c) 3
18) ¿En cuánto excede la cifra de
mayor orden a la cifra de menor
orden en el numeral 84361034?
a) 8 d) 4
b) 6 e) 1
c) 5
19) El producto de las 2 cifras de
mayor orden del mayor numeral
de 3 cifras diferentes es:
a) 81 d) 50
b) 72 e) 90
c) 64
20) El producto que se obtiene de la 27) Indica la suma de las cifras 33) Escribe el mayor numeral de 4
cifra de mayor orden y la mayor del mayor numeral de 5 cifras cifras cuyo producto de cifras es
cifra del numeral 5436701 es: distintas. cero. La suma de cifras es:

a) 20 d) 18 a) 36 d) 30 a) 25 d) 30
b) 25 e) 35 b) 34 e) 45 b) 27 e) 35
c) 30 c) 35 c) 17

21) Indica la suma de las cifras 28) Indica la suma de las cifras
del mayor numeral de 4 cifras 34) Escribe el mayor numeral de 4
del menor numeral de 4 cifras
distintas. cifras cuyo producto de cifras es
significativas distintas.
5. La suma de cifras es:
a) 26 d) 29 a) 30 d) 8
b) 27 e) 30 a) 8 d) 4
b) 20 e) 6
c) 28 b) 6 e) 3
c) 10
c) 5
22) Indica la suma de las cifras
29) Escribe el mayor numeral de 5
del menor numeral de 4 cifras
cifras cuyo producto de cifras es 35) Escribe el mayor numeral de 5
distintas.
cero. La suma de sus cifras es: cifras cuyo producto de cifras es
a) 1 d)4 1. La suma de cifras es:
a) 0 d) 36
b) 2 e) 6
b) 45 e) 28 a) 3 d) 8
c) 3
c) 24 b) 4 e) 9
c) 5
23) Escribe el menor numeral impar
de 4 cifras diferentes e indica la 30) Escribe el mayor numeral de 5
suma de ellas. cifras cuyo producto de cifras es
36) Escribe la lectura de los siguientes
7. La suma de sus cifras de mayor numerales indicados:
a) 2 d) 8 orden es:
b) 3 e) 6 23472562
c) 4 a) 7 d) 10
b) 8 e) 11 ________________________
24) Escribe el menor número de 5 c) 9
cifras diferentes significativas. 120120120
Da como respuesta la cifra de ________________________
orden de centenas. Nivel III
30000030003
a) 1 d) 4
b) 2 e) 8 31) Escribe el menor numeral impar ________________________
c) 3 de 7 cifras cuyo producto de
cifras es 6. Su cifra de segundo
25) Escribe el mayor número de 5 orden es:
37) Escribe la lectura de los siguientes
cifras. Da como respuesta la cifra numerales indicados:
de decenas. a) 1 d) 4
b) 2 e) 6 125602070569
a) 9 d) 6 c) 3
b) 8 e) 5 ________________________
c) 7
32) Escribe el menor numeral cuya 210000200000005
suma de cifras sea 53. El producto
26) Escribe el mayor numeral de de sus cifras termina en: ________________________
5 cifras diferentes. Da como
respuesta la cifra de centenas. a) 0 d) 6 70000007000000
b) 2 e) 8
a) 9 d) 6 c) 4 ________________________
b) 8 e) 5
c) 7
38) Escribe los numerales siguientes: 41) ¿Cómo se denomina el mayor 47) ¿Cómosedenominaelordendela
orden de un numeral de 5 cifras? cifra 4 del numeral 83614501?
a) 5 decenas de millar de millón
20 mil 740 unidades. a) decena de millar a) unidad
______________________ b) millares b) decena
c) millón c) unidad de millar
b) 17 mil billones 520 mil 710 d) centena de millar d) decena de millar
millones 12 unidades.
______________________ e) decena de millón e) unidad de millón

c) 3 2 m i l l o n e s 5 0 0 m i l 42) ¿Cómo se denomina el mayor

unidades.
______________________
d) 37 mil millones 250 mil 325
unidades.
______________________
e) 527 mil 365 billones 650 mil
720 millones 630 mil 117
unidades.
______________________
f ) 5 billones 5 unidades.
______________________
g) Un mil 125 trillones 40 mil
unidades.
______________________
39) Escribe la lectura de los siguientes
numerales indicados.
65436101
________________________
4574001
________________________
1673540001
________________________
48) ¿Cómo se denomina el orden
orden de un numeral de 8 cifras?
de la cifra 6 del numeral
54001310063?
a) millón
b) decena de millón
a) unidad
c) decena de millar de millón
b) decena
d) millar de millón
c) centena
e) billón
d) unidad de millar
e) unidad de millón
43) ¿Cómo se denomina el mayor
orden de un numeral de 11 cifras?
49) ¿Cómo se denomina el mayor
a) billón orden del numeral de 6 cifras?
b) centena de millón
c) millar de millón a) decena
d) decena de millar de millón b) unidad de millar
e) centena de millar de millón c) centena de millar
d) unidad de millón
e) unidad
44) ¿Cómo se denomina el mayor
orden de un numeral de 15 cifras?
50) ¿Cómo se denomina el mayor
a) billón
orden del numeral de 7 cifras?
b) decena de billón
c) centena de millón
a) unidad
d) centena de billón
b) decena
e) decena de billón
c) unidad de millar
d) unidad de millón
45) ¿Cómo se denomina el orden de la e) decena de millar
cifra 7 del numeral 147200340025?

a) millar de millón
b) decena de millar de millón
40) Escribe la lectura de los siguientes
numerales indicados. c) millar
d) centena de millar de millón
26314571001 e) millón
________________________
46) ¿Cómo se denomina el orden
100010001000
de la cifra 0 del numeral
________________________
5025799578614?
500003000100
________________________ a) billón
b) decena de millar de millón
c) centena de millón
d) centena de millar de millón
e) decena de millón
1) ¿Cuántas cifras significativas posee 2) ¿Cuál es la cifra de menor orden de
1002008? 203465?

a) 1 d) 4 a) 2 d) 4
b) 2 e) 5 b) 0 e) 5
c) 3 c) 3

3) La cifra de mayor orden del numeral 4) Escribe el mayor numeral de 4 cifras cuyo
21439085 es: producto de cifras es 5. La cifra de segundo
orden es:
a) 1 d) 3
b) 0 e) 8 a) 3 d) 5
c) 2 b) 1 e) 2
c) 0

5) ¿Cómo se llama el orden del 7 en el

numeral 3457200362?

a) millón
b) centena de millar
c) decena de millar
d) decena de millón
e) centena de millón

Lo dijo ......
VOLTAIRE

«La ciencia es como la tierra, sólo se puede

poseer un poco de ella».
 SEGUNDA PARTE

1) Calcula la suma de las cifras
significativas pares del numeral
66240135.
a) 14 d) 20
b) 16 e) 22
c) 18
2) Calcula la suma entre las cifras
de mayor y menor orden del
numeral 534025196.
a) 9 d) 12
b) 10 e) 13
c) 11
3) Escribe el menor numeral par de
7 cifras cuyo producto de cifras
es 12. La suma de sus 3 últimas
cifras de la derecha es:
a) 7 d) 10
b) 8 e) 11
c) 9
4) ¿Cuántas cifras significativas
tiene el numeral 20300741?
a) 2 d) 5
b) 8 e) 3
c) 7
5) La cifra de mayor orden de
200605008 es:
a) 8 d) 6
b) 0 e) 5
c) 2
6) Escribe el mayor numeral de 5
cifras distintas. La cifra de primer
orden es:
a) 9 d) 6
b) 8 e) 5
c) 7
7) Indica verdadero (V) o falso (F),
para el numeral 203781.
I. La cifra de orden mayor es 8.
II. El dígito de menor orden es 0.
III. La suma de sus cifras es 21.
a) VVV d) FFV
b) VFV e) VFF
c) FVV
8) Indica verdadero (V) o falso (F),
para el numeral 457253.
I. La cifra de unidades es 3.
II. La cifra de mayor orden es 4.
III. El producto de sus dígitos es II. La cifra de millares es 5.
par.
a) VVV d) FVV
b) VFF e) FFV
c) VFV
9) Indica verdadero (V) o falso (F).
I. El menor número de 2 cifras
es 10.
II. El mayor número de 3 cifras
es 999.
III. El mayor número de 3 cifras
distintas es 987.
a) VVV d) FVV
b) VVF e) FFV
c) VFF
10) Indica verdadero (V) o falso (F)
según corresponda.
I. El menor número de 3 cifras
significativas es 100.
II. El mayor número de 3 cifras
impares es 579.
III. El menor número par de 3
cifras es 102.
a) VVV d) FFF
b) FVV e) VFF
c) FFV
11) Indica verdadero (V) o falso (F),
en el numeral 234702.
I. La cifra de tercer orden es 4.
II. La cifra de primer orden es 2.
III. Su menor cifra es 0.
a) VFV d) FVF
b) VFF e) FFF
c) FVV
12) Indica verdadero (V) o falso (F),
para el numeral 3472543.
I. Es capicúa.
III. La cifra de decenas de millar
es 7.
a) VVV d) FFV
b) FFF e) FVF
c) VFF
13) Indica el nombre del número
20000000000010000000003
________________________
________________________
14) Indica el nombre del número
341000341000034100000
________________________
________________________
15) Escribe 23 mil billones 20
millones 20 unidades.
________________________
________________________
16) Escribe el nombre del numeral:
10005023005000345
________________________
________________________
17) Escribe el numeral:
20 mil 250 billones 20 millones
250 mil 520 unidades.
________________________
18) Escribe el número quince mil
500 trillones seis mil doscientas
unidades.
________________________
19) Escribe el número veintisiete
billones cinco mil una unidades.
________________________
20) Escribe el nombre del número
2576743201439
________________________
________________________
21) Escribe el nombre del numeral:
6626120345670004321
________________________
________________________
________________________
22) ¿ C ó m o s e d e n o m i n a e l
mayor orden del numeral
245678910111213?
a) billón
b) decena de millar de billón
c) centena de millar de billón
d) decena de billón
e) centena de billón
23) El mayor orden de un numeral
de 15 cifras se denomina:
a) millar de billón
b) decena de millar de billón
c) centena de billón
d) decena de billón
e) centena de millar de billón
24) El mayor orden de un numeral 25) El mayor orden de un numeral
de 22 cifras se denomina: de 32 cifras se llama:
a) decena de millar de billón a) quintillón
b) centena de billón b) decena de quintillón
c) millar de billón c) centena de quintillón
d) decena de trillón d) decena de millar de cuatrillón
e) millar de trillón e) centena de millar de cuatrillón
TANTA HISTORIA PARA NADA
Una de las preguntas más comunes acerca de
las matemáticas es: ¿Quién inventó el cero?,
reconociendo en ella que, si bien los inventores
de los restantes números deben ser importantes,
la particularidad del cero hace resaltar a su
inventor. Y la respuesta a esa pregunta es
muy sencilla: nadie en particular, porque cada
número no fue inventado por una persona. Son
las culturas las que han realizado estos avances,
influidas por muchos acontecimientos.
LOS SIGNIFICADOS DEL CERO
A diferencia de otros números, al cero
le corresponde un doble significado.
Cifra Posicional: indica en las escrituras
posicionales la ausencia de decenas o
unidades o centenas. Permite distinguir
205 de 25.
Cantidad: representa la ausencia de
cantidad, el vacío o la nada. Responde
al fenómeno de «sustraer un todo» de
sí mismo.
El sistema de ¿QUIÉN TENÍA
notación posicional RAZÓN?
de los babilonios B R A H M A G U P TA e r a
requería una de la opinión de que cero
muesca especial que dividido por cero, es cero.
distinguiera 34 de MAHAVIRA decía, en
304. cambio, que un número
Sin embargo, por permanece inalterado
esas fechas el cuando se divide por
contexto cero.
señalaba la B H AS K A R A , p o r s u
diferencia entre esas parte, pensaba que una
cantidad dividida por cero,
cantidades.
es una cantidad infinita.
 Numeración II

NUMERACIÓN II

Sistema de Numeración

Representación de un número en una base

Descomposición Polinómica
El Taj Mahal fue
construido en 1631 por
OBJETIVO el emperador de Mughal

El sistema corriente de notación

Representar correctamente los numérica que es utilizado hoy
números y efectuar la descom- en casi todo el mundo es la
posición polinómica de los numeración arábiga. Este sistema
mismos. fue desarrollado primero por los
hindúes hacia el siglo III a.C. En
aquella época, los guarismos 1,
4 y 6 se escribían de forma casi
igual a los que hoy se usan. La
Escenas de la vida cotidiana numeración hindú pasó al mundo
plasmadas en una obra árabe alrededor del siglo VII u
VIII d.C. La primera referencia
Posiblemente la maza del rey Narmer sea el
escrita del uso de este tipo de
primer testimonio numérico en la historia
numeración en Europa data del
egipcia. En su parte inferior aparecen
año 976.
algunos animales con símbolos numéricos
bajo ellos. Así, al toro le acompañan las Cuadro de Numeración
figuras de cuatro renacuajos, mientras que Romana
bajo una cabra se muestran cuatro figuras
1 I
como las anteriores junto a los dedos flexionados, un hombre extendiendo
los brazos y dos flores de loto. En 5 V
otras palabras y tras el examen 10 X
anterior de los símbolos numéricos,
50 L
400 000 toros y 1 422 000 cabras. De
igual modo, en una estatua del rey 100 C
JasejemencontradaenHierakómpolis 500 D
handedescribirselos47209enemigos
1000 M
muertos por el faraón.
1. Principales sistemas de numeración
Observación
NOMBRE DEL
BASE CIFRAS QUE SE USAN
SISTEMA
El primer sistema de numeración
es el binario y emplea base 2.
2 Binario 0, 1
En base 2 se usan 2 cifras: 0 y 1
3 Ternario 0, 1, 2
En base 3 se usan 3 cifras: 0;
4 Cuaternario 0, 1, 2, 3 1y2
5 Quinario 0, 1, 2, 3, 4 En base 4 se usan 4 cifras: 0; 1;
6 Senario 0, 1, 2, 3, 4, 5 2 y 3.

7 Septenario
8 Octonario
9 Nonario
10 Decimal
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
...
En base 2 la máxima cifra es 1.
En base 3 la máxima cifra es 2.
En base 4 la máxima cifra es 3.

...
11 Undecimal 0, 1, 2, 3, .......................,10 En base 11 se conviene el cambio:
12 Duodecimal 0, 1, 2, 3, .........................,11 (10) = α
En base 12 se conviene el cambio:
(11) = β
2. representación de un número en una base para que se les observe que
tienen 1 sola cifra.
CIFRAS
(BASE)

Ejemplo:

• 4325 (7)

consideración

1. Para enteros, la primera cifra de la izquierda no puede ser cero.

2. Cada cifra siempre será MENOR que la base como se observará: el 4, Los orígenes empíricos de la
el 3, el 2 y el 5 son menores que el 7. matemática egipcia la despojaron
3. Cuando la base es 10, no se indica. de las fantasías de la magia.
La rigurosa experiencia como
Es decir: 324 ó 324(10) es lo mismo fuente de la Aritmética puede
4. La lectura se hace uno a uno mencionando la base finalmente, excepto comprobarse en el documento
cuando la base no es 10. matemático más antiguo que
se posee: el papiro descubierto
235(8)  se lee 2; 3; 5 en base ocho por Rhind en el siglo XIX, que
12(12)  se lee 1; 2 en base doce el escriba Ahmes (A’h-mose)
copió, en 1650 a. C., de una
obra anterior. Este papiro,
llamado de Rhind o Ahmes,
figura en el Museo Británico.
3. representación literal de números en una base

Numeral de Representación
1 cifra a

2 cifras ab (n)

3 cifras abc mnp(r)

(x)

4 cifras abcd abcd(n)

consideraciones • ¿Qué condición debe cumplirse Descompón polinómicamente los
para que a2(5)sea un numeral numerales indicados.
1. La primera letra no puede tomar correctamente escrito?
valor cero. La única condición es que: Ejemplo 1:
2. Cada letra representa a una cifra. a<5 y a≠0
3. Letras iguales son las mismas 3 4 5 6 = 3(10)3 + 4(10)2 +
cifras. • En el numeral: 2(n-2)3n(9) 5(10) + 6(1)
4. Cada paréntesis es una cifra. ¿puede n ser 1? 103 102 10 1
Ejemplo: Resolución:
• ¿Que números puede tomar a ? Si n=1, entonces el numeral sería Ejemplo 2:
Puede ser: 1; 2; ....... 9 2(-1)31(9), lo cual es incorrecto.
Las cifras deben ser positivas. 3 0 2 = 3(7)2 + 0(7) + 2(1)
(7)
• ¿Que números puede tomar a(5)? Luego "n" no puede ser 1; "n"
Puede ser: 1; 2; ....... 4 puede ser del número 2 al 8.
72 7 1
¡Por qué "a" es cifra significativa!
• ¿Cuántos números hay de la forma Ejemplo 3:
• ¿Cuántos números hay de la forma
a(a - 4)3(12)?
ab(3)? 6 2 1 1 4(9) = 6(9)4 + 2(9)3 +
Pueden ser: 10 (3) ; 11 (3) ; 12 (3) ;
1(9)2 + 1(9) + 4(1)
20(3); 21(3); 22(3) . Son en total 6 Resolución: 4 3 2
9 9 9 9 1
números.
a (a-4) 3(12)
Ejemplo 4:
• En la escritura, 2a4(7)¿cuántas
4 0 3
cifras tiene y qué valores puede 5 1 3
tomar "a"? 2 a 3 b (5) = 2(5)3 + a(5)2 +
6 2 3
* Tiene 3 cifras. 7 3 3 3(5) + b(1)
* "a" puede ser: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6 8 4 3 53 52 5 1
9 5 3
α 6 3
• ¿Cuántas cifras tiene n(n+1)(n+2)? Ejemplo 5:
β 7 3
Tiene 3 cifras.
∴ Son 8 números. a b a b (n) = a(n)3 + b(n)2 +
• ¿Cuántas cifras tiene? a(n) + b(1)
5(n-1)6(n+2)(12) n3 n2 n 1
4. Descomposición
Tiene 4 cifras. polinómica

• En el numeral a(a+3)2(7) , Es la suma indicada del valor relativo

de cada cifra.
¿cuántos valores puede tomar a?

Resolución:

a (a+3) 2(7)
a b c d
(n)

1 4 2 
2 5 2  n3 n2 n 1 valor
posicional
3 6 2 
4 7 2 No = a(n)3+b(n)2+c(n)+d(1)

Luego "a" toma 3 valores: 1; 2 ó 3 D.P.
 Nivel I 4) ¿Cuántas cifras tienen los 8) Silosnúmerosestánbienescritos,
siguientes números si están bien indica cuántas cifras tienen:

1) De los enunciados, indica el o los escritos?
I. 68(b-1)4(9)
numerales mal escritos.
I. 4(12)8(13)
II. 34567(8)
I. 28(3) II. 7(16)(13)6(20)

II. 126(5) a) 4 y 5 d) 3 y 5
a) 4 y 6 d) 3 y 4 b) 4 y 6 e) 5 y 5
III. 1111(9) b) 4 y 8 e) 3 y 6
c) 3 y 6

IV. 961(11) c) 6 y 8

a) IV d) III y II 9) De los enunciados, indica los

5) Indica qué números están mal numerales que están escritos
b) I y II e) III escritos. correctamente.

c) II y IV
I. 104(3) I. 777(6)
II. 806(9) II. 12α(12)
2) Indica el o los numerales
III. aba(b+1) , b>a>0 III. 41(41)
mal escritos de los siguientes
enunciados:
a) II y I d) II y III a) I y II d) I y III
b) I e) I y III b) II y III e) II
I. 104(3)
c) III c) III
II. 999(9)

III. 456(7) 6) De los enunciados, indica los 10) De los enunciados, indica los
IV. 1088(9) números mal escritos. numerales mal escritos.

I. c34(6) (c > 6) I. 89(10)
a) IV y I d) I y II (13)
II. 483(9)
b) II y III e) III y IV II. 5(12)

III. 12345(4) (17)
c) IV III. 33(33)

a) II d) I y II
b) I e) I y III a) I y II d) I
3) ¿Cuántas cifras tienen los
c) II y III b) III e) Ninguno
siguientes números si están bien
c) II
escritos?

I. ab2(8) 6) Indica cuántas cifras tienen los
siguientes números si están bien 11) ¿Cuántascifrastienenlossiguientes
II. (10)(11)7(20) escritos. numerales correctamente
escritos?

a) 3 y 3 d) 8 y 5 I. ab2(8)
b) 3 y 5 e) 3 y 4 I. 1212(12)
II. (10)(11)84(13)
c) 8 y 3 II. (n+1)8α(15)

a) 4 y 8 d) 3 y 3
b) 3 y 8 e) 4 y 4 a) 4 y 6 d) 4 y 5
c) 3 y 4 b) 4 y 3 e) 3 y 5
c) 3 y 3
12) Indica el número de crifras de los
siguientes números bien escritos.
I. 2p(2p)
II. 12(12)(14)(18)
a) 3 y 3 d) 4 y 5
b) 4 y 4 e) 5 y 3
c) 3 y 4
13) ¿Cuántas cifras tienen los
siguientes números si están bien
escritos?
I. ab34(8)
II. 7xy(9)
III. 12(ab)ab(11)
a) 4, 3 y 3 d) 4, 4 y 4
b) 4, 3 y 4 e) 4, 4 y 5
c) 4, 3 y 5
14) Indica qué números están mal
escritos.
I. 348(12)
II. 776(7)
III. abc(1)
a) I y II d) I y II
b) II e) II y III
c) III
15) Indica si los siguientes enunciados
son verdaderos (V) o falsos (F).
I. El pr imer sistema de
numeración se llama unario.
II. En base 7 se usan 7 cifras.
III. Elsistemavigesimaltienebase
20.
a) VVV d) FVF
b) VFF e) FFF
c) FVV c) 15
Nivel II
16) Halla la suma de todos los posibles
valores de "x" en el numeral.
2xx(6)
a) 11 d) 14
b) 12 e) 15
c) 13
17) Halla la suma de todos los posibles
valores de "n" en el numeral.
24(n) ; nn(9)
a) 23 d) 26
b) 24 e) 27
c) 25
18) ¿Cuántosumantodoslosposibles
valores de "m"?
72m13(8)
a) 21 d) 28
b) 25 e) 26
c) 23
19) Halla la suma de todos los
posibles valores de "d".
45d6(7)
a) 28 d) 25
b) 20 e) 23
c) 21
20) ¿Cuántosumantodoslosposibles
valores de "a"?
a234(5)
a) 7 d) 10
b) 8 e) 11
c) 9
21) ¿Cuántosumantodoslosposibles
valores de "c"?
345c(6)
a) 11 d) 17
b) 13 e) 19
22) Ordena de mayor a menor los
siguientes números.
I) 34(8) II) 45(6) III) 1101(2)
a) II, I y III d) II, III y I
b) I, II y III e) III, I y II
c) I, III y II
23) Ordena de mayor a menor los
siguientes números.
I) 44(6) II) 41(5) III) 43(7)
a) I, II y III d) III, I y II
b) I, III y II e) III, II y I
c) II, I y III
24) Ordena de mayor a menor los
siguientes números.
I) 13(13) II) 61(7) III) 11(20)
a) II, III y I d) II, I y III
b) I, II y III e) III, II y I
c) I, III y II
25) Ordenar de mayor a menor los
siguientes números.
I) 23(7) II) 20(9) III) 18(15)
a) I, II y III d) III, II y I
b) I, III y II e) II, I y III
c) III, I y II
26) Indica si son verdaderos (V)
o falsos (F) los siguientes
enunciados.
I. 22(7) < 31(6)
II. 14(9) > 11(15)
III. 27(8) < 11(24)
a) VVF d) VVV
b) FVF e) VFF
c) FFV
27) Indica si son verdaderas (V)
o falsas (F), las siguientes
afirmaciones.
I. 24(5) < 23(6)
II. 30(9) > 27
III. 23(7) > 21(9)
a) VVF d) FVV
b) FFV e) FFF
c) VFF
28) Indica si es verdadero (V) o falso
(F).
I. 32(6) < 33(7)
II. 43(5) > 44(6)
III. 71(8) > 72(7)
a) VFV d) FFV
b) VVF e) VVV
c) FFF
29) Indica si es verdadero (V) o falso
(F).
33) Halla los valores de a, b, c y d
I. 21(7) = 33(8)
II. 68(9) > 71(8)
III. 33(5) < 19(19)
a) VVF d) VVV
b) FVV e) FFF
c) FFV
30) Si los numerales están bien
escritos, calcula n + p.
34) Si a > 1 y los siguientes números
23(n) ; n25(5) ; pp(2)
a) 5 d) 8
b) 6 e) 9
c) 7
Nivel III
31) Si los numerales están bien
35) Halla el valor de "a" si:
escritos, calcula a + b.
13(a) ; a23(b) ; bb(6)
a) 7 d) 11
b) 10 e) 9
c) 8
36) Halla el valor de "b" si:
32) Los numerales a, b yc son
impares, además:
35(a) ; a6(c) ; c84(b)
están correctamente escritos.
Calcula a + b + c.
a) 28 d) 25
b) 27 e) 24
c) 26
si los siguientes números están
bien escritos. Da como respuesta
la suma de ellos.
a1(b) ; b1(d) ; 2d3(c) ; c1(5)
a) 1 d) 4
b) 10 e) 6
c) 7
están bien escritos, halla "a + b
+ c + d ".
2a(b) ; b3(c) ; 3c2(d) ; d1(6)
a) 14 d) 11
b) 12 e) 10
c) 16
a7(8) = a3(9)
a) 1 d) 4
b) 2 e) 5
c) 3
b3(6) = b4(5)
a) 1 d) 4
b) 2 e) 5
c) 3
37) Halla el valor de "y" si:
31(y) + 23(y) = 54(6)
a) 2 d) 8
b) 4 e) 10
c) 6
38) Halla el valor de "z" si:
21(z) + 35(z) = 36
a) 4 d) 7
b) 5 e) 8
c) 6
39) Halla el valor de "a".
I. a6(7) = 41
II. 1a1(4) = 25
a) 5 y 3 d) 4 y 3
b) 5 y 2 e) 4 y 2
c) 5 y 4
40) Calcula la suma de:
3(7)4 + 2(7)3 + 3(7)2 + 4(7) + 2,
en el sistema septenario.
a) 32342(7) d) 312342(7)
b) 32420(7) e) 30203042(7)
c) 32034(7)
41) De los siguientes enunciados:
* ab = 10a + b
* abc = 100a+10b+c
* abcd = 1000a+100b+10c+d
indica verdadero (V) o falso
(F).
a) FFF d) FVV
b) VVV e) VFV
c) VVF
42) Indica la verdad (V) o falsedad (F)
de las siguientes proposiciones.
* abcd = 100a + bc + d
* abcd = 1000a+10(bc)+d
* abcd = abc+d
a) FFF d) FFV
b) VVV e) VFF
c) FVF
43) Indica verdadero (V) o falso (F)
según corresponda.
* abc = 10a + bc
* abcd = ab+cd
* abcd = 100(ab)+cd
a) VVV d) FFV
b) VFF e) FVV
c) FFF
44) Calcula: escribían 3"4. Nunca lo utilizaban
4(9)+ 3(9)2+ 94 +1 en base 9.
a) 4391 d) 10341
b) 4311 e) 10431
c) 1341
45) Calcula:
4(15)2+ (15)3+ 4 en base 15.
a) 414 d) 1404
b) 41400 e) 1440
c) 144
46) Calcula:
252+ 25+ 3 en base 5.
a) 113 d) 30100
b) 10103 e) 11300
c) 1001003
47) Calcula en el sistema octal: 49) Calcula:
26+ 24+ 22 3(17)2+ 5(17)5+ 3(17)
en base 17
a) 11110 d) 120
b) 214 e) 224 a) 3530 d) 500330
c) 124 b) 35300 e) 503300
c) 500303
48) Calcula la suma de: 50) Calcula:
10(13)+ 11(13)2+ 133 3(12)+ 5(12)3+ 144
en base 13 en base 12
a) αβ1 d) 1βα0 a) 35144 d) 5031
b) αβ10 e) α1β0 b) 53144 e) 5130
c) 1αβ0 c) 5310
TANTA HISTORIA PARA NADA
En las tablillas de KISH (Irak),
los babilonios marcaban el cero
posicional con dos o tres muescas.
Así, para diferenciar 34 de 304
al final, de modo que escribían 3"4
pero no 34".
L o s i n d i o s B R A H M A G U P TA ,
MAHAVIR A y BHASK AR A son los
primeros en pensar el cero como
número. Respondieron, a veces con
ideas equivocadas, a preguntas
como ¿cómo obtener cero? ¿qué
sucede cuando se suma cero a
una cantidad?
Y, ¿cuándo se multiplica un
número positivo por un
negativo?
Es conocida la labor de transmisión de
los árabes de los conocimientos indios a
Occidente. La obra de Al-Khawarizmi sobre
el arte hindú del cálculo describe el sistema
hindú basado en 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 0. Es
el primer libro, escrito en el actual Irak, en que
se usa el cero como indicador de posición.
Ibn Ezra en el siglo XII, escribió tres tratados
que transmitieron el saber indio y el sistema
decimal. Él llamaba al cero galgal (círculo o
rueda).
1) ¿Cuántas cifras tiene 1(12)2(13)(20)? 2) ¿Cuántos valores puede tomar x en
x36(7)?

a) 3 d) 6
b) 4 e) 7 a) 7 d) 4
c) 5 b) 6 e) 3
c) 5

3) ¿Cuántos valores puede tomar "a" en 4) La descomposición polinómica de abcd(9)

4a2(9)? es:

a) 9 d) 6 a) a+ 9b+ 92c+ 93c

b) 8 e) 5 b) 9a+ 92b+ 93c+ 94d
c) 7
c) a(9)3+ b(9)2+ c(9)+ d
d) a(9)4+ b(9)3+ c(9)2+ d(9)
e) a(9)5+ b(9)4+ c(9)2+ d(9)

5) La descomposición polinómica de 10001(5)

es:

a) 55 + 1 d) 52 + 1
b) 54 + 1 e) 5 + 1
c) 53 + 1

Lo dijo ......
ALBERT EINSTEIN

«No entiendes realmente algo a menos que seas

capaz de explicárselo a tu abuela».

1) ¿Cuántas cifras tienen los
siguientes números si están bien
escritos?
I. ab4(8)
II. cd(3)
III. (81)(49)d(85)
a) 1; 2; 3 d) 3; 1; 2
b) 4; 2; 1 e) 3; 2; 2
c) 3; 2; 1
2) ¿Cuántas cifras tienen los
siguientes números si están bien
escritos?
I. ab3(4)
II. (10)(11)8(15)
a) 3 y 5 d) 4 y 3
b) 3 y 3 e) 4 y 5
c) 3 y 4
3) Indica el o los números mal
escritos.
I. 27(3) III. 46(5)
II. 34(4) IV. 73(8)
a) I y II d) II y IV
b) II y III e) I, III y IV
c) I, II y III c) 5
4)
Enelsistemaseptenario,¿cuántas
cifras se usan para representar los
números?
a) 4 d) 7
b) 5 e) 8
c) 6
5) ¿Cuántascifrastienenlossiguientes
números si están bien escritos?
10) Dado el numeral 345(n), el menor
I. abcd(5)
II. (10)(11)(13)(15)
a) 3 y 5 d) 4 y 3
b) 3 y 3 e) 4 y 5
c) 3 y 4
SEGUNDA PARTE
6)
De los enunciados, indica los
números que están escritos
correctamente.
I) 432(5) II) 769(9) III) 405(6)
a) I y II d) I y III
b) II y III e) II
c) III
7) Indica el número de cifras de los
siguientes números.
I. ab(11)c(16)
II. 13(13)(12)d(16)
a) 3 y 5 d) 4 y 3
b) 3 y 3 e) 4 y 5
c) 3 y 4
8) Indica los numerales mal escritos.
I. 5a3(8)
II. 434(6)
III. 730(8)
a) I y II d) I
b) III e) II y III
c) II
9) Indica si es verdadero (V) o falso
(F).
I. 32(6) > 33(7)
II. 41(5) < 33(4)
III. 71(8) > 52(7)
a) VVV d) FFF
b) FVV e) FFV
c) VVF
valor de n es:
a) 2 d) 8
b) 3 e) 6
c) 7
11) Indicar si es verdadero (V) o
falso (F).
I. 31(4) > 33(6)
II. 47(8) < 49(12)
III. 38(9) > 43(7)
a) VVF d) VFV
b) FVV e) FFF
c) FFV
12) Hallar la suma de todos los
posibles valores de c = 321c4(6)
a) 11 d) 14
b) 12 e) 15
c) 13
13) ¿Cuántosumantodoslosposibles
valores de x? x213(5)
a) 7 d) 10
b) 8 e) 11
c) 9
14) Halla la suma de todos los posibles
valores de "x" en 341x(5).
a) 1 d) 7
b) 3 e) 10
15) En el sistema nonario, las cifras
que pueden usarse son en total:
a) 7 d) 10
b) 8 e) Más de 10
c) 9
16) Ordena de mayor a menor los
siguientes números.
I) 46(7) II) 15(15) III) 60(6)
a) II, III y I d) II, I y III
b) I, II y III e) III, I y II
c) I, III y II
17) Ordena de mayor a menor los
siguientes números.
I) 73(8) II) 43(5) III) 32(6)
a) I, II y III d) III, I y II
b) I, III y II e) II, I y III
c) III, II y I
18) ¿Cuántosumantodoslosposibles
valores de "a" en 34a1(5) ?
a) 8 d) 10
b) 9 e) 11
c) 7
19) Halla el valor de "p" si los números
24(p) y pp(7) están correctamente
escritos.
a) 3 ó 4 d) 4 ó 6
b) 2 ó 7 e) 5 ó 6
c) 5, 6 ó 7
20) Ordena de mayor a menor los
siguientes números:
I. 34(7) a) I y II d) I
II. 43(5)
III. 36(9)
a) I, II y III d) II, III y I
b) II, I y III e) III, I y II
c) I, III y II
21) Si los siguientes números están
bien escritos, halla la suma
"a+b+c+d".
a1(b) + b2(c) ; 2cl(d) ; d3(6)
Además a, b, c y d son impares.
a) 12 d) 15
b) 13 e) 16
c) 14
22) Indica si es verdadero (V) o falso
(F).
I. abc(8) = a(8)+b(8)2+c(8)3
II. ab(5) = 5a +b
III. a0b(7) = a(7)+b
a) VVF d) VVV
b) FVF e) VFF
c) FFV
23) Si a>2, halla a+b+c+d sabiendo
que los siguientes números están
bien escritos:
a2(b) + b3(c) ; 2cl(d) ; d2(7)
a) 16 d) 19
b) 17 e) 20
Leonardo de Pisa, Fibonacci, fue
c) 18
el primero en traer esas ideas a
Europa. En su obra Liber Abaci,
24) Indica los números que están mal
describía el sistema decimal y el
descompuestos.
cálculo con él.
I. 2003(7) = 2(7)+3 Sin embargo, el uso del cero
II. 10001(2) = 25+2 era algo confuso, refiriéndose
a él como «signo» o como
III. 23567(8) = 2(8)4+3(8)3+
«número».
5(8)2+6(8)+7
El Occidente medieval, sin
embargo, necesitó mucho tiempo
b) II y III e) II para digerir estos cambios.
c) I y III
25) Indica qué proposiciones son La civilización maya, que flore-
verdaderas. ció entre 250 y 900, desarrolló
un sistema posicional por re-
I. ab = 10a + b petición (I, II, III, IIII...), de
II. ab(6) = 6a + b base 20, con un símbolo para el
cero. El aislamiento y la rápida
III. ab(9)= a + 9b
desaparición de esta olvidada
a) I y III d) II cultura hizo que su uso no tras-
b) I y II e) I cendiera.
c) III
 Numeración III

SISTEMA HINDÚ ÁRABE

CAMBIO DE BASE
Ciencia

De (n) a (10)

De (10) a n

De (n) a (m)

Objetivo
En el año 773 llegó a Bagdad
una caravana procedente de
Representar un mismo número la India. Entre los regalos
en distintos sistemas de suntuosos que había para
numeración el califa Al-Mansur estaba
el manuscrito llamado
Siddhanta, en el que se
escondía un fabuloso tesoro:
Cambio de Base Ejemplo 2:
era un tratado de astronomía
Convierte a base 10 45(6) con sus tablas y las diez cifras
1. DE BASE DIFERENTE DE
con las que actualmente
10 A BASE 10 45(6) = 4 x 6 + 5 contamos, incluida la cifra del
Se efectúa por“Descomposición = 24 + 5 cero: eka, dva, traya, chatur,
Polínómica”. = 29 pañcha, shat, sapta, ashat,
Entonces : 45(6) = 29 nava y shunya que quiere
Ejemplo 1:
decir “vacío” y se notaba por
Convierte al sistema decimal Ejemplo 3: un pequeño redondel. Los
123(4). árabes lo tradujeron por sifr
Convierte a base 10 102(3)
que los latinos tradujeron por
2
123(4) = 1 x 4 + 2 x 4 + 3 102(3) = 1 x 32 + 0 x 3 + 2 zephirum y de ahí el cero. SFR
= 16 + 8 + 3 = 9 + 0 + 2 sirvió para llamar a todos los
= 27 = 11 números: CIFRA.
Entonces : 123(4) = 27 Entonces : 102(3) = 11
 También podemos usar el 425 3 Ejemplo 10:
método de RUFFINI. 3 141 3
12 12 47 3 Si ab(7) = 24(7), calcula a + b.
Convierte al sistema decimal.
12 21 3 15 3
005 21 17 15 5 3 a=2 y b=4
Ejemplo 4: ∴ a+b=6
3 0 15 0 3 1
Esquema: 2 2 2
Ejemplo 11:
3 2 1 3 425 = 120202(3)
4 12 56 228 Si 2p3q (6) = 2435 (6) , calcula
3. DE BASE DIFERENTE DE
3 14 57 231 p 2 + q 2.
10 A BASE DIFERENTE DE
∴ 231 10
p = 4, q = 5 ⇒ p2 + q2 = 42 + 52
Ejemplo 8: ∴ p2 + q2 = 41
Ejemplo 5: Expresa 210(5) en base 4.

Esquema: 210(5) = 2 x 52 + 1 x 51 + 0 Ejemplo 12:

= 2 x 25 + 5
1 2 10 = 55 Si 12 (x) = 43 (y) , ¿cómo es x
13 13 195 55 4 respecto de a y?
1 15 205 4 13 4
Como 12 < 43 ⇒ x > y
15 12 3
∴ 205 12 1
3 Ejemplo 13:
2. DE BASE 10 A BASE
DIFERENTE DE 10 210(5) = 55 = 313(4)
Si 301 (n) = 15(m), ¿cómo es n
Este método es denominado respecto de m?
“Divisiones Sucesivas”. Ejemplo 9:

Expresa 213(6) en base 5. Como 301 > 15 ⇒ n < m

Ejemplo 6:
213(6) = 2 x 62 + 1 x 61 + 3
Convierte 327 a base 4. = 2 x 36 + 6 + 3
= 81
81 5
327 4
5 16 5
32 81 4
31 15 3
007 8 20 4 Nivel I
30 1
4 1 20 5 4
1
3 0 4 1 1) Relaciona ambas columnas ade-
1 cuadamente.
213(6) = 81 = 311(5)

I. 23(5) ( ) 15
327 = 11013(4) Observaciones II. 15(7) ( ) 13
III. 33(4) ( ) 12
1. Si ab(n) = xy(n)
Ejemplo 7:
⇒ a=x;b=y a) III, I y II d) II, III y I
2. Si ab(n) = pq(m) b) I, II y III e) III, II y I
Convierte 425 a base 3.
∧ ab > pq ⇒ n < m c) I, III y II
2) Relaciona ambas columnas
adecuadamente.
I. 32(4) ( ) 23
II. 43(5) ( ) 14
III. 23(4) ( ) 11
a) II, III y I d) I, III y II
b) I, II y III e) III, II y I
c) II, I y III
3) Convierte a base 10.
I. 123(6) II. 234(5)
a) 50 y 70 d) 69 y 51
b) 51 y 70 e) 70 y 50
c) 51 y 69
4) Convierte a base 10.
I. 234(6) II. 342(5)
a) 94 y 97 d) 94 y 98
b) 97 y 94 e) 93 y 96
c) 93 y 98
5) Convierte a base 5.
I. 239 II. 347
a) 1221(5) y 2322(5)
b) 1321(5) y 2112(5)
c) 1424(5) y 2342(5)
d) 1321(5) y 2342(5)
e) 1424(5) y 1342(5)
6) Convierte a base 4 los números:
I. 304 II. 207
a) 3033(4) y 1030(4)
b) 10300(4) y 3033(4)
c) 1030(4) y 303(4)
d) 10310(4) y 3131(4)
e) 3031(4) y 10311(4)
7) Convierte a base 10. Nivel II
123(5)
a) 42 b) 40 c) 38 16) Convierte 18 a base 9.
d) 35 e) 39
a) 20 b) 21 c) 18
8) Convierte a base 10. d) 81 e) 22
I. 213(5) II. 321(5) 17) Convierte 100 a base 8.
a) 104 b) 124 c) 134
a) 56 y 80 d) 58 y 86
d) 144 e) 154
b) 78 y 86 e) 95 y 74
c) 58 y 79
18) Convierte 120 a base 11.
9) Convierte al sistema decimal
10010(2). a) 1010 b) 101 c) 1α
d) α1 e) αα
a) 15 b) 16 c) 17
d) 18 e) 19 19) Convierte 7 a base 7.
10) Convierte al sistema decimal a) 10 b) 11 c) 12
235(9). d) 13 e) 14
a) 191 b) 192 c) 193
d) 194 e) 195 20) Convierte 9 a base 9.
11) Convierte al sistema decimal a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14
11111(3).
a) 121 b) 120 c) 119 21) Convierte:
d) 118 e) 117 123(4) a base 7
12) Convierte al sistema decimal a) 34 b) 35 c) 36
12α(12). d) 40 e) 41
a) 158 b) 168 c) 178
d) 188 e) 198 22) Convierte:
203(7) a base 6
13) Convierte a base 10.
11111(2) a) 225 b) 235 c) 245
d) 255 e) 253
a) 31 b) 32 c) 33
d) 34 e) 35
23) Convierte:
14) Convierte a base 10: 14α(12) a base 13
α12(11)
a) 124 b) 125 c) 126
a) 1223 b) 1213 c) 1023 d) 127 e) 128
d) 1003 e) 1113
24) Convierte:
15) Convierte a base 10: 523(7) a base 9
345(6)
a) 301 b) 311 c) 321
a) 136 b) 137 c) 138 d) 331 e) 341
d) 139 e) 140
25) Convierte: 34) Si 10bb(5) = 143, halla "b". 43) Si:
10α(12) a base 11 N = 73 x 5 + 72 x 4 + 7 x 3 + 9
a) 4 b) 3 c) 2 convierte a base 7.
a) 110 b) 120 c) 130 d) 1 e) 5
d) 140 e) 150 a) 5439(7) b) 5432(7) c) 5442(7)
d) 5437(7) e) 5449(7)
26) Si mnp (8) = 312 (7) , halla 35) Calcula “a + b” si:
“m + n + p”. ab = 123(5)
44) Si:
a) 7 b) 8 c) 9 a) 12 b) 11 c) 13 N = 83 x 7 + 82 x 5 + 8 x 4 + 2
d) 10 e) 11 d) 15 e) 10 convierte “N” a base 8.

36) Calcula “a + b” si: a) 7541(8) b) 7542(8) c) 5472(8)

27) S i a b c ( 9 ) = 1 7 5 , h a l l a  aab(4) = 1315 d) 7564(8) e) 8564(8)
“a + b + c”.
a) 4 b) 5 c) 3
a) 3 b) 5 c) 7 d) 6 e) 7 45) Convierte:
d) 9 e) 11 x(x + 2) (x + 1) 4 al sistema
37) Convierte a base 7: octonario.
11112
28) Halla “x” si: 11(5) a) 338 b) 328 c) 368
xxx = 4210(5) d) 408 e) 308
a) 45 b) 57 c) 85
d) 73 e) 79
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7 46) Si a(4a)(2a)7 = bc9 , halla “b”.
38) Convierte a base 9:
29) Halla “y” si: 1010121 a) 8 b) 7 c) 6
(3)
yyy = 1313(6) d) 4 e) 3
a) 2429 b) 2451 c) 6135
a) 6 b) 3 c) 4 d) 949 e) 6105
d) 8 e) 10 47) Halla “b”, si:
39) Convierte al sistema octonario: 3(2b)6 = 4b5
30) Halla “a” si: 1110111
a1(3) = 100(2) 12(6)
a) 1 b) 2 c) 3
a) 15264 b) 16314 c) 14846 d) 4 e) 5
a) 1 b) 2 c) 3 d) 3457 e) 10586
d) 4 e) 5
48) Halla “x + y” a partir de:
40) Convierte al sistema duodeci-
Nivel II 1xy4n = n316
mal: 11122
(3)
a) 2 b) 6 c) 7
31) Halla “a + b” si: a) 73 b) 61 c) 79 d) 8 e) 4
ab(9) = 143(5) d) 23 e) 27

a) 3 b) 5 c) 6 49) Calcula “a + b” si se cumple:

41) Convierte:
d) 7 e) 8 451n = 3ab7
N = 4(9)3 + 4(9)2 + 4(9) + 4
a base 11. a) 4 b) 12 c) 11
32) Halla “a” si:
aaa(4) = 132(5) d) 10 e) 5
a) 3260 b) 3240 c) 3080

d) 3180 e) 2512
a) 4 b) 5 c) 3 50) Si 301(7) = mnp(5), calcula:
d) 2 e) 1
42) Convierte:
(m + 1)(n + 1)(p + 1)
A = 83 + 82 + 8 + 1 E =
33) Si a0a2(5) = 132, halla “a”. mxnxp
a base 12.

a) 3 b) 2 c) 3/2
a) 3 b) 2 c) 1
a) 585 b) 575 c) 500 d) 3/4 e) 6
d) 5 e) 4
d) 409 e) 425
1) Convierte 2) Convierte
123(4) a base decimal 25(7) a base 9

a) 24 d) 27 a) 21 d) 24
b) 25 e) 28 b) 22 e) 25
c) 26 c) 23

3) Convierte 4) ¿Cómo se escribe 24 en el sistema

102(5) a base 7 octonario?

a) 34 d) 40 a) 25 d) 40
b) 35 e) 41 b) 30 e) 55
c) 36 c) 35

5) ¿Cómo se escribe 121 en el sistema

undecimal?

a) 101 d) 98
b) 100 e) 97 
c) 99

Lo dijo ......
Edison

«El genio es un uno por ciento de inspiración, y un

noventa y nueve por ciento de transpiración».

1) Halla “w” si :
www = 1313(6)
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
2) Convierte 120 a base 7.
a) 221 b) 231 c) 241
d) 251 e) 223
3) Convierte a base 10.
I. 125(6) II. 340(5)
a) 53 y 85 d) 94 y 52
b) 95 y 53 e) 53 y 95
c) 52 y 86
4) Convierte a base 5.
I. 343 II. 435
a) 3220(5) y 2333(5)
b) 2112(5) y 3110(5)
c) 2033(5) y 3020(5)
d) 2103(5) y 3001(5)
e) 2333(5) y 3220(5)
5) Marca verdadero (V) o falso (F)
según corresponda.
I. 115(7) > 102(9)
II. 214(5) < 123(6)
III. 432(7) > 432(5)
a) VVF b) VVV c) FVV
d) FFV e) FFF
6) Marca verdadero (V) o falso (F)
según corresponda.
I. 109(12) > β2(12)
II. 111(11) < 100(12)
III. a0(20) > a2(18)
a) VVF b) VFF c) FFV
d) VVV e) FFF
SEGUNDA PARTE
7) Si abc(5) = 65, calcula a + b + c. 15) Convierte:
90(12) a base 5
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 a) 443 b) 433 c) 423
d) 413 e) 403
8) Relaciona ambas columnas ade- 16) Halla “m + n” si:
cuadamente. mn(9) = 143(5)
I. 31(4) a) 34 a) 8 b) 7 c) 6
II. 43(5) b) 13 d) 9 e) 11
III. 46(7) c) 23 17) Si abc (8) = 2202 (4) , calcula
a + b + c.
a) Ia, IIc, IIIb d) Ib, IIc, IIIa
b) Ia, IIb, IIIc e) Ic, IIb, IIIa a) 8 b) 7 c) 6
d) 9 e) 10
c) Ib, IIa, IIIc
9) Halla “a” si:
18) Si N = 3 x 63 + 5 x 62 + 5 x 6 + 4
aaa(5) = 93
convierte N a base 6.
a) 0 b) 1 c) 2
a) 3151(6) b) 3054(6) c) 3554(6)
d) 3 e) 4
d) 3540(6) e) 3152(6)
10) Halla “b” si:
bbb(8) = 584
19) Convierte a base 10:
a) 0 b) 1 c) 2 11121
(3)
d) 3 e) 4
a) 55 b) 56 c) 57
11) Calcula “a + b + c” si: d) 58 e) 59
abc(7) = 216(9)
20) Si xab (6) = 12a (11) , calcular
a) 7 b) 8 c) 9 x+a+b.
d) 10 e) 11
a) 6 b) 7 c) 8
12) Halla “w” si:
d) 9 e) 10
www = 336(8)
a) 1 b) 2 c) 3 21) Convierte:
d) 4 e) 5 4(7)4 + 3(7)2 + 2(7) + 2
a base 7.
13) Convierte:
120(11) a base 12.
a) 4322 b) 43 022 c) 40 322
d) 43 202 e) 43 220
a) 107 b) 108 c) 109
d) 10α e) 10β 22) Convierte a base 5 la siguiente
14) Calcula “r + s” si: expresión:
rs(9) = 143(5) N = 2 x 53 + 1 x 52 + 3 x 5 + 4
a) 8 b) 9 c) 7 a) 3421(5) b) 4312(5) c) 2143(5)
d) 6 e) 5 d) 2134(5) e) 2030(5)
23) Si abc (7) = 312 (8) , calcula
a + b + c.

a) 8 b) 9 c) 10 PSICOANÁLISIS A LOS NÚMEROS

d) 11 e) 12
(I)

En la mayoría de las
24) Convierte:
culturas, el número tres
N = 6 (7)3 + 3 (7)2 + 2 (7) + 1
a base 8. simboliza lo ACABA-
DO y CULMINADO.
a) 4254 b) 4054 c) 4154 Es, por ello, un número
d) 4256 e) 4356 sagrado para muchas
religiones que represen-
tan la divinidad como
25) Convierte: tríada, manifestando
M = 24 + 23 + 22 + 2 + 1 la PERFECCIÓN, la
a base 3. COMPLEJIDAD y la
COMPLEMENTARI-
a) 1011 b) 1012 c) 1110 DAD, lo que significa
d) 1111 e) 1000 EQUILIBRIO.
Así los cristianos creen
en la Santísima Trini-
26) Convierte: dad (Dios Padre, Hijo y
100110 a base 12 Espíritu Santo),
12(3)
mientras que para los
a) 440 b) 430 c) 442 hinduistas la divinidad
d) 432 e) 422 es expresada en Brah-
ma, Shiva y Vishnú,
quienes mantienen
27) Convierte: la vida en un eterno
101013 a base 16 retorno.
(5)
El tres, obtenido con el
a) 138 b) 148 c) 208 1 y el 2, se asocia a la
d) 218 e) 228 vida y la experiencia: es
nacimiento, ser y muer-
te o presente, pasado y
28) Convierte:
futuro.
Neptuno usa un
12311 a base 11
(3) tridente, Shiva lleva
a) 21 b) 22 c) 23 un tridente, Satanás
d) 24 e) 25 se representa con un
tridente: el poder.

29) Convierte:
N = 142 + 14 + 1
a base 12.

a) 137 b) 147 c) 157

d) 167 e) 177
 Conjuntos I

CONJUNTOS GEORGE CANTOR

Ciencia
(1845 - 1918)
Matemático alemán nacido en San
Petersburgo (ahora Leningrado,
Elementos
Rusia) y fallecido en Halle. Ya
en la escuela, Cantor mostró
talento por las matemáticas,
Determinación de conjuntos haciendo posteriormente de ellas
su profesión, obteniendo el puesto
de profesor en la Universidad
de Halle en 1872. En 1874,
Cardinalidad Cantor empezó a introducir
conceptos extraños de lo infinito,
estableciendo que para tratar
el infinito se debe establecer
Conjuntos numéricos correpondencia entre dos series,
más aún, esta correspondencia
debe ser biunívoca. De este
modo se puede razonar que
Objetivos la cantidad de números pares
es igual a la de los números
naturales, diferenciando entre
la aritmética de lo infinito y la
Tener la idea clara de conjunto y elementos aritmética familiar de los números
que le pertenecen, así como los elementos de los finitos. Cantor construyó una
conjuntos numéricos. estructura lógica completa, en la
cual se postulaba que una serie
completa de números transfinitos,
1. IDEA DE CONJUNTO representaba diferentes órdenes
de infinitos.
Se entiende como una colección de objetos bien definidos, llamados Así la definición de Cantor de
elementos y pueden ser concretos o abstractos. Los conjuntos se nombran con número real identifica a este último
letras mayúsculas: A, B, C, ..., etc. Sus elementos van separados con comas(,) con una sucesión convergente de
o punto y coma (;) o bien indicando una propiedad común de ellos. números racionales.
Ejemplo:
• Si llamamos « B» al conjunto • Si llamamos Z+ al conjunto de los
de vocales, entonces: enteros positivos, entonces:
B = {a, e, i, o, u} Z+ = {1, 2, 3, 4,...}

• Si llamamos «M» al conjunto de los

números naturales pares menores
que 12 y mayores que cero.

M = {2, 4, 6, 8, 10}
2. CONJUNTOS NUMÉRICOS Ejemplo 4: denotaremos con el símbolo «∈» y
en el caso de no pertenecer «∉»
2.1 Naturales (N) • Sea A = {m, e, m, i, n}
Ejemplo 6:
N = {0; 1; 2; 3; ..} Entonces:
n(A) = 4 A B
2.2 Enteros (Z) 1 6
Ejemplo 5: 2
3
Z - = {-1, -2, -3, -4, -5,...} 4
8
«enteros negativos». 5
• Sea B = {4; 4; 3; 3}

Z = Z- ∪ {0} ∪ Z+ Entonces:
A= {1; 2; 3; 4; 5}
n(B) = 2
B= {2; 4; 6; 8}
Z+= {2; 3; 4; 5; ...} «enteros
positivos». 4. determinación de ∈ B
2 _____ 8 _____
∉ A
conjuntos
∈ A
1 _____ 3 _____
∉ B
3. CARDINAL DE UN 4.1 Por Extensión 4 _____
∈ A 2 ____
∈ A
CONJUNTO
∉ A
6 _____ ∈ A
3 _____
Es el número de elementos Cuando sus elementos están
diferentes que posee un conjunto indicados explícitamente, es decir,
se mencionan en forma completa Ejemplo 7:
finito.
los elementos del conjunto.

Ejemplo 1: R S
Ejemplo:
a g
• Sea A = {a; e; i; o; u}, A = {7; 8; 9; 10; 11} b
c h
entonces n(A) = 5. d
e i
• Se lee «A» es el conjunto cuyos f
Que se lee: elementos son 7; 8; 9; 10 y 11.
El cardinal de «A» es 5.
R= {a; b; c; d; e; f }
4.2 Por Comprensión S= {b; d; g; h; i}
Ejemplo 2:
Cuando se enuncia una propiedad
común que caracteriza a los ∈ R
a _____ ∉ R
g _____
• Sea C = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7},
elementos de dicho conjunto. h _____
∉ R i _____
∈ S
entonces n(C) = 7.
Así por ejemplo, del ejercicio d _____
∈ S ∉ S
f _____
Que se lee: anterior.
∉ R
i _____ c _____
∈ S
El cardinal de «C» es 7.
Ejemplo:

A = {x/x ∈ N; 6 < x < 12}

Ejemplo 3:
• Se lee: «A» es el conjunto cuyos
elementos «x», son los valores de
• Sea W = {1; 3; 5; 7; 9; 11; 13}, tal que «x» es un número natural
entonces n(W) = 7. y además es mayor que 6 pero
menor que 12.
Que se lee:
El cardinal de «W» es 7. 4.3 Relación de
pertenencia
Si un elemento está en un conjunto
o forma parte de él, diremos que
«pertenece» a dicho conjunto y lo
Nivel I
1) ¿Cuántos elementos posee
A = {x/x ∈ Z ∧ -3 < x < 6}?
a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 11
2) ¿Cuántos elementos posee
A = {x + 3/x ∈ Z ∧ 1 < x < 5}?
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
3) ¿Cuántos elementos posee
A = {x - 8/x ∈ Z ∧ 3 < x < 8}?
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
4) ¿Cuántos elementos posee
A = {2x+1/x ∈ Z ∧ -2 < x < 4}?
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
5) ¿Cuántos elementos distintos
posee
A = {x2/x ∈ Z ∧ -4 < x < 4}?
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
6) ¿Cuántos elementos posee
A = {x2/x ∈ Z ∧ 2 < x ≤ 6}?
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
8) ¿Cuántos elementos posee
A = {m, a, m,á, m, a}?
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
9) ¿Cuántos elementos posee
A = {p, e, r, i, q, u, i, t, o}?
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
10) El cardinal de
A = {m, a, n, i, c, i, t, o}
es:
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8
11) El cardinal de
B = {2, 3, 4, 5, 3, 7, 2, 9}
es:
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
12) El cardinal de
A = {a, r, i, t, m, é, t, i, c, a}
es:
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
13) El cardinal de
A = {l, a, t, e, l, e}
es:
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
15) El cardinal de
L = {a, a, b, b, c, c, d}
es:
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
Nivel II
16) El cardinal de
B = {x/x ∈ Z ∧ -4 ≤ x ≤ 4}
es:
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
17) El cardinal de
A = {x2/x ∈ Z ∧ -3 ≤ x ≤ 3}
es:
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
18) El cardinal de
M={(x+1)2/x ∈ Z ∧ -1 < x + 2 < 3}
es:
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
19) El cardinal de
A = {2 + 2; 8/4; 4}
después de efectuar es:
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

7) ¿Cuántos elementos distintos
posee
A = {x2 - 1/x ∈ Z ∧ -1 < x < 5}?
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
20) El cardinal de
14) El cardinal de
B = {42; 2 x 8; 16 - 0}
B = {t, o, d, o}
después de operar es:
es:
a) 1 b) 2 c) 3
a) 2 b) 3 c) 4
d) 4 e) 5
d) 5 e) 6
21) El cardinal de
A = {x/ x ∈ N ∧ 4 < x < 24}
es:
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
22) El cardinal de
B = {x/ x ∈ Z ∧ -2 < x ≤ 8}
es:
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
23) Calcula n(A), si
A = {x/ x ∈ N ∧ -8 < x <18}
es:
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
24) Calcule n(B) si
B = {x2/ x ∈ N ∧ -24 ≤ x ≤ 24}
es:
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
25) Si
A={3x+1/x ∈ N ∧ -12 ≤ 2x ≤ 12},
calcula la suma de sus
elementos.
a) 49 b) 50 c) 51
d) 52 e) 53
26) Calcula la suma de los elementos
de cada conjunto:
A = {x/x ∈ N; 5 ≤ x < 13}
B = {x2+1/x ∈ Z; 4 < x ≤ 9}
a) 45; 130 d) 44;130
b) 68; 130 e) 45; 131
c) 68; 260 comprensión al conjunto
27) Calcula la suma de los elementos
de cada conjunto:
F = {x/x ∈ N; 2 < x ≤ 8}
G = {x2+1/x ∈ Z; 4 ≤ x ≤ 7}
a) 49; 178 d) 33;120
b) 50; 168 e) 33; 130
c) 50; 178 d) 12 e) 13
28) Calcula «n(A) + n(B)» si se
tiene:
A = {x/x ∈ Z ; 1 ≤ x < 8}
B = {x/x ∈ Z ; 2 < x ≤ 9}
a) 10 b) 12 c) 14 a) 45;130
d) 16 e) 18
29) Calcula «n(B) + n(D)» si se
tiene:
B = {k; a; r; i; n; a}
D = {l; a; u; r; a}
a) 8 b) 10 c) 12 F = {x / x ∈ N; 7 < x < 13}
d) 9 e) 11
30) Si
A = {x + 1/ x ∈ Z; 4 ≤ x < 15},
¿cuántos elementos múltiplos de
3 posee A?
a) 4 b) 3 c) 2
d) 1 e) 5
Nivel III
31) Si
B = {x + 2/ x ∈ Z; 3 < x < 12},
¿cuántos elementos múltiplos de
4 posee B?
a) 1 b) 0 c) 2 37) El conjunto que determina por
d) 4 e) 5
32) Si
A = {x + 1/ x ∈ Z; 4 < x < 12} y
B = {x + 2/ x ∈ Z; 2 < x < 6},
¿cuántos elementos tiene A U B?
a) 8 b) 10 c) 11
d) 12 e) 13
33) Si
A = {x - 1/ x ∈ Z; 3 < x < 10} y
B = {x + 1/ x ∈ Z; 4 < x < 12},
¿cuántos elementos tienen
los 2 conjuntos sin repetir sus
elementos?
a) 8 b) 9 c) 10
34) Halla la suma de los elementos
de cada conjunto:
A = {x / x ∈ N; 6 < x < 12}
B = {x2 + 1/ x ∈ Z; 3 < x < 8}
b) 44;129
c) 45;129
d) 44;130
e) 45;131
35) Halla la suma de los elementos
de cada conjunto:
B = {x2 + 1/ x ∈ Z; 4 < x < 9}
a) 49;178
b) 50;168
c) 50;178
d) 49; 168
e) 51;179
36) El conjunto que determina por
comprensión al conjunto
A = {2; 4; 6; 8} es:
a) A = {x/x es par}
b) A = {x/2 ≤ x ≤ 8}
c) A = {2x/2 ≤ x ≤ 8}
d) A = {x/x ∈ Z ∧ 2 ≤ x ≤ 8}
e) A = {2x/x ∈ Z ∧ 1 ≤ x ≤ 4}
comprensión al conjunto
A = {3; 4; 5; 6; 7} es:
a) A = {x/3 <x < 7}
b) A = {x/3 ≤ x ≤ 7}
c) A = {x/x ∈ N ∧ 3 < x < 7}
d) A = {x/x ∈ Z ∧ 3 ≤ x ≤ 7}
e) A = {x/x > 3}
38) El conjunto que determina por
A = {1; 4; 9; 16} es:
a) A = {x/1 ≤ x ≤ 16}
b) A = {x/x ∈ Z ∧ 1 ≤ x ≤ 16}
c) A = {x2/x ∈ Z ∧ 1 ≤ x ≤ 16}
d) A = {x2/x ∈ Z ∧ 1 < x < 4}
e) A = {x2/x ∈ Z ∧ 1 ≤ x ≤ 4}
39) El conjunto que determina por
comprensión al conjunto
A = {a, e, i, o, u} es:
a) A = {x/a ≤ x ≤ a}
b) A = {x/x es una letra}
c) A = {x/x es una palabra}
d) A = {x/x es una vocal}
e) A = {x/x es una consonan-
te}
40) El conjunto que determina por
comprensión al conjunto
B = {7; 8; 9; ....} es:
45) El conjunto que determina por
a) B = {x/x< 7}
b) B = {x/x > 7}
c) B = {x/x ≥ 7}
d) B = {x/x ≤ 7}
e) B = {x/x ∈ Z ∧ x ≥ 7}
41) El conjunto que determina por
comprensión al conjunto
A = {.... -3; -2; -1; 0} es:
a) A = {x/x >0}
b) A = {x/x < 0}
c) A = {x/x ≤ 0}
d) A = {x/x ≥ 0}
46) En el gráfico:
e) A = {x/x ∈ Z ∧ x ≤ 0}
42) El conjunto que determina por
comprensión al conjunto
A = {7; 9; 11} es:
a) A = {x/7 < x < 11}
b) A = {x/7 ≤ x ≤ 11}
c) A = {x/x ∈ Z ∧ 7 ≤ x ≤ 11}
d) A = {x/x ∈ Z ∧ x es impar}
e) A={2x+1/x∈ Z ∧ 3 ≤ x ≤ 5}
47) En el gráfico:
43) El conjunto que determina por
comprensión al conjunto
A = {7; 9; 11; 13; 15} es:
a) A = {x/x ∈ Z ∧ x es impar}
b) A = {x/x ∈ Z ∧ 7 ≤ x ≤ 15
∧ x es impar }
c) A = {x/x ∈ Z ∧ 7 ≤ x ≤ 15}
d) A ={2x + 1/3 ≤ x ≤ 7}
e) A = {2x + 1/x ∈ Z ∧ 3 < x < 7}
44) El conjunto que determina por 48) En el gráfico:
comprensión al conjunto A B
B = {m, u, y, m, u, y} es: 1
3
2
a) B = {x/x es una palabra} 4
b) B = {x/x es una letra de la
palabra muy}
c) B = {x/x es una letra del calcula n(B).
alfabeto}
d) B ={x/x es una palabra de a) 2 b) 3 c) 4
muy} d) 5 e) 6
e) B = {x/x = muy}
49) En el gráfico:
comprensión al conjunto A B
A = {enero, febrero, marzo..., a
d f
b
diciembre} es: e
g
c
a) A = {x/x es un año}
b) A = {x/x es el calendario} calcula n(A) x n(B).
c) A = {x/x es una palabra
del calendario} a) 10 b) 12 c) 6
d) A ={x/x son los meses del año} d) 20 e) 24
e) A = {x/x es el nombre de
un mes del año}
50) En el gráfico:
A B C
A B
3 1 4 6 8
2 3
6 7
5 2 5 9
4
calcula n(A).
calcula n(A) + n(B) + n(C).
a) 3 b) 4 c) 5
a) 7 b) 8 c) 9
d) 6 e) 7
d) 10 e) 12
A B
a d
c
b e
calcula n(B - A).
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
1) El cardinal de {a, a, b, b, c} es: 2) Calcula n(A) de:
A = {3; 4; 5; 5; 4; 3; 7; 7; 8}
a) 3 d) 6
b) 4 e) 7 a) 3 d) 6
c) 5 b) 4 e) 9
c) 5

3) En el gráfico, calcula n(A) + n(B). 4) ¿Cuántos elementos tiene el conjunto

{a, l, m, a, m, i, a}?
A B
a) 4
b) 5 c a) 7 d) 4
c) 6 a b b) 6 e) 3
d) 7 d c) 5
e) 8

5) El cardinal de
A = {x/x ∈ Z ∧ -5 < x <5} es:

a) 11 d) 3
b) 9 e) 2
c) 5

Lo dijo ......
Isaac Asimov

El aspecto más triste de la vida actual es que la

ciencia gana en conocimiento más rápidamente que la
sociedad en sabiduría.

1) Halla n(P) + n(Q) si se tiene:
P = {x + 1/x ∈ N, 1 ≤ x < 5}
Q = {x + 2/x ∈ Z, 6 ≤ x ≤ 10}
a) 8 b) 9 c) 10
d) 11 e) 12
2) Halla la suma de elementos de
cada conjunto:
A= {x/x ∈ N, 5 < x < 9}
P = {x2/x ∈ Z, 3 < x < 7}
a) 21 y 15 d) 15 y 77 f
b) 21 y 77 e) 16 y 21
c) 77 y 20
3) Señala el elemento que no per-
tenece al conjunto
A = {(2x-1)/x ∈ Z ∧ -5 <x< 18}
a) -9 b) -1 c) 5
d) 6 e) 11
4) El cardinal del conjunto
A= {4; 4; 5; 5; 5} es:
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
5) El cardinal de A= {a, b, r, a, n}
es:
a) 5 b) 4 c) 3
d) 2 e) 1
6) ¿Cuántos elementos posee
{5; 5; 5; 3; 4}?
a) 3 b) 2 c) 1
d) 4 e) 5
7) Dado el conjunto:
R ={x2 + 1/ x ∈ Z; 3 ≤ x < 7},
halla la suma de elementos de
“R”.
a) 80 b) 90 c) 93
d) 91 e) 92
SEGUNDA PARTE
8) Si: 15) Si
A ={x+ 1/ x ∈ N; 4 < x < 8} A = {2x - 1/x ∈ Z+ ∧ x < 5}
B ={x2/ x ∈ Z; 2 < x < 6}, su cardinal es:
calcula n(A) y n(B).
a) 4 b) 5 c) 6
a) 5 y 5 b) 5 y 4 c) 4 y 5 d) 7 e) 8
d) 3 y 3 e) 3 y 4
16) En el gráfico:
9) Halla la suma de elementos de R A B
si:
R ={x2+ 2/ x ∈ Z; 1< x < 6} a d
c
b e
a) 45 b) 17 c) 62
d) 32 e) 18
g
10) Si
C
A = {x2/x ∈ Z ∧ -3 ≤ x < 3},
su cardinal es: calcula n(A) + n(B) + n(C)
a) 6 b) 5 c) 4 a) 6 b) 8 c) 10
d) 3 e) 2 d) 12 e) 14
11) Si 17) En el gráfico:
A = {1; 1; 5/5}, calcula n(A).
B
a) 0 b) 1 c) 2 A 1
d) 3 e) 4
3 2
12) Halla la suma de los elementos 4
de «M» si:
M = {x2+2/x ∈ Z, 1 < x ≤ 6}
calcula n(A) + n(B).
a) 98 b) 99 c) 100
d) 101 e) 102 a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8
13) Halla n(A) + n(B) si se tiene
que: 18) En el gráfico:
A = {x/x ∈ N, 2 < x < 7} A
B = {x/x ∈ Z, 7 < x <13}
B 3
a) 5 b) 6 c) 7 4
d) 8 e) 9 1
2 5
14) Halla n(P) + n(Q) si:
P = {2; 4; 6; 8; 10; 12}
Q = {x/x ∈ Z, 2 < x < 7} calcula n(A) + n(B).
a) 10 b) 9 c) 11 a) 5 b) 6 c) 7
d) 12 e) 13 d) 8 e) 9
19) En el gráfico: 23) En el gráfico: 28) La suma de elementos de
A A B= {-3; -2; -1; 1; 2; 3} es:

B a B
C b a) 0 b) 1 c) 2
2 c C d) 3 e) 4
4 6 d
3 5
f e
g 29) La suma de elementos de
B= {4; 4; 7; 7} es:
calcula n(C). calcula n(A) + n(B) + n (C).
a) 11 b) 28 c) 22
a) 5 b) 4 c) 3 a) 3 b) 4 c) 5 d) 12 e) 18
d) 2 e) 1 d) 6 e) 7

20) En el gráfico:
A 24) En el gráfico:
B A B
C
a e
a
d c e
c El 12, obtenido como cuatro
b d f
b veces (número femenino) tres
(masculino), representa el orden
calcula n(C). calcula n(A)x n(B). espiritual y terrenal. Además,
como es divisor de 60, medidor
a) 5 b) 4 c) 3 a) 4 b) 6 c) 8
d) 10 e) 16 universal del tiempo, es uno de
d) 2 e) 1
los números más temporales que
existen: 12 son los meses del
21) En el gráfico: año, las horas del día, 12 las de la
A B 25) En el conjunto noche, 12 son las constelaciones
A = {x/ x ∈ N ∧ 6 < x < 20},
x calcula n(A). del zodiaco. Y está repleto de
w C p
simbología judeocristiana: 12
y z q a) 2 b) 4 c) 6 fueron los discípulos, 12 las tribus
d) 8 e) 13 de Israel, 12 son los días de la
navidad. ¡Ah! Y los Caballeros
calcula n(A).
de la Mesa Redonda también
a) 3 b) 4 c) 5 26) En el conjunto eran 12.
d) 6 e) 7 B = {x/ x ∈ Z ∧ 25 < x < 60},
calcula n(B).

22) En el gráfico: a) 34 b) 30 c) 22
d) 10 e) 2
A B
5
1 6
3
2 4 7 27) En el conjunto
A = {x2/ x ∈ Z ∧ -5 ≤ x < 5},
calcula n(A) + n(B). calcula n(A).

a) 10 b) 9 c) 8 a) 5 b) 11 c) 9
d) 7 e) 6 d) 7 e) 3
 Conjuntos II

Dado:
r e l a ci o n e s c o n j u n ti s ta s A = {4; 5},
entonces:

{4} ⊂ A
Pertenencia - inclusión Conjunto potencia {5} ⊂ A
{4;5} ⊂ A
También: ∅ ⊂ A
Objetivos
Donde ∅ es el conjunto
vacío o nulo.

Identificar un elemento de un conjunto.

Identificar un subconjunto de un conjunto. Ejemplo 1:
Cuantificar o contar subconjuntos de un • Sea A = {2; 3; 4},
conjunto. entonces es cierto que:
{2} ⊂ A
{3} ⊂ A
{4} ⊂ A
{2;3} ⊂ A
1. RELACIONES CONJUNtistas {2;4} ⊂ A
{3;4} ⊂ A
1.1 Pertenencia {2;3;4} ⊂ A

Dado A = {4; 3} ∅ ⊂A
se dice que:  4 ∈ A  3 ∈ A  5 ∉ A
¡No lo hagas de otra forma! Elemento a conjunto Ejemplo 2:

• Sea A = {a, b; c},

1.2 Inclusión de Conjuntos indica V(verdadero) o F (falso).

A⊂B↔∀x∈A→x∈B  {a} ∈ A  {a; c} ⊂ A

 b ∈ A  ∅ ∈ A
 Se lee:
«A» está incluido en «B», si y sólo si, para cualquier «x» que pertenece
a «A», éste también pertenece a «B». Resolución

⇒ Además: «A ⊂ B» ⇒ «B ⊃ A» {a} ∈ A, es falso.


«A» está incluido en «B». «B» incluye a «A».
b ∈ A, es verdadero.

«A» está contenido en «B». «B» contiene a «A».
«A» es subconjunto de «B». «B» es un conjunto a conjunto {a, c} ⊂ A, es verdadero.

superconjunto de «A». ∅ ∈ A, es falso.

 Ejemplo 3: Resolución PROPIEDAD:
• Sea A = {3; 5; 7}, ∅ ⊂ A es vedadero.
 Si A tiene «n» elementos distintos,
indica si es verdadero (V) o falso (F). {5} ∈ A es falso.
 entonces tiene 2n subconjuntos de los
{3; 5} ∈ A es verdadero.
 cuales 2n - 1 son subconjuntos propios.
{3; 5} ⊂ A es verdadero. Son subconjuntos propios todos los
{3} ⊂ A
  ∅ ⊂ A 
subconjunt os excepto el mismo
{5; 7} ⊂ A  {3; 7} ∈ A
 {3; {3; 5}} ⊂ A es verdadero.
 conjunto.
3 ∈ A es verdadero.

Resolución Ejemplo 1:
{3} ⊂ A es verdadero.

• ¿Cuántos subconjuntos posee
{5, 7} ⊂ A es verdadero.
 Conclusión A = {3; 4}?
∅ ⊂ A es verdadero.

{3, 7} ∈ A es falso.
 Resolución
Todo elemento pertenece al

 n(A) = 2
conjunto.
Ejemplo 4: # subconjuntos: 22 = 4
Todo grupo de elementos

• También se definen conjuntos del encerrados con llaves está Ejemplo 2:
tipo: incluido en el conjunto.
A = {{2}; 2; 3}, • ¿Cuántos subconjuntos posee
donde los elementos distintos son A = {a, e, i, o, u}?
{2}, 2 y el 3; pues su cardinal es 1.3 Subconjuntos de un Resolución
n(A) = 3 y es cierto que: Conjunto
 n(A) = 5
 {2} ∈ A  {{2}} ⊂ A luego # subconjuntos: 25 = 32
 2 ∈ A  {2} ⊂ A Ejemplo 2:
 3 ∈ A  {3} ⊂ A Ejemplo 3:
• Sea A = {2; 3; 4},
 ∅ ⊂A indica todos sus subconjuntos. • ¿Cuántos subconjuntos tiene
También: A = {x/x ∈ Z ∧ 2 ≤ x <6 }?
Resolución
{{2}; 2} ⊂ A
 Resolución
Los subconjuntos son:
{{2}; 3} ⊂ A

{2}; {3}; {4}, {2;3}
  A = {2; 3; 4; 5}
{2; 3} ⊂ A

{2; 4}; {3; 4}; {2; 3; 4}; ∅
 n(A) = 4
{{2}; 2; 3} ⊂ A

luego # subconjuntos: 24 = 16
Ejemplo 5: Ejemplo 2:
Ejemplo 4:
• Si B = {2; 3; {4}}, • Sea B = {a, m, a, n, d, a},
indica V(verdadero) o F (falso). señala todos sus subconjuntos. • ¿Cuántos subconjuntos tiene
A = {a, m, a, n, d, a}?
{3} ∈ B
  {4} ⊂ B Resolución Resolución
{2} ⊂ B
  {2; 3} ⊂ B
Simplificando B = {a, m, n, d} Simplificando:
Resolución Los subconjuntos son:  A = {a, m, n, d}
{3} ∈ B, es falso.
 {a}; {m}; {n}, {d}; {a, m}
 n(A) = 4
{2} ⊂ B, es verdadero.
 {a, n};.........; {a, m, n, d}; ∅
 # subconjuntos: 24 = 16
{4} ⊂ B, es falso.

{2; 3} ⊂ B, es verdadero.
 Ejemplo 5:
Ejemplo 3:
• ¿Cuántos subconjuntos propios tiene
Ejemplo 6: • Dado P = {m}, A = {a, m, a, n, d, a}?
señala todos sus subconjuntos.
• Si A = {3; 5; {3;5}}, Resolución
indica V(verdadero) o F (falso). Simplificando:
Resolución  A = {a, m, n, d}
∅ ⊂ A
  {3; {3;5}} ⊂ A
{5} ∈ A
  3 ∈ A Los subconjuntos son: n(A) = 4
{3;5} ∈ A
 # subconjuntos propios:
{3;5} ⊂ A
 {m}; ∅
 24 - 1 = 15
 Nivel I
1) Dado el conjunto:
A = {2, 4; 6; 8}
Indica verdadero (V) o falso (F),
según corresponda.
i) 4 ∈ A ( ) iii) 6 ∈ A ( )
ii) 10 ∈ A ( ) iv) {8}∈ A ( )
a) VVFF b) VFFV c) VFVF
d) VFFF e) FFFF
2) Dado el conjunto:
A = {2; 3; 5; 9}
Indica verdadero (V) o falso (F),
según corresponda.
i) 4 ∉ B ( ) iii) 5 ∉ B ( )
ii) {3}∈ A ( ) iv) 9 ∉ B ( )
a) VFVV b) VFFV c) VFFF
d) FVVV e) FFVV
3) Dado el conjunto:
A = {a; φ; {a, b}; c}
Indica verdadero (V) o falso (F),
según corresponda.
i) a ∈ A ( ) iii) {φ} ∈ A( )
ii) b ∈ A( ) iv) c ∉ A ( )
a) VVVF b) FVVF c) VFFV
d) FFVV e) VFFF
4) Dado el conjunto:
B = {a; 2; {b}; 3}
Indica verdadero (V) o falso (F),
según corresponda.
i) {a} ∈ B ( ) iii) b ∈ B ( )
ii) 2 ∈ B ( ) iv) {3} ∈ B ( )
a) VVFF b) VFFV c) FVVF
d) FVVV e) FVFF
5) Dado el conjunto:
M = {1; {2}; {3}; 4}
¿Cuántas proposiciones son
falsas? según corresponda.
i) {1} ⊂ M ( )
ii) 4 ∈ M ( )
iii) {{2}} ⊂ M ( )
iv) {{2}; {3}} ∈ M ( )
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
6) Dado el conjunto:
N = {1; 2; {2}; {2; 3}}
¿Cuántas proposiciones son
falsas?
i) {1} ⊂ N ( ) i) {3}∈ B ( ) iii){6} ∈ B ( )
ii) {3} ⊂ N ( )
iii) {2; 3} ∈ N ( )
iv) {1; {2}} ∈ N ( )
v) 2 ∈ N d) FVVV e) FFVV
( )
a) 4 b) 3 c) 2
d) 1 e) 0
7) Dado el conjunto:
A = {7; 8; 10; 15}
Indica verdadero (V) o falso (F),
según corresponda. iii) {{m}} ⊂ M ( )
i) 7 ∈ A ( ) iv) {{b}; {m}} ∈ M ( )
ii) 9 ∈ A ( )
iii) {10} ∈ A ( )
iv) {15} ∈ A ( )
a) VVFF b) VFFV c) VVFV
d) VFFF e) FFFF
8) Dado el conjunto:
B = {1; 3; 5; 7}
Indica verdadero (V) o falso (F),
según corresponda.
i) 3 ∈ B ( ) iii) 7 ∈ B ( )
ii) 6 ∈ B ( ) iv) 2 ∈ B ( )
a) VFVV b) VFFV c) VFFF
d) FVVV e) FFVV
9) Dado el conjunto:
A = {5; {7}; 9; 12}
Indica verdadero (V) o falso (F),
i) {7} ∈ A ( ) iii) 5 ∉ A ( )
ii){9} ∈ A ( ) iv) 12 ∈ A ( )
a) VVVF b) FVVF c) VFFV
d) FFVV e) VVFF
10) Dado el conjunto:
B = {3; {6}; 9; 15}
Indica verdadero (V) o falso (F),
según corresponda.
ii) {15} ∈ B ( ) iv) 9 ∈ B ( )
a) VVFF b) VFFV c) FVVF
11) Dado el conjunto:
M = {a; {b}; {m}; p}
¿Cuántas proposiciones son
falsas?
i) {b} ⊂ M ( )
ii) b ∈ M ( )
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
12) Dado el conjunto:
N = {1; {3}; {5}; 7}
¿Cuántas proposiciones son
falsas?
i) {3} ⊂ N ( )
ii) 3 ∈ N ( )
iii) {{3}} ⊂ N ( )
iv) {{5}; 7} ⊂ N ( )
v) 3 ∈ N ( )
a) 4 b) 3 c) 2
d) 1 e) 0
13) Dado:
A = {5; {7}; 9; {12}}
Indica verdadero (V) o falso (F),
según corresponda.
i) {5} ∈ A ( ) a) 128 y 64 d) 32 y 64
ii) {7} ∉ A ( )
iii) {9} ⊂ A ( )
iv) {5; {7}} ⊂ A ( )
a) FFVV b) FVVV c) VVFF
d) FVVF e) VFFV
14) Dado:
Z = {4; 6; {8}: {10}}
Indica verdadero (V) o falso (F),
según corresponda. A = {x/x ∈ Z; 2 < x < 9}
i) 4 ∈ Z ( )
ii) {8} ∈ Z ( )
iii) {{10}} ⊂ Z ( )
iv) {4; {8}} ⊂ Z ( )
a) FFFV b) VVVV c) VVFF
d) VVVF e) FFVV
15) ¿Cuántos subconjuntos tiene
un conjunto que posee 5
elementos?
a) 15 b) 10 c) 30
d) 32 e) 64
Nivel II
16) ¿Cuántos subconjuntos tiene
un conjunto que posee 6
elementos?
a) 32 b) 40 c) 64
d) 50 e) 54
17) Si un conjunto tiene 7 elementos,
¿cuántos subconjuntos tiene?
a) 100 b) 64 c) 128
d) 92 e) 112
18) Si un conjunto tiene 4 elementos,
¿cuántos subconjuntos tiene?
a) 4 b) 12 c) 14
d) 16 e) 20
19) ¿Cuántossubconjuntostienecada
uno de los siguientes conjuntos?
A = {c; o; l; e; g; i; o}
B = {t; r; i; l; c; e}
b) 64 y 64 e) 128 y 32
c) 64 y 128
20) ¿Cuántossubconjuntostienecada
uno de los siguientes conjuntos?
P = {e, x, i, t, o}
Q = {v; i; s; i; o; n}
a) 32 y 64 d) 64 y 32
b) 32 y 120 e) 64 y 64
c) 32 y 32
21) ¿Cuántossubconjuntostienecada
uno de los siguientes conjuntos?
A = {e; u; c; l; i; d; e; s}
B = {g; a; u; s}
a) 128 y 64 d) 32 y 64
b) 64 y 64 e) 128 y 32
c) 128 y 16
22) ¿Cuántossubconjuntostienecada
uno de los siguientes conjuntos?
P = {a; m; i; g; o}
Q = {d; i; o; s}
a) 32 y 64 d) 64 y 32
b) 32 y 100 e) 32 y 16
c) 32 y 32
23) Dado el conjunto:
P = {j; o; r; g; e}
¿cuántos subconjuntos propios
tiene «P»?
a) 64 b) 128 c) 32
d) 31 e) 52
24) Dado el conjunto:
A = {a; {c}; b; a; {c}}
Indica verdadero(V) o falso (F),
según corresponda.
i) «A» tiene 16 subconjuntos( )
ii) «A» tiene 7 subconjuntos
propios. ( )
iii) «A» tiene 4 subconjuntos
unitarios. ( )
iv) ∅ ∈ P(A) ( )
a) FVFV b) VVFV c) FVVV
d) FFVV e) VFVV
25) Halla «n(A) + n(B)» si se tiene:
B = {x/x ∈ Z; 3 < x < 8}
a) 10 b) 12 c) 14
d) 16 e) 18
26) Dado el conjunto:
B = {k; a; r; i; n; a}
¿cuántos subconjuntos tiene
«B»?
a) 128 b) 64 c) 32
d) 112 e) 68
27) Dado el conjunto:
P = {m; a; n, u; e, l}
¿cuántos subconjuntos tiene
«P»?
a) 64 b) 128 c) 32
d) 120 e) 112
28) Dado el conjunto:
A = {2; {5}; 3; 2; {15}}
Indica verdadero (V) o falso (F),
según corresponda.
i) «A» tiene 8 subconjuntos.
( )
ii) «A» tiene 31 subconjuntos
propios. ( )
iii) «A» tiene 4 subconjuntos
unitarios. ( )
iv) ∅ ∈ P(A) ( )
a) VVFV b) FVVV c) FFVV
d) VFFV e) VFVV
29) ¿Cuántos subconjuntos tiene
un conjunto que posee 6
elementos?
a) 15 b) 10 c) 30
d) 32 e) 64
30) S i u n c o n j u n t o t i e n e 3 1
subconjuntos propios, ¿cuántos
elementos tiene el conjunto?
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 15
Nivel III
31) S i u n c o n j u n t o t i e n e 6 3
subconjuntos propios, ¿cuántos
elementos tiene el conjunto?
a) 6 b) 7 c) 4
d) 9 e) 31
32) Si A = {1; 1; {1}; φ}, ¿cuántos
subconjuntos tiene A?
a) 16 b) 9 c) 8
d) 12 e) 6
33) Si B = {a; {a}; b; c}, ¿cuántos
subconjuntos tiene B?
a) 8 b) 12 c) 18
d) 16 e) 32
34) ¿Cuántos subconjuntos propios
tiene A={b; a; r; r; i; g; a}?
a) 127 b) 63 c) 128
d) 64 e) 31
35) ¿Cuántos subconjuntos tiene el
conjunto A = {m, e, n, d, i, g, o}?
a) 128 b) 127 c) 64
d) 63 e) 31
36) ¿Cuántos subconjuntos propios
tiene A = {p, e, p, i, n, o}?
a) 64 b) 63 c) 32
d) 31 e) 15
37) ¿Cuántos subconjuntos propios
tiene B = {p, a, r, a, c, a, s}?
a) 128 b) 127 c) 64
d) 63 e) 31
38) ¿Cuántos subconjuntos tiene
A = {x/ x ∈ Z ∧ 4 < x < 64}?
a) 64 b) 63 c) 32
d) 31 e) 16
39) ¿Cuántos subconjuntos tiene
A = {x/ x ∈ Z ∧ -2<x< 30}?
a) 64 b) 32 c) 16
d) 63 e) 31
40) ¿Cuántos subconjuntos tiene
A = {x2/ x ∈ Z ∧ - 6 ≤ x ≤ 6}?
a) 128 b) 127 c) 64
d) 63 e) 32
41) ¿Cuántos subconjuntos tiene
A = {x2/ x ∈ Z ∧ - 5 < x < 5}?
a) 64 b) 63 c) 32
d) 31 e) 16
42) ¿Cuántos subconjuntos tiene
A = {{3}; 3; {3; 2}; 2}?
a) 32 b) 16 c) 8
d) 4 e) 2
43) ¿Cuántos subconjuntos tiene
B = {{4; 2}; {6; 8}; 8}?
a) 32 b) 16 c) 8
d) 4 e) 2
44) ¿Cuántos subconjuntos tiene
A = {{2; 3}; {3; 2}}?
a) 2 b) 4 c) 8
d) 16 e) 32
45) ¿Cuántos subconjuntos tiene
B = {3; {3}; {{3}}}?
a) 3 b) 4 c) 27
d) 8 e) 16
46) ¿Cuántos subconjuntos tiene
C = {φ; 2; 4; {2}}?
a) 2 b) 4 c) 8
d) 16 e) 32
47) ¿Cuántos subconjuntos tiene
C = {φ; {φ}}?
a) 2 b) 3 c) 4
d) 6 e) 8
48) ¿Cuántos subconjuntos propios
tiene A = {1; 1; 2; 2; 3}?
a) 32 b) 16 c) 8
d) 4 e) 7
49) ¿Cuántos subconjuntos propios
tiene A del gráfico siguiente?
A B
a c e
b d f
a) 2 b) 15 c) 8
d) 16 e) 32
50) En el gráfico, ¿cuántos subcon-
juntos propios tiene A?
A
1 2
4
3
5
B
a) 31 b) 4 c) 8
d) 16 e) 32
 1) Si A = {3, 4, 5} 2) Si A = {m, a, m, á}
es falso que: A tiene:

a) 3 ∈ A d) {3; 4}⊂ A a) 16 subconjuntos d) 4 subconjuntos

b) {4} ⊂ A e) ∅ ⊂ A b) 32 subconjuntos e) 2 subconjuntos
c) {5}∈ A c) 8 subconjuntos

3) Si A = { 2; {2; 3}} 4) Dado

indica la alternativa falsa. B = {2; 2; 3; 3; 4; 4},
¿cuántos subconjuntos tiene?
a) {2; 3} ∈ A d) {{2; 3}}⊂ A
b) 2 ∈ A e) 3 ∈ A a) 64 d) 8
c) {2}⊂ A b) 32 e) 4
c) 16

5) Si A = {4; 5; {4}; {5}},

luego es falso que:

a) {4} ⊂ A d) {5}∈ A
b) {5} ⊂ A e) {4; 5}∈ A
c) {4}∈ A

Lo dijo ......
G. H. Hardy

«Los diseños del matemático, como los del pintor

o el poeta, han de ser bellos; las ideas, como los
colores o las palabras deben relacionarse de manera
armoniosa».
 SEGUNDA PARTE

1) Si A = {{8}; 8; 9} 7) Si B = {x + 3/ x ∈ Z+ ∧ - 8 ≤ x < 8} 14) ¿Cuántos subconjuntos posee

indica verdadero (V) o falso (F), indica el falso. B = {2 x 3; 12 ÷ 2; 6 }
según corresponda. después de resolverlo?
a) 3 ∈ B d) 8 ∈ B
i) {8} ∈ A ( ) b) 4 ∈ B e) 10 ∈ B a) 1 b) 2 c) 3
ii) 8 ⊂ A ( ) c) 5 ∈ B d) 4 e) 8
iii) {9} ∈ A ( )

a) VVV b) VFV c) FVF 8) Si C = {x - 8/ x ∈ Z ∧ - 2 < x < 15) ¿Cuántos subconjuntos tiene
d) FFF e) VFF A = {3x/x ∈ Z+ ∧ -3 < x < 3}?
2}
indica lo verdadero.
a) 2 b) 4 c) 8

2) Si A = {φ; 2} d) 16 e) 32
a) {-9} ⊂ C d) - 7 ∈ C
indica lo falso.
b) -1 ∉ C e) {- 8} ∈ C

c) - 8 ∈ C 16) ¿Cuántos subconjuntos tiene
a) ∅ ⊂ A b) ∅ ∈ A c) {2}∈ A
d) 2∈ A e) A ⊂ A B = {4x/x ∈ Z ∧ -3 ≤ x ≤ 3}?
9) Si A={x2 + 1/ x ∈ Z ∧ -3 < x < 3}
señala lo verdadero. a) 128 b) 64 c) 32
3) Si A = {4; {4; 5}; 5} d) 16 e) 8
indica lo falso. a) -3 ∈ A d) 10 ∈ A
b) {-3} ⊂ A e) {5} ⊂ A
a) 4 ∈ A d) {4} ⊂ A c) 9 ∈ A 17) ¿Cuántos subconjuntos tiene
b) 5 ∈ A e) {4; 5} ∉ A C = {3x/x ∈ Z ∧ -4 < x ≤ 4}?

c) {4; 5} ⊂ A
10) Si A = {x2 - 1/ x ∈ Z ∧ - 4 < x < 4} a) 29 b) 28 c) 27
señala lo verdadero. 6
d) 2 e) 2 5

4) Si B = {x2/ x ∈ Z ∧ 0 < x < 6}

indica lo falso. a) -17 ∈ A d) -10 ∈ A
b) 15 ∈ A e) 5 ∈ A 18) E n e l g r á f i c o , ¿ c u á n t o s
a) 1 ∈ B d) 6 ∉ B c) -1 ∈ A subconjuntos tiene A?
b) 4 ∈ B e) 9 ∉ B
A
c) 5 ∉ B B
11) ¿Cuántos subconjuntos tiene c
A = {2; 3; 4; 4; 5}? a
d
5) Si b
a) 32 b) 16 c) 8
B = {x2/ x ∈ Z ∧ -4 ≤ x ≤4}
d) 4 e) 2
indica lo falso.

a) 0 ∈ B d) 16 ∈ B a) 64 b) 32 c) 16
12) ¿Cuántos subconjuntos tiene
b) 4 ∈ B e) 2 ∈ B d) 8 e) 4
P = {m, m, a, a, b, b, n, n}?
c) 9 ∈ B
a) 28 b) 23 c) 25
6) Si d) 24 e) 22
A={(2x+1)/x∈Z+∧ -4 < x < 4}
indica lo falso. 13) ¿Cuántos subconjuntos tiene
Q = {6 x 6; 62; 72 ÷ 2 } después
a) 3 ∈ A d) 9 ∈ A de resolverlo?
b) {5} ∈ A e) 7 ∈ A
c) {7} ∈ A a) 1 b) 2 c) 3
d) 8 e) 16
19) E n e l g r á f i c o , ¿ c u á n t o s 23) Si 25) ¿Cuántos subconjuntos propios
subconjuntos tiene B? A = {triángulos} pueden for marse con los
B = {polígonos} elementos de A = {a, b, c, d,
A B C = {cuadrados} e}?
no se cumple que:
a d a) 14 b) 15 c) 31
f a) A ⊂ B d) B ⊃ A d) 32 e) 30
b e b) C ⊂ B e) A ⊂ C
c c) B ⊃ C

a) 2 b) 4 c) 8
d) 16 e) 32 24) Si
A = {polígonos}
B = {cuadriláteros}
C = {rectángulos}
20) E n e l g r á f i c o , ¿ c u á n t o s no se cumple que:
subconjuntos tiene B?
a) B ⊂ A d) C ⊂ B
A B C
b) C ⊂ A e) A ⊃ B
c) B ⊂ C
a b c d e

PSICOANÁLISIS A LOS NÚMEROS

a) 2 b) 4 c) 8
d) 16 e) 32
El número 60 es de los
que más cabalmente
han sido adoptados
21) E n e l g r á f i c o , ¿ c u á n t o s
históricamente.
subconjuntos tiene B? Su gran virtud es que
posee una enorme
B cantidad de divisores:
A 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10,
a b 12, 15, 20, 30 y 60
c d lo que le convierte
e en el campeón de los
divisores, y por tanto
f C un candidato a medir lo que había que dividir muchas veces:
el tiempo. Así lo entendieron los babilonios hace nada menos
que unos 5000 años. Hasta la fecha 40 es un número que,
a) 2 b) 4 c) 8 asociado a la unidad, ha sido muy recurrente en la Biblia.
d) 16 e) 32 Moisés pasó 40 días y 40 noches en el Monte Sinaí. Jesucristo
pasó 40 días de penitencia en el desierto. El Diluvio Universal
duró 40 días.
22) E n e l g r á f i c o , ¿ c u á n t o s Los grandes reyes judíos Salomón y David reinaron 40
subconjuntos tiene B? años, los mismos que el pueblo judío estuvo errante en el
A desierto.
y B

40
C
x z
w

a) 2 b) 4 c) 8
d) 16 e) 32
 Repaso

6) Dado A = {3; 4; 5},

el producto de sus elementos es:
CONJUNTOS
a) 12 d) 10
b) 30 e) 60
Cardinalidad c) 48

7) Dado B = {6; 6; 6; 4},

la suma de elementos es:
Relaciones Conjuntistas
a) 22 d) 20
b) 12 e) 10
Objetivo c) 18

8) Dado B = {7; 8; 9; 10},

Afianzar los temas conjuntistas vistos en las
¿cuántos subconjuntos tiene?
semanas 6 y 7 en sus aspectos conceptuales.
a) 4 d) 16
b) 6 e) 32
c) 10

9) Dado C = {2; 3; 4},

un subconjunto no es:

a) {3; 4} d) {2; 4}
b) {2} e) 4
c) {3}

Nivel I 3) ¿Cómo se denomina un conjunto 10) Dado D = {2; 3; 4},

que no presenta elemento ¿cuántos subconjuntos tiene?
alguno?
1) Dados: a) 3 d) 9
 Las estrellas Rpta. _____________ b) 4 e) 8
 Los puntos de una recta c) 24
 Los peruanos
¿Todas constituyen conjuntos?
4) Si el conjunto presenta un solo 11) Si A = {1; 2; 3; ...; 9}, entonces
elemento, se denomina: la suma de elementos es:
Sí No
Rpta. _____________ a) 36 b) 38 c) 40
d) 42 e) 45
2) Los elementos pueden ser
5) Si el conjunto presenta 2 12) Si A = {4; 4; 3},
abstractos o concretos
entonces n(A) es:
elementos, se denomina:
Sí No
a) 1 b) 2 c) 3
Rpta. _____________
d) 4 e) 11
13) Si B = {1; 1; 2; 2; 5; 5; 5}, entonces
n(B) es:
a) 7 d) 3
b) 6 e) 2
c) 4
14) Si C = {a; b; c; c; b; a}
¿cuántos elementos tiene?
a) 6 d) 3
b) 5 e) 2
c) 4
15) Si D = {m; a; m; e; y}
¿cuánto vale n(D)?
a) 5 d) 2
b) 4 e) 1
c) 3
Nivel II
16) Si P = {2; {2}; {{2}}},
entonces n(P) es:
a) 3 d) 1
b) 4 e) 2
c) 5
17) Si Q = {{3}; {3; 2}; {2; 3}},
entonces n(Q) es:
a) 1 d) 4
b) 2 e) 5
c) 3
18) Si A = {{a, b}; {b; a}},
entonces n(A) es:
a) 1 d) 4
b) 2 e) 5
c) 3
19) Si B = {{a}; {b}; {a, b}},
entonces n(B) es:
a) 3 d) 4
b) 2 e) 5
c) 1
20) Si B = {{a}; {a; b}; {a, b, c}},
¿cuántos subconjuntos tiene?
a) 3 d) 6
b) 2 e) 8
c) 1
21) Si A = {x/x ∈ Z+ ∧ x < 4 },
calcula n(A).
a) 2 d) 5
b) 3 e) 6
c) 4
22) Si B = {x/x ∈ Z- ∧ x > - 4 },
calcula n(B).
a) 1 d) 4
b) 2 e) 5
c) 3
23) Si C = {x/x ∈ Z+ ∧ x ≤ 4},
calcula n(C).
a) 1 d) 4
b) 2 e) 5
c) 3
24) Si C = {x/x ∈ Z+ ∧ x < 6},
¿cuántos subconjuntos tiene C?
a) 26 d) 23
b) 25 e) 22
c) 24
25) Si
D = {x/x ∈ Z ∧ (x+2)(x-2) = 0},
calcula la suma de elementos.
a) 0 d) -1
b) 1 e) -2
c) 2
26) El conjunto de “A” tiene 128 sub-
conjuntos, ¿cuántos elemen-tos
tiene el conjunto “A”?
a) 5 d) 8
b) 6 e) 9
c) 7
27) Dado el conjunto:
A = {7; 8; 10; 15}
Indica verdadero (V) o falso (F),
según corresponda.
i) 7 ∈ A ...( )
ii) 9 ∈ A ...( )
iii) {10} ∈ A ...( )
iv) {15} ∈ A ...( )
a) VVFF d) FFVV
b) VFFV e) VFFF
c) VVVF
28) Dado el conjunto:
C = {{5; {7}; 9; {12}}
Indica verdadero (V) o falso (F),
según corresponda.
i) {7} ∈ C ...( )
ii) {5} ⊂ C ...( )
iii) {{12}} ∈ C ...( )
iv) {{7}} ⊂ C ...( )
a) VVFF d) VVFV
b) VFFF e) FVVV
c) FVVF
29) Si:
A = {x/x ∈ N ∧ 0 < x < 9},
entonces es cierto que:
a) 3 ∉ A d) 0 ∈ A
b) 9 ∈ A e) 5 ∈ A
c) 6 ∉ A
30) Si E = {x/x ∈ N ∧ 1 < x < 9},
entonces es cierto que:
a) 21 ∈ E d) 2 ∉ E
b) 7 ∈ E e) 4 ∉ E
c) 9 ∈ E
Nivel III
31) Dado el conjunto:
A = {2; 3; {5}; 6; {7}}
Indica cuántas de las siguientes
expresiones son correctas.
I. 5 ∈ A
II. {5} ∈ A
III. {{7}} ⊂ A
IV. 3 ⊂ A
a) 1 d) 4
b) 2 e) 5
c) 3
32) Si un conjunto tiene 6 elementos,
¿cuántos subconjuntos tiene
dicho conjunto?
a) 32 d) 64
b) 36 e) 60
c) 39
33) Dados los conjuntos:
A = {3; {8}; {5}; 4} ,
¿cuáles proposiciones son falsas o
verdaderas?
i) “A” tiene 8 subconjuntos.
ii) “A” tiene 31 subconjuntos.
iii) “A” tiene 4 elementos.
a) VVV d) VFF
b) FVV e) FFV
c) FFF
34) Dado el conjunto:
A = {x/x ∈ Z ∧ -5 ≤ x ≤ -2},
halla la suma de los elementos del
conjunto.
a) 14 d) -7
b) 7 e) 21
c) -14
35) ¿Cuántos subconjuntos tiene un
conjunto que posee 5 elementos?
a) 32 d) 30
b) 16 e) 18
c) 64
36) El conjunto de “B” tiene 256
subconjuntos.¿Cuántoselementos
tiene el conjunto “B”?
a) 5 d) 8
b) 6 e) 9
c) 7
37) Dado el conjunto:
A = {4; 8; 11; 16}
Indica verdadero (V) o falso (F),
según corresponda.
i) 4 ∈ A ...( )
ii) 9 ∈ A ...( )
iii) {11} ∈ A ...( )
iv) {16} ∈ A ...( )
a) VVFF d) FFVV
b) VFFV e) VFFF
c) VVVF
38) Dado el conjunto:
C = {2; {3}; {5; 2}}
Indica verdadero (V) o falso (F),
según corresponda.
i) {2} ∈ C ...( )
ii) {2} ⊂ C ...( )
iii) {{3}} ∈ C ...( )
iv) {{3}} ⊂ C ...( )
a) VVFF d) VVFV
b) VFFF e) FVFV
c) FVVF
39) Si A = {y/y ∈ N ∧ 0 < y < 6},
entonces es cierto que:
a) 3 ∉ A d) 0 ∈ A
b) 9 ∈ A e) 5 ∈ A
c) 6 ∉ A
40) Si E = {4x/x ∈ N ∧ 1 < x < 7},
entonces no es cierto que:
a) 4 ∈ E d) 2 ∉ E
b) 7 ∈ E e) 4 ∉ E
c) 9 ∈ E
41) Dado el conjunto:
A = {2; 3; {1, 7}; {7}}
Indica cuántas de las siguientes
expresiones son correctas.
I. 5 ∈ A
II. {5} ∈ A
III. {{7}} ⊂ A
IV. 3 ⊂ A
a) 1 d) 4
b) 2 e) 5
c) 3
42) Si un conjunto tiene 10 elementos,
¿cuántos subconjuntos tiene
dicho conjunto?
a) 32 d) 64
b) 36 e) 100
c) 39
43) ¿Cuántos subconjuntos tiene
un conjunto que posee 8
elementos?
a) 32 d) 30
b) 16 e) 18
c) 64
44) ¿Cuántos elementos tiene un
conjunto de 512 subconjuntos?
a) 5 d) 8
b) 6 e) 9
c) 7
45) ¿Cuántos elementos tiene
un conjunto que posee 4
subconjuntos?
a) 1 d) 4
b) 2 e) 5
c) 3
46) ¿Cuántos elementos tiene un
conjunto de 4096 subconjuntos?
a) 7 d) 10
b) 8 e) 12
c) 9
47) ¿Cuántos elementos tiene un
conjunto de 255 subconjuntos
propios?
a) 5 d) 8
b) 6 e) 9
c) 7
48) ¿Cuántos elementos tiene un
conjunto de 127 subconjuntos
propios?
a) 5 d) 8
b) 6 e) 9
c) 7
49) ¿Cuántos elementos tiene
un conjunto que posee 2047
subconjuntos propios?
a) 5 d) 8
b) 6 e) 9
c) 7
 SEGUNDA PARTE

1) Si A = {i, n, g, e, n, i, e, r, í, a} y 7) Si A = {m, a, m, i, t, a} y 12) Si el conjunto “A” es unitario,

B = {b, a, t, e, r, í, a}, B = {b, e, b, i, t, a}, halla a + b.
calcula n(A) + n(B). calcula n(A ∪ B). A = {9 - a; b + 5; 6}

a) 10 d) 14 a) 5 d) 8 a) 1 d) 4
b) 12 e) 17 b) 6 e) 9 b) 2 e) 5
c) 13 c) 7 c) 3

2) Si P = {g, a, r, o, t, a} y
8) Si A = {a, m, a, n}, 13) Si R = {p, a, m, e, l, a} y
Q = {t, o, g, a},
¿cuántos subconjunto tiene A? S = {p, a, t, i, o},
halla P ∩ Q.
entonces halla “R - S”.
a) 4 d) 32
a) {g, a, t, a} d) {g, a}
b) 8 e) 64 a) {m, e, l} d) {l, a, m, e}
b) {t, o, g, a} e) {t, a}
c) 16 b) {p, a, m} e) {t, i, o}
c) {g, o, t}
c) {l, a}

3) Si A = {1, 2, 3, ..., 10} 9) Si A = {a + b; 5} y

B = {1, 5, 7, 2, 9}; B - A es: B = {a - b; 13} 14) Del gráfico, indica verdadero (V)
son conjuntos iguales, calcula o falso (F) según corresponda.
a) {2, 3, 4, 6} d) φ a 2 + b 2.
A
b) {4, 6, 8, 10} e) {3, 4, 6, 8, 10}
c) {φ} a) 93 d) 96 .a B
b) 94 e) 97 .e
c) 95 .i .o
4) Si A = {2, 3, 9} y
B = {9, 3, 4}, .u
calcula n (A ∪ B). 10) Si el conjunto P es unitario, halla
x + y si:
I) i ∈ A ∩ B
a) 4 d) 10 P = {x - 8; 14 - y; 9}
b) 6 e) 16 II) A - B = {a, e}
c) 8 a) 21 d) 20 III)o ∉ (B - A)
b) 22 e) 24
c) 23 a) VVV d) VVF
b) VFV e) FFF
5) Si A = {p, a, p, á} y c) FVF
B = {m, a, m, á}, 11) En la figura, A - B es:
calcula n (A ∪ B).
a) {a, b, c} d) {d, e}
a) 2 d) 5 b) {a, c} e) {d} 15) Si P = {8 - a; 5+ b; 1}
b) 3 e) 6 c) {a, b} es conjunto unitario, calcula
c) 4 a2 + b2.
U a) 33 d) 52
A B
6) Si A = {3, 4, 5, 5, 4} y b) 65 e) 67
B = {5, 4, 4, 3, 6}, .d c) 3
calcula A ∩ B. .a .c
.b
a) {3, 4} d) {4; 6}
b) φ e) {5}
.e
c) {3; 4; 5}
16) Si A = {a2 + 3; 28} es unitario,
el menor valor de “a” es:
a) 3 d) -5
b) -3 e) 4
c) 5
17) En la figura:
21) De un grupo de 45 niños, 15
gustan del color azul, 25 del
color rojo. Si 5 gustan de ambos
colores, ¿cuántos niños no gustan
de estos colores?
a) 20 d) 15
b) 5 e) 25
c) 10
26) De 100 alumnos de un aula, se
observa que 40 son mujeres, 72
estudian geometría y 12 mujeres
no estudian geometría. ¿Cuántos
hombres no estudian geometría?
a) 17 d) 13
b) 15 e) 11
c) 14

A B C

.a .d .f .i 22) En la figura, calcula: 27) ¿Cuántos subconjuntos pueden

.b .e .h
.c .g .j
calcula n [(C - B) ∪ (A - B)].
a) 4 d) 7
b) 5 e) 8
c) 6
18) Si T = {a + 7; b - 8; -3} es
unitario, calcula a - b.
a) 5 d) -15
b) 10 e) 15
c) -5
23) De un grupo de 100 niños, se sabe
19) Si:
T = {x/x ∈ Z, 3< x < 10} y
P = {x/x ∈ Z, 4< x < 9},
halla n [T - P].
a) 1 d) 4
b) 2 e) 5
c) 3
n(C ∪ (A - B)) formase con los elementos del
conjunto?
A {a; b; c; d; e; f }
B
.10 .11 .8 a) 64 d) 61
b) 63 e) 60
.9 .2.3 c) 62
.4 .5
.6 .7
C 28) Si un conjunto tiene 128
subconjuntos,¿cuántoselementos
a) 4 d) 7 tendrá el conjunto?
b) 5 e) 8
a) 5 d) 8
c) 6
b) 6 e) 9
c) 7
que 75 estudian, 35 juegan y 20
estudian y juegan. ¿cuántos sólo 29) Si A = {e, i, o, r} y
estudian? B = {c, i, r, o},
calcula A ∪ B.
a) 55 d) 10
b) 30 e) 15 a) {c, i, r, c, o} d) {r, i, o, e}
c) 20 b) {c, i, o, r} e) {i, o, r}
c) {e, r, i, c, o}

24) Si A = {a + b; 12} y
B = {4; a - b} 30) ¿Cuántos subconjuntos posee
20) En el gráfico calcula: son unitarios, calcula a3 + b3. {3; {4; 4}; 5}?
n[(A - B) ∪ (C - B)]
a) 874 d) 576 a) 3 d) 8
A b) 589 e) 520 b) 5 e) 9
B c) 566 c) 7
.a .c C
.b .d .e .f
.g .i 25) Si P = {r + s; 20} y
.h Q = {r - s; 6}
son unitarios, calcula r . s

a) 4 d) 5 a) 78 d) 36
b) 6 e) 3 b) 91 e) 54
c) 8 c) 24
 Adición en el
conjunto Z
Adición ProCEDIMIENTO:
Se procede de la misma manera que i) S = (-13) + (-8)
CONCEPTO se suman los números positivos con S = - (13 + 8) = -21
Es la operación binaria que, dados la única diferencia que el signo del
2 enteros ‘‘a y b’’ llamados sumandos, resultado de la suma será (-). ii) S = (-15) + (-6) + (-9)
hace corresponder un tercer entero ‘‘S’’ S = -(15 + 6 + 9) = -30
llamado Suma. S = -(15 + 13) = -28

S = a + b ¡¡¡ Ahora practica tú!!!

3. S = 42 + 48 + 88=
1. S = 15 + 16 + 12= 4. S = (-34) + (-12) + (-9)=
Suma Sumandos 2. S = (-8) + (-7) (-13)= 5. S = (-15) + (-16) + (-11)=
Propiedades:
1. Conmutativa:
El orden de los sumandos no altera la Adición en otros
Gottfried Wilhelm von
suma. Sistemas de Leibniz
a+b = b+a Numeración (1646-1716)
Ejemplos: Nació en Leipzig, Alemania;
2. Asociativa: fue diplomático, lingüista,
a) Calcula: 80(9) + 47(9) filósofo y matemático. Son
Agrupando los sumandos de diferentes
maneras se obtiene la misma suma. a conocidas sus contribuciones
En la 1. columna:
7+0 =7 a la lógica simbólica y a la
80(9) +
(a+b) + c = a + (b + c) filosofía; también perfeccionó
47(9) a la máquina de calcular
En la 2. columna:
8 + 4 = 12 = 1(9) + 3 inventada unos años antes
3. Del Elemento Neutro: 137(9)
por Pascal; pero su mayor
La suma de un número entero con cero fama se debe a que inventó,
da el mismo número. se lleva
queda igual que Newton, el cálculo
diferencial e integral.
a+0 = a b) Calcula: 45(6) + 53(6)
a
4. Inverso Aditivo: En la 1. columna:
Si a ∈Z, 45(6) + 5 + 3 = 8 ⇒ 1(6) + 2
⇒ ∃ (-a) ∈Z / a + (-a) = 0 53(6)
se lleva
Ejemplos: 142(6) queda
i) S = 25 + 13 ii) S = 23 + 45+16 a
S = 38 S = 84 En la 2. columna:
4 + 5 +1 = 10 ⇒ 1(6) + 4
¡¡¡ Ahora sumemos números
negativos!!!
se lleva
iii) S = (-15) + (-13) queda
 Sumatorias Adición en Columna
Si a + b = 17, Si a + b + c= 15,
Suma de los "n"
Números Naturales calcula: calcula:
Consecutivos ab + ba abc + cab + bca

n Resolución: Resolución:

∑ i = 1 + 2 + 3 + 4 + ... + n ab +
ba
abc +
cab
i=1 bca
17 15
n 17 15
∑ i=
n (n+1)
2
187 15
1665
i=1

Donde: n es el último número.

Ejemplo:

Halla el valor de ‘‘B’’ si:

B = 1 + 2 + 3 + 4 + ... + 20
Nivel I 6) La suma de 4 números enteros
consecutivos es 46. Halla el
Resolución:
1) La suma de 3 números enteros número menor.
B = 1 + 2 + 3 + 4 + ... + 20 consecutivos es 120. Halla el
número menor. a) 6 b) 10 c) 8
n = 20 términos d) 12 e) 14
a) 19 b) 39 c) 29
n (n+1) ⇒ B= 20 (20+1) d) 59 e) 49
7) Juan tiene 10 colores, Luis tiene
2 2
4 colores más que Juan y César
2) La suma de 3 números enteros
B = 210 tiene 5 colores más que Luis.
consecutivos es 180. Halla el
¿Cuántos colores tienen entre
valor del número mayor.
Observación: los 3 juntos?.

La fórmula n(n+1) / 2 sólo se cumplirá a) 59 b) 49 c) 60

a) 40 b) 42 c) 41
cuando los números son consecutivos d) 61 e) 57
d) 44 e) 43
y empiezan con 1. Caso contrario no
se cumplirá. 3) La suma de 2 números enteros
impares consecutivos es 24. 8) Manuel tenía 25 años cuando
Halla el valor de ‘‘A’’ si: Halla el número menor. nació su hijo Benjamín. Si
A = 1 + 2 + 3 + 4 + ... + 77 actualmente Benjamín tiene
a) 7 b) 11 c) 9 10 años, ¿cuánto suman las
77 (77+1) d) 13 e) 15 edades actuales de Manuel y
A=
2 Benjamín?
Luego: 4) La suma de 2 números enteros
A = 3003 impares consecutivos es 36. a) 35 b) 55 c) 45
Halla el número mayor. d) 25 e) 65

a) 19 b) 17 c) 21
d) 15 e) 23
5) La suma de 4 números enteros
consecutivos es 26. Halla el
número mayor.
a) 12 b) 10 c) 14
d) 8 e) 6
9) Ana tenía 26 años cuando nació
su hija Lili. Si actualmente Lili
tiene 18 años, ¿cuánto suman las
edades actuales de Ana y Lili?
a) 62 b) 52 c) 72
d) 42 e) 82
10) Julia tiene 12 caramelos, Ana
tiene 6 caramelos más que Julia
y Cinthya tiene 8 caramelos más
que Ana. ¿Cuántos caramelos
tienen entre las 3 juntas?
a) 56 b) 58 c) 54
d) 52 e) 50
11) Jorge camina 30m hacia el este y
luego 20 m en el mismo sentido.
¿Cuál es la ubicación de Jorge
respecto a su origen?
a) 40 m b) 30 m c) 50 m
d) 20 m e) 60 m
12) Ana camina 40 m hacia el
oeste y luego 60 m en el mismo
sentido, ¿cuál es la ubicación de
Ana respecto a su origen?
a) 100 m b) 90 m c) 110 m
d) 80 m e) 120 m
13) Si:
A = 1+2+3+4+5+...+39,
halla el valor de la suma.
a) 720 b) 740 c) 760
d) 780 e) 800
14) Si:
N = 1+2+3+4+5+...+26,
halla la suma.
a) 240 b) 351 c) 341
d) 291 e) 310
15) Al sumar 3 números se obtiene
70. Si se sabe que el segundo es
el doble del primero y el tercero
el cuádruple del primero, halla
el menor número.
a) 20 b) 10 c) 30
d) 40 e) 50
Nivel II
16) La suma de 3 números es 90. Si el
segundo es la mitad del primero y
el tercero es el triple del primero,
¿cuál es el número mayor?
a) 50 b) 40 c) 60
d) 30 e) 70
17) Calcula “n” si:
1 + 2 +3 + ... + n = 465
a) 28 b) 29 c) 30
d) 31 e) 32
18) Calcula “x” si:
1 + 2 +3 + ... + x = 276
a) 21 b) 22 c) 23
d) 24 e) 25
19) Si:
bc4 + 7a6 + 3a4 = 1c5a ,
halla el valor de a + b + c.
a) 13 b) 17 c) 14
d) 15 e) 16
20) Si se sabe que p + q + r =13, halla
el valor de la siguiente suma:
pqr + qrp + rpq
a) 1440 b) 1330 c) 1443
d) 1331 e) 1341
21) Si sabemos que se cumple:
mmm = nnn – 333 y
mmm + nnn = 1443,
halla m + n.
a) 18 b) 13 c) 12
d) 16 e) 17
22) Si m + n + p = 20 , halla:
mnp + npm + pmn
a) 1120 b) 2220 c) 2100
d) 1220 e) 2112
23) Si se cumple que:
ppp = qqq – 222 y
ppp + qqq = 1776;
halla p + q.
a) 16 b) 15 c) 17
d) 14 e) 18
24) Si (a + b + c)2 = 289,
y además
abc + bca + cab =mnpq
calcula m+n+p+q.
a) 21 b) 22 c) 23
d) 24 e) 25
25) Calcula las 3 últimas cifras del
resultado de la siguiente suma:
5 +
55
555
5555
...... 25 sumandos
........
..........
5 . . . . . . . . 555
.............
a) 125 b) 25 c) 175
d) 225 e) 325
26) Resuelve:
A=[(1+15+17)+(300+100+
20)+ 5]
a) 458 b) 590 c) 600
d) 399 e) 460
27) Resuelve:
[(1+13+14)+(400+200+20)+8]
a) 650 b) 656 c) 700
d) 720 e) 750
28) La suma de 4 números enteros
pares consecutivos es igual a 76.
Halla el menor de ellos.
a) 12 b) 14 c) 16
d) 18 e) 20
29) La suma de 2 números enteros
consecutivos pares es 58. Halla
el número menor.
a) 20 b) 26 c) 28
d) 30 e) 50
30) La suma de 3 números enteros
consecutivos es 120. Halla el
número mayor.
38) Si x + y + z = 14, halla:
a) 40 b) 39 c) 41
d) 50 e) 60
Nivel III
39)
31) La suma de 3 números enteros
consecutivos es 138. Halla el
menor número.
a) 45 b) 46 c) 47
d) 48 e) 49
40) Halla “a + b” si:
32) La suma de 4 números enteros
consecutivos es 54. Halla el
menor de ellos.
a) 12 b) 13 c) 14
d) 15 e) 16
41) Halla “a + b + c + d” si:
33) La suma de 4 números enteros
consecutivos es 86. Halla el
menor de ellos.
a) 22 b) 23 c) 21
d) 26 e) 27
42) Cambia las interrogantes
34) Si A = 1+2+3+4+.....+ 53;
halla la suma.
a) 1330 b) 1431 c) 1350
d) 1770 e) 1550
35) Si B =1+2+3+4+...+39;
halla la suma.
43) Halla “T + K”.
a) 720 b) 740 c) 780
d) 760 e) 800
36) Si C =1+2+3+4+5+...+73;
halla la suma.
a) 2601 b) 2701 c) 2801
d) 2901 e) 3001
37) Juan tenía 33 años cuando nació
su hijo Pedro. Actualmente
Pedro tiene 10 años. ¿Cuánto
suman sus edades actualmente?
a)53 años d)63 años
b)43 años e) 83 años a) 13 b) 14 c) 15
c)33 años d) 16 e) 19
xyz + yzx + zxy =
a) 1550 b) 1200 c) 1554
d) 1674 e) 1653
Si se sabe que p+q+r =13;
halla el valor de la suma:
pqr + qrp + rpq
a) 1440 b) 1330 c) 1443
d) 1331 e) 1341
235 + 345 + 145 = aba5
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
132(6)+434(6)+245(6)+224(6)= abcd6
a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14
por números que completen
correctamente las operaciones.
??02 +
8?
5040
? 15?4
T2T
KTT
+K4T
7 9 9
a) 6 b) 5 c) 4
d) 3 e) 1
44) Halla “B + AC” si:
996
CAB
+8 B1
2B 9 2
45) Halla la edad de un padre que
tiene 15 años más que la suma
de las edades de sus cuatro hijos,
que tienen: el cuarto tres años,
el tercero uno más que el cuarto,
el segundo tres años más que él
tercero y el primero tanto como
los otros tres juntos.
a) 39 años d) 43 años
b) 53 años e) 51 años
c) 45 años
46) En una fábrica de vidrio, todo el
proceso de confección de una pieza
toma 203 horas. Si la primera parte
hastaantesdelenfriadotoma17horas,
¿cuánto tiempo lleva el enfriado?
a) 196 h b) 183 h c) 187 h
d) 186 h e) 188 h
47) Calcula “A + B” si:
A = 1 + 2 + 3 + ... + 15
B = 1 + 2 + 3 + ... + 18
a) 120 b) 171 c) 290
d) 291 e) 300
48) D e u n a c a j a e n l a q u e
h a y S/. 21879 se sacan estas
cantidades:S/. 987, S/. 506, S/. 46
y S/. 5618. ¿Cuánto queda en la
caja?
a)S/.12162 d)S/.14712
b)S/.13722 e)S/.14722
c)S/.14632
49) Halla x + y + a si:
a1x+a2x+a3x+...+a7x =38y1
a) 3 b) 5 c) 8
d) 11 e) 13
50)
A un rollo de 500 metros de
alambre se le agregaron 275 m
más. Si después se utilizaron
692 m, ¿cuánto alambre quedó?
a) 53 m b) 63 m c) 73 m
d) 83 m e) 23 m
 Sustracción en el
conjunto Z
Definición
Ejemplos: Dato:
Es la operación inversa a la 45 - 30 -
adición, que consiste en que dados 2 ⇒
a) Si al minuendo de una sustracción 12 22
números enteros llamados minuendo
le quitamos 15 y al sustraendo le 33 8
y sustraendo, buscamos un tercer
aumentamos 10, ¿en cuánto varía
número entero llamado diferencia que
la diferencia?
adicionado al sustraendo nos resulta el ∴ Disminuye 33 - 8 = 25
minuendo.
Dato:
M - S = D b) Si los 3 términos de una
sustracción suman 160, halla el M + S + D = 160

Minuendo Diferencia minuendo. Luego: 2M = 160

Sustraendo M = 80

ProPIEDADES: Sustracción en
¡Ahora hazlo tú!
otros Sistemas de
1) M = S + D Numeración
2) M + S + D = 2M c) Calcula: 54(7) - 25(7)
Ejemplos:
i) 485 - ii) 521 - a) Calcula: 43(5) - 32(5)
328 435
a
En la 1. columna:
43(5)- 3- 2 =1
32(5)
¡ Qué fácil ! a
Ahora practica tú... 11(5) En la 2. columna:
4 - 3 = 1

Completa los casilleros vacíos. b) Calcula: 62(7) - 46(7)

1) 5 2 3 - 2) 4 9 3 - 62(7)- a d) Calcula: 63(8) - 35(8)

En la 1. columna:
4 8 2 2 46(7) Se presta una base a
593 316 13(7)
2⇒2+7=9
9 - 6 = 3 ⇒ queda
a
3) 9 2 2 - 4) 7 9 - En la 2. columna:
2 6 9 Ya se prestó una base
3777 3532 de 6 ⇒ 6 - 1 = 5
5 - 4 = 1 ⇒ queda
 Nivel I
Hipatia de Alejandría 1) Completa los casilleros vacíos e
(370 – 415) indica la cifra de mayor valor.
A) 7 9 4 -
3 6
3 7 7
a) 6 b) 5 c) 3
d) 7 e) 4
B) 7 4 -
7 0 5
1 4 1
a) 4 b) 6 c) 8
d) 7 e) 5
Nació en Alejandría, su padre
C) 6 7 -
era matemático y profesor de
museo y se preocupó de darle una 3 9 9
buena formación y lo consiguió – 68 3
pues Hipatia fue una filósofa,
a) 6 b) 5 c) 7
astrónomaymatemáticaquellegó d) 8 e) 9
a superar a su padre.
2) Completa los casilleros vacíos e
Contribuyó a la invención indica la cifra de mayor valor.
de aparatos como el aerómetro y
construyó el astrolabio. A) 4 5 -
Era defensora del heliocentrismo 5 7 2
(teoría que defiende que la Tierra 1 76
gira alrededor del Sol).
a) 7 b) 8 c) 6
d) 5 e) 9
B) 2 6 -
4 9 9
2 83
a) 7 b) 6 c)5
d) 8 e) 9
C) 7 6 4 -
3 0 6
6 8
a) 5 b) 6 c)7
d) 8 e) 9
3) Si los 3 términos de una
sustracción suman 190, halla el
minuendo.
a) 75 b) 85 c) 95
d) 65 e) 55
4) Si los 3 términos de una
sustracción suman 400, halla
la suma del sustraendo más la
diferencia.
a) 100 b) 150 c) 200
d) 250 e) 300
5) Sialminuendodeunasustracción
le sumamos 130 y al sustraendo
le sumamos 40, ¿en cuánto varía
la diferencia?
a) Aumenta en 170
b) Disminuye en 170
c) Aumenta en 90
d) Disminuye en 90
e) No aumenta ni disminuye
6) Sialminuendodeunasustracción
le sumamos 73 y al sustraendo le
restamos 27, ¿en cuánto varía la
diferencia?
a) Aumenta en 100
b) Disminuye en 100
c) Aumenta en 46
d) Disminuye en 46
e) No aumenta ni disminuye
7) Si los 3 términos de una
sustracción suman 940, halla el
minuendo.
a) 370 b) 570 c) 470
d) 270 e) 670
8) Si los 3 términos de una
sustracción suman 640, halla
la suma del sustraendo más la
diferencia.
a) 320 b) 240 c) 340
d) 280 e) 360
9) Sialminuendodeunasustracción
le sumamos 230 y al sustraendo
le quitamos 120, ¿en cuánto
varía la diferencia?
a) Aumenta en 350
b) Disminuye en 350
c) Aumenta en 110
d) Disminuye en 110
e) No aumenta ni disminuye
10) Sialminuendodeunasustracción
le quitamos 38 y al sustraendo le
aumentamos en 20, ¿en cuánto
varía la diferencia?
a) No aumenta ni disminuye
b) Aumenta en 18 fortuna dejada?
c) Disminuye en 18
d) Aumenta en 58
e) Disminuye en 58 b) S/.5000 e) S/.5500
11) Pattyempezóatomarsudesayuno
a las 8h 35 min y acabó a las
10h 8min. ¿Cuánto duró su
desayuno?
a) 1h 27 min
b) 1h 29 min propina al mozo S/. 8, ¿cuánto
c) 79 min recibió de vuelto Frank?
d) 88 min
e) 1h 33 min a) S/. 20 b) S/. 40 c) S/. 80
12) Rocío se pone a dieta para bajar
de peso. El primer mes subió 3
kg, el segundo mes bajó 5 kg, el
tercer mes aumentó 4 kg y el
cuarto mes bajó 6kg. ¿Cuántos
kilogramos subió o bajó Rocío?
a) Bajó 2kg
b) Bajó 4kg d) S/. 50 e) S/. 70
c) Subió 2kg indica la cifra mayor.
d) Subió 4kg
e) No subió, ni bajó
13) Si 203(9) - 176(9) = ab(9) ;
calcula a + b.
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
14) Calcula a + b + c + d si
7600 (8) - 3764 (8) es igual a
abcd(8).
a) 20 b) 21 c) 22
d) 23 e) 24
15) Un helicóptero se encuentra a 1000
m de altura. Si desciende 270 m,
se eleva 70 m, posteriormente
baja 380 m y se eleva 190 m,
¿a qué altura se encuentra?
a) 439 m b) 449 m c) 459 m
d) 437 m e) 443 m
Nivel II
16) Un elevador estaba en el piso 22,
bajó 12 pisos, luego subió 7 pisos
y por último bajo 4 pisos. ¿En qué
piso se encuentra?
a) 11 b) 12 c) 13
d) 14 e) 15
17) Frank entra a un restaurante
y consume una fuente de
mariscos de S/. 35, luego
unos chicharrones de calamar
de S/. 15 y de postre un helado
de S/. 12 . Si pagó con un
billete de S/.100 y dio de
d) S/. 10 e) S/. 30
18) José va al supermercado y
compra S/.80 de carnes, S/.40
de verdura y frutas, y S/.20 de
embutidos. Si paga con un billete
de S/.200, ¿cuánto recibe de
vuelto?
a) S/. 20 b) S/. 40 c) S/. 60
19) Calcula la diferencia entre el
menor capicúa de 4 cifras y
el mayor número de 3 cifras
distintas.
a) 114 b) 124 c) 23
d) 113 e) 14
20) Indica la menor diferencia
positiva entre 2 capicúas de 3
cifras cada uno.
a) 1 b) 11 c) 111
d) 99 e) 899
21) Una persona deja, al morir, a cada
uno de sus hijos S/.840. Habiendo
fallecido uno de ellos, la herencia
deésteserepartióentrelosdemás,
recibiendo entonces cada uno
S/.1120, ¿cuál es la fortuna
dejada?
a) S/.3360 d) S/.3300
b) S/.3630 e) S/.3600
c) S/.3603 d) 5 e) 9
22) Un padre fallece y deja como
herencia a cada uno de sus hijos
S/.1200. Uno de los hermanos
fallece y la herencia de éste
se repartió entre los demás,
recibiendo entonces cada
hermano S/.1500, ¿cuál es la
a) S/.3000 d) S/.6500
c) S/.6000
23) Si a - b = 7, calcula 3bb - aa .
a) 227 b) 177 c) 173
d) 223 e) 203
24) Si a - c = 6,
calcula abc - cba .
a) 196 b) 594 c) 198
d) 604 e) 394
25) El número de 3 cifras que restado
desucomplementoaritméticoda
146 es:
a) 375 b) 537 c) 573
d) 753 e) 357
26) Completa los casilleros vacíos e
6 -
3 2 5
2 7
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
27) Completa los casilleros vacíos e
indica la cifra menor.
6 3 -
5 8
3 4
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
28) Completa los casilleros vacíos e
indica la cifra de mayor valor.
4 5 -
5 7 2
1 76
a) 7 b) 8 c) 6
29) Completa los casilleros vacíos e
indica la suma de ellos.
8 9 -
3 8
2 2
a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 15
30) Completa los casilleros vacíos e
indica la diferencia del término
mayor y menor.
7 9 -
5 4 8
3
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
Nivel III
31) Si los 3 términos de una
sustracción suman 400, halla el
minuendo.
a) 200 b) 300 c) 350
d) 375 e) 890
32) Si los 3 términos de una
sustracción suman 500, halla el
minuendo.
a) 100 b) 200 c) 250
d) 300 e) 450
33) La suma de los 3 términos de
una sustracción es 598, halla el
minuendo.
a) 300 b) 299 c) 320
d) 540 e) 820
34) La suma de los 3 términos de
una sustracción es 7892, halla
el minuendo.
a) 3000 b) 5000 c) 3946
d) 5496 e) 5789
35) Si los 3 términos de una
sustracción suman 840, halla
la suma del sustraendo más la
diferencia.
a) 340 b) 420 c) 348
d) 590 e) 800
36) Si los 3 términos de una
sustracción suman 7856, halla
la suma del sustraendo más la
diferencia.
a) 5000 b) 3928 c) 3572
d) 4318 e) 7431
37) Si los 3 términos de una
sustracción suman 8994, halla
la suma de la diferencia y el
sustraendo.
a) 4497 b) 5441 c) 7883
d) 7412 e) 3342
38) Resuelve: 13 + 5 - 7 + 3 - 7 - 2
a) 9 b) 7 c) 5
d) 3 e) 1
39) Resuelve:
134 - 200 + 80 - 10 + 39
a) 30 b) 40 c) 43
d) 50 e) 73
40) Resuelve:
340-200-50+40+20-30-20
a) 50 b) 80 c) 100
d) 120 e) 350
41) Resuelve:
540-60-40+20+40-30-70
a) 100 b) 200 c) 300
d) 400 e) 500
42) Resuelve:
430-20-10-10+40+30-30-30
a) 200 b) 300 c) 400
d) 500 e) 600
43) Calcula x + y + z + w si:
7600(8) - 37648 es
igual a xyzw(8).
a) 20 b) 23 c) 21
d) 22 e) 24
44) Si 203(9) - 176(9) = xy(9) ,
calcula x + y
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
45) Calcula “x + y” si:
abc - cba = xyz
a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 11
46) Calcula “x + z” si:
452 - 254 = xyz
a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 13
47) Jorgito va al mercado y compra
S/.90 de carnes, S/.80 de verduras,
fruta y S/.50 de embutidos. Si
paga con un billete de S/.500,
¿cuánto recibe de vuelto?
a) S/. 140 b) S/. 240 c) S/. 280
d) S/. 300 e) S/. 200
48) Franco entra a un restaurante y
consume una fuente de mariscos
de S/.50, luego unos chicharrones
de calamar de S/.15 y de postre
un helado de S/.37. Si pagó con
un billete de S/.200 y dio de
propina al mozo S/.8, ¿cuánto
recibió de vuelto Franco?
a) S/. 50 b) S/. 60 c) S/. 80
d) S/. 90 e) S/. 153
49) C a l c u l a e l c o m p l e m e n t o
aritmético de:
* C.A.(3) =
* C.A.(23) =
* C.A.(342) =
* C.A.(372) =
50) Halla un número de 4 cifras, tal
que al restarle el quíntuple de
su complemento aritmético se
obtenga 1246 de resultado. Da
como respuesta la suma de sus
cifras.
a) 15 b) 16 c) 17
d) 18 e) 20
 Multiplicación
en Z
Definición Observación:
R. Hamilton
Es la operación aritmética directa El signo “x” puede ser sustituido por: el (1805 – 1865)
que consiste en adicionar un mismo punto (.) o bien por el paréntesis.
entero llamado multiplicando tantas Describió una forma
veces como indique otro entero 2x3 = 2.3 = (2)(3) = 6 matemática de manejar pares
llamado multiplicador, a fin de obtener Cuando hay letras no se pone nada. de números reales. Esas reglas
el producto. axb = a.b = (a)(b) = ab se usan en la actualidad para
operar con números complejos.
Es decir: Se lee: ‘‘a por b’’ Más adelante descubrió la
clave para operar con ternas o
n-uplas de números, en el
a + a + ... + a = P Ley de Signos caso de n > 2, que consistía
b veces en descartar la propiedad
(+) (+) = +
conmutativa de la multiplicación
(+) (–) = – usual. A los nuevos objetos que
Producto
(–) (+) = – creó les llamó cuaterniones,
a x b = P (–) (–) = + precursores de lo que ahora son
los vectores. Su monumental
Multiplicador obra acerca de este tema,
Multiplicando Ejemplos: “Treatise on Quaternions”, fue
(2)(–2)(4) =–16 publicada en 1853.

También: (–5)(2) = –10

a y b se llaman "factores o divisores (2)(–7) = –14
de P".
3(–2+5)= 3 (+3) = 9

Ejemplos: (–2)(–3)+ (–5)(–2)

+6 + (+10)
Indica a qué es igual: 6 + 10 = 16

* 2 + 2 + ... +2 = 2 x 13 = 26 (–8)(3) – (–2)(5) – (–4)

13 –24 – (–10) + 4
–24 + 10 + 4
–24 + 14
* 7 + 7 + ... +7 = 7 x 30 = 210 –10
30 (2)(–8) – (–5) + (–3)(2)
–16 + 5 + (–6)
* m + m + ... +m = m x n = mn –16 + 5 – 6
n –22 + 5
–17
 (–2) + (–2)+ ... + (–2) –1 – 1 – 1 ... –1 (–5)+ (–5) + ... + (–5)
12 33 25
(–2) x 12 (–1) x 33 (–5) x 25
–24 –33 –125

¡¡¡ Ahora practica tú!!!

1. 6 + 6 + ... +6 = 4. (–3)(–3) – (–3)(–2) – (–5)(+2)

10 6. –(–5) + (–5) – (–5)

2. 4 + 4 + ... +4 =
5. (5)(–6) + (–6)(–7) – (–5)(–3)
11
3. (–2)+(–2)+ ... +(–2) =

120

Propiedades de la 6. Distributiva: En (I) En (II)

''Un entero multiplicado por una
Multiplicación
adición o sustracción, se distribuye Multiplicador: 32 234
1. Clausura o cerradura: multiplicando a los elementos de Multiplicando: 234 32
''El producto de 2 enteros es otro dicha operación.''
Producto: 7488 7488
entero''.
a x (b + c) = a x b + a x c Productos parciales: 468 128
Si a ∧ b ∈ Z → a x b ∈ Z a x (b – c) = a x b – a x c 702 96
64
2. Conmutativa:
''El orden de los factores no altera Multiplicación en
el producto''. Columna
Contesta:
Si a x b x c = a x c x b = b x a x c
Calcula: 234 x 32
1. La suma de factores en I es:
3. Asociativa:
Al multiplicar enteros pueden _________________________
agruparseyelresultadoserásiempre 2 3 4 x
el mismo. 3 2
2. La suma de factores en II es:
4 6 8 (I)
(a x b) x c = a x (b x c) = a x b x c 7 0 2 _________________________
7 4 8 8
4. Identidad multiplicativa:
“Existe un entero denotado por 1, 3. La suma de productos parciales
tal que multiplicado por un entero o en I es: ____________________
da el mismo entero”.
en II es: ____________________
ax1 = 1xa = a 3 2 x
2 3 4
1 2 8 4. La suma de cifras del producto
5. Elemento nulo: (II)
“Existe un entero denotado por 0 9 6 en I es: ____________________
(cero), tal que multiplicado por un 6 4
en II es: ____________________
entero da siempre 0”. 7 4 8 8

ax0 = 0xa = 0
5. La suma de cifras de los factores Si : ab x a = 265 y 2. ¿En qué termina 4353 + 72 x 325?
en I es: ab x b = 159, Resolución:
_________________________ halla a) ab2
b) ab x ba 435 x 435 x 435 + 72 x 325
...5 + ...0
6. El segundo producto parcial en II es: ...5
_________________________ Resolución:
3. ¿En qué ter mina 639725 x
444444?
7. La suma de las cifras del primer a b x a b x
Resolución:
a b b a
producto parcial en I es:
1 5 9 2 6 5 ......0
_________________________ 2 6 5 1 5 9
2 8 0 9 1 8 5 5 4. ¿En qué termina 552 + 332 + 662 ?
8. En I, ¿en cuánto excede un Resolución:
producto parcial al otro? Terminaciones 55 x 55 + 33 x 33 + 66 x 66
__________________________ ...5 + ...9 + ...6
Notación: ...0
9. Cuál es la cifra de mayor orden en
* Número entero, terminado en 7 5. ¿En qué termina un número
el producto: ________________ formado por 18 cincos por otro
se escribe : ...7
* Número entero, terminado en 0 formado por seis sietes?
10. El C.A. del producto es: Resolución:
se escribe : ...0
_________________________ * Número entero, terminado en 12 ...5 x ...7 = ...5
se escribe : ...12
Ejemplo: * Número de 2 cifras, terminado en 6. Indica en qué termina:
639 x 124 x 972 – 329 x 632
Al multiplicar 385 x 18, halla la 3 se escribe: a3

Resolución:
suma de sus productos parciales. * Número de 3 cifras, terminado en
5 se escribe: ab5 ...9 x ...4 x ...2 – ...9 x ...2
Resolución: ...2 – ...8
3 8 5 x Propiedades: ...4
1 8
7. Halla las 2 últimas cifras de
3 1 0 0 (...1)(...1) = ...1 6354 x 2367.
3 8 5
6 9 5 0 (...5)(...5) = ...5
Resolución:
5 4 x
(...6)(...6) = ...6
Luego: 6 7
3 1 0 0 +
(par)(par) = par . 7 8
3 8 5
(impar)(par) = par . 4
3 4 8 5
. . . 1 8
(impar)(impar) = impar
Ejemplo:
(número)(...0) = ...0 8. Halla las 2 últimas cifras de
Si : abc x a = 869 70201 x 324 - 43 x 532?
(par)(...5) = ...0
abc x b = 846 Resolución:
(impar)(...5) = ...5
abc x c = 1692; 0 1 x 4 3 x
Halla abc2. 2 4 3 2
Ejemplos: 0 4 8 6
Resolución: 2 9
. . . 2 4 . . . 7 6
a b c x 1. ¿En qué termina 222 + 33 x 29?
a b c Resolución:
Luego:
. . .
. . . 22 x 22 + 33 x 29 . . . 2 4 –
. . . . . ...4 + ...7 . . . 7 6
...1 . . . 4 8
9. Halla las 2 últimas cifras de: Criptoaritmética Multiplicación en
5 + 55 + 555 + 5555 + 55555
1. Halla b + c + d
Otras Bases

Resolución: si cbb x 3 = ddc1 Regla:
Si el producto es menor a la base
5 + Resolución:
entonces se coloca el producto; y si el
5 5 c b b x producto es mayor o igual a la base,
5 5 5 3 entonces se divide, se coloca el residuo
5 5 5 5 d d c 1 y se lleva el cociente.
5 5 5 5 5 U 3 x b = ...1 → b = 7, llevo 2
2 5 Ejemplo:
2 0 D 3 x 7 + 2 = 23 → c = 3, llevo 2
. . . 2 5 Multiplica 3247 x 317
C 3 x 3 + 2 = 11 → d = 1
3 2 47 x
Alteraciones 3 17
b + c +d = 7 + 3 + 1 =11
3 2 4
1. Sea 24 x 32. Si los factores 1 3 0 5
disminuyen cada uno en 3, ¿en 2. Halla a + b + c + d 1 3 4 0 47
cuánto disminuye el producto Si ca6 x a = dbc0
inicial?
Resolución: Resolución:
3 x 4 = 12 7
24 x 32 = 768 c a 6 x 5 1 llevo
21 x 29 = 609 a
d b c 0 coloco
Disminuye en 768 - 609 = 159
3x2+1=7 7
2. Sea 35 x 29. Si al multiplicando se 6 x a = ...0 → a = 5, llevo 3
U
0 1 llevo
le aumenta 6 unidades, ¿qué sucede
con el producto? D 5 x 5 + 3 = 28 → c = 8, llevo 2 coloco

Resolución: C 5 x 8 + 2 = 42 → db = 42 3 x 3 + 1 = 10 7
35 x 29 = 1015 3 1 llevo
41 x 29 = 1189 a +b + c +d = 5 + 2 + 8 + 4 =19
Aumenta en: 1189 - 1015 = 174 coloco

3. Sea P = a x b x c Ejemplo:
Factorizar un Entero
Si a se duplica; b se triplica y c se ¿En qué termina en el sistema octal?
cuadruplica, ¿en cuántas veces 1. Factoriza el 6 548 x 238
aumenta P?
a) E n 2 f a c t o r e s e n t e r o s Resolución:
Resolución:
P=axbxc positivos: Basta hacer:
nuevo P = (2a)(3b)(4c)= 24abc 2 x 3 ó 6 x 1 12 8
4 x
Aumentó en 23 veces. b) E n 3 f a c t o r e s e n t e r o s 4 1 llevo
3
positivos:
4
4. Sea P = a x b x c 2 x 3 x 1 ó 6 x 1 x 1 coloco
Rpta.: En 48
Si a se triplica; b se cuadruplica
y c se quintuplica, entonces. ¿en ¿En qué termina 57 x 57 en base 7?
cuántas veces aumenta P? 2. Factoriza 12
Resolución:
Resolución: a) En 2 factores enteros positivos
consecutivos: 4 x 3 Hacemos
P=axbxc
P = (3a) x (4b x 5c) b) En 2 factores enteros positivos 5 x 25 7
P = 60 abc que se diferencian en 4: 6 x 2 5 4 3 llevo
c) En 2 factores enteros positivos 4
Aumentó en 59 veces. que se diferencian en 11: 12 x 1 coloco
Rpta.: En 47
 Nivel I 4) Marca verdadero(V)o falso(F), 8) Si : mnp x m = 1084
según corresponda. mnp x n = 2168
1) Si : A= 10+10+ ... +10 mnp x p = 2710;
( I ) 6 x 8 x 3 = 8 x 3 x 6, es la
halla mnp2.
90 propiedad conmutativa.
( II ) 1 2 x 2 = 6 x 4 e s l a
B= 7+7+...+7 a) 132790 b) 124610 c) 162420
propiedad distributiva.
d) 145650 e) 147220
30 (III) 6 x 4 x 3 = 24 x 3, es la
propiedad asociativa.
C=(– 3)+(– 3)+...+(– 3); (IV) (5 x 6) x 4 = (4 x 6) x 5, es
9) Halla la suma de los productos
200 la propiedad asociativa.
parciales de 345 x 43.
( V ) 1 0 x ( 6 – 2 ) = 1 0 x
6–10 x 2 es la propiedad
halla A – B + C. a) 2405 b) 2415 c) 2515
distributiva.
d) 2115 e) 2128
a) 90 b) 80 c) 85 a) VFFVV b) VVVFF
d) 75 e) 70 c) VFVFV d) VFFFV
e) VVFFF 10) Halla la diferencia de los
2) Si : A= 5+5+...+ 5 productos parciales de 249
5) Si : pq x p = 136 y x 92.
50 pq x q = 102 ;
B= (–7)+(–7)+...+(–7) halla pqpq x pq. a) 1741 b) 1742 c) 1743
70 d) 1744 e) 1745
a) 147662 b) 132662 c) 124332
C= 8+8+...+8 ;
d) 151442 e) 163332
60
6) Si : ab x a = 84 y 11) Indica en qué termina la
expresión:
halla A + B + C. ab x b = 168 ;
666666 + 111111 + 555555
halla ab x abab.
a) 210 b) 230 c) 250
d) 220 e) 240 a) 101808 b) 102808 c) 100118 a) 0 b) 4 c) 3
d) 101448 e) 105678 d) 7 e) 2
3) Marca verdadero (V), falso(F),
7) Si : abc x a = 470
según corresponda.
abc x b = 705
12) Indica en qué termina la
( I ) 5 (3 + 7) = 5 x 3 + 5 x 7; abc x c = 1175; expresión:
es la propiedad separativa. halla abc x (a + b + c) 24x23x27x28x297x3456x35
( II ) E l m ó d u l o d e l a
multiplicación es 1. a) 2120 b) 2220 c) 2350 a) 5 b) 6 c) 8
(III) Si 4 x 5 = 5 x 4, es la d) 2150 e) 2180 d) 0 e) 1
propiedad conmutativa.
(IV) Si 6 x 3 = 18 x 1, es la
propiedad distributiva.
( V ) Si 6 x 4 x 5 = 2 x 12 x 5, es 13) Indica en qué termina la
la propiedad distributiva. expresión:
435 x 29 +351 x 69 – 29 x 32
a) VVFFF b) FVVFF
c) FFVVF d) FFVVV a) 1 b) 2 c) 6
e) VFVFF d) 8 e) 9
14) Halla las 2 últimas cifras de:
163 x 432 - 167 x 23
a) 95 b) 35 c) 45
d) 65 e) 75
15) Halla las 2 últimas cifras de:
1234 x 2653 + 625 x 349
a) 37 b) 27 c) 17
d) 47 e) 57
Nivel II
16) Halla las 2 últimas cifras de:
2 + 22 + 222 + ... + 222...2
16
a) 12 b) 02 c) 32
d) 42 e) 52
17) Halla las 2 últimas cifras de:
7 + 77 + 777 + ... + 77...7
15
a) 15 b) 35 c) 55
d) 85 e) 05
18) El producto de 10 números es
7. Si los números son enteros
positivos, halla su suma.
a) 16 b) 15 c) 17
d) 18 e) 14
19) El producto de 12 números
enteros positivos es 6. Si el
número mayor es impar, halla la
suma de ellos.
a) 17 b) 15 c) 18
d) 19 e) 14
20) En la multiplicación: 45 x 63. Si
al multiplicando se le aumenta 4
unidades, ¿en cuánto aumenta el
producto 45 x 63?
a) 252 b) 180 c) 126
d) 90 e) 189
21) En la multiplicación:
b4a x a = cbb5
halla a + b+ c.
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
22) Si 1abcde x 3 = abcde1;
halla a + b + c + d + e.
a) 26 b) 25 c) 24
d) 23 e) 22
23) Multiplica:
a) 2316 x 456 Rpta. _______
b) 62912 x 1412 Rpta. _______
c) 879 x 239 Rpta. _______
24) Multiplica 1112 x 112
a) 10112 b) 111112 c) 100012
d) 101012 e) 101112
25) Si : N = 9 + 9 + ... + 9
20
M = 5 + 5 + ... + 5
25
P = (–2) + (–2) + ... (–2) ;
32
calcula N+M-P.
a) 241 b) -241 c) 369
d) -369 e) 269

Número circular • Si lo multiplicamos por 3, obtenemos • Si lo multiplicamos por 5, obtenemos

Observemos qué le sucede al número 428571, marcado en el esquema con 714285, marcado en el esquema con
142857:
• Primero lo escribimos dos veces fondo rojo: fondo rojo:
seguidasenunesquemacomoéste,de 4 1
modo que se evidencia una simetría: 1 7
4 7 2
1 5
4 7 2 5 8 8
2 5 8 8 5
8 5 2
8 2 7 4
1
5 7 4
2 1 • Si lo multiplicamos por 6, obtenemos
7 4
1 857142, marcado en el esquema con
• Si lo multiplicamos por 4, obtenemos fondo rojo:
Y ahora viene lo lindo: 571428, marcado en el esquema con
• Si lo multiplicamos por 2, obtenemos 4 1
fondo rojo: 7
285714, marcado en el esquema con 2
fondo rojo: 1 5
4 7
4 1 8 8
7 2 5
2 5 5
8 2
8 7 4
8 8 1
5
5 2
7 • Finalmente, si lo multiplicamos
2 1 4 por 7, obtenemos 999999, número
7 4
1 simétrico por excelencia.
26) Si : A = 12+12+...+12
20
B = (-5)+(-5)+...+(-5)
48
C = (-7)+(-7)+...+(-7)
(-20)
calcula: A + B - C.
a) -140 b) 140 c) 100
d) -100 e) -90
27) Indica verdadero (V) o falso (F)
según corresponda:
I. 2(7+3) = 2x7+2x3
propiedad distributiva.
II. 4x(7x9)=(4x7)x9 propiedad
asociativa.
III. 4x5x2=20x2 propiedad
conmutativa.
a) VVV b) VFV c) FVV
d) VVF e) VFF
28) Indica verdadero (V) o falso (F)
según corresponda:
I. 1x2=2x1=2 propiedad
modulativa.
II. 7x14=14x7 propiedad
alterativa.
III. 5x2x3 = 2x3x5 propiedad
conmutativa.
a) VFV b) VVV c) VFF
d) FVF e) FFF
29) Si ab x a = 553 y
ab x b = 711;
calcula ab x ba.
a) 7113 b) 7223 c) 7443
d) 7553 e) 7663
30) Si abc x a = 2620
abc x b = 1048
abc x c = 2096;
calcula abc2.
a) 274576 b) 242676 c) 252336
d) 224686 e) 257776
Nivel III
31) Si ab . a . b = 520, calcula a+b.
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
; 41) Indica en qué cifra termina:
32) Si mn . m . n = 795, calcula
m+n.
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
33) Si ab. (a+b) = 486, calcula a–b.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
34) Si mn . (m+n) = 1204, calcula
m – n.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
35) Calcula la suma de los productos
parciales de 231 x 25.
a) 1324 b) 1287 c) 1617
d) 1529 e) 1627
36) Calcula la suma de los productos
parciales de 324 x 62.
a) 2324 b) 2426 c) 2112
d) 2232 e) 2592
37) Calcula la diferencia de los
productos parciales de 65 x 36.
a) 135 b) 145 c) 155
d) 175 e) 195
38) Calcula la diferencia de los
productos parciales de 79 x 49.
a) 315 b) 335 c) 355
d) 375 e) 395
39) ¿En qué cifra termina
2 x 4 x 6 x...? (237 factores)
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 5
40) ¿En qué cifra termina
17 x 19 x 21 x 23 x ...? (16 factores)
a) 1 b) 6 c) 5
d) 3 e) 9
(2+1)(22+1)(23+1)...(231+1)
a) 1 b) 4 c) 7
d) 9 e) 5
42) Indica en qué cifra termina:
(31+1)(32+1)(33+1)...(347+1)
a) 0 b) 1 c) 3
d) 9 e) 7
43) Indica en qué termina 1738
a) 1 b) 2 c) 3
d) 7 e) 9
44) Indica en qué termina 127723
a) 1 b) 3 c) 5
d) 7 e) 9
45) Calcula las 2 últimas cifras de:
432 × 36935 + 3877 × 245
a) 45 b) 55 c) 65
d) 75 e) 85
46) Calcula las 2 últimas cifras de:
34225 x 63729 - 59 x 2229
a) 36 b) 24 c) 7
d) 14 e) 17
47) Elproductode14enterospositivos
es 7. La suma de ellos es:
a) 19 b) 20 c) 21
d) 22 e) 23
48) Elproductode13enterospositivos
es 5. La suma de ellos es:
a) 14 b) 15 c) 16
d) 17 e) 18
49) Calcula 323(5) x 13(5).
a) 103045 b) 100045 c) 101025
d) 102245 e) 103345
 División en Z

Definición Observación: Ejemplo:

Dados 2 enteros positivos, la La división entre cero no existe.
Divide 11235 ÷ 235
división es la operación inversa a la
multiplicación, que permite saber Es decir: 4 =no existe Resolución:
cuántas veces (cociente) un entero 0  11235= 1(5)3+1(5)2+2(5)+3=163
llamado dividendo contiene a otro 235= 2(5)+3=13
entero llamado divisor, tal que : También: 0 =indeterminado
0 163 13 12 = 225
33 12 7 = 125
(cociente)(divisor)=dividendo Ejemplo: 7
Completa el cuadro. Cociente : 225
La división de enteros no siempre Resto : 12 5
resulta exactamente un entero, según D d q r
esto tenemos: 60 12 ALT E R A C I ONES EN UNA
40 7 DIVISIÓN
a) División exacta:
8 10 5 * En una división exacta, si se añade
Cuando el resto es cero. 20 1 19 el divisor al dividendo, el cociente
En general: aumenta en 1 unidad.

D q
= División en otras Bases Ejemplos:
d
a) División exacta: 40 + 5 5
D = dq 40 5
Se recomienda pasar cada número a 0 9
0 8
base 10, y operar así. Luego al cociente
Donde: +1
y al resto hay que volverlo a la base en
D : Dividendo que fue dada. el cociente aumenta 1
d : divisor
q : cociente 40 5 40 + 2 (5) 5
Ejemplo: 0 8 0 10
b) División inexacta: +2
Divide 4327 ÷ 137
el cociente aumenta 2
Cuando el resto no es cero. Resolución:
En general: * En una división exacta, si al
 4327 = 4(7)2 + 3(7) + 2 = 219 dividendo y divisor se le multiplican
D d
; r<d 137 = 1(7) + 3 = 10 o dividen por un entero k, entonces el
r q
cociente no se altera.
D = dq + r ; r < d 219 10 21= 307
Ejemplos:
19 21 9 = 127
En este caso: 9 40 5 40 x 3 5x3
Propiedades: 0 8 0 8
a) Resto mínimo = 1 Cociente: 307
b) Resto máximo = divisor –1 Resto: 12 7 mismo cociente
60 12 60÷ 2 12 ÷ 2
0 5 0 5

mismo cociente
Nivel I 7) Al dividirse M entre N el cociente
* En una división inexacta, si al fue 8 y el residuo el más grande
dividendo y divisor se le multiplican posible. Si M + N = 107;
1) En una división el cociente es 98,
por k, entonces el cociente no se altera, halla M x N.
el divisor es 15 y el residuo 12.
pero el resto se multiplica por k .
Calcula el dividendo.
a) 107 b) 95 c) 1120
d) 1140 e) 1020
Ejemplos: a) 1402 b) 1842 c) 1482
d) 1802 e) 1840
8) Al dividir R entre S, el cociente
35 8 fue 10 y el residuo el más grande
3 4 2) En una división el cociente es
posible. Si R + S = 219, halla
el resto se el cociente 12, el divisor es 42 y el residuo es
R x S.
multiplica no se mínimo. Calcula el dividendo.
x2 35x 2 8 x 2 altera a) 3080 b) 3900 c) 3980
6 4 a) 500 b) 502 c) 503
d) 3090 e) 3890
d) 504 e) 505

9) En una división inexacta el

26 4 3) Calcula el dividendo si se sabe cociente es 7 y el residuo 15. Al
2 6 que en una división el cociente sumar el dividendo con el divisor
el resto se el resultó 52, el divisor es 31 y el y el residuo se obtuvo 438. Halla
multiplica cociente residuo resultó máximo. el dividendo.
x3 26x 3 4 x 3 no se
6 6 altera a) 1612 b) 1622 c) 1642 a) 357 b) 372 c) 480
d) 1632 e) 1652 d) 408 e) 338

Leyes de la División 4) Halla el dividendo si se sabe 10) En una división inexacta el cociente
que en una división el cociente es 7 y el residuo 20. Al sumar el
resultó 15, el divisor es 42 y el dividendo con el divisor, el cociente
* La división de enteros no cumple y el residuo que se obtuvo fue 336.
la ley de clausura o cerradura, es decir residuo resultó máximo.
Halla el dividendo.
“la división de enteros no siempre es
entero”. a) 630 b) 671 c) 641
a) 279 b) 259 c) 289
d) 640 e) 651
d) 249 e) 269
* Todo entero diferente de cero
tiene inverso multiplicativo tal que 5) Si W + R = 410, además al 11) Al realizar una división se notó
multiplicados dan 1. dividir W entre R se obtiene que el divisor fue el triple del
Es decir: 20 de cociente y 11 de residuo; cociente. Si el dividendo es 261,
a → su inverso multiplicativo es 1 halla R. ¿cuál fue el residuo?
a

Luego: a) 17 b) 19 c) 20 a) 9 b) 18 c) 27
d) 21 e) 22 d) 36 e) 45
ax 1 =1 ; a ≠ 0
a
6) Si A + B = 380, además al
dividir A entre B se obtiene
30 de cociente y 8 de residuo.
Ejemplo:
Halla ''B''.
El inverso multiplicativo de 8 es 1/8; a) 12 b) 62 c) 31
de 6 es 1/6, etc. d) 62 e) 41
12) Al realizar una división se notó
que el divisor fue el cuádruple del
cociente. Si el dividendo es 210,
¿cuál fue el residuo?
a) 7 b) 9 c) 13
d) 14 e) 15
13) Si se divide mpm entre pm,
se obtiene 6 de cociente y de
residuo mp, halla m + p.
a) 5 b) 8 c) 10
d) 11 e) 12
17) Se tiene una división inexacta, 22) En una división inexacta, el
si se multiplica el dividendo dividendo termina en 3, el
y divisor por 5 y se vuelven a cociente termina en 8 y el resto
dividir, entonces: termina en 9. ¿En qué termina el
divisor?
a) El cociente no se altera,
pero el resto tampoco. a) No se puede saber.
b) El cociente no se altera, b) 3
pero el resto se multiplica c) 7
por 5. d) 3 ó 8
c) El cociente no se altera, pero e) 6 ó 7
el resto se divide por 5.
d) El cociente se multiplica
por 5.
e) El cociente se divide por 5. 23) Reconstruye y da como respuesta
la suma de los asteriscos.

14) En una división exacta si 18) En una división inexacta, el 4 * * 7

al dividendo se le agrega el divisor es el mayor número de * 2 * *
divisor y se repite la operación, 2 cifras, el cociente es el menor 3 *
entonces: número de 2 cifras y el resto es 3 *
mínimo. Halla el dividendo. 0 0
a) El cociente no varía.
b) El cociente aumenta 1. a) 971 b) 981 c) 991 a) 31 b) 32 c) 33
d) 941 e) 951 d) 34 e) 35
c) El cociente aumenta 2.
d) El cociente disminuye 1.
e) El cociente disminuye 2. 19) En una división inexacta, el
divisor es el mayor número de 24) Reconstruye y suma los valores
2 cifras distintas, el cociente de los asteriscos.
15) En una división exacta si al es igual al divisor pero escrito
dividendo se le añade 3 veces el en orden inverso y el resto es 6 * * * 1 *
divisor y se repite la operación, máximo. Halla el dividendo. * 0 * * 5
entonces: * *
a) 8819 b) 8820 c) 8821 4 *
a) El cociente no varía. d) 8719 e) 8509 * *
b) El cociente aumenta 3. 6 *
0 0
c) El cociente aumenta 2.
20) En una división inexacta, el
d) El cociente disminuye 2. divisor es el menor capicúa de a) 45 b) 46 c) 47
e) El cociente disminuye 3. 2 cifras, el cociente es el mayor d) 48 e) 49
capicúa de 2 cifras y el resto
máximo. Halla la suma de cifras
Nivel II del dividendo.
25) Reconstruye y da como respueta
a) 19 b) 20 c) 21 la suma de los asteriscos.
16) En una división exacta si el d) 22 e) 23
dividendo y divisor se multiplica
por “K” y se vuelven a dividir, * * * * * * *
entonces: 21) En una división inexacta, el * 8 * * *
divisor termina en 7, el cociente * * *
a) El cociente no varía. termina en 4 y el resto termina 1 * *
en 9. ¿En qué termina el 5
b) El cociente se multiplica por K.
dividendo?
c) El cociente aumenta K.
d) El cociente divide por K. a) 0 b) 6 c) 7 a) 49 b) 50 c) 51
e) El cociente disminuye K. d) 8 e) 5 d) 52 e) 53
26) Indica verdadero (V) o falso (F), 30) Al dividir 1231 (5) ÷13 (5) el 36) En una división de enteros
según corresponda. cociente es: positivos, el divisor es 73 y el
resto es cero. Si al dividendo se
I. El inverso multiplicativo de a) 11(5) b) 12(5) c) 13(5) le aumenta 73, entonces:
3/5 es 5/3. d) 20(5) e) 22(5)
II. El inverso multiplicativo de a) El resto es 2.
8 es 1/8. b) El cociente no se altera.
III. El inverso multiplicativo de Nivel II c) El cociente es uno más.
2/5 es –5/2. d) El resto es 4.
e) El cociente disminuye en 1.
a) VVV b) FFF c) VFF
31) Al dividir 12α (12) ÷14 (12) el
d) VVF e) FVV
cociente es:
37) En una división de enteros
a) α1 b) β12 c) 1012 positivos, el divisor es 33 y el
27) Indica verdadero (V) o falso (F), d) 1112 e) 812 resto es cero. Si el dividendo
según corresponda. aumenta en 33, entonces:

I. En una división inexacta el a) El cociente no se altera.
resto es diferente de cero. b) El cociente aumenta en 1.
32) En una división de enteros
II. En una división inexacta c) El cociente es 1.
positivos el cociente es 21, el
el resto puede ser cualquier d) El resto es 5.
divisor es 13 y el resto mínimo.
valor. e) El resto es 33.
Entonces el dividendo es:
III. En una división inexacta el
resto mínimo es cero. a) 271 b) 272 c) 273
d) 274 e) 275 38) En una división de enteros
a) VVV b) FFV c) FVV positivos y exacta, si al dividendo
d) FFF e) VFF se le quita un divisor, entonces:
33) En una división de enteros
positivos el cociente es la mitad a) El cociente aumenta 1.
del divisor que es 64 y el resto es b) El cociente disminuye 1.
28) Indica verdadero (V) o falso (F), c) El cociente aumenta 2.
según corresponda. mínimo. Calcula el dividendo.
d) El cociente disminuye 2.
I. Al dividir 29 ÷ 7, el resto e) El cociente aumenta 3.
es 3. a) 2019 b) 2029 c) 2039
II. Al dividir 131 ÷11, el resto d) 2049 e) 2059
es máximo.
III. Al dividir 243 ÷ 12, el 39) En una división exacta de enteros
34) En una división de enteros positivos, si al dividendo se le
resto es 3.
positivos el cociente es el mayor aumenta 2 divisores, entonces:
número de dos cifras, el divisor
a) FFF b) FVV c) VFV
es el menor capicúa de 2 cifras y a) El cociente aumenta 1.
d) VFF e) FVF
el resto es máximo. Entonces el b) El cociente aumenta 2.
dividendo es: c) El cociente aumenta 3.
d) El cociente no se altera.
29) Indica verdadero (V) o falso (F), a) 1099 b) 1089 c) 1079 e) El cociente aumenta 4.
según corresponda. d) 1069 e) 1059
I. Al dividir 1330 ÷12, el cociente
es 11. 35) En una división de enteros 40) Al dividir un entero positivo
II. Al dividir 213 ÷ 21, el cociente positivos, el cociente es ab y es el entre 7, el resto es 2. ¿Cuánto
es 1. mayor (a ≠ b), el divisor es pq y será el resto si el dividendo se
III. Al dividir 137 ÷ 13, el es el menor (p ≠ q). Si el resto es multiplica por 14 y se repite la
cociente es 10. máximo, calcula el dividendo. operación?

a) VVV b) FFF c) FFV a) 989 b) 979 c) 969 a) 1 b) 2 c) 3
d) VFV e) FVV d) 959 e) 949 d) 5 e) 0
41) Al dividir un entero positivo
entre 5 el resto es 3. Calcula el
resto de dividir 10 veces el entero
positivo entre 5.
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
42) En una división de enteros
positivos, el divisor y el resto
son 4 y 7, respectivamente. Si el
dividendo se duplica, calcula el
nuevo resto.
a) Es 7 47) Reconstruye e indica la suma de
b) Es 4
c) Ahora es 3
d) Ahora es 1
e) Es 2
43) En una división de enteros
positivos, el divisor y el resto
son 9 y 4, respectivamente. Si el
dividendo se triplica, el nuevo
resto será:
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
44) En una división de enteros
positivos, el divisor y el resto
son 2 y 9, respectivamente. Si
el dividendo se quintuplica,
entonces el nuevo resto será:
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
45) En una división de enteros
positivos, el divisor y el resto
son 5 y 9, respectivamente. Si
el dividendo se multiplica por 3,
entonces el nuevo resto será.
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
46) Reconstruye e indica la suma de
cifras del dividendo.
* * * * * *
1 2 * * *
8 *
* 4
2 *
* 4
1
a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14
cifras del dividendo.
* * * * * *
1 4 * * * Una División
* * Misteriosa
1 4
* * Ésto que aquí se representa, no es
1 4 más que un ejemplo de división
3
de dos números de varias cifras,
en el cual todas ellas se han
a) 14 b) 15 c) 16
d) 17 e) 18 sustituido por puntos.
48) ¿En qué cifra termina el dividendo
en una división si el divisor
termina en 3, el cociente termina
en 9 y el resto termina en 8?
a) 1 b) 4 c) 7
d) 5 e) 9
49) En una división, el cociente
acaba en 9, el divisor en 6 y el
resto en 6. ¿En qué termina el No se da ni una sola cifra del
dividendo?
dividendo ni del divisor. Se sabe
a) 1 b) 2 c) 3 únicamente que la penúltima
d) 4 e) 5 cifra del cociente es 7. Hay
que hallar el resultado de esta
división.
50) ¿Cuántos enteros positivos Advertimos, por si acaso, que
existen tal que al dividirlos todos los números se consideran
entre 26, el resto es el triple del
escritos aquí según el sistema de
cociente respectivo?
numeración decimal.
a) 1 b) 3 c) 4 Este problema sólo tiene una
d) 6 e) 7 solución.
 Potenciación en Z

Potenciación 4) Producto de Potencias de Bases Cuadrados Perfectos

diferentes y Exponentes Iguales
Operación que consiste en Son aquellos que resultan de
multiplicar un entero, por sí mismo, multiplicar por sí mismo un entero
a . b = (a.b)
m m m
cierto número de veces. distinto de cero.
b x b x b x ... x b = bn Ejemplos: Ejemplos:
n veces 32 . 22 = (3. 2)2 = 62 16 = 4 x 4
b =p
n 85.55 = (8.5)5 = 405 25 = 5 x 5

Donde: En general: N = K2
5) Cociente de Potencias de bases
b : base
distintas y Exponentes Iguales
n : exponente (entero positivo)
Donde: N es el cuadrado perfecto
p : potencia
a = a
m m K es su raíz cuadrada
y se lee: n-ésima potencia de b, resulta P.
bm b b≠ 0
Propiedades OBSERVACIÓN K= N
1) La potencia b ∈ Z, con b ∈ Z y n ∈Z
n + Ejemplos:
Completa y aprende mentalmente:
Ejemplos: 365 =
36 5
= 95
45 4 102 = ______ 222 = ______
2
(-2)3 = (-2)(-2)(-2) = -8 11 = ______ 232 = ______
54 = 5 x 5 x 5 x 5 = 625 123 =
12 3
= 33 2
43 4 12 = ______ 242 = ______
42 = 4 x 4 = 16 2
(-5)3 = (-5)(-5)(-5) = -125 13 = _____ 252 = ______
2
6) Potencia de Potencia 14 = ______ 262 = ______
2) Producto de Potencias de la misma 2
Base (bm)n = bm . n 15 = ______ 272 = ______
2
16 = ______ 282 = ______
bm . bn = bm + n b≠ 0 2
Ejemplos: 17 = ______ 292 = ______
2
Ejemplos: 18 = ______ 302 = ______
(3 ) = 3 = 3
2 4 2.4 8 2
27 . 26 = 27+6 = 213 19 = ______ 312 = ______
(23)6= 23.6 = 218 2
35.32 = 35+2 = 37 20 = ______ 322 = ______
3) Cociente de Potencias de la misma 7) Exponente Cero 212 = ______
Base
bm = bm -n (b0)= 1 b≠ 0 Escribe los cuadrados perfectos de 1
bn b≠ 0
b =1
m cifra.
ya que:
Ejemplos: bm ______________________________
85 = 85–3= 82
bm -m = b0= 1 Escriba los cuadrados perfectos de 2

83
OBSERVACIÓN: cifras.
710 = 710–6= 74
00 = indeterminado ______________________________

76
Escribe los cuadrados perfectos de 3 Elevar al cuadrado un Cubos Perfectos
cifras capicúas. número terminado en 5
______________________________ Resultan de multiplicar un mismo
Ejemplos: número entero 3 veces.

Escribe los cuadrados perfectos
terminados en 5 menores que 999.
______________________________
Escribe los cuadrados perfectos entre
10 y 90.
______________________________
Escribe los cuadrados perfectos del
100 al 900.
______________________________
PROBLEMA:
Halla a + b + c si:
352 = 12 25 Ejemplos:
125 = 5 x 5 x 5
x 216 = 6 x 6 x 6
4
452 = 20 25 Se escribe: 125 = 53
216 = 63
x
5
125 y 216 son cubos perfectos.
652 = 42 25
x
7 En general:
N = K3
¡¡¡ Ahora practica tú!!!
donde: N es el cubo perfecto.
1. 852 = ____________________ K es la raíz cúbica.
2. 952 = ____________________
3. 1152 = ____________________
¡¡¡ Ahora practica tú!!!
Escribe los cubos perfectos de 1 cifra.
_____________________________

¿Cuántos cuadrados perfectos de 2 a52 = 56bc

Escribe los cubos perfectos de 2 cifras.
cifras existen? Resolución _____________________________
______________________________
752 = 56 25
x
8
Escribe los cubos perfectos de 3 cifras.
Luego: _____________________________
¿Cuántos cuadrados perfectos de 3 a = 7; b=2 y c=5
cifras existen? a + b + c = 14
______________________________

PROBLEMA:

Si 8a2 = bcd5;
Indica el mayor cuadrado perfecto de
3 cifras. halla a + b + c +d
______________________________
Resolución
852 = 72 25
x
9
Indica el mayor cuadrado perfecto de Luego:
3 cifras terminado en 9. a = 5; b=7; c=2 y d=2
a + b + c + d= 16
______________________________
 Nivel I 4) Simplifica: 8) Simplifica:
2
3 3
0
1) R e l a c i o n a l o s s i g u i e nte s A= 123 . 124 . 125. 127 . 74 . 75 . 710 10 2

enunciados: 129 . 129. 79 . 79 (2 . 2 . 2 )

40 20 60 2
(5 )7 0
x
I) Producto de bases iguales (240)6 570-70
II) Potencia de potencia a) 7 b) 12 c) 28
III) Se restan exponentes d) 98 e) 84 a) 2 b) 10 c) 20
IV) Da siempre 1 (base ≠ 0) d) 0 e) 1

A . M u l t i p l i c a c i ó n d e 5) Marca (V) si es verdadero o (F)

exponentes si es falso según corresponda.
B. Suma de exponentes. 9) Simplifica:
C. Exponente cero. * 20 = 1 ( )
D. Cociente de bases iguales. 0 3
* (3 ) = (3 ) ( )
4 5 5 4
((152)3)8 152 . 152
3 0
0

a) IA; IIC; IIIB, IVD * 620 = 6 ( ) (1524)2 154 . (152)2

b) IB; IIA; IIID, IVC * 2 > (2 ) (
3 3 3
)
c) IB; IIA; IIIC; IVD * 65 = 62 . 63 ( )
d) IA; IIB; IIID; IVC a) 1 b) 15 c) 225
* 720 = (72)10 ( ) d) 5 e) 3
e) IB; IIC; IIID; IVA

a) VVVVVV
2) Completa la siguiente tabla:
b) VVVVVF
c) VVFFVV 10) Simplifica:
Potencia Base Exponente Resultado d) FVFVFV
53 e) FVVVFF 2
6.62.63...620
62 3.32.33...320
34 6) Simplifica: (220)21
25
10 3 2 3 a) 6 b) 3 c) 1
((5 ) ) . (5 )
2 3 2 4 3
7 .7
3 2
d) 4 e) 2
43 ((56)2)2 78.79
93
102 a) 35 b) 7 c) 5 11) ¿Cuál es el menor número entero
104 d) 5/7 e) 1 positivoquedebemosmultiplicar
a 20 para que sea cuadrado
perfecto?
3) Simplifica:
7) Ordena de mayor a menor. a) 4 b) 9 c) 6
d) 5 e) 20
4 4
1 0
A = 5 .45 .125 B = 6 .56 .126
3 5 8 8 4 6
A =23 B =32
5 .5 6 .6
12) ¿Cuál es el menor número entero
3 1 positivo que debe multiplicarse a
1 2
Halla BA. C = 42 D = 30 63 para que sea k2?

a) 5 b) 6 c) 30 a) ABCD b) CABD c) CBAD a) 3 b) 9 c) 7

d) 180 e) 120 d) BCAD e) ACBD d) 12 e) 63
13) ¿Cuántos cuadrados perfectos
menores que 600, pero mayores
que 50 hay?
a) 17 b) 18 c) 19
d) 20 e) 21
21) Si 7ab5 = k2 ,
14) ¿Cuántos cuadrados perfectos
hay entre 100 y 900?
a) 19 b) 20 c) 21
d) 18 e) 17
22) Si a52 = 3bcd ,
15) Si 1a1 ; 6b ; 32c, son cuadrados
perfectos, halla a + b +c.
a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14
23) Un comerciante compró tantos
Nivel I
16) Si aa1 = k2 , halla a + k.
a) 23 b) 24 c) 25
d) 26 e) 27
24) Un cazador mata tantas palomas
17) Si ab = b , halla a + b.
a como balas disparó a cada uno
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
18) Si ab = (a +b)2 , halla ab.
a) 6 b) 8 c) 10
d) 12 e) 15
19) ¿Indica en qué cifra termina la
siguiente expresión?
166 + 155 + 114 + 73
a) 7 b) 0 c) 5
d) 4 e) 8
20) ¿Cuántos k2 existen entre 152 y
889?
a) 16 b) 17 c) 18
d) 19 e) 20
halla a + b + k.
a) 88 b) 89 c) 90
d) 91 e) 92
halla a + b + c + d.
a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14
artículos como soles costó cada
uno de ellos. Si pagó 625 soles,
¿cuántos artículos compró?
a) 25 b) 15 c) 16
d) 35 e) 18
de ellas. Si en total disparó 529
balas, ¿cuántas balas disparó a
cada uno?
a) 13 b) 16 c) 17
d) 23 e) 29
Srinivasa Ramanujan
(1887-1920)
Ramanujan y un número de
matrícula.
El matemático R amanujan
estaba hospitalizado y su amigo
también matemático, Hardy fue
a visitarlo. Se desplazó hasta el
hospital en taxi, y quizá para
iniciar la conversación, dijo sin más
preámbulos: «creo que el número
de mi taxi era 1729. Me parece
un número bastante aburrido».
A lo que Ramanujan respondió:
«¡No, Hardy! ¡No, Hardy! Es un
número muy interesante, ya que
es el menor número que se puede
expresar como la suma de dos
cubos de dos maneras distintas».
Los babilonios emplearon la
potenciacuadradasobretodopara
efectuar sus multiplicaciones.
Ejemplo:
Ellos multiplicaban 26 x 18 de la
siguiente manera.
1) La semisuma de 26 y 18 es 22
y el cuadrado de 22 es 484.
2) La semidiferencia de 26 y 18 es
4 y el cuadrado de 4 es 16.
3) La diferencia de 484 y 16
es 468 que viene a ser el
producto de 26 por 18.
25) Si 32a = k2 , calcula a + k. 34) ¿A qué es igual? 43) Si 5a6 es cuadrado perfecto,
3 .3 .3 ...3
1 2 3 10 calcula su raíz cuadrada e indica
a) 21 b) 22 c) 23 0 la suma de sus cifras.
355
d) 24 e) 25
a) 1 b) 3 c) 352 a) 5 b) 6 c) 7
d) 354 e) 355
26) Si 25b = p , calcula b + p.
2 d) 8 e) 9

35) ¿A qué es igual: 6 .6 .6 ...6 ?

1 3 5 17

a) 19 b) 20 c) 21 44) Si 4a1 es cuadrado perfecto,

(65)16
d) 22 e) 23 calcula la suma de las cifras de
a) 1 b) 6 c) 62 su raíz cuadrada.
0 d) 63 e) 64
27) Simplifica: 25 . 25
2 5
a) 1 b) 2 c) 3
56 d) 4 e) 5
36) Simplifica: 7 .7 .7 ...7
1 3 5 11

a) 5 b) 5 2
c) 1
5 4918
d) e) 1 45) Si ab = b5, calcular a - b.
a) 1 b) 7 c) 7 2

d) 73 e) 74 a) 0 b) 1 c) 2
0
28) Simplificar: 4 . 80
4 3
d) 3 e) 4
2 2
37) ¿Cuántos enteros cuadrados
a) 2 b) 2 c) 27
5 6 perfectos hay entre 12 y 91?
46) Si ab = b2, calcula a . b
d) 29 e) 210
a) 5 b) 6 c) 7
a) 9 b) 10 c) 12
3 .3 .(3 ) d) 8 e) 9
29) Reduce:
4 5 2 5
d) 18 e) 24
276
38) ¿Cuántos enteros cuadrados
a) 1 b) 3 c) 32 47) Si ab = (a +b)2, calcula a . b
perfectos hay entre 16 y 169?
d) 1 e) 1
3 32 a) 6 b) 8 c) 10
a) 8 b) 9 c) 10
d) 12 e) 18
d) 11 e) 12
30) Reduce: (72)5.(75)2
3
(72 )2 39) ¿Cuántos números enteros 48) Si ab = ba, calcula a . b
a) 7 b) 1 c) 72 cuadrados perfectos hay entre
61 y 231? a) 6 b) 8 c) 10
d) 1 e) 74 d) 12 e) 15
7 3

a) 6 b) 7 c) 8
Nivel III d) 9 e) 10

40) ¿Cuántos números enteros J. Bernoulli

(1654 –1705)
2
3 3 cuadrados perfectos hay del 81
31) Efectua: (3 )
279 al 324?
En una disputa matemática con
a) 1 b) 3 c) 32 a) 8 b) 9 c) 10 su hermano, Johann inventó
d) 33 e) 34 d) 11 e) 12 el cálculo de las variaciones.
También trabajó en la Teoría de
0 41) Si a4 y b9 son k2, calcula a+b. la probabilidad, la distribución de
32) Simplificar: (6 ) .(6 )
6 2 3 3
Bernoulli y la ecuación diferencial
366 de Bernoulli. Los números de
a) 8 b) 9 c) 10
a) 1 b) 2 c) 62 d) 11 e) 12 Bernoulli fueron denominados
d) 63 e) 64 por Jakob Bernoulli.
42) Sia5yb6soncuadradosperfectos,
33) ¿A qué es igual: 51.52.53...515? calcula a+b.

a) 5100 b) 5110 c) 5120 a) 3 b) 4 c) 5

d) 5130 e) 5140 d) 6 e) 7
 Repaso
Nivel I
1) Calcula las 3 últimas cifras de:
6 + 66 + 666 + ... + 66...66
36 cifras
a) 916 b) 856 c) 806
d) 976 e) 956
2) Calcula “n” si:
1 + 2 + 3 + ... + n = 378
a) 25 b) 26 c) 27
d) 28 e) 29
3) Calcula: 2+4+6+8+...+320.
8) Halla las 2 últimas cifras de:
a) 25760 b) 23640 c) 25720
d) 24680 e) 26320
4) Si m + n + p = 17, calcula:
mnp(9) + npm(9) + pmn(9)
9) En qué cifra termina:
a) 2108(9) b) 2008(9) c) 1668(9)
d) 1778(9) e) 2118(9)
5) Los 3 términos de una sustracción
suman 136. Si el sustraendo es
41, calcula la diferencia.
10) Si ab x ba = 736, halla a + b.
a) 27 b) 28 c) 29
d) 30 e) 31
11) Si ab x b x a = 56, halla a + b.
6) En una sustracción, si al minuendo
se le aumenta 23 y al sustraendo
se le quita 18, entonces:
a) La diferencia no se altera.
b) La diferencia aumenta 5.
c) La diferencia disminuye 5.
d) La diferencia aumenta 41.
e) La diferencia disminuye 41.
7) Calcula a + b + c + d + e
si 62030(7) - 35461(7) = abcde(7)
a) 14 b) 15 c) 16
d) 17 e) 18
12523 x 3427 + 1028 x 751
a) 29 b) 39 c) 49
d) 59 e) 69
1342(7) x 364(7)+ 263(7)
en el mismo sistema.
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8
12) Calcula a + b + c + d si:
da9b
cab =
3
a) 17 b) 18 c) 19
d) 20 e) 21
13) Calcula el dividendo de una
división inexacta, tal que el
divisor es el mayor capicúa de
2 cifras y el cociente es igual al
resto que es máximo.
a) 9800 b) 9801 c) 9799
d) 9802 e) 9798
14) El divisor y el cociente de una
división tienen 2 cifras que son el
4 y el 7, pero dispuestos en orden
inverso. Si el residuo es entero y
la mitad del cociente, calcula el
dividendo.
a) 3515 b) 3155 c) 3551
d) 3125 e) 3215
15) Si abc = 27, calcula a + b + c
c
a) 3 b) 6 c) 9
d) 12 e) 15
Nivel II
16) Al dividir 248 entre 16, calcula
la diferencia entre el cociente y
el residuo.
a) 7 b) 6 c) 5
d) 4 e) 3
17) Al dividir A entre 40, notamos
que tiene el mismo cociente y resto
de la división de 345 entre 19.
Calcular la suma de cifras de A.
a) 9 b) 12 c) 15
d) 18 e) 21
45x26
18) Simplifica:
2x(22)7
a) 1 b) 2 c) 4
d) 8 e) 16
4 5
19) Reduce: 27 x9
815
a) 1 b) 3 c) 9
d) 27 e) 81
20) ¿Cuántos cuadrados perfectos
positivos menores que 200 existen ?
a) 10 b) 12 c) 14
d) 16 e) 18
21) Si 2ab = k2, halla a + k.
a) 15 b) 16 c) 17
d) 18 e) 19
22) Si 2b6 = k2, halla b + k.
a) 18 b) 19 c) 20
d) 21 e) 22
23) Halla el cubo perfecto compren-
dido entre 500 y 600. Da como
respuesta la suma de sus cifras.
a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 11
3
24) Si 3a3 = n,
halla a + n.
a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14
2
25) Si 5ab = c4 , calcula a + b + c
a) 13 b) 14 c) 15
d) 16 e) 17
26) 5 números impares enteros 34) Si abc x 17 = 5508,
positivos suman 85, el mayor es: calcula a + b + c
a) 17 b) 19 c) 21 a) 7 b) 8 c) 9
d) 23 e) 25 d)10 e) 11
27) 5 enteros positivos pares suman 35)
Si mnp x 19 = 2147,
50, el menor es: calcula m - n + p
a) 4 b) 6 c) 8 a) 2 b) 3 c) 4
d)10 e) 12 d) 5 e) 6
28) Si: A = 1 + 2 + 3 + ... + 30 y 36) Si acc x c = 1299,
B = 2 + 4 + 6 + ... + 30; calcula a + c
calcula A + B.
a) 5 b) 6 c) 7
a) 705 b) 695 c) 685 d) 8 e) 9
d) 715 e) 805
37) Si abb x b = 6209,
calcula a + b
29) Si: M = 1 + 2 + 3 + ... + 40 y
N = 2 + 4 + 6 + ... + 40; a) 11 b) 12 c) 13
calcula M + N.
d) 14 e) 15
a) 1240 b) 1140 c) 1220
d) 1120 e) 1116 38) Indica en qué cifra termina:
11729 - 735 x 24
30) En una sustracción el minuendo a) 9 b) 8 c) 7
es 62. Calcula la suma de d) 6 e) 5
sustraendo y la diferencia.
a) 31 b) 34 c) 48 39) Indica en qué cifra termina:
d) 52 e) 62 213314 x 25 + 13
a) 2 b) 5 c) 0
Nivel III d) 4 e) 1
40) Calcula:
31) En una sustracción la suma del 1 + 3 + 5 + 7 + ... + 41
sustraendo y la diferencia es 114.
Calcula el minuendo. a) 441 b) 324 c) 400
d) 1642 e) 420
a) 72 b) 74 c) 57
d) 102 e) 114
41) Calcula:
1 + 3 + 5 + 7 + ... + 39
32) Calcula 237(9) - 88(9).
a) 400 b) 361 c) 324
a) 1089 b) 1289 c) 1189
d) 289 e) 256
d) 1389 e) 1489
42) Calcula:
33) Calcula 1200(5) - 333(5) 1x2+2x3+3x4+...+15x16
a) 102(5) b) 202(5) c) 312(5) a) 1360 b) 1340 c) 1350
d) 302(5) e) 322(5) d) 1330 e) 1320

43) Calcula:
1x2+2x3+3x4+...+16x17
a) 1632 b) 1652 c) 1662
d) 1672 e) 1682
44) En una división de enteros
positivos el divisor es 79, el
cociente 34 y el resto máximo.
El dividendo es:
a) 2764 b) 2760 c) 2734
d) 2748 e) 2716
45) En una división de enteros
positivos el divisor y cociente
tienen las mismas dos cifras (3
y 5), pero en orden inverso, y
además el resto es distinto de cero.
El mayor valor del dividendo es:
a) 1905 b) 1906 c) 1907
d) 1908 e) 1909
46) En una división de enteros
positivos el divisor y cociente
tienen las mismas dos cifras (7 y
1). Si el resto es distinto de cero,
el mayor valor del dividendo es:
a) 1275 b) 1276 c) 1277
d) 1278 e) 1279
77 55
47) Simplifica: (7 ) .(7 )
(715)5
a) 7 b) 72 c) 1/7
d) 1/72 e) 73
48) Si abc = (a + b + c)3,
calcula a . b. c
a) 10 b) 12 c) 16
d) 24 e) 48
49) Si 3ab = c8 , calcula a+b+c.
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
Los primeros años del Príncipe de los Matemáticos
No es exagerado este título póstumo, Príncipe de los
Matemáticos, acuñado en una moneda, con que el rey
Jorge V de Hannover honró a Gauss tras su muerte.
Según E.T Bell, y es una opinión compartida por la
mayoría de los historiadores de la ciencia, Gauss junto a
Arquímedes y Newton ocuparía el podio de los grandes
genios de las matemáticas a lo largo de la Historia.
No se puede entender el avance y la revolución de
las matemáticas del siglo XIX sin la mítica figura de
Gauss. Su figura ilumina de forma completa la primera
mitad del siglo. Sus aportaciones se producen en todos
los campos de las matemáticas, tanto puras – Teoría de
Números, Análisis, Geometría – como aplicadas – Astronomía, Geodesia, Teoría
de errores – y en Física –Magnetismo, Óptica, Teoría del potencial, entre otros.
Este gran matemático alemán llevó las matemáticas del siglo XIX a
cumbres insospechadas unas décadas antes y eleva la Aritmética superior a la cima
de las matemáticas, citando sus propias palabras, “las matemáticas son la reina de
las ciencias y la aritmética la reina de las matemáticas”.
El 4 de mayo de 1777, el viejo párroco de la iglesia de Wendengraben
(en Brunswick, Alemania) procede a inscribir en el registro parroquial al más
reciente de sus nuevos feligreses: Johann Carl Friedrich Gauss; se trata de un niño
varón nacido cuatro días antes (el último día del mes de abril), siendo el hijo de un
humilde matrimonio, la pareja formada por Geghard Dietrich Gauss y Dorothea
Benze, ambos de 33 años.Con el paso de los años, este niño abandonará su primer
nombre Johann y será conocido en toda Europa como Carl Freidrich Gauss, así es
como firmará sus obras.
En el seno de esta humilde familia, muy alejada de los salones ilustrados
de la nobleza germana, el joven Gauss va a dar muestras tempranas de su genio
precoz. Él mismo, ya anciano, acostumbraba a alardear de haber aprendido a contar
antes que a escribir y de haber aprendido a leer por sí mismo, deletreando las letras
de los nombres de los parientes y amigos de la familia. Y a él le debemos el relato
de la anécdota que le coloca como el más precoz de los matemáticos. Cuando tenía
tan sólo tres años, una mañana de un sábado de verano, cuando su padre procedía
a efectuar las cuentas para abonar los salarios de los operarios a su cargo, el niño
le sorprende afirmando que la suma está mal hecha y dando el resultado correcto.
El repaso posterior de Geghard dio la razón al niño. Nadie le había enseñado los
números y mucho menos a sumar.
A los siete años, tras serios esfuerzos de Dorothea para convencer al padre,
Gauss ingresa en la escuela primaria, una vieja escuela, la Katherine Volksschule,
dirigida por J.G Büttner, donde compartirá aula con otros cien escolares. La disciplina
férrea parecía ser el único argumento pedagógico de Büttner, y de casi todos los
maestros de la época.
A los nueve años, Gauss asiste a su primera clase de Aritmética. Büttner propone a
su centenar de pupilos un problema terrible: calcular la suma de los cien primeros
números. Al terminar de proponer el problema, el jovencito Gauss traza un número
en su pizarrín y lo deposita en la mesa del maestro exclamando: “Ligget se!” (¡Ahí
está!). Había escrito 5050, la respuesta correcta.
Con 11 años de edad Gauss dejará la Katherine Volksschule para
ingresar en el Gymnasium Catharine, a pesar de las reticencias de su padre a que
continúe sus estudios. Allí estudia Latín y Griego y al cabo de dos años accede al
grado superior de la enseñanza secundaria. Su fama se empieza a extender por los
círculos cultivados de Brunswick y llegará a oídos del duque Karl Wilhelm Ferdinand
(1735 - 1806). Así, en 1791, apadrinado por E.A.W. Zimmerman (1743 - 1815),
profesor de Collegium Carolinum y consejero provincial del duque, éste le recibe
en audiencia. Gauss es un adolescente de 14 años que deja impresionado al anciano
duque con su habilidad de cálculo. El duque le proporcionará los fondos para que
pueda proseguir su formación y le regalará las tablas de logaritmos elaboradas por
Johann Carl Schulze.
Con tan sólo 18 años, el joven Gauss había hecho un descubrimiento que
por sí solo le habría hecho pasar a la historia de las matemáticas. Un descubrimiento
que constituía sólo la punta del iceberg de una teoría mucho más amplia que dará
origen, tres años más tarde, a las Disquisitiones Arithmeticae, obra que Gauss va
madurando durante su estancia en la Universidad de Göttingen.
 Radicación en el
conjunto Z
Definición 25 = 5 256 = 16 4
81 = 3
Es la operación aritmética inversa
36 = 6 289 = 17
a la potenciación, tal que dados 4
dos enteros radicando e índice, se 49 = 7 324 = 18 256 = 4
busca otro entero llamado raíz, que
multiplicado por sí mismo lo que indica 64 = 8 361 = 19 4
el índice nos reproduce el radicando. 625 = 5
81 = 9 400 = 20
Es decir: Raíz Quinta
100= 10
k= n
N 5
121= 11 1 =1
k . k ... k = N
n Raíz Cúbica 5
32 = 2
3
Donde: k: raíz 1 =1
5
n: índice 243= 3
3
N: radicando 8 =2
3
Ejemplos: 27 = 3 3
1331= 11 Propiedades
2= 3
8 pues 2 x 2 x 2 = 8 3
64 = 4 3
Practiquemos
3 1728= 12
3
4= 16 pues 4 x 4 = 16 125= 5 3 Simplifica:
2 2197= 13
3

5= 25 pues 5 x 5 = 25 216= 6 121 + 324

3
2 2744= 14
3
81 + 400
343= 7
3
7= 3
343 pues 7 x 7 x 7 = 343 3 3375 = 15
3 512= 8 11 + 18
=1
9 + 20
¡Ahora, aprende 3
729= 9
mentalmente!
3
Raíz Cuadrada 1000 = 10
Propiedad
1 =1 144 = 12
Raíz Cuarta
4 =2 169 = 13 n kn = k
4
1 =1
9 =3 196 = 14 n
n
k = k
4

16 = 4 225 = 15 16 = 2
 Simplifica: Simplifica: Conteo de Números
2 3 3 7 7 ¿ C uá n to s e n t e r o s h ay e n
3 . 4 . 2 la secuencia?
144 3
6
+ 125
6
2 3
x 7 5;6;7;8;9
3
343 Son: 9 - 5 + 1 = 5 números
3.4.2
= 12
2 Resolución:
16; 17; 18; 19; 20; 21; 22
Simplifica: 12 Son: 22 - 16 + 1 = 7 números
+ 5
3
3
3 x 7
3 7
3
3
9 = 3 8; 9; 10; ... ; 28
3
3
Son: 28 - 8 + 1 = 21 números
3
3 3
3
3 = 3 =3 3
Si abc = 5, halla a + b + c.

abc = 53 12; 13; 14; ... ; 68

Propiedad Son: 68 - 12 + 1 = 57 números
abc = 125
k . k =k a+b+c=1+2 +5=8
14; 15; 16; ... ; 67
3 x 3 = 3 3 6a = a , Son: _______________
Si
6a = a3 ; halla “a”.
7 x 7 = 7
64 = 43 20; 21; 22; ... ; 100
a = 4 Son: _______________
Simplifica:
Observación
( 3 27 4 5
16) . ( 32 )
1; 6; 11; 16; ... ; 226
4 En enteros, la raíz Son: _______________
cúbica y la raíz quinta
de números negativos, sí
(3 2) (2) tienen resultado.
=1
2 13; 15; 17; ... ; 99
Son: _______________
3
-27 = -3
Observación
5
-32 = -2
2; 9; 16; 23; ... ; 345
3
En enteros, no existe -1 = -1 Son: _______________
resultado de la raíz
cuadradade números
negativos. Fórmula para contar términos de
una progresión aritmética.
-4 = no hay
valor
-9 = no hay número último - primer
valor de término término
términos = razón
+1
Ahora efectúa tú... Método Multiplicativo
para Conteo de Números
* ¿Cuántos días hay del 8 de abril al por Formas
20 de abril?
Ejemplos: Nivel I
__________________________ ¿Cuántos números de 3 cifras existen?
__________________________ 1) Reduce:
Resolución:
a b c 100+ 225 ÷ 9
3
↓ ↓ ↓ 125
1 0 0
* ¿Cuántos enteros positivos hay 2 1 1 a) 1 b) 3 c) 10
entre 10 y 45? . . . d) 15 e) 30
. . .
. . .
__________________________ 9 9 9 Son 900 2) Simplifica:
__________________________ 9 × 10×10 números 3
+ 5 ×3
3 √8 √32 √64
¿Cuántos números de 3 cifras llevan el 4
9, en el centro?
a) 1 b) 2 c) 3
Resolución d) 4 e) 5
* ¿Cuántos enteros hay del 23 al
412? a 9 b
↓ ↓ 3) Reduce:
__________________________ 1 0 4
__________________________ √81÷ √9 × √36 × √64
2 1
3
. . √27
. .
. .
a) 1 b) 2 c) 3
9 9 d) 4 e) 5
9 × 10 = 90 números
* ¿Cuántos enteros hay entre 29 y
¿Cuántos números de 3 cifras diferentes 4) Simplifica:
118?
existen? 2
__________________________ √2 5
5

Resolución: √2 √5
__________________________ √2 . √2 . √2
5
√5
a b ×
c 3
↓ ↓ ↓ a≠b≠c √8
1 0 0
2 1 1 a) 1 b) 2 c) 5
* En la secuencia: 3 2 2 d) 10 e) 20
a11; a12; a13; ...; a34
...
...
...

9 9 9 5) Reduce:
__________________________ 2
9× 9 × 8 648 números 2
__________________________ 3 3
3
√3 4 4
√3 √4
Observaciones: 3
√3
4
√4
a toma 9 valores 3
√3 + 4
√4
b toma 9 (quitamos 1 valor) 7 7
* En la secuencia: c toma 8 (quitamos 2 valores) 7
√7
13a; 14a; 15a; ...; 57a 7
√7
7
√7
OBSERVACIÓN: √7
__________________________
__________________________ Cuando el numeral tiene letras iguales, a) 1 b) 2 c) 3
sólo se le da valores a una de ellas. d) 4 e) 5
6) Si abc = 13 ,
halla a + b + c.
a) 13 b) 14 c) 15
d) 16 e) 17
3
7) Si a7 = b ,
halla a + b.
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
3 15) ¿Cuántos números de 3 cifras,
8) Si abc = 8 ,
halla a + b + c.
a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 11
3
9) Si 3a3 = b ,
halla a + b.
a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14
5
10) Si √ab = c ,
halla a + b + c.
a) 7 b) 6 c) 8
d) 10 e) 11
11) Si √5ab = c3 ,
halla a + b + c.
a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14
12) Si √ab = a + b ,
halla a - b.
a) 4 b) 6 c) 7 a) 81 b) 90 c) 100
d) 3 e) 5
13) ¿Cuántos enteros hay desde el 20) ¿Cuántos números de 5 cifras
menor número de 2 cifras hasta tienen por cifra central "0"
el mayor capicúa de 3 cifras? (cero)?
a) 989 b) 990 c) 991 a) 10000 b) 90000 c) 9000
d) 992 e) 993 d) 9900 e) 9990
14) ¿Cuántos páginas impares tiene
un libro de 200 hojas? 21) Indica cuántos ceros inútiles hay
en la secuencia:
a) 199 b) 200 c) 201
d) 202 e) 203 032; 033; 034; ...; 100
a) 66 b) 67 c) 68
d) 69 e) 70
todos pares, existen?
22) ¿Cuántos cifras existen del 23 al
a) 125 b) 150 c) 729 99 (números enteros)?
d) 100 e) 90
a) 152 b) 153 c) 154
d) 155 e) 156
Nivel II
23) ¿Cuántos dígitos hay entre los
16) ¿Cuántos números de 4 cifras enteros del 135 al 526?
empiezan con 7 y terminan en 1?
a) 1173 b) 1174 c) 1175
a) 90 b) 100 c) 99 d) 1176 e) 1177
d) 61 e) 120
17) ¿Cuántos números de 3 cifras
terminan en 2?
a) 90 b) 100 c) 80
d) 125 e) 81
18) ¿Cuántos números pares de
3 cifras empiezan con cifra La viejecita
impar? en el mercado
a) 100 b) 150 c) 120 Una viejecita llevaba huevos al
d) 250 e) 200 mercado cuando se le cayó la
cesta.
- ¿Cuantos huevos llevabas? - le
preguntaron,
19) ¿Cuántos capicúas de 4 cifras
- No lo se, recuerdo que al contarlos
existen?
en grupos de 2, 3, 4 y 5, sobraban
1, 2, 3 y 4 respectivamente.
¿Cuántos huevos tenía la
d) 120 e) 150
viejecita?
24) Si √ab5 = 2x , 33) Simplifica: 39) Calcula:
calcula a + b + x. 2 3
2 0,2 ÷ 5 -1 + 27
3

a) 10 b) 11 c) 12 2
2 . 2. 2 ÷ 2
d) 13 e) 14
a) 1 b) 2 c) 3
25) Si √a21 = bb , a) 2 b) 1 c) 1/2 d) 4 e) 0,5
calcula a + b. d) 4 e) 18
40) Ordena de menor a mayor.
a) 1 b) 2 c) 3 34) Simplifica: 6
d) 4 e) 5 I. 2
3 3 3
121 + 343 27 II. 3
26) Si √2ab = x7 , 5 ÷
32 III. 6
calcula a + b + x.
a) 1 b) 3 c) 9 a) I,II y III b) II,I y III c) II,III y I
a) 16 b) 17 c) 18 d) 27 e) 63 d) III,II y I e) III,I y II
d) 19 e) 20
27) Si √2ab = x5 , 41) Ordena de mayor a menor:
35) Simplifica:
calcula a + b + x. 3 4
3 4 7; 5; 3
64 ÷ 81
(a) (b) (c)
a) 6 b) 7 c) 8 5
243
d) 9 e) 10 a) a, b y c b) c, b y a c) c, a y b
a) 1/2 b) 2/3 c) 3/2 d) a, c y b e) b, a y c
28) Si √5ab = x4 , d) 4/3 e) 4/9
calcula a + b + x.
42) Indica verdadero (V) o falso (F),
36) Calcula: según corresponda.
a) 13 b) 14 c) 15 5 5
5
d) 16 e) 17 3
3 . .. 4
81 = 243
5
5
3 5
. ..
3
29) Si √5mn = p3 , 3 5 729 > (3-1)-1
3 5 -3
8 < 1/2
calcula m + n + p. 3
3 +
5
5
3
1 ÷ 8 a) VVV b) VVF c) FVF
a) 10 b) 11 c) 12
d) FFV e) VFF
d) 13 e) 14 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 16 43) Indica verdadero (V) o falso (F),
30) Calcula : √a9 + √b4 + c5
√
según corresponda.
5 3
a) 20 b) 21 c) 22 37) Simplifica: -32 = -343
d) 23 e) 24 3 0 -4 = 2
8
Nivel III 9 8 = -3
3
4 ÷ 512
3
a) VVV b) FFF c) FFV
31) Calcula: √a1 + √b6 + c4
√ a) 1 b) 2 c) 3 d) FVF e) VFF
d) 4 e) 1/2
a) 20 b) 19 c) 18 44) Indica verdadero (V) o falso (F),
d) 17 e) 16 según corresponda.
38) Simplifica:
32) Simplifica: -9 + 9 =0
3 5
3 4 3
125 - 5=0
125÷ 64 16 + 343 ÷ 3-1 7 5
128 ÷ 32=1
25
a) 1 b) 2-1 c) 3-1 a) 1/2 b) 1/3 c) 1 a) VVV b) FVV c) VFV
d) 4 e) 5 d) 3 e) 9 d) FFV e) FFF
 Repaso
Nivel I
1) { - 5 + 7 - [ 8 - 9 - 1 0 ] + 3 } - { [ - ( - 5 -
8)+10]-20}
a) -13 b) 21 c) 19
d) -19 e) 13
2) {8-15-[(3-8+9)-13]+5}
a) 8 b) 7 c) -7
d) -8 e) 0
3) [3+8-12+(15-17)+3]-8+9
a) 1 b) -1 c) 0
d) 11 e) 17
4) -{-[-9-9-(9-9-9)]-9}
a) 9 b) -9 c) -18
d) 18 e) 0
5) { - [ - 9 + 8 - ( - 3 - 7 ) ] + [ - 8 -
(7+9+8)-15]}
a) 38 b) -38 c) -37
d) 56 e) -56
6) -5-{-8-[-7-6-(-5-4)]-3-2}-1
a) -3 b) 3 c) -4
d) -5 e) -6
7) Cuatro amigas van de compras
pensando en gastar S/. 120 cada
una. Si las dos primeras gastaron
S/. 30 más, y las dos últimas
gastaron S/. 20 menos, ¿cuánto
gastaron en total las cuatro
amigas?
a) S/.480 b) S/.520 c) S/.500
d) S/.460 e) S/.540
8) En una operación de sustracción,
la suma del minuendo con el
sustraendo y la diferencia es igual
a 8668. Calcula el minuendo.
a) 2167 b) 1114 c) 1083
d) 4334 e) 4224
9) ¿Cuánto le cuesta a Vanessa lo
que al vender en S/. 2432 le deja
una pérdida de S/. 1791?
a)S/.641 b)S/.4223 c)S/. 5184
d)S/.1282 e) S/.3216
10) La suma de las edades de Tom y
Jerry es 84 años. Si Jerry es menor
que Tom en 18 años, ¿cuál es la
edad de este último?
a) 33 años d) 30 años a) S/. 140 b) S/. 139 c) S/. 137
b) 51 años e) 54 años
c) 36 años
11) Al sumar dos números se obtiene
40. Si el mayor excede al menor en
18, ¿cuál es el número mayor?
a) 29 b) 11 c) 10
d) 30 e) 28
12) La diferencia de dos números
enteros es 30 y su suma
correspondiente es -24. ¿Cuál es
el número menor?
a) 27 b) 19 c) -27
d) -3 e) 3
13) Dadaunaadicióndetresnúmeros
enteros; añadimos -5 -7 y -2,
respectivamente, a cada uno de
los tres sumandos. Si a los otros
dos les aumentamos +10 y +4
respectivamente, ¿cómo queda
alterada la suma inicial?
a) Aumenta 1
b) Disminuye 1
c)Aumenta 2
d) Disminuye 2
e) No varía
14) Sialmultiplicandodelaoperación
392x7 se le aumenta 2, ¿en
cuánto aumenta el producto?
a) 784 b) 14 c) 16
d) 12 e) 786
15) Tengo S/. 48 y quiero dar de
propina S/. 11 a cada uno de mis
17 sobrinos. ¿Cuánto dinero me
hace falta?
d) S/. 138 e) S/. 141
 Nivel II
16) En una fiesta hay 64 personas.
Si en un determinado momento
todos están bailando excepto 8
damas, ¿cuántos caballeros hay
en dicha reunión?
a) 20 b) 28 c) 32
d) 36 e) 24
17) Necesitamos repartir 1473 hojas
entre los alumnos de un colegio.
Si cada alumno recibe 6 hojas,
sobrando en la repartición 183
hojas, ¿cuántos alumnos hay en
el colegio?
a) 210 b) 205 c) 225
d) 215 e) 220
18) Si en una multiplicación de
tres números enteros se duplica
cada uno de ellos, ¿cómo queda
afectado el producto?
a) Queda multiplicado por 2.
b) Queda multiplicado por 8.
c) Queda dividido por 2.
d) Queda dividido por 8. 30) Halla a+b+c+d si:
e) No se altera.
19) Si vendo a S/. 7 cada pelota, gano
S/. 12; pero si las vendiera a S/.5,
perdería S/.6. ¿Cuántas pelotas
tengo?
a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 11
20) Cuando dividimos cierto número
por 50, obtenemos como residuo
20. Si dividimos el mismo número
por 52, obtenemos el mismo
cociente, pero 4 de residuo.
Calcula el cociente que se obtiene
en ambos casos.
a) 6 b) 8 c) 4
d) 10 e) 12
21) A l d i v i d i r d o s n ú m e r o s 26) Relaciona correctamente ambas
obtenemos por cociente 63 y columnas.
por resto 55. Si añadimos dos
unidades al dividendo, la división a) a+b=b+a
b) (a+b)+c=a+(b+c)
ahora resulta exacta y el nuevo
c) a+0 = 0+a=a
cociente es una unidad mayor
que el inicial. ¿Cuál es el nuevo ( ) Asociativa
dividendo? ( ) Modulativa
( ) Conmutativa
a) 3392 b) 3648 c) 3646
d) 3591 e) 3593 27) Si a+b= 13, halla ab+ba.
22) Completa el valor que falta en el a) 144 b) 143 c) 135
casillero correspondiente: d) 147 e) 190
(-1)25 =
28) Si a+b+c=19, halla:
-24° =
abc+bca+cab
(-9)2 =
a) 2100 b) 1999 c) 2109
Da como respuesta el menor
d) 2125 e) 2024
valor encontrado.
a) 0 b) -1 c) 1 29) Halla a+b+c+d si:
d) 81 e) -81
db5+c2a =a3cb
23) Completa el casillero para que se a) 15 b) 18 c) 13
verifique la siguiente igualdad: d) 20 e) 21
(-2)4 (-2)5(-2)7(-2) =(-2)29
a) 11 b) 13 c) 14
8b4+dca =ac2b
d) 12 e) 10
a) 19 b) 17 c) 20
24) Completa el casillero para que se
d) 21 e) 13
verifique la siguiente igualdad:
(-5)21 (-5)2 (-5)
= (-5)2
(-5)29 (-5)2
a) 8 b) 10 c) 11
d) 7 e) 6
25) Indica la suma de los valores de
los recuadros en:
[(-2)4(-3)12(15)3]4=(-2) (-3) (15)
a) 76 b) 82 c) 77
d) 81 e) 74
 Nivel III
31) Halla la suma de las tres últimas
cifras de:
7+77+777+7777+...+77...7
20 cifras
a)5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
32) Sedan2númerosparamultiplicar,
72 y 36. Si al multiplicando se le
cuadruplica,¿cuántasunidadeses
necesario restar al multiplicador
para que el producto no varíe?
a) 14 b) 23 c) 17
d) 13 e) 27
33) Halla la suma de cifras del
producto de:
xyz x 3 = ayz1
a) 14 b) 18 c) 16
d) 15 e) 12
34) Halla (a+b+c) si:
abc x 999=...274
a) 13 b) 15 c) 16
d) 12 e) 14
35) El producto de 2 números pares
consecutivos es 1088. Calcula la
suma de ambos factores.
a) 66 b) 68 c) 70
d) 64 e) 62
36) Halla (a+b+c+d) si:
abcd x 79=....bcd6
a) 14 b) 12 c) 15
d) 13 e) más de 15
37) Indica verdadero (V) o falso (F), 44) Calcula PAN x SOL si:
según corresponda.
I. (-5)2=+25 PAN x S = 246
II. (-3)3=-27 PAN x O = 492
III. (-7)3=-343 PAN x L = 616
IV. (+2)3=-8
a) 30136 b) 25263 c) 291115
a) VVFF b) VVVF c) VFVF d) 28743 e) 24652
d) FVFV e) VVVV
38) Halla a+b+c si: 45) Si abc x 9 = m111,
halla a+b+c
Si aa+bb+cc=abc
a) 21 b) 22 c) 23
a) 15 b) 16 c) 17 d) 24 e) 25
d) 18 e) 19
39) Halla a+b+c si: 46) Al dividir N entre 18, se obtiene
13 de cociente y residuo el mayor
Si ca7-b8a=3b5
posible. Calcula N.
a) 251 b) 222 c) 241
a) 14 b) 15 c) 16
d) 17 e) 18 d) 351 e) 271
40) Halla a+b+c si: 47) En una división inexacta el
divisor es 34, el cociente 12 y el
6a1-b24=cba
residuo mínimo. ¿Cuál es la suma
de cifras del dividendo?
a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14 a) 12 b) 15 c) 16
d) 14 e) 13
41) Si abc - cba = xyz, y
además x-z=3, halla y-x+z 48) En una división el residuo es
37 y el cociente es 13. Halla el
a) 5 b) 6 c) 7 dividendo si es menor que 560 y
d) 8 e) 9 que termina en 4.
a) 314 b) 414 c) 524
d) 514 e) 544
42) Si abc - cba = xyz ,
49) ¿Cuál es el mayor número entero
halla xyz+yzx+zxy que al dividirlo entre 40 se
obtiene como cociente y resto a
2 números consecutivos?
a) 1998 b) 1999 c) 1888
d) 1988 e) 2000 a) 1559 b) 1641 c) 1256
d) 1741 e) 1639
43) Si abc - cba = 2xy ; y
además abc+cba=1070 ,
50) En una sustracción el sustraendo
es 3bba, la diferencia es 50a5 y el
halla a+b+c+x+y.
minuendo a753. Halla a+b.
a) 27 b) 28 c) 29 a) 12 b) 13 c) 14
d) 30 e) 31 d) 15 e) 16

1) Si en una multiplicación de
tres números enteros se duplica
uno de ellos, ¿qué sucede con el
producto?
a) Queda multiplicado por 2
b) Queda dividido por 2
c) Queda multiplicado por 4
d) Queda dividido por 4 c) Queda multiplicado por 5
e) No se altera
2) Si en una multiplicación de tres
enteros se duplica cada uno
de ellos, ¿qué sucede con el
producto?
a) Queda multiplicado por 2
b) Queda multiplicado por 4
c) Queda multiplicado por 6
d) Queda multiplicado por 8 8) Luego de multiplicar el triple
e) No se altera
3) Luego de dividir el mayor
número entero positivo de dos
cifras entre 9 el cociente es:
a) +11 b) -11 c) +10
d) +9 e) +1
4) Luegodedividirelmayornúmero
entero de tres cifras diferentes
entre el opuesto de 3, el cociente
es:
a) -333 b) +333 c) -329
d) +329 e) +309
5) Tengo S/. 101 y quiero dar S/.
15 de propina a cada uno de mis
siete sobrinos, ¿cuánto dinero
me falta?
a) S/. 2 b) S/. 4 c) S/.6
d) S/.8 e) S/.105
SEGUNDA PARTE
6) Se tiene una multiplicación de
dos factores. Si se duplica uno
de ellos y se triplica el otro,
¿en cuanto varía el producto
inicial?
a) Queda multiplicado por 12
b) Queda multiplicado por 6
d) Queda dividido por 6 ganaría S/. 60 en total, pero si
e) No se altera
7) El producto de dos números no
positivos es 18 y su cociente
es 2. ¿Cuál es la suma de estos
números?
a) -12 b) -9 c) -6
d) -14 e) -8
de -24 con la mitad de -24, el
producto es :
a) +864 b) -864 c) +3456
d) -3456 e) N.A.
9) Tengo cierto número de pelotas
para vender. Si las vendo a S/.
17 cada una, gano S/. 12, pero
si las vendiera a S/. 15 cada uno
perdería S/.6 en total. ¿Cuántas
pelotas tengo para vender?
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
10) Un profesor decide repartir
caramelosentretodoslosalumnos
del aula y descubre que si le da
siete caramelos a cada uno le
sobrarían 20 caramelos, pero si
les diera nueve caramelos a cada
uno le faltarían diez caramelos.
¿Cuántos alumnos hay en el
aula?
a) 10 b) 15 c) 20
d) 30 e) 39
11) En el problema anterior, ¿cuántos
caramelos tiene el profesor?
a) 125 b) 105 c) 135
d) 30 e) 115
12) Si un comerciante vendiera a S/.
11 cada calculadora que tiene,
decide venderlas a S/.6 cada una,
pierde S/. 20 en total. ¿Cuántas
calculadoras tiene para vender?
a) 24 b) 8 c) 16
d) 12 e) 10
13) Indica el resultado de:
4 -5+27-9+(-3)3+14
a) +2 b) -1 c) 0
d) +1 e) No existe en
14) Indica el resultado de restar “A”
y “B” si:
A= 5 -36+(-2)2
B= 3 -28+(-51)0
a) -3 b) +1 c) -5
d) -1 e) -2
15) Indica el valor que debe ir en los
recuadros.
I. 4 81 =
II. 3 -64 =
III. 2432 +1 =
Da como respuesta la suma de
valores encontrados.
a) +2 b) -2 c) -1
d) +1 e) 0
16) Indica el valor que debe ir en
cada recuadro.
I. (-5) + (-12) =
2 2
II. 3 -27 =
III. 4 (-2)2 +(-7)(-11)=
Da como respuesta la suma
de los dos mayores valores
encontrados.
a) +3 b) +13 c) -9
d) +16 e) -2
17) Indica verdadero (V) o falso (F),
según corresponda.
I. 3 -1000= -10
II. 4 -81; no existe en
III. (-2)4+9=+5
a) VVV b) VFV c) FVV
d) FFV e) FFF
18) Halla el dividendo de una división
si el divisor es 45 y el cociente
es el doble del residuo que es
máximo.
a) 4604 b) 4114 c) 3004
d) 4804 e) 4004
19) Halla la suma de cifras del
dividendo en:
7 importantes resultados relacionados con
2
3 forma de simples proposiciones y teoremas.
8 demostración que denominó «del descenso
0 0
a) 15 b) 16 c) 17
d) 18 e) 19
20) Halla “x”.
84x6 24
72 351
12x
120
x6
24
12
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
21) Reconstruye la división e indica
el valor del cociente.
3 23
4 tangentes. Logros todos ellos, que abrieron
9 el camino al desarrollo ulterior del cálculo
0 0
a) 164 b) 174 c) 183
d) 172 e) 193
22) A una cámara refrigeradora, que
se encuentra a -15°C, se le baja
sucesivamente cuatro veces esa
misma temperatura. ¿Cuál es la
marca final?
a) 45 °C b) -45 c) -60
d) -75 e) -90
23) Efectúa:
(+15-20)(+15-19)(+15-18)
(+15-17) ... (+15-1)
a) 525 b) 210 x15 c) 0
d) 1 e) -15
24) La suma del minuendo, el
sustraendo y la diferencia de una
sustracción es 86.Si el sustraendo
es 27, halla la diferencia.
a) 43 b) 27 c) 16
d) 15 e) 50
25) La suma de los tres términos
de una sustracción es 128. Si
la diferencia es 23, halla el
sustraendo.
a) 41 b) 42 c) 43
d) 44 e) 45
Pierre de Fermat
(Beaumont, Francia, 1601-Castres, 1665)
Matemático francés. Poco se conoce de
sus primeros años, excepto que estudió
derecho, posiblemente en Toulouse y
Burdeos. Interesado por las matemáticas,
en 1629 abordó la tarea de reconstruir
algunas de las demostraciones perdidas del
matemático griego Apolonio relativas a los
lugaresgeométricos;atalefectodesarrollaría,
contemporánea e independientemente de
René Descartes, un método algebraico para
tratar cuestiones de geometría por medio de
unsistemadecoordenadas.Diseñóasímismo
un algoritmo de diferenciación mediante el
cual pudo determinar los valores máximos
y mínimos de una curva polinómica, a
manera de trazar las correspondientes
infinitesimal por Newton y Leibniz. Tras
asumir correctamente que cuando la luz se
desplazaenunmediomásdensosuvelocidad
disminuye, demostró que el camino de un
rayo luminoso entre dos puntos es siempre
aquel que menos tiempo le cuesta recorrer;
de dicho principio, que lleva su nombre,
se deducen las leyes de la reflexión y la
refracción. En 1654, y como resultado de
una larga correspondencia, desarrolló con
Blaise Pascal los principios de la teoría de la
probabilidad. Otro campo en el que realizó
destacadas aportaciones fue el de la teoría
de números, en la que empezó a interesarse
tras consultar una edición de la Aritmética
de Diofanto; precisamente en el margen de
unapáginadedichaediciónfuedondeanotó
el célebre teorema que lleva su nombre y que
tardaría más de tres siglos en demostrarse.
De su trabajo en dicho campo se derivaron
las propiedades de los números primos,
muchasdelascualesquedaronexpresadasen
Desarrolló también un ingenioso método de
infinito». Extremadamente prolífico, sus
deberesprofesionalesysuparticularformade
trabajar (sólo publicó una obra científica en
vida) redujeron en gran medida el impacto
de su obra.
 Divisibilidad
1. Definición
Parte de la aritmética que permite
saber si un entero se puede o no dividir
exactamente por otro entero positivo,
sobre todo sin efectuar la división
2. Múltiplo de un o
número
Se llama así a los que contienen a otros
exactamente.
Ejemplos :
 60 contiene a 12; 5 veces :
Luego:
60 es múltiplo de 12.
 40 contiene a 5; 8 veces
Luego :
40 es múltiplo de 5.
 20 contiene a 20; una vez
Luego :
20 es múltiplo de 20.
En general
Si A contiene a B, k veces
Luego :
A es múltiplo de B.
2.1 sIMBOLIZACIóN A = B
Se lee : ‘’A es múltiplo de B’’
‘’A es divisible por B’’
Así tenemos que :
o
 20 = 
4 12 = 3
o o
 60 = 20  6 =
o o 3. Divisor de un número
 18 =
6  16 = 4
o o Divisor es aquel número que está
 32 =
32  30 = 5 contenido exactamente en otro.
o o
 6 =
6  n = n
Ejemplos :
 4 está contenido en 12; 3 veces.
Recuerda
Luego:
A
Si A = B→ =k 4 es divisor de 12.
B
(división exacta)
 6 está contenido en 24; 4 veces
Luego :
6 es divisor de 24.
Ejercicios:
 10 está contenido en 10; una vez.
o Luego :
 Señala los 7 10 es divisor de 10.
R = {...; -14; -7; 0; 7; 14; ... }
o En general
 Señala los 5
Si B está contenido en A, k
R = {...; -10; -5; 0; 5; 10; 15; ... } veces.
Luego :
o B es divisor de A.
 Señala los 11
R = {...; -22; -11; 0; 11; 22; 33; ... }
3.1 sIMBOLIZACIóN b / a
Conclusiones: Se lee :“B es divisor de A’’
“B es factor de A’’
“B divide a A’’
1. Los múltiplos de un número son
infinitos.
° 2. Los múltiplos de un número pueden Así tenemos :
ser también números negativos.
3. Cero, es múltiplo de todo número  2 / 6  10 / 10
 7 / 14  8 / 8
pero no del mismo cero.
 5 / 20  10 / 40
4. No hay múltiplos de cero.
5. Todo número es múltiplo del 1.  n / n  1/20
o
6. Todo número ≠ 0 es múltiplo de sí
mismo.
2
 Ejemplo 2:
Recuerda
A Si abc = 7.a.b.c, entonces
Si B = divisor A → =k se puede afirmar que :
B
(división exacta)
abc es múltiplo de 7.

Ejercicios: abc es múltiplo de a.

a,b,c son divisores de abc
 Señala los divisores positivos de 6.
abc / 7
R = {1; 2; 3; 6 } abc / a

 Señala los divisores positivos de 8. abc / b.c

R = {1; 2; 4; 8 }

 Señala los divisores enteros positivos

de 20.
5. Operaciones con múltiplos (Convencionales)
R = {1; 2; 4; 5; 10; 20 }

Conclusiones: o o
 2 + 2 = 
2 (
o o
)207 =
o
7
o o o o o
1. El 1 es divisor de todo número.  5 –
2. Todo número ≠ 0 es divisor de si 5 = 
5 +9 18 = 9
mismo.  o x o = 
o xo 24 = o
3. Al divisor, se le llama también 7 7 7 11 11
factor, submúltiplo.
4. El divisor nunca será 0. Ejemplo : Simplifica:

o o o o o o o o o
6 + + – – + x
6 6 6 6 6 6 – ( 6 )5
6 x
4. Propiedades de
divisores y múltiplos o o o o
– + –
6 6 6 6
Si A = n.k,
entonces se deduce que: o o
6 + 6
* A es múltiplo de n
o
* A es divisible por k 6
* n es divisor de A ó n / A
Ejemplo : Reduce:
* k es divisor de A ó k / A
o o o
Ejemplo 1: –
7 7 x 31 + 42 – 7 + 3

Dado A = 5 x 6 x 7, o o o o
entonces se puede afirmar que : – +
7 7
7 –
7 + 3

o
5 es divisor de A 7 + 3
30 es divisor de A
A es múltiplo de 5
A es múltiplo de 6
A es múltiplo de 35
 Nivel I 3) Coloca SI o NO. 7) Simplifica:

o o o
*¿Tiene tercia, el 4? _______ ( +94) – ( - 2)92 + ( )5 9
1) * ¿Tiene quinta, el 30? _______ o o+7
o a) d)
a) Señala los 9entre 12 y 36. * ¿Tiene séptima, el 21? _______ 9 9
* ¿16 divide al 32? _______ b) o +1 e) o+8
Rpta.: _____________ 9 9
* ¿5 divide al 60 ? _______ c) o+2
o 9
b) Señala los 8 entre 11 y 41.
Rpta.: _____________ 4) Completa:
8) Coloca SÍ o NO:
o *12; 3 son ___________ de 24
c) Señala los 12 entre 8 y 88. a) Si ab + ba = 11 (a + b),
* 4; 5 son ___________ de 20
se puede afirmar que:
Rpta.: _____________ * 12;18 son ___________ de 3
¿ab+ba es múltiplo de 11? _____
o * 32; 40 son ___________ de 8
d) Señala los 10 del 1 al 77. ¿ab+ba es múltiplo de a+b? ___
* 1; 6 son ___________ de 30

Rpta.: _____________
b) Si abcd = 2 . ab . cd
o
e) Señala los 15 del 1 al 75. 5) se puede afirmar que:
a) Si 18 = 2 x 3 x 3,
¿ab es divisor de abcd? _______
Rpta.: _____________ se puede decir que:
¿abcd es múltiplo de 2? _______
2 y 3 son ______________ de 18 ¿ 2.ab es múltiplo de abcd? ____
¿abcd es múltiplo de ab? ______
2) Indica los divisores enteros positivos b) Si 24 = 2 x 2 x 2 x 3,
de:
se puede decir que:
a) 24 2; 3 son ___________ de 24 o
7 del 1 al 140?
9) ¿Cuántos enteros hay
_________________________ 8; 6 son ___________ de 24
24 es ___________ de 4 a) 15 d) 20
b) 28
b) 18 e) 21
_________________________ 24 es ___________ de 6
c) 19

c) 1
_________________________ 6) Reduce:
o
d) 7 o o o 3o o 10) ¿Cuántos enteros 5 existen del 1
7 + 5 + x 7 – 72+ ( x ) 7 7
_________________________ al 200?
o o+3
a) d)
7 7
e) 35 a) 35 d) 40
b) o +1 e) o+4
b) 38 e)45
_________________________ 7 7
c) 39
c) o+2
7
 o
11) ¿Cuántos enteros no son 6 del 1 17) El numeral (2a)a es divisible por: 24) ¿Cuántos números de 3 cifras son
al 540? divisibles por 23?
a) 5 y 7 d) 3 y 7
a) 430 d) 460 b) 3 e) 9 y 2 a) 36 d) 39
b) 440 e) 470 c) 13 b) 37 e) 40
c) 450 c) 38
18) El numeral (2a)a(2a) es divisible
12) Del 1 al 1500, ¿cuántos enteros por:
o 25) ¿Cuántos números de 3 cifras son
son 9 ? a) 4 y 53 d) 23 y 7 divisibles por 17?
b) 37 y 2 e) 13
a) 165 d) 168 c) 31 y 8 a) 50 d) 53
b) 166 e) 169 b) 51 e) 54
c) 167 c) 52
19) Si a la izquierda de una cifra se
escribe su quíntuplo, el número
13) Del 1 al 500, ¿cuántos enteros que resulta es siempre divisible
o o por:
son 2 y 3? 26) Completa:

a) 2 y 7 d) 4 y 13 a) Divisor es un número entero

a) 80 d) 83
b) 3 y 7 e) 3 y 13 ...................... que .....................
b) 81 e) 84
c) 3 y 17 a otro entero en forma
c) 82
................ .
20) ¿Cuántos múltiplos de 9 hay en b) Múltiplo es un número entero
14) Del 1 al 900, ¿cuántos enteros los enteros del 1 al 500? que ...................... a otro entero
o o
son 4 y 6? .............. llamado ....................
a) 55 d) 58
a) 72 d) 75 b) 56 e) 59 27) Completa:
b) 73 e) 76 c) 57
c) 74 a) Un número entero es divisible
cuando la división entre otro
21) ¿Cuántos múltiplos de 13 hay en
número es ............................ .
15) Del 1 al 678, ¿cuántos enteros los enteros del 1 al 432?
o o b) Un número entero es no
son 8 pero no 7 ? divisible cuando la división
a) 30 d) 33
entre otro número entero es
a) 72 d) 69 b) 31 e) 34
......................... .
b) 73 e) 68 c) 32
c) 74
22) El mayor número de 3 cifras 28) Coloca verdadero (V) o falso (F),
Nivel II divisible por 47 es: según corresponda:

a) 985 d) 993 I. 32 es múltiplo de 3 ( )

16) El numeral bbb es divisible por: b) 977 e) 994 II. 95 ÷ 7 tiene un residuo
c) 987 igual a 3 ( )
a) 3 y 37 d) 11 y 7 III. 45 es divisible por 5 ( )
b) 2 y 37 e) 13 y 7
23) Calcula la suma de las cifras
c) 3 y 13 a) FFV d) FFF
del menor número de 4 cifras
b) VVV e) VFV
divisible por 37. c) FVF
a) 8 d) 11
b) 9 e) 12
c) 10
29) Coloca verdadero (V) o falso (F), 33) Divide y compara los residuos 39) Del 95 al 380, ¿cuántos no son
según corresponda: colocando >, < o = según múltiplos de 13?
corresponda.
I. 65 es múltiplo de 13. ( ) a) 21 d) 24
II. 87 ÷ 4 tiene un residuo I. 45÷13___________ 81 ÷ 7 b) 22 e) 25
igual a 3. ( ) II. 73÷12___________ 101÷ 3 c) 23
III. 7 es divisible por 35. ( ) III. 93÷ 5 ___________ 77 ÷ 5
40) ¿Cuántos números existen entre
a) FVV d) VVF a) >, <, > d) <, <, >
36 y 184 que sean a la vez divisibles
b) FVF e) FFF b) >, =, > e) <, >, <
por 2 y 3?
c) VFV c) >, <, =
a) 20 d) 24
30) Relaciona correctamente: b) 21 e) 25
34) Del 1 al 600, ¿cuántos son c) 22
o múltiplos de 7?
I. 3 + 2 a) 97; 72; 82
o
II. 5 + 2 b) 74; 86; 98 a) 80 d) 83 41) ¿Cuántos números existen entre
o b) 81 e) 85 139 y 589 que sean a la vez
III. 6 + 2 c) 53; 68; 95
c) 82 divisibles po 5 y 7?
a) Ic, IIb, IIIa d) Ia, IIc, IIIb
a) 11 d) 14
b) Ic, IIa, IIIb e) Ib, IIa, IIIc 35) Del 1 al 800, ¿cuántos son b) 12 e) 15
c) Ia, IIb, IIIc múltiplos de 8? c) 13

a) 90 d) 120
b) 80 e) 100
Nivel III c) 110
Jacobi
31) Relaciona correctamente: 36) Del 1 al 600, ¿cuántos no son (1804 - 1851)
o múltiplos de 17?
I. 4 + 3 a) 51; 72; 93
o a) 65 d) 535 En 1834 probó que si una función
II. 5 + 1 b) 71; 86; 96
o b) 530 e) 565 univaluada de una variable es
III. 7 + 2 c) 63; 83; 99 c) 525 doblemente periódica, entonces
la razón de los períodos es
a) Ic, IIa, IIIb d) Ia, IIc, IIIb imaginaria. Este resultado impulsó
b) Ic, IIb, IIIa e) Ib, IIc, IIIa enormemente el trabajo en esta
c) Ia, IIb, IIIc 37) Del 1 al 800, ¿cuántos no son
área, en particular por Liouville y
múltiplos de 13?
Cauchy.
a) 539 d) 769
32) Divide y compara los residuos
b) 639 e) 749
colocando >, < o =, según
c) 739
corresponda.

I. 38÷3 ___________ 53 ÷ 13
II. 95÷7 ___________ 95 ÷ 11 38) Del 30 al 200, ¿cuántos no son
III. 75÷ 6 ___________ 88 ÷ 7 múltiplos de 6?

a) >, >, > d) >, <, < a) 27 d) 30

b) <, =, > e) <, <, = b) 20 e) 31
c) <, >, = c) 29
42) Del 1 al 400, ¿cuántos números 48) El numeral b(4b) es divisible
son múltiplos de 3 o múltiplos por: F. Cavalieri
de 4?
(1598 - 1647)
a) 3 y 5 d) 5 y 9
a) 166 d) 133 b) 2 y 5 e) 2 y 7
b) 233 e) 200 c) 3 y 7
c) 100

49) El numeral (2a) a(2a) es siempre

43) Del 1 al 800, ¿cuántos números
divisible por:
son múltiplos de 4 o múltiplos
de 9?
a) 5 d) 13
b) 7 e) 53
a) 300 d) 166
c) 11
b) 310 e) 266
c) 267
50) El numeral (2a) a es siempre
divisible por: CAVALIERI desarrolló un método
44) ¿Cuántos números del 40 hasta
el 800 son múltiplos de 6 pero de lo indivisible, el cual llegó a ser
a) 2 y 3 d) 3 y 7
no de 7? un factor en el desarrollo del Cálculo
b) 3 y 4 e) 2 y 7
Integral.
c) 5 y 2
a) 127 d) 107
b) 146 e) 109
c) 108

45) ¿Cuántos números del 80 hasta

el 800 son múliplos de 5 pero
no de 8?

a) 164 d) 127
b) 145 e) 144
c) 126

La Calculadora
46) ¿Cuántos números del 48 hasta
el 900 son múltiplos de 4 pero
no de 6? Una calculadora electrónica moderna es un
milagro de la miniaturización, con un poder
a) 141 d) 143 de cálculo superior al de los primeros equipos
b) 286 e) 142 electrónicos de cálculo, que ocupaban toda una
habitación. De hecho, es una computadora que
c) 214
sólo realiza cálculos, y lo hace tan rápidamente que
el resultado aparece en cuanto se aprieta la última
tecla. Posee las funciones básicas de sumar, restar,
multiplicar y dividir, y puede disponer de teclas
47) El numeral (3a)a es divisible
para realizar cálculos complejos automáticamente.
por: Algunas personas se ayudan con los dedos al contar y realizar cálculos. Es por
eso que nuestro sistema de cuenta y numeración tiene base decimal y utiliza
a) 5 d) 13 los diez dígitos del 0 al 9. Las calculadoras electrónicas, en cambio, emplean el
b) 6 e) 31 sistema binario de dos dígitos, el 0 y el 1, porque los circuitos diseñados para
c) 9 reconocer sólo dos niveles de señal son más simples y fiables que los diseñados
para reconocer diez niveles de señal.
 Criterios de
Divisibilidad
1. Definición Ejercicios: o
 ¿50244 es 8?
Son condiciones que deben cumplir los
o Veamos:
 Si 53a4 es 4, halla ‘‘a’’.
números para ser divisibles por otros.
Estas condiciones en algunos casos son o
a4 es 4 244 2
operaciones cuyos resultados per- 122 2
mitirán saber si existe divisibilidad o no. 04 61
24 Luego : o
44 a= 0; 2; 4; 6; 8 No es 8
2. Criterios de Divisibi- 64
lidad 84
2.1. divisibilidad por 2 o, halla ‘‘a’’. Forma Práctica 2:
 Si 123a es
4
Un número será divisible por 2 cuando la
cifra de unidades es par. 3a es o o
4  ¿56728 es 8 ?

Es decir: 32 Luego:
o o 36 a = 2; 6 7 2 8
Si abcd es 2 es 2 ,
4 2 1
d = { 0; 2; 4; 6; 8} 2.3. divisibilidad por 8
o
4 x 7 + 2 x 2 + 1 x 8 = 40 es 8
Un número será divisible por 8, cuando el
2.2. divisibilidad por 4 número formado por sus 3 últimas cifras o
 ¿63408624 es 8 ?
sea múltiplo de 8.
Un número será divisible por 4 cuando
el número formado por sus 2 últimas 6 2 4
Si:
cifras sea múltiplo de 4. o o
abcde es
8 cde es 8, 4 2 1
cde = {000; 008; 016; 024; ... ; 992}
Es decir:
4 x 6 + 2 x 2 + 1 x 4 = 32 es o
o o 8
Si: abcd es 4 cd es 4,
Forma Práctica 1:
cd = { 00; 04; 08; ... ; 96}
o 2.4. divisibilidad por 5
Ejemplos :  ¿43216 es 8?
o o Debe tener 3 veces, la mitad:
 4324 es 4 , ya que 24 es 4 Un número será divisible por 5 si termina
o o en 0 ó 5 .
 1208 es 4 , ya que 08 es 4 216 2
108 2 Es decir:
o o
 4352 es 4 , ya que 52 es 4 54 2
27 o
o o Si abcd es 5 d=0 ó 5
 56700 es 4 , ya que 00 es 4 o
Si es 8
o o
 6346 no es 4 , ya que 46 no es 4
2.5. divisibilidad por 25 Ejercicio: 2.8. divisibilidad por 11

Un número será divisible por 25 si el o Un número será divisible por 11, cuando
 Si 7893ab es 125
, halla ‘‘a + b’’. la suma de las cifras de orden impar
número formado por sus 2 últimas cifras
es múltiplo de 25. o menos la suma de cifras de orden par es
3ab = 125 múltiplo de 11.

Es decir:
375
a=7;b=5
∴ a + b = 12
Ejemplos :
Si: abcd es
o o o
cd es , 25 25  4 3 2 5 6 4 es 11
cd = {00 ; 25 ; 50 ; 75} 2 . 7 . divi s ibi l id a d p o r 3 O - +- + - +
Ejemplos : POR 9 Pues: - 4 + 3 - 2 + 5 -6 + 4 = 0
o
o o Un número será divisible por 3 o por 9 si es 11 .
 43275 es 25 , ya que 75 es 25. o o
la suma de sus cifras es ó , respecti-
3 9 o
o o  2 6 3 7 8 es 11
 5200 es 25 , ya que 00 es 25. vamente.
+ -+ -+
Ejemplos : Pues: 2 - 6 + 3 - 7 + 8 = 0
Ejercicios: o
o es11 .
 ¿432 es 3 ?
o o
 Si 5345a es 25
, halla ‘‘a’’. veamos: 4 + 3 + 2 = 9, sí es .3 o
 9 6 8 es 11
o o + - +
5a = 25  ¿567025 es 9 ? o
5 + 6 + 7 + 0 + 2 + 5 = 25, Pues: 9 - 6 + 8 = 11; es 11
.
50 a = 0
o
o
o no es 9 .  1 9 2 8 3 es 11
 Si 662a5 es 25
, halla ‘‘a’’.
o + - + - +
o  ¿112011192 es 9 ? Pues: 1 - 9 + 2 - 8 + 3 = –11
a5 = 25 o
1+1+2+0+1+1+1+9+2 = 18, es 11 .
o
25 a= 2 ó 7 sí es 9 .
75 Ejercicios:
o
 ¿2343 es 3 ? o o
2.6. divisibilidad por 125 2 + 3 + 4 + 3 = 12, sí es . 3  Halla ‘‘a’’ si a1a = . 11

Un número será divisible por 125 si el a 1 a = o

11
número formado por sus 3 últimas cifras Ejercicios: + - +
es múltiplo de 125.
o a–1+a= o
 Si 4a21 es 3, halla ‘‘a’’.
Es decir: 11
2a – 1 = 11 ∴ a = 6
4+a+2+1= o
3 6
Si: o
o o
abcde es125
cde es 125, a+7= o
3  Halla ‘‘x’’ si 5x231 = .11
cde = {000; 125; 250; ...;875}
a = {2; 5; 8} ∴ 3 valores
5 x 2 3 1
Ejemplos :  Si 35a21 es , halla ‘‘a’’. + - + - +
o
o 3 + 5 + a + 2 +91 = 5 - x + 2 - 3 + 1 =
 ¿4325625 es125?
o o o
a + 11 = 5 – x = ∴ 11
x=5
Sí, ya que 625 es 125. 9
5 o
a =7 o 11
o 9 0 es
 ¿57000 es125?
o
Sí, ya que 000 es 125. o
11
2.9. divisibilidad por 7 2.10. divisibilidad por
NúMEROS COMPUESTOS
Forma Práctica 1: Los números compuestos se descomponen
en factores cuya divisibilidad se conoce.
Un número será divisible por 7 si al separar
el doble de la última cifra, restas del número
que queda y así sucesivamente resulta un Ejercicio:
múltiplo de 7. Nivel I
o
Ejemplo :  Si 5a10b es 72
, halla ‘‘a+b’’.
o o
1) Halla el menor valor entero
 420721 es 7 8 positivo para "x" en cada una de las
5a10b expresiones:
o
4 2 0 7 2 (1 9 o
2 o a) x + 3 =
7 Rpta.:
1) 5 a 1 0 b es 8 o
4 2 0 7 (0 b) x + 11 = 9 Rpta.:
o o
1 0 b es 8 c) x - 3 = 6 Rpta.:
0
o
4 2 0 ( 7
4 21 d) 5 - x = 8 Rpta.:
o
1 4 e) 2x + 1 = 11 Rpta.:
4x1+2x0+1xb= o
4 0 ( 6 f ) 3x + 8 = 7 Rpta.:
1 2 b + 4 = b=4
o o
2 8 es 7 2) 5 a 1 0 4 es 8
o
2) Si 4x + 9 = , 11
o halla los 3 primeros enteros
5+a+1+0+4= 8
Forma Práctica 2: positivos.

o
a + 10 = a=8
9 a) 5; 16; 27 d) 2; 13; 24
Un número será divisible por 7
∴ a = 8 y b = 4 b) 6; 17; 28 e) 1; 12; 23
cuando de derecha a izquierda y ci-
o o c) 4; 15; 26
fra por cifra se les multiplica a sus dígitos
9 9
por los factores:
3) Halla la suma de los 3 primeros
... 3 ; 1 ; -2 ; -3 ; -1 ; 2 ; 3 ; 1 enteros positivos si:
o
2x - 6 = 7
La suma algebraica de los productos debe
o
ser . 7
a) 30 d) 29
Ejemplos : b) 31 e) 28
Alexander
o Aitken c) 32
 ¿63035 es 7?
(1895 - 1967)
6 3 0 3 5 4) Halla ‘‘a’’ si 23a7 es divisible
-3 -1 2 3 1 por 9.
AITKEN tenía una
memoria increíble,
-3x6-1x3+2x0+3x3+1x5=-7
o podía al instante
Sí es 7 . a) 5 d) 8
multiplicar, dividir
b) 6 e) 9
o y calcular raíces de
 ¿2340216 es7 ? números bastante c) 7
grandes. Describió sus procesos
2 3 4 0 2 1 6 mentales en un artículo, en el cual
1 -2 -3 -1 2 3 1 dice que, desde pequeño tuvo la
habilidad de familiarizarse con
1 x 2 - 2 x 3 - 3 x 4 - 1 - los números, adquirida como algo
innato y agudizada con la práctica.
x0+2x2+3x1+1x6=-3
o
No es 7.
 5) Halla ‘‘x’’ si 1x2 es múltiplo o 19) ¿Qué valor toma ‘‘a’’ si 532aa es
12) Halla ‘‘n’’ si 45n302n es 7.
de 3. divisible por 8?
a) 0 y 2 d) 1 y 5
a) 0; 3; 6; 9 d) 3; 9 b) 2 y 9 e) 0 y 5 a) 2 d) 4 y 8
b) 1; 4; 7 e) 5; 8 c) 1 y 4 b) 0 e) 2 y 8
c) 0; 4; 8 c) 0 u 8

o o
6) Halla la suma de valores de ‘‘x’’ 13) Halla ‘‘p’’ si 1ppppp1 es 7. 20) Halla ‘‘x’’ si 31xx4 es 8.
si 4x1 es divisible por 3.
a) 2 d) 2 ó 9 a) 2 d) 6
a) 9 d) 12 b) 3 u 8 e) 6 b) 3 e) 8
b) 10 e) 13 c) 5 c) 4
c) 11
21) Halla para qué valor de ‘‘n’’ la
o 14) Halla la suma de los posibles siguiente expresión:
7) Halla "x" si 1xx4 es 3. Da como valores de n si:
o nn + 23n2 + n52
respuesta la suma sus valores.
2n2 + 3n3 + 5nn es 7
tiene octava.
a) 12 d) 21
a) 1 d) 10
b) 15 e) 24 a) 2 d) 5
b) 8 e) 11
c) 18 b) 3 e) 6
c) 9
c) 4
o o
o
8) Si 9a3a es 9, halla "a". 15) Halla ‘‘n’’ si 412n5n es 11
. 22) Si a23xy es 1125,
a) 1 d) 4 halla a + x - y.
a) 3 d) 6
b) 2 e) 5 b) 4 e) 7
c) 3 a) 3 d) 6
c) 5
b) 4 e) 7
c) 5
o Nivel II
9) Halla "a" si aaaaa2 es . 9 o
23) Si 3a710b es 72 ,
a) 3 d) 6 o halla a . b
16) Halla ‘‘x’’si 7xxx + 12xx+x es .11
b) 4 e) 7
c) 5 a) 8 d) 18
a) 1 d) 4 b) 10 e) 24
b) 2 e) 5 c) 12
c) 3
o
10) Halla ‘‘x’’, si 3xx + 1xx es . 9 o
24) Si xxxyy2 es 99,
o
a) 5 d) 8 17) Halla ‘‘n’’si 3n(n+1)(n+2)1es 11. halla: x . y
b) 6 e) 9
c) 7 a) 3 d) 6 a) 6 d) 12
b) 4 e) 7 b) 8 e) 18
c) 5 c) 10
o
11) Halla ‘‘n’’ si nnn1 es 7. o o
18) Halla el número nn 25) Si abc es 5 , cbb es 8 y
o o
a) 3 d) 6 si n2nnnn8 es11. aba es 7 ; halla: a . b . c
b) 4 e) 7
c) 5 a) 5 d) 55 a) 24 d) 75
b) 4 e) 66 b) 60 e) 120
c) 44 c) 140
 26) Completa: 30) Relaciona correctamente: 33) Calcula el valor de “a” y coloca
o >, < o =, según corresponda.
a. Para que un número sea divi- I. a) 256; 208; 392
8 o o
sible entre 2 debe terminar en ....
I. 9a = 7______ 15a = 11
............................................. o
II. b) 534; 462; 822
3 o o
o II. 1a5 = ______ 46a =
b. Para que un número sea divi- III. 13 c) 338; 546; 182 13 13
sible entre 5 debe terminar en .... o o
............................................. III. 4a = 7 ______ 7a = 9
a) Ia, IIb, IIIc d) Ic, IIa, IIIb
b) Ia, IIc, IIIb e) Ib, IIa, IIIc a) <, <, = d) >, >, =
c) Ic, IIb, IIIa b) <, >, = e) =, >, <
c) <, <, <
27) Completa:

a. Para que un número sea divisible Nivel III

entre 9 la ....................... de sus
cifras debe ser ....................... de 34) Dado el número 6315, ¿qué cifra
....................... . debe quitarse para convertirse en
31) Relaciona correctamente: un número de 3 cifras divisible
b. Para que un número sea divisible entre 3?
entre 25 las 2 últimas cifras o
I.
7 a) 1071; 4578; 665
deben terminar en ......................
.....................................................
a) 6 d) 5
II.
o b) 477; 594; 108
. 8 b) 1 e) Ninguna
o
c) 3
III. c) 165; 297; 462
11
a) Ia, IIb, IIIc d) Ic, IIa, IIIb 35) Dado el número 3785, ¿qué cifra
b) Ib, IIa, IIIc e) Ib, IIc, IIIa debe quitarse para convertirse en
28) Coloca verdadero (V) o falso (F),
c) Ic, IIb, IIIa un número de 3 cifras divisible
según corresponda.
entre 9?
I. 197 es .o ( )
3
32) Calcula el valor de “a” y coloca a) 8 d) 3
II. 47353 es .
o ( ) b) 7 e) Ninguna
7 >, < o = según corresponda.
c) 5
III. 9449 es o. ( ) o o
11 I. 22a = 13
______ 4a7 = 8
o o
a) VVF d) VVV II. 3a = 9 ______ 422a = 7 36) ¿Cuántosvalorestoma“a”, para que
b) FFF e) VFV o se cumpla que a1a sea divisible
o
c) FFV ______ 17a = 11
III. 7a = 13 por 3?

a) <, >, > d) >, >, > a) 1 d) 4

b) >, >, = e) >, =, < b) 2 e) 5
29) Coloca verdadero (V) o falso (F), c) >, <, = c) 3
según corresponda.
o
I. 789532 es 2 . ( )
37) Halla la suma de todos los valores
II. 473259 es 9 .
o
( ) que toma “a” si se cumple que
o
mn54a es 4 .
o
III. 73545 es . ( )
25

a) VVV d) FFF a) 6 d) 12
b) FFV e) VFF b) 8 e) 14
c) VFV c) 10
 o o
38) Halla el valor de “a” si 3a4a = .9 45) Si a2b5 es 75, calcula el máximo 48) Halla el valor de a + b si el
valor de “a + b”. número 5ab46a es divisible entre
a) 1 d) 4
72.
b) 2 e) 5 a) 13 d) 14
c) 3 b) 12 e) 10
c) 11 a) 2 d) 4
b) 6 e) 5
c) 8
39) Halla la suma de todos los valores o o o
o 46) Si ab es 5 , ba es 9 y abc es 4 ;
de “a” si 36ab = 25. 49) Halla el mínimo valor “m × n” si
halla el mayor valor de a + b + c. 17n4m3m es múltiplo de 36.
a) 6 d) 12
b) 8 e) 14 a) 27 d) 20 a) 27 d) 42
c) 10 b) 15 e) 22 b) 63 e) 48
c) 21 c) 54
o
40) Si 32mm es 7 ,
halla m3 - m2 . o o o 50) Halla la suma de las cifras de:
47) Si 2mn= 5, nm= y6 mnp= ; 4
N = a(a + 5) (a) 0 ;
a) 100 d) 48 halla el mayor valor de m + n + p.
b) 4 e) 18 si es divisible entre 13.
c) 0 a) 10 d) 11
b) 13 e) 14 a) 10 d) 13
c) 15 b) 11 e) 14
o
41) Si 2m3m es 7 , c) 12
halla m3 - m2 .

a) 243 d) 294
b) 343 e) 284 Pierre de Fermat
c) 304
(Beaumont, Francia, 1601-Castres, 1665) Matemático
francés. Poco se conoce de sus primeros años, excepto que
o
42) Halla el valor de “a” si a1a53 es 11. estudió derecho, posiblemente en Toulouse y Burdeos.
Da como respuesta a2 + 2a + 1 Interesado por las matemáticas, en 1629 abordó la tarea
de reconstruir algunas de las demostraciones perdidas
del matemático griego Apolonio, relativas a los lugares
a) 6 d) 8
geométricos; a tal efecto desarrollaría, contemporánea
b) 5 e) 3
e independientemente de René Descartes, un método algebraico para tratar
c) 4
cuestiones de geometría por medio de un sistema de coordenadas. Diseñó
asimismo un algoritmo de diferenciación mediante el cual pudo determinar
o los valores máximos y mínimos de una curva polinómica, amén de trazar
43) Halla el valor de “m”, si 4m8m5 es11.
las correspondientes tangentes, logros todos ellos que abrieron el camino
Dar como respuesta (m - 1)2
al desarrollo ulterior del cálculo infinitesimal por Newton y Leibniz. Tras
asumir correctamente que cuando la luz se desplaza en un medio más denso
a) 9 d) 16 su velocidad disminuye, demostró que el camino de un rayo luminoso entre
b) 1 e) 25 dos puntos es siempre aquel que menos tiempo le cuesta recorrer; de dicho
c) 4 principio, que lleva su nombre, se deducen las leyes de la reflexión y la
refracción. En 1654, y como resultado de una larga correspondencia, desarrolló
o con Blaise Pascal los principios de la Teoría de las Probabilidades. Otro campo
44) Si ab3b es 12 , calcula el máximo
en el que realizó destacadas aportaciones fue el de la Teoría de Números, en
valor de “a + b”.
la que empezó a interesarse tras consultar una edición de la Aritmética de
Diofanto; precisamente en el margen de una página de dicha edición fue donde
a) 12 d) 15 anotó el célebre teorema que lleva su nombre y que tardaría más de tres siglos
b) 10 e) 11 en demostrarse.
c) 8
 Números
Primos

Clasificación según divisores

Mersenne
La Unidad (1) : Sólo tiene un solo divisor, la unidad. Los números de Mersenne son de
la forma Mp = 2p –1, cuando p
es primo y Mp también lo es, Mp
Números Primos: Sólo tiene dos divisores, la unidad se denomina primo de Mersenne.
y el mismo número. Existe pruebas especiales de
Ejemplos : primalidad y búsqueda de factores
Números que los hacen matemáticamente
1 1 1
Enteros atractivos.
Positivos  2  3  5
(Z+) Marin Mersenne (1588-1648)
2 2 5
fue un fraile franciscano que
...... ...... ...... pasó la mayor parte de su vida
en los monasterios parisinos. Fue
 7  11  13 el autor de “Cognitata Physico-
...... ...... ...... Mathematica” en donde afirma,
sin probarlo, que Mp es primo
para p = 2, 3, 5, 7, 13, 17, 19,
Números compuestos : Son aquellos que tienen más 31, 67, 127 y 257 y para ningún
otro primo hasta 257. Llevó 300
de dos divisores.
años establecer la veracidad de
Ejemplos: esto, en 1947 se comprobó que
Mersenne había cometido cinco
1 1 1 errores (M61 es primo, M67 es
 4 2  8 2 10 2 compuesto, M89 es primo, M107
4 4 5 es primo y M257 es compuesto). Su
8 10 correspondencia con Fermat, entre
otros matemáticos, contribuyó al
1 ....... .......
desarrollo de la Teoría de Números.
6 ....... ....... 15 .......
....... ....... .......
....... 12 ....... .......
.......
.......

Conclusiones:
1. El primer número primo y único par es 2.
2. El primer número compuesto es 4.
3. El 1 no es primo, pues tiene un divisor.
4. Los números primos son infinitos.
5. El método antiguo para determinar los números primos se denomina «Criba
de Eratóstenes».
Efectúa la tabla de números primos
menores de 100.
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Descomposición Canónica de un Número
Todo número entero mayor que la unidad se puede descomponer como la
multiplicación de sus factores primos entre sí, elevado a ciertos exponentes enteros
positivos, esta descomposición es única.
Ejemplos :
 Realiza la descomposición canónica de los números 60 y 224.

60 2 224 2
Responde las preguntas:
30 2 112 2
15 3 56 2
1. ¿Cuántos primos hay de 1 cifra?
5 5 28 2
Rpta.: ______________ 224 = 25 x 71
1 14 2
60 = 22 x 31 x 51
7 7
2. ¿Cuántos primos absolutos hay de 1
2 cifras?
Rpta.: ______________  Efectúa la descomposición canónica de 42 x 63 .

3. Calcula la suma de los prim os de 2 42 x 63 = (22)2 (2x3)3

cifras que: = 24 x 23 x 33
a) Empiezan con 3. = 27 x 33 Rpta.:
Rpta.: ______________  Calcula la suma de los factores primos de 500.

b) Empiezan con 7. 500 2 500 = 22 . 53

Rpta.: ______________ 250 2 Los factores primos son 2 y 5
125 5 ∴ 2 + 5 = 7 Rpta.:
c) Terminan en 1. 25 5
Rpta.: ______________ 5 5
1

Números Gemelos Proceso para saber si un número es o no primo

Se llaman así a 2 o más números primos
pero que sean impares consecutivos.
Ejemplos :
Pasos
1. Extraer la raíz cuadrada y tomar sólo la parte entera.
2. Si la raíz es exacta, NO es primo.

 3 y 5 gemelos 3. Caso contrario, analizar si el número dado es divisible por cada primo
 11 y 13 gemelos menor o igual a dicha parte entera.
 21 y 23? NO! 4. Si es divisible, NO es primo.
pues 21 no es primo
5. Si no es divisible por ninguno, entonces es primo.
Indica 3 ejemplos de números
gemelos: Ejemplo 1: Ejemplo 2:
¿69 es primo? ¿127 es primo?
Rpta.:
______________
1. 69 ≈ 8 1. 127 ≈ 11

Rpta.: ______________
o o o o o o o o o
2. 69 2 ; 3 ; 5; 7 2. 127 2 ; 3 ; 5; 7; 11

Rpta.: ______________
x  x x x x x
o ∴ 127 es primo.
∴ No es primo, pues es 3 .
Tabla de divisores de un Paso 3 5) ¿Con cuál de los siguientes valores
número 23 es gemelo?
Tabla
Ejemplo 1: a) 19 d) 25
1 2 4 b) 21 e) Ninguno
c) 23
Efectúa la tabla de divisores de 360. 3 3 6 12

Paso 1 9 9 18 36
6) Los divisores de 17 suman:
Descomposición canónica: 7 7 14 28
21 42 84 a) 306 d) 18
360 = 23 x 32 x 51 b) 153 e) 23
63 126 252 c) 17
Paso 2
49 49 98 126
Divisores
147 294 598
7) Los divisores de 22 suman:
23 1 ; 2 ; 4 ; 8 441 882 1764
a) 33 d) 36
32 1 ; 3 ; 9
b) 34 e) 37
51 1 ; 5 c) 35

Paso 3 8) Marca verdadero (V) o falso(F):

Tabla I. El 1 es primo.
II. El 6 es un número compuesto.
III. El 9 es primo.
1 2 4 8 Nivel I
3 3 6 12 24 a) VVV d) FVF
b) VFV e) FVV
9 9 18 36 72 1) Calcula la suma de los números c) FFF
5 5 10 20 40 primos de una cifra.

15 30 60 120 a) 14 d) 17 9) Marca verdadero (V) o falso(F):

45 90 180 360 b) 15 e) 18 I. 2 es par y primo.
c) 16 II. 21 es compuesto.
III. 113 es primo.
Ejemplo 2:
2) Calcula la suma de todos los
números primos del 7 al 21. a) VVV d) VFF
Indica los divisores de 1764. b) VVF e) FFV
a) 63 d) 66 c) FFF
Paso 1 b) 64 e) 67
c) 65
Descomposición canónica:
3) Calcula la suma de todos los primos 10) 181, ¿es o no primo?
1764 = 22 x 32 x 72 entre 41 y 71.
Rpta.:
Paso 2 a) 328 d) 331
b) 329 e) 332
Divisores c) 330
11) 217, ¿es o no primo?
22 1 ; 2 ; 4 4) ¿Con cuál de los siguientes valores
Rpta.:
17 es gemelo?
32 1 ; 3 ; 9
72 1 ; 7 ; 49 a) 11 d) 17
b) 13 e) 19
c) 15
12) Calcula la suma de divisores 18) Calcula la suma de divisores 25) Completa:
primos de 254. primos de 12n x 21n+1.
a. Los números primos sólo tienen
a) 125 d) 128 a) 10 d) 13 2 divisores: ........................... y ...
b) 126 e) 129 b) 11 e) 14 .............................................
c) 127 c) 12
b. Los números compuestos son
aquellos que tienen ..................
19) Calcula la suma de factores
13) Calcula la suma de divisores ................. divisores.
primos de 35n+2 x 30n.
primos de 720.
a) 15 d) 18 26)
a) 10 d) 13 b) 16 e) 19
b) 11 e) 14 A. Indica verdadero (V) o falso
c) 17
c) 12 (F), según corresponda:
I. El 4 es un número primo.( )
20) ¿Cuántos divisores tiene 560? II. La unidad sólo tiene un
divisor. ( )
a) 15 d) 20
14) Calcula la suma de los factores III. 8 es un divisor de 12. ( )
b) 16 e) 24
primos de 525. c) 18 a) VFF d) FFF
a) 13 d) 16 b) VVF e) FVF
b) 14 e) 17 c) VVF
c) 15 21) ¿Cuántos divisores tiene 2000?
B. Coloca verdadero (V) o falso (F),
a) 16 d) 19 según corresponda:
15) Calcula la suma de los factores b) 17 e) 20 I. 24 tiene 8 divisores. ( )
primos de 1260. c) 18 II. 61 es un número primo. ( )
III. 16 tiene 4 divisores. ( )
a) 13 d) 16
a) VFF d) FFV
b) 14 e) 17
22) ¿Cuántos divisores de 2 cifras b) VFV e) FFF
c) 15
tiene 1260? c) VVF

a) 16 d) 19 C. Coloca verdadero (V) o falso

Nivel II b) 17 e) 20 (F), según corresponda:
c) 18 I. 12 tiene 6 divisores. ( )
II. 41 es un número primo. ( )
III. 15 tiene 10 divisores. ( )
16) Calcula la suma de factores 23) ¿Cuántos divisores cuadrados
primos de 123 x 1472. perfectos tiene 33 x 52 x 21? a) VVF d) VVV
b) VFV e) FFF
a) 11 d) 14 a) 3 d) 6 c) FFV
b) 12 e) 15 b) 4 e) 7
c) 13 c) 5

24) ¿Cuántos divisores mayores que

17) Calcula la suma de divisores 21 y menores que 175 tiene
primos de 203 x 462. 22 x 52 x 71?

a) 28 d) 31 a) 5 d) 8
b) 29 e) 32 b) 6 e) 9
c) 30 c) 7
27)
A. ¿Cuántosdivisoresparestiene
30?
a) 2 d) 5
b) 3 e) 6
c) 4
B. ¿Cuántos divisores impares
tiene 90?
a) 4 d) 7
b) 5 e) 8
c) 6
28)
A. ¿Cuántos divisores pares
tiene 80? Da como respuesta la
diferencia entre el mayor y el
menor divisor par.
a) 79 d) 81
b) 78 e) 82
c) 80
B. ¿Cuántos divisores impares
tiene 60? Da como respuesta la
suma del mayor y menor divisor
impar.
a) 20 d) 14
b) 16 e) 12
c) 18
29) ¿Cuántos números primos hay en
el siguiente grupo de números?
2; 17; 21; 23; 37; 39; 47;
48; 51; 65; 71
a) 3 d) 6
b) 4 e) 7
c) 5
30) ¿Cuántos números compuestos
hay en el siguiente grupo de
números?
6; 11; 15; 23; 28; 31; 42;
49; 56; 67; 73; 78
a) 5 d) 8
b) 6 e) 9
c) 7
Nivel III
31) Completa los divisores positivos
36
32) Completa los divisores positivos
56
33) Carlos tiene una suma de dinero
igual a la suma de todos los
números primos menores que 25.
¿Cuánto tiene Carlos?
a) S/.80 d) S/.95
b) S/.85 e) S/.100
c) S/.90
34) Rocío tiene una cantidad de
dinero igual a todos los números
compuestos menores que 30.
¿Cuánto tiene Rocío?
a) S/.270 d) S/.300
b) S/.280 e) S/.305
c) S/.290
35) La edad del profesor de R.M.
es igual a la suma de todos los
divisores de 16. ¿Qué edad tiene
el profesor?
a) 21 años d) 31 años
b) 23 años e) 63 años
c) 47 años
36) La edad de la profesora de Biología
es igual a la suma de todos los
divisores de 24. ¿Cuál es la edad
de la profesora?
a) 50 años d) 60 años
b) 40 años e) 70 años
c) 30 años
37) Descompón canónicamente los
siguientes números:
512 =
120 =
300 =
38) Descompón canónicamente los
siguientes números:
100 =
480 =
1240 =
39) Descompóncanónicamente1500
y da como respuesta su número de
divisores.
a) 16 d) 18
b) 24 e) 48
c) 32
40) Descompón canónicamente 560
y da como respuesta su número
de divisores.
a) 10 d) 15
b) 30 e) 20
c) 40
41) ¿Cuántos divisores más tiene el
número 720 que el número 100?
a) 18 d) 17
b) 19 e) 31
c) 21
42) ¿Cuántos divisores más tiene el
número 480 que el número 300?
a) 10 d) 4
b) 8 e) 2
c) 6
47) Sabiendo que:
43) Si:
A = 2n x 81 x 49 x 7
tiene 100 divisores, halla n2.
a) 5 d) 16
b) 36 e) 9
c) 25
44) Si:
B= 3n x (25)2 x 49 x (121) x 11
48) Sabiendo que:
tiene 360 divisores, halla «n».
a) 6 d) 5
b) 8 e) 4
c) 9
45) Si:
A = 2n x 34 x 72
tiene 90 divisores, halla n2.
49) Dado el número 3560, halla:
a) 4 d) 25
b) 9 e) 16
c) 1
46) Si:
M = 2n x 32 x 73 x 112
tiene 175 divisores compuestos,
halla «n».
a) 2 d) 5
b) 3 e) 6
c) 4
A = 6n x 32 x 52
tiene el doble de divisores de
B= 22 . 52 . 7n, halla el valor de
«n».
a) 2 d) 5
b) 3 e) 6
c) 4
A = 6n x 30
tiene la mitad de divisores de
B = 6 x 30n , halla el valor de
«n».
a) 2 d) 5
b) 3 e) 6
c) 4
A. El número de divisores primos.
B. El número de divisores.
C. La suma de los divisores.
Da como respuesta la suma de las
cifras del resultado de:
A + B + C
a) 17 d) 20
b) 18 e) 21
c) 19
Erastóstenes
de Cyrene
Nació en
Cyrene
(ahora
Libia) en
el año 276
a.C. Fue
astrónomo,
historiador,
geógrafo,
filósofo,
poeta, crítico teatral y matemático.
Estudió en Alejandría y Atenas, fue
el tercer director de la Biblioteca
de Alejandría.
Una de sus principales
contribuciones a la ciencia y
a la astronomía fue su trabajo
sobre la medición de la Tierra.
Eratóstenes encuentra en sus
estudios de los papiros de la
Biblioteca de Alejandría que los
rayos solares al caer sobre una
vara al mediodía del 21 de junio
(solsticio de verano) no producen
sombra. Eratóstenes entonces
realizó las mismas observaciones
en Alejandría, descubriendo que
la luz del Sol incidía verticalmente
en un pozo de agua el mismo
día a la misma hora. Asumió de
manera correcta que si el Sol se
encontraba a gran distancia sus
rayos al alcanzar la Tierra debían
llegar en forma paralela. Si ésta era
plana como se creía en aquellas
épocas no se deberían encontrar
diferencias entre las sombras
proyectadas por los objetos a
la misma hora del mismo día,
independientemente de donde
se encontraban. Sin embargo, al
demostrarse que sí lo hacían (la
sombra dejada por la torre de
Sienna formaba 7 grados con la
vertical) dedujo que la Tierra no
era plana, y utilizando la distancia
conocida entre las dos ciudades y
el ángulo medido de las sombras
calculó la circunferencia de la
Tierra en aproximadamente 250
estadios ( 40 000 kilómetros).
 Repaso
Nivel I
1) Del 1 al 3000, ¿cuántos no son
múltiplos de 4, ni múltiplos de
7?
a) 1071 d) 1871
b) 924 e) 1024
c) 1929
2) Del 1 al 4000, ¿cuántos no son
múltiplos de 6, ni múltiplos de 5?
a) 1333 d) 3004
b) 1367 e) 2633
c) 2667
3) Del 450 al 5000, ¿cuántos números
son divisibles por 7 pero no por 9?
a) 650 d) 567
b) 577 e) 573
c) 557
4) Del 300 al 6000, ¿cuántos números
son divisibles por 4 pero no por 3?
a) 1000 d) 1050
b) 850 e) 1025
c) 950
5) Entre 40 y 4000, ¿cuántos números
son múltiplos de 2 pero no de
12?
a) 1417
d) 331
b) 1547 e) 1947
c) 1649
6) Al dividir 234572926345699
entre 9, el resto es:
a) 0 d) 3
b) 1 e) 4
c) 2
7) Al dividir 729356 x 3456 + 3572
entre 9, el resto es:
a) 0 d) 6
b) 2 e) 7
c) 3
8) Al dividir 1234567891011121312
entre 5, el resto es:
a) 0 d) 3
b) 1 e) 4
c) 2
9) Al dividir 21x22 + 23x24 + 24x25
– 16 entre 5, el resto es:
a) 0 d) 3
b) 1 e) 4
c) 2
10) Al dividir 3210212343 x 1234567
entre 7, el resto es:
a) 0 d) 3
b) 1 e) 4
c) 2
11) Halla la suma de los diez primeros
números primos.
a) 129 d) 157
b) 150 e) 168
c) 135
12) Halla la suma de los 5 primeros
números primos.
a) 30 d) 24
b) 28 e) 22
c) 26
13) ¿Cuántos divisores tiene el
número 240?
a) 18 d) 40
b) 30 e) 50
c) 20
14) ¿Cuántos divisores tiene el
número 720?
a) 30 d) 50
b) 33 e) 70
c) 40
15) Halla la cantidad de divisores de
255.
a) 6 d) 17
b) 10 e) 15
c) 8
Nivel II
16) ¿Cuántos números primos hay
entre 29 y 51?
a) 4 d) 7
b) 5 e) 8
c) 6
17) ¿Cuántos números primos de 2
cifras tiene 320?
a) 5 d) 8
b) 6 e) 9
c) 7
18) ¿Para qué valor de x,
x5xx1 es divisible por 11?
25) Halla x si el numeral 242x es
a) 2
d) 5
b) 3 e) 6
c) 4
19) ¿Qué valor debe tener n
si nnn + 1234 es divisible por 7?
26) A una fiesta de promoción
a) 5 d) 9
b) 3 ó 5 e) 2 ó 7
c) 2 ó 9
20) De los números de 3 cifras, el
último número divisible por 11
es:
a) 890
d) 990
b) 891 e) 997
c) 880
27) En un colegio hay matriculados
21) El menor entero positivo que es
divisible por 8 y por 12 es:
a) 96 d) 72
b) 48 e) 24
c) 86
22) El menor entero positivo divisible
por 2; 3 y 5 es:
28) ¿Cuántos números de 3 cifras son
a) 1 d) 30
b) 20 e) 15
c) 18
23) El menor entero positivo que
tiene tercia, sexta y séptima es:
a) 21 d) 28
b) 63 e) 42
c) 56
24) Halla la edad de una persona,
sabiendo su edad tiene tercia,
séptima, cuarta y doceava.
a) 24 años d) 96 años
b) 56 años e) 84 años
c) 68 años
divisible por 7.
a) 1 d) 5
b) 3 e) 6
c) 4
asistieron 400 personas. Del total
de las mujeres que asistieron, la
tercera parte tiene cabello largo,
los 3/8 son deportistas y 3/11
son mayores de edad. ¿Cuántas
mujeres asistieron?
a) 264 d) 564
b) 254 e) 598
c) 498
520 alumnos; de los varones se
sabe que los 2/9 son alumnos
nuevos, 1/7 llevan un curso a
cargo, 2/15 nunca faltaron y a
1/3 les gusta las matemáticas.
¿Cuántas mujeres hay en el
colegio?
a) 315 d) 260
b) 205 e) 174
c) 418
múltiplos de 9 y 4 a la vez?
a) 30 d) 25
b) 32 e) 27
c) 22
29) Una viejecita llevaba huevos
al mercado cuando se le cayó
la cesta. ¿Cuántos huevos
llevaba? –le preguntaron. No lo
sé, recuerdo que al contarlos en
grupos de 2, 3, 4 y 5 sobraban 1, 2,
3 y 4, respectivamente. ¿Cuántos
huevos tenía la viejecita?
a) 23 d) 63
b) 59 e) 67
c) 74
30) Calcula «a» para que se cumpla:
o
5a + 6a + 7a + 8a + 9a = 13
a) 5 d) 8
b) 6 e) 9
c) 7
Nivel III
o
31) Si: 5x74 = 7
o
4y674z =72 y
o
wnm = 45;
halla: «x + y + z + w + n»
a) 23 d) 26
b) 24 e) 27
c) 25
32) ¿Cuántos números primos hay en
el siguiente grupo de números?
2; 17; 21; 23; 37; 39; 47;
48; 51; 65; 71
a) 3 d) 6
b) 4 e) 7
c) 5
33) ¿Cuántos números compuestos
hay en el siguiente grupo de
números?
6; 11; 15; 23; 28; 31; 42;
49; 56; 67; 73; 78
a) 5 d) 8
b) 6 e) 9
c) 7
34) Completa los divisores positivos:
36
35) Completa los divisores positivos:
56
36) Carlos tiene una suma de dinero
igual a la suma de todos los
números primos menores que 25.
¿Cuánto tiene Carlos?
a) S/.80 d) S/.95
b) S/.85 e) S/.100
c) S/.90
37) Rocío tiene una cantidad de
dinero igual a todos los números
compuestos menores que 30.
¿Cuánto tiene Rocío?
a) S/.270 d) S/.300
b) S/.280 e) S/.305
c) S/.290
38) La edad del profesor de R.M.
es igual a la suma de todos los
divisores de 16. ¿Qué edad tiene
el profesor?
a) 21 años d) 31 años
b) 23 años e) 63 años
c) 47 años
39) La edad de la profesora de Biología
es igual a la suma de todos los
divisores de 24. ¿Cuál es la edad
de la profesora?
a) 50 años d) 60 años
b) 40 años e) 70 años
c) 30 años
40) Descompón canónicamente los
siguientes números:
512 =
120 =
300 =
41) Descompón canónicamente los
siguientes números:
100 =
480 =
1240 =
42) Descompóncanónicamente1500
yda comorespuesta su número de
divisores.
a) 16 d) 18
b) 24 e) 48
c) 32
43) Descompón canónicamente 560,
y da como respuesta su número
de divisores.
a) 10 d) 15
b) 30 e) 20
c) 40
44) Si:
A = 2n x 81 x 49 x 7 ;
tiene 100 divisores, halla n2.
a) 10 d) 15
b) 30 e) 20
c) 40
45) Si:
B= 3n x(25)2 x 49 x (121) x 11 ;
tiene 360 divisores, halla «n».
a) 6 d) 5
b) 8 e) 4
c) 9
46) Si el MCD de 6432 y 132 se
disminuye en 89 unidades,
entonces será igual a:
a) - 6 d) 4
b) 5 e) 6
c) 2
47) Calcula la diferencia entre el
mayor y menor entero divisible
por 13, comprendidos entre 109
y 322.
a) 207 d) 210
b) 208 e) 211
c) 209
48) Halla x si el numeral 1002x es
múltiplo de 13.
a) 1 d) 4
b) 2 e) 5
c) 3
49) Calcula n si n23n es divisible por
9.
a) 1 d) 2
b) 3 e) 6
c) 8
50) ¿Qué valor toma n para que al
dividir 11111n entre 17 sobre
15?
a) 1 d) 0
b) 3 e) 5
c) 6
 Máximo Común
Divisor (M.C.D.)
Definición
M.C.D. es el mayor de los divisores de
varios números.
Ejemplo :
Sean los números 18 y 24.
divisores de 18
18 : 1 ; 2 ; 3 ; 6 ; 9 ; 18
24 : 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 6 ; 8 ; 12 ; 24
divisores de 24
Se puede apreciar que:
I. Divisores comunes {1; 6}
II. 6 es el mayor divisor común,
entonces:
∴ MCD (18; 24) = 6
Observación
Los divisores comunes de un
conjunto de números, son divisores
también del M.C.D. de dichos
números.
n úm e r o s prim o s e n tr e s i
(pesi)
Llamados también primos relativos
o coprimos, son aquellos números
cualesquiera, de modo que el único
divisor común debe ser la unidad.
Ejemplos :
7 y 8 son PESI

Pues 7 1 ; 7
8 1 ; 2 ; 4 ; 8
El único divisor común es 1.
14 y 15 son Coprimos
 Números PESI
Pues 14 1 ; 2 ; 7 ; 14
15 1 ; 3 ; 5 ; 15
El único divisor común es 1.
Observación
Para ser PESI no necesariamente
deben ser números primos.
Métodos para calcular
el M.C.D.
i . P o r d e s c o mp o s ici ó n
simultánea
Se extrae de los números todos los
factores comunes hasta obtener
números PESI, el producto de los
factores extraídos es el M.C.D. de
dichos números.
Ejemplo :
 Calcula el M.C.D. de 180; 540 y 630.
180 540 630 2
90 270 315 3
30 90 105 3
10 30 35 5
2 6 7
MCD (180; 540; 630)=2x32x5=90
ii . P o r d e s c o mp o s ici ó n
Canónica
Dado un conjunto de cantidades con su
respectiva descomposición canónica:
180 = 22 . 32 . 51
540 = 22. 33. 51
630 = 21 . 32 . 51. 71
 El M.C.D. es igual al producto de
los factores primos comunes de
todas las cantidades elevados a sus
menores exponentes.
MCD (180; 540; 630)=21x32x51= 90
iii.Por divisiones sucesivas
o a lg o ritm o d e e u c l i -
des
Este método sólo sirve para el cálculo
del M.C.D. de 2 cantidades.
 Ejemplo :

 Dados los números 24 y 18.

x 1 3 Cocientes

24 18 6 Dividendos
y divisores
x 6 0 Residuos
Nivel I 6) Tres cilindros contienen 120 litros;
 Se divide 24 ÷18, colocando el 144 litros y 250 litros. Si se desea
cociente y el residuo en su lugar. vaciar cada contenido en pequeños
1) Halla el MCD de 40 y 60. recipientes iguales sin sobrar nada,
1 ¿cuál es el máximo volumen del
a) 120 d) 90 recipiente?
24 18 6 b) 140 e) 20
c) 70 a) 1 L d) 4 L
6 b) 2 L e) 6 L
c) 3 L
 El residuo 6 pasa a ocupar el 2) Halla el MCD de 540 y 300.
siguiente casillero central y ahora
se divide 18 ÷ 6. a) 60 d) 75 7) Se trata de depositar el aceite de
b) 90 e) 65 3 barriles que tienen 210, 300 y
1 3 c) 80 420 litros de capacidad en envases
que sean iguales entre sí. ¿Cuál es
24 18 6 MCD(24;18) = 6 3) ¿Cuál es el mayor número que la menor cantidad de envases que
puede dividir a la vez a 24, 60 y se emplearía para que todos estén
6 0 144? llenos y no desperdiciar aceite?

a) 60 d) 14 a) 30 d) 41
Se pasa aquí ya que la b) 24 e) 15 b) 51 e) 27
división es exacta. c) 12 c) 31

4) ¿Cuál es el mayor número que 8) Tenemos que llenar tres cilindros

Observación
puede dividir a la vez a 72 ; 120 y 1 de capacidades 294, 378 y 462
080? litros. ¿Cuál es la máxima capacidad
El último divisor empleado, es decir
del balde que puede usarse para
6, será el MCD.
a) 14 d) 38 llenarlos exactamente?
b) 24 e) 72
c) 36 a) 14 d) 21
b) 7 e) 42
c) 6
5) Se tienen 2 cilindros que contienen
80 litros y 68 litros de agua. Si se
desea vaciar en pequeños baldes sin
sobrar nada, ¿cuál es el mayor valor 9) Aplicando el algoritmo de Euclides,
que puede contener el balde? halla el MCD de 28 y 14.

a) 1 L d) 4 L
b) 2 L e) 6 L
c) 3 L
10) Aplicando algoritmos, halla el 15) En el proceso de calcular el MCD, 19) Calcula el MCD de:
MCD de 90 y 180. determina A + E + I.
A = 3n × 52n+1 × 7
A – B – C 2 B = 32n × 2 × 5n+1
D E F 2
G H I 5 a) 32n x 21 d) 3n
5 3 4 b) 3n x 5n e) 3n x 5n+1
c) 3n x 52n+1
a) 120 d) 150
b) 130 e) 160
c) 140
11) Aplicando el algoritmo de 20) Calcula el MCD de:
Euclides, halla el MCD de 40 y
60. A = 6x+1 + 6x
Nivel II B = 9x+1 + 9x ,
si x > 1.

16) Halla el MCD de “A” y “B”.

a) 21 . 3x d) 51 . 3x
b) 3 . 2x e) 2x . 3x
A = 22 x 33 x 55
c) 2x . 5x
B = 22 x 3 x 52

a) 100 d) 400
12) Aplicando el algoritmo de b) 200 e) 500
21) Si MCD (200k; 180k; 240k) es
Euclides, halla el MCD de 1534 c) 300
igual a 600, calcula k.
y 403.
a) 10 d) 40
17) Halla el MCD de “A”, “B” y “C”. b) 20 e) 50
siendo: c) 30

A = 202 × 153,
B = 123 × 102
C = 182 × 213 × 114 22) Halla “k”, sabiendo que:

13) Aplicando el algoritmo de a) 108 d) 27 MCD (210k; 300k; 420k) = 1 200

Euclides, halla el MCD de 40 y b) 216 e) 320
20. c) 432 a) 6 d) 90
b) 15 e) 30
c) 40
18) Calcula el MCD de:

A = 4010 x 2114 , 23) Calcula A + B en el esquema del

B = 605 x 353 algoritmo de Euclides:
C = 804 x 142
x 1 1 1 2
14) En el proceso de calcular el MCM, a) 218 x 58 d) 210 x 54
calcula b) 218 x 54 e) 210 x 54 x 72 A B 8
A+B+C+D+E+F+G+H c) 210 x 58 x 72 x
24 – 36 – 40 A
B C D E
F G H a) 6 d) 9
b) 7 e) 10
a) 77 d) 80 c) 8
b) 78 e) 81
c) 79
24) Calcula M + N en el esquema del 29) Indica verdadero (V) o falso (F): 34) El mayor número que divide a 240,
algoritmo de Euclides: 200 y 320 es:
* MCD (15; 16; 18) = 2
* MCD (20k; 16k; 40k) = 8k a) 20 d) 60
x 1 2 3 4
* MCD (60; 70; 80; 90) = 10 b) 30 e) 80
M N 10 c) 40
x a) VVV d) FVF
b) VFV e) FFV 35) El mayor número que divide a 360,
c) VFF 376 y 420 es:
a) 710 d) 740
b) 720 e) 750 30) Indica verdadero (V) o falso (F): a) 2 d) 7
b) 4 e) 8
c) 730
* El MCD de 20 y 30 es 10. c) 6
* MCD (2; 3) = 6
* MCD (4; 6) = 6 36) Si MCD (56k; 112k y 119k) es
25) Al calcular por divisiones
140, calcula k.
sucesivas el MCD de dos números
se obtuvo por cocientes: 1, 2, 1, 3, a) VVF d) FVF
b) VVV e) VFF a) 5 d) 10
1, 1, y 2. Si los números son PESI,
c) FFF b) 8 e) 20
¿cuál es el número mayor?
c) 7
a) 87 d) 84 Nivel III
b) 86 e) 88 37) Si MCD (60k; 54k; 84k) es 78,
c) 85 calcula k.
31) Indica verdadero (V) o falso (F):
a) 3 d) 11
26) Indica verdadero (V) o falso (F): * MCD (20; 10) =20 b) 6 e) 13
* El MCD de 12 y 4 es 1 c) 8
* MCD (6; 3) = 3 * MCD (2; 6) = 6
* MCD (18;36) = 18 38) Calcula A + C + K + E + G en
* MCD (1; 2; 4; 8) =1 a) FFF d) FVF el proceso de hallar el MCD.
b) FVV e) VVF
a) VVV d) FVF c) FFV 240 – A – B C
b) FFF e) VFF H I J 2
c) FVV K F 45 D
32) Calcula el MCD de 200, 120 y
20 10 E 5
100.
27) Indica verdadero (V) o falso (F): G 2 3
a) 40 d) 10
* MCD (7; 72; 73; 74) = 7 a) 201 d) 204
b) 20 e) 50
* MCD (5k; 8k; 10k) = k b) 202 e) 205
c) 50
* MCD(12n2;15n2; 20n2)=3n2 c) 203

33) Calcula el MCD de 180, 300 y

a) VVV d) FVV 39) Calcula A + B + C + D + E en
150.
b) VVF e) FFV el proceso de hallar el MCD:
c) VFF
a) 10 d) 40
B – ... – 120 A
b) 20 e) 50
... ... ... ...
28) Indica verdadero (V) o falso (F): c) 30
... C ... 2
45 ... ... ...
* MCD (7; 8; 9) = 1 ... ... ... ...
* MCD (12; 13; 15) = 1 ... ... ... D
* MCD (n; n+1; n+2) = n E 7 ...

a) VVV d) FVV a) 1008 d) 968

b) VVF e) FFV b) 998 e) 958
c) VFF c) 978
40) Calcula el MCD de: 45) Calcula A - B en el siguiente 48) Al calcular el MCD de 2 enteros
A = 26 x 34 x 53 , algoritmo de Euclides: positivos por el método del
B = 23 x 36 x 55 y algoritmo de Euclides, el MCD
C = 2 x 37 x 1 1 1 2 3 fue 8 y los cocientes sucesivos
A B 5 obtenidos: 1; 3; 4 y 5. Calcula la
a) 23x34 d) 250 x suma de ambos enteros.
b) 22x35 e) 162
c) 26x37 a) 1348 d) 1256
a) 50 d) 53 b) 1324 e) 1270
b) 51 e) 54 c) 1266
41) Calcula el MCD de: c) 52
M = 27 x 3 x 56 ,
N = 28 x 33 x 54
46) Calcula la suma de cifras de A, en 49) Los cocientes sucesivos obtenidos
P = 23 x 32 x 52
el siguiente proceso de cálculo del al calcular el MCD de 2 números
MCD: por el método de divisiones
a) 1000 d) 27x33x56
sucesivas fueron: 2; 5; 1; 5 y 4. Si
b) 200 e) 23x3x52 x 2 3 4 5 el MCD fue 12, calcula la suma
c) 72
A 1 de las cifras del número mayor.
x
42) Calcula el MCD de: a) 12 d) 15
A = 125 x 162 , b) 13 e) 16
B = 66 x 254 a) 11 d) 14 c) 14
C = 183 x 202 b) 12 e) 15
c) 13
a) 218x36 d) 26x36
50) Al calcular el MCD de 2 enteros
b) 218x35 e) 26x35x52
positivos por el algoritmo de
c) 26x35
47) Calcula la suma de cifras de N, en Euclides, los cocientes sucesivos
el siguiente proceso de cálculo del fueron 1, 2, 3 y 4; mientras los 3
MCD: primeros restos sucesivos fueron
43) Calcula el MCD de:
A = 243 x 12 ,
k; 2k y 3k. Calcula el MCD si el
x 3 4 4 3 número mayor fue ab5.
B = 602 x 30 y
N 1
C = 283 x 18
x a) 12 d) 15
b) 5 e) 9
a) 26x35 d) 25x33
b) 25x32 e) 25x32x5 c) 6
c) 26x3 a) 16 d) 14
b) 17 e) 15
c) 13
44) Calcula A + B en el siguiente
algoritmo de Euclides:

x 1 1 1 3
A B 6
x

a) 108 d) 111
b) 109 e) 112
c) 110
 Mínimo Común
Múltiplo(M.C.M.)
Definición
(1) M.C.M. es el menor múltiplo positivo
común de varios números.
(2) También es el menor entero positivo
que los contiene exactamente a cada
uno.
Ejemplo :
Sean los números 6 y 8.
múltiplos de 6
6 : 6 ; 12 ; 18 ; 24 ; 30 ; 36...
8 : 8 ; 16 ; 24 ; 32 ; 40 ; 48...
múltiplos de 8
Se puede apreciar que:
I. Múltiplos comunes{24; 48; 72; ...}
II. El menor de estos múltiplos comunes
es 24 entonces:
∴ MCM (6; 8) = 24
Observación
Los múltiplos comunes de un
conjunto de números son múltiplos
del MCM de dichos números.
Métodos para calcular  El MCM es igual al producto
el M.C.M. de los factores comunes y no
comunes elevados a sus mayores
i . P o r d e s c o mp o s ici ó n exponentes.
simultánea:
MCM(180; 540; 630)=22x33x 51 x 71
Se extraen de los números, todos los MCM (180; 540; 630) = 3780
factores comunes y no comunes, hasta
obtener la unidad en cada una. El Propiedades: MCD y MCM
producto de los factores extraídos es
el MCM de dichos números. I. El MCD de un conjunto de números
PESI es igual a 1.
Ejemplo :
Ejemplos :
MCD (7; 15; 16) = 1
 Calcula el MCM de 180; 540 y 630
porque 7; 15 y 16 son PESI
180 540 630 2
II. El MCM de un conjunto de números,
90 270 315 3
que tomados de 2 en 2 en sus posibles
30 90 105 3 combinaciones son siempre PESI, será
10 30 35 5 x
igual al producto de dicho números.
2 6 7 2
1 3 7 3
1 1 7 7 MCM (5; 8) = 5 × 8 = 40
1 1 1 mcm (7; 9; 4) = 7 × 9 × 4 = 252
Ejemplos :
MCM(180; 540; 630)=22x33x 5 x 7
III. Para 2 números A y B donde A es
MCM(180; 540; 630) = 3780
múltiplo de B, el MCD será el menor
de ellos y el MCM será el mayor de
ellos. Es decir:
ii . P o r d e s c o mp o s ici ó n
Canónica:  MCD (A; B) = B
 MCM (A; B) = A
Dado un conjunto de cantidades
Teniendo en cuenta que: A > B
con su respectiva descomposición
canónica.
180 = 22 x 32 x 51
540 = 22 x 33x 51
630 = 21 x 32 x 51x 71
 Ejemplos :

 MCD (48; 12) = 12

 MCM (48 ; 12) = 48
 MCD (1001; 91) = 91
 MCM (1001; 91) = 1001

IV. Para dos números, siempre se cumple

que su producto es igual al producto
de su MCD y MCM. Nivel I 5) Calcula el MCM de:

A x B = MCD x MCM M = 210 x 34 x 52

1) Calcula el MCM de 12 y 5. N = 28 x 36 x 51 x 7

a) 70 d) 40
b) 50 e) 30
c) 60
Ejemplo :
 Sean 20 y 30
2) Calcula el MCM de 2 y 16.
a) 2 x 3 x 5 x 7
b) 28 x 34 x 51 x 71
c) 210 x 34 x 52
d) 28 x 34x 51
e) 210 x 36 x 52 x 71

20 – 30 2 20 – 30 2 a) 16 d) 15 6) Halla el MCM de :39 - 91 - 143.

10 15 5 10 15 2 b) 18 e) 17
c) 12 a) 3 003 d) 273
2 3 5 15 3
b) 3 542 e) 3 000
5 5 5 c) 715
PESI
1 1

3) Halla el MCM de: 7) ¿Cuál es el menor número, diferente

MCD = 2 x 5 = 10
a) 360 y 150
MCM= 22 x 3 x 5 = 60
Rpta.: _____________
Luego : 20 x 30 = 10 x 60 b) 45 y 39
Rpta.: _____________
c) 12 y 84
Rpta.: _____________
4) Halla el MCM de :
de cero divisible por 4, 12 y 18?
a) 12 d) 50
b) 24 e) 40
c) 36
8) ¿Cuál es la menor distancia que se
puede medir con reglas de 25 cm,
20 cm y 30 cm no graduadas?
a) 300 cm d) 400 cm
b) 200 cm e) 500 cm
c) 100 cm

A = 23 x 52
9) ¿Cuál es la menor distancia que
B = 22 x 53
se puede medir exactamente con
reglas de 30, 50 y 60 cm?
a) 100 d) 200
b) 400 e) 800 a) 400 cm d) 500 cm
c) 1000 b) 300 cm e) 600 cm
c) 200 cm
10) Si MCM (9a, 2a) = 196, calcula
«a».
a) 8 d) 5
b) 7 e) 4
c) 6
11) Si MCM(9a, 4b)=90, calcula a . b
a) 12 d) 20
b) 15 e) 14
c) 18
12) Halla el MCM de A y B si:
A = 220 x 310 x 59 y n ∈ Z+ ; y además:
B = 210 x 36 x 512
a) 220 x 310 x 59
b) 210 x 36 x 59 a) 5n x 35
c) 220 x 310 x 512
d) 220 x 36 x 512
d) 210 x 310 x 512
15) Calcula el MCM de A y B si n > 20) El menor número entero positivo
1 y n ∈ Z + ; y además: divisible por
A = 2n+1 x 34 x 7 y
B = 2n x 35 5; 52; 53; 54; ... y 520
es:
a) 2n x 35
b) 2n+1 x 35 x 71 a) 5 d) 520
c) 2n+1 x 34 b) 540 e) 560
d) 2n+1 x 34 x 71 c) 5210
d) 22n x 35 x 71
21) La edad de una persona tiene
Nivel II exactamente mitad, quinta y
séptima. Calcula la suma de las
cifras.
16) Calcula el MCM de A y B, si
a)5 d) 8
A = 5n+2 × 75 × 3 y
b) 6 e) 9
B = 35 × 5n
c) 7
b) 35 x 5n x 75 22) La edad de una persona tiene
c) 35 x 5n+2 x 75 exac tamente veinteavo y
d) 31 x 5n+2 x 75 treintavo. La suma de las cifras
d) 5 de su edad será:

13) Halla el MCM de N y M si: a)5 d) 8

N = 202 × 103 y 17) Halla el menor número entero b) 6 e) 9
M = 304 × 105 positivo que contiene a 25; 27 y c) 7
29 a la vez.
a) 26 x 35 x 56 23) Las fiestas patronales de tres
b) 210 x 310 x 54 a) 25 d) 29
pueblos se celebran en forma
c) 29 x 34 x 55 b) 212 e) 216
especial cada 4, 6 y 8 años.
d) 29 x 34 x 59 c) 221 ¿Cada cuántos años se celebra
d) 27 x 34 x 59 simultáneamente la fiesta
patronal de estos pueblos?
18) Halla el MCM de 38, 37 y 310.
14) Si: A = 2n x 3n+2 y a) 12 años d) 2 años
B = 2n+1 x 3n+1 , a) 315 d) 318 b) 18 años e) 36 años
b) 317 e) 310
c) 24 años
halla el MCM de A y B si n ∈ Z+ . c) 325

a) 2n x 3n+1 24) Dosletrerosluminososseencienden

b) 2n x 3n+2
19) Halla el MCM de: con intermitencias de 42 segundos
c) 2n+1 x 3n+1 y 54 segundos respectivamente.
d) 2n x 3n+3 1; 2; 4; 8; ...; y 128
Si a las 6 horas 15 minutos se
d) 2n+1 x 3n+2 encienden simultáneamente, ¿a
a) 1 × 2 × 4 × 8 × ... × 128 qué hora vuelven a encenderse
b) 128 juntas?
c) 256
d) 1024
e) 4096 a) 6h 21min 18s
b) 6h 22min 18s
c) 6h 21min 15s
d) 6h 20min 15s
e) 6h 22min 18s
25) De un terminal terrestre salen 4 29) Indica verdadero (V) o falso(F). a) VVV d) FFF
líneas de ómnibus; la 1era cada 6 b) VFV e) FFV
c) FVV
minutos, la 2da cada 8 minutos, * El MCM de 4 y 5 es 20.
la 3era cada 10 minutos y la 4ta
* MCM (30; 31) = 930
cada 12 minutos. Si a las 2.00 34) Calcula el MCM de 24; 25 y 60.
* MCM (6; 12; 18) =18
a.m. salieron las 4 juntas, ¿a qué
hora volverán a salir las cuatro al
a) VVV d) FFV a) 180 d) 480
mismo tiempo? b) 300 e) 600
b) VFF e) FFF
c) FVF c) 500

a) 4 a.m. d) 7:30 a.m.

35) Calcula el MCM de 12; 13 y 26.
b) 8 a.m. e) 8:30 a.m.
30) Indica verdadero (V) o falso(F).
c) 9 a.m.
a) 104 d) 130
b) 52 e) 156
* MCM (2k; 5k)= k
* MCM (3n; 4n; 8n)= 24n c) 78
26) Indica verdadero (V) o falso(F). * MCM (6k2; 12k2) = 12k2

36) Calcula el MCM de 60k; 48k y

* MCM (15; 30)= 30 a) VVV d) FFV
b) VFF e) FVF
36k.
* MCM (3; 4; 5) = 60
c) FVV
* MCM (2; 6; 5)= 60 a) 360k d) 720k
b) 1080k e) 680k
a) VVV d) FVV Nivel III c) 540k
b) VVF e) FFF
c) VFF
31) Indica verdadero (V) o falso(F). 37) Calcula el MCM de 45p; 25p y
90p.
27) Indica verdadero (V) o falso(F).
* MCM (16a; 8a; 4a)= 4a
a) 135p d) 450p
* MCM(2p2;10p2;30p2)= 30p2
* MCM (1; 2; 22)= 22 b) 270p e) 1050p
* MCM (12n; 8n; 4n) = 36n c) 360p
* MCM (7; 8) = 56
* MCM (4; 9)= 13
a) VVV d) FVV
b) VFV e) FFV 38) El menor número que contiene a
a) VVV d) FVF c) FVF 12; 15 y 18 es:
b) FFF e) VVF
c) VFV
a) 120 d) 210
32) Indica verdadero (V) o falso(F). b) 150 e) 240
28) Indica verdadero (V) o falso(F). c) 180
* MCM(k+2;k+3; k+4)=k+5
* MCM (15k; 30k; 45k)=45k
* MCM (1; 4; 42; 43; 45)= 1 39) El menor número que contiene a
* MCM (1; 2; 22; ...; 220)=220
* MCM (13; 14) = 152 30; 32 y 25 es:
* MCM (2; 4; 8; 16) =16
a) VVV d) FFV
b) VFV e) FFF a) 120 d) 600
b) 240 e) 2400
a) VVV d) FVV c) FVV
b) VFV e) FFV c) 480
c) FVF
33) Indica verdadero (V) o falso(F).
40) El menor número que contiene a
* MCM (2k; 3k; 4k)=5k
13p; 24p y 30p es 4680. Calcula p.
* MCM (18n; 18n+1; 18n+2)
=18n+3 a) 1 d) 4
b) 2 e) 5
* MCM (4; 43; 45 ; ...; 421)=421
c) 3
41) El menor número que contiene a 46) El producto de 2 enteros positivos 49) Calcula uno de los 2 enteros
12p; 14p y 24p es 840. Calcula p. es 360. Si su MCM es 120, calcula positivos cuyo producto del MCM
su MCD. y MCD de ellos es 540 y el otro es
a) 2 d) 5 15.
b) 3 e) 6 a) 3 d) 6
c) 4 b) 4 e) 8 a) 24 d) 36
c) 5 b) 32 e) 48
42) Calcula el MCM de : c) 12
A = 27 x 35 x 74 y 47) El producto de 2 enteros positivos
B= 25 x 34 es 1728. Si su MCD es 12, calcula
su MCM. 50) Dosenterospositivosconsecutivos
a) 25 x 34 tienen como producto del MCM
b) 25 x 34 x 74 a) 72 d) 324 y MCD a 4a0. Calcula el mayor
b) 119 e) 144 de ellos.
c) 27 x 34 x 74
c) 219
d) 2 x 3 x 7
d) 27 x 35 x 74 a) 12 d) 20
48) El producto del MCM y MCD de 2 b) 15 e) 21
enteros positivos es 1440. Si uno de c) 18
los números es 24, calcula el otro.
43) Calcula el MCM de :
M =220 x 34 y a) 50 d) 45
N = 210 x 54 x 72 b) 60 e) 55
c) 70
a) 220
b) 220
c) 210
x x 54 x72
34
d) 2 x 3 x 5 x 7
d) 220 x 34 x 54 x 72

44) Determina en cuántos ceros

termina el MCM de:
A = 221 x 310 x 530 y
B = 242 x 380 x 560 x 72 Origen del Cero

a) 20 d) 30 Los babilonios en su última etapa

b) 21 e) 42
c) 10
45) Determina en cuántos ceros
termina el MCM de:
M = 230 x 320 x 520 x 750
N = 240 x 330 x 510 x 1120
a) 10 d) 40
b) 20 e) 50
c) 30
usaron un símbolo para indicar
el espacio vacío y también un
primitivo sentido del valor de
posición; también los mayas lo
habían usado ya.
El uso de este símbolo se originó para
cubrir los lugares que en las columnas
operatorias carecían de cifras, y en las
cuales se les ocurrió escribir un punto (.),
al cual reemplazaron más tarde por un
pequeño círculo (o), y posteriormente por
un óvalo(0).
 Números
Racionales

Número Racional El matemático usa generalmente los

términos: racional entero y racional no
Es todo número que resulta de ,adonde a y b son enteros, teniendo en cuenta que b entero (números fraccionarios).
no puede ser cero. b En Aritmética, como materia, se utiliza
Así como hay naturales (N), enteros (Z), ahora tenemos los a/b, es decir racionales (Q). el tema FRACCIONES, más aún con
términos (numerador y denominador)
Observa la clasificación: positivos, básicamente para la aritmética
aplicada a la vida real y ciencias
aplicadas; sin embargo en operaciones
estrictamente abstractas pueden usarse
Naturales: 1, 2, 3,... fracciones negativas.
Números
cero
Enteros
Enteros negativos: –1; –2; –3; ...
Racionales

5 3
Números Ejemplo: 2 ;- ; ; etc.
Fraccionarios 3 4 2

En este tema trataremos de fracciones, y sólo cuando sus términos sean positivos.

Numerador A Términos
Denominador B
El Perú tiene una superficie de
Antiguamente sólo se consideraba como fracción (como es coherente) a 2/3 ; 3/5; etc, 1’285216 km2.
menores que 1; pues si una regla se quiebra cualquier parte es menor que la regla; sin
embargo, la matemática conserva este nombre también para cualquier otra, como 5/3;
Europa: 10’273415 km2
4/2; etc. A las anteriores se les llama propias y a éstas impropias.
contiene 8 veces a Perú (aprox.)

Asia : 43’415118 km2

Clasificación
contiene 34 veces a Perú (aprox.)
Fracciones enteras : ;5 ; 0 ; etc.
8
4 4 2 África: 30’213113 km2
Fracciones propias : 3
2; ; etc.
5 8 contiene 23 veces a Perú (aprox.)
Fracciones impropias : 8; ; etc.
5
3 2
Operaciones con Fracciones 4) Fracción de un número:

 Calcula los
3 de 20.
1) Adición y sustracción:
4
3 20 = 15
x
A. Homogéneas: 4
 Calcula la tercera parte de 135.
 2 + 3 + 4= ó 19 4
5 5 5 5 5
x 135 = 45
9 5 1
4 1 3
7 4 3 1 5) Fracción de fracción de un número:
 – = =
9 9 9 3
 Calcula los
2de los 4de 90.
3 3
2x 4x 90 = 80
B. Heterogéneas:
3 3
a) De 2 términos:  Calcula los 3de los de
5 los 2
2+ 3= 19 de 18. 5 2 3

2 x 5 + 3 x=3
3 5 3x5 15
x x x 18 = 18
3 5 2
b) De 3 ó más términos: Se extrae el MCM de los denominadores: 5 2 3
2 3 1 4x2+3x3-2x1 15 5
 + – = = = Nota
3 4 6 12 12 4
MCM (3; 4; 6) = 12
Las palabras: de, del, de la y de los
4x 2x – x 3(4x) + 5(2x) – 1(x) 21x 7x se reemplazan por el signo (x).
 + = = =
5 3 15 15 15 5
MCM (5; 3; 15) = 15
6) ¿Qué fracción es un número de
otro número?
2) Multiplicación: Se multiplica por separados a los numeradores y denominadores.
 ¿Qué parte de 4 es 2?
a) 2 x 3= =6 1
3 4 12 2 2
= 1
4 2
1 x 3x 25 75 1
b) = =  ¿Qué parte de 5 es 8?
5 5 9 225 3
8
c) (
1– 1 ) (
3
1– )(
1 1–
4
1=
5 ) ( )( )( )
2
3
3
4
=
4
5
2
5  ¿Qué fracción es 3 de 9?
5

3= 12 3 1
d) 4 x =3 =
4 4 9 3
 ¿Qué parte es 2/3 de 5/3?
2/3 2
= 5
3. División: 5/3
5  ¿Qué parte es S/.20 de S/.10?
2 ÷ 3=
 2 =
x4 8 5 1 15 20
= =
5 4 5x3 15 2 2 2 =
10 2 ∴ el doble
 3 ÷ 3= 3 x=8 8 3 3

7 8 7x3 7  ¿Qué parte de 6 es 8?
  4 4
2 8 4
= = 5 5 4x1 4 =
3 2x4 8 = = = 6 3
3 5 5 5 x 5 25
3x3 9
4 1
 4) Calcula: 10) ¿Qué parte de mi dinero me
Nota queda si gasto los 3/8 de los 8/5
1010 666 77777 33 2
+ + + + de mi dinero?
¿Qué fracción es a de b? 1515 555 55555 99 5

Rpta.: ES a a) 1 d) 4 a) 1/5 d) 3/5

⇒
DE b b) 2 e) 5 b) 5/5 e) 4/5
c) 3 c) 2/5

5) Ordena de menor a mayor: 11) Jaime pierde los 3/2 de la mitad de

los 5/3 de su dinero. ¿Qué parte
2 5 16 le queda?
; y
3 7 17
a) 1/2 d) 3/5

2 5 16 d) 5 2 16
a) ; b) 1/4 e) 3/4
; ; ;
3 7 17 7 3 17 c) 3/2
16 2 5 16 5 2
Nivel I b) ; ; e) ; ;
17 3 7 17 7 3 12) Fredy pierde los 2/3 de los 2/3 de
2 16 5 los 2/3 de su dinero. ¿Qué parte
c) ; ; le queda?
1) Calcula: 3 17 7

1 8 13
1 a) d)
3 –2 27 27
2 4 6) Ordena de menor a mayor:
1 19 1
1 b)
27 e) 27
2 13 5 21
a= ; b= ; c=
a) 1/6 d) 5/6 17 8 24 11
c)
b) 1/2 e) 1 27
c) 2/3 a) a, b, c d) b, a, c
b) b, c, a e) c, b, a
c) c, a, b
13) Simplifica:
2) A qué es igual:

2 de los 3 de 600.
( 1- 12) ( 1- 13) ( 1- 14)
1 1 7) Calcula los
4 ÷3
... ( 1- 30)
4 2 3 5 1
2 3 a) 200 d) 250
7 b) 230 e) 300
a) 1/2 d) 3/4 1 7
c) 240 a) d)
b) 3/2 e) 1/4 30 30
c) 2/3

1 1
b) e)
6 15
8) Calcula los
3 de los 4 de los
3) Calcula:
4 9 c) 2
7 de 450 5
4
222 3333 4444 11111
+ + +
444 6666 8888 22222 a) 210 d) 240
b) 220 e) 250 14) Simplifica:
a) 1 d) 4 c) 230
b) 2 e) 5 ( 1+ 13) (1+ 14) (1+ 15)
c) 3
...( 1+ 20
)
9) ¿Qué parte me queda, si gasto los 1
7/9 de mi dinero?

a) 1/9 d) 2/9 a) 1 d) 7
1
b) 2/3 e) 5/9 b) e) 3
c) 1/3 20
c) 1
10
15) Simplifica:
( 1- 14) ( 1- 19) ( 1- 161)
...( 1- 900
)
1 a) 4 d) 1/4 b) S/.2600 e) S/.3600
29 21
a) d)
30 15
1 31
b) e)
15 30
c) 31
60
Nivel II
16) ¿Cuánto le falta a 1/3 para ser
igual a los 2/5 de los 5/3 de 2?
a) 1/3 d) 2/3
b) 1 e) 4
c) 2 de los 8/3 de 10 nuevos soles?
17) ¿Cuánto le falta a 3/5 para ser
igual a los 2/3 de los 5/4 de 4?
17
a) d) 3 1
15 15
1 23
b) 3 e)
5 15
c) 2 11
15
18) ¿Qué parte es 2/5 de 3/15?
a) 1/2 d) 1/4
b) 2/3 e) 3/5
c) 1/3 32) Calcula la mitad de los 3/5 del
19) ¿Qué parte de 0,2 es 2/5?
a) 1 d) 1/3 b) 110 e) 140
b) 2 e) 1/4
c) 1/2 26) Una persona gastó los 5/8 de su
20) ¿Qué parte de 24 es 8/3?
a) 1/9 d) 2/5
b) 2/3 e) 3
c) 1/3
21) Jaime tiene S/.20 y gasta S/.16. 27) Tengo S/.4000 y gasto 1/10.
¿Qué parte de lo que gastó, no ¿Cuánto me queda?
gastó?
a) S/.2400 d) S/.3200
b) 2 e) 3/4 c) S/.3000
c) 1/2
28) Calcula los 2/3 de 4500 nuevos
soles.
22) Pedro tiene S/.25 y gastó S/.5.
¿Qué fracción de lo que no gastó,
gastó? a) S/.2000 d) S/.2500
b) S/.2100 e) S/.3000
c) S/.2400
a) 25 d) 3/5
b) 1/2 e) 3/4
c) 1/4 29) Calcula la mitad de los 3/5 de
S/.1000.
a) S/.100 d) S/.400
23) Una mezcla tiene 3 sustancias
b) S/.200 e) S/.500
A, B y C; con 5, 10 y 25L
c) S/.300
respectivamente. ¿Qué parte
representa B en la mezcla?
30) ¿A qué es igual los 3/4 de los 2/5
a) 1/3 d) 5/8
b) 1/2 e) 1/4
c) 3/4 a) S/.2 d) S/.6
b) S/.3 e) S/.8
c) S/.4
24) De la mezcla anterior, ¿qué parte
representa B de la mezcla de A y Nivel III
C juntas?
a) 2/5 d) 1/3 31) Tengo 2400 soles y gasto la tercera
b) 1/5 e) 1/4 parte de los 3/5. ¿Cuánto me
c) 2/3 queda?
a) S/.480 d) S/.400
25) ¿Qué parte representa el doble de b) S/.320 e) S/.450
la tercera parte de 8; de los 3/5 de c) S/.360
20?
a) 1/9 d) 2/5
b) 2/3 e) 2/9 quíntuplo de los 2/7 de 280.
c) 4/9
a) 100 d) 130
c) 120
dinero. ¿Qué parte le quedó?
a) 1/8 d) 1/2
b) 1/4 e) 5/8
c) 3/8
33) ¿A qué es igual los a/b de los m/n
de los b/m de n/a?
a) 1 d) an a) S/.27 d) S/.108
b) 2 e) amn
c) mn
34) De un recipiente lleno de agua
se extrae los 2/5; luego los 3/4
del resto y por último la quinta
parte del nuevo resto. ¿Qué parte
queda?
a) 5/21 d) 9/25 en total?
b) 1/25 e) 3/25
c) 7/25
35) Jaime va de compras al mercado.
Primero gasta los 5/8 de lo que
tenía, luego gasta los 3/5 de lo que
le quedaba y por último gasta los
3/4 del nuevo resto. ¿Qué parte
de lo que tenía le quedó?
a) 3/8 d) 3/40 ¿cuánto perdió en total?
b) 1/20 e) 7/80
c) 1/16
36) Una persona entra a un juego con
cierta cantidad de dinero, cada
vez que jugó perdió la mitad de lo
que tenía. Si esto sucedió 4 veces
sucesivas, ¿qué parte le quedó al
final?
a) 1/16 d) 1/4
b) 1/8 e) 5/16
c) 3/16
37) Un recipiente está lleno de vino.
Se vierte primero la mitad del
contenido, luego se vuelve a
vaciar los 2/3 de lo que quedaba;
a continuación se derrama 1/5
de lo que sobraba y finalmente
se vierte los 3/8 de lo que sobró
antes. ¿Qué parte quedó?
a) 1/4 d) 1/12 b) 21/50 e) 50/63
b) 1/3 e) 1/16
c) 5/8
38) César va de compras y cada vez
gastó 1/3 de lo que tenía en ese
momento. Si hizo 3 compras y
al final se quedó con 16 soles,
¿cuánto llevó al inicio?
b) S/.54 e) S/.60
c) S/.36
39) De un recipiente lleno de agua,
se vació cada vez 3/5 de lo que
había en ese momento. Si se vació
3 veces quedando al final 24 litros
de agua, ¿cuántos litros se vacío
a) 375 L d) 351 L gasta?
b) 370 L e) 349 L
c) 365 L
40) Jaime ingresa a un salón de
juegos y cada vez apuesta todo lo
que posee en ese instante, pero
siempre pierde 2/5. Si al final de
3 apuestas se quedó con 54 soles,
a) S/.192 d) S/.198
b) S/.194 e) S/.200
c) S/.196
41) Una pelota cae de cierta altura y
cada vez se eleva 1/3 de la altura
de donde cayó. Si la altura inicial
fue 54 m, ¿qué altura se eleva
después del tercer rebote?
a) 12 m d) 15 m
b) 13 m e) 16 m
c) 14 m
42) ¿Qué parte es 3 de 12?
a) 1/2 d) 1/4 49) ¿Qué fracción de los 5/4 de 4/9,
b) 2/3 e) 1/5
c) 1/6
43) ¿Qué fracción de 18 es 24?
3 3
a) d)
4 2
1 4
b) 3 e) 3
2
c)
3
44) ¿Qué parte es?
(2+ 13) de(3 - 12) ?
7 17
a) d)
15 18
13 3
b) 14
e) 5
14
c)
15
45) Jaime tiene 30 soles y gasta 10 soles.
¿Qué parte de lo que no gasta,
a) 1/3 d) 1/2
b) 2/3 e) 1/6
c) 1/4
46) Pedro dispara 45 tiros a un blanco
y acierta 20. ¿Qué parte de sus
disparos acertó?
a) 1/3 d) 5/9
b) 2/9 e) 2/3
c) 4/9
47) Delproblemaanterior,¿quéfracción
de lo que acertó, no acertó?
a) 5/4 d) 5/3
b) 4/5 e) 2/3
c) 3/5
48) ¿Qué fracción de 3/5 es los 2/3 de
los 3/4 de 8?
a) 5/8 d) 20/3
b) 3/4 e) 15/9
c) 15/2
representa los 5/3 de los 3/10 de
7/5?
a) 63/50 d) 50/33
c) 33/50
50) ¿Qué fracción representa los 2/5 de
un número de sus 4/15?
a) 3/4 d) 4/3
b) 5/8 e) 2/15
c) 3/2
 Repaso
Nivel I
1) Calcula los 2/5 de los 3/4 más de
40.
a) 20 d) 28
b) 24 e) 30
c) 26
2) Calcula los 2/13 de los 5/7 de los
3/4 de 1820.
a) 110 d) 150
b) 130 e) 160
c) 140
3) Pedro gasta la mitad de los 5/4 de
los 3/8 de su dinero. ¿Qué parte le
queda?
a) 49/64 d) 43/64
b) 47/64 e) 41/64
c) 47/32
4) Francisco regala la tercera parte de
los 3/7 de su plata. ¿Qué parte le
quedó?
a) 1/7 d) 4/7
b) 2/7 e) 6/7
c) 3/4
5) ¿Qué parte son los 2/5 de 20 de los
3/4 de 60?
a) 45/8 d) 15/2
b) 8/45 e) 3
c) 2/15
6) ¿Qué fracción es 1 1/5 de 3/5?
a) 1 d) 1/6
b) 2 e) 2/3
c) 1/5
7) ¿Qué parte representa la mitad
de un número de sus tres cuartas
partes?
a) 1/2 d) 3/2
b) 2/3 e) 4/3
c) 3/4
8) Halla el MCM (120,200).
a) 600 d) 750
b) 700 e) 800
c) 500
9) Juan posee tres varillas cuyas
medidas son 360, 480 y 560 cm.
Se quiere dividir en pedazos iguales
que tengan la mayor longitud
posible. ¿Cuál es la longitud de
cada pedazo?
a) 35 cm d) 45 cm
b) 30 cm e) 50 cm
c) 40 cm
10) En un accidente de avión donde
viajaban 200 personas, los
sobrevivientes se pueden agrupar
de 5 en 5, de 6 en 6 ó de 8 en 8.
¿Cuántos fueron los muertos?
a) 120 d) 220
b) 80 e) 200
c) 100
11) Si 3a =2b, ¿qué parte es a de
a+b?
a) 1/3 d) 3/5
b) 2/3 e) 3/4
c) 2/5
12) Si 8a = 4b, ¿qué fracción de a +
b es b–a?
a) 1/2 d) 3/4
b) 2/3 e) 1/5
c) 1/3
13) ¿Cuántos ladrillos de dimensiones
12, 15 y 10 cm se utilizaron para
construir el cubo más pequeño
posible?
a) 120 d) 90
b) 60 e) 180
c) 80
14) El menor número de losetas de 34
x 18 cm necesarias para construir
un cuadrado es:
a) 135 d) 153
b) 184 e) 148
c) 306
15) ¿Cuántos tercios tiene 6?
a) 2 d) 4
b) 3 e) 18
c) 1
Nivel II
16) ¿Cuántos cuartos tiene 4?
a) 1 d) 8
b) 2 e) 16
c) 4
17) Al aumentar 3/8 en sus 3/8 se
obtiene:
a) 33/64 d) 9/64
b) 23/64 e) 3/4
c) 3/8
18) Halla el MCM de 12 x 9n y 6 x 8n.
a) 23n+ 1 x 3 d) 38 x 512
b) 23n+ 1 x 32n+1 Nivel III
c) 22 x 3
d) 22n x 32n+1
e) 24 x 3
19) Disminuye 3/5 en sus 3/5.
a) 24/25 d) 9/25
b) 17/25 e) 6/25
c) 13/25
20) Si:
B = 3n x (25)2 x 49 x (121)x 11
tiene 360 divisores, halla «n».
a) 6 d) 5
b) 8 e) 4
c) 9
21) Si el MCD de 6432 y 132
se disminuye en 8 unidades,
entonces será igual a:
a) - 6 d) 4
b) 5 e) 6
c) 2
22) Dados tres números A, B y C se 28) Halla el MCM de 38; 37 y 310
sabe que el MCD de A y B es 30
y el MCD de B y C es 198. ¿Cuál a) 315 d) 318
es el MCD de A, B y C? b) 317 e) 310
c) 325
a) 6 d) 9
b) 7 e) 10
c) 8 29) Halla el MCM de:
1; 2; 4; 8; ... y 128
23) Si MCD (10A ; 14B) = 60 a) 1 x 2 x 4 x 8 x...x 128
MCD (14A ; 10B) = 420, b) 128
halla el MCD de A y B.
c) 256
d) 1024
a) 60 d) 15
e) 4090
b) 30 e) 10
c) 20
30) El menor número entero positivo
24) Expresa el MCD de A y B si:
divisible por:
5; 52 ; 53; 54; ... y 520 es :
A = 212 x 38 x 59
B = 36 x 512 x 715
a) 5 d) 520
b) 540 e) 560
a) 212 x 715
c) 5210
b) 36 x 512
c) 38 x 59
e) 36 x 59
25) Al calcular por divisiones o o
sucesivas el MCD de dos números 31) Si A = 5y A = , 6entonces:
se obtuvo por cocientes; 1, 2, 1, 3,
1, 1 y 2. Si los números son PESI, o o
a) A = 11 d) A = 15
¿cuál es el número mayor? o o
10
b) A = e) A = 60
o
a) 87 d) 84 c) A = 30
b) 86 e) 88
c) 85
o o o
32) Si N = 8 , N = 9 y N = 10 ;
26) Halla el MCM de A y B si:
A = 220 x 310 x 59 y B=210 x 36 x 512 luego:
o o
a) 220 x 310 x 59 a) A = 27 d) A = 240
b) 210 x 36 x 59 o o
c) 220 x 310 x 512
b) A =
720 e) A = 180
o
d) 220 x 36 x 59 c) A = 360
e) 210 x 310 x 512
27) Halla el menor número entero
positivo que contiene 25; 27 y 29 a
la vez.
a) 25 d) 29
b) 212 e) 216
c) 221
33) Las fiestas patronales de tres
pueblos se celebran en forma
especial cada 4, 6 y 8 años.
¿Cada cuántos años se celebra
simultáneamente la fiesta
patronal de estos pueblos?
a) 12 años d) 2 años
b) 18 años e) 36 años
c) 24 años
34) Dos letreros luminosos se
encienden con intermitencias
de 42 segundos y 54 segundos,
respectivamente. Si a las 6
horas 15 minutos se encienden
simultáneamente, ¿a qué hora
vuelven a encenderse juntos?
a) 6 h 21m 18s d) 6 h 20m 15s
b) 6 h 22m 18s e) 6 h 22m 16s
c) 6 h 21m 15s
35) De un terminal terrestre salen
4 líneas de ómnibus; la primera
cada 6 minutos, la segunda
cada 8 minutos, la tercera cada
10 minutos y la cuarta cada
12 minutos. Si a las 2:00 a.m.
salieron las 4 juntas, ¿a qué hora
volverán a salir las cuatro al
mismo tiempo?
a) 4 a.m. d) 7:30 a.m.
b) 8 a.m. e) 8:30 a.m.
c) 9 a.m.
36) ¿Cuánto le falta a 1/5 de 2/3 de los
4/7 de 105 para ser igual a 2/8 de
4/9 de 720?
a) 54 d) 64
b) 45 e) 72
c) 80
37) ¿Cuánto le falta a 2/11 de 11/14
de los 35/9 de 45 para ser igual a
los 11/2 de 8/55 de 3/4 de 80?
a) 24 d) 16
b) 33 e) 23
c) 17
38) ¿Encuántoexcedelos8/7delos 4/5
de los 20/3 de 105 a 1/4 de 4/5 de
los 30/16 de 32?
a) 518 d) 618
b) 52 e) 628
c) 48
39) ¿En cuánto excede los 9/8 de 3/5
de 11/2 de 80 a 3/5 de 2/3 de los
20/6 de 15?
a) 267 d) 287
b) 307 e) 317
c) 277
40) Si 4/5 de ‘‘x’’ es igual a 2/3 de ‘‘y’’,
¿qué parte de (2x+y) es (x + y)?
a) 5/16 d) 11/15
b) 5/11 e) 11/12
c) 11/16
41) Si 2/3 de ‘‘x’’ es igual a 4/5
de ‘‘y’’, ¿qué parte de (4x+2y)
es (x+y)?
a) 16/37 d) 15/29
b) 15/28 e) 12/33
c) 11/34
42) ¿Cuánto le falta a la mitad del
triple de 4/7 de la octava parte
de 14/3 para ser igual a 2 veces
las 2/5 partes de la mitad de 70?
a) 24 1/2 d) 51/2
b) 21 1/2 e) 53/2
c) 27 1/2
43) ¿Cuánto le falta a la tercera parte
de 5/7 de 14/40 de 80 para ser
igual a 4 veces los 2/5 de la mitad
de 240?
a) 184 1/3 d) 183 2/3
b) 181 2/3 e) 180 2/3
c) 185 1/3
44) Si 1/4 de un tonel más 28 litros
son de leche y 1/3 menos 8 litros
son de agua, ¿cuántos litros son de
leche?
a) 81 d) 60
b) 72 e) 95
c) 40
45) Si los 2/5 de un tonel más 47 litros
son de vino y 1/4 menos 12 son
de agua, ¿cuántos litros son de
vino?
a) 13 d) 100
b) 87 e) 67
c) 97
46) Víctor gasta 1/5 de su sueldo en
ropa, 3/7 del resto en alimentos
y 3/8 del resto en su enamorada.
¿Qué fracción de su dinero aún le
queda?
a) 12/70 d) 6/70
b) 15/70 e) 25/70
c) 2/7
47) Carola gasta su propina de la
siguiente manera: 2/3 en pasajes;
3/4 del resto en alimentos y 1/5
del nuevo resto en diversión.
¿Qué fracción de su propina aún
le queda?
a) 3/8 d) 2/15
b) 2/12 e) 1/15
c) 6/15
48) Johana va al mercado y gasta 1/5
de su dinero en comprar carne;
los 2/3 del resto en fruta y 2/7 del
nuevo resto en comprar menestras.
¿Qué parte de su dinero le queda a
Johana?
a) 7/15 d) 8/105
b) 2/35 e) 4/21
c) 6/35
49) Saragastasusueldodelasiguiente
manera:1/8desusueldoenpasajes,
2/5 del resto en alimentos y 1/4
del nuevo resto en ropa. ¿Qué
parte de su dinero le queda a
Sara?
a) 2/160 d) 7/80
b) 1/160 e) 63/160
c) 63/80
 Razones de
Números
Ejemplo 1:
Observa los objetos indicados: Hipatia de Alejandría
(370 – 415)

Ahora compara y responde:

¿Qué hay más, computadoras o ¿Qué hay menos, computadoras o

personas? personas?

Rpta.: Rpta.:
Filósofa griega, nacida y muerta
¿Cuánto más? ¿Cuánto menos?
en Alejandría. Es la primera
Rpta.: Rpta.: mujer de la que se tiene
noticia que dedicó su vida a las
Las personas, ¿son el doble o la mitad Las computadoras, ¿es el doble o la matemáticas. Su muerte en el
de las computadoras? mitad de las personas?
año 415 a manos de cristianos
Rpta.: Rpta.: fanáticos marcó el ocaso de la
escuela de Alejandría que inició
Ejemplo 2: sus actividades con Euclides (300
a.C.) y continuó con grandes
Observa los números indicados:
matemáticoscomoArquímedes,

8 2 Apolonio y Pappus.
La obra de Hipatia se centró
en los comentarios sobre las
Ahora, compara y responde:
obras de los matemáticos
¿8 es doble, triple o cuádruple que el
¿Cuál es el mayor? 2? anteriormente citados y unos
Rpta.: Rpta.: trabajos originales sobre curvas
cónicas. Hipatia fue la última
¿Cuánto más? ¿2 es cuádruple, mitad o cuarta parte
lumbrera de la biblioteca de
que el 8?
Rpta.: Alejandría y su martirio estuvo
Rpta.:
muy legado de la misma.

Estas dos comparaciones se denominan: Razón Aritmética y Razón Geométrica.

Razón Aritmética 6) “A” es “B” como 2 es a 3 y la
diferencia de dichos números es
Es la comparación de 2 cantidades mediante la sustracción de sus números. 144. ¿Cuál es el menor?

Partes: a) 72 d) 360
ra = a – b b) 144 e) 368
Razón Consecuente c) 288
Aritmética Antecedente
7) Calcula (A . B) si 5A = 4B,
además A + B = 72.
Razón Geométrica Da como respuesta la suma de
Es la comparación de 2 cantidades mediante la división indicada (fracción) cifras.
de sus números.
a) 11 d) 18
Partes: b) 15 e) 30
c) 16

a Antecedente
rg = Se dice también :
b Consecuente * “a es a b” 8) Dos números suman 8 y el
Razón * “a es entre sí con b” primero es al segundo como 5 es
Geométrica * “relación de a y b” a 3. Halla los números.

a) 5 y 4 d) 8 y 1
b) 5 y 3 e) 9 y 1
c) 7 y 9

3) La razón aritmética de las edades

Nivel I
1) Dos cantidades son entre sí
como 3 es a 2. Si la suma de las
cantidades es 20, halla la mayor
de las cantidades.
a) 12 d) 16
b) 8 e) 17
c) 15
de Tulio y Richard es 20 y su 9) La razón aritmética de las edades
razón geométrica es 4/9. Halla la de Rosa y Pepe es 24 años y su
edad de Tulio. razón geométrica 1/3. ¿Cuál es
la edad del mayor de ellos?
a) 20 años d) 16 años
b) 45 años e) 54 años a) 30 años d) 50 años
c) 36 años b) 36 años e) 70 años
c) 40 años
m 7
4) Si = y m + n = 130,
n 6 10) Completa las partes:
halla “n”.
a) 30 d) 60 19 – 10 = 9
b) 40 e) 70
c) 50

2) La razón aritmética de las m 5

cantidades de dinero que Jorge 5) Si = y m – n = 30, 11) Completa las partes:
n 2
y Carlos tienen es S/.240. Si
la razón geométrica es 8/13, halla “n”.
¿cuánto dinero tiene Carlos? 18
= 9
a) 10 d) 40 2

a) S/.328 d) S/.172 b) 20 e) 50
b) S/.384 e) S/.260 c) 30
c) S/.624

12) La razón geométrica de dos
números vale 4/7 y su razón
aritmética es 45. Halla el menor
número.
a) 60 d) 45
b) 70 e) 80
c) 30
13) La diferencia de dos números es
60 y su razón es 0,75. Halla el
menor de dichos números.
a) 180 d) 60
b) 120 e) 75
c) 240
14) Si x2 + y2 = 261, y también
x 2
= , calcula “x + y”.
y 5
a) 25 d) 32
b) 24 e) 12
c) 21
15) Halla (y – x) si 5x = 4y; además
x + y = 72. Da como respuesta
la suma de sus cifras.
a) 10 d) 13
b) 11 e) 14
c) 12
Nivel II
16) La razón de dos números es
3/4 y los 2/5 de su suma es 42.
Encuentra la diferencia de los
números.
a) 15 d) 12
b) 18 e) 10
c) 21
17) La razón geométrica de las edades
de Carla y Juana es 8/5 y su
diferencia es 12 años. ¿Cuál es la
edad de Carla?
a) 24 años d) 20 años
b) 32 años e) 50 años
c) 15 años
m 5
18) Dos números son entre sí como 4 23) Si = , donde:
n 9
es a 11 y su diferencia es 35. ¿Cuál
es la suma de los números? 2m+3n =111, calcula “m + n”.
a) 28 d) 55 a) 15 d) 42
b) 30 e) 77 b) 27 e) 32
c) 75 c) 25
19) Ana tuvo su hijo a los 18 años.
Ahora su edad es a la de su hijo A 4
24) Se sabe que = ;y
como 8 es a 5. ¿Cuántos años B 7
tiene su hijo?
además 2A+5B=258. Halla “A”.
a) 15 años d) 30 años
b) 13 años e) 35 años a) 24 d) 20
c) 28 años b) 42 e) 36
c) 28
20) En una discoteca se observa
que por cada 8 mujeres hay 5
25) Dos números están en relación
hombres; además, el número de
de 5 a 8. Si aumenta a uno
mujeres excede al número de
de ellos 91 y al otro 133, se
hombres en 21. ¿Cuál es la nueva
obtendría cantidades iguales.
relación si se retiran 16 parejas?
Halla el número menor.
a) 50/29 d) 83/19
a) 60 d) 120
b) 40/19 e) 40/29
b) 70 e) 115
c) 30/19
c) 45
21) En una fiesta hay hombres y
mujeres de tal manera que el
número de mujeres es al número
Pensamiento
de hombres como 4 es a 3. Si
después del reparto de comida “Dadme un punto de apoyo y
se retiran 6 mujeres, ¿cuántos moveré el mundo”.
hombres hay en la fiesta si todos
pueden bailar?
Arquímedes
a) 16 d) 24
b) 18 e) 30
c) 20
m 4 R 9
22) Si = y = ,
n 3 T 14
entonces el valor de
3mR – nT
es:
4nT – 7mR
a) -11/2 d) n/14
b) -11/14 e) n/8
c) -5/4
 a 4
26) Si = ; a + b =143; Nivel III 37) En una mesa hay 10 vasos y 25
b 7
platos. La razón aritmética de
calcula “a”. platos y vasos es:
31) La razón aritmética de 2 números
a) 32 d) 48 es 24 y su relación 8/5. Calcula el a) 12 d) 15
b) 36 e) 52 menor. b) 13 e) 16
c) 40 c) 14
a) 25 d) 40
b) 30 e) 45
m 5 c) 35
27) Si = y m+n=180; 38) En un taller hay 32 motos y 47
n 13
autos. La razón aritmética de
calcula “n”. 32) La relación de 2 números es autos y motos es:
6/11 y su razón aritmética es 25.
a) 26 d) 130 Calcula el mayor. a) 14 d) 17
b) 52 e) 156 b) 15 e) 18
c) 91 a) 35 d) 66 c) 16
b) 44 e) 77
c) 55
p 6
28) Si = y q – p= 12; 39) A tiene un terreno de 600 m2 y
q 7
B tiene otro terreno de 480 m2.
33) La relación de 2 números es
calcula “q”. Calcula la relación de superficies
7/20 y su razón aritmética es 65.
de A y B.
Calcula el menor.
a) 56 d) 77
b) 63 e) 84 a) 5:3 d) 6:5
a) 28 d) 49
c) 70 b) 4:3 e) 5:6
b) 35 e) 56
c) 5:4
c) 42
a 13
29) Si = y a – b = 99;
b 4 34) En cierta reunión por cada 2
hombres hay 3 mujeres. Si en 40) A posee 2000 soles y B 1800 soles.
calcula “a”. La relación de dinero de A y B
total son 60 personas, ¿cuántas
son mujeres? es:
a) 104 d) 143
b) 117 e) 156 a) 5/6 d) 10/9
a) 24 d) 12
c) 130 b) 3/5 e) 6/9
b) 36 e) 9
c) 48 c) 5/4

30) La razón aritmética de 2 números

es 36 y su razón geométrica es
5/9. Calcula el mayor.
a) 54 d) 81
b) 63 e) 90
c) 72
35) En una fiesta por cada 5 hombres
hay 2 mujeres. Si en total
asistieron 91 personas, ¿cuántos
son hombres?
a) 65 d) 50
b) 60 e) 45
c) 55
41) Jaime tiene S/.60 y gasta S/.45.
La razón geométrica entre lo que
gastó y no gastó es:
a) 4:3 d) 1:4
b) 5:2 e) 3:1
c) 3:5

42) David posee 500 soles y Fredy 450

36) De un grupo de niños y niñas se soles. ¿Qué relación de dinero
sabe que hay 7 niños por cada 3 habrá, si cada uno gasta 150
niñas. Si los niños son 60 más, soles?
¿cuántas niñas hay?
a) 5:4 d) 3:1
a) 36 d) 45 b) 4:3 e) 7:6
b) 39 e) 48 c) 5:2
c) 42
 a +c 12 a
43) Dos números son entre sí como 47) Tres números están en la razón 49) Si = , calcula
a–c 5 c
7 es a 4. Si su razón aritmética es de los números 20 ; 30 y 60. Si
21, calcula su razón geométrica suman 132, calcula el mayor.
cuando el primero aumenta en 1 a) 5:7 d) 17:7
y el segundo disminuye en 8. a) 24 d) 54 b) 12:13 e) 13:5
b) 36 e) 72 c) 7:13
c) 48
a) 3:2 d) 5:2
b) 2:7 e) 5:3 x+y 7 y
50) Si = , calcula
c) 3:4 x–y 1 x
48) Tres números están en la razón de
12 ; 15 y 24. Si suman 85, calcula
44) Larazóngeométricade2números el intermedio. a) 2:3 d) 4:3
es 9 a 13 y su razón aritmética es b) 3:2 e) 1:3
20. Calcula la razón geométrica a) 20 d) 35 c) 3:4
entreambossielprimeroaumenta b) 25 e) 40
15 y el segundo disminuye 5. c) 30

a) 2:1 d) 3:2
b) 1:3 e) 4:3 Tales de Mileto
c) 1:1

Nació alrededor del año 640 a.C. en Mileto,

45) A una fiesta asisten 320 personas
Asia Menor (ahora Turquía).
entre hombres y mujeres, siendo
Falleció alrededor del 560 a.C. en Mileto, Asia
el número de hombres como 3 y
Menor (ahora Turquía).
el número de mujeres como 13.
Calcula la relación de hombres y
Tales era un hombre esencialmente práctico:
mujeres si se retiran 20 hombres
comerciante, hábil en ingeniería, astrónomo,
y 60 mujeres.
geómetra y estadista. Se le incluye por
tradición entre los Siete Sabios.
a) 2:3 d) 1:5
Como comerciante se cuenta de él que un
b) 2:5 e) 3:7
año, previniendo una gran producción de
c) 1:4
aceitunas, monopolizó todos los lagares para hacer el aceite, con lo cual
obtuvo una espléndida ganancia. Como lo que ahora llamaríamos ingeniero,
estuvo dirigiendo obras hidráulicas y se dice que desvió el curso del río Halis
46) En una reunión participan mediante la construcción de diques.
84 personas entre hombres y Como astrónomo fue más célebre, predijo el eclipse total de Sol visible en
mujeres. Si por cada 5 hombres
Asia Menor, como asimismo se cree que descubrió la constelación de la Osa
hay 7 mujeres, calcula la nueva
Menor y que consideraba a la Luna 700 veces menor que el Sol. También se
relación si se retiran 13 parejas.
cree que conoció la carrera del Sol de un trópico a otro. Explicó los eclipses
a) 9:11 d) 11:16 de Sol y de Luna. Finalmente creía que el año tenía 365 días.
b) 8:9 e) 8:15
c) 11:18 • A Tales se le atribuyen 5 teoremas de la geometría elemental :

1. Los ángulos de la base de un triángulo isósceles son iguales.

2. Un círculo es bisectado por algún diámetro.
3. Los ángulos entre dos líneas rectas que se cortan son iguales.
4. Dos triángulos son congruentes, si ellos tienen dos ángulos y un lado
igual.
5. Todo ángulo inscrito en una semicircunferencia es recto.
 Proporciones

Objetivos a) Proporción Geométrica:

Al finalizar el presente capítulo el alumno estará en la capacidad de: Cuando 2 razones geométricas son
iguales.
• Reconocer los tipos de proporciones que existen.
• Aplicar las propiedades adecuadamente en la resolución de problemas. 3 1
* 15 = 5 3 4
Proporción * 15 = 20
4 1
Se llama así a 2 razones del mismo tipo y que son iguales. * 20
=
5
Clases de Proporciones
En general: A C
=
B D
a) Proporción Aritmética: Cuando 2 razones aritméticas son iguales.
Donde:
“A” y “D” son los términos extremos.
Ejemplo : 35 – 6 35 – 6 = 79 – 50 “B” y “C” son los términos medios.
79 – 50
C l a s e s d e pr o p o rci o n e s
Geométricas
En general: a–b=c–d Donde:
“a” y “d” son los términos extremos. • Proporción geométrica discreta:
“b” y “c” son los términos medios.
Es aquella en la cual los términos
medios son diferentes.
Clases de proporciones aritméticas A
C B≠C
=
B D
• Proporción aritmética discreta.
Es aquella proporción aritmética en la cual los términos medios son diferentes. Donde:
“D” es la cuarta proporcional de
a – b = c – d Donde: “A”, “B” y “C”.
b ≠ c “d” es la cuarta diferencial de “a”, “b” y “c”
• Proporción geométrica continua:
Es aquella en la cual los términos
• Proporción aritmética continua. medios son iguales.
Es aquella proporción aritmética en la cual los términos medios son iguales.
A B
=
Donde: B C
a – b = b – c
“b” es la media diferencial de “a” y “c”.
Donde:
a+c “B” es la media proporcional de
Se cumple: b = “c” es la tercera diferencial de “a” y “b” “A” y “C”.
2
“C” es la tercera proporcional de
“A” y “B”.
 PROPORCIONES 4) ¿Cuál es la tercera proporcional 10) ¿Cuál es la tercera diferencial de
de 2 y 4? 30 y 23?

a) 5 d) 8 a) 15 d) 13
ARITMÉTICA b) 6 e) 9 b) 16 e) 12
c) 7 c) 14
DISCRETA
(cuarta diferencial) 5) En una proporción geométrica 11) ¿Cuál es la tercera diferencial de
continua, la suma de los extremos 38 y 30?
es 34 y su diferencia es 16. Halla
CONTINUA la media proporcional. a) 23 d) 32
(tercera y media b) 21 e) 40
diferencial) a) 12 d) 14 c) 22
b) 13 e) 16
c) 15 12) Halla la cuarta diferencial de
GEOMÉTRICA
32, 24 y 10.

DISCRETA
6) En una proporción geométrica
continua, los términos extremos a) 2 d) 5
(cuarta proporcional) b) 3 e) 6
están en la relación de 4 a 9,
siendo su suma 65. Halla la media c) 4

CONTINUA
proporcional.
(tercera y media 13) Halla la cuarta diferencial de
proporcional) a) 30 d) 60 55, 50 y 19.
b) 45 e) 10
c) 50 a) 12 d) 15
b) 13 e) 16
7) La suma de los 4 términos enteros c) 14
positivos de una proporción
geométrica continua es 18. Halla 14) La tercera proporcional de “a” y
la diferencia de los extremos. 21 es a 14 como 6 es a la tercera
proporcional de "b" y 10. Halla
Nivel I a) 6 d) 5 “a+b” si a – b = 4.
b) 3 e) 2
c) 4 a) 50 d) 46
1) Halla la cuarta proporcional de
b) 76 e) 72
6, 15 y 10. c) 28
8) En una proporción geométrica
a) 36 d) 40 continua la suma de los extremos
b) 25 e) 15 es 90 y la diferencia de los 15) Halla la cuarta proporcional de
c) 30 mismos es 54. Halla la media
proporcional. a2, a y b2
2) ¿Cuál es la cuarta proporcional b
de 36, 12 y 9? a) 30 d) 36 a) a/b d) b2
b) 32 e) 38 b) b/a e) a2b
a) 3 d) 11 c) 34 c) a2
b) 5 e) 13
c) 7 9) En una proporción geométrica
continua la suma de los extremos
es 58 y la diferencia de ellos es 40.
3) ¿Cuál es la tercera proporcional
Halla la media proporcional.
de 9 y 12?
a) 20 d) 27
a) 16 d) 24
b) 25 e) 36
b) 18 e) 20
c) 29
c) 15
 Nivel II
16) Halla la cuarta proporcional de
a, a.b y b.
a) b d) a2
b) 2b e) a.b
c) b2
17) Completa las partes de la
proporción geométrica discreta:
4 12
= a) 42 d) 60
2 6
• 4 y 12 _______________
• 2 y 6 _______________
• 4 y 6 _______________
• 2 y 12 _______________
18) C o m p l e t a l a s p a r t e s d e
la proporción geométrica
continua.
9 12
= b) 1 200 e) 1 500
12 16
• 9 y 12 _______________
• 12 y 16 _______________
• 9 y 16 _______________
• 12 y 12 _______________
19) Coloca verdadero (V) o falso (F).
Se llama proporción aritmética
continua cuando:
a) Sus cuatro términos son
iguales. ( )
b) Sus cuatro términos son
diferentes. ( )
c) Sus medios son iguales. ( )
d) Los antecedentes son
iguales. ( )
20) Coloca verdadero (V) o falso (F).
Se llama proporción aritmética
discreta cuando:
a) Tiene 3 términos iguales( )
b) Sus cuatro términos
son diferentes. ( )
c) Sus términos medios
son iguales. ( )
d) Todos los antecedentes son
diferentes. ( )
21) En una proporción geométrica, los
extremos suman 75 y su diferencia
es 15. Halla el producto de los
medios.
a) 1 300 d) 1 420
c) 1 350
22) En una proporción geométrica
continua, los términos extremos
están en la relación de 4 a 9,
siendo su suma 65. Halla la media
proporcional.
a) 30 d) 60
b) 45 e) 90
c) 50
23) En una proporción geométrica
continua, los términos extremos
están en la misma relación que 4
y 25, y su suma es 116. ¿Cuál es
la media proporcional?
a) 40 d) 60
b) 45 e) 80
c) 50
24) Halla la tercera proporcional de
25 y 20.
a) 18 d) 15
b) 16 e) 24
c) 12
25) En una proporción geométrica
continua, el mayor de los términos
es 18 y el término intermedio es
12. Halla la suma de los cuatro
términos.
b) 48 e) 50
c) 52
26) Calcula la cuarta proporcional de
6; 15 y 20.
a) 40 d) 18
b) 55 e) 35
c) 50
27) ¿Cuál es la cuarta proporcional
de 12 ; 24 y 8?
a) 16 d) 19
b) 18 e) 20
c) 24
28) Calcula la tercera proporcional
de 3 y 9.
a) 21 d) 18
b) 27 e) 24
c) 15
29) ¿Cuál es la tercera proporcional
de 4 y 14?
a) 40 d) 50
b) 48 e) 52
c) 49
30) Calcula la media proporcional de
4 y 16.
a) 5 d) 10
b) 7 e) 11
c) 8
 Nivel III 37) Si x2 + y2 = 232, además 43) En una proporción geométrica
continua, los términos extremos
x 3
= , están en la relación de 1 a 9
31) Calcula la media proporcional de y 7
siendo su suma 50. Halla la media
8 y 32. calcula x + 2y. proporcional.

a) 11 d) 15 a) 32 d) 27 a) 12 d) 10
b) 14 e) 16 b) 38 e) 34 b) 13 e) 15
c) 18 c) 31 c) 25

32) ¿Cuál es la tercera diferencial de 44) La razón geométrica de dos

38) Halla (y – x) si 7x = 4y; números es 3/8 y su razón
42 y 25?
además x + y = 44. aritmética es 30. Halla el menor
a) 17 d) 12 número.
a) 10 d) 13
b) 8 e) 14
b) 11 e) 14 a) 15 d) 24
c) 9
c) 12 b) 18 e) 48
c) 20
33) ¿Cuál es la tercera diferencial de
45 y 32? 39) Halla (x2 + y) si 8x = 5y;
45) La diferencia de dos números es
además y – x = 15.
50 y su razón es 0,75. Halla el
a) 13 d) 19
mayor de dichos números.
b) 14 e) 21 a) 665 d) 670
c) 18 b) 385 e) 680
a) 50 d) 250
c) 490
b) 80 e) 300
N 4 c) 200
34) Si = , donde:
M 7 40) En una proporción geométrica
N + 3M = 75, continua, la suma de los extremos 46) La media geométrica de dos
es 39 y su diferencia es 15. Halla números es 15. Si la proporción
calcula “M – N”. la media proporcional. continua que se forma tiene por
razón 3/5. La diferencia de sus
a) 8 d) 12 a) 16 d) 20 extremos es:
b) 7 e) 17 b) 17 e) 21
c) 9 c) 18 a) 13 d) 9
b) 25 e) 16
c) 15
A 9 41) En una proporción geométrica
35) Si = donde:
B 5 continua la suma de los extremos 47) En una proporción geométrica
2B + 3A = 132, es 20 y su diferencia es 16. ¿Cuál continua cuya razón es 2/3, la
es la media proporcional? media proporcional es 24. Calcula
calcula "A – B". la suma de los consecuentes.
a) 4 d) 8
a) 18 d) 12 b) 6 e) 18 a) 60 d) 80
b) 15 e) 21 c) 9 b) 20 e) 75
c) 16 c) 65
42) En una proporción geométrica
36) Si x2 – y2 = 189 y también continua, los términos extremos 48) El producto de los cuatro términos
x 5 están en la relación de 4 a 25, de una proporción es 3600. Si el
= , siendo su suma 58. Halla la media primero de éstos es 4, halla el
y 2
proporcional. cuarto término.
calcula x + y.
a) 20 d) 22 a) 12 d) 16
a) 20 d) 9 b) 30 e) 24 b) 13 e) 20
b) 21 e) 24 c) 21 c) 15
c) 18
 Repaso
Nivel I
1) La razón aritmética de 2 números
es 120 y la razón geométrica es 8/3.
Calcula la mitad del mayor.
a) 192 d) 184
b) 96 e) 98
c) 48
2) La razón aritmética de 2 números
es 80 y la razón geométrica es 3/5.
Calcula el doble del menor.
a) 120 d) 160
b) 60 e) 280
c) 240
3) En un salón, el número de alumnos
y alumnas están en la razón de 2
a 7. Si en total son 63, ¿cuántos
alumnos llevan chompa si son la
mitad?
a) 5 d) 12
b) 6 e) 14
c) 7
4) En una reunión, el número de
hombres y mujeres están en la
relación de 9 a 5. Si en total son
112, ¿cuántas damas se pintaron los
labios si eran la cuarta parte?
a) 8 d) 20
b) 10 e) 40
c) 11
a 3
5) En una reunión de cada 6 hombres 9) Si = y a + b = 48,
b 5
hay 5 mujeres. Si en total son
132, calcula la razón aritmética de calcula a + 2b.
hombres y mujeres.
a) 78 d) 76
a) 10 d) 24 b) 75 e) 77
b) 12 e) 30 c) 79
c) 18
m 3
10) Si = y m + n = 170,
n 5
6) En una granja, por cada 6 gallinas,
hay 10 conejos. Si hay 18 conejos calcula n - m.
más que gallinas, calcula el número
a) 70 d) 90
de gallinas.
b) 60 e) 100
a) 9 d) 36 c) 80
b) 18 e) 45
c) 27 a 3
11) Si = y a - b = 75,
b 2
7) En una cesta hay 35 huevos y calcula a + b.
se rompen 10. Calcula la razón
aritmética de huevos “sanos” y a) 143 d) 182
“rotos”. b) 156 e) 195
c) 169
a) 25 d) 10
b) 20 e) 5
c) 15 12) Si 5a = 9b y a + b = 196,
calcula “b”.
a) 50 d) 80
8) En un salón existen 20 alumnos
y 18 carpetas. Si se retiran b) 60 e) 90
c) 70
8 alumnos, calcula la razón
geométrica de carpetas a alumnos.
13) Si 20n = 70b y n - b = 65,
a) 2 : 1 d) 2 : 3 calcula n + b.
b) 1 : 2 e) 3 : 1
c) 3 : 2 a) 153 d) 108
b) 135 e) 99
c) 117
 a b c y
14) Si = = 19) Dadas las proporciones geométricas 25) Calcula la cuarta proporcional de:
2 3 5 4, 2 y 1/2
a + b + c = 60, calcula “b”. 12 a 24 120
y ; a) 1 d) 4
= =
15 20 5 b b) 1/4 e) 8
a) 12 d) 21 calcula “b - a”. c) 3/2
b) 15 e) 24
c) 18 a) 9 d) 12
b) 10 e) 13
c) 11
m n p 26) Calcula:
15) Si = = y
5 6 7
4 x 16 x 81
20) Calcula la media diferencial de 1/2
m + n + p = 198, calcula “p”. 9 25 36
y 3/5.
a) 51 d) 70 a) 0,2 d) 0,5
a) 11/20 d) 13/20
b) 49 e) 77 b) 0,3 e) 0,8
b) 9/10 e) 19/20
c) 63 c) 0,4
c) 7/20

Nivel II 27) Calcula:

21) Calcula la media diferencial de
1/2
25/3 y 8/3. 196 x 13
a b c y 169 52
16) Si = = a) 11 d) 7/2
4 8 12
b) 7 e) 11/4 a) 3/13 d) 6/13
a + b + c = 42, calcula “c”. c) 11/2 b) 4/13 e) 7/13
c) 5/13
a) 7 d) 28
22) Calcula la media proporcional
b) 14 e) 35
de: 1/3 y 3. 28) Simplifica:
c) 21

a) 1/9 d) 1 1
b) 1/27 e) 3/2 x 91/2
81
m n p y c) 1/36
17) Si = =
12 14 18 a) 1 d) 4

b) 2 e) 5
m + n + p = 110, calcula “n”.
c) 3
23) Calcula la media proporcional
a) 30 d) 37
de: 8 y 2
b) 33 e) 39 29) ¿A qué es igual a + b + c
c) 35
a) 4 d) 16 3
si abc = 7?
b) 6 e) 2
c) 8
a) 7 d) 10
18) Dadas las proporciones geométricas b) 8 e) 11
c) 9

x 9 6 18 24) Calcula la cuarta diferencial de 1/2

= y = ; , 1/3 y 1/5.
4 12 y 12
calcula “x + y”.
a) 1/10 d) 1/25
a) 5 d) 8 b) 1/15 e) 1/30
b) 6 e) 9 c) 1/20
c) 7
 a 5
30) En el esquema, calcula a+b+c. 35) Simplifica: 41) Si = y a + b = 360,
b 13
12 0,1 + 0,2 + 0,3 + ... + 0,8 calcula "a"
abc

4 a) 4 d) 0,2 a) 260 d) 100

b) 2 e) 0,6 b) 180 e) 90
a) 10 d) 13
c) 1/2 c) 240
b) 11 e) 14
c) 12

36) ¿A qué es igual los 3/4 de los 3/5
más de los 2/5 menos de 500?
Nivel III
a) 120 d) 540
b) 240 e) 720
c) 360
31) Calcula b - a si:
42) La razón aritmética de 2 números
enteros positivos es 15 y su relación
es de 5 a 8. Calcula el mayor.
a) 20 d) 40
b) 15 e) 50
c) 30

0,ab = 7
15
37) ¿Cuánto le falta a la mitad de 3/8
a) 2 d) 5 para ser igual a los 3/5 de los 5/8?
b) 3 e) 6 43) Dos números son entre sí como 7 es a
c) 4 a) 1/4 d) 3/16 12. Si el doble del primero sumando
b) 5/3 e) 5/16 con el triple del segundo da 350,
c) 1/8 calcula el menor.
32) Si 0,5n = ,x a) 77 d) 49
9
b) 14 e) 56
halla x + n. c) 21
38) ¿Cuántos cuartos tiene 7?
a) 10 d) 14
b) 12 e) 15 a) 10 d) 24
c) 13 b) 12 e) 28 a+b 7
a-b = 2
c) 20 44) Si y a.b = 720,

33) Si
A
0,28444... =
B calcula "a".
39) ¿Cuántos quintos posee 4?
calcula A + B si la fracción es
a) 20 d) 30
irreductible.
a) 10 d) 25 b) 18 e) 36
b) 15 e) 30 c) 27
a) 20 d) 23
c) 20
b) 21 e) 24
c) 22

40) ¿Qué parte de mi dinero tengo si

gasté primero los 2/3, luego gané
b
34) Si 0,2a = , 2/5 de lo que me quedaba, después
11
perdí los 5/8 de lo que ya tenía,
calcula (a . b) para finalmente ganar la mitad de
lo que aún me quedaba?
a) 10 d) 20
b) 12 e) 21 a) 13/40 d) 15/16
c) 15 b) 7/80 e) 14/27
c) 21/80
45) La suma de 2 números es a su
diferencia como 13 es a 5. Si sus
cuadrados suman 388, calcula el
menor.
a) 8 d) 24
b) 12 e) 40
c) 16
46) Dada la proporción:
a c
=
b d
El Ábaco
entonces es falso que:

a) a+c = a
b+d b

Fueron los egipcios quienes 500 años
b) a+b = c+d
b d a.C. inventaron el primer dispositivo para

c) a+b = c+d calcular, basada en bolitas atravesadas por
a-b c-d

2 alambres. Posteriormente, a principios
d) ac = a
bd b2
del segundo siglo d.C., los chinos
e) 5a+c = 5a perfeccionaron este dispositivo, al cual
5b+d 5c
le agregaron un soporte tipo bandeja,

47) Calcula la cuarta proporcional de poniéndole por nombre Saun-pan. El

4; 12 y 18.
a) 24 d) 54
b) 36 e) 72
c) 48
48) Calcula la tercera diferencial de 27
y 20.
a) 10 d) 13
b) 11 e) 14
c) 12
ábaco permite sumar, restar, multiplicar y
dividir.
La palabra ábaco proviene del griego ABAX que significa “una tabla o
carpeta cubierta de polvo”. Este dispositivo, en la forma moderna en que lo
conocemos, realmente apareció en el siglo XIII d. C. y sufrió varios cambios
y evoluciones en su técnica de calcular. Actualmente está compuesto por
10 columnas con 2 bolillas en la parte superior y 5 en la parte inferior.
Los japoneses copiaron el ábaco chino y lo rediseñaron totalmente a 20
columnas con 1 bolita en la parte superior y 10 en la inferior, denominado

49) Si a es la media diferencial de 5 y 13, soroban.

y b es la media geométrica de 4 y 9,
El ábaco sigue estando en uso por almaceneros en Asia y en “China
calcula a + b.
Towns” en Norteamérica. El uso del ábaco sigue siendo enseñado en las
a) 10 d) 15
b) 12 e) 17
escuelas de Asia, y algunas pocas escuelas en el Oeste. Niños ciegos son
c) 14 enseñados para usar papel y lápiz para realizar cálculos.
Un uso particular para el ábaco es enseñar matemáticas simples a niños
50) En una proporción geométrica y especialmente multiplicaciones. El ábaco es un excelente substituto para
discreta cada término es la tercera
parte del anterior. Si los 4 términos la memorización rutinaria de las tablas de multiplicar, una particularmente
suman 80, indica la diferencia de detestable tarea para los niños jóvenes. El ábaco es también una excelente
medios.
herramienta para enseñar otros sistemas de base numérica desde que es
a) 10 d) 13
fácilmente adaptable por sí mismo a cualquier base.
b) 11 e) 14
c) 12
 Magnitudes
Proporcionales
1. Magnitudes  Con más soles compro Ejemplo :
más jabones. + +
Directamente
A es DP a B, cuando A = 4; B = 2.
Proporcionales (DP) Halla “A” cuando B = 6.
 Con menos soles compro
menos jabones. - -
Ejemplo 1: Resolución:
 Con más trabajadores se
Si con 10 soles compró 4 jabones, cargan más ladrillos. + A 4 A
+
entonces puede afirmarse que con 20 B =K → 2 = 6
soles compraré 8 jabones.  Conmenostrabajadoresse
2 A
cargan menos ladrillos. → A = 36
2 = 6 →
• con doble  doble - -

También:
DEFINICIÓN 2
2. Magnitudes
Con 5 soles compraré 2 jabones Inversamente
• con la mitad  mitad A
A es DP a B si
B
=K Proporcionales (IP)
∴ soles es DP a jabones
donde K es la constante de Ejemplo :
proporcionalidad (su valor nunca
Ejemplo 2:
cambia).
Si 10 obreros pintan una casa en 6
Ejemplo : días, entonces 20 obreros lo pintarán
Si 18 trabajadores cargan 300 ladrillos,
entonces podemos afirmar que: en 3 días  doble → mitad y 5
54 trabajadores cargarán 900 A 4 6 x 18 obreros lo pintarán en 12 días mitad
ladrillos. → doble.
B 6 9 15 y
• el triple  triple ∴ Obreros es IP a días
También: Si A es DP a B, halla “x + y”,
6 trabajadores cargarán 100 ladrillos Resolución:
• con un tercio  un tercio DEFINICIÓN 1
A
∴ Trabajadores es DP a ladrillos =K
B Dos magnitudes son IP cuando si
una se multiplica por un valor, entonces
4 x la otra se divide por el mismo valor.
→ → 60 = 6x → x = 10
DEFINICIÓN 1 6 = 15 También se dice así:

Dos magnitudes son DP cuando si 4 18  Más obreros se demoran

→ → 4y = 108 → y = 27
una se multiplica por un valor, entonces 6 = y menos días. + -
la otra también se multiplica por el
mismo valor. También se dice así:  Menosobrerossedemoran
∴ x + y = 37 más días. - +
DEFINICIÓN 2 5) Sólo para 2 magnitudes; cuando
A se divide entre 9, entonces B se
A es IP a B, si A x B = K multiplica por 9, luego A es .... a B
donde K es la constante de
proporcionalidad inversa. a) DP
b) IP
Nivel I c) A y B no son proporcionales
Ejemplo : d) Faltan datos
e) Ninguna de las anteriores
1) Sólo para 2 magnitudes, si
cuando A se triplica entonces B
A 6 12 x 18
se triplica, luego se puede afirmar
B 24 12 2 y que: 6) Sólo para 2 magnitudes; cuando
A se convierte en 5A mientras B
a) A y B son DP se convierte en B/5, luego A:
Halla “x + y” si A es IP a B. b) A y B son IP
c) A y B no son proporcionales a) es DP a B
Resolución: b) es IP a B
d) Faltan datos
e) Ninguna de las anteriores c) A y B no son proporcionales
(6)(24) = (x) (2) → x = 72 d) Faltan datos
(6)(24) = (18) (y) → y = 8 e) Ninguna de las anteriores

∴ x + y = 80 2) Sólo para 2 magnitudes; cuando

A se multiplica por 7 entonces
7) Sólo para 2 magnitudes; cuando
B se multiplica también por 7,
Ejemplo : A aumenta en 5, entonces B
luego:
aumenta en 5, luego A:
A es ...... a B.

A es IP a B3. Si A = 36 cuando a) es DP a B
a) IP
B = 2; halla “A” cuando B = 3 b) es IP a B
b) DP
c) no es proporcional a B
c) A y B no son proporcionales
d) Faltan datos
Resolución: d) Faltan datos
e) Ninguna de las anteriores
e) Ninguna de las anteriores

A x B3 = K
3) Sólo para 2 magnitudes; cuando 8) En la tabla:
→ 36 x (2)3 = A x (3)3 A se quintuplica, entonces B se
→ 6 x 8 = A x 27 multiplica por 5, luego: A es ..... A 2 3 4
a B. B 4 6 8
16
48 → 256 a) DP a) A es DP a B
A= A = 81
27 b) IP b) A es IP a B
9 c) A y B no son proporcionales c) A no es DP ni IP a B
d) Faltan datos d) Faltan datos
e) Ninguna de las anteriores e) Ninguna de las anteriores

4) Sólo para 2 magnitudes; cuando 9) En la tabla:

A se triplica, entonces B se divide
entre 3; luego: A es ..... a B. A 12 16 80
B 3 4 20
a) DP
b) IP a) A es DP a B
c) A y B no son proporcionales b) A es IP a B
d) Faltan datos c) A no es DP ni IP a B
e) Ninguna de las anteriores d) Faltan datos
e) Ninguna de las anteriores
 10) En la tabla: 15) Si A es IP a B, A = 12 cuando 21) A es DP a B2 y a la vez IP a C.
B = 18. Halla A cuando B= 2. Cuando A = 2; B = 3 y C = 12.
A 6 3 8 Halla A, cuando B= 6 y C = 4.
B 12 24 9 a) 108 d) 106
b) 118 e) 124 a) 4 d) 24
a) A es DP a B c) 116 b) 6 e) 36
b) A es IP a B c) 12
c) A no es DP ni IP a B
d) Faltan datos
e) Ninguna de las anteriores Nivel II
22) A es DP a B e IP a C2. Cuando
A = 4; B = 16 y C = 2. Halla
A, cuando B = 4 y C = 4.
16) Si A es IP a B, A = 1 cuando
11) En la tabla:
B = 9. Halla B, cuando A = 3. a) 1/4 d) 2
A 5 10 4 b) 1/2 e) 4
a) 1 d) 3 c) 1/8
B 16 8 20 b) 0,5 e) 9
c) 2
a) A es DP a B
23) A es IP a B y DP a C. Cuando
b) A es IP a B
A = 4; B = 2 y C = 8. Halla B,
c) A no es DP ni IP a B
cuando A = 36 y C = 9.
d) Faltan datos 17) Si A es DP a B2, A = 12 cuando
e) Ninguna de las anteriores B = 2. Halla A cuando B = 4. a) 1/2 d) 3/4
b) 1/4 e) 1/9
a) 4 d) 36 c) 2/3
12) En la tabla: b) 3 e) 48
c) 6
A 9 7 11
3
24) A es DP a B e IP a C. Cuando
B 6 9 13
A = 2; B = 81 y C = 27. Halla
18) Si A es IP a B2, A = 4 cuando
a) A es DP a B A, cuando B = 36 y C = 8.
B=16. Halla A cuando B = 6.
b) A es IP a B
c) A no es DP ni IP a B a) 6 d) 8
a) 4/81 d) 2/3
d) Faltan datos b) 4 e) 3
b) 2/9 e) 1/81
e) Ninguna de las anteriores c) 2
c) 1/3

25) A es DP a B2 e IP a C3. Cuando

13) A es DP a B, y cuando A = 20,
B = 36. Halla B cuando
A = 160.
a) 72 d) 196
b) 144 e) 176
c) 288
19) Si A es DP a B, A = 25 A= 1; B = 2 y C = 3. Halla A
cuando B=16. Halla A, cuando cuando B = 1 y C = 0,5.
B = 9.
a) 13 d) 36
a) 3/4 d) 3/5 b) 9 e) 54
b) 5/4 e) 2/5 c) 18
c) 15/4

3 26) “A”es directamente proporcional

14) A es DP a B, y cuando A = 4,
B = 16. Halla B cuando
A = 36.
a) 12 d) 48
b) 16 e) 56
c) 24
20) Si A es IP a B, A = 8 cuando a “B”. Si A = 12 cuando B = 32;
B = 2. Halla B, cuando halla “B” cuando A = 21.
A = 216.
a) 56 d) 25
a) 1/3 d) 3/4 b) 28 e) 14
b) 2/3 e) 1/9 c) 50
c) 1/4
27) A es DP a B. Halla “A” cuando
“B” es 25; dado que cuando “A”
es 16, “B” es 20.
a) 10 d) 25
b) 20 e) 30
c) 15
28) “A” es DP a B . A = 8 cuando
2
B = 6. Halla “B”, cuando “A” es
50.
a) 10 d) 18
b) 12 e) 25
c) 15
29) A2 es DP a B. Halla B, cuando
“A” es 12; si “A” es 3 cuando “B”
es 2.
a) 8 d) 32
b) 16 e) 40
c) 24
30) “x” es DP a “y”. “x” es 10 cuando
“y” es 8. Halla “x”, cuando “y” es
16.
a) 8 d) 32
b) 16 e) 40
c) 24
Nivel III
31) Si “A” es IP a “B”, A = 26 cuando
B = 10. Halla el valor de “B”,
cuando “A” es 52.
a) 5 d) 12
b) 10 e) 18
c) 15
32) x2 es IP a y3, además si x= 2,
entonces y = 1. Halla “y”,
cuando x = 1/4.
a) 1 d) 16
b) 4 e) 25
c) 9
33) Si “A” IP “B” y “A” DP “C”; halla
“A”, cuando B = 5 y C = 3; si
A = 15, cuando B = 4 y C = 12.
a) 1 d) 4
b) 2 e) 5
c) 3
34) “A” DP “B” y “B” IP “C”. Además
A = 10 cuando B = 15 y C = 6.
Halla B, cuando A = 20 y C = 9.
a) 10 d) 20
b) 13 e) 24
c) 15
35) A 3 DP “B” DP C 2 y A = 1,
cuando B = 12 y C = 8. Halla
“C”, cuando “A” es 6 y “B” es
18.
a) 1/5 d) 2/5
b) 1/2 e) 2/3
c) 1/3
36) Si“A”esdirectamenteproporcional
a “B”, halla “m + p”.
A 40 32 p raíz cuadrada de su edad. Si un
B m 8 15
a) 70 d) 50
b) 75 e) 40
c) 60
37) Sabiendo que“A”es directamente
proporcional al cuadrado de “B”,
halla “x + y”
A 100 y 16
B x 8 2
a) 361 d) 129
b) 261 e) 171
c) 69
38) Luego de construir la gráfica de
dos magnitudes IP se obtuvo:
6
1,5
p
A
t 4 12
Halla “p + t”
a) 2,5 d) 1,5
b) 2 e) 0,5
c) 1
39) Sean las magnitudes “A” y “B”
donde A IP B. A = 25 cuando
B = 8. Halla “B”, cuando
A = 16.
a) 12 d) 18
b) 10 e) 20
c) 15
40) El peso de un elefante es DP a la
elefante de 36 años pesa 300 kg,
¿qué edad tendrá cuando pese
400 kg?
a) 38 d) 54
b) 40 e) 64
c) 49
41) El precio de un diamante es
directamente proporcional al
cuadrado de su peso. Si un
diamante que pesa 50 g cuesta
4000 dólares, ¿cuánto costará
otro diamante que pesa 80 g?
a) $ 10 000 d) $ 12 400
b) $ 10 240 e) $ 9 800
c) $ 12 000
42) A es DP a B2 y DP a C . Halla
“A”, cuando B = 2 y C = 25; si
B = 5 cuando C = 16 y
A = 15.
a) 2 d) 5
b) 3 e) 6
c) 4
43) Si A varía DP con la diferencia de
dos números y cuando A = 15,
la diferencia es 6. ¿Cuánto vale
está diferencia, si A = 18?
a) 10 d) 6
b) 8 e) 7,2
c) 5
3 sirvió como un lugarteniente
44) Si A es DP a M y P2. Cuando
A = 1/8 , M = 20 y P = 3.
Calcula el valor de M, cuando
A = 8 y P = 6.
a) 20 d) 10
b) 40 e) 80
c) 120
3 c) 12
45) Si M es DP a B e IP a C,
Calcula el valor de M, cuando:
B = 2; C = 64, si se sabe que
M = 16; C = 216 y B = 6.
a) 6 d) 12
b) 8 e) 14
c) 10
46) A2 varía en forma directamente
proporcional con B3 y al mismo
tiempo en forma inversamente
proporcional con C. Si A = 3;
cuando B = 2; C = 4. Halla
el valor de C, cuando A= 6 ;
B = 34
a) 4 d) 6
b) 3 e) 8
c) 5
47) Las magnitudes A2 y B son IP; y
cuando A vale 20, A es a B como
10 es a 9. ¿Qué valor toma A
cuando B vale 72?
a) 10 d) 5
b) 15 e) 8
c) 20
48) Si M es DP con P2 e IP con N/2;
cuando M = 18, P = 3 y N = 8.
Halla N, cuando P = 6 y
M = 45.
a) 6,4 d) 10,5
b) 7,2 e) 7,8
c) 8,4
49) Se tiene 3 magnitudes “A”, “B” y
“C” tales que “A” es DP a “C” e
IP a B . Halla “A” cuando
B = C2, sabiendo que cuando
A = 10 entonces B = 144 y
C = 15.
a) 4 d) 16
b) 8 e) 15
50) La potencia consumida por un
foco es DP al cubo de la raíz
cuadrada del tiempo que está
prendido. Si la potencia de un
foco es 200 watts, ¿cuál será
la potencia de otro foco que
se utiliza un tiempo 3 veces
mayor?
a) 1 200 W d) 2 000 W
b) 1 500 W e) 3 000 W
c) 1 600 W
Leonhard Euler
Euler nació en Basilea, Suiza.
Su padre, un pastor, quería que su
hijo siguiera sus pasos y lo envió
a la Universidad de Basilea para
prepararlo como ministro. Por
intercesión de Bernoulli, Euler
obtuvo el consentimiento de su
padre en cambiarse de ministro
a matemático. Después de fallar
en obtener una posición en Física
en Basel en 1726, se unió a la
Academia de Ciencias de St.
Petersburg en 1727. Cuando se
detuvo sus fondos de la academia,
médico en la armada rusa de
1727 a 1730. Su reputación
creció después de la publicación
de muchos artículos y su libro
Mecánica (1736-1737).
En 1766, Euler volvió a Rusia,
en donde llegó a estar casi ciego
después de una operación de
cataratas, pero aún así pudo
continuar con su investigación
y escritura. Tenía una memoria
prodigiosa y podía dictar tratados
en óptica, álgebra y movimiento
lunar. A su muerte en 1783, dejó
trazados una vasta cantidad de
artículos. La Academia de St.
Petersburgcontinuópublicándolos
por casi 50 años más.
 Reparto
Proporcional
A. Reparto B. Reparto C. Reparto Compuesto
Directamente Inversamente
Proporcional Proporcional Ejemplo 1:

Reparte 35 DP a 2; 3; 4 e IP a 4; 3 y 2
Ejemplo 1: respectivamente. Da la parte mayor.
Ejemplo 1:
Reparte S/. 140 en partes IP a las Resolución:
Reparte S/.50 entre 2 niños cuyas edades de los niños de 3 y 4 años. 35
partes sean DP a sus edades que son 1 Constante =
2 3 4
año y 4 años. ¿Cuánto le toca a cada Resolución: IP → + +
4 3 2
uno?
35
= = 10
Resolución:
Constante = 140 = 140 = 240 7
IP 1 1 7 2
50 +
Constante = = 10 3 4 12 2
1+4 Partes: x 10 = 5
DP 1 4
Partes: x 240 = S/. 80
Partes: 1 x 10 = S/. 10 3 3 x 10 = 10

4 x 10 = S/. 40 3
1 x 240 = S/. 60
4 4
x 10 = 20 (mayor)
2
Ejemplo 2: Ejemplo 2:
Ejemplo 2:
Reparte 200 DP a los números 2; 3 Reparte 1630 en 3 partes DP a 2/3; 3/5 y
y 5. Reparte 260 en 3 partes IP a los 2/3 e IP a 2/5; 5/2 y 5/2 respectivamente.
Da la parte mayor. números 2; 5 y 6. Da la parte mayor. Da la parte mayor.
Resolución:
Resolución: Resolución: 1630
Constante =
La mayor le toca a 5. DP → 2/3 3/5 2/3
La mayor le toca a 2. + +
IP → 2/5 5/2 5/2
Constante 200
= = 20
DP 2+3+5 1630 1630
260 = = = 750
Partes: 2 x 20 = 40 Constante = 5 6 4 163
IP 1 1 1 + +
3 x 20 = 60 + + 3 25 15 75
2 5 6
5 x 20 = 100 (mayor) 5
Partes: x 750= 1250
260 3
= = 300
26 6
30 x 750 = 180
25
1 x 300 = 150 4
Partes: x 750 = 200
2 15
Parte mayor = 1250
 Nivel I
1) Descompón 1210 DP a 5 y 6.
Halla la parte menor.
a) 550 d) 220
b) 440 e) 110
c) 330
8) Divide 98 DP a 210; 211 y 212.
2) Divide 4320 DP a 5; 4 y 1. Da la
parte mayor.
a) 2160 d) 1960
b) 2080 e) 1700
c) 1980
9) Descompón 50 IP a 2 y 3. Da la
3) Descompón 156 DP a 3; 4 y 5.
Da la parte intermedia.
a) 13 d) 52
b) 26 e) 65
c) 39
10) Divide 220 IP a 1; 2 y 3. ¿Cuánto
4) Reparte 1000 DP a 1; 2; 3 y 4. La
parte mayor es:
a) 400 d) 700
b) 500 e) 800
c) 600
11) Descompón 1290 IP a 5; 6 y 9.
5) Divide 132 DP a 20; 30 y 60.
Da la parte menor.
a) 84 d) 48
b) 72 e) 54
c) 36
12) Descompón 1180 IP a 5K; 6K y
6) Descompón 650 DP a 12; 16 y 24.
Da la parte menor.
a) 120 d) 150
b) 130 e) 200
c) 140
7) Reparte 420 DP a 6K; 5K y 10K.
Da la parte que no es mayor ni
menor.
a) 120 d) 100
b) 200 e) 150
c) 180
Da la parte mayor.
a) 84 d) 63
b) 77 e) 56
c) 70
parte mayor.
a) 10 d) 40
b) 20 e) 45
c) 30
le toca a 2?
a) 20 d) 60
b) 30 e) 120
c) 50
Da la parte que le toca a 9.
a) 300 d) 600
b) 450 e) 700
c) 540
8K. Da la parte menor.
a) 200 d) 480
b) 300 e) 540
c) 400
13) Divide 155 IP a los números 2n2;
3n2 y 5n2. Da la parte que le toca
a 5n2.
a) 30 d) 40
b) 50 e) 60
c) 75
14) Descompón 1670 IP a 50; 70 y
110.
Da la menor parte.
a) 150 d) 450
b) 250 e) 550
c) 350
15) Descompón 280 IP a 210; 211 y 212.
Da la parte mayor.
a) 80 d) 120
b) 60 e) 160
c) 100
Nivel II
16) Divide 176 IP a 3x2; 6x2 y 9x2.
¿Cuánto le toca a 6x2?
a) 12 d) 48
b) 24 e) 96
c) 32
17) Descompón 380 en 3 partes tales
que el primero y el segundo sean
como 2 a 3, el tercero al primero
como 2 a 3. Da la parte menor.
a) 20 d) 80
b) 40 e) 100
c) 60
18) Divide 76 en 3 partes tales que la
1° sea a la 2° como 1 es a 2; y el
2° sea al 3° como 3 es a 5. Da la
parte mayor.
a) 12 d) 40
b) 24 e) 60
c) 36
19) Descompón 185 en 3 partes tales
que el 1° y el 2° estén en relación
de 5 a 4; el 3° y el 1° en la relación
de 2 a 3. Da la parte mayor.
a) 75 d) 60
b) 85 e) 50
c) 95
20) Divide 213 en 3 partes tales que
el 1° y 3° sean como 2/5 es a
3/25; además el 2° y el 3° están
en la razón de 2 a 5. Da la parte
intermedia.
a) 18 d) 45
b) 39 e) 150
c) 21
21) Reparte 138 en 3 partes tales que
el 1° y el 2° sean como 1 es a 4,
además el 2° y el 3° como 3 es a
2. Indica la parte menor.
a) 18 d) 9
b) 24 e) 6
c) 30
22) Descompón 270 en 3 partes
DP a 2; 3 y 5 e IP a 3; 4 y 6
respectivamente. Da la parte
menor.
a) 120 d) 80
b) 100 e) 70
c) 90
23) Divide 230 en 3 partes DP a 1; 2 y
3 e IP a 4; 5 y 6 respectivamente.
Da la parte mayor.
a) 100 d) 180
b) 150 e) 200
c) 170
24) Reparte 412 en 3 partes DP
a 2 2 , 3 2 y 5 2 e IP a 3, 4 y 5
respectivamente. Da la parte
mayor.
a) 200 d) 108
b) 240 e) 216
c) 360
25) Divide 2170 en 3 partes DP a
2/5, 1/2 y 4 e IP a 2, 1/3 y 1/5
respectivamente. Da la parte
menor.
a) 10 d) 40
b) 20 e) 50
c) 30
26) Reparte S/.640 en forma DP a los
números 3, 5 y 8. Indica la parte
mayor.
a) S/.120 d) S/.360
b) S/.200 e) S/.480
c) S/.320
27) Reparte S/.1105 en forma DP a
los números 7, 4 y 6. Indica la
parte menor.
a) S/.260 d) S/.390
b) S/.65 e) S/.130
c) S/.455
28) Reparte S/.240 en forma DP a los
números 11, 3 y 10. Indica la suma
de cifras de la parte menor.
a) 3 d) 3
b) 7 e) 1
c) 8
29) Reparte S/.999 en forma DP a
los números 17, 13 y 7. Indica
la suma de cifras de la parte
intermedia.
a) 18 d) 27
b) 9 e) 21
c) 12
30) Reparte S/.350 DP a los números
1, 3 , 4 y 6. Indica la parte
menor.
a) S/.150 d) S/.25
b) S/.100 e) S/.125
c) S/.75
Nivel III
31) Reparte S/.264 en forma IP a los
números 2, 3 y 6. Indica la parte
intermedia.
a) S/.44 d) S/.132
b) S/.88 e) S/.70
c) S/.264
32) Reparte S/.594 en forma IP a los
números 2, 3, 6 y 10. Indica la
parte mayor.
a) 270 d) 54
b) 180 e) 18
c) 90
33) Divide 867 en partes IP a 3, 4 y
8. Indica la parte menor.
a) 408 d) 204
b) 102 e) 255
c) 153
34) Reparte 962 IP a 3, 5 y 12. Indica
la suma de cifras de la parte
menor.
a) 12 d) 13
b) 9 e) 15
c) 4
35) Reparte 1910 en forma IP a 7, 8
y 9. Halla la menor parte.
a) 180 d) 630
b) 191 e) 720
c) 560
36) Un padre y su hijo se reparten
un premio de S/.770 en forma
DP a sus edades que son 60 y 24
años. ¿Cuánto le corresponde al
padre?
a) S/.220 d) S/.550
b) S/.330 e) S/.660
c) S/.440
37) Reparte S/.2400 IP a los números
1/5, 1/2 y 1. Da como respuesta
la suma de cifras de la parte
menor.
a) 3 d) 9
b) 6 e) 12
c) 8
38) Reparte S/.2880 en forma IP a 2,
6, 12 y 20. Da como respuesta la
parte mayor.
a) S/.180 d) S/.1 200
b) S/.300 e) S/.1 800
c) S/.600
39) Reparte S/.390 en forma IP a los
números 1/2, 1/4 y 2. Indica la
menor parte.
a) S/.60 d) S/.240
b) S/.15 e) S/. 120
c) S/.30
40) Reparte S/.8200 DP a los números
6, 1/2 y 1/3. Indica la mayor parte
repartida.
a) S/.5 200 d) S/.6 200
b) S/.400 e) S/.7 200
c) S/.600
41) Reparte S/.630 DP a los números
2/3, 3/4 y 2/6 e indica la parte
menor.
a) S/.120 d) S/.300
b) S/.270 e) S/.360
c) S/.240
42) Reparte S/.9000 en forma DP a
los números 1, 2, 3, 4, ... 9. Da
como respuesta la parte mayor.
a) S/.1 600 d) S/.7 000
b) S/.800 e) S/.1 800
c) S/.2 000
43) Se reparte cierta cantidad de
dinero en forma DP a los números
6; 10 y 20, la parte menor resulta
ser S/.270. ¿Cuál fue la cantidad
repartida?
a) S/.900 d) S/.1 620
b) S/.1 800 e) S/.540
c) S/.450
49) Divide 730 en 3 partes a, b y c,
44) Se reparte una herencia entre
cuatro hermanos, se hizo en
forma proporcional a la edad que
tenían, que son 12, 14, 18 y 24. Si
el mayor recibió S/.2484, ¿cuánto
recibió el menor?
a) S/.1 042 d) S/.1 484
b) S/.1 242 e) S/.1 400
c) S/.1 222
45) Se reparte una herencia en forma
IP a las edades de 3 hermanos que
son 4, 5 y 8 años, se observó que
el mayor recibió S/.725. ¿Cuál fue
la herencia repartida?
a) S/.3 333 d) S/.3 335
b) S/.3 355 e) S/.3 300
c) S/.3 000
46) Reparte 7000 DP a 12 y 24 y a
la vez D.P. a 1/3 y 1/8. Indica la
parte menor.
a) 4 000 d) 8 500
b) 3 000 e) 6 500
c) 7 000
47) Descompón 740 en 3 partes tal
que las 2 primeras sean como 2 a
3 y los 2 últimos como 5 a 4. La
mayor de las partes es:
a) 300 d) 240
b) 360 e) 200
c) 480
48) Reparte S/.390 en forma DP a 8 y
16 y a la vez I.P. a 2 y 1/3. Indica
la parte mayor.
a) 290 d) 130
b) 30 e) 360
c) 390
tales que a : b es como 5 : 4 y
a : c es como 7 : 2. Señala b.
a) 350 d) 320
b) 280 e) 140
c) 100
50) D i v i d e 4 0 0 e n 4 p a r te s
directamente proporcionales
a 12, 75, 147 y 363 . Da
como respuesta la suma de las 2
menores partes.
a) 112 d) 288
b) 640 e) 280
c) 108
 Regla de Tres
Simple
Se usa cuando intervienen dos B. Simple Inversa Arquímedes
magnitudes y cada una con dos
cantidades, en total cuatro, pero una Cuando las dos magnitudes que se 298 a.C. - 212 a.C.
no se conoce. comparan son I.P.
A. Simple Directa
Ejemplo 1:
Cuando las dos magnitudes que se
comparan son D.P. 12 obreros pueden terminar una
obra en 18 días. ¿Cuántos obreros
Ejemplo 1: terminarán la misma obra en 27 días?

Si 60 naranjas cuestan 18 soles, ¿cuánto Resolución:

costarán 40 naranjas? Fue uno de los matemáticos más
grandes de los tiempos antiguos.
Resolución: Obreros Días
Nativo de Siracusa, Sicilia, fue
Naranjas Soles 12 18 asesinado durante su captura por
- +
60 18 x 27 los romanos en la Segunda Guerra
- - Púnica. Cuentos de Plutarco, Livio
40 x Son IP: 12 . 18 = (x) (27) y Polibio describen máquinas,
60 40 Lo acabarán: incluso la catapulta, la polea
Son DP: =
18 x compuesta, y un ardiente-espejo,
x = 8 obreros
inventadas por Arquímedes para
x = 12 soles la defensa de Siracusa. Pasó algún
Ejemplo 2: tiempo en Egipto, donde inventó
Ejemplo 2: un aparato ahora conocido como
Una rueda de 24 dientes engrana con el "tornillo de Arquímedes".
Se necesitan 24 obreros para sembrar otra rueda de 60 dientes. Si la primera Arquímedes hizo muchas
30m2 de un terreno fértil. ¿Cuántos da 300 vueltas, ¿cuántas vueltas dará contribuciones originales a la
obrerosmássenecesitaránparasembrar la segunda? Geometría en las áreas de figuras
otro terreno de 35 m2? planas y las áreas y volúmenes
Resolución: de super ficies cur vas. Sus
Resolución: métodos anticipaban el Cálculo
Obreros m2 Dientes Vueltas integral 2000 años antes de ser
24 300 «inventado» por el Señor Isaac
24 30
+ + + - Newton y Gottfried Wilhelm von
24+x 35 60 x Leibniz. El fue conocido también
(24) (300) = (60) (x) por la aproximación de pi (entre
Son DP: 24 24+x Son IP:
= 120 = x losvalores310/71y31/7)obtenido
30 35
por circunscribir e inscribir un
dará 120 vueltas
Se necesitarán: círculo con polígonos regulares
de 96 lados entre otros.
x = 4 obreros más
 Nivel I
1) Se sabe que 8 kilos de oro cuestan
24000 pesetas. ¿Cuánto costarán
12 kilos del mismo oro?
a) 12 000 d) 36 000
b) 15 000 e) 45 000
c) 28 000
2) Si 16 kg de arroz cuestan 96 soles,
¿cuánto costarán 24 kg del mismo
arroz?
a) S/.100 d) S/.124
b) S/.120 e) S/.144
c) S/.112
3) 12 cuadernos cuestan 48
soles. ¿Cuánto costarán 18
cuadernos?
a) S/.54 d) S/.68
b) S/.64 e) S/.76
c) S/.72
4) 15 fólderes especiales cuestan 42
soles. ¿Cuántos fólderes se podrá
comprar con 98 soles?
a) 25 d) 42
b) 30 e) 49
c) 35
5) Si 6 docenas de adornos cuestan
999 soles, ¿cuánto costarán 8
adornos?
a) S/.111 d) S/.99
b) S/.108 e) S/.66
c) S/.54
6) Si 28 libros de aritmética se 11) Con "a" soles compro "b" figuritas.
pueden cambiar por 32 libros de ¿Cuántas compraré con "b"
álgebra, entonces ¿cuántos libros soles?
de álgebra se cambiarán por 70
b2
libros de aritmética? a) d) b
a
a) 72 d) 80 a2
b) e) ab2
b) 76 e) 84 b
c) 77
c) a
7) Si 35 velas cuestan 20 soles,
¿cuánto costarán 3 docenas y 12) "m" obreros hacen "n" obras.
media? ¿Cuántas obras harán (m+n)
obreros?
a) 24 d) 32
b) 28 e) 36
c) 30 mn n(m+n)
a) d)
m+n m
8) El alquiler de 5 meses de una casa
m
cuesta 800 soles. ¿Cuántos meses b) m(m+n) e)
n n
más se alquilará la casa si se paga
1120 soles? m+n
c)
mn
a) 7 d) 2
b) 5 e) 1
c) 3 13) Un obrero realiza una obra en 28
días trabajando 12 horas diarias.
9) Juan y Pedro alquilan una Si hubiese trabajado 6 horas
casa. Juan ocupa los 4/13 de la diarias, ¿en cuántos días haría la
casa y al mes le toca pagar 180 misma obra?
soles. ¿Cuánto le tocará pagar a
Pedro? a) 35 días d) 56 días
b) 49 días e) 63 días
a) 1350 d) 450 c) 42 días
b) 675 e) 270
c) 405
14) En 30 días se culmina una obra si
se trabaja 8 horas al día; pero si
10) Un árbol de 12 m da una sombra se trabajaría 2 horas menos por
de 16 m. A la misma hora una día, ¿cuántos días demoraría la
persona de 1,80 m. ¿qué sombra obra?
proyecta?
a) 35 días d) 54 días
a) 2m d) 2,40m b) 36 días e) 48 días
b) 2,50m e) 2,70m c) 40 días
c) 3,6m
 15) 1360 hombres tienen víveres
para 8 meses. ¿Cuántos hombres
deben retirarse si se desea que los
víveres duren 10 meses?
a) 138 d) 272
b) 200 e) 296
c) 215
Nivel II
c) 26) Si 8 polos tienen un precio de 145
16) 1800 soldados tienen comida
para 5 meses. Por orden del
mayor, se retiran 300 soldados,
entonces, ¿cuántos meses durará
la comida?
a) 5 1/2 d) 7
b) 6 e) 8
c) 6 1/2
17) Un automóvil tarda 7h 30min
en ir de Lima a Chimbote con
una rapidez de 60 km/h. Si la
velocidad se triplica, ¿cuánto
tiempo emplearía?
a) 3h 20 min d) 2h 20 min
b) 2h 20 min e) 4h 30 min
c) 3h 30 min
18) Si un vehículo viaja a 80 km/h
hace un trayecto en 6 horas,
pero si va a 60 km/h, ¿cuánto
más tardará en hacer el mismo
trayecto?
a) 2h d) 7h
b) 3h e) 8h
c) 6h
19) Si 20 hombres demoran 15 días
en hacer una obra, ¿cuánto más
demorarán si son 5 hombres
menos?
a) 3 d) 6
b) 4 e) 7
c) 5
20) "H" obreros pueden efectuar una
obra en "D" días. ¿Cuántos días
demorarán "R" obreros?
R
a) HD d)
R HD
HR D b) 180 e) 320
b) e)
D HR
DR
H
21) "m" obreros terminan una obra
trabajando 8 horas diarias.
Entonces(2/5)mobreros,¿cuántas
horas diarias necesitarán?
a) m d) m/5
b) 24 e) 15
c) 20
22) Una rueda de 28 dientes engrana
con otra de 18 dientes. Si la
primera da 7200 vueltas, ¿cuántas
da la segunda?
a) 9 200 d) 12 300
b) 10 800 e) 12 400
c) 11 200
23) Una rueda A de 50 dientes
engrana con otra B de x dientes.
Halla "x" si cuando A da 200
vueltas, entonces B da 300
vueltas más.
a) 10 d) 40
b) 20 e) 36
c) 30
24) Doshermanassonpropietariasde
una casa. Al venderla la hermana
menor, como es dueña de los 7/12
recibe 8 400 dólares. ¿Cuánto
recibe la mayor?
a) 4 000 d) 7 000
b) 5 000 e) 4 500
c) 6 000
25) 800 obreros pueden realizar una
obra en 420 días. Si se desea
que la obra termine en 120 días
menos, ¿cuántos obreros más
deben contratarse?
a) 120 d) 300
c) 240
soles, ¿cuál será el precio en soles
de 6 docenas de polos?
a) 1325 d) 1285
b) 1315 e) 1305
c) 1265
27) Si 20 obreros construyen 28 m
de pared en cada día, ¿cuál será
el avance diario si se retiran 5
obreros?
a) 13m d) 25m
b) 20m e) 30m
c) 21m
28) Si para pintar 75 m2 de superficie
son necesarios 30 galones de
pintura,¿cuántosseránnecesarios
para pintar 15 m2?
a) 6 d) 9
b) 7 e) 10
c) 8
29) Si un tornillo cuando da 40
vueltas penetra 8 mm en una
madera, ¿cuántas vueltas más
debe dar para que penetre
50 mm?
a) 200 d) 210
b) 250 e) 212
c) 125
 30) Si cada 3 horas un reloj se atrasa 2
minutos y hace 1/2 día está que se
atrasa, ¿qué hora será realmente
si marca 9:52 p.m.?
a) 8:48 p.m. d) 10:00 a.m.
b) 10:00 p.m. e) 10:48 p.m.
c) 8:48 a.m.
Nivel II
31) Un reloj se está adelantando hace
1 semana. Si se adelanta 1/4 hora
cada 14 h, ¿cuántas horas está
adelantado?
a) 6 d) 12
b) 9 e) 10
c) 18
32) Un cubo de madera cuesta 12
soles. ¿Cuánto costará otro cubo
de la misma madera, pero de
doble arista?
a) S/.24 d) S/.72
b) S/.48 e) S/.96
c) S/.60
33) Si por pintar un cubo de 5 cm de
arista se pagó S/.3 600, ¿cuánto
se paga por un cubo de 15 cm de
arista?
a) S/.32 400 d) S/.97 200
b) S/.30 000 e) S/.10 800
c) S/.52 000
34) Un agricultor puede arar un
terreno rectangular en 8 días.
¿Qué tiempo empleará en arar
otro terreno también rectangular,
pero del doble de dimensiones?
a) 16 días d) 32 días
b) 24 días e) 40 días
c) 28 días
35) Un buey atado a una cuerda de
2,5m de longitud puede comer la
hierba que está a su alcance en
3 días. ¿Cuántos días emplearía
si la longitud de la cuerda fuera
5 m?
a) 6 días d) 12 días
b) 8 días e) 15 días
c) 10 días
36) En un corral que tiene forma
de un cuadrado de 6m de lado,
un caballo puede comer 80 kg
de pasto. ¿Cuántos kg de pasto
comerá en un corral de la misma
forma, pero de 3 m de lado?
a) 40 d) 10
b) 50 e) 30
c) 20
37) Un barco tiene víveres para 72
tripulantes durante 33 días, pero
sólo viajan 66 personas. ¿Qué
tiempo durarán los víveres?
a) 26 días d) 18 días
b) 32 días e) 36 días
c) 24 días
38) Si "h" hombres hacen un trabajo
en "d" días, entonces «h+r»
hombres harán el mismo trabajo
en: (respuesta en días)
hd hr
a) d)
r h+d
hd
b) e) d + r
h–r
hd
c)
h+r
39) Si 6 obreros pueden terminar una
obra en 24 días y después de 8
días se les juntan 2 obreros más,
¿en cuántos días más terminarán
la obra?
a) 13 d) 12
b) 11 e) 15
c) 14
40) Si 30 obreros construyen una casa
en 28 días, ¿cuántos días antes
hubieran terminado si hubieran
sido 5 obreros más?
a) 3 días d) 8 días
b) 4 días e) 5 días
c) 6 días
41) Un grupo de 24 náufragos, llegan
a una isla y tienen víveres para
40 días. Si luego de 13 días, seis
náufragos fallecen, ¿cuántos días
más podrán durar los víveres para
los restantes?
a) 5 días d) 9 días
b) 7 días e) 6 días
c) 8 días
42) Cinco obreros pueden hacer una
zanja en 21 días. Luego de 5 días
de trabajo se les unen 3 obreros
más. ¿En qué tiempo se hizo toda
la zanja?
a) 15 días d) 10 días
b) 12 días e) 11 días
c) 18 días
43) Se sabe que 300 hombres tienen
alimentos para 51 días. Si estos
alimentos deben alcanzar para
153 días, ¿cuántos hombres
deben disminuirse?
a) 100 d) 180
b) 205 e) 200
c) 210
 44) Un albañil tenía pensado hacer
un muro en 15 días, pero tardó
3 días más por trabajar 3 horas
menos cada día. ¿Cuántas horas
trabajó diariamente?
a) 8 d) 12
b) 7 e) 15
c) 10
45) En una partida de billar de 100
carambolas, el jugador "A" le
da de ventaja al jugador "B" 10
carambolas; y "B" le da al jugador
"C" 20 carambolas de ventaja.
¿Cuánto de ventaja le debe dar
el jugador "A" al jugador "C"?
a) 22
b) 24
d) 28
e) 30
c) 26
46) Arturo compró 6 limones por S/.17
y vende 5 por S/.27. ¿Cuántos
limones debe vender para decir
que ha ganado 308 soles?
a) 30 d) 160
b) 90 e) 120
c) 100
47) Un reloj da 6 campanadas en 10s.
¿Cuántos segundos demora en
dar 12 campanadas?
a) 18 s d) 21 s
b) 19 s e) 22 s
c) 20 s
48) Un reloj da 8 campanadas en
16 s. ¿Cuántos campanadas dará
en 80 s?
a) 36 d) 39
b) 37 e) 40
c) 38
49) Se promete a un vendedor darle 50) Patricia puede hornear 3 pasteles
S/.20 de comisión si vende S/.100 deliciosos en 15 minutos, en la
de mercadería, y S/.35 si vende nueva cocina que se compró.
S/.200 de mercadería. ¿Cuánto ¿Cuánto demorará en hornear 5
recibirá de comisión si vendió pasteles?
S/.140 de mercadería?
a) 25 min d) 10 min
a) S/.28 d) S/.32
b) 20 min e) 5 min
b) S/.26 e) S/.22
c) 15 min
c) S/.25
Relieve del Stupa de
Amaravati en el que se muestra
la esfera del deseo
Uno de los mayores stupas budistas fue el de Amaravati, en el sur de la
India, que estaba cubierto hasta la balaustrada de relieves en los que
se mostraban escenas de la vida de Buda y otros asuntos budistas.
La Regla de Tres
Este antiquísimo método de cálculo permite encontrar el cuarto
término de una proporción cuando se conocen tres magnitudes
proporcionales:
Si "a" cosas cuestan "b", ¿cuánto (x) costarán "c" cosas?
En el libro Aryabhatiya, un breve volumen sobre astronomía y
matemáticas escrito en versos por Aryabhata en el año 499, esta
famosa regla se presenta así:
"En la regla de tres, multiplicar el fruto por el deseo y dividir por la
medida; el resultado es el fruto del deseo".
En otras palabras, si:
a c b.c
= será x=
b x a
donde: a es la "medida"
b es el "fruto"
c es el "deseo"
x es el "fruto del
deseo"
 Promedios

Un promedio es un valor intermedio de B. Promedio Geométrico C. Promedio Armónico

un grupo de valores distintos.
Consideramos tres tipos: También se le llama Media Geométrica Llamado también Media Armónica
(Mg). (Mh).
A. Promedio Aritméti- Ejemplo 1: Ejemplo 1:
co o "Promedio"
Halla el promedio geométrico de 1; Halla la media armónica de 2; 4 y 8.
También se le llama Media Aritmética 3 y 9.
(Ma).
Mg = 31 . 3 . 9 = 327 = 3 3 3 24
Mh = = =
1 1 1 7 7
Ejemplo 1: + +
2 4 8 8
Ejemplo 2:
Las edades de 3 personas son 17; 10 y
15 años. Calcula la edad promedio. Ejemplo 2:
Halla la media geométrica de 22 y 24.
17+10+15 14 años
Ma = = Mg = 22 . 24 = 26 = 23 = 8 Halla la media armónica de 1; 2; 3
3
y 4.
Ejemplo 2: Ejemplo 3:
4
Mh =
1 1 1 1
Halla la media aritmética de los Calcula el promedio geométrico de 16; + + +
1 2 3 4
números 2; 3; 5; 7; 8 y 10. 81; 1 y 625.
4 = 48
2+3+5+7+8+10 35 Mg = 4 16 . 81 . 1 . 625 Mh =
Ma = = 25 25
6 6 12
Mg = 4
24 . 34 . 14. 54
Ejemplo 3: Mg = 2 . 3 . 1 . 5 = 30
Ejemplo 3:
Halla el promedio aritmético de las
Ejemplo 4: Halla la media armónica de a, b y c.
notas: 12; 15; 15; 17; 20.

12+15+15+17+20 Halla la media geométrica de a, b y c. 3 3abc

Ma = Mh = =
5
79 1 1 1 ab+ac+bc
Ma = = 15,8 Mg = 3 a.b.c + +
5 a b c

Ejemplo 4: Ejemplo 5: Ejemplo 4:

Halla la media geométrica de 25 y 3.
Halla el promedio de a; b y c. Halla la Mh de 1/2 y 1/5.
Mg = 25 . 3
a+b+c 2 2
Ma = Mh = =
3 Mg = 5 3 2+5 7
 Nivel I
1) Las edades de 4 personas son 20;
12; 14 y 18 años. Halla la edad
promedio.
a) 15 d) 16,2
b) 16 e) 16,4
c) 15,8
2) Los sueldos de 3 personas son 500
soles; 540 soles y 700 soles. Halla
el sueldo promedio.
a) S/.550 d) S/.580
b) S/.570 e) S/.582
c) S/.572
3) Las ventas de periódicos en un
kiosko son:
1.er día : 70 periódicos
2. día o
: 80 periódicos
3.er día : 65 periódicos
4.o día : 72 periódicos
5. día o
: 68 periódicos
Halla la venta promedio por día.
a) 70 d) 73
b) 71 e) 74
c) 72
4) Las notas de un alumno son:
Matemáticas 16 c) 16
Religión 20
Física 10
10) Halla el promedio de los números:
Química 08
Calcula su nota promedio.
a) 14 d) 13,5
b) 13 e) 13,8
c) 14,2
5) Halla la media aritmética de:
3; 3; 5; 5; 4; 8; 8; 8
a) 5 d) 5,5
b) 5,2 e) 6
c) 5,3
6) La media aritmética de los
números 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11 es:
a) 8 d) 9
b) 8,2 e) 9,3
c) 8,4
7) La media aritmética de los
números 12; 13; 15; 17; 18 es:
a) 14,2 d) 15
b) 14 e) 15,2
c) 14,7
8) La media aritmética de los
números 3; 5; 7; 9; 11; 13; 15;
17; 19 es:
a) 9,2 d) 11
b) 10,2 e) 11,4
c) 10
9) Halla el promedio de los números:
10; 13; 16; 19; 22.
a) 15,5 d) 17
b) 14 e) 17,2
14; 19; 24; 29; 34; 39.
a) 26 d) 26,5
b) 25 e) 27
c) 26,2
11) De la tabla siguiente:
Aula N° alumnos Nota
A 20 12
B 30 15
halla la nota promedio de ambas
aulas.
a) 13,5 d) 13,8
b) 13 e) 13,2
c) 14,2
12) De la tabla siguiente:
Aula N° alumnos Nota
A 20 16
B 30 11
C 50 14
halla la nota promedio de los 3
salones.
a) 12,8 d) 14
b) 12 e) 13,5
c) 13
13) Observa la tabla:
Cantidad Precio
(Soles)
Saco 1 10 kg 8
Saco 2 40 kg 9
Saco 3 50 kg 13
Si se mezclan los 3 sacos, ¿qué
precio medio le corresponderá?
a) S/.8 d) S/.10,9
b) S/.9 e) S/.10,4
c) S/.10
 14) Se tienen 3 sacos de frijoles de
40kg; 50kg y 60kg cuyos precios
son respectivamente 9; 12 y 18
soles el kilogramo. Si se mezclan,
halla el precio medio.
a) S/.13 d) S/.14
b) S/.13,6 e) S/.15
c) S/.13,2
15) Se tienen 3 tipos de aceites a
granel: 25 litros; 15 litros y 60
litros. Sus precios respectivos son
5 soles; 7 soles y 6 soles el litro. Si
se mezclan, ¿cuál será su precio
medio?
a) S/.5 d) S/.5,7
b) S/.5,2 e) S/.5,9
c) S/.5,4
Nivel II
16) De la tabla siguiente:
Aula N° alumnos Nota
A 20 15
B 20 17
C 20 10
calcula la nota promedio de todos
los alumnos.
a) 15,2 d) 13,8
b) 15,6 e) 14,1
c) 14
17) Halla la media geométrica de:
a) 1; 25; 15 y 135.
Rpta.: __________________
b) 16 y 144
Rpta.: __________________
c) 2 ; 4 ; 1
3 5 225
Rpta.: __________________
18) Halla la media geométrica de 25, 23) La media armónica de 4 números
26 y 24. es 2 y la media armónica de otros
3 números es 5. Calcula la media
a) 64 d) 12 armónica de los 7 números.
b) 16 e) 48
c) 32 a) 23/13 d) 35/13
b) 21/13 e) 47/13
c) 28/13
19) Halla la media geométrica de
2 y 2 2.
24) Un alumno tiene de notas 12;
a) 1 d) 2 2 08; 09; 14; x. Halla x para que
b) 2 e) 2 su promedio sea 12.
2
c) 2
a) 15 d) 17,5
b) 18 e) 16,8
20) Calcula la media armónica de: c) 17
a) 2 y 5
Rpta.: __________________
25) Las notas de un alumno son 08;
08; 09; 15; 12. ¿Qué nota debe
obtener ahora para aprobar con
b) 3; 4 y 12
11?
Rpta.: __________________
a) 14 d) 10
b) 13,2 e) 15,2
c) 2; 6; 12 y 20
c) 12
Rpta.: __________________
1 1 1 26) Calcula el promedio aritmético,
d) ; y geométrico y armónico de 12 y
2 5 6
3.
Rpta.: __________________
a) 7,5; 6; 4,8
b) 7; 6; 4,8
1 1 1 c) 7,5; 8; 4,5
e) 1; ; ;...;
2 3 20 d) 7; 8; 4,5
e) 6; 7,5; 5
Rpta.: __________________
21) Halla la media armónica de 2; 2; 27) Calcula la media aritmética,
2; 5 y 5. geométrica y armónica de 20 y
5.
a) 37/19 d) 61/19
b) 45/19 e) 50/19 a) 10; 12; 8
c) 17/19 b) 12; 10; 9
c) 12,5; 10; 8
d) 12; 10,5; 6
22) Halla la media armónica de 2; 3/5 e) 12,5; 10; 8,5
y 6/5.
a) 1,2 d) 1
b) 2,5 e) 0,8
c) 1,3
 28) Calcula los 3 promedios de los 33) Calcula los 3 promedios de 1; 37) Marco calcula el promedio de sus
números 5; 1/5 y 1/27. 1/2; 1/3; 1/4; ..., 1/10 e indica el 5 primeras prácticas y resulta 13.
Indica el menor promedio. menor. Si en las 2 siguientes prácticas
obtuvo 14 y 16, ¿cuál es su
promedio ahora?
15 5 1
a) d) a) d) 4
161 161 11 11 a) 13,42 d) 14,25
14 6 2 5 b) 13,57 e) N.A.
b) e) b) e) c) 12,58
161 161 11 11
10 3
c) c) 38) El promedio de las edades de
161 11
6 personas es 26. Si se retiran
2 de ellas, el promedio de los
29) Calcula los 3 promedios de los que quedan es 23 años. ¿Cuál
34) Calcula los 3 promedios de 1;
números 7; 5/7; 25/4 y 20 e indica es la suma de las edades de las
1/2; 1/3; 1/4; ..., 1/20 e indica el
el promedio intermedio. personas que se retiraron?
menor.

113 a) 72 años d) 84 años

a) 2 d) 5
28 a) d) 2 b) 76 años e) 92 años
21 21 c) 64 años
2
b) 3 e) 5 4 1
b) e)
21 21
39) El promedio de 30 alumnos de
125
c) 1 la clase "A" es 16; de la clase
21 c)
7 "B", que tiene 40 alumnos, es
14; y de la clase "C", que tiene
30) Calcula los 3 promedios de 1/5; 2/5; 50 alumnos, es 12. Halla el
35) Calcula los 3 promedios de:
3/5; 4/5 y 8 e indica el mayor. promedio de las tres clases.

a) 1 d) 4
( ) ( ) ( )
1–
1
2
; 1 – ;
1
3
1–
1
4 a) 13,2 d) 14,2
b) 2 e) 5 b) 13,4 e) 14,6
c) 3 ( )
1–
5
( )
1 ; ... ;
1–
1
10 c) 13,6

e indica el intermedio.
Nivel III 40) En una clase de 40 alumnos,
la estatura promedio de los
1
a) 10 10 d) 10 hombres, que son 25, es 1,68 cm
31) Calcula los 3 promedios de 1; 4; 10
y el promedio de las mujeres es
7; 10; 13; 17; 20; 23 e indica el 9 1,62m. ¿Cuál es el promedio de
mayor. b) 10 e) 10
10 la clase?

a) 10 d) 13
c) a) 1,63 m d) 1,66 m
b) 11 e) 14
c) 12
32) Calcula los 3 promedios de 6; 11;
16; 21; 26; 31; 36; 41 e indica el
mayor.
a) 21,5 d) 23,5
b) 22,5 e) 24
c) 23
1
10
b) 1,64 m e) 1,67 m
c) 1,65 m
36) Juan Carlos ha obtenido en las
cuatro primeras prácticas de
aritmética 11; 13; 10 y 12. ¿Cuál
debe ser su nota en la quinta
práctica, para que su promedio
sea 13?
a) 16 d) 20
b) 18 e) 21
c) 19
 41) El promedio de las notas de un
grupo de 6 alumnos es 78. Si
ninguno de ellos obtuvo menos
de 74, ¿cuál es la máxima nota
que pudo obtener uno de ellos?
a) 90 d) 98
b) 92 e) 88
c) 94
42) En una partida de póquer se
encuentran 5 personas cuyo
promedio de sus edades es 32
años. Si ninguno de ellos tiene
menos de 24 años, ¿cuál es la
máxima edad que puede tener
uno de ellos?
a) 38 años d) 64 años
b) 48 años e) 66 años
c) 56 años
43) Un ciclista va de Lima a Chorrillos
con una velocidad de 60 km/h y
regresa a razón de 40 km/h.
Halla la velocidad promedio del
recorrido.
a) 45 km/h d) 52 km/h
b) 48 km/h e) N.A.
c) 50 km/h
44) En la última competencia de
Caminos del Inca, la velocidad
promedio de Lima a Cusco
fue de 120 km/h y de Cusco a
Lima de 130 km/h. ¿Cuál fue la
velocidad promedio para todo el
recorrido?
a) 124,2 km/h d) 126 km/h
b) 124,8 km/h e) N.A.
c) 125 km/h
46) Lamediageométricade3números
enteros positivos distintos es 7.
Calcula su media aritmética.
a) 13 d) 19
b) 15 e) 21
c) 17
47) Lamediageométricade3números
enteros positivos distintos es 2.
Calcula su media aritmética.
a) 2 d) 3,5
b) 3 e) 2,3
c) 2,5
48) La media geométrica de 4
números diferentes es 3 3. Halla
el promedio aritmético de los
cuatro números.
a) 11 d) 8
b) 12 e) 14
c) 10
49) Si la media aritmética de 2
números es 10 y la media
geométrica es 5, calcula su media
armónica.
a) 1 d) 1,5
b) 0,5 e) 2
c) 2,5
50) La media geométrica y media
armónica de 2 números son 2 y
4. Calcula su media aritmética.
El Testamento
del Jeque
Al morir el Jeque, ordenó que se
distribuyeran sus camellos entre
sus hijos de la siguiente forma: la
mitad, para el primogénito, una
cuarta parte para el segundo y la
sexta parte para el más pequeño.
Pero resulta que el Jeque sólo
tenía once camellos, con lo que
el reparto se hizo realmente
difícil, pues no era cosa de cortar
ningún animal. Los tres hermanos
estaban discutiendo, cuando ven
llegar a un viejo beduino, famoso
por su sabiduría, montado en
camello. Le pidieron consejo
y éste dijo: - Si vuestro padre
hubiese dejado doce camellos en
vez de once no habría problemas.
- Cierto, pero sólo tenemos once
-respondieron los hermanos, a lo
que el beduino contestó: tomad
mi camello, haced el reparto y no
os preocupéis que nada perderé
yo en la operación.

a) 1 d) 4
45) Un móvil recorre los lados de b) 4,5 e) 8
una pista triangular equilátera c) 3,5
con velocidades respectivas de
10 m/s; 12m/s y 15 m/s. Calcula
la velocidad media de recorrido.

a) 11 m/s d) 12,3 m/s

b) 12 m/s e) 12,4 m/s
c) 12,5 m/s
 Repaso
Nivel I
1) Un alumno aprueba con 11. Si
lleva 6 cursos y sus notas de 5
de ellos son 08; 12; 15; 06 y 09,
¿qué nota debe ser la última para
aprobar sin redondeo?
a) 15 d) 18
b) 16 e) 19
c) 17
2) Calcula el promedio de los números
siguientes:
11; 16; 21; 26; ... ; 106
a) 57 d) 58,5
b) 27,5 e) 59
c) 58
3) En la tabla, halla A que le
corresponde a x.
A 12 72 x 13) Descompón 90 en partes
B 12 2 9 8) A es IP a 3B . Si cuando A = 6,
a) 4 d) 128
b) 16 e) 256
c) 32
4) En la tabla, halla A que le
corresponde a x.
3 Calcula la media geométrica de a, b
A 12 30 x "b" es a "c" como 2 es a 3. Halla "a".
B 6 15 2
a) 1 d) 64
b) 2 e) 16
c) 8
5) En la tabla, halla B que le
corresponde a x.
3
A 2 6 4
B2 5 15
a) 8 d) 400
b) 100 e) 225
c) 10
6) Si A es DP a B y A = 9 cuando
B = 3, halla A cuando B = 2.
a) 1 d) 25
b) 4 e) 27
c) 9
7) A es DP a B2 e IP a C. Además
A = 2 cuando B = 1 y C = 5.
Halla A cuando B = 2 y C = 2.
a) 10 d) 20
b) 12 e) 25
c) 15
B = 8, halla A cuando B = 27.
a) 2 d) 5
b) 3 e) 6
c) 4
9) La media geométrica de a y b es
8; de b y c es 12 y de a y c es 18.
y c.
a) 10 d) 9 2
b) 10 2 e) 12
c) 8 2
10) Calcula la media geométrica de 2
números si la medida armónica es 6
y la media aritmética es 24.
x a) 10 d) 12
b) 8 2 e) 10 2
c) 9 2
11) Descompón 910 en 3 partes DP a
K2; 5K2 y 7K2. La parte intermedia
es:
a) 70 d) 300
b) 350 e) 210
c) 490
12) Divide 190 en partes IP a 2/5 y 3/2,
y señala la parte mayor.
a) 120 d) 150
b) 100 e) 110
c) 130
proporcionales a 2 y 1/4. Da la
parte menor.
a) 5 d) 15
b) 6 e) 20
c) 10
14) Divide 57 en 3 partes "a", "b" y "c";
tal que "a" es a "b" como 2 es a 3 y
a) 12 d) 18
b) 14 e) 27
c) 15
 15) Descompón 198 en 3 partes A; B
y C, tal que A: B es 2:5 y B:C es
7:10. Halla A.
a) 14 d) 42
b) 28 e) 70
c) 35
Nivel II
16) Divide 116 en 3 partes, tal que:
1° 5 1° 4 pintar otro cubo de arista de
= y = a) 48 d) 106
2° 3 3° 6 3 m?
Halla el valor del 3°.
a) 40 d) 50
b) 16 e) 72
c) 60
2 23) Una zanja de 15 m3 es abierta por 6
17) La media armónica de 3; y "x" es
1 3
. Calcula "x".
3
a) 5/6 d) 6/5
b) 3/2 e) 6/25
c) 25/6
18) Calcula la media armónica de:
2; 6; 12; 20; ... ; 182
a) 10 d) 13
b) 11 e) 14
c) 12
19) Quince caballos pueden cambiarse
por 12 vacas. ¿Cuántas vacas se
cambiarán con 10 caballos?
a) 5 d) 8
b) 6 e) 9
c) 7
20) Felipe y Juan venden la casa de
ambos. Si Felipe, dueño de los 7/11,
recibe 9 100 soles, ¿cuánto recibe
Juan?
a) S/.5 200 d) S/.8 100
b) S/.6 300 e) S/.4 500
c) S/.6 720
21) Para pintar un rectángulo de 8 m 26) Halla el promedio aritmético
de largo por 5 m de ancho se cobra de las cuatro primeras notas de
120 soles. ¿Cuánto se cobrará por Luchin, que son: 13; 10; 14 y 17
pintar otro rectángulo de 10 m de
a) 14 d) 12,75
largo por 6 m de ancho?
b) 13,5 e) 11
c) 13
a) S/.200 d) S/.240
b) S/.180 e) S/.280
c) S/.150
27) El promedio aritmético de dos
22) Pintar un cubo de arista de 2 m números es 76 y su razón aritmética
18. Halla el número mayor.
cuesta 80 soles. ¿Cuánto costará
b) 85 e) 72
c) 92
a) S/.90 d) S/.180
b) S/.120 e) S/.200
c) S/.150
28) El promedio aritmético de las
edades de 6 alumnos es 17 años y
operarios. Si se tuvieran 4 operarios
de otros 4 alumnos es 15 años.
más, ¿cuántos m3 más se abrirán? ¿Cuál es el promedio aritmético de
todo el grupo?
a) 10 d) 25
b) 15 e) 30 a) 16,7 d) 17
c) 20 b) 16,2 e) 17,2
c) 15,8
24) Mil soldados tienen comida para 29) La edad promedio de 25 personas
64 días. ¿Cuántos soldados deben es 22 años. Si se retiran dos
aumentarse para que la comida personas cuyas edades son 31 y 36
alcance tan sólo para 50 días? años, ¿cuál es el promedio de las
restantes?
a) 250 d) 280
b) 220 e) 300 a) 21 años d) 20,2 años
c) 260 b) 21,5 años e) 22 años
c) 20,4 años
25) La dificultad de dos obreros para
efectuar una obra son entre sí como
30) Si la media geométrica de 2; 4; 8;
2 es a 3. Si el primero termina una
16; 32; ... 2n es 512, halla "n".
obra en 18 días, ¿en cuántos días lo
terminará el otro?
a) 19 d) 16
b) 20 e) 15
a) 15 d) 27
c) 17
b) 12 e) 39
c) 9
 Nivel III
31) El promedio aritmético de las
edades de 6 hombres es 31 años.
Si ninguno de ellos es menor de 27
años, ¿cuál es la máxima edad que
podría tener uno de ellos?
36) Si "A" es D.P. a "B" y a la vez I.P. a "C", 40) Halla el valor de "x".
cuando A = 8; B = 4 y C = 6.
Calcula el valor de A, cuando
30
B = 8 y C = 3.
a) 32 d) 24
b) 64 e) 2 15
c) 16
x

a) 58 d) 51 3 10 20 30
37) Si "M" es D.P. a C, calcula el valor
b) 55 e) 45
de "M" cuando B = 2 y C = 64, si
c) 53 a) 10 d) 40
se sabe que cuando M=
16 ; C=216 y B = 6. b) 20 e) 50
c) 30
32) El promedio de las edades de 5 a) 24 d) 12
hombres es 46 años. Si ninguno de b) 10 e) 16
ellos tiene menos de 43 años, ¿cuál c) 8
es la máxima edad que podría tener 41) Halla el valor de "x".
uno de ellos?

38) Halla el valor de "x". 20

a) 56 d) 68
b) 58 e) 70
c) 64 90
10
60 5
33) El promedio de edades de 5
personas es 11,4 y una de ellas 30
10 20 x
tiene 13 años. ¿Cuál es el promedio
de las restantes? 10 20 x
a) 30 d) 80
b) 40 e) 90
a) 10 d) 13 a) 30 d) 60 c) 50
b) 11 e) 9 b) 40 e) 80
c) 12 c) 50

42) Reparte 600 en partes D.P. a

34) Si 3 A es D.P. a "M" y "P2", cuando los números 2; 3 y 7. Da como
A=1; M = 20 y P = 3. Calcula el respuesta la mayor parte.
39) Halla el valor de "x".
valor de "M" cuando A = 8 y P =
6. a) S/.350 d) S/.320
80 b) S/.500 e) S/.450
a) 10 d) 15 c) S/.400
b) 11 e) 25 40
c) 20
10

35) Si A2 es I.P. a B cuando A = 4 y x 20 40

B = 12, calcula el valor de "A"
cuando B = 48. a) 6 d) 8
b) 5 e) 9
a) 2 d) 6 c) 7
b) 4 e) 16
c) 8
 43) Reparte 18 000 en forma I.P. a
los números 3; 4 y 6. Da la parte
intermedia.
a) S/.600 d) S/.750
b) S/.500 e) S/.920
c) S/.800
44) Reparte S/. 1 600 D.P. a 1; 4; 5 y 6.
Da como respuesta la menor parte.
a) 100 d) 500
b) 200 e) 600
c) 400
45) Reparte S/. 5 800 en forma I.P. a los
números 4; 5 y 1 e indica la parte
menor.
a) S/.800 d) S/.600
b) S/.4 000 e) S/.400
c) S/.1 000
46) Reparte 2700 en forma
inversamente proporcional a 15; 20
y 30. Da la parte menor.
a) 500 d) 700
b) 800 e) 400
c) 600
47) Reparte 750 en forma D.P. a 6; 7 y
12. Indica la mayor parte.
a) 360 d) 200
b) 210 e) 300
c) 180
48) Reparte 594 en forma I.P. a 2; 3; 6 y
10. Indica la mayor parte.
a) 270 d) 54
b) 180 e) 30
c) 90
49) Reparte 648 en forma D.P. a 4 y 6 y 50) Reparte 445 en forma directamente
a la vez en forma I.P a 3 y 9. Halla proporcional a 6/5; 3/2 y 7/4. Da la
la mayor parte. parte mayor.
a) 216 d) 420 a) 150 d) 125
b) 432 e) 820 b) 175 e) 175
c) 500 c) 160
Aritmética Árabe
Al-Khowarizmi escribió dos libros sobre
aritmética y álgebra que jugaron un papel muy
importante en la historia de la matemática. El
primero de ellos nos ha llegado sólo a través de
una copia única de una traducción latina con
el título de De número indorum (sobre el arte
de calcular hindú), de la cual el original árabe
se ha perdido. En esta obra, que está basada
presumiblemente en una traducción árabe de Brahmagupta, daba Al-
Khowarizmi una exposición tan completa del sistema de numeración
hindú, que es él probablemente el responsable de la extendida aunque
falsa impresión de que nuestro sistema de numeración es de origen
árabe. Al-Khowarizmi no formula, desde luego, ninguna reclamación de
originalidad con respecto al sistema en cuestión, dando por descontado
seguramente su origen hindú, pero cuando aparecieron en Europa las
primeras traducciones latinas de esta obra, los lectores, que carecían de
más información al respecto, comenzaron en seguida a atribuir al autor
no sólo la obra, sino también el sistema de numeración expuesto en ella,
y así el nuevo sistema de notación vino a ser conocido como el de Al-
Khowarizmi y, a través de las informaciones del nombre de la traducción
y en la transmisión, simplemente como algorismi.
UN TORNEO MATEMÁTICO Y UNA COLECCIÓN DE PROBLEMAS
Pasaba por la ciudad italiana de Pisa el emperador Federico II, allá por el año 1225, y quiso
conocer al célebre sabio que en ella vivía. Dos filósofos de su séquito, Juan de Palermo y
Teodoro, concertaron un encuentro. Además, organizaron un torneo matemático para que
Federico comprobara que la fama de Leonardo Fibonacci no carecía de fundamento. Le
plantearon tres problemas y el pisano los resolvió. Los tres problemas fueron los siguientes:

El primero, encontrar un número cuyo cuadrado, al sumarle o restarle cinco, dé otros cuadrados.
Leonardo parte de la siguiente identidad (a veces conocida como de Fibonacci):

(m2 + n2)2 ± 4mn (m2 - n2) = ((m2 - n2)± 2mn)2

Si pudiéramos dar con dos números enteros m y n tales que 4 mn (m2 - n2) = 5 el problema tendría
solución entera. Pero se puede demostrar (es cosa inmediata) que no existen tales números, de
modo que habremos de conformarnos con soluciones racionales. Dividimos ambos miembros de
la igualdad por p2 y resulta:
2 2
m2 n2 4mn(m2 - n2) m2 n2 2mn
+ ± = -
p p p2
p p ± p

Si 4mn(m2 - n2 ) = 5p2, necesariamente p2 es múltiplo de cuatro y p = 2q . La última identidad

se transforma en mn(m2 - n2) = 5q2. Uno de los factores del primer miembro ha de ser múltiplo
de cinco. Pongamos m = 5, y entonces n(25 - n2) = q2. El primer valor que hace de n(25 - n2) un
cuadrado es n = 4. En consecuencia, q = 6 p = 12 , y el número buscado es el siguiente (y es fácil
comprobar que, efectivamente, cumple las dos condiciones):

m2 n2 25 16 41 5
+ = + = =3+
p p 12 12 12 12

En el segundo problema se trata de hallar un número x para el cual x3+2x2+10x = 20, utilizando
para ello el libro X de los Elementos de Euclides. En él se da una clasificación de los segmentos de
la forma m± p, m ± p, m ± p, m± p (con m y p racionales). Leonardo demostró que
la solución no puede ser racional, ni tampoco ninguno de los irracionales antes señalados. Después
encontró una solución aproximada, que en notación actual es x = 1,368807874148, y que fue la
mejor aproximación de una raíz irracional de una ecuación algebraica conseguida hasta el momento.

El tercer problema es la historia de tres hombres que se reparten al azar un capital. A continuación,
el primero aporta a un fondo común la mitad de su porción, el segundo un tercio y el tercero un
sexto. Después hacen con el fondo tres partes iguales, y cada cual toma una para sí. ¿Cuánto tuvo
cada uno en el primer reparto si la cantidad final fue, para el primero, la mitad del capital inicial,
para el segundo la tercera parte y para el tercero la sexta parte?

La solución entera más pequeña es:

u = 7, c = 47, x = 33, y = 13 y z = 1

Los tres problemas entraron a formar parte de una colección de quince que Leonardo publicó,
en el mismo año en que tuvo lugar la justa, bajo el título Flor de soluciones de ciertas cuestiones
relativas a los números y a la geometría.
 Estadística

Estadística
Es la ciencia que se ocupa de recolectar, procesar, presentar, interpretar y analizar los datos, que sirven para
la toma de decisiones en una investigación.

Conceptos Básicos
1. Población:
Es un conjunto de elementos que tienen una o más características en común.

Ejemplos:

• Todos los alumnos matriculados.

• Todos los peruanos que tienen 18 años o más.
• Todos los animales que están en el zoológico.

2. Muestra:
Es una parte o subconjunto de la población, seleccionada de acuerdo a un plan o regla, con el fin de
establecer información acerca de la población de la cual proviene.

Ejemplos:

• 200 alumnos elegidos al azar.

• 150 mil peruanos mayores de edad.
• 40 animales de un zoológico elegidos al azar.

Representación gráfica
Algunas gráficas, para diagramar una distribución de datos son:

a) Gráfico de barras
b) Gráfico de barras adecuadas
c) Gráfico lineal
d) Sector circular
a. Gráfico de barras

Ejemplo

A continuación se muestra el sueldo proyectado de una persona durante el año 2007.

b. Gráfico de barras adecuadas

Ejemplo:
A continuación se muestran la población de hombres y mujeres de cierta localidad, durante el período
2004 - 2007.

c. Gráfico lineal

Ejemplo:
Rendimiento de la cosecha "x", a diferentes temperaturas e intensidades luminosas.
d. Sector circular

Ejemplo:

En una encuesta se obtuvo la siguiente información, acerca del consumo de los productos "A", "B", "C", "D" y "E";
de un total de 200 personas encuestadas.

• En el siguiente gráfico, se muestra las notas de un alumno en los últimos cuatro meses.

3. ¿Entre qué meses se produjo la mayor nota

mensual?

4. ¿Cuánto fue el calificativo del mes de junio?

1. ¿En qué mes su calificativo mensual fue el

mayor?
5. ¿En cuánto aumentó su nota de abril a mayo?

2. ¿En qué mes su calificativo mensual fue el

menor?
• En el siguiente gráfico, se muestra la preferencia 8. ¿Cuántos alumnos prefieren Gunbound?
de 100 alumnos por lo juegos en red

9. ¿Cuántos alumnos prefieren Counter Strike?

6. ¿Qué porcentaje le corresponde a Otros?

10. ¿Cuántos alumnos no prefieren ni Rakion ni Counter

Strike?

7. ¿Cuántos alumnos prefieren Rakion?

Enunciado 1
1. ¿Cuál es el volumen total de venta, durante esta
La siguiente gráfica muestra el volumen de venta,
“Campaña de medio año”?
obtenido durante los seis primeros meses del año por
un equipo de vendedores.
a) 160 000 b) 220 000 c) 200 000
d) 190 000 e) 242 000

2. Indicar el promedio (aprox.) de venta mensual

durante esta campaña.

a) 28 828 b) 33 300 c) 33 333

d) 30 300 e) 30 000

3. ¿Durante cuántos meses el volumen de venta estuvo

sobre el promedio mensual?

a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 1

4. ¿Entre qué meses el volumen de venta tuvo la caída

más apreciable?

a) mayo y junio b) enero y febrero

c) marzo y abril d) abril y mayo
e) mayo y enero
Enunciado 2
El gráfico muestra la producción (en toneladas) de
los tubérculos, en tres meses del año.
9. ¿Cuántos TV se vendieron en las tres primeras
semanas?
a) 55 b) 60 c) 65
d) 70 e) 75

10. ¿En qué semana se vendió un mayor número de

televisores?

a) Segunda b) tercera c)
cuarta
d) quinta e) sexta

11. ¿En qué semana hubo una mayor variación en las

ventas?

a) 3ra y 4ta b) 5ta y 6ta c) 1ra y 2da

d) 6ta y 7ma e) 2da y 3ra
5. ¿Cuántas toneladas más de camote, que de papa
12. ¿ Cuál es el promedio de TV que se vende por
se han producido en estos tres meses?
semana?
a) 15 b) 20 c) 25
d) 30 e) 10 a) 19,75 b) 19,25 c) 18,25
d) 18,75 e) 19,5
6. ¿En qué mes es menor la diferencia entre las
producciones de camote y papa? Enunciado 4
La siguiente gráfica muestra la temperatura de un
a) enero b) febrero c) marzo
paciente en el Hospital del Niño, durante el transcurso
d) a y b e) a y c
de 12 horas.
7. ¿En qué porcentaje desciende la producción de
camote entre febrero y marzo?
a) 40% b) 25% c) 33%
d) 45% e) 20%

8. ¿Cuál fue la producción total de papa (en

toneladas) en los tres meses?
a) 60 b) 50 c) 80
d) 70 e) 45

Enunciado 3
13. ¿A qué hora alcanzó el paciente la temperatura
Sony analiza las ventas de TV de 40’’ en Lima
máxima observada?
Metropolitana en las últimas ocho semanas. La
información se muestra a continuación:
a) 1 p.m. b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

14. ¿Durante qué período tuvo el paciente más de 37° de

temperatura?

a) De 10 a.m. a 6 p.m. b) De 8 a.m. a 6 p.m.

c) De 2 p.m. a 6 p.m. d) D e 1 1 a . m . a 5
p.m.
e) De 9 a.m. a 6 p.m.

15. ¿ Cuál fue aproximadamente la temperatura del

paciente a las 11 a.m.?

a) 37° b) 38,5° c) 37,5°

d) 39° e) 38°
16. ¿Cuál fue la temperatura que más veces se presentó22. ¿Cuánto gasta en alimento?
en el paciente?
a) S/.1 530 b) 1 800 c) 1 900
a) 36° b) 37° c) 38° d) 2 000 e) 2 520
d) 39° e) 40°
23. Hallar el exceso de gastos que hay entre vivienda
17. ¿A qué hora alcanzó el paciente la temperatura y otros.
mínima observada?
a) S/.120 b) 360 c) 540
a) 6 a.m. b) 8 a.m. c) 12 m. d) 1 080 e) 2 280
d) 2 p.m. e) 10 a.m.
Enunciado 7
Enunciado 5 En la gráfica se muestran las preferencias de los
En el siguiente gráfico circular se muestra losalumnos de un aula por los cursos de Aritmética (A),
resultados de una encuesta acerca de las preferenciasÁlgebra (X), Geometría (G), Razonamiento Matemático
de ciertos géneros musicales, sobre un total de 800(RM), Física (F) y Química (Q).
encuestados.

Si a 18 alumnos les gusta Aritmética.

24. ¿Cuántos alumnos forman el salón?

18. ¿Cuántos de los encuestados prefieren balada?
a) 28 b) 30 c) 35
d) 45 e) 60
a) 80 b) 160 c) 320
d) 480 e) 560 25. ¿A cuántos alumnos les gusta álgebra?
19. ¿Cuántos de los encuestados prefieren más salsa a) 10 b) 12 c) 15
que rock? d) 18 e) 22

a) 280 b) 360 c) 400 26. ¿ Cuántos de los encuestados prefieren más

d) 80 e) 40 Aritmética que Álgebra?

20. ¿Cuál es el ángulo central que tiene la porción de d) 12 e) 16
baladas?
a) 36° b) 72° c) 49°
d) 20° e) 40°
Enunciado 6
Analiza la gráfica. Si la familia Gomez gasta en
educación S/.1 200. Averigua lo pedido.
a) 3 b) 6 c) 9
27. ¿Cuál es el ángulo central que tiene los que prefieren
Geometría?
a) 24° b) 27° c) 36°
d) 48° e) 54°
Enunciado 8
El siguiente gráfico nos muestra la distribución de
componentes en el cuerpo humano.

21. ¿Cuál es el ingreso total de la familia Gomez?

a) S/.1 000 b) 4 000 c) 6 000

d) 7 000 e) 8 000
28. ¿ Qué fracción representan las proteínas y el 29. De acuerdo a este gráfico, una persona de 80 kg de
agua? peso, ¿de qué peso de agua estaría compuesta?

a) 48 kg b) 40 c) 24
d) 56 e) 68
a) b)
c)
30. ¿ Qué ángulo central le corresponde a las
d) e) proteínas?

a) 15° b) 30° c) 36°

d) 48° e) 54°

Enunciado 1
Según el gráfico:
Manuel hizo una encuesta entre 100 alumnos de su
academia para averiguar cuáles eran sus deportes
favoritos. El gráfico circular muestra el número de
alumnos que escogieron un deporte determinado
como favorito.

5. ¿Cuál fue el año en que el “abismo” entre aprobados

y desaprobados fue mayor?

6. ¿Cuántos alumnos aprobaron el año 2004?

1. ¿Qué fracción de la sección circular está
representada por los alumnos que escogieron 7. ¿Cuál fue el año que más preocupó a maestros y
Fútbol? padres de familia?

Enunciado 3
2. ¿Cuántos alumnos escogieron un deporte El siguiente gráfico nos muestra la producción de papa
diferente de los mencionados? del departamento de Huancayo, en los últimos cuatro
años.

3. ¿ Q u é á n g u l o t i e n e e l s e c t o r c i r c u l a r
correspondiente a Beisbol?

4. ¿ Q u é á n g u l o t i e n e e l s e c t o r c i r c u l a r
correspondiente a Básquetbol?

Enunciado 2
El siguiente gráfico muestra la cantidad de alumnos
de 5° año aprobados y desaprobados anualmente
en el curso de Matemática en un determinado 8. ¿Cuántas toneladas de papa se produjo en dicho
colegio: departamento en el periodo 2003-2006?
9. ¿En qué porcentaje disminuyó la producción del año
2004 al 2005?
10. En el 2005, el 30% de la producción se utilizó en la
elaboración de “bocaditos”. ¿Cuántas toneladas se
destinó a otros usos?
11. ¿Cuántas toneladas más se produjo en el período
2003-2004, respecto al periodo 2005-2006?
12.Si el 20% de la producción del año 2003 se exportó,
¿cuántas toneladas quedaron?
Enunciado 4
La inflación en un país mostró la siguiente evolución
entre febrero y junio.
13. Halla la inflación promedio durante el periodo
febrero-junio (aprox).
14. ¿Cuál será la inflación de julio según la tendencia
mostrada?
Enunciado 5
El gráfico muestra la producción (en toneladas) de
arroz y cebada, en tres meses del año:
15. ¿En qué porcentaje desciende la producción de
arroz entre febrero y marzo?
16. ¿ Cuál fue la producción total de cebada (en
toneladas) en los tres meses?
Enunciado 6
La gráfica señala la cantidad de pacientes atendidos
durante el primer semestre del año:
17. ¿En qué mes se atendieron más pacientes?
18. ¿Cuántos pacientes se atendieron entre los meses
de enero y marzo inclusive?
19. La menor cantidad de pacientes atendidos se
produjo durante el mes de:
Enunciado 7
A continuación se muestra el sueldo proyectado de
una persona durante el año 2007.
20. ¿En qué mes ganó menos?
21. ¿En qué mes ganó más?
22. ¿Cuál fue su sueldo promedio durante el año
2007?
23. ¿ En cuántos meses ganó más del sueldo
promedio?