RELACIONES Y FUNCIONES

LUCERO PRIETO
MAURICIO CUPA GARCIA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA UPTC

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN
MATEMÁTICAS HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
Matemáticas para la Educación Básica Secundaria
Octavo semestre
TUNJA BOYACÁ
2015
 UNIDAD II
RELACIONES Y FUNCIONES

LUCERO PRIETO
MAURICIO CUPA GARCIA

JOSE ANTONIO CHACÓN BENAVIDEZ

Docente

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA UPTC

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN
MATEMÁTICAS HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
MATEMÁTICAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA
TUNJA
2015
 INTRODUCCIÓN

El área de matemática en la Educación Básica está orientada a un aprendizaje

que le permite al estudiante desarrollar su potencialidad en los niveles
interpretativos, argumentativos y propositivos; de tal forma que esté en
capacidad de resolver problemas de la vida cotidiana.
El educando a través del aprendizaje del área debe desarrollar sus capacidades
de síntesis, análisis y abstracción, potencializando las competencias
comunicativas y operacionales.
El estudiante pose gran capacidad para plantear y resolver problemas es una
de las prioridades del currículo de matemáticas y a través del plan de estudios
se garantiza que los estudiantes desarrollen herramientas y estrategias para
resolver problemas de carácter matemático o relacionado con otras áreas.
Pasando al tema de esta unidad, hay muchos tipos de relaciones. Entre las más
importantes relaciones algebraicas están las funciones. Una función es una
relación en la cual una variable especifica un valor determinado de otra variable.
Por ejemplo, cuando avientas la pelota cada segundo que pasa tiene una y sólo
una altura correspondiente. El tiempo sólo avanza hacia adelante, y nunca se
repite. La altura de la pelota depende de qué tanto tiempo ha pasado desde que
dejó tu mano. Ésta es una relación en una sola dirección a pesar de que cada
momento del tiempo es único, es posible que la pelota esté a una altura particular
más de una vez cuando va hacia arriba y cuando va hacia abajo. El saber el
tiempo te dará la altura, pero el saber la altura no te dará el tiempo.

Las partes de una función se llaman entradas y salidas. Una entrada es la

cantidad independiente que no se repite. La salida es la cantidad dependiente.
El valor de la salida depende del valor de la entrada. Para cada entrada, hay una
salida única. En el caso de aventar la pelota al el aire, el tiempo es la entrada y
la altura es la salida.

Veamos algunos ejemplos para familiarizarnos con reconocer qué es una

función y qué no lo es. ¿Recuerdas la última vez que estuviste en un
estacionamiento? No te sorprendería saber que hay una relación entre el número
de carros y el número de llantas que hay ahí el número de carros y el número de
llantas están ligados. ¿Es esta relación una función? ¿Puedes utilizar el número
de carros para encontrar el número de llantas?

Claro que puedes. Cada carro tiene 4 llantas, entonces el número de llantas
depende de cuántos carros hay en el estacionamiento. Cada entrada de carros
especifica una sola salida posible de llantas. (En éste ejemplo, la relación de
llantas a carros es también una función, el número de llantas también
especifica el número de carros.)
 OBJETIVOS

 Identificar y representar mediante de diagramas sagitales el concepto de

relación.

 Establecer diferencias entre relaciones y funciones.

 Identificar los elementos de una relación, dominio y rango de una

relación, así como las características de la función lineal y cuadrática.

 Aplicar con eficiencia los conceptos básicos de la función lineal y

cuadrática en el planteamiento y resolución de problemas en un contexto
real.
Actividades:
1. Elabore un cuadro comparativo sobre el dominio y rango de una relación donde muestre con ejemplos cómo se determina
cada uno de ellos.
CONCEPTO EJEMPLOS GRAFICAS
DOMINIO 1. Es un conjunto de 1. Se considera la función de tiempo y altura que ocurre cuando lanzas 1. Para ésta gráfica, el dominio es {-2,
todos los productos una pelota al aire y luego la atrapas. El tiempo es la entrada, la altura es 0, 2, 4}. Y el rango es {0, 6, 1}
independientes la salida. El dominio es cada valor de tiempo durante el lanzamiento, e
posibles que una inicia desde el instante en que la pelota abandona tu mano hasta el
relación puede instante que la pelota regresa a ella. El tiempo antes de que la lances y el
obtener. Es la suma tiempo después de que la atrapas es irrelevante, ya que la función sólo
de todas las aplica para la duración del lanzamiento. Digamos que la pelota estuvo en
entradas posibles. el aire durante 10 segundos — en ese caso, el dominio es 0-10 segundos.
Ya que el tiempo transcurre continuamente durante éste intervalo, no
2. Es una relación podemos escribir cada posible salida, sólo el valor inicial y el valor final.
del conjunto de
preimágenes; es
decir, el conjunto 2.
desarrollado por los
elementos del
conjunto de partida
que están
relacionados.
RANGO 1. Es el conjunto de
todos los valores
dependientes posibles
que la relación puede Podemos decir: la figura como la entrada, y el número de cuadros que la
promover. Es la conforman como la salida.
colección de todas las
salidas posibles. Una entrada de 1 tiene una salida de 1, ya que la figura 1 tiene sólo un
cuadrado. Una entrada de 2 tiene una salida de 5, ya que la figura 2
contiene 5 cuadrados. Una entrada de 3, produce una salida de 9, ya que
2. Al conjunto de
la figura 3 está formada de 9 cuadros. El dominio de ésta función se
imágenes, esto es,
elementos del conjunto obtiene contando el número de entradas 1, 2, 3 que identifican cada una
de llegada que están de las figuras usadas. Las entradas de ésta función son valores discretos,
relacionados o valores que cambian en incrementos y no continuamente como la
función del lanzamiento de la pelota. Sólo hay 3 figuras y por lo tanto las
únicas posibles entradas son 1, 2, y 3. Entonces, el dominio de ésta 2. A = {1,2,3,4,5} B = {1,3,5,7,9}
función es 1, 2, 3. Podemos agrupar ésta lista de valores dentro de R= {(x,y)}/y = 2x + 1}
corchetes para indicar que forman un conjunto.

Dominio: {1, 2, 3} Los pares ordenados que pertenecen a la

relación son: R = {(1,3),(2,5),(3,7), (4,9)}
El rango es el número de cuadros en cada figura. Las figuras tienen sólo
1, 5, o 9 cuadros, y ése es el rango. No hay ninguna figura que tenga 2 o
3.5 o cualquier otro número de cuadros. Como el dominio, el rango esta
hecho de un conjunto de valores discretos.

Rango: {1, 5, 9}

Hemos limitado la entrada y la salida a 3 cada una porque sólo nos

proporcionaron 3 figuras. ¿Cómo sería la notación del dominio y del rango
si nos hubieran dicho que el patrón continuaría indefinidamente? ¡Fácil!
Sólo añadimos tres puntos al final del conjunto de valores, para indicar
que la secuencia continúa, así:

Dominio: {1, 2, 3, …}

Rango: {1, 5, 9, …}
2. En un mapa mental conceptualice los siguientes aspectos: Qué es una función, Dominio y
rango de una función, Determinación gráfica y analítica del Dominio y rango de una
función, Función Compuesta y función Inversa.
 UNIDAD II
RELACIONES Y COMPOSICIÓN DE FUNCIONES

I. Aplica el criterio de la recta vertical para determinar si las siguientes relaciones

son funciones, represéntalas gráficamente.

1.

2.
3

II. Determina el dominio y el rango de las siguientes funciones de manera

gráfica y analíticamente.

1.
2.

3.

III. Dadas las siguientes funciones

Calcular

1. f(x) – g(x) + h(x)

2. g(x) . h(x)
3.

IV. Con las funciones del punto III.

Calcular

1.
2.

3.
4.

V. Calcula de manera gráfica y analítica la inversa de las siguientes

funciones.

1.
2.

3.
 CONCLUSIONES

En la vida real y en el álgebra, diferentes variables a veces están ligadas. Cuando

las variables cambian juntas, su interacción se llama relación. Cuando una
variable determina el valor exacto de una segunda variable, la relación se llama
función. Las funciones pueden ser reconocidas, descritas y examinadas de
varias maneras, incluyendo gráficas, tablas y conjuntos de pares ordenados.

Una función, en matemáticas, es el término usado para indicar la relación o

correspondencia entre dos o más cantidades. El término función fue usado por
primera vez en 1637 por el matemático francés René Descartes para designar
una potencia xn de la variable x.

Diferencia y semejanza entre dominio y rango

DOMINIO RANGO
Está formado por aquellos valores Está formado por aquello valores
DIFERENCIA
de x de y
Son números reales Son números reales
SEMEJANZA
Se requiere para representar una Se requiere para representar una
gráfica gráfica
 INFOGRAFÍA

Página web; “Dominio y Rango”, online, visitado el día 12 de septiembre

de 2015, disponible en:
http://www.montereyinstitute.org/courses/Algebra1/COURSE_TEXT_RE
SOURCE/U03_L2_T2_text_final_es.html

Profesor en línea, articulo web “RELACIONES Y FUNCIONES” (online).

Página visitada el 12 de septiembre de 205, disponible en la dirección:
http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Relaciones_y_funciones.html

Fernando, blog “DOMINIO Y RANGO DE UNA RELACION” LOGICA Y

FUNCIONES, (online). Página visitada el 12 de septiembre de 205,
disponible en la dirección. http://logicayfunciones-
fernando.blogspot.com.co/2012/04/dominio-y-rango-de-una-relacion.html