Universidad Abierta Para Adultos

Asignatura:
Español I

Tema:
Actividades de la semana 3

Participante:
Yocelin Núñez Megia

Matricula:
17-9563

Facilitador:
Polonia Núñez
 Actividades para la unidad II
La lectura como estrategia de aprendizaje
Ejercicios de asimilación

Desarrolla las cuestiones siguientes:

1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como

recurso indispensable en la profesionalización del participante.

1- Quien lee bien tiene garantizada una buena impresión como

profesional y como persona de cultura.

2- Un buen lector sin lugar a dudas se convierte en una persona culta,

y una persona culta es siempre interesante.

3- La lectura es un factor importantísimo en la formación del estilo de

un novel escritor.

2.- Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran

instrumentos que miden el grado de comprensión de una lectura.

Son instrumentos que miden el grado de comprensión de lectura por

que tanto el resumen como la paráfrasis aunque se reduzcan o
extiendan en un texto para hacer un buen resumen o una buena
paráfrasis no pueden perder la idea original del texto.

3.- Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa

conceptual y el mapa semántico.

Estos se asemejan en que el mapa conceptual y el mapa semántico

son representaciones gráficas.
Estos se diferencian en que el mapa conceptual es la representación
gráfica de un texto y el semántico es la representación gráfica de una
exposición.

4.- Explica la incidencia del uso del diccionario en la lectura

comprensiva y en el proceso de escritura.

El diccionario tiene su incidencia en que para una lectura comprensiva

hay que descodificar palabras desconocida en un texto las cuales
serán buscadas en el diccionario.

En la escritura incide en que el diccionario nos muestra como se

escribe correctamente las palabras.

C- Haz una paráfrasis con los textos siguientes (Fíjate en las

palabras subrayadas, busca su significado y sustitúyelas por
sinónimos antes de comenzar.)

1.- En estos momentos, transitamos paulatinamente no sólo hacia una

visión científica de la educación, sino hacia una visión amplia, sin
límites, que propugna por la formación de sujetos críticos y libres.

En estos momentos transitamos lentamente hacia una visión amplia

que defiende la formación de los sujetos en crisis y libres.

2.- El hombre sabio conoce que la caducidad es ley de la vida y que la

inseguridad es lo único seguro. Por eso disfruta a plenitud la fantástica
belleza de un cielo estrellado, que ahora es y dentro de unas horas ya
no es; y ama la serenidad de la efímera margarita cuya lozanía apenas
dura un día.
El hombre sabio conoce que el termino es ley de la vida por eso
disfruta la total belleza de un cielo estrellado y ama la serenidad de la
breve margarita cuyo verdor apenas dura un día.