Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Ingeniería de telecomunicaciones
curso
Código del curso 301401
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 5 de febrero
lunes, 19 de febrero de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
Reconocimiento del entorno en el cual opera el curso de ingeniería de
telecomunicaciones a nivel del campus virtual, identificando los
contenidos, actividades y prácticas propuestas en el mismo.
Temáticas a desarrollar:
Inducción al curso virtual de ingeniería de telecomunicaciones a nivel
de los entornos y actividades que hacen parte del mismo.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
1. Paso 1: Navegar por los entornos del curso
2. Paso 2: Jugar quien quiere ser millonario
3. Paso 3: Participar en el foro
4. Paso 4: Realizar mapa conceptual
5. Paso 5: Entregar la actividad
Actividades a desarrollar
En esta primera actividad del curso el estudiante debe:

1. Navegar por los diferentes entornos que comprende el curso de

ingeniería de telecomunicaciones.

2. Identificar el propósito de cada entorno y lo que debe hacer en cada

uno de ellos.

3. Jugar quien quiere ser millonario y buscar obtener más de 80%. Para
jugar quien quiere ser millonario debe tener en cuenta las siguie ntes
instrucciones:

• El juego se encuentra en el entorno práctico del curso.

• Debe jugar "Quien quiere ser millonario", tiene hasta tres
oportunidades para completar más del 80%, recuerde que el
puntaje obtenido es un porcentaje y hará parte de su calificación
final de la actividad que vale 25 puntos.
• Luego de jugar, usted esta capacidad de crear un mapa conceptual
con los siguientes temas: Unidades del curso, Componente
Práctico y Entorno AVA.

4. Realizar el mapa conceptual del curso con todos los elementos que
hacen parte del mismo: (Entornos, actividades, productos y
metodología).

5. Subir el archivo del mapa conceptual en la actividad dispuesta para

ello en el entorno de evaluación y seguimiento.
Entornos Entorno de aprendizaje práctico
para su Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo Entorno de seguimiento y evaluación
Productos Individuales:
a entregar Mapa conceptual con la estructura del curso que
por el contenga:
estudiante
- Relación de contenidos
- Actividades
- Metodología de evaluación
-
Colaborativos:

Participar en el foro de actividad inicial

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Este primer trabajo es de inducción y busca que el

Planeación
estudiante identifique el entorno de desarrollo del curso
de
de ingeniería de telecomunicaciones. Es fundamental
actividades
desarrollar esta actividad según las directrices dadas,
para el
puesto que ello permitirá que en el desarrollo de las
desarrollo
actividades que siguen en el curso se entienda la
del trabajo
metodología y las actividades que debe desarrollar para
colaborativo
aprobar el curso y aprender de la temática propuesta.
Roles a
El estudiante en esta primera actividad debe
desarrollar
desempeñar el rol de coordinador de su trabajo y
por el
entrega de los productos pedidos. El primer trabajo es
estudiante
individual en los productos, pero colaborativo en la
dentro del
experiencia de compartir con sus compañeros su
grupo
presentación y experiencia con el juego.
colaborativo
Las responsabilidades para el desarrollo de este trabajo
son:
Roles y
responsabili
1. Navegar y conocer los entornos y actividades del
dades para
curso.
la
2. Jugar y ganar quien quiere ser millonario.
producción
3. Realizar el mapa conceptual con base en lo
de
aprendido.
entregables
4. Subir el archivo generado del trabajo realizado en
por los
entorno de evaluación y seguimiento.
estudiantes
5. Interactuar con sus compañeros en el foro
describiendo la actividad realizada.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
 consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
Políticas de
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
plagio
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
participó en el juego participó en el juego El estudiante no
Participación
quien quiere ser quien quiere ser participó en el
en el juego
millonario y obtuvo millonario y obtuvo juego quien quiere 5
quien quiere
por lo menos el 80% por lo menos el 60% ser millonario
ser
de aciertos. de aciertos.
millonario
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
desarrolla el mapa
El estudiante
conceptual de los
desarrolla el mapa
elementos del curso,
Desarrollo conceptual de los
donde se identifica
del mapa elementos del curso, El estudiante no
claramente: Las
conceptual donde se tiene al desarrolla el mapa
unidades, las 15
de los menos: Las conceptual.
actividades, los
elementos unidades, las
entornos, la
del curso actividades, y los
evaluación y
entornos del curso.
metodología del
curso.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
participa en el foro,
participa en el foro, participa ni
Participación se presenta ante sus
se presenta ante sus interactúa con sus
en el foro e compañeros, describe
compañeros, pero compañeros en la 5
interacción el proceso realizado y
no describe el primera actividad
con sus comparte sus
proceso realizado. del curso.
compañeros resultados.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25