SESIÓN DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA SESIÓN: OXIDOS ACIDOS O ANHIDRIDOS

1. DATOS GENERALES.

1.1. Institución Educativa: TELESFORO CATACORA

1.2. Nivel: SECUNDARIA DE MENORES
1.3. Área curricular: CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE
1.4. Ciclo: VII
1.5. Grado y sección: 2 °3º y 4º
1.6. N° de unidad didáctica: 02
1.7. Fecha: 12 y 14 DE febrero DEL 2018
1.8. Duración 4 HRS PEDAGOGICAS
1.9. Docente: ROGER HARO DIAZ

2. DESARROLLO DE LAS FASES O SITUACIONES DE APRENDIZA

RECUR
TIE
SECUENC SOS Y
IA DIDCA SECUENCIA DIDÁCTICA Y ESTRATEGIAS MP
MATERI
O
ALES
Al iniciar la sesión se mostrará un video:

El docente establece las normas de trabajo dentro del aula asi como su
( 10 GUIAS DE
OBSERVA
CION
participación en su momento oportuno:
Conflicto Cognitivo
Saberes previos
Motivación
INICIO

MATERIA
LES DE
. Mediante lluvia de ideas se recoge saberes previos y se responde a las LABORAT
ORIO
siguientes consignas ¿Qué es UN OXIDO ACIDO O ANHIDRIDO? ¿Qué es
nomenclatura? ¿Qué diferencias existe entre formulación y
nomenclatura DE LOS ANHIDRIDOS?
El profesor con la intervención activa de los alumnos realiza ejercicios para demostrar y
diferenciar la formulación y nomenclatura. TEXTOS
DEL MED
.Los alumnos se organizan por afinidad en grupos de trabajo para responder las consignas SEPARATAS
Aplicación del aprendizaje
DESARROLLO

referentes al tema .
105
.Utilizando su material bibliográfico del MED. Y otros resuelven las consignas referentes a
conocimientos básicos sobre formulación y nomenclatura DE LOS ANHIDRIDOS
Proceso de información

. El docente monitorea y evalúa el trabajo de los alumnos

. El docente retroalimenta, aclara las dudas y refuerza si es necesario.

. El docente realiza la reflexión sobre lo aprendido resaltando la importancia sobre la INFORMES

formulación y nomenclaturaDELOSANHIDRISOS FICHA DE

EVALUACIO
Meta cognición
CIERRE
Evaluación

N
. los alumnos investigan ¿Cuál ES LA IMPORTANCIA DE LOS ANHIDRIDOS en la vida CUESTIONA
RIO
diaria y que prefijos y sufijos se utilizan.

 Se procederá a entregar la ficha de aplicación de la actividad y esta será desarrollada de forma individual.
Trabajo de
extensión

Al término de la clase se les preguntará a los estudiantes: ¿Cómo te has sentido en la clase de hoy? ¿Las actividades
realizados en clase mejoraron tu aprendizaje? ¿Qué has aprendido?

3. EVALUACION

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO

Construye una posición Evalúa las implicancias Analiza la efectividad de los juegos Prueba objetiva
crítica sobre la ciencia y la del saber y del quehacer lúdicos respecto al uso de la tabla hoja de ejercicios
tecnología en sociedad.. científico y tecnológico. periódicaPARA RESOLVER LOS
ANHIDRIDOS

PROF: ROGER HARO DIAZ COORDINADORA

NIVEL 2
1. Resuelve el siguiente crucigrama de metales, no metales y metaloides.

Horizontales

2. Es el único metal líquido.

5. Elemento metaloide más abundante en la corteza terrestre.

8. Tipo de elementos que se ubican a la izquierda y al centro de la tabla periódica.

9. En condiciones normales es el único no metal líquido.
10. Los elementos de este grupo generalmente existen como moléculas diatómicas en
su estado elemental. Son muy reactivos a temperatura ambiente.
12. Halógeno utilizado en la potabilización del agua para evitar enfermedades como el
Cólera.
15. El plutonio y el americio pertenecen a la familia de los…………………..
16. Elemento alcalino del cual se predice que puede ser líquido.
17. Nombre que se utiliza para designar a los metales de los subgrupos B.
18. Elemento metálico cuya temperatura de fusión es tan baja que se puede fundir en
la mano.
19. Elemento más abundante en el universo.

Verticales

1. Metaloide del grupo 13 utilizado frecuentemente como veneno suave para cucarachas y
hormigas.
3. En la tabla periódica, ¿los periodos son filas o columnas?
4. Es uno de los metaloides más venenosos. Se cree que fue utilizado para envenenar a
Napoleón Bonaparte.

8
6. El diamante y el grafito son algunas de las formas alotrópicas del......................
7. Estos gases tienen los subniveles s y p llenos de electrones.
11. Metal más abundante en la corteza terrestre.
13. Nombre que se utiliza para designar a la familia de la primera serie de elementos de transición
interna.
14. En la tabla periódica, al conjunto de elementos que tienen sus electrones en el mismo nivel de
energía se le denomina…………………………..