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INFORM N° 1 – 2018

AL : Instructor de Curso de Topografía Básica: Modulo I


Ing. Leonardo Lope Anahua
DE : Alumno del Curso de Topografía Básica Modulo I
Brayan Efrain Beltran Manzano
ASUNTO: Informe de práctica Correspondido a teorema de errores.
Fecha :07/02/2018

Es grato dirigirme a usted, con la finalidad de hacer de su conocimiento, que se realizó la


práctica correspondiente al tema de punto topográfico y cartaboneo de pasos. En el lugar:
SENCICO - PUNO
Que corresponde al Modulo I del curso de topografía Básica .Para lo cual detalla a
continuación:
Introducción
Es necesario saber que los resultados de las medidas no son exactos (varían). Estas
medidas devén estar en el rango permitido
Cuando se trata de determinar el valor de una magnitud el número que se obtiene
como resultado de las medidas no es el valor exacto de dicha magnitud sino que
estará afectado por un cierto error debido a múltiples factores.
a) Objetivos:
 Analizar los posibles errores, que pueden ocurrir al momento de realizar las mediciones.
 Calcular el error con las formulas conocidas

b) Tema:
Teoría de errores:
Fuentes de errores:
 Del instrumental y accesorios usados en la medición: ya que éstos pueden tener
imperfecciones en sus partes, en el ensamble de éstas. Estos errores tienen la ventaja de
poder corregirse o bien compensarse mediante métodos de medición o sino calcular su
influencia para corregir las lecturas afectadas.

 Del personal que la realiza: El operador al medir depende de sus sentidos. La agudeza de la
vista o sensibilidad del tacto son los que intervienen con más frecuencia.

 De las condiciones en que se realiza: Se destacan las atmosféricas y del lugar. Los
parámetros de precisión, asimismo, se establecen para condiciones favorables o
desfavorables. Respecto del lugar en términos generales, operar con comodidad y seguridad
mejora los resultados.
Clases de errores:
 Errores sistemáticos
Son debidos a problemas en el funcionamiento de los aparatos de medida o al heco de
que al introducir el aparato de medida en el sistema este se altera, se modifica por lo
tanto la magnitud que deseamos medir cambia su valor.

 Errores accidentales
Son debidos a causas imponderables que alteran aleatoriamente
las medidas. Al producirse aleatoriamente las medidas se distribuyen alrededor del
valor real, por lo que un tratamiento estadístico permite estimar su valor.

 Errores equivocación
Falta de criterio al observar la cinta (se realiza una mala lectura de la cinta)

Diferentes métodos e instrumentos usados en la medición de cinta


Teoría de probabilidad:
El error verdadero: Es la diferencia entre la medida de una cantidad y su valor verdadero. Sin
embargo, su valor exacto es imposible de determinar, puesto que para hacerlo se tendría que
realizar infinitas mediciones a través de la siguiente ecuación:

El valor más probable es un valor calculado, como el que tiene más probabilidades que ningún
otro de representar el verdadero valor de la cantidad, el cual se obtiene a través de la siguiente
expresión matematica:

El error aparente (residual) es la diferencia entre el valor más probable (X) y la medición
efectuada. Se calcula a través de la siguiente expresión:
c) Equipos y elementos a emplear:

Jalones: Los jalones se utilizan para marcar puntos fijos en el levantamiento de planos
topográficos, para trazar alineaciones, para determinar las bases y para marcar puntos
particulares sobre el terreno.

Cinta métrica (20 metros): Cinta que tiene marcada la longitud del metro y sus divisiones, y
sirve para medir distancias o longitudes.

Calculadora: se utilizó con el propósito de realizar los cálculos

Pintura o corrector: Yo y mi grupo decidimos utilizar el corrector, por el motivo de que es


más fácil marcar el punto de referencia.

Libreta topográfica: Se utilizó la líbrate topográfica con el propósito de hacer las


anotaciones de salida de campo.
d) Procedimiento:

El día miércoles 7 de enero de 2018 nos reunimos para realizar la práctica a las horas 1.30 pm.
 Primero: Se inició con la adquisición de los materiales de laboratorio de topografía en los
cuales fueron:
 3 jalones
 1 cinta métrica de 20 metro
 Segundo: Al momento de tener todos los equipos necesarios realizamos la práctica en el
mismo lugar donde obtuvimos los materiales (SENCICO)
 Tercero: visualizamos donde podíamos realizar las medidas.
 Cuarto: al momento de decidir donde podíamos medir la distancia, comenzamos a medir en
orden:
Primero fue mi compañera Melisa en la cuales sus medidas fueron de 19.08 y 19.07
Segundo fue mi compañero Joshep en la cuales sus medidas fueron de 19.08 y 19.05
Tercero fui yo Brayan en la cuales mis medidas fueron de 19.068 y 19.08
Cuarto fue mi compañero Elvin en la cuales sus medidas fueron de 19.06 y 19.05
e) Dificultades:
No se presentó mucha dificultades en la práctica, la única dificulta que tuvimos fue de
movilizarnos para tomar la medidas.

f) Anexos: