Universidad Simón Bolívar Sede del Litoral

Departamento de Formación General y Ciencias Básicas

Laboratorio de Física FC- 1541
Estudiante: David Rangel Carnet: 15-08403
Profesora: María José Colmenares

Circuitos RC y RCL

Introducción

En electricidad y electrónica, un condensador o capacitador es un dispositivo que almacena

energía eléctrica, es un componente pasivo. Está formado por un par de superficies
conductoras en situación de influencia total, generalmente en forma de tablas, esferas o
láminas, que están separados por un material dieléctrico o por el vacío, que, estando
sometidos a una diferencia de potencial adquieren una determinada carga eléctrica, positiva
en una de las placas y negativa en la otra.

Los circuitos RC desde el punto de vista de la teoría de circuitos, lo que caracteriza la

resistencia eléctrica es la resistencia, denotada por R, de tal forma que cuando mayor es su
valor su valor menor resulta su conductividad y mayor cantidad de energía disipa por unidad
de tiempo. Esta pérdida de energía implica que en la resistencia se produce una caída de
potencial dada por la ley de Ohm:

Siendo I la intensidad de corriente que atraviesa al conductor.

Figura 1: Circuito RC
Los circuitos tienen dos etapas, que son la de carga y descarga. En la etapa de carga, ocurre
que cuando se cierra el interruptor, comenzará a circular una corriente por el circuito de tal
forma que el condensador comenzará a cargarse, llegando al punto donde esta se carga
completamente y la diferencia de potencial entre sus placas sea igual a la fuerza
electromotriz de la fuente, dejando así de circular corriente por el circuito, con lo que a partir
de ese momento el condensador hace comportarse al circuito como si este estuviese abierto.
Durante la etapa de descarga el valor de la corriente ya no varía en el tiempo en este caso se
anula.

Ahora bien, en el circuito RCL en lo que la corriente es constante y circula siempre en el

mismo sentido, en los de corriente alterna la corriente va cambiando periódicamente de valor
y además circula alternativamente en un sentido y en el opuesto.

Figura 2: Circuito RCL

Uno de los circuitos más importantes en corriente alterna es el circuito RLC serie, que como
su propio nombre indica, incluye una resistencia (R), una bobina (L) y un condensador (C)
conectados en serie con la fuente de tensión.

En el siguiente experimento reconoceremos el polo vivo de una línea doméstica, luego

aprenderemos a usar y majar el osciloscopio y el generador de señales para preceder a
medir la corriente alterna y directa, seguido mediremos la diferencia de fase entre señales
eléctricas, finalizando con la frecuencia de señales directas.

Método Experimental

Materiales

 Osciloscopio.
 Medidor de Señales.
 Multímetro digital.
 Cables (para las respectivas conexiones).
 Tablero de medición
 Procedimiento

Experiencia #1: Mediciones Eléctricas con Osciloscopio.

1. Se comenzó encendiendo el mesón de trabajo y graduándolo con una perilla que

regulaba el paso de corriente, para así preceder midiendo la línea domestica (120V, 6Hz)
del mesón de laboratorio con el multímetro digital introduciendo las puntas de los cables
en la entradas del enchufe (neutro y vivo), luego de obtener los valores y registrarlos, se
repitió el mismo procedimiento y se conectaron los cables del osciloscopio, luego
comparar los valores obtenidos con cada instrumento.

2. Luego se procedió a medir la señal sinusoidal proporcionada por un generador de ondas,

aplicándolo con el multímetro y el osciloscopio. Usando cualquier amplitud en el rango de
20Hz a 1KHz. Para cada medida realizada con el osciloscopio, se comenzaba moviendo
la perilla de posición y ubicándola en la línea inferior cero, y luego de obtener la imagen
que nos indicaba los valores, se movía la gráfica haciéndola coincidir con una de las
líneas de medición (cuyo valor era de 1 cm cada una y la líneas intermedia de 0,2cm cada
una) para así ver si valor más fácil y rápido y proceder a realizar los cálculos.

3. Realizamos varias prácticas cambiando las formas funcionales de la salida del generador
de señales, hecho esto, marcando una señal sinusoidal le colocamos un OFFEST (es el
voltaje de CD sobre el cual estará montada la señal sinusoidal), determinado con el
osciloscopio las magnitudes de la componentes AC y DC de la señal. Observando y
tomando los respectivos apuntes se diferenció como se trabajaba con la AC y DC.

4. Por ultimo medimos la señal cuadrada proporcionada por un generador de ondas con el
osciloscopio usando el canal en DC y luego cambiándola para AC. Utilizamos frecuencias
de 20Hz, 1KHz y 50KHz

Experiencia #2: Medida de un Circuito Resistivo.

1. Realizamos el siguiente montaje:

1KΩ

10V = 47KΩ
2. Utilizando el multímetro y el osciloscopio determinamos todos los voltajes y todas las
corrientes. Para este procedimiento utilizamos un tablero, donde se encontraban dos
resistencia, una de 1KΩ y otra de 47KΩ, conectamos los cables del osciloscopio al
tablero (con cables de cocodrilo) y obtuvimos su valor, de igual forma se procedió a hacer
con el multímetro.

3. Luego sustituimos la fuente de DC por el generador de ondas, colocándole una señal

sinusoidal de 10V pico a pico y 1KHz, determinado así todos los voltajes y la corriente.

Experiencia #3:

1. Realizamos el siguiente montaje y procedimos a medir la corriente y los voltios del

respectivo circuito:

1KΩ R=1KΩ

2. Aplicando los medios de medición de fases figura de lissajous y comparación

determinamos la diferencia entre:

a) Bobina y Resistencia.
b) Resistencia y generador.
c) Generador y Bobina.

Variables del Experimento

Variable independiente: Es la que no depende de otra variable, esa es la

característica que se supone es la causa del fenómeno estudiado. En este caso fueron
las medidas que no fueron alteradas, las que nos daba el instrumento cuando
realizábamos la medición.

Variable dependiente: Fueron las diferentes medidas obtenidas. En la experiencia 3

realizando la comparación y determinación de la bobina, el generador y la resistencia,
en la experiencia 2 la comparación de los valores obtenidos con el osciloscopio y el
multímetro.

Variable controlada: es la cantidad o condición que es medida y controlada.

 Resultados

Experiencia #1: Mediciones Eléctricas con Osciloscopio.

Imagen de la señal sinusoidal obtenida por el osciloscopio en la experiencia 1.

Tabla 1: Señal cuadrada.

Frecuencia Hz Amplitud λ Frecuencia Hz

20 Hz 3,11 ± 0,2 λ 0,038 ± 0,2 Hz

1KHz 3,11 ± 0,2 λ 0,01 ± 0,2 Hz

50Khz 5,23 ± 0,2 λ 2,2.10^(-3) ± 0,2 Hz

Experiencia #2: Medida de un Circuito Resistivo.

Tabla 1: Determinación de los voltajes con multímetro y osciloscopio.

Resistencia 1KΩ Resistencia 47KΩ

Multímetro 0,006 KΩ 0,006 KΩ

Osciloscopio 0,11 KΩ 0,34 KΩ

Experiencia #3: Determinación de la diferencia de fase.

Tabla 1:

Método Directo Método de Lissajous

Bobina y Resistencia 23,14±0,2 V 22,12±0,2 V

Resistencia y Generador 13,63±0,03 V 13,85±0,2 V

Bobina y Generador 32,68 ±0,45 V 33,40 ±0,80 V

Análisis e interpretaciones los resultados

La realización de las experiencias, nos ayudó a reconocer los diferentes equipos para
diversas mediciones y como utilizarlos. En la experiencia 1 cuando se reconoció el polo vivo
de la línea doméstica en el mesón de trabajo de laboratorio, pudimos observar que este
poseía tres entradas, cada una de ella están identificadas de la siguiente manera:
Teniendo en cuenta los resultados obtenidos en la experiencia 1, observamos que cuando
realizamos medidas con el osciloscopio para la frecuencia los resultados varían un poco con
relación al valor nominal que según está enviando el generador de frecuencia, no obstante,
esto es debido a errores personales a la hora medir con el osciloscopio, o también estas
medidas pudieron haber variado debido a un error sistemático, debido a la antigüedad, el uso
y desgaste del equipo.

En la experiencia dos realizamos una comparación entre el osciloscopio y el multímetro

digital para determinar los voltajes, tomando en cuenta sus cualidades, tenemos que el
multímetro es un instrumento que nos permite realizar mediciones exactas de señales
discretas, permitiendo lecturas de hasta 8 dígitos de resolución de la tensión, corriente o
frecuencia de una señal, sin embargo, un multímetro digital no puede representar
visualmente las formas de onda para revelar la intensidad de la señal, la forma de la onda o
el valor instantáneo de la señal. Tampoco está equipado para revelar un transitorio o una
señal armónica que podría poner en peligro el funcionamiento de un sistema. Un osciloscopio
añade una gran cantidad de información a las lecturas numéricas de un multímetro digital. No
solo muestra los valores numéricos de una onda de forma instantánea, sino que, también
revela la forma de la onda, incluyendo su amplitud (tensión) y la frecuencia.

Con esta información se puede visualizar, medir y aislar una señal transitoria que puede
suponer una amenaza para un sistema, el osciloscopio también muestra de forma gráfica la
distorsión y ruido que está presente en una señal. Teniendo en cuenta esto, podemos decir,
para nuestra experiencia es más preciso y más practico medir la línea doméstica y el voltaje
a través del multímetro, debido a la apreciación del instrumento, a pesar de ello comparando
resultados obtenidos por ambos instrumentos son aproximados siendo ambos métodos
viables.

En la última práctica, que consistió en la determinación de la fase de lissajous y el método

directo, haciendo uso del osciloscopio, pudimos corroborar la funcionalidad del osciloscopio.
El estudio nos permitió verificar si las diversas relaciones planteadas (Resistencia -
Generador; Bobina - Generador; Bobina - Resistencia) están en desfasaje o en fase,
obteniendo un desfase en ambas, donde la inductancia induce una corriente que se opone a
la del circuito.

Durante el procedimiento de los experimentos, se presentaron errores personales, en el

momento de manejar el osciloscopio, la falta de práctica previa y el reconocimiento de sus
partes, no es algo difícil, pero si crucial para saberlo utilizar, no equivocarnos y confundirnos
en la obtención de las medidas, ya que en este tipo de práctica se necesita tiempo y
dedicación para poder llevarla a cabo. Teniendo esto en cuenta también existió el error
sistemáticos, cuando encendió el primer osciloscopio la señal estaba distorsionada y no
permanecía fija, optando por cambiarlo, hay que tener mucho cuidado de no mover muchos
los cables del osciloscopio, ya que estoy hacia variar un poco el resultado. También cuando
se tomó el polo vivo de la línea domestica del mesón de laboratorio, al introducir los cables
en el enchufe ocurrió un erro personal y sistemático, ya que al ejercer mucha presión en ellos
hacia que aumentara su valor y si no se colocaban bien el valor de la medida caía. Se debe
tomar en consideración todo este error y minimizarlos para la realización de una práctica
limpia y obtener valores exactos.
Conclusión

Viendo lo demostrado en la práctica, los valores obtenidos son muy importantes, aprender a
utilizar los instrumentos de medición eléctrica y como a través de ellos obtener los resultados
y saber interpretarlos es muy importante para cuando salgamos en el futuro a cumplir y
ejercer nuestra labor, en este caso los eléctrico y electrónicos, sin embargo, muchos
mecánicos también implementan estos recursos para evaluar la parte eléctrica de un
automóvil o una máquina, ya estas áreas están estrechamente relacionadas. Sin importa a
que área de estudios pertenezcamos es importante tener conocimiento general de lo es cada
uno de los instrumentos de la parte eléctrica, volviéndonos así más eficientes e
indenpendientes.

Referencias
www.drive.google.com/file/d/0B65tN97fVlXBMWxvZHcxaTNWb00/view

www.midebien.com/consejos-practicos-para-medir-bien/diferencia-multimetro-osciloscopio

Douglas, F. y Sánchez, A. Laboratorio II de Física. Caracas: Equinoccio, Ediciones de la

Universidad Simón Bolívar.