Lo tuyo es tener malas escuelas, México

“La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el
mundo” (Paulo Freire).

La educación no solo depende de asistir a la escuela y memorizarse todos los datos

proporcionados, no depende solo del gobierno, ni solo de los maestros o padres de
familia. La educación es un trabajo en conjunto de servidores públicos y sociedad,
pero sobre todo es un acto de conciencia y de responsabilidad que todos debemos
adoptar para lograr nuestro desarrollo como país y alcanzar una mejor calidad de
vida.

La educación es uno de los factores más influyentes para el avance y progreso de

las personas, sociedades y países, la cual ha adquirido mayor importancia debido
a los cambios científicos y tecnológicos acelerados.

La educación en tema de economía es considerada como uno de los factores más

importantes de la producción, en temas sociales como la base para erradicar las
desigualdades, la pobreza y el analfabetismo.

La educación es una herramienta para el desarrollo de cualquier país, por lo tanto,

reconocemos el sistema educativo nacional como la estructura socioeconómica y
política que interactúa de manera directa con las necesidades y exigencias del
propio país para su desarrollo.

La Educación ha permanecido como un tema de importancia desde los comienzos

de México como país independiente, ya que siempre ha sido vista como un factor
de producción, como una de las principales estrategias para atender los problemas
económicos del país y como instrumento regulador o hasta eliminador de las
desigualdades. La educación es necesaria en todos los sentidos. Para mejorar
nuestro bienestar social, nuestra calidad de vida, para acceder a mejores
oportunidades de empleo, para fortalecer nuestros valores y relaciones sociales. La
importancia de la educación radica en ser mejores cada día y aprovechar los
recursos que tenemos.

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En México en pleno siglo XXI nuestra educación nos ha dejado que hablar, vivimos
insuficiencias en el sistema educativo que reclaman día a día nuestra atención,
muchos problemas sin resolver, otros ni siquiera atendidos y otros tantos sin dar
respuestas algunas, muchos en término de política educativa. A pesar de todos los
cambios, reformas y transformaciones que se le han hecho a la educación del país
todavía existe un gran número de estudiantes que o son desertores, de baja
calificación, reprobatorios, y otro número, pero tal vez menor, que no asiste a la
escuela.

Educación laica, gratuita y obligatoria es lo que siempre hemos escuchados desde

nuestros primeros años de formación académica, sin embargo, ¿cuál es la realidad
en México con respecto a todos estos derechos establecidos en la Ley General de
Educación? ¿quién es la persona obligada a hacer que se cumplan… ¿algún
dirigente? o ¿nosotros mismos?

Ni la educación es totalmente gratuita1, ni tiene acceso a ella toda la población (ver

anexo1), ni mucho menos ha logrado la igualdad social y hablando de su
contribución para el desarrollo del país, ha sido limitado. Podemos responsabilizar
al gobierno, a los alumnos, a los maestros y hasta los padres de familia para
explicar las deficiencias y fracasos del sistema educativo, pero ya no es el momento
de buscar a los responsables, consideramos que es momento de tomar conciencia
y hacer frente a la parte de responsabilidad que nos corresponde. El gobierno
mexicano ha fallado al no proporcionar la educación de calidad que la población
necesita y nosotros hemos fallado por no saber exigir esa educación de calidad y
gratuita que respaldan las garantías individuales mencionadas en el artículo tercero
de nuestra Constitución Mexicana.

El futuro de México realmente se encuentra en los jóvenes, por eso desde este
momento debemos tomar las riendas de la responsabilidad, y empezar a formar
desde los hogares personas emprendedoras, motivadas, con ganas de superación,
no gente mediocre y llena de conformismo, pretextos y miedos, sembrar un buen
futuro para México, y no un mundo de “suerte” al que estamos acostumbrados.

1
SEP. (1993). Artículo 3. 2017, de SEP Sitio web:
http://www.cursosinea.conevyt.org.mx/cursos/edu_hijos/contenido/revista/rev05p32.htm
2
Necesitamos cambiar nuestra mentalidad y empezar a formar material humano de
calidad para poder cumplir con las exigencias expresadas por los diferentes
sectores económicos, necesitamos aprovechar al máximo los pocos recursos
invertidos en educación, de nada sirve mencionar las raquíticas cifras de inversión
por alumno, o el porcentaje invertido en ciencia y tecnología, lo importante en este
momento es aprovechar al máximo los recursos que tenemos a nuestro alcance.

Todos estamos de acuerdo con que México, tiene las herramientas para poder salir
de este enorme bache que es la pobreza, si tan solo las personas que manejan el
país pudieran ver que este problema enorme con la educación está relacionado con
la baja economía ya que así no se le proporciona a las ciudades que donde se
necesitan apoyos económicos para poder tener acceso a la educación o por lo
menos donde se tienen escuelas bien preparadas para poder tener alumnos, ya
que no tienen buenas instalaciones, tienen daños sin reparar, en sí, no son aptas
para ser planteles escolares. Aunque para aprender no es necesario tener un lugar,
cuando se quiere aprender basta con las ganas y alguien para enseñarte que sepa
el arte de enseñar, o simplemente ser autodidacta.

Adentrémonos más en este problema, veamos algunos factores por los cuales se
piensa que tenemos “malas” escuelas.

Nuestros tristes factores

Reformas educativas

Como se ve a grandes rasgos, la reforma educativa no resuelve los problemas del

rezago educativo en México, pues no es una cuestión de subir en las escalas de
las evaluaciones internacionales, sino de eliminar las causas del analfabetismo (ver
anexo2), el ausentismo y el mal aprovechamiento en las aulas. Existen muchos
factores que influyen en la educación: la pobreza, la escasez de alimentos
nutritivos, la falta de atención de los padres que trabajan y no pueden dedicar a sus
hijos el suficiente tiempo de calidad, la necesidad de que los niños trabajen o salgan
de la escuela debido a problemas y carencias familiares, etcétera.

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Una reforma educativa ayudaría mucho a nuestro país, el incorporar nuevas leyes
estableciendo derechos y obligaciones de ambas partes y que principalmente se
cumplan; nuestra educación ira creciendo año con año, más jóvenes se
presentarían a una institución educacional desde el nivel básico al superior.

Docentes más preparados para tomar el papel de enseñanza para jóvenes; sería
una manera perfecta de hacer pensantes y creativos a los alumnos, esta reforma
educativa dada en el sexenio de Enrique Peña Nieto me parece primordial porque
es necesaria una estructura en la educación y esperando a que tales leyes se
cumplan no hay duda de que como país se renovaran a las nuevas generaciones
que están por venir y seremos capaces de competir con otros países que tienen
una reforma educativa excelente.

Los maestros

Hay profesores que no saben enseñar en el sentido de saber llegar a sus alumnos,
no saben despertarles interés y hacen las asignaturas aburridas y sosas, no saben
resolver los problemas de conducta que se les presenta con sus alumnos y no
saben adaptar "la forma" de explicación que se debe dar a cada alumno (ver anexo3).

No por el hecho de sacar una carrera ya eres apto para ser profesor. Los profesores
deberían ser también "pedagogos", tener nociones de "psicología" para saber llevar
a sus alumnos y comprenderlos mejor. Pues el factor psicológico a la hora de
aprender y enseñar es fundamental. Deberían también, hacer las clases más
prácticas y más participativas.

Un profesor que sabe despertar interés por su asignatura, llegar a sus alumnos,
que sabe comprenderles, que se preocupa por ellos y sabe ser un apoyo, tendrá
mejores resultados que un profesor que se dedica a llegar a clase, dar su lección e
irse. Seguro que mejoraría con ello los resultados académicos y habría menos
fracaso escolar.

Por otro lado, hay profesores competentes, implicados y que saben llegar a sus
alumnos haciendo las clases entretenidas. Escuchando a sus alumnos y atentos a
su bienestar emocional.

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Todo profesional debe saber renovarse, igual que un profesor. Y si los tiempos
cambian, si las cosas no son como antes, se han complicado las cosas. El maestro
profesional debe "formarse", ampliar sus conocimientos con nuevas técnicas
adaptadas a los tiempos. Si se necesita aprender de sistemas educativos de otros
países que ya han tenido esos mismos problemas. Entonces se aprende. El caso
es saber aprender, renovarse y mejorarse a cada momento.

Infraestructura

Las escuelas, además de ser el lugar donde niños y jóvenes aprenden, también
son el sitio donde pasan más tiempo después de su hogar. Por ello, una parte
importante a considerar para el desarrollo de la educación es la infraestructura con
la que operan los centros educativos. Los alumnos que estudian en
establecimientos educativos con mejores condiciones de infraestructura se sienten
más interesados por asistir a clase que aquellos que lo hacen en instalaciones que
no disponen de servicios básicos y atractivos adicionales.

Gestión educativa

La gestión escolar da paso a todo lo organizacional, conformada por directivos, el

equipo docente, las normas, las instancias de decisiones y los actores y factores
que están relacionadas, con la forma peculiar de hacer las cosas en la escuela, el
entendimiento de sus objetivos e identidad como colectivo, la manera de cómo se
logra estructurar el ambiente de aprendizaje y los nexos con la comunidad donde
se ubica, convirtiéndola así en una escuela abierta de aprendizaje, y así mismo
hacer que las escuelas abandonen las incertidumbres y se propicie acciones para
atender lo complejo, lo especifico y lo diverso, de modo que las practicas que no
les permitan crecer se sustituyan y del mismo modo buscar así asesoramiento y
orientación profesional, que dedique esfuerzos colectivos en actividades
enriquecedoras, que concentren la energía en toda la comunidad educativa en un
plan integral hacia su transformación sistémica, con una visión de conjunto y factible
avance para el bien de cualquier institución y así obtener los resultados esperados

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en los alumnos y tener una calidad educativa y realizar correctamente lo que es
una gestión.

Recursos

Aquí hablamos de recursos educativos, aunque esto va ligado a los recursos

económicos ya que, si no se les proporciona un flujo económico a las escuelas,
estas no podrán proporcionarles a los maestros los materiales indicados para darle
clases a los alumnos. Ya sea un pizarrón, sillas, libros, etc. Aunque todos aquellos
recursos que el maestro les da a sus alumnos se sugieren que sean sacados de la
bolsa del maestro, o sea que sea comprado por el maestro, algunos serían el
marcador, tijeras, papeles que se necesiten, impresiones del maestro, todo lo que
necesite este será pagado por él.

Libros de texto

Los libros de texto en el nivel básico constituyen una herramienta cognoscitiva

importante; son utilizados por maestros y alumnos para mediar sus procesos
formativos, ya que generan estrategias pedagógicas, cognitivas y culturales.
Muchos de texto son proporcionados por el gobierno hacia la mayoría de las
escuelas dentro del país, y cuando no entonces los alumnos son los que deben
comprar el libro para poder estar a la par con el resto de los estudiantes.

Como hemos visto hay muchos factores que hacen que nuestro país esté en
decaimiento y estemos, no en los últimos lugares de educación, pero si
posicionados en los penúltimos lugares donde México tiene de los más bajos
porcentajes en distintos temas de educación, esto debería ser motivo de atención
para que se podamos pulir cada uno de estos problemas y mejorarlos día con día,
ya que los niños y jóvenes son los que máximo aprovecharán de esto. Ellos son los
que en un futuro serán las personas que echarán a andar a nuestro país.

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¿Cómo mejorar?

La primera estructura de la educación se construye en el hogar como primera

instancia con los valores que nos imparte nuestros padres en general la familia,
desde ahí tenemos nuestra primera enseñanza. Si ese aprendizaje es malo
partimos muy mal, sin embargo, no podemos decir que nuestro camino a seguir ya
es malo o que ya no tendremos solución a esta mala enseñanza.

Es posible alinearnos en este mal camino que no ha iniciado correctamente, ya que

tenemos aún más camino por recorrer y forjarnos adecuadamente. Los maestros
son el pilar de la Educación en México, pero eso no les da la autoridad de no
enseñar adecuadamente y así tomar “como prisionero” al sistema educativo
obteniendo así beneficios para su propia persona. Debe restringirse a respetar las
reglas impuestas como docente que representa para mejorar la calidad de la
enseñanza.

También hay que señalar que es más importante educar bien que hacer
evaluaciones, sabemos que hoy en día con temas de la reforma educativa no
podemos aplicar exámenes de conocimientos a nuestros docentes si sabemos que
llevamos años atrás arrastrando problemas de enseñanza y exigirles ahora que
hagan adecuadamente la enseñanza a las nuevas generaciones. Necesitamos
definir los estándares a seguir por los docentes para que la sociedad sepa cuál es
la enseñanza eficaz que se debe seguir.

Una educación de calidad, por tanto, demanda que la estructura, orientación,

organización y gestión de los programas educativos, al igual que la naturaleza de
sus contenidos, procesos y tecnologías respondan a una combinación explícita y
expresa de los aspectos mencionados. Por otro lado, la calidad de la educación
descansa en maestros dedicados, preparados y motivados; en alumnos
estimulados y orientados; en instalaciones, materiales y soportes adecuados; en el
apoyo de las familias y de una sociedad motivada y participativa.

Se deben crear periodos de inducción y prueba, que no baste con la formación

inicial, se tienen que calendarizar y programar capacitaciones en otros periodos del
7
ciclo educativo esto con la finalidad de que el aprendizaje por ambos conductos sea
actualizado. Es importante mencionar que también participa la experiencia del
docente2.

Se debe evaluar para ayudar a mejorar, así los maestros el sistema de evaluación
para docentes debe ser estandarizado de tal manera reconocer el esfuerzo que es
realizado por cada uno; así como penalizar al que no lo haga así se ira clasificando
a los malos integrantes. Así como igual Incrementar la autonomía escolar

Los líderes deben participar siempre en las decisiones clave que trascienden en las
escuelas. Garantizar el funcionamiento para todas las escuelas y así evitar la
discriminación de las escuelas por su zona de establecimiento, siendo equitativos
en la distribución de los recursos destinados a ellas.

Son muchos los factores que se deberían tomar para mejorar la educación de
nuestro país, así que se debe explorar punto por punto y profundizar en ellos para
que haya una mejoría, no digo que no falten muchísimos temas por agregar en este
texto, pero pienso que son los más importantes desde mi punto de vista.

Así podría haber más jóvenes con ganas de aprender y superarse, se sentirán
motivados a seguir hacia adelante. Todo es un ciclo donde la primera cadena está
para darle a las escuelas todo lo necesario para que esta le proporcione a los
maestros y al personal los recursos para que ellos enseñen de una manera que los
niños puedan entender con facilidad y desarrollen aprendizajes precisos día con
día y sean lo que nosotros esperamos que sean, lo mejor del país.

2
Garantizar el funcionamiento para todas las escuelas
Evitar la discriminación de las escuelas por su zona de establecimiento, siendo equitativos en la distribución
de los recursos destinados a ellas.
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 ANEXOS

Anexo 1

Escolaridad

A nivel nacional, la población de 15 años y más tiene 9.2 grados de escolaridad en

promedio, lo que significa un poco más de la secundaria concluida.

Anexo 2

En México, en 45 años el porcentaje de

personas analfabetas de 15 y más años bajó de
25.8 en 1970 a 5.5% en 2015, lo que equivale a
4 millones 749 mil 057 personas que no saben
leer ni escribir.

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Anexo 3

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 Anexo 4

Libros de texto en México

179770889

169570459

LIBROS DE TEXTO ENTREGADOS

2015-2016 2016-2017

Libros en los años 60 y en la actualidad

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