TEMA 15: Criterios para la elaboración de Adaptaciones Curriculares para

alumnos/as con DEFICIENCIA AUDITIVA. Ayudas técnicas para la Deficiencia

Auditiva. Organización de la respuesta educativa.

Introducción
Epígrafe 1. Deficiencia Auditiva
1.1. Definición de Deficiencia Auditiva
 Hipoacusia (<90db)
 Sordo profundo (>90db)
1.2. Clasificación de la Deficiencia Auditiva
 Según el momento de aparición
 Según el grado de pérdida auditiva
1.3. Necesidades según el área de desarrollo
 Desarrollo del lenguaje y la comunicación
 Desarrollo cognitivo
 Desarrollo socioafectivo
 Desarrollo motor

Epígrafe 2. Criterios para la elaboración de Adaptaciones Curriculares para alumnado con

Deficiencia Auditiva
2.1. Adaptaciones a través del PEC
 Definición
 Elementos personales y su organización
 Elementos materiales y su organización
 Elementos espacio-temporales y su organización
 Elementos curriculares y su organización
 Objetivos/contenidos
~ Introducción
~ Modificación
~ Temporalización
~ Priorización
 Competencias
 Metodología
 Evaluación
 Estándares de aprendizaje
2.2. Adaptaciones de la programación de aula
 Definición
 Elementos personales y su organización
 Elementos materiales y su organización
 Elementos espacio-temporales y su organización
 Elementos curriculares y su organización
  Objetivos/contenidos
~ Introducción
~ Modificación
~ Temporalización
~ Priorización
 Competencias
 Metodología
 Evaluación
2.3. Adaptaciones Curriculares
 Definición
Educación Infantil
 Adaptaciones de acceso al currículo
 De acceso físico
 De acceso a la comunicación
 Adaptaciones curriculares
Educación Primaria
 Adaptaciones de acceso al currículo
 Adaptaciones curriculares
 Adaptaciones Curriculares No Significativas
 Adaptaciones Curriculares Individuales Significativas

Epígrafe 3. Ayudas técnicas para la Deficiencia Auditiva

3.1. Definición
3.2. Clasificación
a. Amplificadores
1. Audífonos
2. Prótesis eléctricas/implantes cocleares
3. Equipos de reeducación
b. Sistemas de transmisión
1. Equipos de FM
2. Estimulación vibrotáctil
3. Ordenador
c. Ayudas técnicas ara la vida diaria
1. Aviso alarma por sonido
2. Aviso alarma por luz
Epígrafe 4. Organización Respuesta Educativa
4.1. Importancia atención Temprana
4.2. Intervención de profesionales
 Atención individual
 Atención colectiva
4.3. Inclusión escolar
4.4. Sistemas de comunicación
  Sistema aumentativo/alternativo
 Enfoque monolingüe/bilingüe

Conclusión
Bibliografía
Legislación