EXPRESIÓN CORPORAL 2º 2010-2011

TAREAS
Los trabajos que se proponen a continuación son propuestas para ser desarrolladas a lo largo del curso, tanto en horario lectivo como
extralectivo o autónomo. Las peculiaridades de cada trabajo y su desarrollo temporal se propondrá durante el curso ya que dependen del ritmo
que sigan las clases en cada grupo.
Ningún trabajo es imprescindible. Los trabajos que se desarrollan en horario de clase no pueden recuperarse pero se pueden proponer
trabajos autónomos de los que hay en este documento u otros de acuerdo con el profesor.
TAREA 1 ORGANIZACIÓN ESPACIAL DE UN MOVIMIENTO RITMICO

TAREA EN CLASE Y DESCRIPCIÓN Y EVALUACIÓN TAREA AUTÓNOMA Y DESCRIPCIÓN Y EVALUACIÓN

EVALUACIÓN EVALUACIÓN
(T1C) (T1A)
Grupos entre 6 y 8. Tarea pensada para ser desarrollada Puntuación máxima: 0,6 Desarrollar la idea propuesta en
Puntuación máxima: 0,3. al principio del curso. clase tomando decisiones sobre los
Se desarrolla como una reflexión Recreación de tarea hecha en elementos dinámicos de la tarea
Consigna del trabajo: teórica y práctica sobre los clase. con una duración expresiva.
Correr siguiendo el ritmo de elementos dinámicos de toda acción máxima de 1,30” - grupo
la música, de tal manera que expresiva. Se evalúa la ejecución, la - acciones físicas (cuerpo)
se haga coincidir cada Se utilizan metodologías de originalidad y las decisiones - espacio
pulsación rítmica con el improvisación en el análisis estéticas: Vestuario, lugar - tiempo (ritmo)
apoyo de un pie, y ocupando individual de las posibilidades y de elegido, filmación y edición. Entregar un documento con las
todo el espacio. creación en el análisis divergente de decisiones tomadas y una ligera
las posibilidades coreográficas. justificación. Explicar el tiempo
Se evalúa la asistencia a dedicado a la preparación.
todo el proceso. Entregar el resultado en CD o
cualquier sistema de exposición en
la red informática.
TAREA 2 COREOGRAFIA DE ELEMENTOS GESTUALES (MIMETICOS Y SEMIOTICOS)
TAREA EN CLASE Y
EVALUACIÓN
(T2C)
Grupos de 3
Puntuación máxima: 0,6
Se evalúa la asistencia a
todo el proceso, la
originalidad coreográfica y
la precisión.
DESCRIPCIÓN Y EVALUACIÓN
Desarrollar la capacidad mimética
del movimiento. Hacer conscientes
los usos gestuales para comunicarnos
y descubrir la capacidad narrativa del
movimiento.
TAREA AUTÓNOMA Y
EVALUACIÓN
(T2A)
Puntuación máxima: 0,6
Recreación de tarea hecha en elementos dinámicos de la tarea
clase.
Se evalúa la ejecución, la
originalidad y las decisiones
estéticas: Vestuario, lugar
elegido, narratividad,
filmación y edición.
DESCRIPCIÓN Y EVALUACIÓN
Desarrollar la idea propuesta en
clase tomando decisiones sobre los
expresiva.
- grupo (hasta 6)
- espacio
Entregar un documento con las
decisiones tomadas y una ligera
justificación. Explicar el tiempo
dedicado a la preparación e incluir la
narración que se expresa.
Entregar el resultado en CD o
cualquier sistema de exposición en
la red informática.
TAREA 3. COMPOSICIÓN COREOGRAFICA CON ELEMENTOS DEL CONTACTO
TAREA EN CLASE Y
EVALUACIÓN
(T3C)
Grupos de 2
Puntuación máxima: 0,6
Se evalúa la asistencia a
todo el proceso, la
expresividad, la dedicación
extraescolar, la cualidad del
movimiento y la estética.
DESCRIPCIÓN Y EVALUACIÓN
A partir de acciones de contacto de
distinto tipo construir una
coreografía.
Utilizar elementos gestuales y de la
dinámica expresiva.
Desarrollar una narración que debe
ser representada.
TAREA AUTÓNOMA Y
EVALUACIÓN
(T3A)
Puntuación máxima: 0,8
Recreación de la tarea hecha
en clase.
Se evalúa la ejecución, la
originalidad y las decisiones
estéticas: Vestuario, lugar
elegido, musica filmación y
edición.
DESCRIPCIÓN Y EVALUACIÓN
Desarrollar la idea propuesta en
clase tomando decisiones sobre los
elementos dinámicos de la tarea
expresiva.
- grupo (Hasta 6)
- habilidades corporales
- espacio
Entregar un documento con las
decisiones tomadas y una ligera
justificación. Explicar el tiempo
dedicado a la preparación e incluir la
narración que se expresa.
Entregar el resultado en CD o
cualquier sistema de exposición en
la red informática.
TAREA 4. CREACIÓN DE COREOGRAFIAS BASADAS EN EL SONIDO Y LA MÚSICA
TAREA EN CLASE Y
EVALUACIÓN
(T4C)
Coreografía basada en la
percepción del sonido.
Grupos de 3-4
Puntuación máxima: 0,3
Coreografía basada en la
narración de un hecho
inspirado por una
composición musical.
Grupos de 6-8
Puntuación máxima: 0,2
Se evalúa la asistencia a
todo el proceso, la
expresividad, la cualidad del
movimiento y la estética.
DESCRIPCIÓN Y EVALUACIÓN TAREA AUTÓNOMA Y
EVALUACIÓN
(T4A)
Diseño grafico: dinámico y espacial, Puntuación máxima: 0,6
de una coreografía a partir de los
sonidos de una composición musical. Recreación de una idea
coreográfica derivada del
contenido sonido y
movimiento.
Narración corporal expresiva de una
historia derivada de las imágenes que Se evalúa la originalidad y la
se derivan de la música. cualidad del movimiento
acorde con la composición
En estas coreografías de especial elegida. También las
importancia la consciencia de la decisiones estéticas:
cualidad del movimiento que Vestuario, lugar elegido,
propone la composición musical. música filmación y edición.
DESCRIPCIÓN Y EVALUACIÓN
Desarrollar la idea propuesta en
clase tomando decisiones sobre los
elementos dinámicos de la tarea
expresiva.
- grupo
- habilidades corporales
- espacio
Entregar un documento con las
decisiones tomadas y una ligera
justificación. Explicar el tiempo
dedicado a la preparación e incluir la
narración que se expresa.
Entregar el resultado en CD o
cualquier sistema de exposición en
la red informática.
Explicar la implicación de cada
miembro del grupo en la tarea.
TAREA 5. CREACIÓN DE UNA COREOGRAFÍA BASADA EN UNA PROPUESTA MOTRIZ DEL PROFESOR
TAREA EN CLASE Y
EVALUACIÓN
(T5C)
Coreografía que se inicia en
una propuesta del profesor y
recurre a todos los
contenidos de la asignatura.
Grupos variables (se
empieza individual y se
acaba en grupos de 4-6)
Puntuación máxima: 0,6
Se evalúa la asistencia a
todo el proceso o parte, la
expresividad, la cualidad del
movimiento y la estética.
DESCRIPCIÓN Y EVALUACIÓN TAREA AUTÓNOMA Y DESCRIPCIÓN Y EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
(T5A)
Diseño grafico: dinámico y espacial, Puntuación máxima: 0,8 Desarrollar la idea propuesta en
de una coreografía a partir de los clase tomando decisiones sobre los
sonidos de una composición musical. Ampliación de la idea elementos dinámicos de la tarea
propuesta en clase a un expresiva.
Narración corporal expresiva de una grupo grande. - grupo (superior a 8)
historia derivada de las imágenes que - espacio
se derivan de la música. Se evalúa la originalidad y la Entregar un documento con las
cualidad del movimiento, el decisiones tomadas y una ligera
En estas coreografías de especial uso del espacio. También las justificación. Explicar el tiempo
importancia la consciencia de la decisiones estéticas: dedicado a la preparación e incluir la
cualidad del movimiento que Vestuario, lugar elegido, narración que se expresa.
propone la composición musical. música filmación y edición. Entregar el resultado en CD o
cualquier sistema de exposición en
la red informática.
Explicar la implicación de cada
miembro del grupo en la tarea.