Evaluacionfinal

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Evaluación Final – Propuesta de intervención Psicosocial
Por:
Elizabeth González García
Presentado a:
Doctor Ismael Suarez Salamanca
Psicología Comunitaria 403022
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
28 de Noviembre de 2015
Santiago de Cali
Tabla de contenido
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Introducción………………………………………………..………………………………...3
Planteamiento problema…………………………..………………..……………………….. 4
Descripción de la problemática……………………………………………………...………..5
Descripción de la propuesta de Acción Psicosocial o Intervención………………………….6
Justificación General de la intervención……………………………………………………...8
Justificación de la propuesta y del Modelo de Intervención………………………………….9
Objetivos……………………………………………………………………………………..12
Objetivo general ………………………………………………………………………….12
Objetivos específicos……………………………….……………………………………..12
Marco Teórico…………………………………………………………………………….….13
Metodología………………………………………………………………………….………16
Población o Ámbito de la intervención……..……………………………………….….…....16
Contenido…………………………………………………………………………….……....17
Plan de Actividades………………………………………………………………….……....18
Cronograma………………………………………………………………………….……….19
Propuesta de Evaluación……………………………………………………………….…….20
Conclusiones……………………….………………………………………………....……...22
Referencias………………………….……………………….……………………………….23
Anexos……………………………………………………………………………………….25
Introducción
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El presente trabajo es una propuesta de intervención producto de la evaluación y el
diagnóstico realizado momentos anteriores en el barrio La Yabita, los cuales han dado los
elementos necesarios para su elaboración acerca del maltrato intrafamiliar.
Con este trabajo se busca participar en el cambio que debe presentar la comunidad de la
Yabita, en cuanto al fenómeno de maltrato intrafamiliar, aplicando una intervención
psicosocial con el enfoque de empoderamiento o empowerment.
Esta actividad está direccionada a la profundización de una intervención psicosocial que
genere transformaciones a nivel de la familia, como es el empoderamiento o reforzamiento de
la ideología de los habitantes de la Yabita en cuanto a la voluntad de cambiar sus actitudes y
participar como actores de la problemática.
Con esta actividad se presenta una metodología con la cual se podría desarrollar la
intervención en la Yabita para que sea eficaz y efectiva.
Para el desarrollo de la Metodología se propone una serie de actividades a llevar a cabo
con la comunidad de la Yabita para concientizarla respecto de la necesidad de disminuir o
erradicar la violencia doméstica, para lo cual se ha elaborado un cronograma.
Este trabajo permite a través de la investigación bibliográfica, conocer la factibilidad de
una intervención psicosocial y la forma de evaluarla para conocer sus alcances respecto al
cumplimiento de los objetivos propuestos.
Planteamiento del Problema

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Existen múltiples factores de estrés psicosocial que generan inconformidad en los
habitantes de esta comunidad que se llegan a manifestar como interacciones de maltrato
doméstico, lo cual genera de manera permanente malestar intrafamiliar y comunitario.
Descripción de la problemática
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Recordemos que en la Yabita “la violencia en el hogar es común, pues las mujeres no
asumen que el maltrato o el habla en mala forma constituyan tipos de violencia verbal o
psicológica y solo reconocen las manifestaciones de violencia física. Durante entrevistas
desarrolladas en la comunidad, las mujeres expresaron la conformidad de algunas de ellas al
ser violentadas y la posición de que: las demás personas no tienen que meterse en mis
asuntos”. Esta situación, que es muy común en nuestro medio, es un fenómeno complejo, ya
que además de presentarse como una problemática de la vida privada, presenta factores de
tipo cultural, de género y de desequilibrio social. Los varones son los principales ejecutores
de la violencia doméstica, según todas las investigaciones realizadas, situación que se arraiga
y se vuelve complicada por el fenómeno del abuso de bebidas alcohólicas y el machismo
imperante.
El otro fenómeno que agrava las cosas es el desconocimiento por parte de la mayoría de
mujeres víctimas de maltrato, de sus derechos y de la posibilidad de establecer demandas
para definir una separación o un arreglo de pareja. Sin embargo, como se describe al
principio, lo que sucede en la Yabita también es una situación frecuente, como es la de que
una buena cantidad de mujeres aceptan el maltrato por costumbre o por tradiciones culturales.
Por otra parte, es probable que muchas mujeres guarden silencio por evitar el qué dirán, el
escándalo y los comentarios de los familiares respecto del marido que se consiguió que es un
“guache”.
Igualmente, es de anotar que muchas mujeres de zonas marginadas, no consideran el
maltrato verbal y psicológico como una grave falta o afrenta contra su dignidad, ya que en el
medio familiar acostumbran a relacionarse con palabras groseras y con vulgaridad.
Descripción de la propuesta de Acción Psicosocial o Intervención

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Una propuesta de Acción Psicosocial como es una intervención con el enfoque de
Empowerment, es un proceso que se dirige específicamente a la influencia mutua que se
produce entre la persona y el contexto en el que se desenvuelve. La intervención en el caso
concreto de actuar sobre la problemática de la violencia intrafamiliar en la Yabita, no
pretende eliminar déficits o debilidades de las personas, buscando una solución a los
problemas actuales de convivencia, sino que desde una acción preventiva se trata de
promover y movilizar los recursos y potencialidades que den la posibilidad a los actores,
familias y comunidades para que adquieran dominio y control sobre sus vidas. Los recursos
de los que se habla son las estrategias, cualidades, estructuras o situaciones que pueden ser
analizados por los integrantes de cada familia para resolver la problemática del maltrato
doméstico.
Crear, desarrollar o potenciar sistemas de ayuda natural constituye para el enfoque del
empowerment uno de los recursos más valiosos de la Psicología comunitaria. En este sentido,
para muchas personas es más valioso luchar por sus derechos participando de manera activa
con los demás que esperar la ayuda o el apoyo de la clase política (Musitu, 2004).
El hecho de organizarse, de cuestionar la realidad de la problemática de la violencia
doméstica, se convierte para sus protagonistas en una estrategia preventiva.
En definitiva, tanto la Psicología comunitaria como en concreto el enfoque del
empowerment se caracterizan por su componente proactivo, positivo y preventivo. Más allá
de buscar una solución a todos los problemas de los habitantes de la Yabita, se intenta buscar
y movilizar los aspectos positivos, esas fuerzas que, potenciadas por los integrantes de las
familias, permiten mejorar su calidad de vida y bienestar.
Por otra parte, esta propuesta de intervención tiene en cuenta los principios de relatividad
cultural, lo cual implica comprender cómo construyen su realidad las personas, cómo
organizan e interpretan el mundo en el que viven, lo cual significa que el ser humano, la
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familia, está inmerso en un mundo de objetos y de relaciones que constituyen su vida
cotidiana. El psicólogo comunitario debe iniciar un proceso de toma de conciencia ante esta
cultura, es decir, debe observar y estar atento a por qué se hace lo que se hace, para comenzar
así a comprender en el caso concreto de la Yabita, por qué las mujeres con sus esposos actúan
como actúan dentro de la problemática en estudio (Musitu, 2004).
Con esta intervención se potenciará y fomentará la utilización de los recursos disponibles
y se desarrollarán prácticas que permitan el acceso a dichos recursos. El papel que juegan los
valores en este proceso es fundamental, ya que la potenciación supone el desarrollo de las
capacidades de los integrantes de cada familia y estas capacidades están estrechamente
relacionadas con la identidad. En este sentido, no es posible desvincular identidad con valores
o cultura, porque lo uno da contenido a lo otro. El problema que se plantea entonces es cómo
potenciar el desarrollo sin anular los sistemas de creencias y valores, que son, precisamente,
el motor que guía todo el proceso. La tolerancia, la colaboración, la comunicación, la
discusión de objetivos, el consenso, etc., son todos ellos aspectos de la intervención que
favorecerán la potenciación sin anular la identidad, todo lo cual se planteará y se realizará
durante la intervención a las familias de la Yabita.
Justificación General de la intervención

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Con la Intervención psicosocial se busca la prevención, a través de un conjunto de
acciones, para reducir los factores generadores de violencia dentro de los hogares. Por medio
de su identificación e intervención psicosocial, se considera que es posible disminuir la
ocurrencia de agresiones y maltratos al interior de los hogares, lo cual redundaría en el
mejoramiento de su calidad de vida.
Hay en que insistir en que la relevancia que tiene la familia como grupo primario y como
nexo primero y principal entre el individuo y la comunidad, requiere del ajuste psicosocial de
las personas, por lo cual la intervención cumple también con la finalidad de la prevención
primaria y secundaria, para corregir la violencia doméstica y facilitar la interacción
comunitaria.
Justificación de la propuesta y del Modelo de Intervención (Argumentación)

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Dentro de los diferentes modelos de intervención psicosocial, se propone como enfoque o
modelo a utilizar, el llamado Empowerment, del cual, según Musitu y col., Rappaport plantea
que: “la potenciación es el proceso por el que las personas, organizaciones y comunidades
adquieren control y dominio de sus vidas” (p.175) Igualmente, Montero lo define como
Fortalecimiento:
El proceso mediante el cual los miembros de una comunidad (individuos
interesados y grupos organizados) desarrollan conjuntamente capacidades y
recursos para controlar su situación de vida, actuando de manera comprometida,
consciente y crítica, para lograr la transformación de su entorno según sus
necesidades y aspiraciones, transformándose al mismo tiempo a sí mismos
(Montero, 2003, p. 616).
Esta teoría se enmarca muy bien para desarrollar las actividades de intervención de la
problemática social de violencia doméstica dada en la comunidad de la Yabita. El
empowerment es un enfoque diferente para desarrollar las intervenciones y crear cambios
sociales: “es la modificación significativa de la estructura de un sistema social de modo que
supone la alteración de los sistemas normativos, relacionales y las metas que los gobiernan y
que afectan a la vida y relaciones de sus miembros” (Musitu, Herrero, Cantera &
Montenegro, 2004). Significa esto, que para establecer este cambio social se requiere una
reestructuración y modificación de la forma de pensar de la comunidad a intervenir, frente a
lo que es la violencia intrafamiliar. Se plantea que el bienestar, la salud y la calidad de vida
son un bien social que debe ser accesible a todas las personas, pero es frecuente que se
produzcan alteraciones comportamentales por la situación de pobreza que afecta a esta
comunidad. Maritza Montero, promotora del enfoque de empowerment, señala que la
Psicología Comunitaria es la rama de la psicología cuyo objeto es el estudio de los factores
psicosociales que permiten desarrollar, fomentar y mantener el control y poder que los
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individuos pueden ejercer sobre su ambiente tanto individual como social para solucionar
problemas que los aquejan y así lograr cambios en estos ambientes al igual en la estructura
social.
Hay que considerar que en esta comunidad la mayoría de los problemas sociales se deben
a una distribución desigual de los recursos que potencian y perpetúan esta problemática, sin
dejar de tener en cuenta que el fenómeno de la violencia doméstica tiene un gran componente
cultural, según la mayoría de investigadores. El concepto de empowerment, llamado también
Potenciación, tiene tres componentes que se pueden ver si analizamos la estructura y
desarrollo de los grupos de ayuda mutua: el componente intrapersonal lo encontramos en la
percepción de control y de competencia para afrontar los problemas que tienen cada miembro
del grupo, el componente interpersonal lo encontramos en la comprensión y aceptación de las
normas del grupo, la colaboración entre los miembros y la ayuda mutua y el componente
comportamental que guarda relación con el diseño de estrategias de afrontamiento y con la
toma de decisiones concretas respecto a la marcha del grupo, definición de roles, nivel de
participación etc. (Hombrados, 2001).
El proceso de empoderamiento de esta comunidad, si bien debe implicar el
empoderamiento de los miembros de cada familia, debe definirse a nivel de las metas y
procesos de evolución y cambio de cada familia como un colectivo social y sistema o unidad
propia, con su identificación a un "nosotros" y sentido de pertenencia (Silva, 2004).
Las actividades se realizarán a nivel comunitario y familiar para aclarar la problemática
psicosocial a trabajar conjuntamente con procedimientos que buscan prevenir la violencia
intrafamiliar y el fortalecimiento a nivel comunal con implementaciones que buscan entender
la problemática, llenarlos de valores morales y reestructurar las percepciones sociales
alteradas respecto de las relaciones interpersonales familiares.

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Para concluir con respecto a la intervención sería entonces, motivarlos dándoles
herramientas e incentivarlos en su descubrimiento del sentido de pertenencia a la familia y
que sea la motivación diaria para lograr una mejor calidad de vida, acompañándolos a
recuperar su identidad, sus valores y amor propio como individuos y como seres sociales y
comunales.
Tener también en cuenta el apoyo de entidades del Estado, como lo son la Alcaldía, el
Instituto de Bienestar Familiar, el Sena, la Policía Nacional el Instituto de Recreación y
Deporte, la Personería y otras autoridades, realizar charlas y foros en el salón comunal del
barrio dirigidas a los padres de familia, ayudándoles como guías en cuanto a temas
relacionados con el maltrato o violencia intrafamiliar, a la crianza de los hijos, valores,
prevención en uso de sustancias psicoactivas, el mal uso del alcohol, prevención de
embarazos en las jóvenes, mejor uso del tiempo libre y demás temas que en la comunidad
requieran orientación. Las autoridades del Estado, no las podemos desconocer, son nuestro
brazo derecho en la psicología comunitaria en cada actividad que emprendamos.

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Objetivos
Objetivo General
Concientizar a las familias afectadas por maltrato doméstico para disminuir los casos de
violencia intrafamiliar a través de una intervención psicosocial, respetando su identidad y
fomentando el sentido de pertenencia, auto estima y valores, en la comunidad de La Yabita.
Objetivos Específicos
Diseñar un modelo de intervención psicosocial con el enfoque de empoderamiento con el
fin de concientizar de la problemática a los participantes.
Fomentar un espacio donde los habitantes de la comunidad de la Yabita fortalezcan su
autoestima y se reconozcan a sí mismos por su valor y capacidades.
Lograr con la intervención una reintegración familiar que garantice el desarrollo de
mejores relaciones interpersonales.
Generar conciencia y autogestión a través de la intervención para hacer ver los problemas
que generan los conflictos no resueltos por la vía del diálogo.

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Marco Teórico
En la actualidad, a pesar de los avances en la inclusión en las agendas públicas a nivel
mundial, las mujeres, en razón de su género, continúan en condiciones de inequidad y
violencia, con impedimentos para acceder a recursos económicos, educativos y a espacios
políticos y de decisión. Debido a que es una situación históricamente aceptada, desde la
naturalización de los roles de género, la división sexual del trabajo y la desvalorización del
ámbito privado que se les supone “natural”, el progreso en su liberación total ha sido muy
lento.
Las manifestaciones de la violencia íntima también denominadas violencia intrafamiliar
(VI) o violencia doméstica, incluyen la violencia física, psicológica y sexual. Según estudios
realizados en América Latina, entre un cuarto y la mitad de las mujeres informan haber sido
abusadas por sus parejas.
La prevalencia significativa de la incidencia intrafamiliar, constituye un serio problema de
salud, un obstáculo oculto para el desarrollo socioeconómico y una violencia flagrante a los
seres humanos. La violencia intrafamiliar hacia la mujer tiene un alto costo económico y
social para el estado y la sociedad y puede transformarse en una barrera para el desarrollo
económico.
Tradicionalmente el maltrato doméstico al interior del hogar era tenido como una
situación de carácter privado en la que “nadie se puede meter”, según lo han expresado
víctimas de este flagelo. Sin embargo, la ONU lo considera un problema legítimo de
Derechos Humanos y así quedó establecido en las convenciones internacionales de Chile,
1989 - 90.
Por lo tanto, definida la VI como un problema de Derechos Humanos, es competencia del
Estado a través de sus instituciones y a través de políticas públicas, hacer cumplir estos
derechos. De esta forma se ha establecido que el manejo de esta problemática corresponde al

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ámbito de la salud, ya que se atenta contra la integridad y los derechos de las personas, lo
cual lo ha convertido en un problema de salud pública.
Lo anterior significa que desde la Psicología Comunitaria se deben establecer líneas de
Intervención que coadyuven a solucionar tan aberrante problemática. Es por esto que con este
pequeño trabajo se pretende aportar, a través del modelo de empoderamiento o
“empowerment”, una herramienta que permita la transformación de la comunidad de la
Yabita en cuanto al mejoramiento de las relaciones intrafamiliares, lo cual deberá reflejarse
en armonía no sólo en cada hogar sino también comunitaria.
El modelo de intervención con el enfoque de empoderamiento o fortalecimiento,
planteado por Rappaport en 1977 que consiste en un proceso por medio del cual las personas,
las comunidades y las organizaciones, adquieren control y dominio de sus vidas, posee dos
componentes básicos: la autodeterminación individual y la participación, que según su autor,
hace que el implicado haga conciencia de su actuación y de su entorno.
El empowerment desde su fundamento ecológico y por lo tanto desde la base de la
psicología comunitaria, involucra el estudio de la relación de los individuos y su medio
ambiente con la finalidad de crear contextos que les permitan desarrollar habilidades para
lograr el control de sus propios recursos y con ello mejorar el bienestar y calidad de vida de
las personas. Las necesidades comprendidas en función del entorno del sujeto, permiten
resolver de forma más apropiada los diferentes problemas sociales (Rappaport, 2005).
Hay que agregar, como lo afirma Acuña, en Cano, 2014, el empoderamiento es un proceso
que se da de acuerdo a las características, sociales, históricas, e individuales, de cada mujer.
Proceso que puede ser pensado desde arriba cuando se genera en políticas gubernamentales,
pero que, finalmente, se da desde abajo, pues ni el gobierno ni ninguna institución pueden
obligar a alguien a empoderarse, sino que cada mujer debe empoderarse a sí misma.
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En el caso específico de la VI, los procesos de empoderamiento se constituyen en formas
de subjetivación, ya que las mujeres quedan inmersas en un ejercicio de constitución de
subjetividad donde se apropian de estos procesos desde lo que ellas mismas son, han vivido y
desean. Dentro de estos procesos se propone a las mujeres una forma de subjetividad ligada al
poder, la autonomía y la participación política (Cano & Arroyave).
La presente intervención, entonces, se encuadra en dos lineamientos: el primero, el de los
derechos humanos, basado en la igualdad entre los seres humanos y la garantía de que todos
tengan las mismas oportunidades y una vida digna. El segundo, el de género, una herramienta
en la cual toma forma el discurso de los derechos humanos, desde la cual se piensa cómo las
mujeres han sido excluidas, a través de la negación de sus derechos. Desde estos dos
discursos, está la propuesta de empoderar a las mujeres, en pos de lograr la igualdad en sus
condiciones y oportunidades de vida.

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Metodología
El ámbito de la Intervención comunitaria, que son las familias de la comunidad de la
Yabita, se conocerá realizando un proceso de descubrimiento de la problemática psicosocial a
través del mapeo cartográfico, con lo que se identificarían varias problemáticas de tipo social,
económico y psicológico manifestados por la propia comunidad. Igualmente se realizaría una
pequeña entrevista a vecinos del sector para identificar la problemática psicosocial de la
Violencia Intrafamiliar para conocer su verdadera magnitud, causas y consecuencias. Estos
procesos hacen parte de la metodología que se llevaría a cabo para ejecutar la intervención.
Posteriormente, para que este tipo de intervención, sea eficiente y eficaz se requiere para
su aplicación de diferentes estrategias planeadas y desarrolladas por medio de convocatorias,
congregando a toda la comunidad y de manera especial a las mujeres del barrio la Yabita.
Los procesos se realizarán con grupos de 10 a 20 mujeres, en general, de diversas edades,
intereses, conocimientos, problemáticas, que se presenten voluntariamente.
Se trabajará con actividades, como talleres, que se realizarán cada semana o quincenalmente,
en los que se abordarán temas como: cuerpo, sexualidad, empoderamiento de las mujeres,
derechos de las mujeres, política, cultura, entre otros.
Población o Ámbito de la intervención
En Colombia, como sucede en el barrio La Yabita, se presenta el fenómeno de la violencia
doméstica, como se describe en el caso de esta comunidad: “La violencia en el hogar es
común, pues las mujeres no asumen que el maltrato o el hablar en mala forma constituyen
tipos de violencia verbal o psicológica y solo reconocen las manifestaciones de violencia
física. Durante entrevistas desarrolladas en la comunidad, las mujeres expresaron la
conformidad de algunas de ellas al ser violentadas y la posición de que: las demás personas
no tienen que meterse en mis asuntos”.
La Yabita es una comunidad de inmigrantes pobres que se encuentra ubicada en la zona

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norte del municipio Holguín. Pertenece al Consejo Popular Alcides Pino, el cual cuenta con
una extensión de 4,2 Km2 y una población total de 33. 666 habitantes. De esta población, 16.
849 son mujeres y 16. 817 son hombres, constituyendo el Consejo Popular más poblado de la
ciudad de Holguín.
Ubicado al sur, de mayor pobreza cuyos moradores carecen de entrada económica estable,
con casas dispersas y otras pequeñas aglomeraciones, donde hay mayor desempleo y
desvinculación del estudio, convivencia de familias múltiples con varios niños y niñas, cuyo
único ingreso estable una pensión de la asistencia social. La violencia en el hogar es común,
con diversas formas de violencia verbal y psicológica.
El ámbito de la intervención, será entonces cada familia de la comunidad de la Yabita.
Respecto del análisis del ámbito de la intervención se lograría realizando un proceso de
descubrimiento de la problemática psicosocial a través del mapeo cartográfico, con lo que se
identificarían varias problemáticas de tipo social, económico y psicológico manifestados por
la propia comunidad. Igualmente se realizaría una pequeña entrevista a vecinos del sector
para identificar la problemática psicosocial de la Violencia Intrafamiliar para conocer su
verdadera magnitud, causas y consecuencias.
Contenido
Videos con mensajes alusivos a la familia y resolución de conflictos
Películas cuya trama tenga que ver con el contraste entre el buen y mal trato intrafamiliar
Charlas de empoderamiento o reforzamiento de la ideología respecto a la dignidad de la
mujer y sus posibilidades de posicionamiento social.
Conferencia especial de empoderamiento.
Posterior a las charlas interactivas se realizarán talleres participativos.

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Plan de Actividades
Se plantea el desarrollo de actividades de acercamiento con la comunidad, a través de
actividades recreativas, inicialmente, como juegos y reuniones con la comunidad en un
espacio donde se pueda realizar proyección de videos o películas relativas a la familia.
Igualmente en el espacio previsto, exponer carteleras alusivas a la prevención de la violencia
doméstica y a temas de urbanidad e higiene mental.
Después de este primer contacto se plantea un proceso de detección de la problemática
psicosocial a través del mapeo cartográfico, con el fin de identificar factores de tipo social,
económico, político y psicológico representados y expresados por la propia comunidad.
Así mismo se planea una pequeña entrevista realizada a grupos de personas del sector para
identificar específicamente la Violencia Intrafamiliar como la mayor situación problema que
afecta a la comunidad.
Ya teniendo la anterior información se procederá a aplicar la intervención con el enfoque
de empowerment.
Para generar mayor acercamiento y cohesión, desde la lúdica con los jóvenes, a través de
dinámicas grupales, se los escuchará primero y progresivamente se explicará el proceso que
se quiere implementar.
En otra actividad, procurando tener presentes a la mayoría de mujeres y madres se
expondrá la problemática de la comunidad, haciendo énfasis en las causas y consecuencias de
la Violencia Intrafamiliar, comentando acerca de las creencias populares, de las políticas
públicas existentes y sobre todo énfasis en cuanto a la necesidad de cambiar su forma de
pensar, con la seguridad de lograr progresivamente, armonía en sus hogares.
Como actividad central para abordar la problemática, se facilitarán diferentes elementos
como cuadernillos, colores, lápices y marcadores para que representen su hogar y a todas las
personas que lo componen e identifiquen si existe algún tipo de abuso asociado a violencia
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doméstica. En este punto se insta a las mujeres a que dejen por escrito (si lo pueden hacer)
sus experiencias al respecto, con la seguridad de que es información privada ya que no
tendrán que anotar sus nombres.
En cada encuentro se expondrán posters alusivos al buen trato entre los integrantes de la
familia, manifestando además un rechazo rotundo a la violencia dentro del hogar y se
proyectarán cortos videos con mensajes positivos respecto al manejo de valores entre los
miembros del núcleo familiar.
Cronograma
Cronograma 2015
Actividades Hora Fecha
Charla y video “Cómo resolver los conflictos dentro de la 6 a 8 p. m. Nov. 28
casa” Taller
Conferencia y película “ El respeto se gana, no se exige” 6 a 8 p. m. Dic. 5
Charla y video “¿Debo seguir callada si mi marido me 3 a 5 p. m. Dic. 10
pega?” Taller
Conferencia “Cómo mejorar mi forma de pensar para que 6 a 8 p. m. Dic. 18
haya paz en mi hogar”
Consultas (todos los martes y viernes desde el inicio hasta el 4 a 6 p. m.
final).
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Propuesta de evaluación
Al evaluar la presente intervención es necesario establecer primeramente si existen
indicadores o variables previamente delimitadas y medibles, a partir de las cuales se pueden
lograr los objetivos planteados. El impacto logrado con la ejecución de la intervención será el
resultado de la acción que se lleve a cabo sobre las variables preestablecidas y los resultados
que se esperan lograr. (Chacón, S. López, J.). Los indicadores como los objetivos establecen
la propuesta de trabajo, ya que se formularon con base en el contexto (comunidad de la
Yabita), la incidencia (cantidad de afectados y afectadas que serán atendidos), la eficacia (la
meta planeada y la meta cumplida) y la eficiencia (presupuesto asignado en relación con el
monto gastado- que en este caso sería aún más hipotético).
Los indicadores en esta intervención son cualitativos y corresponden a las concepciones de
las personas respecto de la problemática del maltrato doméstico. Podemos entonces,
establecer dos indicadores: la concepción de las mujeres respecto a la violencia intrafamiliar
y la concepción de los hombres respecto de la misma problemática.
La evaluación deberá considerar tanto el resultado como el proceso, integrar más los
elementos cualitativos y prestar mayor atención a las valoraciones de los propios
participantes que son sujeto y objeto de la intervención. Su apoyo y su implicación activa
pueden permitir que su continuidad no dependa, o dependa en grado mínimo, de la presencia
de un profesional y/o del apoyo económico a un determinado proyecto. Estas cuestiones
implican también importantes debates sobre el papel del psicólogo comunitario, la
especificación clara de los interesados y los aspectos éticos (Musitu, 2004).
Este es un programa de intervención psicosocial en el que están claras las relaciones
existentes entre un conjunto de actividades y el logro de unos resultados, considerando unos
medios disponibles (tanto humanos como materiales), según el punto de vista de las personas
implicadas (familias), en el contexto de la Yabita y dentro del marco teórico del enfoque de
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Empowerment. Hay que señalar que teniendo unos objetivos definidos y medibles, así como
la claridad del modelo de intervención que se plantea, es de esperar que los efectos de las
actividades programadas sean los esperados.
En definitiva para poder llegar a establecer si un programa ha logrado los efectos
perseguidos se habrá de tener claro a qué programa nos estamos refiriendo y en nuestro caso
la propuesta es clara respecto del empoderamiento de los habitantes de la Yabita, sobre todo
el de las mujeres víctimas de maltrato.
Finalmente, para la evaluación de la Intervención es esencial tener en cuenta no solo la
intervención en sí, sino también el contexto en el cual es aplicado, pues es necesario tener
certeza de que esa relación programa – contexto, está siendo implementada tal como ha sido
planeada, ya que de otra forma no habría seguridad alguna de que la información recogida
representa fielmente al programa de intervención. Se busca, entonces, poner de manifiesto
cómo el equilibrio entre el programa diseñado y el programa realmente ejecutado e
implementado se centra básicamente en los sujetos o implicados en la realización y el diseño
e implementación del programa, desde el momento inicial en que se empieza a plantear el
programa de intervención. Por tanto, y de acuerdo con lo planteado respecto a la delimitación
del “pro g r a m a - contexto”, además de lograr una delimitación conceptual clara del
programa de intervención, se ha de potenciar que todos los participantes en dicho programa
(como elementos implicados en el programa) asuman el diseño planteado, para con ello
facilitar en la mayor medida posible, la válida implementación de lo programado. Este último
argumento es el que lleva de una forma bastante general a asumir que toda evaluación debe
tener presente los distintos agentes relevantes en el programa de intervención, lo cual se
puede traducir en la utilización que se realiza de los resultados (Chacón, S. López, J.).
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Conclusiones
Esta actividad permitió realizar un reconocimiento de diferentes modelos de intervención
psicosocial y sus ámbitos de aplicación, partiendo de la visión de un psicólogo comunitario
al analizar el caso hipotético de la comunidad de la Yabita.
Con este trabajo se propició la comprensión de lo que significa una intervención
psicosocial a través de una propuesta con el enfoque del empowerment o fortalecimiento.
Esta actividad facilitó la apropiación de conocimientos respecto de temas diversos que
afectan a las comunidades marginadas y la posibilidad de generar transformaciones,
específicamente en el caso de la violencia doméstica.
Con el presente trabajo se logró la comprensión de lo que significa la evaluación de un
programa de intervención psicosocial.
Esta actividad permitió igualmente adentrarnos en el conocimiento de la Psicología
Comunitaria y, como lo hiciera Maritza Montero, nos tenemos que preguntar:
¿Por qué las transformaciones sociales impuestas a un grupo social o a una población a
veces no se mantienen en el tiempo, o duran tanto como la presencia de los agentes
intermediarios?, pregunta en extremo difícil de resolver por la cantidad de factores que
inciden en la conducta del ser humano.

23
Referencias
Cano, T. Arroyave, O. (2014). Procesos de empoderamiento de mujeres: subjetivación y
transformaciones en las relaciones de poder. Revista Virtual Universidad Católica del
Norte. Fundación Universitaria Católica del Norte Medellín, Colombia. Recuperado de:
http://www.redalyc.org/pdf/1942/194230899007.pdf
Chacón, S. López, J. (1998). Validez de la evaluación en intervención psicosocial: Un
análisis metodológico. Universidad de Sevilla. España. Recuperado de:
http://www.copmadrid.org/webcopm/publicaciones/social/43322.pdf
García, J. J. (2011). Pasos para el diseño de cada componente de un proyecto de intervención
psicosocial. Recuperado de:
http://es.slideshare.net/jairogarciap/pasos-para-el-diseo-de-un-proyecto-de-intervencin-
psicosocial
Hombrados, Ma. I. (2001). Potenciación en la intervención comunitaria. Universidad de
Málaga. España. Recuperado de:
http://www.copmadrid.org/webcopm/publicaciones/social/68007.pdf
Montero, M. (2004). Introducción a la psicología comunitaria. Desarrollo, conceptos y
procesos. Editorial Paidós. 1° Edición. Buenos Aires. Argentina.
Musitu, G. Herrero, J. Cantera, L. Montenegro, M. (2004). Introducción a la Psicología
Comunitaria. (1era.ed.). España, Barcelona: UOC.

24
Silva, C. y Loreto, Ma. (2004). Empoderamiento: Proceso, Nivel y Contexto. Psykhe.
Pontificia Universidad Católica de Chile. Recuperado de:
http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-22282004000200003&script=sci_arttext
25
Anexos
Tareas Nivel de Participación Nombre de cada estudiante que lo

realizó
1. Presentación de propuesta individual Nombre de quien propuso
Aportes individuales Se hará con el fin de contribuir a mejorar la comunidad Yatabita, ya Alba Eunice Muñoz Mercado
que en algunos casos no se comportan como deberían por ser una
comunidad muy pobre y que no los tienen en cuenta, también
debemos partir de identificar las motivaciones personales de cada
miembro de la comunidad, lugar donde habita, mejorar la confianza,
comunicación y tiempo de dedicación entre ellos, condiciones de
salud, etc. Y todo esto se podría lograr con una buena intervención
de Psicólogos, donde se pueden apoyar en mejorar la vida de esta
comunidad, una propuesta de transformación de vida para la
comunidad
La siguiente propuesta está encaminada a plantear posibles José Gabriel Ángel Guerrero
soluciones a la problemática de abandono que sufre la comunidad
La Yabita, por parte del estado y las diferentes autoridades
competentes. Lo que se pretende es que la misma comunidad se una
y comience a buscar solución a sus necesidades, mediante gestión,
grupos de trabajo, jornadas de aseo, grupos de liderazgo y otra serie
de actividades que estén a su alcance y que contribuyan a mejorar su
calidad de vida.
Se trabajara en base al modelo de Empowerment que busca que la

26
comunidad diseñe alternativas para dar solución a sus necesidades

integrando a cada uno de sus miembros aprovechando el potencial y
la capacidad que cada persona tiene para contribuir a la
transformación de dichas necesidades. De igual forma, el ámbito de
aplicación que se tendrá en cuenta es el comunitario ya que este
ámbito pretende que las personas sean protagonistas de su propia
transformación mediante el aporte individual y colectivo de la
comunidad. Tanto el modelo como el campo de intervención son
apropiados para lograr que la comunidad de la Yabita se una para
trabajar todos por la solución de sus necesidades y evitar que las
problemáticas empeoren y se salgan de control.
Estaremos dispuestos de manera grupal no solo como medio, Zulay Osorio Ramírez
también como instrumento por el cual estas personas logren
desarrollar el sentido de comunidad y apoyo mutuo, fundamental
para el cambio social, la idea principal es que logren primero que
todo solucionar sus problemas de convivencia y sentido de
pertenencia por su parte estructural.
Realizar una propuesta de intervención en la comunidad La Yabita,

con el fin de mejorar su calidad de vida e incrementar su bienestar
psicosocial dirigido al fortalecimiento de su ser como comunidad, a
través del afianzamiento de su identidad y mediante la participación
de todos los miembros, donde principalmente se logre sacar su
potencial para que logran trabajar en conjunto por el mismo fin:
empoderarse del rol que cada uno cumple dentro de ella y
principalmente que son ellos los gestores de su propio desarrollo.
27
Una propuesta de Acción Psicosocial como es una intervención con Elizabeth González García
el enfoque de Empowerment, es un proceso que se dirige
específicamente a la influencia mutua que se produce entre la
persona y el contexto en el que se desenvuelve. La intervención en el
caso concreto de actuar sobre la problemática de la violencia
intrafamiliar en la Yabita, no pretende eliminar déficits o debilidades
de las personas, buscando una solución a los problemas actuales de
convivencia, sino que desde una acción preventiva se trata de
promover y movilizar los recursos y potencialidades que den la
posibilidad a los actores, familias y comunidades para que adquieran
dominio y control sobre sus vidas. Los recursos de los que se habla
son las estrategias, cualidades, estructuras o situaciones que pueden
ser analizados por los integrantes de cada familia para resolver la
problemática del maltrato doméstico.
2. Realimentación a cada propuesta que presentó el compañero-a Nombre de quien realimentó
Realimentación para Alba Eunice Muñoz Mercado Elizabeth González García
Lastimosamente tiene usted muchas dificultades desde que iniciamos

el primer semestre de la carrera, lo lamento mucho.
Respecto de su aporte, de manera muy respetuosa, hay que aclarar

varios puntos:
La intervención no es clara. Debe adaptarse a una intervención

psicosocial, como lo enseña la Psicología Comunitaria. Tiene muy
buenas intenciones pero hay que proponer una intervención con
algún enfoque que garantice resultados al aplicarla. El enfoque que
estamos trabajando desde la actividad anterior es el Empowerment.
28
Los objetivos que plantea, que serían los indicadores para la futura
evaluación es necesario aclararlos. A partir de aquí, la metodología
no cuenta con un soporte teórico previo.
Los anteriores conceptos obedecen a la realización del debate en el

foro, para lo cual se espera que haya una propuesta de acción
psicosocial con su respectiva metodología, un plan de actividades y
un cronograma como lo solicita la guía.
Posteriormente se debe participar con la descripción de la

problemática, descripción de la propuesta de intervención, objetivos
y marco teórico de la propuesta de acción psicosocial o intervención.
Realimentación para José Gabriel Ángel Guerrero Elizabeth González García
Teniendo en cuenta que hago esto porque uno de los requisitos de la

actividad individual es comentar los aportes de los compañeros,
(créeme que si no fuera esto requisito no lo haría para no incomodar)
con el fin de mejorar y pulir los aportes para utilizarlos en el informe
final, me permito hacerte caer en la cuenta en qué consiste la
actividad individual. Se basa en: 1. La Intervención ya propuesta en
el trabajo anterior como fue el enfoque de Empowerment, para lo
cual debemos hacer planteamientos sobre esta modalidad de
intervención psicosocial. 2. La Metodología para llevarla a cabo y 3.
El Plan de Actividades y un hipotético cronograma.
Como de todas maneras estás exponiendo parte de lo que

corresponde al informe final (Introducción, descripción de la
problemática, descripción de la propuesta, etc.,), en la introducción
no haces mención a la propuesta acordada sino que hablas de un
modelo de Apoyo Social, que bien se sabe, consiste en recibir ayuda
29
y apoyo de la comunidad, el cual no soluciona la problemática del

maltrato intrafamiliar. Respecto del título descripción de la
problemática, tienes en cuenta todas las necesidades de la Yabita,
incluso servicios públicos, sin mencionar el maltrato doméstico que
es la problemática a tratar desde la psicología comunitaria. Respecto
a la propuesta de acción psicosocial que es el empowerment, no es
para trabajar todos por la solución de sus necesidades, sino para
disminuir el flagelo del maltrato intrafamiliar. Por lo tanto, tampoco
hay coherencia con el marco teórico ni con la metodología.
Fraternalmente
Realimentación para Zulay Osorio Ramírez Elizabeth González García
Con todo respeto sería aconsejable si la propuesta de acción

psicosocial la reforzáramos en su Justificación con la Intervención
con el enfoque de Empowerment para aplicar esta clase de
intervención en la Yabita, centrándonos en una problemática
susceptible de contemplar desde la psicología comunitaria como es
la violencia doméstica o maltrato intrafamiliar. De acuerdo al trabajo
anterior elaborado en grupo, estuvimos de acuerdo en realizar una
intervención con el enfoque de Empowerment y la idea ahora, es
cómo implementar la metodología para llevarla a cabo, a través de
un plan de actividades y un cronograma hipotético (que ustedes han
planteado).
Me parece bien, como ambos lo han propuesto, tener en cuenta el

consumo de bebidas alcohólicas por los habitantes de la Yabita, lo
cual, desde luego, es un factor que genera la problemática que
queremos intervenir como es la violencia doméstica. Solo sería
plantear dentro de las Actividades, como lo hizo Zulay, algunas
30
sesiones dedicadas a mostrar el daño causado por el abuso del

alcohol.
Posteriormente, como ustedes lo han querido presentar, sería bueno

analizar el Modelo de Empowerment, como actividad colaborativa
donde sí se debe tener en cuenta lo que le hace falta al trabajo
anterior que sería:
b. Introducción
c. Descripción de la problemática
d. Descripción de la propuesta de acción psicosocial
e. Justificación de la propuesta
f. Objetivos (generales y específicos).
g. Marco teórico (modelo, soporte teórico y ámbito de intervención
en la psicología Comunitaria)
h. Metodología (población – delimitación cronológica, contenidos,
plan de actividades, cronograma).
i. Propuesta de evaluación del programa que permita analizar que se
ha hecho y medir el alcance del cambio generado en la comunidad.
j. Conclusiones
k. Bibliografía
Un abrazo,
Realimentación para Zulay Osorio Ramírez José Gabriel Ángel Guerrero
Compañeros y Amigo tutor buenas tardes. Zulay tu propuesta esta

excelente, aunque nuestras aportes, apuntan en esta dirección, creo
yo debemos enfocarnos en uno muy especial como lo dijo Elizabeth
en su momento , la violencia intrafamiliar o maltrato domestico, esta
comunidad como lo es sabido por todos nosotros tiene una cantidad
31
de problemas y no todos, podemos abarcarlos a la vez hay que

enfocarnos a orientar y motivar a estos mienbros de esta comunidad
a que despierten o desarrollen estos potenciales que tienen dormidos.
Utilizando las diferentes estrategias, suministradas en el plan de
actividades. Donde creo yo estaria bien los tres meses para ver
resultados de lo contrario si vamos a intervenir otros problemas de
esta comunidad habria que proyectarnos miximo a seis. Por favor
Zulay te recomiendo muy respetuosamente tengas encuenta las
diferentes citas o referencias en los enuciados o escritos que realizas
en tus aportes, no solo basta con incluirlos al final del trabajo, hay
que mencionarlos en su momento, para evitar sean calificados o
tenidos encuenta como plagio. Gracias
Quedo pendiente.
José Gabriel Ángel Guerrero
Realimentación para: Elizabeth González García José Gabriel Ángel Guerrero
Compañeros y amigo tutor buenos dias. Elizabeth, he tenido la

oportunidad de leer dos veces tu aporte, me parece que esta muy
completo y reune lo exigido en la guia de actividades. De pronto ten
encuenta las observaciones hechas por nuestro tutor en la actividad
anterior, referente a los objetivos. Creo que ya podemos entrar a
consolidar el borrador final. teniendo en cuenta también las otras dos
propuestas de las compañeras, alimentando o enriqueciendo más la
que vamos a exponer.
Gracias quedo pendiente
José Gabriel Ángel Guerrero
Realimentación para: Elizabeth González García y José Gabriel Zulay Osorio Ramírez
Ángel Guerrero
Compañero José Gabriel y Elizabeth, sus propuestas son muy

32
importantes con respecto al modelo escogido y cada una evidencia el

gran aporte que se haría desde la psicología comunitaria para aportar
a la problemática del barrio la Yabita donde la población logre su
transformación, pero les hago una pequeña observación para que
debatamos como grupo dinámico, lo que considero de mi parte que
es lo que más debemos enfocarnos en la intervención a trabajar
primero en solucionar sus problemas de convivencia y desigualdades
sociales, los conflictos y baja autoestima, de identidad entre otros,
por eso esta comunidad necesita primero que todo identificar su
debilidad como grupo donde se unan para dar solución a sus
necesidades primarias como estructura social y eso es lo que más se
enfoca la psicología comunitaria, primero fortalecerlos como
comunidad para que logren mejorar sus condiciones de vida.
Bendiciones
Zulay Osorio Ramírez
Realimentación para: Elizabeth González García Zulay Osorio Ramírez
Compañera Elizabeth, te hago un pequeña sugerencia, con respeto

los puntos individuales como lo indica nuestro tutor, ahí te faltaría la
justificación y descripción de la problemática y revisando muy bien
considero los aportes individuales era mejor haberlos enviado
directamente en el foro como los has hecho, pues el tutor no habla de
documento en la parte individual.
Bendiciones
Realimentación para: Elizabeth González García Zulay Osorio Ramírez
Compañera Elizabeth, estoy de acuerdo con lo que planteas, nosotros

enviamos una propuesta con respecto a este modelo escogido ósea
como lo dices el Empowerment y ya con todas las propuesta a
33
intervenir nos queda es empezar a consolidar escogiendo cual

propuesta es más pertinente de las tres o consolidarla en una sola,
que se ajuste a los que queremos llegar como parte de la
construcción del trabajo en equipo y ya se le ha hecho llamado a la
compañera Alba para envié con tiempo su propuesta de intervención.
Bendiciones.
Realimentación para: José Gabriel Ángel Guerrero Zulay Osorio Ramírez
Compañero José Gabriel, es muy importante lo que envías para

anexarlo al trabajo final, porque es verdad que hay que tener en
cuenta sus fortalezas y debilidades para trabajar también en ellas con
esta comunidad.
Bendiciones.
Aportes grupales Aportes para la construcción del trabajo grupal (hasta antes de 3 Nombre de estudiantes que
días de cierre de la actividad (26 de Noviembre) participaron
Archivo adjunto: Alba Eunice Muñoz Mercado
propuesta_evaluacion_final_alba_eunice_munoz.pptx
Archivo adjunto: José Gabriel Ángel Guerrero
Propuesta_de_intervencion_Psicosocial_Psicologia_Comunitaria.docx
34
Archivo adjunto: Zulay Osorio Ramírez
Propuesta_de_Intervencion_Zulay_Osorio.docx
1. Primer aporte: Actividad individual Elizabeth González García
Propuesta de Acción Psicosocial

Definida la Violencia Intrafamiliar como un problema de Derechos
Humanos, es competencia del Estado a través de sus instituciones y a
través de políticas públicas, hacer cumplir estos derechos. De esta forma
se ha establecido que el manejo de esta problemática corresponde al
ámbito de la salud, ya que se atenta contra la integridad y los derechos
de las personas, lo cual lo ha convertido en un problema de salud
pública.
Lo anterior significa que desde la Psicología Comunitaria se deben
establecer líneas de Intervención que coadyuven a solucionar tan
aberrante problemática. Es por esto que con este pequeño trabajo se
pretende aportar, a través del modelo de empoderamiento o
“empowerment”, una herramienta que permita la transformación de la
comunidad de la Yabita en cuanto al mejoramiento de las relaciones
intrafamiliares, lo cual deberá reflejarse en armonía no sólo en cada
hogar sino también comunitaria.
El modelo de intervención con el enfoque de empoderamiento o
fortalecimiento, planteado por Rappaport en 1977, que consiste en un
proceso por medio del cual las personas, las comunidades y las
organizaciones, adquieren control y dominio de sus vidas, posee dos
componentes básicos: la autodeterminación individual y la participación,
que según su autor, hace que el implicado haga conciencia de su
actuación y de su entorno.
El empowerment desde su fundamento ecológico y por lo tanto desde la
base de la psicología comunitaria, involucra el estudio de la relación de
35
los individuos y su medio ambiente con la finalidad de crear contextos

que les permitan desarrollar habilidades para lograr el control de sus
propios recursos y con ello mejorar el bienestar y calidad de vida de las
personas. Las necesidades comprendidas en función del entorno del
sujeto, permiten resolver de forma más apropiada los diferentes
problemas sociales (Rappaport, 2005).
Rappaport plantea que: “la potenciación es el proceso por el que las
personas, organizaciones y comunidades adquieren control y dominio de
sus vidas” (p.175).
Igualmente, Montero lo define como Fortalecimiento:
El proceso mediante el cual los miembros de una comunidad
(individuos interesados y grupos organizados) desarrollan
conjuntamente capacidades y recursos para controlar su
situación de vida, actuando de manera comprometida,
consciente y crítica, para lograr la transformación de su
entorno según sus necesidades y aspiraciones,
transformándose al mismo tiempo a sí mismos (Montero,
2003, p. 616).
Esta teoría se enmarca muy bien para desarrollar las actividades de
intervención de la problemática social de violencia doméstica dada en la
comunidad de la Yabita. El empowerment es un enfoque diferente para
desarrollar las intervenciones y crear cambios sociales: “es la
modificación significativa de la estructura de un sistema social de modo
que supone la alteración de los sistemas normativos, relacionales y las
metas que los gobiernan y que afectan a la vida y relaciones de sus
miembros”(Musitu. Herrero, Cantera & Montenegro, 2004, ). Significa
esto, que para establecer este cambio social se requiere una
reestructuración y modificación de la forma de pensar de la comunidad a
intervenir, frente a lo que es la violencia intrafamiliar. Se plantea que el
bienestar, la salud y la calidad de vida son un bien social que debe ser
accesible a todas las personas, pero es frecuente que se produzcan
alteraciones comportamentales por la situación de pobreza que afecta a
36
esta comunidad. Maritza Montero, promotora del enfoque de

empowerment, señala que la Psicología Comunitaria es la rama de la
psicología cuyo objeto es el estudio de los factores psicosociales que
permiten desarrollar, fomentar y mantener el control y poder que los
individuos pueden ejercer sobre su ambiente tanto individual como social
para solucionar problemas que los aquejan y así lograr cambios en estos
ambientes al igual en la estructura social.
Hay que considerar que en esta comunidad la mayoría de los problemas
sociales se deben a una distribución desigual de los recursos que
potencian y perpetúan esta problemática, sin dejar de tener en cuenta que
el fenómeno de la violencia doméstica tiene un gran componente
cultural, según la mayoría de investigadores. El concepto de
empowerment, llamado también Potenciación, tiene tres componentes
que se pueden ver si analizamos la estructura y desarrollo de los grupos
de ayuda mutua: el componente intrapersonal lo encontramos en la
percepción de control y de competencia para afrontar los problemas que
tienen cada miembro del grupo, el componente interpersonal lo
encontramos en la comprensión y aceptación de las normas del grupo, la
colaboración entre los miembros y la ayuda mutua y el componente
comportamental que guarda relación con el diseño de estrategias de
afrontamiento y con la toma de decisiones concretas respecto a la marcha
del grupo, definición de roles, nivel de participación etc. (Hombrados,
2001).
El proceso de empoderamiento de esta comunidad, si bien debe implicar
el empoderamiento de sus miembros, debe definirse a nivel de las metas
y procesos de evolución y cambio de esa comunidad como un colectivo
social y sistema o unidad propia, con su identificación a un "nosotros" y
sentido de pertenencia (Silva, 2004).
Las actividades se realizarán a nivel comunitario y familiar para aclarar
la problemática psicosocial a trabajar conjuntamente con procedimientos
que buscan prevenir la violencia intrafamiliar y el fortalecimiento a nivel
comunal con implementaciones que buscan entender la problemática,
37
llenarlos de valores morales y reestructurar las percepciones sociales

alteradas respecto de las relaciones interpersonales familiares.
Metodología
El ámbito de la Intervención comunitaria se conocerá realizando un
proceso de descubrimiento de la problemática psicosocial a través del
mapeo cartográfico, con lo que se identificarían varias problemáticas de
tipo social, económico y psicológico manifestados por la propia
comunidad. Igualmente se realizaría una pequeña entrevista a vecinos del
sector para identificar la problemática psicosocial de la Violencia
Intrafamiliar para conocer su verdadera magnitud, causas y
consecuencias. Estos procesos hacen parte de la metodología que se
llevaría a cabo para ejecutar la intervención.
Posteriormente, para que este tipo de intervención, sea eficiente y eficaz
se requiere para su aplicación de diferentes estrategias planeadas y
desarrolladas por medio de convocatorias, congregando a toda la
comunidad y de manera especial a las mujeres del barrio la Yabita.
Los procesos se realizarán con grupos de 10 a 20 mujeres, en general, de
diversas edades, intereses, conocimientos, problemáticas, que se
presenten voluntariamente.
Se trabajará con actividades, como talleres, que se realizarán cada
semana o quincenalmente, en los que se abordarán temas como: cuerpo,
sexualidad, empoderamiento de las mujeres, derechos de las mujeres,
política, cultura, entre otros.
En las fases finales de la intervención se desarrollarán estrategias para
que las mujeres puedan seguir trabajando de manera independiente, o
contando con el apoyo de algunas instituciones como entes asesores.
Plan de Actividades
Se plantea el desarrollo de actividades de acercamiento con la
comunidad, a través de actividades recreativas, inicialmente, como
juegos y reuniones con la comunidad en un espacio donde se pueda
realizar proyección de videos o películas relativas a la familia.
Igualmente en el espacio previsto, exponer carteleras alusivas a la
38
prevención de la violencia doméstica y a temas de urbanidad e higiene

mental.
Después de este primer contacto se plantea un proceso de detección de
la problemática psicosocial a través del mapeo cartográfico, con el fin de
identificar factores de tipo social, económico, político y psicológico
representados y expresados por la propia comunidad.
Así mismo se planea una pequeña entrevista realizada a grupos de
personas del sector para identificar específicamente la Violencia
Intrafamiliar como la mayor situación problema que afecta a la
comunidad.
Ya teniendo la anterior información se procederá a aplicar la
intervención con el enfoque de empowerment.
Para generar mayor acercamiento y cohesión, desde la lúdica con los
jóvenes, a través de dinámicas grupales, se los escuchará primero y
progresivamente se explicará el proceso que se quiere implementar.
En otra actividad, procurando tener presentes a la mayoría de madres y
mujeres en general, se expondrá la problemática de la comunidad,
haciendo énfasis en las causas y consecuencias de la Violencia
Intrafamiliar, comentando acerca de las creencias populares, de las
políticas públicas existentes y sobre todo énfasis en cuanto a la necesidad
de cambiar su forma de pensar, con la seguridad de lograr
progresivamente, armonía en sus hogares.
Como actividad central para abordar la problemática, se facilitarán
diferentes elementos como cuadernillos, colores, lápices y marcadores
para que representen su hogar y a todas las personas que lo componen e
identifiquen si existe algún tipo de abuso asociado a violencia doméstica.
En este punto se insta a las mujeres a que dejen por escrito (si lo pueden
hacer) sus experiencias al respecto, con la seguridad de que es
información privada ya que no tendrán que anotar sus nombres.
En cada encuentro se expondrán posters alusivos al buen trato entre los
integrantes de la familia, manifestando además un rechazo rotundo a la
violencia dentro del hogar y se proyectarán cortos videos con mensajes
39
positivos respecto al manejo de valores entre los miembros del núcleo

familiar.
Cronograma
CRONOGRAMA 2015
Actividades Hora Fecha
Charla y video “Cómo resolver los conflictos 6 a 8 p.
Nov. 28
dentro de la casa” Taller m.
Conferencia y película “El respeto se gana, no 6 a 8 p.
Dic. 5
se exige” m.
Charla y video “¿Debo seguir callada si mi 3 a 5 p.
Dic. 10
marido me pega?” Taller m.
Conferencia “Cómo mejorar mi forma de
6 a 8 p.
pensar para que haya Dic. 18
m.
paz en mi hogar”
Consultas (todos los martes y viernes desde el
4 a 6 p.
inicio hasta el
m.
final)
2. Segundo aporte: Actividad individual:
Archivo adjunto:
Final_Aporteindividual_ElizabethGonzalezGarcia.docx
40
Descripción de Objetivos Marco teórico Metodología (población – Propuesta de

la propuesta de (generales y (modelo, soporte delimitación cronológica, evaluación del Conclusiones
acción específicos). teórico y ámbito de contenidos, plan de programa que
psicosocial intervención en la actividades, cronograma). permita analizar que
NOMBRE DEL Y Justificación psicología se ha hecho y medir el
ESTUDIANTE de la propuesta Comunitaria) alcance del cambio
generado en la
comunidad
Estudiante 1 1. Propuesta Objetivos 1. Marco 1.Metodologia De todo esto se La

Alba Se hará con el teórico espera que la identificación
Eunice fin de contribuir Objetivos Transformación de comunidad de la
Muñoz a mejorar la generales vidad social Yatabita se problemática de
Mercado comunidad Aquí lo Es importante tener en fortalezca y se la comunidad
Yatabita, ya que fundamental es 2. Ámbito de cuenta que con un buen promueva la Yatabita, la
en algunos casos identificar que intervención Psicólogo podemos importancia que transformación
no se comportan es lo que esta Considero que la determinar que son ellos como de esa
como deberían pasando en el propuesta es estrategias nos permiten personas para que comunidad y en
por ser una Municipio, minimizar el evaluar, diseñar o transformen su compañía de un
comunidad muy porque tienen a sufrimiento de la monitorear las personas, vida. psicólogo
pobre y que no esta comunidad donde miramos en que Que despierten orientándolos
los tienen en comunidad Yatabita, grado de dificultad esta que se para mejorar la
cuenta, también hundida en la fortaleciéndolos el problema, para poder sensibilicen y problemática
debemos partir pobreza para en que deben realizar una intervención apoyen el trabajo que tienen.
de identificar las así tener una tomar psicosocial, hay que que realiza el Conociendo y
motivaciones idea de como conciencia, generar una confianza psicólogo para revisando las
personales de llegar a la iniciativas de con las personas que que la comunidad técnicas o
cada miembro solución, para trabajo, la vamos a tratar para así se fortalezca y modelos,
de la mejorar la capacidad que detectar cual es la clase aprenda a liderar aplicándolos de
comunidad, calidad de vida tienen para salir de conflicto. los diferentes una manera mas
lugar donde familiar de la adelante, y esto Considero que esta situaciones que se concreta y que
habita, mejorar comunidad se lograría en transformación es bien les presente en la sea mejor para
la confianza, Yatabita. compañía de para esta comunidad ya vida. ellos, que se
comunicación y psicólogos. que son gentes de Formarlos en los ajuste a las
41
tiempo de Objetivos escasos recursos, derechos que necesidades.

dedicación entre específicos marginados del como personas
ellos, -Mejorar las Municipio ya que la tienen para que
condiciones de condiciones de clase politiquera no exijan a sus
salud, etc. Y vida de la hacen nada por ellos, se gobernantes.
todo esto se comunidad orientaría a que la Y el propósito de
podría lograr Yatabita. comunidad tome todo esto es la
con una buena -Aceptar los conciencia de la transformación
intervención de problemas con problemática que tienen, social de la
Psicólogos, calma, para a que tomen sus comunidad
donde se pueden poder darle iniciativas por el Yatabita
apoyar en solución progreso de ellos, de que
mejorar la vida -Tener muy transformen su mundo.
de esta encuentra que Y también lo que he
comunidad, una lo fundamental podido ver es que no
propuesta de es tener una hay empresas donde se
transformación buena pueda conseguir trabajo,
de vida para la comunicación, ni hay escuelas, ni
comunidad con los tiendas donde le puedan
políticos, y en suministrar alimentos.
2. Justificación que se Generar en las familias
Esto se ha comprometen una conciencia de
realizado ya que -Proteger, virtudes, ya que estos
se debe dar a fortalecer la son procesos de
conocer la parte humana aprendizaje que
problemática de padres e permiten facilitar la
social de la hijos, la comprensión, el respeto,
comunidad importancia ganas de salir adelante,
yabita, su que tienen etc., de las realidades de
marginada de como personas nuestro yo oculto, delas
pobreza y las y generar un ganas, ansias o
soluciones y que cambio social entusiasmo de la vida
42
le podamos que debemos ponerle

aportar a esta para salir adelante,
comunidad: porque llevamos
cuando el papel internamente un trauma
del estado es psicológico, que sin
brindar las querer no nos damos
posibilidades de cuenta, y así lograremos
una vida digna que no se sigan
y mas que todo pisoteando nuestra
para los niños, , dignidad, por ser
donde las marginados y
condiciones vulnerables, que es lo
impiden un que la comunidad
adecuado Yatabita necesita
desarrollo despertar y transformar
humano y no su vida. esta
hay limites para metodología tiene como
un buen propósito que cada
progreso para persona mejore sus
estas familias, relaciones, a través del
donde abunda la conocimiento,
pobreza y los sensibilizarlos y los
ven como si mejores estilos de vida,
fueran un y que los gobernantes
problema para la mejoren las condiciones
sociedad, donde de vida de esta
hubiera comunidad
oportunidades
de trabajo, esto 2. Cronograma
significaría para
ellos un
progreso
43
económico y
social , por eso
es que a esta
comunidad la
tienen en el
olvido.
A todo esto hay
que ponerle un
limite ya que
debido a su
pobreza a las
mujeres son
victimas de
maltrato y
abuzan de ellas.
No tienen salud,
educación, ni
una vivienda
digna ya que no
tienen
alcantarillado,
servicios que le
brinden a la
comunidad una
buena calidad de
vida
Estudiante 2 1. Propuesta Objetivos 1. Marco 1.Metodologia 1. Grupos de 1. Al realizar
José Gabriel teórico comparación: una
Ángel La siguiente Objetivo Población: La Yabita es Organizar dos intervención
Guerrero propuesta está general: Dentro de los una comunidad de grupos psicosocial
encaminada a Crear diferentes inmigrantes pobres que inicialmente podremos
plantear posibles estrategias que modelos de se encuentra ubicada en pequeño de 5 comprender y
44
soluciones a la contribuyan a intervención la zona norte del integrantes por cambiar

problemática de dar solución a psicosocial, se municipio Holguín. grupo, el grupo a) procesos
abandono que las diferentes propone como Pertenece al Consejo el cual es psicosociales
sufre la necesidades enfoque o Popular Alcides Pino, el intervenido y el para ayudar a la
comunidad La que afectan la modelo a cual cuenta con una grupo b) el cual comunidad a
Yabita, por parte comunidad La utilizar, el extensión de 4,2 Km2 y no es intervenido cambiar o
del estado y las Yabita, llamado una población total de donde solo se le mejorar su
diferentes transformándol Empowerment, 33. 666 habitantes. De ejecuta cierto calidad de vida.
autoridades as en una el cual, según esta población, 16. 849 control, los 2. Debemos
competentes. Lo oportunidad Musitu, G. son mujeres y 16. 817 resultados tras la aprender a
que se pretende para que los Herrero,J. son hombres, intervención del fusionar la
es que la misma miembros de la Cantera, L. constituyendo el primer grupo ha teoría que nos
comunidad se comunidad se Montenegro, M. Consejo Popular más cambiado, brinda la
una y comience unan, se (2004). poblado de la ciudad de mientras que el academia con la
a buscar organicen y Rappaport Holguín. segundo grupo al práctica, ya que
solución a sus sean plantea que: “la Delimitación cual no se le ha no es lo mismo
necesidades, protagonista de potenciación es cronológica: intervenido leer sobre
mediante su propio el proceso por el Esta propuesta tendrá presenta una psicología
gestión, grupos desarrollo que las personas, varios momentos. situación de comunitaria que
de trabajo, mediante el organizaciones y El primer momento se alertas y en cambio ir a
jornadas de aseo, aporte comunidades trata de concertar con la procesos lentos, la práctica y
grupos de individual y adquieren comunidad sobre las logrando de esta poder vivencial
liderazgo y otra colectivo. control y ideas que ellos tienen y manera un la problemática
serie de dominio de sus lo que puede aportar resultado positivo de cada
actividades que Objetivos vidas”.(p.175) cada uno desde sus hacia el grupo comunidad.
estén a su específicos. Igualmente, capacidades para que fue 3. La
alcance y que -Concientizar a Montero lo mejorar la problemática. intervenido y en investigación
contribuyan a la comunidad define como De igual forma en esta cuanto al grupo social debe
mejorar su de sus Fortalecimiento: fase el profesional que no fue estar orientada
calidad de vida. necesidades y El proceso aportara sus intervenido a la utilidad
Se trabajara de la capacidad mediante el cual conocimientos y sus mostrarles el otro social, es
en base al que tienen los miembros de ideas para orientar a la grupo, como han investigar
45
modelo de ellos mismos una comunidad comunidad. ido progresando primero antes
Empowerment para encontrar (individuos El segundo momento lentamente y a la de realizar una
que busca que la soluciones si interesados y consiste en organizar el vez servir de intervención.
comunidad se organizan y grupos plan de acciones con sus modelo de 4. La
diseñe trabajan de organizados) respectivas actividades y imitación para intervención
alternativas para manera desarrollan delegar líderes que se este grupo que no social debe
dar solución a conjunta. conjuntamente responsabilicen de llevar fue intervenido. considerarse el
sus necesidades -Orientar a la capacidades y a feliz término cada una Para poder medir núcleo de toda
integrando a comunidad recursos para de las tareas. la evaluación se investigación,
cada uno de sus para que en controlar su El tercer momento será debe hacerlo dichas
miembros adelante, sean situación de para colocar en marcha desde el inicio de investigaciones
aprovechando el ellos mismos vida, actuando el plan de acciones la intervención tienen como fin
potencial y la los que de manera acordado. hasta mucho la intervención.
capacidad que busquen la comprometida, El cuarto y último después, 5. Estudiar los
cada persona solución a las consciente y momento es para alrededor de 2 problemas
tiene para necesidades crítica, para evaluar los resultados de años de que la concretos los
contribuir a la más lograr la las acciones adelantadas intervención haya cuales
transformación apremiantes, transformación donde se conocerá lo acabado. requieran ser
de dichas puesto que son de su entorno positivo, lo negativo. La evaluación la investigados,
necesidades. De los mismos según sus Esta será una etapa para deben realizar desarrollando
igual forma, el miembros de la necesidades y disfrutar de los agentes externos procedimientos
ámbito de comunidad aspiraciones, resultados y para no las mismas a intervenir
aplicación que quienes transformándose aprender y reflexionar personas que para luego
se tendrá en conocen y al mismo tiempo de cada uno de los realizaron la evaluar dicha
cuenta es el viven a fondo a sí mismos sucesos presentados en intervención. intervención.
comunitario ya la situación, y (Montero, 2003, el proceso. Debe existir una 6. Debe existir
que este ámbito también son p. 616). Contenidos: vinculación un compromiso
pretende que las ellos los que Esta teoría se Teniendo en cuenta los interna y profesional por
personas sean conocen de sus enmarca muy problemas sociales, permanente de las parte de todo el
protagonistas de capacidades y bien para económicos y personas que equipo que esté
su propia lo que quieren desarrollar las psicológicos realizada a realizan la dispuesto a
transformación lograr para el actividades de la comunidad Yabita, intervención, una trabajar en la
46
mediante el bienestar de intervención de construiremos un especie de comunidad y

aporte todos. la problemática conocimiento integral retroalimentación para la
individual y - Contribuir al social de del territorio de manera . comunidad,
colectivo de la bienestar de la violencia colectiva y daremos un La evaluación para de esta
comunidad. comunidad doméstica dada acercamiento al espacio tiene que ser manera lograr
Tanto el modelo mediante la en la comunidad socio - económico, cuantitativa, lo solucionar sus
como el campo unión, el de la Yabita geográfico, por lo que que indique los problemáticas.
de intervención trabajo en La tarea ya hemos concluido los resultados debe 7. Los
son apropiados equipo, la principal del siguientes aspectos ser profesionales
para lograr que convivencia y psicólogo es sociales en la fundamentalment que debamos
la comunidad de la solidaridad, estimular la Comunidad Yabita: e observable. trabajar en la
la Yabita se una aspectos manifestación de · Necesidades: Servicios 2. En el caso de comunidad
para trabajar importantes las necesidades médicos, Espacios los jóvenes los plantearemos
todos por la que los que son más recreativos, servicios cuales deben cambios
solución de sus llevaran a tener importantes para públicos, educación, aprender a positivos, en su
necesidades y éxito y la comunidad. empleo y más utilizar mejor su interacción
evitar que las desarrollo Se debe oportunidad de trabajo, tiempo y una de social, los
problemáticas social. identificar lo que entre otras. las alternativas cuales les
empeoren y se es realmente · Fortalezas: Interés, que se les brinda generaran un
salgan de prioritario para colaboración, es el deporte, se mejor
control. el grupo y en participación, valores empiezan a desempeño, una
este orden, humanos, comunidad organizar torneos mejor
2. Justificación comenzar a con sentido de unidad, de microfútbol, autoestima y un
buscar las capacidad de de baloncesto y desarrollo de
El alternativas de integración, líderes competencias liderazgo.
empowerment solución. plenamente ciclísticas; esto
es un enfoque Ámbito de identificados con la con el fin de
diferente para aplicación comunidad, posibilidad relacionarlos con
desarrollar las comunitario: La de trabajo, educación, la teoría de
intervenciones y intervención concentración de “mente sana en
crear cambios psicosocial en el familias, capacitaciones cuerpo sano”
sociales: “es la campo para evitar la violencia dando así al
47
modificación comunitario intrafamiliar campañas deporte como un

significativa de debe tener en para que haya menos buen indicador de
la estructura de cuenta el violencia, lo que facilita que la
un sistema contexto en el la intervención social. intervención ha
social de modo cual se está · Debilidades: Maltrato sido eficaz es ver
que supone la desarrollando la Infantil, violencia si han aumentado
alteración de los problemática y intrafamiliar, las horas de
sistemas adaptar la desconocimiento del prácticas
normativos, intervención al papel social de la mujer, deportivas en la
relacionales y mismo para actitud pasiva de la comunidad, otro
las metas que apoyar a la comunidad, dependencia de los efectos
los gobiernan y solución de las hacia los líderes, positivos del
que afectan a la diferentes sentimiento colectivo de buen manejo del
vida y relaciones problemáticas y desánimo, ocio en los
de sus necesidades distanciamiento jóvenes es el de
miembros”(Mus presentes en la emocional en las proporcionar un
itu. comunidad relaciones paterno buen sentido del
Herrero.Cantera brindando filiales, sentimiento de humor, el buen
& herramientas que desamparo y soledad en autoconcepto de
Montenegro,200 sean accesibles la población infantil, si mismos,
4, ). Significa a sus inseguridad, falta de reduciendo sus
esto, que para condiciones oportunidades de trabajo niveles de
establecer este psicosociales, y de educación. agresividad.
cambio social se intelectuales, · Motivaciones: Deseo 3. Modelo para
requiere una emocionales, y de cambio social, una mejor
reestructuración económicas Intención de liderar participación
y modificación entre otras. nuevos procesos, social dentro de
de la forma de El hombre como autogestión. la comunidad.
pensar de la ser social, crea · Intereses: Reactivación (Motivación
comunidad a y recrea la agrícola y económica. social) al ver que
intervenir, frente sociedad a la · Amenazas: todos los demás
a lo que es la cual pertenece, Delincuencia, miembros de la
48
violencia la misma que lo alcoholismo, drogas, comunidad

intrafamiliar. Se regula a través desempleo, Manejo y valoran de una
plantea que el de sus diferentes tratamiento de basuras, manera positiva
bienestar, la normas. Migración y la participación
salud y la Es por eso que desplazamiento al casco de estos líderes,
calidad de vida este tipo de urbano. esto a su vez
son un bien intervención querrán participar
social que debe psicosocial Plan de acciones. activamente
ser accesible a permite que las dentro de la
todas las personas sean 1. Delegar a una comunidad.
personas, pero protagonistas de persona de la comunidad (Motivación
es frecuente que su propio que se encargue de colectiva) al
se produzcan desarrollo y que gestionar ante la oficina existir un gran
alteraciones a la vez de la gestora social para colectivo que
comportamental contribuya al que se programen con participe
es por la desarrollo de psicólogos y activamente,
situación de otros mediante trabajadores sociales, todos querrán
pobreza que el aporte unas charlas para los participar.
afecta a esta individual y padres de familia y sus
comunidad. colectivo. hijos donde se les
Maritza También se oriente sobre la
Montero, puede hacer inteligencia emocional y
promotora del intervención los diferentes aspectos
enfoque de psicosocial en el fundamentales que
empowerment, campo deben tenerse en cuenta
señala que la comunitario, a al interior del hogar para
Psicología través de la evitar la violencia y
Comunitaria es conformación de afrontar problemas del
la rama de la equipos de entorno social a los que
psicología cuyo apoyo como, los se exponen todos los
objeto es el servicios días los miembros de
estudio de os sociales, la una familia.
49
factores gerencia y 2. Inicialmente

psicosociales gestión de realizar dos reuniones
que permiten organizaciones por semana con los
desarrollar, no líderes de la comunidad,
fomentar y gubernamentales (junta de acción
mantener el , dirección y comunal, alcaldía local,
control y poder coordinación de estación de policía e
que los oficinas de iglesia), una empezando
individuos desarrollo semana y la otra al
pueden ejercer comunitario y terminar.
sobre su animación 3. Empezar a tratar
ambiente tanto social, desarrollo la problemática del
individual como de procesos de barrio, realizando
social para gestión y esquemas de
solucionar autogestión con reordenamiento para los
problemas que las habitantes de la
los aquejan y así comunidades, comunidad del barrio.
lograr cambios diseño e 4. Realizar visitas
en estos implementación puerta a puerta por
ambientes al de estrategias medio de entrevistas,
igual en la planes y para de esta manera
estructura social. programas para poder determinar los
Hay que la superación de tipos de familia que allí
considerar que los conflictos y viven y de esta manera
en esta fenómenos poder trabajar sobre su
comunidad la sociales que se problemática.
mayoría de los presenten en 5. Con el apoyo de
problemas dicha entidades del estado,
sociales se comunidad. como lo son la alcaldía,
deben a una Carlos el instituto de
distribución González, bienestar familiar, el
desigual de los (1995), dice que Sena y el instituto de
50
recursos que la intervención recreación y deporte,

potencian y psicosocial realizar charlas y foros
perpetúan esta comunitaria hace en el salón comunal del
problemática, referencia a barrio dirigidas a los
sin dejar de procesos padres de familia,
tener en cuenta intencionales de ayudándoles como guías
que el fenómeno cambio, en cuanto temas
de la violencia mediante relacionados con la
doméstica tiene mecanismos crianza, valores,
un gran participativos prevención en uso de
componente tendientes al sustancias psicoactivas,
cultural, según desarrollo de el mal uso de alcohol,
la mayoría de recursos de la prevención de
investigadores. población, al embarazos en los
El concepto de desarrollo de jóvenes, mejor uso del
empowerment, organizaciones tiempo libre y demás
llamado también comunitarias, a temas que la comunidad
Potenciación, la modificación requiera orientación.
tiene tres de las 6. Como la
componentes representaciones economía es su mayor
que se pueden de su rol en la debilidad, realizar
ver si sociedad para talleres en el salón
analizamos la agentes activos comunal de la localidad
estructura y en la sobre temas como el
desarrollo de los modificación de mercadeo, sostenimiento
grupos de ayuda las condiciones ambiental, manejo de
mutua: el que las afectan, residuos y
componente marginan y /o administración solidaria
intrapersonal lo excluyen.” Se enfocada en la
encontramos en puede concluir comunidad que se
la percepción de que este tipo de encuentra desempleada,
control y de intervención para de esta manera
51
competencia ayuda a la poder descubrir

para afrontar los comunidad a potencialidades en estos
problemas que tomar conciencia miembros de la
tienen cada de sí misma, comunidad, para
miembro del contribuye para ayudarles a crear
grupo, el conocer sus microempresas mediante
componente potencialidades, la autogestión y
interpersonal lo sus fortalezas, y enseñándoles principios
encontramos en los recursos con de emprendimiento.
la comprensión los que cuentan,
y aceptación de estimulándolos 2. Cronograma
las normas del para que se unan
grupo, la cada vez más,
colaboración construyendo
entre los tejido
miembros y la humanitario y
ayuda mutua y para que se
el componente asocien y
comportamental trabajen en la
que guarda solución de sus
relación con el propias
diseño de necesidades.
estrategias de
afrontamiento y
con la toma de 2. Ámbito de
decisiones intervención
concretas
respecto a la La intervención
marcha del psicosocial en el
grupo, campo
definición de comunitario
roles, nivel de debe tener en
52
participación cuenta el
etc. contexto en el
(Hombrados, cual se está
2001). desarrollando la
problemática y
adaptar la
intervención al
mismo para
apoyar a la
solución de las
diferentes
problemáticas y
necesidades
presentes en la
comunidad
brindando
herramientas que
sean accesibles
a sus
condiciones
psicosociales,
intelectuales,
emocionales, y
económicas
entre otras.
Estudiante 3 1. Propuesta Objetivos 1. Marco 1.Metodologia Al evaluar la Esta actividad
Elizabeth Una propuesta teórico presente permitió
González de Acción Objetivo El ámbito de la intervención es realizar un
García Psicosocial General En la actualidad, Intervención necesario reconocimiento
como es una Concientizar a a pesar de los comunitaria, que son las establecer de diferentes
intervención con las familias avances en la familias de la primeramente si modelos de
el enfoque de afectadas por inclusión en las comunidad de la Yabita, existen intervención
53
Empowerment, maltrato agendas públicas se conocerá realizando indicadores o psicosocial y

es un proceso doméstico para a nivel mundial, un proceso de variables sus ámbitos de
que se dirige disminuir los las mujeres, en descubrimiento de la previamente aplicación,
específicamente casos de razón de su problemática psicosocial delimitadas y partiendo de la
a la influencia violencia género, a través del mapeo medibles, a partir visión de un
mutua que se intrafamiliar a continúan en cartográfico, con lo que de las cuales se psicólogo
produce entre la través de una condiciones de se identificarían varias pueden lograr los comunitario al
persona y el intervención inequidad y problemáticas de tipo objetivos analizar el caso
contexto en el psicosocial, violencia, con social, económico y planteados. El hipotético de la
que se respetando su impedimentos psicológico impacto logrado comunidad de
desenvuelve. La identidad y para acceder a manifestados por la con la ejecución la Yabita.
intervención en fomentando el recursos propia comunidad. de la intervención Con este trabajo
el caso concreto sentido de económicos, será el resultado se propició la
de actuar sobre pertenencia, educativos y a Igualmente se realizaría de la acción que comprensión de
la problemática auto estima y espacios una pequeña entrevista a se lleve a cabo lo que significa
de la violencia valores, en la políticos y de vecinos del sector para sobre las una
intrafamiliar en comunidad de decisión. Debido identificar la variables intervención
la Yabita, no La Yabita. a que es una problemática psicosocial preestablecidas y psicosocial a
pretende situación de la Violencia los resultados que través de una
eliminar déficits Objetivos históricamente Intrafamiliar para se esperan lograr. propuesta con
o debilidades de Específicos aceptada, desde conocer su verdadera (Chacón, S. el enfoque del
las personas, la naturalización magnitud, causas y López, J.). Los empowerment o
buscando una Diseñar un de los roles de consecuencias. Estos indicadores como fortalecimiento.
solución a los modelo de género, la procesos hacen parte de los objetivos
problemas intervención división sexual la metodología que se establecen la Esta actividad
actuales de psicosocial con del trabajo y la llevaría a cabo para propuesta de facilitó la
convivencia, el enfoque de desvalorización ejecutar la intervención. trabajo, ya que se apropiación de
sino que desde empoderamien del ámbito formularon con conocimientos
una acción to con el fin de privado que se Posteriormente, para que base en el respecto de
preventiva se concientizar de les supone este tipo de contexto temas diversos
trata de la problemática “natural”, el intervención, sea (comunidad de la que afectan a
promover y a los progreso en su eficiente y eficaz se Yabita), la las
54
movilizar los participantes. liberación total requiere para su incidencia comunidades

recursos y ha sido muy aplicación de diferentes (cantidad de marginadas y la
potencialidades Fomentar un lento. estrategias planeadas y afectados y posibilidad de
que den la espacio donde desarrolladas por medio afectadas que generar
posibilidad a los los habitantes Las de convocatorias, serán atendidos), transformacione
actores, familias de la manifestaciones congregando a toda la la eficacia (la s,
y comunidades comunidad de de la violencia comunidad y de manera meta planeada y específicamente
para que la Yabita íntima también especial a las mujeres la meta cumplida) en el caso de la
adquieran fortalezcan su denominadas del barrio la Yabita. y la eficiencia violencia
dominio y autoestima y se violencia (presupuesto doméstica.
control sobre sus reconozcan a sí intrafamiliar Los procesos se asignado en
vidas. Los mismos por su (VI) o violencia realizarán con grupos de relación con el Con el presente
recursos de los valor y doméstica, 10 a 20 mujeres, en monto gastado- trabajo se logró
que se habla son capacidades. incluyen la general, de diversas que en este caso la comprensión
las estrategias, violencia física, edades, intereses, sería aún más de lo que
cualidades, Lograr con la psicológica y conocimientos, hipotético). significa la
estructuras o intervención sexual. Según problemáticas, que se evaluación de
situaciones que una estudios presenten Los indicadores un programa de
pueden ser reintegración realizados en voluntariamente. en esta intervención
analizados por familiar que América Latina, Se trabajará con intervención son psicosocial.
los integrantes garantice el entre un cuarto y actividades, como cualitativos y
de cada familia desarrollo de la mitad de las talleres, que se corresponden a Esta actividad
para resolver la mejores mujeres realizarán cada semana las concepciones permitió
problemática del relaciones informan haber o quincenalmente, en los de las personas igualmente
maltrato interpersonales sido abusadas que se abordarán temas respecto de la adentrarnos en
doméstico. por sus parejas. como: cuerpo, problemática del el conocimiento
Crear, Generar sexualidad, maltrato de la Psicología
desarrollar o conciencia y La prevalencia empoderamiento de las doméstico. Comunitaria y,
potenciar autogestión a significativa de mujeres, derechos de las Podemos como lo hiciera
sistemas de través de la la incidencia mujeres, política, entonces, Maritza
ayuda natural intervención intrafamiliar, cultura, entre otros. establecer dos Montero, nos
constituye para para hacer ver constituye un indicadores: la tenemos que
55
el enfoque del los problemas serio problema Contenido concepción de las preguntar:
empowerment que generan de salud, un Videos con mensajes mujeres respecto ¿Por qué las
uno de los los conflictos obstáculo oculto alusivos a la familia y a la violencia transformacione
recursos más no resueltos para el resolución de conflictos intrafamiliar y la s sociales
valiosos de la por la vía del desarrollo Películas cuya trama concepción de los impuestas a un
Psicología diálogo. socioeconómico tenga que ver con el hombres respecto grupo social o a
comunitaria. En y una violencia contraste entre el buen y de la misma una población a
este sentido, para flagrante a los mal trato intrafamiliar problemática. veces no se
muchas personas seres humanos. Charlas de mantienen en el
es más valioso La violencia empoderamiento o La evaluación tiempo, o duran
luchar por sus intrafamiliar reforzamiento de la deberá considerar tanto como la
derechos hacia la mujer ideología respecto a la tanto el resultado presencia de los
participando de tiene un alto dignidad de la mujer y como el proceso, agentes
manera activa costo económico sus posibilidades de integrar más los intermediarios?,
con los demás y social para el posicionamiento social. elementos pregunta en
que esperar la estado y la Conferencia especial de cualitativos y extremo difícil
ayuda o el apoyo sociedad y empoderamiento. prestar mayor de resolver por
de la clase puede Posterior a las charlas atención a las la cantidad de
política (Musitu, transformarse en interactivas se realizarán valoraciones de factores que
2004). una barrera para talleres participativos. los propios inciden en la
El hecho de el desarrollo participantes que conducta del ser
organizarse, de económico. Plan de Actividades son sujeto y humano.
cuestionar la Se plantea el desarrollo objeto de la
realidad de la Tradicionalment de actividades de intervención. Su
problemática de e el maltrato acercamiento con la apoyo y su
la violencia doméstico al comunidad, a través de implicación
doméstica, se interior del actividades recreativas, activa pueden
convierte para hogar era tenido inicialmente, como permitir que su
sus protagonistas como una juegos y reuniones con continuidad no
en una estrategia situación de la comunidad en un dependa, o
preventiva. carácter privado espacio donde se pueda dependa en grado
En definitiva, en la que “nadie realizar proyección de mínimo, de la
56
tanto la se puede meter”, videos o películas presencia de un

Psicología según lo han relativas a la familia. profesional y/o
comunitaria expresado Igualmente en el espacio del apoyo
como en víctimas de este previsto, exponer económico a un
concreto el flagelo. Sin carteleras alusivas a la determinado
enfoque del embargo, la prevención de la proyecto. Estas
empowerment se ONU lo violencia doméstica y a cuestiones
caracterizan por considera un temas de urbanidad e implican también
su componente problema higiene mental. importantes
proactivo, legítimo de debates sobre el
positivo y Derechos Después de este primer papel del
preventivo. Más Humanos y así contacto se plantea un psicólogo
allá de buscar quedó proceso de detección de comunitario, la
una solución a establecido en la problemática especificación
todos los las convenciones psicosocial a través del clara de los
problemas de los internacionales mapeo cartográfico, con interesados y los
habitantes de la de Chile, 1989 - el fin de identificar aspectos éticos
Yabita, se 90. factores de tipo social, (Musitu, 2004).
intenta buscar y económico, político y
movilizar los Por lo tanto, psicológico Este es un
aspectos definida la VI representados y programa de
positivos, esas como un expresados por la propia intervención
fuerzas que, problema de comunidad. psicosocial en el
potenciadas por Derechos Así mismo se planea una que están claras
los integrantes Humanos, es pequeña entrevista las relaciones
de las familias, competencia del realizada a grupos de existentes entre
permiten mejorar Estado a través personas del sector para un conjunto de
su calidad de de sus identificar actividades y el
vida y bienestar. instituciones y a específicamente la logro de unos
Por otra través de Violencia Intrafamiliar resultados,
parte, esta políticas como la mayor situación considerando
propuesta de públicas, hacer problema que afecta a la unos medios
57
intervención cumplir estos comunidad. disponibles (tanto

tiene en cuenta derechos. De humanos como
los principios de esta forma se ha Ya teniendo la anterior materiales),
relatividad establecido que información se según el punto de
cultural, lo cual el manejo de procederá a aplicar la vista de las
implica esta intervención con el personas
comprender problemática enfoque de implicadas
cómo construyen corresponde al empowerment. (familias), en el
su realidad las ámbito de la contexto de la
personas, cómo salud, ya que se Para generar mayor Yabita y dentro
organizan e atenta contra la acercamiento y del marco teórico
interpretan el integridad y los cohesión, desde la lúdica del enfoque de
mundo en el que derechos de las con los jóvenes, a través Empowerment.
viven, lo cual personas, lo cual de dinámicas grupales, Hay que señalar
significa que el lo ha convertido se los escuchará primero que teniendo
ser humano, la en un problema y progresivamente se unos objetivos
familia, está de salud pública. explicará el proceso que definidos y
inmerso en un se quiere implementar. medibles, así
mundo de Lo anterior como la claridad
objetos y de significa que En otra actividad, del modelo de
relaciones que desde la procurando tener intervención que
constituyen su Psicología presentes a la mayoría se plantea, es de
vida cotidiana. Comunitaria se de mujeres y madres se esperar que los
El psicólogo deben establecer expondrá la efectos de las
comunitario líneas de problemática de la actividades
debe iniciar un Intervención que comunidad, haciendo programadas sean
proceso de toma coadyuven a énfasis en las causas y los esperados.
de conciencia solucionar tan consecuencias de la
ante esta cultura, aberrante Violencia Intrafamiliar, En definitiva para
es decir, debe problemática. Es comentando acerca de poder llegar a
observar y estar por esto que con las creencias populares, establecer si un
atento a por qué este pequeño de las políticas públicas programa ha
58
se hace lo que se trabajo se existentes y sobre todo logrado los

hace, para pretende aportar, énfasis en cuanto a la efectos
comenzar así a a través del necesidad de cambiar su perseguidos se
comprender en modelo de forma de pensar, con la habrá de tener
el caso concreto empoderamiento seguridad de lograr claro a qué
de la Yabita, por o progresivamente, programa nos
qué las mujeres “empowerment”, armonía en sus hogares. estamos
con sus esposos una herramienta refiriendo y en
actúan como que permita la Como actividad central nuestro caso la
actúan dentro de transformación para abordar la propuesta es clara
la problemática de la comunidad problemática, se respecto del
en estudio de la Yabita en facilitarán diferentes empoderamiento
(Musitu, 2004). cuanto al elementos como de los habitantes
Con esta mejoramiento de cuadernillos, colores, de la Yabita,
intervención se las relaciones lápices y marcadores sobre todo el de
potenciará y intrafamiliares, para que representen su las mujeres
fomentará la lo cual deberá hogar y a todas las víctimas de
utilización de los reflejarse en personas que lo maltrato.
recursos armonía no sólo componen e identifiquen
disponibles y se en cada hogar si existe algún tipo de Finalmente, para
desarrollarán sino también abuso asociado a la evaluación de
prácticas que comunitaria. violencia doméstica. En la Intervención es
permitan el este punto se insta a las esencial tener en
acceso a dichos El modelo de mujeres a que dejen por cuenta no solo la
recursos. El intervención con escrito (si lo pueden intervención en
papel que juegan el enfoque de hacer) sus experiencias sí, sino también
los valores en empoderamiento al respecto, con la el contexto en el
este proceso es o seguridad de que es cual es aplicado,
fundamental, ya fortalecimiento, información privada ya pues es necesario
que la planteado por que no tendrán que tener certeza de
potenciación Rappaport en anotar sus nombres. que esa relación
supone el 1977 que programa –
59
desarrollo de las consiste en un En cada encuentro se contexto, está

capacidades de proceso por expondrán posters siendo
los integrantes medio del cual alusivos al buen trato implementada tal
de cada familia y las personas, las entre los integrantes de como ha sido
estas comunidades y la familia, manifestando planeada, ya que
capacidades las además un rechazo de otra forma no
están organizaciones, rotundo a la violencia habría seguridad
estrechamente adquieren dentro del hogar y se alguna de que la
relacionadas con control y proyectarán cortos información
la identidad. En dominio de sus videos con mensajes recogida
este sentido, no vidas, posee dos positivos respecto al representa
es posible componentes manejo de valores entre fielmente al
desvincular básicos: la los miembros del núcleo programa de
identidad con autodeterminaci familiar. intervención. Se
valores o cultura, ón individual y busca, entonces,
porque lo uno da la participación, poner de
contenido a lo que según su manifiesto cómo
otro. El autor, hace que 2. Cronograma el equilibrio entre
problema que se el implicado el programa
plantea entonces haga conciencia diseñado y el
es cómo de su actuación programa
potenciar el y de su entorno. realmente
desarrollo sin ejecutado e
anular los El empowerment implementado se
sistemas de desde su centra
creencias y fundamento básicamente en
valores, que son, ecológico y por los sujetos o
precisamente, el lo tanto desde la implicados en la
motor que guía base de la realización y el
todo el proceso. psicología diseño e
La tolerancia, la comunitaria, implementación
colaboración, la involucra el del programa,
60
comunicación, la estudio de la desde el

discusión de relación de los momento inicial
objetivos, el individuos y su en que se
consenso, etc., medio ambiente empieza a
son todos ellos con la finalidad plantear el
aspectos de la de crear programa de
intervención que contextos que intervención. Por
favorecerán la les permitan tanto, y de
potenciación sin desarrollar acuerdo con lo
anular la habilidades para planteado
identidad, todo lograr el control respecto a la
lo cual se de sus propios delimitación del
planteará y se recursos y con “pro g r a m a -
realizará durante ello mejorar el contexto”,
la intervención a bienestar y además de lograr
las familias de la calidad de vida una delimitación
Yabita. de las personas. conceptual clara
Las necesidades del programa de
2. Justificación comprendidas en intervención, se
función del ha de potenciar
Dentro de los entorno del que todos los
diferentes sujeto, permiten participantes en
modelos de resolver de dicho programa
intervención forma más (como elementos
psicosocial, se apropiada los implicados en el
propone como diferentes programa)
enfoque o problemas asuman el diseño
modelo a sociales planteado, para
utilizar, el (Rappaport, con ello facilitar
llamado 2005). en la mayor
Empowerment, medida posible,
del cual, según Hay que agregar, la válida
61
Musitu y col., como lo afirma implementación

Rappaport Acuña, en Cano, de lo
plantea que: “la 2014, el programado. Este
potenciación es empoderamiento último argumento
el proceso por el es un proceso es el que lleva de
que las personas, que se da de una forma
organizaciones y acuerdo a las bastante general a
comunidades características, asumir que toda
adquieren sociales, evaluación debe
control y históricas, e tener presente los
dominio de sus individuales, de distintos agentes
vidas” (p.175) cada mujer. relevantes en el
Igualmente, Proceso que programa de
Montero lo puede ser intervención, lo
define como pensado desde cual se puede
Fortalecimiento: arriba cuando se traducir en la
El proceso genera en utilización que se
mediante el cual políticas realiza de los
los miembros de gubernamentales resultados
una comunidad , pero que, (Chacón, S.
(individuos finalmente, se da López, J.).
interesados y desde abajo,
grupos pues ni el
organizados) gobierno ni
desarrollan ninguna
conjuntamente institución
capacidades y pueden obligar a
recursos para alguien a
controlar su empoderarse,
situación de sino que cada
vida, actuando mujer debe
de manera empoderarse a sí
62
comprometida, misma.
consciente y
crítica, para En el caso
lograr la específico de la
transformación VI, los procesos
de su entorno de
según sus empoderamiento
necesidades y se constituyen
aspiraciones, en formas de
transformándose subjetivación, ya
al mismo tiempo que las mujeres
a sí mismos quedan inmersas
(Montero, 2003, en un ejercicio
p. 616). de constitución
Esta teoría se de subjetividad
enmarca muy donde se
bien para apropian de
desarrollar las estos procesos
actividades de desde lo que
intervención de ellas mismas
la problemática son, han vivido
social de y desean. Dentro
violencia de estos
doméstica dada procesos se
en la comunidad propone a las
de la Yabita. El mujeres una
empowerment es forma de
un enfoque subjetividad
diferente para ligada al poder,
desarrollar las la autonomía y
intervenciones y la participación
crear cambios política (Cano &
63
sociales: “es la Arroyave).

modificación
significativa de La presente
la estructura de intervención,
un sistema social entonces, se
de modo que encuadra en dos
supone la lineamientos: el
alteración de los primero, el de
sistemas los derechos
normativos, humanos,
relacionales y las basado en la
metas que los igualdad entre
gobiernan y que los seres
afectan a la vida humanos y la
y relaciones de garantía de que
sus miembros” todos tengan las
(Musitu, mismas
Herrero, Cantera oportunidades y
& Montenegro, una vida digna.
2004). Significa El segundo, el
esto, que para de género, una
establecer este herramienta en
cambio social se la cual toma
requiere una forma el
reestructuración discurso de los
y modificación derechos
de la forma de humanos, desde
pensar de la la cual se piensa
comunidad a cómo las
intervenir, frente mujeres han sido
a lo que es la excluidas, a
violencia través de la
64
intrafamiliar. Se negación de sus

plantea que el derechos. Desde
bienestar, la estos dos
salud y la discursos, está la
calidad de vida propuesta de
son un bien empoderar a las
social que debe mujeres, en pos
ser accesible a de lograr la
todas las igualdad en sus
personas, pero es condiciones y
frecuente que se oportunidades de
produzcan vida.
alteraciones
comportamental 2. Ámbito de
es por la intervención
situación de
pobreza que En Colombia,
afecta a esta como sucede en
comunidad. el barrio La
Maritza Yabita, se
Montero, presenta el
promotora del fenómeno de la
enfoque de violencia
empowerment, doméstica, como
señala que la se describe en el
Psicología caso de esta
Comunitaria es comunidad: “La
la rama de la violencia en el
psicología cuyo hogar es común,
objeto es el pues las mujeres
estudio de los no asumen que
factores el maltrato o el
65
psicosociales hablar en mala

que permiten forma
desarrollar, constituyen tipos
fomentar y de violencia
mantener el verbal o
control y poder psicológica y
que los solo reconocen
individuos las
pueden ejercer manifestaciones
sobre su de violencia
ambiente tanto física. Durante
individual como entrevistas
social para desarrolladas en
solucionar la comunidad,
problemas que las mujeres
los aquejan y así expresaron la
lograr cambios conformidad de
en estos algunas de ellas
ambientes al al ser
igual en la violentadas y la
estructura social. posición de que:
Hay que las demás
considerar que personas no
en esta tienen que
comunidad la meterse en mis
mayoría de los asuntos”.
problemas
sociales se deben La Yabita es una
a una comunidad de
distribución inmigrantes
desigual de los pobres que se
recursos que encuentra
66
potencian y ubicada en la
perpetúan esta zona
problemática, sin norte del
dejar de tener en municipio
cuenta que el Holguín.
fenómeno de la Pertenece al
violencia Consejo Popular
doméstica tiene Alcides Pino, el
un gran cual cuenta con
componente una extensión de
cultural, según la 4,2 Km2 y una
mayoría de población total
investigadores. de 33. 666
El concepto de habitantes. De
empowerment, esta población,
llamado también 16. 849 son
Potenciación, mujeres y 16.
tiene tres 817 son
componentes hombres,
que se pueden constituyendo el
ver si Consejo Popular
analizamos la más poblado de
estructura y la ciudad de
desarrollo de los Holguín.
grupos de ayuda Ubicado al sur,
mutua: el de mayor
componente pobreza cuyos
intrapersonal lo moradores
encontramos en carecen de
la percepción de entrada
control y de económica
competencia estable, con
67
para afrontar los casas dispersas y

problemas que otras pequeñas
tienen cada aglomeraciones,
miembro del donde hay
grupo, el mayor
componente desempleo y
interpersonal lo desvinculación
encontramos en del estudio,
la comprensión y convivencia de
aceptación de las familias
normas del múltiples con
grupo, la varios niños y
colaboración niñas, cuyo
entre los único ingreso
miembros y la estable una
ayuda mutua y el pensión de la
componente asistencia social.
comportamental La violencia en
que guarda el hogar es
relación con el común, con
diseño de diversas formas
estrategias de de violencia
afrontamiento y verbal y
con la toma de psicológica.
decisiones
concretas El ámbito de la
respecto a la intervención,
marcha del será entonces
grupo, definición cada familia de
de roles, nivel de la comunidad de
participación etc. la Yabita.
(Hombrados, Respecto del
68
2001). análisis del

El proceso de ámbito de la
empoderamiento intervención se
de esta lograría
comunidad, si realizando un
bien debe proceso de
implicar el descubrimiento
empoderamiento de la
de los miembros problemática
de cada familia, psicosocial a
debe definirse a través del mapeo
nivel de las cartográfico, con
metas y procesos lo que se
de evolución y identificarían
cambio de cada varias
familia como un problemáticas de
colectivo social tipo social,
y sistema o económico y
unidad propia, psicológico
con su manifestados por
identificación a la propia
un "nosotros" y comunidad.
sentido de Igualmente se
pertenencia realizaría una
(Silva, 2004). pequeña
Las entrevista a
actividades se vecinos del
realizarán a nivel sector para
comunitario y identificar la
familiar para problemática
aclarar la psicosocial de la
problemática Violencia
69
psicosocial a Intrafamiliar
trabajar para conocer su
conjuntamente verdadera
con magnitud,
procedimientos causas y
que buscan consecuencias.
prevenir la
violencia
intrafamiliar y el
fortalecimiento a
nivel comunal
con
implementacione
s que buscan
entender la
problemática,
llenarlos de
valores morales
y reestructurar
las percepciones
sociales
alteradas
respecto de las
relaciones
interpersonales
familiares.
Para concluir
con respecto a la
intervención
sería entonces,
motivarlos
dándoles
70
herramientas e
incentivarlos en
su
descubrimiento
del sentido de
pertenencia a la
familia y que sea
la motivación
diaria para lograr
una mejor
calidad de vida,
acompañándolos
a recuperar su
identidad, sus
valores y amor
propio como
individuos y
como seres
sociales y
comunales.
Estudiante 4 1. Propuesta Objetivos 1. Marco 1.Metodologia Por medio de esta
Zulay teórico propuesta de
Osorio Estaremos General: La Yabita es una evaluación, nos
Ramírez dispuestos de Realizar una Se escogió el comunidad de permitirá analizar
manera grupal propuesta de modelo del inmigrantes pobres que aquello que se ha
no solo como intervención Empowerment se encuentra ubicada en venido realizando
medio, también en la desde el la zona norte del para la solución y
como comunidad La enfoque, que es municipio Holguín. beneficios de las
instrumento por Yabita, con el uno de los Pertenece al Consejo problemáticas y
el cual estas fin de mejorar recursos más Popular Alcides Pino, el necesidades
personas logren su calidad de valiosos de la cual cuenta con una presentadas en el
desarrollar el vida e psicología extensión de 4,2 Km2 y barrio “La
71
sentido de incrementar su comunitaria. En una población total de Yabita”, gracias

comunidad y bienestar este sentido, 33. 666 habitantes. De al proyecto
apoyo mutuo, psicosocial para muchas esta población, 16. 849 propuesto, de
fundamental dirigido al personas es más son mujeres y 16. 817 desear que ésta
para el cambio fortalecimiento beneficioso son hombres, comunidad
social, la idea de su ser como luchar por sus constituyendo el alcance el
principal es que comunidad, a derechos Consejo Popular más progreso
logren primero través del participando poblado de la ciudad de necesario y
que todo afianzamiento activamente con Holguín. La Yabita es adecuado para el
solucionar sus de su identidad los demás que un barrio ubicado en la bienestar de sus
problemas de y mediante la esperar periferia urbana. habitantes y el
convivencia y participación pasivamente la sentido de
sentido de de todos los acción política y Delimitación comunidad, para
pertenencia por miembros, por consiguiente cronológica: mejorar las
su parte donde para un sector Esta propuesta de situaciones de
estructural. principalmente numeroso de la intervención se realizará polémicas que a
se logre sacar población, la en 3 meses como nivel social han
2. Justificación su potencial ayuda mutua es mínimo, en los cuales se causado daños y
para que más valiosa y realizaran actividades disturbios para la
logran trabajar beneficiosa para con las familias, esto correcta
en conjunto mejorar su con el fin de ir comunicación e
por el mismo bienestar. intercambiando ideas, interacción entre
fin. conocer sus fortalezas y los mismos y
Se aprecia la debilidades en solucionar sus
Objetivos emergente comunidad y poder ir diferencias y
específicos: necesidad de afianzando a la unión de gracias a esta
transformar los esta, trabajar para intervención se
Lograr una estilos de vida y mejorar la convivencia, podrá observar
buena modos de actuar sus diferencias y cambios sociales
integración de esta desigualdades, pero lo de manera
comunitaria población, más fundamental en positiva, y muy
que garantice mejorar el despertar en ellos el optimistas,
72
el desarrollo de bienestar sentido de comunidad, gracias a la

mejores psicosocial de la por esta razón las colaboración de
relaciones comunidad y actividades del plan de todos en el querer
interpersonales potenciar la acción se distribuirán en ver a su
Realizar calidad de vida el siguiente tiempo: comunidad
jornadas de acorde a sus tranquila, sin
capacitación en necesidades y al Plan de actividades. dificultades y
liderazgo, contexto de 1. Durante el mes de problemas donde
también para realidad diciembre de 2015, en todos aportar sus
potencializar particular. Es de un periodo de 1 mes se ganas, su amor y
sus habilidades mucha dará el primer contacto su ayuda
como grupo. importancia con las familias a través incondicional,
aportar a este de talleres grupales de para realizar los
Desarrollar proceso que sin motivación y cambios
estrategias de duda como convivencia y enfocado adecuados para
convivencia psicólogos a rescatar los valores en mejorar día a día
con los líderes aportemos a el sociedad, también se en los
comunitarios cambio de este invitara a la comunidad conocimientos de
en pro de la tipo de a la primera obra teatral aprendizajes para
unión y las situaciones, en donde se abordaran la buena
acciones para instando a los temas de alcoholismo autoestima, la
dar solución a ciudadanos a suministrando reducción de
sus problemas una información de las alcohol, la
para trabajar transformación consecuencias, al igual fundamentación
en la de su se harán talleres de esencial de los
transformación consciencia de pareja y se empezara valores de cada
de su entorno a cambio, el apoyo hace actividades ser humano
través del para desplegar colectivas donde las ayudando a
sentido de sus fortalezas y personas empiecen a cambiar la
comunidad. dar vuelco al trabajar por el mismo mentalidad de las
gran conflicto fin, y tendrán espacios personas.
Desarrollar como sociedad, para celebrar las
73
programas de recordando el festividades Con El modelo de

prevención del poderío de sus decembrinas y logren Empowerment se
consumo de decisiones y desarrollar mejores lazos podrán observar
alcohol u otras acciones. afectivos. un buen manejo
sustancias que 2. Durante el mes de en el respecto los
deterioren la 2. Ámbito de enero de 2016 se unos con los
calidad de vida intervención realizarán talleres de otros, el
del cada La comunidad es intervención psicológica demostrar el
individual o el objetivo y donde la comunidad afecto necesario,
ende la familia objeto social de para lograr con estos pero ante todo la
y comunidad y la Psicología cambios emocionales y unión entre todos
hacer talleres Comunitaria, comportamentales y para sacar
de disciplina que capacitaciones adelante a su
convivencia, busca, como lo encaminadas a comunidad, en el
motivación explica Montero, potencializar todas sus cual será de
entre otros. desplegar, habilidades en conjunto crecimiento para
promover y y se realizara un bazar la adecuada
Empoderarse mantener el comunitario con el fin educación a nivel
del rol que poder y control de integrar más a la social, política,
cada uno que todos comunidad y de adquirir económica y
cumple dentro podemos tener fondos para los psicológica para
de ella y en nuestro programas planteados las nuevas
principalmente ambiente para por ellos. generaciones que
que son ellos generar cambios 3. Durante el mes de llegaran a ser
los gestores de que febrero de 2016 se parte de esta
su propio permanezcan. lograría el objetivo en la preciosa
desarrollo. comunidad del barrio la comunidad.
En lo que Yabita, por medio de la
respecta a la intervención del Los talleres,
intervención, Empowerment, ya que charlas, las
como en toda la estarían dispuestos a dinámicas,
psicología, ésta solucionar los problemas capacitaciones y
74
se dirige a la que identificaron como demás estrategias

solución del estructura social, donde que se han
problema o ellos logren desarrollar implementado en
perfeccionar los sus propios recursos a el barrio, la
procesos, través de sus Yabita causaran
mediante potencialidades como fortalezas y
procedimientos comunidad, lograran los fundamentos
que se llevan a procesos de fuertes para todas
cabo en forma transformación. las familias
sistemática. La provocando ganas
psicología 2. Cronograma de superación, de
comunitaria objetivos, de
utiliza los anhelos y sueños
siguientes para alcanzar las
proyectos de metas propuestas
intervención: para el beneficio
Proyectos de su barrio.
sociales, de
construcción de
ciudadanía, de
mejora de
calidad de vida,
y de
fortalecimiento
cultural; y entre
los instrumentos
que utiliza se
encuentra el IAP
(Investigación
Acción
Participativa), la
animación
75
sociocultural,
capacitación,
fortalecimiento
de saberes
locales,
sistematización
de experiencias
locales y
detección,
reconocimiento,
creación y
movilización de
redes.
Una definición
sustentada en las
distintas
investigaciones
realizadas por
las autoras del
presente
documento,
describe a La
Psicología
Comunitaria
como el estudio
de la relación
interdependiente
entre las
comunidades y
los sujetos que
hacen parte de
76
ella, cuya
estrategia de
intervención se
dirige a la
prevención y
tratamiento de
problemas
sociales,
partiendo de
realidades
particulares, en
busca del
mejoramiento de
la calidad de
vida y de las
relaciones
individuo -
medio -
comunidad, a
través de la
transformación
de sistemas
sociales.
El psicólogo es
catalizador de
procesos de
formación de
conciencia,
construcción de
identidad,
representaciones
77
sociales, apatía
social, falta de
organización y
movilización,
individualismo,
solidaridad,
procesos de
acción social,
etc. Se crea una
necesidad de
reflexión y
sistematización,
construye
nuevas formas
de vida
comunitaria.
Por tanto, el
psicólogo es un
agente de
cambio que
suscita la toma
de conciencia,
identificación de
problemas y
necesidades,
elección vías de
acción, tomas de
decisiones,
cambio de la
relación
individuo-
78
ambiente. Con
esto se consigue
transformar las
expectativas y
encontrar formas
de control
(Montero,
Maritza.

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Evaluación Final – Propuesta de intervención Psicosocial

Elizabeth González García

Doctor Ismael Suarez Salamanca

Psicología Comunitaria 403022

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Descripción de la propuesta de Acción Psicosocial o Intervención………………………….6

Justificación General de la intervención……………………………………………………...8

Justificación de la propuesta y del Modelo de Intervención………………………………….9

Objetivo general ………………………………………………………………………….12

Población o Ámbito de la intervención……..……………………………………….….…....16

El presente trabajo es una propuesta de intervención producto de la evaluación y el

elementos necesarios para su elaboración acerca del maltrato intrafamiliar.

Yabita, en cuanto al fenómeno de maltrato intrafamiliar, aplicando una intervención

psicosocial con el enfoque de empoderamiento o empowerment.

Esta actividad está direccionada a la profundización de una intervención psicosocial que

genere transformaciones a nivel de la familia, como es el empoderamiento o reforzamiento de

la ideología de los habitantes de la Yabita en cuanto a la voluntad de cambiar sus actitudes y

participar como actores de la problemática.

intervención en la Yabita para que sea eficaz y efectiva.

Para el desarrollo de la Metodología se propone una serie de actividades a llevar a cabo

con la comunidad de la Yabita para concientizarla respecto de la necesidad de disminuir o

erradicar la violencia doméstica, para lo cual se ha elaborado un cronograma.

Este trabajo permite a través de la investigación bibliográfica, conocer la factibilidad de

cumplimiento de los objetivos propuestos.

Planteamiento del Problema

Existen múltiples factores de estrés psicosocial que generan inconformidad en los

habitantes de esta comunidad que se llegan a manifestar como interacciones de maltrato

doméstico, lo cual genera de manera permanente malestar intrafamiliar y comunitario.

psicológica y solo reconocen las manifestaciones de violencia física. Durante entrevistas

desarrolladas en la comunidad, las mujeres expresaron la conformidad de algunas de ellas al

y se vuelve complicada por el fenómeno del abuso de bebidas alcohólicas y el machismo

mujeres víctimas de maltrato, de sus derechos y de la posibilidad de establecer demandas

Igualmente, es de anotar que muchas mujeres de zonas marginadas, no consideran el

medio familiar acostumbran a relacionarse con palabras groseras y con vulgaridad.

Descripción de la propuesta de Acción Psicosocial o Intervención

Una propuesta de Acción Psicosocial como es una intervención con el enfoque de

Empowerment, es un proceso que se dirige específicamente a la influencia mutua que se

produce entre la persona y el contexto en el que se desenvuelve. La intervención en el caso

concreto de actuar sobre la problemática de la violencia intrafamiliar en la Yabita, no

El hecho de organizarse, de cuestionar la realidad de la problemática de la violencia

doméstica, se convierte para sus protagonistas en una estrategia preventiva.

En definitiva, tanto la Psicología comunitaria como en concreto el enfoque del

empowerment se caracterizan por su componente proactivo, positivo y preventivo. Más allá

familias, permiten mejorar su calidad de vida y bienestar.

familia, está inmerso en un mundo de objetos y de relaciones que constituyen su vida

como actúan dentro de la problemática en estudio (Musitu, 2004).

Con esta intervención se potenciará y fomentará la utilización de los recursos disponibles

valores en este proceso es fundamental, ya que la potenciación supone el desarrollo de las

capacidades de los integrantes de cada familia y estas capacidades están estrechamente

el motor que guía todo el proceso. La tolerancia, la colaboración, la comunicación, la

favorecerán la potenciación sin anular la identidad, todo lo cual se planteará y se realizará

durante la intervención a las familias de la Yabita.

Justificación General de la intervención

Con la Intervención psicosocial se busca la prevención, a través de un conjunto de

de su identificación e intervención psicosocial, se considera que es posible disminuir la

ocurrencia de agresiones y maltratos al interior de los hogares, lo cual redundaría en el

mejoramiento de su calidad de vida.

primaria y secundaria, para corregir la violencia doméstica y facilitar la interacción

Justificación de la propuesta y del Modelo de Intervención (Argumentación)

Dentro de los diferentes modelos de intervención psicosocial, se propone como enfoque o

El proceso mediante el cual los miembros de una comunidad (individuos

interesados y grupos organizados) desarrollan conjuntamente capacidades y

recursos para controlar su situación de vida, actuando de manera comprometida,