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Profesor: …Navarro Romina Andrea…………………….. Materia.

:…Historia……………………………

Curso /s: …2ºA……………………………..

Jornada 23 de octubre de 2017

Ideas centrales Descripción de estrategias docentes desarrolladas, en las que se visualizan las ideas centrales
señaladas . ( comente muy brevemente)
La escritura como proceso Empezar con una lectura general, para que tengan un acercamiento al contenido. Luego extraer
las ideas principales y con ellos empezar a construir un texto explicando lo que leyeron, no
El lenguaje tanto el escrito como el oral es una actividad programada , planificada y orientada a copiando con exactitud lo que dice el material leído, sino que sea una producción propia.
un fin .
La escritura y la oralidad son entendidas como procesos que comprenden un plan previo y una
textualización , con sucesivas revisiones y correcciones
Es necesario que el docente forme el hábito de los borradores y los legalice.

La escritura es (siempre) situada Fomentar el uso específico de la disciplina, para que todos los alumnos a la hora de realizar una
producción escrita lo utilicen y por otro lado para que los compañeros entiendan lo que el otro
El uso del lenguaje requiere de un objetivo claro, del reconocimiento de las condiciones de la produjo.
audiencia.
Que el texto es situado quiere decir que es necesario identificar:
 Situación de comunicación (académica, familiar, etc)
 Participantes de la misma (quién escribe y a quién le escribe)
 Qué motiva la escritura (quiero narrar, describir, persuadir)

Escribir es una actividad que implica un acuerdo Expresar claramente qué tipo de genero se requiere, dar sus características para que los alumnos
comiencen la producción.
El lenguaje es una práctica social e histórica. Los acuerdos de su uso son también históricos y
socialmente definidos.
Se acuerda el gènero discursivo a utilizar : narrativo, argumentativo, descriptivo,
expositivo, etc Su estructura y registro.

Escribir implica una síntesis Leer un texto acorde al tema, puede ser una nota periodística o una leyenda, a partir de eso,
solicitar la realización de una síntesis, explicando cómo se hace, que características posee
Escribir es un trabajo de síntesis y apropiación. De síntesis entre información e ideas, entre yorientarlos para lo realicen primero de manera oral y luego escrita.
textos, entre la idea y la lengua.