Aportes de Vigotsky en la construcción del lenguaje

El desarrollo estructural de un protoidioma, tiene una influencia directa en la evolución del

pensamiento de la población que apropie dicho idioma, de tal forma que la articulación y sintaxis
elemental poco perfeccionada desencadenará un pensamiento decadente, esta relación le otorga al
lenguaje un papel preponderante que encadenara reacciones en las demás capacidades cognitivas
(inteligencia, pensamiento verbal). Vigotsky, propone estadios del habla pre-intelectuales, se
refiere entonces a la existencia de un carácter de comunicación interna previa a la génesis del
intelecto, además estableció estadios pre-lingüísticos que requieren niveles de cognición y
progreso de la inteligencia, con esto el autor expone que, aunque los procesos cognitivos se
interrelacionan, estos tienen una autonomía de trabajo y desarrollo.
Sí hablamos del desarrollo evolutivo del niño este se da en medida de las conexiones existentes
entre los procesos de pensamiento y lenguaje, en un momento determinado. Estas conexiones se
ejemplifican mediante la verbalización del pensamiento, y el habla racional, pueden llegar a ser en
mayor o menor medida potenciadores del protoidioma, según la relación que los nuevos aprendices
ejerzan con su entorno, y la representación de todo su contexto; es preciso señalar cómo la
integración cultural trasformara el idioma y se podrá estructurar de forma más clara y concisa,
evolucionando así de un protoidioma a un idioma.
En el proceso de aprendizaje entre la lengua materna en este caso el español y la segunda lengua
(Yechasema) se presentan los mismos principios, pero esta lengua nueva estará fuertemente
influenciada por el grado de desarrollo de la primera lengua y por los conocimientos que se tengan
sobre esta, (por ejemplo, para aprender alemán se debe tener en cuenta la estructura gramatical y
la sintaxis propia del castellano). Pero esto no se queda así, puesto que el aprendizaje de la segunda
lengua afectará el dominio de la primera lengua, estableciendo así una relación bidireccional.
El lenguaje humano se desarrolló a partir de sistemas de comunicación animal primitivos, el
protoidioma sería una de las etapas en que se establece el idioma, una de las características
principales entre la comunicación animal y el lenguaje humano, se demuestra a través de la
capacidad productiva que este último tiene, debido a que los animales, aunque tienen en algunos
casos (ej,abejas) sistemas de comunicación complejos, estos no crean ni transmiten información
nueva, estos tipos de comunicación se caracterizan por únicamente poder representar la vida
tangible, todo lo que es visible o reconocible en el “mundo real”, no hay desarrollo de conceptos
no verificables en la cotidianidad, el ser humano tiene la capacidad de proponer categorías de
índole imaginativo, cómo por ejemplo un unicornio, el espacio, el tiempo, etc. En el avance del
protoidioma podrían desarrollarse categorías propias y no traducibles a otro idioma, puesto que las
significaciones de la población hablante podría diferir de las del contexto normal, incluso las
personas que adquieran este protoidioma, y que hayan tenido como base el español, podrían
reconceptualizar, nociones propias del castellano,
Nuestra capacidad lingüística se compone de una serie de procesos mentales que permiten la
comprensión y producción de enunciados lingüísticos, estos procesos trabajan cómo unidades
independientes de carácter autónomo en su funcionamiento y no son estrictamente unidos a la
cognición. Este tipo de autonomía lingüística, no se entiende como un todo funcional, si no como
un conjunto de subprocesos tanto a nivel comprensivo y productivo, que se destacan por
estructurarse de forma propia.