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II. INTRODUCCIÓN.
El SCR tenía la capacidad de controlar la potencia entregada a la carga pero no había salida en el semiciclo
negativo. Esto es satisfactorio para ciertas aplicaciones de corriente continua, porque la corriente fluye a través
de la carga en un solo sentido.
El TRIAC (tiristor bidireccional) de la Figura 2.1 a) fue desarrollado para proveer una salida de cada semiciclo
de la forma de onda de entrada. El TRIAC puede ser considerado como formado por dos SCR conectados en
paralelo y en sentidos opuestos, como se muestra en la Figura 2.1 b). En el semiciclo positivo, entre 0 y 180º, el
SCR No. 1 conduce y provee una forma de onda de salida positiva. En el semiciclo negativo, el SCR No. 2
conduce y provee el semiciclo negativo de la forma de onda de salida.
Los TRIAC pueden controlar cargas tales como sistemas de alumbrado, instalaciones de calefacción y motores.
La gama de frecuencia es de 50 Hertz hasta 400 Hertz.
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En la Figura 2.2 se muestra un circuito de con TRIAC. La compuerta única controla el ángulo de disparo para
ambos semiciclos de la tensión de señal de entrada. El control de fase RC es el mismo circuito usado para el
SCR. Cuando el TRIAC es disparado durante un semiciclo, permanecerá encendido hasta que la tensión de
entrada caiga a cero y luego el procedimiento se repite para el siguiente semiciclo. Después que el TRIAC es
conmutado, la corriente de compuerta no controla a la corriente de carga. Por lo general el disparador de
compuerta es un pulso corto en lugar de un nivel continuo, para reducir el calor generado en el circuito de
compuerta.
Tanto los SCR como los TRIAC han sido usados para reemplazar los dispositivos mecánicos de conmutación.
Eliminan problemas, como el rebote de contacto, la formación de arcos y poseen la ventaja adicional de alta
eficiencia y alta velocidad.
Figura 2.3:
“Curva V-I característica del TRIAC”.
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La parte de las curvas en las líneas quebradas corresponde al período de tiempo durante el cual, da lugar la
conmutación. La tensión aumenta hasta la tensión de transición conductiva (o tensión de irrupción – VBO) y
luego vuelve a caer al valor bajo esperado en un diodo que esta conduciendo. El resto de la curva es como la
curva normal de un diodo.
Cantidad Descripción
1 Unidad de instrumentación PU-2000
1 Tarjeta de circuito impreso EB-112
1 Multimetro
1 Osciloscopio
1 Generador de funciones
Tabla 2.1: “Materiales y equipo”.
IV. PROCEDIMIENTO.
Paso 2. La Figura 2.4, muestra un circuito de control de fase con una sola constante de tiempo. Conecte el
generador de señales a “SG IN” y ajuste su salida a onda senoidal de 60 Hertz. Ajuste la amplitud para que V1
sea la máxima sin distorsión.
Paso 3. Conecte el osciloscopio para medir las tensiones del TRIAC como se muestra en la Figura 2.4.
Paso 4. Según la señal observada en el osciloscopio obtenga la equivalencia de las divisiones para un periodo
de la forma de onda. De tal forma que usted pueda obtener los diferentes ángulos de disparo.
Paso 5. Varíe la posición del potenciómetro R V3 de mínimo a máximo. Observe el cambio del ángulo de disparo
en los semiciclos positivos y negativos. ¿Es simétrico el disparo? Explíquese.
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Paso 6. Varíe el potenciómetro R V3 para obtener un ángulo de disparo de 30º. Dibuje la onda que se obtiene.
Mida el valor eficaz de la tensión de la carga y anote este valor:
Paso 7. Repita las mediciones anteriores para los ángulos de disparo indicados a continuación:
Para 60º
VL2 = __________ Voltios.
Para 90º
VL2 = __________ Voltios.
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Para 120º
VL2 = __________ Voltios.
Para 150º
VL2 = __________ Voltios.
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Para 180º
VL2 = __________ Voltios.
V. DISCUSIÓN DE RESULTADOS.
1. Presente las formas de onda en papel milimétrico, correspondientes al Paso 7 del Procedimiento de la
guía de práctica y explíquelas separadamente.
2. Explique detalladamente que sucede con los componentes en la Figura 2.4.
1) Escriba las características (datos técnicos) más importantes del TRIAC utilizado.
2) Presente la simulación de la Figura 2.4 (PSPICE).
3) ¿Cuáles son las ventajas y desventajas del SCR y el TRIAC?.
VII. BIBLIOGRAFÍA.
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