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AÑO: 2016
COLEGIO “LA ASUNCIÓN” JORNALIZACIÓN POR ASIGNATURA EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA AÑO LECTIVO: 2016
SAN SALVADOR
SEMANAS 2 4 3 4 4 4 4 3 4 4 2 38
DÍAS 0 1 2 1 1 1 1 2 1 1 3 14
TIEMPO LABORAL
MESES Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Total
NOMBRE DE UNIDAD: :“Jesús presente en el crecimiento de nuestra familia” TRIMESTRE/ PERIODO N° DOS
OBJETIVOS DE UNIDAD:
Expresar en forma oral y escrita las características físicas y morales de las personas en textos descriptivos que lee y escribe, valorando y respetando las
diferencias individuales de niños y niñas, hombres y mujeres.
Escuchar con atención y escribir correctamente descripciones, utilizando palabras antónimas, primitivas y derivadas (diminutivos y aumentativos),
aplicando la concordancia entre el sujeto y el verbo en todas las oraciones simples, afirmativas o negativas que se utilicen, a fin de lograr la claridad y
coherencia necesarias para comprender el significado de los textos.
Expresar oralmente y por escrito en forma correcta las instrucciones para realizar juegos, tareas y recetas de cocina, con el propósito de confirmar y
valorar su utilidad en la vida cotidiana.
Escribir y leer acertadamente textos instruccionales, tomando en cuenta aspectos gramaticales, de puntuación y ortografía, desarrollando un proceso
lógico de pensamiento, al establecer de manera ordenada los pasos a seguir en la realización de diversos procesos, logrando de esta manera una actitud
crítica y de autosatisfacción al interactuar con los textos y con otras personas.
Interpretar el sentido de textos ícono verbales y no verbales como: señales del entorno, planos de ubicación, carteles para exposición e historietas,
utilizando el mensaje que contienen a fin de valorar su función orientadora y comunicativa en el entorno escolar y comunitario.
Producir textos icono-verbales, respetando los aspectos gramaticales y de puntuación y ortografía, haciendo un uso adecuado del lenguaje para
desenvolverse con seguridad y entusiasmo en el entorno comunitario.
1. DESCRIBAMOS
1.1. La descripción Escucha y lectura de descripciones de personas e Escucha y lectura atenta de descripciones de
inferencia de la definición de descripción. personas.
1.2. La prosopografía y sus características. Lectura y escritura de las características físicas de Interés por describir las características físicas de las
personas y personajes. personas.
1.3. La etopeya y sus características. Lectura y escritura de las cualidades de personas y Esmero por identificar las cualidades de las
personajes. personas y personajes.
1.4. Cronografía y Topografía Expresión oral y escrita de características del tiempo Interés al expresar oralmente y por escrito la
y lugares cronografía y topografía.
1.4. Las palabras antónimas y sinónimas. Identificación y uso de palabras antónimas y Demostración de respeto al describir las
sinónimas en las descripciones que lee y escribe características físicas y/o cualidades de las
personas.
1.5. La oración simple. Inferencia del concepto de oración, a través de la
utilización de ejemplos variados y sencillos. Interés por conocer y utilizar palabras antónimas y
sinónimas al describir.
1.6. Estructura de la oración: sujeto y Reconocimiento del sujeto y predicado como partes
predicado de la oración, en textos descriptivos que lee y Atención y esmero en reconocer el sujeto y el
escribe. predicado de las oraciones
Expresión escrita de oraciones simples,
identificando el sujeto y el predicado
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Actividad lúdica de introducción
Lluvia de Ideas
Trabajo de investigación
Puesta en común dirigida por la maestra
Preguntas Generadoras
Exposiciones orales de maestro y alumnos
Trabajo personal
Mapa conceptual
Trabajo personal dirigido
Lecturas dirigidas
Trabajo en equipos
Observación personal
Lectura silenciosa
Guía de lectura
Preguntas orales.
Subrayado de ideas principales y secundarias.
Trabajo de investigación en parejas
Puesta en común
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN FECHA INDICADORES CRITERIOS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS
EVALUACIÓN
25 DE ABRIL Describe oralmente y por escrito las cualidades de Muestra interés y respeto al describir Lluvia de ideas Lista de cotejo
personas conocidas o de personajes de su simpatía, personas, animales o lugares y cosas
utilizando un vocabulario variado y de forma
respetuosa
2 DE MAYO Utiliza palabras antónimas y sinónimas en las Aplica con seguridad los sinónimos y Lluvia de ideas Lista de cotejo
descripciones escritas que realiza con creatividad e los antónimos.
ALUACIÓN DIAGNÓSTICA
interés.
DEL 09 DE MAYO Reconoce el sujeto y predicado oraciones simples Identifica sin dificultad, sujeto y Lluvia de ideas Lista de cotejo
que lee y escribe, con atención y esmero. predicado al inicio, en el centro, o al
Escribe oraciones atendiendo la concordancia de final de la oración.
número entre el sujeto y el verbo del predicado con
interés y esmero.
DEL 16 DE MAYO Utiliza y diferencia oraciones afirmativas y negativas Utiliza en sus conversaciones Lluvia de ideas Lista de cotejo
al leer, escribir y conversar con claridad y respeto. oraciones afirmativas o negativas, con
claridad y coherencia.
DEL 23 DE MAYO Diferencia los derivados aumentativos de los Hace la diferencia entre sustantivos Lluvia de ideas Lista de cotejo
derivados diminutivos, relacionándolos con su primitivos y derivados y utiliza
correspondiente primitivo y escribiéndolos correctamente los aumentativos y
correctamente. diminutivos en las palabras.
3 DE JUNIO Escribe con mayúscula solamente la primera letra o Aplica correctamente las mayúsculas Lluvia de ideas Lista de cotejo
grafía de Ch y Ll. en las grafías Ch y Ll.
DEL 5 DE JUNIO Produce con creatividad y agrado textos Tiene iniciativa al producir y aplicar Lluvia de ideas Lista de cotejo
instruccionales para realizar juegos, recetas y tareas textos instruccionales de juegos,
r a partir de un modelo. recetas y tareas.
Identifica y usa los determinantes Lluvia de ideas Lista de cotejo
DEL 13 DE JUNIO Diferencia los derivados aumentativos de los numerales ordinales y cardinales en
derivados diminutivos, relacionándolos con su los textos instructivos que lee y
correspondiente primitivo y escribiéndolos produce
correctamente
DEL 20 DE JUNIO Escribe correctamente con ‘b’ las palabras que Aplica correctamente reglas Lluvia de ideas Lista de cotejo
empiezan con ‘bi’, ‘bis’ y ‘biz’ en recetas y textos ortográficas al escribir con las letra
instruccionales, a partir de su reconocimiento ode la “V”, “B”, y “J”
aplicación de la regla ortográfica.
Escribe con ‘v’ palabras terminadas en ‘ívoro’ e
‘ívora’.
Escribe correctamente con ‘j’ las palabras
terminadas en ‘aje’ y ‘eje’.
DEL 27 DE JUNIO Identifica y usa la coma enumerativa para separar Utiliza correctamente la coma en la Lluvia de ideas Lista de cotejo
los ingredientes en las recetas de cocina u otros separación de palabras.
materiales de textos instruccionales que escribe.
DEL 4 DE JULIO Responde a preguntas sobre la interpretación de Reconoce la diferencia entre señales Lluvia de ideas Lista de cotejo
información que presentan los planos de ubicación. informativas y señales preventivas
Identifica y usa palabras terminadas en “ción” en Aplica con seguridad reglas Lluvia de ideas Lista de cotejo
DEL 11 DE JULIO textos icono-verbales aplicando la regla ortográfica ortográficas en las palabras
relacionada con el uso de la letra ‘c’. terminadas en “ción”
DEL 18 DEJULIO Compara con respeto y claridad sus producciones y Reconoce cual es la función y utilidad Lluvia de ideas Lista de cotejo
las de sus compañeros, encontrando similitudes y de un cartel.
diferencias.
DEL 22 DE JULIO Identifica y usa signos de interrogación y admiración Utiliza correctamente signos de Lluvia de ideas Lista de cotejo
en historietas que lee y escribe con esmero e admiración e interrogación en textos y
interés. oraciones.
DEL 25 DE ABRIL AL Aplica el concepto de descripción al Identificar Presta atención a las explicaciones. Observación Lista de cotejo
29 DE MAYO correctamente textos descriptivos que lee y escucha
Se esfuerza en las tareas llevadas a
DEL 2 DE MAYO AL Utiliza palabras antónimas y sinónimas en las cabo. Observación Lista de cotejo
06 DE MAYO descripciones escritas que realiza con creatividad e
interés
DEL 09 DE MAYO AL Escribe oraciones atendiendo la concordancia de Participa con interés respetando las Observación Lista de cotejo
normas de la conversación.
EVALUACIÓN FORMATIVA
DEL 13 DE JUNIO AL Identifica y usa los determinantes numerales Observación Lista de cotejo
17 DE JUNIO ordinales y cardinales en los textos instructivos que
lee y produce
DEL 20 DE JUNIO AL Escribe correctamente con”‘b” las palabras que Observación Lista de cotejo
24 DE JUNIO empiezan con ‘bi’, ‘bis’ y ‘biz’ en recetas y textos
instruccionales, a partir de su reconocimiento o de la
aplicación de la regla ortográfica.
Escribe con ‘v’ palabras terminadas en ‘ívoro’ e
‘ívora’.
Escribe correctamente con ‘j’ las palabras
terminadas en ‘aje’ y ‘eje’
DEL 27 DE JUNIO AL Identifica y usa la coma enumerativa para separar Observación Lista de cotejo
1 DE JULIO los ingredientes en las recetas de cocina u otros
materiales de textos instruccionales que escribe
DEL 4 DE JULIO AL Produce planos de ubicación de zonas de interés del Observación Lista de cotejo
8 DE JULIO centro educativo haciendo uso de símbolos para
señalar lugares y recorridos.
DEL 11 DE JULIO AL Identifica y usa palabras terminadas en “ción” en Observación Lista de cotejo
15 DE JULIO textos icono-verbales aplicando la regla ortográfica
relacionada con el uso de la letra ‘c’.
DEL 18 DEJULIO AL Produce carteles creativamente y utilizando las Observación Lista de cotejo
21 DE JULIO características propias de los textos icono-verbales.
Prueba Control de
16 DE Lee con entusiasmo historias cortas. Comprensión de la lectura escrita lectura
Control de MAYO Aplica la lectura comprensiva, crítica, analítica y creativa Desarrollo de la guía de lectura
lectura en la lectura de textos literarios. Orden y aseo
de la obra: “EL Caligrafía
NUEVO
RESTAURAN
Ortografía
TE DE
PIERRE
QUINTONIL”
Examen 20 de Dominio de los contenidos desarrollados hasta la Desarrollo correcto de preguntas Prueba Examen
mensual MAYO fecha. escrita
de los
contenidos
vistos
-Clases completas 20% Observación Escala de
Revisión de Durante Culmina de manera completa las clases - Tareas realizadas 30% sistemática valoración
cuaderno y el mes Trabaja en orden y aseo - Orden y aseo 20% (ANEXO 2 )
libro de texto Culmina las actividades y tareas diarias (márgenes, caratula, hoja de actividades
de Lenguaje Practica reglas ortográficas. evaluadas, numeración de páginas,
Santillana fecha y tema)
-Caligrafía y ortografía 20%
-Correcciones hechas por la maestra
10%
INTEGRADOR Inicio: Realizaran en equipo de 6 integrantes un juego Respeta la estructura de un texto Juego
A 06 de tradicional, donde elaboraran un texto instruccional instruccional. 20% tradicional Lista de cotejo
¡A jugar se ha junio para realizar el juego y explicaran los procedimientos Identificaron los sinónimos y con su texto
dicho! o pasos a seguir. antónimos usando ambos tipos de instruccional
Finaliza: En dicho juego tendrá que emplear sinónimos y palabras. 20% respectivo
29 de antónimos en la descripción, como también
junio oraciones afirmativas y negativas. Identificaron las oraciones indicadas,
las usaron para escribir y los hicieron
sin errores de concordancia. 20%
Creatividad para presentar su
actividad. 10%
Puntualidad 20%
Autoevaluación 10%
Prueba Según Comprensión de los contenidos desarrollados durante el Desarrollo correcto de preguntas Prueba escrita Examen
objetiva Horario trimestre.
ANEXO
LISTAS DE
COTEJO
COLEGIO “LA ASUNCIÓN”
SAN SALVADOR.
LISTA DE COTEJO
EVALUACION DIAGNOSTICA
Asignatura: LENGUAJE TERCER GRADO SECCION A
Fecha______________________
Nombre del docente: ____________________________________________________
Indicaciones: Colocar un cheque donde corresponda
ES CRITICO SE EVIDENCIAN
RESPETA LA VALORA CON ANTE LA LOS PARTICIPA
OPINION DE SUS INTERÉS LAS INFORMACION CONOCIMIENTO ACTIVAMENTE
No. NOMINA DE ESTUDIANTES COMPAÑEROS TEMÁTICAS A QUE RECIBE S PREVIOS DE
DESARROLLAR LOS Y LAS
ESTUDIANTES
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
10
12
13
14
15
16
17
18
19
20
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30
COLEGIO “LA ASUNCIÓN”
SAN SALVADOR
LISTA DE COTEJO
EVALUACION SUMATIVA
Asignatura: LENGUAJE TERCER GRADO: A
Nombre del docente: ____________________________________________________
Objetivo: Identificar los logros alcanzados en las diferentes actividades que realizan los y las estudiantes
CLASES TAREAS Elaboración Orden y aseo Caligrafía y Correcciones NOTA
COMPLETAS REALIZADAS de ortografía hechas por la FINAL
No. NOMINA DE ESTUDIANTES conclusiones maestra