Segundos Parciales 1°cuatri 2017

ICSE APELLIDO: SOBRE Nº:
2P2C 2017
TEMA 109/06/2017 NOMBRES: Duración del examen: 1:15 hs.
DNI/CI/LC/LE/PAS. Nº: CALIFICACIÓN:
E-MAIL:
TELÉFONOS Particular: Celular: Apellido del evaluador:
PRIMERA PARTE:
En cada ejercicio, determine si la afirmación es verdadera o falsa, y a continuación elija el enunciado que justifica la
respuesta. Encierre con un círculo la letra que corresponde a su selección.
Cada ejercicio vale 1,5 puntos, y no se otorgan puntajes parciales (por ejemplo, si usted respondió bien la parte del V o
F, pero eligió mal la justificación, no obtendrá puntaje por ese ejercicio).
Ejercicio I:
Los aumentos del presupuesto militar decretados por Menen y su ministro
Según Luis A. Romero,
A Cavallo fueron utilizados para tareas de represión interna y de inteligencia
durante el gobierno de
sobre los opositores.
Carlos Menem las V El mayor presupuesto yel fortalecimiento del servicio militar obligatorio
Fuerzas Armadas se
fortalecieron a través de B permitieron aumentar el número de tropas y generar un crecimiento del
Ejército a nivel territorial.
los aumentos Porque…
presupuestarios y la La función de las Fuerzas Armadas se desdibujo por las políticas de Menem
obligatoriedad de servicio C de reducción presupuestaria, la represión a los sectores carapintadas y la
militar para los jóvenes anulación del servicio militar obligatorio.
F La función de las Fuerzas Armadas se desdibujo por las políticas
que cumplían 18 años.
D dedesmalvinizacion de los gobiernos civiles posteriores a la Guerra de
Malvinas de 1982.
Ejercicio II:
A diferencia de rebeliones militares anteriores los oficiales amotinados
Según Luis A. Romero, el A nocuestionaban el orden constitucional, sino que reclamaban algobierno que
levantamiento militar de solucionara el problema de un grupo de oficiales.
V
1987contra el presidente A diferencia de rebeliones militares anteriores los oficiales amotinados no
Alfonsín fue diferente a B buscaban un cambio de régimen político y solo exigían la renuncia del
los anteriores, ya presidente y su reemplazo por el vicepresidente electo.
que cuestionaba
Porque…
El levantamiento militar de 1987 fue un clásico intento de golpe de Estado
a la propia conducción del C que fracasó por el apoyo social que tenía en ese momento el presidente
Ejército; y no tuvo Alfonsín.
respaldo de sectores F El levantamiento militar de 1987 fue un intento de golpe de Estado que
civiles. D contó con el apoyo de sectores del peronismo que buscaban terminar con el
gobierno del presidente Alfonsín.
SEGUNDA PARTE:
En cada ejercicio, determine si las afirmaciones son verdaderas o falsas, escribiendo V o F en el casillero que
acompaña a cada una. No deje casilleros en blanco.
Cada ejercicio vale 1 punto, y no se otorgan puntajes parciales, es decir, cualquier respuesta incorrecta implicará no
obtener puntaje en ese ejercicio.
Ejercicio III:
Según afirma el texto de Nicolás Simone, en las transiciones a la democracia se deben alcanzar pactos para reforzar los acuerdos
entre los diversos actores políticos.
F Estos pactos deben necesariamente ser secretos para no alertar a los militares y a los sectores civiles golpistas
F Estos pactos deben necesariamente ser públicos para buscar el apoyo de la sociedad movilizada.
F Estos pactos no pueden ser secretos ya que la Constitución prevé que toda actividad política debe ser pública.
F Estos pactos pueden ser secretos o públicos y sirven para distribuir negocios del Estado entre los actores.
Ejercicio IV:
En el artículo de Javier Hermo se afirma que en Argentina han existido prácticas genocidas como también ha ocurrido en otros
países del mundo.
F En la historia argentina, a diferencia de la europea, no ha habido persecuciones sistemáticas ni campos de

concentración.
F En Argentina hubo matanzas pero han sido en el contexto de guerras externas o civiles, las que no cuenta como
prácticas genocidas.
V En la llamada Campaña del Desierto de1880 hubo prácticas genocidas por parte del Estado nacional.
V La represión ilegal y sistemática llevada adelante por el Estado entre 1976-1983 configuró una práctica genocida.
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TALÓN PARA EL ALUMNO. Materia: Tema:
Recorte este talón y copie aquí sus respuestas. En las preguntas a desarrollar, si no le alcanza este espacio, al menos tome nota de
los conceptos principales que trabajó en cada ejercicio.
TERCERA PARTE:
Responda las preguntas en esta misma página. No podrá agregar más hojas.
Cada ejercicio tiene un puntaje máximo de 2,5 pero podrá recibir puntajes parciales.
Ejercicio V:
Según el texto de Antonio Federico y Pablo Agresti¿Cuáles son las principales características de la globalización?
El alumno podrá mencionar entre otras: la existencia de organizaciones y empresas de alcance mundial (la
mayoría de los bienes y servicios que consumimos son provistos por este tipo de empresas, desde Google,
hasta Apple, pasando por Toyota, Samsung, o Starbucks); el avance permanente de la tecnología de la
información y de la comunicación que hacen un mundo cada vez más cercano. Estas empresas, con este tipo
de disponibilidades tecnológicas modifican nuestra vida cotidiana y obligan a los Estados Nacionales a
replantear su rol en relación al mercado. Podrá hacer mención también a cuestiones vinculadas con la
economía mundial y con las nuevas tecnologías.
Ejercicio VI:
Según el texto de Luis Alberto Romero, caracterice las relaciones entre el gobierno y el sindicalismo durante la presidencia de Raúl
Alfonsín (1983-1989).
Impulsada por el Ministro Antonio Mucci, se proyectó la ley de normalización institucional de los sindicatos,
que incluía el voto secreto, directo y obligatorio, la representación de las minorías, la limitación de la
reelección y, sobre todo, la fiscalización de los comicios por el Estado. La ley aprobada en la Cámara de
Diputados, fue rechazada en el Senado por un único y decisivo voto. El gobierno colocó a funcionarios más
flexibles para negociar con los gremios y acordó con ellos nuevas normas electorales. En 1985 se habían
normalizado los cuerpos directivos de los sindicatos, pero en lo esencial las viejas direcciones resultaron
confirmadas. El alumno podrá hacer referencia a que el sindicalismo reconstituido, apoyándose en las
crecientes dificultades económicas del gobierno, se enfrentó sistemáticamente a éste. Entre 1984 y 1988, la
Confederación General del Trabajo (CGT) organizó trece paros generales contra el gobierno constitucional.
Asimismo, los sindicalistas lograron expresar de manera unificada el descontento social e integrar a sectores
no sindicalizados como los jubilados, pero también establecieron alianzas tácticas con los empresarios, la
Iglesia y grupos de izquierda. La CGT no rehusó participar en las instancias de concertación que abrió el
gobierno, pero lo hizo con el estilo que había desplegado entre 1955 y 1973: negociar y golpear, conversar y
abandonar las negociaciones con un portazo.
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2P1C 2017
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PRIMERA PARTE:
En cada ejercicio, determine si la afirmación es verdadera o falsa, y a continuación elija el enunciado que justifica la respuesta.
Encierre con un círculo la letra que corresponde a su selección.
Cada ejercicio vale 1,5 puntos, y no se otorgan puntajes parciales (por ejemplo, si usted respondió bien la parte del V o F, pero
eligió mal la justificación, no obtendrá puntaje por ese ejercicio).
Ejercicio I:
El gobierno de Carlos Menem desarrolló políticas neoliberales pero como, a
la vez,era peronista extendió las políticas sociales desde el Estado destinadas
A
a ayudar a los más necesitados porque eran su base electoral.
V
La aplicación de las políticas reclamadas por el “consenso de Europa” por
Durante los gobiernos de Carlos Menem pusoalgún freno a la pobreza y consolidó en Argentina
B
Carlos Menem (1989-1999) algunos rasgos del Estado de bienestar aunque en forma incompleta.
se terminaron las políticas
Porque…
sociales y la lucha contra la El gobierno del peronista Carlos Menem aplicó políticas neoliberales que
pobreza, clásicas del Estado resultaron en una combinación de desempleo y la formación de un extenso
C
de Bienestar. mundo de pobreza sobre todoen el conurbano de Buenos Aires
F
Mediante el reparto sistemático de planes sociales y subsidios, el gobierno
D peronista de Menem intentó hacer frente a las consecuencias negativas del
modelo neoliberal.
Ejercicio II:
Existía consenso en que para adecuarse al mundo del capitalismo
reconstituido y la democracia, no bastaba con acabar con el peronismo, era
Según Luis A. Romero luego A necesario modernizar y adecuar la economía y transformar el aparato
de 1955, la apertura y la productivo.
modernización fueron V
valores compartidos en la Para adecuarse al mundo del capitalismo reconstituido y la democracia era
Argentina, pero las necesario combinar las políticas de inclusión social y derechos sindicales que
B
herramientas Porque… había realizado el peronismo con la modernización del aparato productivo.
de esa transformación
generaron polémica entre Para adecuarse al mundo del capitalismo reconstituido y la democracia era
quienes confiaban y necesario aplicar el Segundo Plan Quinquenal del peronismo, a lo cual se
C
desconfiaban del capital oponían quienes no confiaban en el capital extranjero.
F
extranjero.
En la Argentina posterior al golpe de Estado de 1955 no existía ningún
D
consenso.
SEGUNDA PARTE:
En cada ejercicio, determine si las afirmaciones son verdaderas o falsas, escribiendo V o F en el casillero que acompaña a cada
una. No deje casilleros en blanco.
Cada ejercicio vale 1 punto, y no se otorgan puntajes parciales, es decir, cualquier respuesta incorrecta implicará no obtener
puntaje en ese ejercicio.
Ejercicio III:
En 1982 Inglaterra triunfó en la guerra de Malvinas. Entre los motivos del fracaso militar argentino se encontraban que:
V A la hora de la planificación previa del conflicto con Inglaterra no se había considerados la opción de entrar en guerra.
V Los militares destinaron las tropas más entrenadas a la frontera con Chile y enviaron a las islas a los más inexpertos.
F Las tropas de los Estados Unidos definieron el combate a favor de Inglaterra por su superioridad militar y tecnológica.
F Brasil decidió abstenerse de participar en el conflicto, lo que finalmente benefició a Inglaterra.
Ejercicio IV:
El programa económico del ministro de economía de la última dictadura, Alfredo Martínez de Hoz (1976-1981), se basaba en que:
V Las grandes industrias y capitales privados debían guiar el proceso de desarrollo económico.
V El mercado disciplinaría a los actores, premiando eficiencia y no los comportamientos egoístas de las corporaciones.
V La inestabilidad política y social era producto de la impotencia histórica del poder político sobre las corporaciones.
V Los acuerdos con las corporaciones de empresarios y trabajadores no aportarían estabilidad ni crecimiento.
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Recorte este talón y copie aquí sus respuestas.
Ejercicio I: Ejercicio III:
Ejercicio II: Ejercicio IV:

TERCERA PARTE:
Ejercicio V:
¿Por qué no puede considerarse al gobierno de Arturo Illia una poliarquía en un sentido estricto? Incorpore
en la explicación el contexto político de la asunción de Illia y su tarea, desafíos y obstáculos como
presidente de la nación (1963-1966).
El alumno deberá retomar las definiciones que Margarita Batlle hace de la poliarquía y los puntos principales
que las componen para luego aplicarlo a la coyuntura del gobierno de Arturo Illia. En este sentido debe
detallar el contexto político que existía al momento de la elección y las características que adopta el proceso
electoral con la ausencia de uno de los principales grupos políticos. Al momento de gobernar también debe
mencionarse cómo ejerce el poder y utilizar las categorías de Fernando Pedrosa para caracterizar al gobierno
de Illia. También se podrá mencionar el papel de la oposición política y sindical como de las Fuerzas
Armadas para argumentar sobre qué tipo de régimen político se considera.
Ejercicio VI:
Tomando lo expresado en el texto de Antonio Federico y Pablo Agresti, desarrolle los lineamientos
fundamentales de las visiones críticas de la globalización.
El alumno podrá desarrollar las ideas de algunos autores, en particular quienes desde una visión
latinoamericana, ponen en tela de juicio la postura sobre un mundo globalizado especialmente en lo que hace
a una mayor interdepencia entre los actores del poder mundial. Sostienen que desde una posición regional
continúan vigentes categorías como las de: “dependencia”, “centro-periferia”, e “imperialismo” para
comprender y analizar el menor desarrollo de los países latinoamericanos. La concentración de la riqueza y
de las decisiones de poder económico en pocas manos serían demostraciones claras de sus ideas.
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PRIMERA PARTE:
Ejercicio I:
Frondizi y Aramburu pertenecían al mismo grupo de dirigentes que
A
buscaban alternativas al liderazgo de Perón.
V
El paso del gobierno del Aramburu formó parte de una dictadura, en cambio Frondizi fue electo por
B
Gral. Pedro Eugenio elecciones en las que triunfó.
Aramburu al de Arturo Porque Aramburu fue presidente fruto de un golpe de Estado e Frondizi fue
Frondizino significó un C presidente sin la participación de los peronistas que se encontraban
cambio de régimen. F proscriptos.
Frondizi era partidario de un Estado de Bienestar en cambio Aramburu de
D
un Estado neoliberal.
Ejercicio II:
LaCGT organizó trece parosgenerales contra el gobierno radical, cifra que
A contrastabacon la escasa movilización en tiempos del anterior gobierno
Según Romero entre 1984 militar.
V
y1988 el impulso LaCGT tenía diferencias con el gobierno de Alfonsín pero lo apoyaba en lo
democrático que B referido a la política de Derechos Humanos y por eso buscaba no desgastarlo
representaba Alfonsín con medidas de fuerza.
Porque…
mostrabaun fuerte La CGT estaba dividida entre peronistas y vandoristas y durante la
contraste con el poder C presidencia de Alfonsín estuvo dedicada a resolver sus conflictos internos y
sindical y por ello se por ello no organizó paros generales ni movilizaciones contra el gobierno.
enfrentaronduramente. F
La CGT organizaba piquetes y toma de fábricas como estrategia para
D oponerse al gobierno de Alfonsín porque no poseía el poder de movilización
ni representación para hacerlo en forma masiva.
SEGUNDA PARTE:
Ejercicio III:
Según Romero, apenas dos meses después de designado, el Gral Eduardo Lonardidebió renunciar y fue reemplazado por Pedro
EugenioAramburu como presidente de la autollamada Revolución Libertadora (1955-1958).
F La renuncia fue producto de una lucha interna en elEjército donde se impusieron los partidarios de unapolítica de
negociación con algunos sectores del derribado régimen peronista,sintetizada en el lema “ni vencedores ni vencidos”.
V La renuncia fue producto de una lucha interna en elEjército donde se impusieron los partidarios de unapolítica de abierta
ruptura con el derribado régimen peronista.
V Al día siguiente de acceder al gobierno en 1955-si no antes-, se advirtió laheterogeneidad del frente que había
coincidido para derribar alPresidente Perón y la complejidad de laherencia del peronismo.
F Al día siguiente de acceder al gobierno en 1955 -si no antes-, se advirtió que el antiperonismo era el elemento que más
fuertemente sostenía al gobierno de Lonardi y por eso comenzó a implementar fuertes medidas represivas.
Ejercicio IV:
Según Romero, a partir de 1979 el corazón del plan del ministro de Economía Martínez de Hoz (1979-1981)estaba en el sector
financiero aunque se trataba de un mercado inestable y terminó conformando una burbuja que debía explotar tarde o temprano.
V Se trataba de un mercado donde la masa de dinero se encontraba colocada a corto plazo y con altas tasas de interés de
modo queninguna actividad productiva resultaba rentable.
V Se trataba de un mercado donde los capitales podían salir del país sin trabas si cambiaba la coyuntura, de modo que,
antes que la eficiencia se premiaba la agilidad y la especulación.
F Se trataba de un mercado donde los capitales podían obtener fuertes ganancias pero debían ser colocados a largo plazo y
en empresas productivas, lo cual generó una rápida y masiva salida de los capitales extranjeros y una crisis financiera.
F Se trataba de un mercado donde los capitales nacionales tenían ventajas por la intención del gobierno de consolidar una
sólidaindustria pesada que complementara la exportación de productos agrícolas.
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TERCERA PARTE:
Ejercicio V:
Teniendo en cuenta el texto de Luis Alberto Romero referido a la primera presidencia de Carlos Saúl Menem (1989-1995),
mencione y explique las diversas medidas adoptadas que le permitieron al gobierno ampliar las bases de su poder.
El alumno podrá referirse a la ley de Emergencia Económica que suspendió todo tipo de subsidios,
privilegios y regímenes de promoción y autorizó el despido de empleados estatales. La ley de Reforma del
Estado declaró la necesidad de privatizar una extensa lista de empresas estatales. Ampliación de los
miembros de la Corte Suprema de Justicia, en la que se designó cuatro miembros de su confianza, y en donde
se aseguró la mayoría. Avance sobre los jueces y Cámaras, mediante el novedoso recurso del per saltum.
Removió a casi todos los miembros del Tribunal de Cuentas y al fiscal general. Nombró por decreto al
Procurador General de la Nación. Redujo el rango institucional de la Sindicatura General de Empresas
Públicas. Desplazó o reubicó a jueces o fiscales cuyas iniciativas resultaban incómodas. Más tarde, cuando el
Congreso empezó a cuestionar algunas de sus iniciativas, Menem recurrió a los vetos parciales de las leyes y
a los Decretos de Necesidad y Urgencia.
Ejercicio VI:
Según el texto de Luis Alberto Romero, explique la siguiente afirmación “la represión fue una acción sistemática realizada desde el
Estado” durante los años de la última dictadura militar (1976-1983).
Se trató de una acción terrorista clandestina dividida en cuatro momentos. A) Secuestro: cada grupo de
operaciones, conocido como la patota, operaba preferentemente de noche, en los domicilios de las víctimas, a
la vista de su familia, que en muchos casos era incluida en la operación. Asimismo, muchos secuestros se
realizaban en fábricas o lugares de trabajo, en la calle, y algunas en países vecinos, con la colaboración de las
actividades locales. Al secuestro seguía el saqueo de la vivienda; posteriormente se obligó a las víctimas a
ceder la propiedad de sus inmuebles. De esta forma se conformó el botín de la horrenda operación. B)
Tortura: era sistemática y prolongada; la picana, el submarino, las violaciones sexuales eran las formas más
comunes. A ellas se sumaba el sadismo del personal especializado. Con ese accionar se lograba la denuncia
de compañeros, lugares, operaciones; pero más en general tenía el propósito de quebrar la resistencia del
detenido, anular sus defensas, destruir su identidad. El resultado en muchos casos era la muerte. Los que
sobrevivían iniciaban el tercer momento. C) Detención: esta acción se llevaba en los trescientos cuarenta
centros clandestinos de detención, los chupaderos, Cabe señalar, que muchos de ellos se encontraban en
unidades militares como la Escuela de Mecánica de la Armada o Campo de Mayo, generalmente en
dependencias policiales. En ellos se completaba la degradación de las víctimas, mal alimentadas, sin atención
médicas, encapuchadas. Posteriormente sucedía el traslado. D) Ejecución: Se tomaba en el más alto nivel de
mando, después de un análisis de los antecedentes, potencial utilidad. Las ejecuciones fueron clandestinas. A
veces los cadáveres aparecían en las calles como fallecidos en enfrentamientos; se dinamitaron pilas de
cuerpos como represalia a alguna acción guerrillera. En la mayoría de los casos los cadáveres se ocultaban,
enterrados en cementerios como personas desconocidas, quemados en fosas colectivas o arrojados al mar con
bloques de cemento.
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PRIMERA PARTE:
Ejercicio I:
A diferencia de militares como Aramburu y Rojas, para el Gral. Lonardi el
A proyecto nacional y popular aún tenía vigencia pero era necesario quitar a
Según lo describe los elementos corruptos e indeseables.
V
Romero, el gobierno A diferencia de Aramburu y Rojas, otros militares como Lonardi creían que
asumido luego del golpe B el proyecto de Perón permitía combatir la expansión del comunismo entre
de Estado de 1955 no era los trabajadores y por ello debían permitir su vuelta al país.
Porque
homogéneo y mantenía El Gral. Lonardi debió renunciar por su posición demasiado dura hacia el
diversas posturas entre C peronismo y fue reemplazado por Aramburu, que buscó algún tipo de
quienes integraban el negociación con el aparato peronista entre los moderados de la CGT.
grupo dominante. F
El Gral. Lonardi intentó establecer acuerdos con los sindicatos socialistas y
D radicales para equilibrar el peso del peronismo entre los trabajadores y por
ello fue obligado a renunciar.
Ejercicio II:
Las medidas apuntaban a un cambio estructural de la economía argentina
A apostando al desarrollo delos sectores de servicios y tecnológico en lugar del
agroexportador pero descuidó el corto plazo y aumentó la inflación.
Durante la presidencia de V
B El plan fue eficaz para la estabilización rápida, pero no preveía cambiar las
Raúl Alfonsín (1983-
condiciones de fondo y al poco tiempo el país entró en crisis y la inflación
1989) el llamado Plan
volvió a ser la protagonista central de los desequilibrios.
Austral estabilizó la Porque
C El plan no fue eficaz para la estabilización rápida porque preveía cambiar las
economía y frenó
condiciones de fondo y realizar cambios estructurales y para ello requería
definitivamente la
más tiempo que el que tenía el gobierno alfonsinista.
inflación. F
D Implicó la convertibilidad legal entre el peso argentino y el dólar en el que
un peso argentino valía igual que un dólar norteamericano y eso terminó con
la inflación descontrolada.
SEGUNDA PARTE:
En cada ejercicio, determine si las afirmaciones son verdaderas o falsas, escribiendo V o F en el casillero que acompaña a cada
una. No deje casilleros en blanco.
Cada ejercicio vale 1 punto, y no se otorgan puntajes parciales, es decir, cualquier respuesta incorrecta implicará no obtener
puntaje en ese ejercicio.
Ejercicio III:
Según Romero el plan deocupar las islas Malvinas se concretó porque aparecía como la solución para losmuchos problemas que
enfrentaba el gobierno militar en 1982.
V Para 1982 el gobierno de Galtieri chocaba con resistencias cada vez más enconadas y altisonantes, y hasta con
movilizaciones callejeras, como la lanzada por la CGT.
F Para 1982 el gobierno militar había colaborado con los Estados Unidos en la lucha contra el comunismo en
Centroamérica y a cambio de eso logró el apoyo para tomar las islas militarmente.
F Para 1982 el gobierno militar había derrotado a la guerrilla y tenía controlada la economía por lo que decidió cumplir el
pedido unánime de la sociedad argentina y recuperar las islas del dominio ingles
V Para 1982 la recesión se agudizó, y con ella las protestas de sindicatos y empresarios. Para el largo plazo, se anunció un
plan de privatizaciones, particularmente del subsuelo petrolero, que suscitó oposición incluso en sectores del gobierno.
Ejercicio IV:
Según Luis A. Romero, Domingo Cavallo, ministro de Economía de Carlos Menem, llevó adelante la versión más ambiciosa del
programa neoliberal.
F Cavallo detuvo las privatizaciones porque las empresas estatales que quedaban ya no daban pérdidas en sus balances.
F Las provincias no aceptaron la reducción presupuestaria que fue más dura que la realizada a nivel del Estado nacional.
V Cavallo logró un acuerdo clave con los acreedores internacionales que devolvió la confianza a los inversores externos.
V El Estado consiguió desalentar las perspectivas inflacionarias, pero a costa de renunciar a su más importante
instrumento de intervención en la economía, la emisión monetaria.
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TERCERA PARTE:
Ejercicio V:
Tomando el texto de Antonio Federico y Pablo Agresti explique el concepto de gobernanza global.
Deberá hacer referencia a la definición de Mainz (2001) que enfatiza la idea de una forma más participativa,
colaborativa y cooperativa de gobernar, en este caso por parte de los actores de poder mundial (no sólo vinculados al
poder político o económico, sino también organizaciones de la sociedad civil, grupos de interés, organismos
internacionales, etc.) que deben cooperar para encontrar soluciones a problemas que escapan a las posibilidades de
resolución de los Estados Nacionales como ser los vinculados con el Cambio Climático, las crisis económicas
mundiales, el narcotráfico o el terrorismo, entre otros.
Ejercicio VI:
Teniendo en cuenta el texto de Luis Alberto Romero ¿Cuáles fueron las características del plan económico
implementado por Juan D. Perón y su Ministro de Economía José Bel Gerbarddurantela tercera presidencia peronista
(1973-1974)?
El alumno podrá hacer referencia al Programa de Reconstrucción y Liberación Nacional de carácter

fuertemente intervencionista y en menor medida distribucionista y que no implicó un ataque directo a
ninguno de los interese establecidos. Apuntaba al mercado interno y al aumento de las exportaciones. Acceso
a nuevos mercados como la Unión Soviética, nacionalización del comercio exterior; transferencia de los
beneficios al sector industrial sin descuidar los ingresos de los sectores rurales. Las empresas nacionales
fueron respaldadas con líneas especiales de crédito y con el mecanismo del compre argentino en las empresas
públicas, que se integraron en una Corporación de Empresas Nacionales. La clave del programa residía en el
Pacto Social. Perón recurría a la concertación y el Estado debía disciplinar a los actores combinando
persuasión y autoridad. La concertación incluyó a la CGT y a la CGE, que estableció el congelamiento de los
precios y la supresión por dos años de las convenciones colectivas de trabajo. El sindicalismo fue
compensado con un aumento del 20%. También el alumno podrá referirse a los efectos.
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PRIMERA PARTE:
Ejercicio I:
Illia y Onganía pertenecían al mismo grupo de dirigentes que buscaban
A
alternativas al liderazgo de Perón.
El paso del gobierno de V
Onganía formó parte de una dictadura, en cambio Illia fue electo por
de Arturo Illia al del B
elecciones en las que triunfó.
General Juan Carlos Porque
Onganíafue presidente fruto de un golpe de Estado e Illia fue presidente sin
Onganía significó un C
la participación de los peronistas que se encontraban proscriptos.
cambio de régimen. F
Illia era partidario de un Estado de Bienestar en cambio Onganía de un
D
Estado neoliberal.
Ejercicio II:
Los militares decidieron convocar a elecciones apoyando el acuerdo
A electoral entre Perón y Frondizi, que dejaba afuera de la presidencia a Perón
Luis A. Romero sostiene y garantizaba un gobierno democrático y no peronista.
que a partir de 1958, la V
Los militares decidieron convocar a elecciones y formaron un partido
llamada Revolución
B dirigido por Agustín Lanusse con el fin de mantenerse en el poder pero
Libertadora,buscó
respetando las formas constitucionales.
perpetuarse en el gobierno Porque…
La Revolución Libertadora resultó en un gobierno que se presentó como
y por ello dio pasos para
C provisional para indicar la decisiónde cumplir un ciclo de unos pocos años
contar–infructuosamente-
en el poder y luego restaurar el orden constitucional.
con el apoyo de Perón y F
los sindicatos peronistas. El metalúrgico Augusto Vandor era el principal aliado de los militares y
D buscaba conformar un nuevo peronismo que accediera el gobierno pero sin
el liderazgo de Juan D. Perón.
SEGUNDA PARTE:
Ejercicio III:
Según se expresa en el libro de Luis A. Romero, al asumir Raúl Alfonsín la presidencia en 1983, tenía un poder que a la vez era
grande y escaso. Esto era así porque…
V La Unión Cívica Radical –el partido del presidente- constituía una fuerza no demasiado homogénea, donde se
discutieron y hasta se obstaculizaron muchas de las iniciativas del presidente
V El partido de Alfonsín había perdido las elecciones en el interior tradicional y no controlaba la mayoría del Senado.
V A pesar de ganar las elecciones y tener un liderazgo muy popular, Alfonsín no tenía el apoyo de corporaciones
importantes como la Iglesia, los empresarios y los militares.
V El oficialismo tenía mayoría en la Cámara de Diputados, no controlaba la de Senadores ni los gobernadores porque
había perdido las elecciones en muchas provincias y ciudades del interior del país.
Ejercicio IV:
En el libro de Luis A. Romero se utiliza el concepto de "Empate" para…
V Describir el comportamiento que mantuvieron los grupos sociales y políticos enfrentados en la Argentina entre 1955 y
1966.
F Denominar a la falta de ganadores luego del enfrentamiento entre “azules” y “colorados”.
F Referirse a la paridad en los resultados de las elecciones presidenciales desde la caída de Perón (1955) hasta 1966.
F Alude a la situación abierta dentro del Ejército con la disputa entre Lonardi y Rojas sobre las políticas hacia el
peronismo.
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TERCERA PARTE:
Ejercicio V:
Tomando como base el texto de Luis A. Romero, ¿cómo fue la relación de Juan D. Perón con los grupos de la izquierda peronista
durante su tercera presidencia y que elementos tensionaban dicho vínculo?
El alumno deberá responder sobre la estrategia de Perón de alimentar a la vez a los grupos de derecha e
izquierda. El gobierno de Cámpora como un avance de la izquierda pero de corta duración. La escenificación
del conflicto: Ezeiza. La muerte de Rucci y la ruptura de la izquierda con Perón. Las estrategias de la derecha
peronista. López Rega y la Triple A. Montoneros y Perón, un vínculo conflictivo y la expulsión de la Plaza.
Ejercicio VI:
Tomando el texto de Antonio Federico y Pablo Agresti explique cuáles son las causas principales de la inseguridad en el mundo
actual.
El alumno deberá dividir en tres grandes grupos las causas de la inseguridad en el mundo actual. (1) Las de
tipo material, vinculadas al bienestar económico. Podrá hacer referencia a la crisis de 2008 y sus
consecuencias negativas sobre el empleo. O el cambio tecnológico, por ejemplo la robotización que deja sin
empleo a muchas personas, o la re localización de actividades económicas en países con menores costos
laborales. (2) las de tipo físico, podrá hacer referencia los miedos que puede tener una persona como
consecuencia de las amenazas terroristas, el narcotráfico u otras causas de inseguridad ciudadana que la
hacen sentir menos segura y protegida de lo que desearía. (3) las ambientales, podrá hacer referencia al
cambio climático y las catástrofes con él relacionadas
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2P1C 2017
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PRIMERA PARTE:
Ejercicio I:
Lastiri llegó al poder por la renuncia del presidente y vicepresidente,
A mientras que Cámpora lo hizo como el representante y delegado personal
de Perón.
Según el texto de V
Cámpora y Lastiri llegaron a presidir el país con procedimientos previstos
Margarita Batlle los
B enlas leyes de un Estado democrático, el primero mediante elecciones y el
gobiernos de Héctor
Porque… segundo por ser el titular de la Cámara de Diputados.
Cámpora y Raúl Lastiri no
Cámpora fue un peronista de izquierda y Lastiri pertenecía a la derecha
debenser considerados
C peronista liderada por López Rega. Ambos llegaron al poder por decisión
como poliarquías.
F de Perón.
Ninguno de los dos accedió al poder mediante los procedimientos previstos
D
en las reglas y leyes de un Estado bajo un régimen democrático.
Ejercicio II:
Frondizi realizó el pacto para obtener los votos de Perón para las elecciones
A
y después, no levantó las proscripciones como había prometido.
El presidente Frondizi V
realizó un pacto secreto Frondizi cumplió con su parte del acuerdo, levantó la proscripción del
B peronismo y facilitó el regreso de Perón a la Argentina.
con Perón para llegar al
Porque…
gobierno, pero luego no Perón apoyaba las políticas desarrollistas de Frondizi y por ello, a pesar de
C
cumplió con lo prometido no levantar la proscripción, lo apoyó en su relección de 1963.
en el acuerdo. F
Frondizi no había realizado ningún pacto con Perón quien, exiliado después
D
del golpe de 1955, no era tan relevante en la política argentina.
SEGUNDA PARTE:
Ejercicio III:
Luis A. Romero afirma que, durante el gobierno de María Estela Martínez de Perón, -conocida popularmente como Isabelita (1974-
1976), los conflictos sociales recuperaron sus formas clásicas.
V Los sindicatos peronistas se enfrentaron con la presidente varios meses después de asumir, debido al fracaso de las
políticas económicas del gobierno de la viuda de Perón.
F Los sindicatos no se enfrentaron con la presidente debido al capital político que implicaba ser la viuda de Perón.
F Isabel Perón intentó profundizar las políticas de concertación entre empresarios y trabajadores, al estilo del plan Gelbard,
que estaban suspendidas luego de la muerte de Perón.
V En la CGT seimpusieron los partidarios de la negociación dura, en la mejortradición vandorista, encarnada
precisamentepor su sucesor entrelos metalúrgicos, Lorenzo Miguel.
Ejercicio IV:
Luis A. Romero afirma que el llamado Cordobazo (1969) fue un movimiento con profundas consecuencias tanto a nivel político
como en la organización de la clase obrera. Eso se observó en que:
F El peronismo reforzó su control sobre los gremios desde la nueva CGT unificada y combativa.
V Losconflictos no se limitaron a lo salarial -donde se agotaba elsindicalismo tradicional- y se extendieron a las
condiciones detrabajo, los ritmos, los sistemas de incentivos, las clasificaciones ycategorías
V Apreció un nuevo activismosindical, que se manifestó primero Rosario y Córdoba, donde se destacaban las plantas de las
grandesempresas establecidas luego de 1958
F Con la gran cantidad de despedidos y la informalización de la economía, aparecieron grupos auto organizados por fuera
de los sindicatos.
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TERCERA PARTE:
Ejercicio V:
Explique a qué se refiere Luis A. Romero cuando afirma que los gobiernos de Carlos Menem (1989-1999) terminaron con el
problema militar y compare con lo sucedido en el gobierno anterior del presidente Raúl Alfonsín (1983-1989).
El alumno debera primero explicar los intentos de Alfonsin y los resultados comenzando con el intento de
autodepuracion militar, luego la CONADEP y los Juicios a las Juntas y luego del levantamiento militar de
Semana Santa, la obediencia Debida y el Punto final. Los planteos militares y la debilidad de Alfonsin. Esto
deberá compararse con la política de Menen. Primero debera explicarse la relación de alianza y
enfrentamiento con los sectores “carapintadas”, los reclamos de estos y las respuestas de Menem antes y
despues de ser electo presidente. El indulto a los militares y el papel del Gral. Balza. La relacion del
presupuesto militar y el fin del servicio militar obligatorio con el fin de desdibujar el poder militar.
Ejercicio VI:
Tomando el texto de Antonio Federico y Pablo Agrestiexplique las causas y características principales de la crisis económica
mundial de 2008
Deberá hacerse referencia a dónde se produce la crisis, en los EE.UU y en Europa. Es una crisis financiera
que a diferencia de las que caracterizaron la década de 1990 tiene su epicentro en las economías más
desarrolladas del mundo en las que el crédito y el sistema financiero juegan un rol clave en su
desenvolvimiento económico. La crisis afectará a todo el sistema económico mundial y planteará la
necesidad de revisar algunas cuestiones del capitalismo como sistema económico, por ejemplo algunas
vinculadas con la regulación estatal de las actividades financieras. Podrá hacer referencia a la explicación de
Krugman: una burbuja especulativa inmobiliaria inmensa respaldada en préstamos hipotecarios de alto
riesgo, al estallar esa burbuja deja sin capital a las instituciones financieras que se ven obligadas a vender
activos a pérdida lo que las descapitalizarse aún más y las deja sin capacidad de seguir prestando, la
restricción del crédito impacta negativamente en el conjunto de la economía. También podrá hacer mención a
conductas deshonestas por parte de esas instituciones financieras, y a fallas en la regulación estatal de dichas
instituciones.
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2P1C 2017
E-MAIL:
PRIMERA PARTE:
Ejercicio I:
Con la sanción de las leyes de punto final y obediencia debida el gobierno
Durante el primer gobierno A
de Menem cerró los procesos judiciales pendientes hacia los militares.
de Carlos Menem (1989-
V Luego del triunfo de la amnistíaen la consulta popular realiza en 1993, el
1995) se terminaron los
B presidente Menem liberó a los militares acusados o condenados por
conflictos con los militares
violación de los DDHH.
por las consecuencias del Porque…
Menem decretó indultos a los militares condenados porviolación de los
pasado dictatorial, que
C DDHH. dentro de su política dereconciliación y, a diferencia del gobierno
tantos problemas habían
F de Alfonsín, logró que los mismos militares reprimieran los levantamientos
ocasionado a su
predecesor, Raúl Alfonsín. Al igual que el gobierno de Raúl Alfonsín, el de Menem logró sostener los
D
juicios a los militares acusados de violaciones a los DDHH.
Ejercicio II:
Los militares decidieron convocar a elecciones apoyando el acuerdo
Luis A. Romero sostiene A electoral entre Perón y Frondizi, que dejaba afuera de la presidencia a Perón
que a partir de 1958, la y garantizaba un gobierno democrático y no peronista.
V
llamada Revolución Los militares decidieron convocar a elecciones y formaron un partido
Libertadora,buscó B dirigido por Agustín Lanusse con el fin de mantenerse en el poder pero
perpetuarse en el gobierno respetando las formas constitucionales.
Porque…
y por ello dio pasos para La Revolución Libertadora resultó en un gobierno que se presentó como
contar–infructuosamente- C provisional para indicar la decisiónde cumplir un ciclo de unos pocos años
con el apoyo de Perón y los en el poder y luego restaurar el orden constitucional.
sindicatos peronistas F
El metalúrgico Augusto Vandor era el principal aliado de los militares y
D buscaba conformar un nuevo peronismo que accediera el gobierno pero sin
el liderazgo de Juan D. Perón.
SEGUNDA PARTE:
Ejercicio III:
Según Luis A. Romero, los resultados inmediatos de la Ley de Convertibilidad implementada por el ministro de economía de
Menem, Domingo Cavallo, fueron muy exitosos.
V Con la ley de Convertibilidad cayó la inflación y también la fuga de divisas, volvieroncapitales emigrados, y mejoró la
recaudación fiscal.
F Con la ley de Convertibilidadse instauró un cepo cambiario que estimuló a la pequeña y mediana empresa nacional.
F Con la ley de Convertibilidadla tabla de devaluación mensual del peso logró detener la inflación.
V Con la ley de Convertibilidad bajaron las tasas de interés, hubo una rápidareactivación económica y mejoraron las cuentas
fiscales.
Ejercicio IV:
Romero describe que el gobierno de Raúl Alfonsín (1983-1989) mantuvo conflictivas relaciones con la Iglesia Católica, esto se
debió a diversos motivos entre ellos:
F La Iglesia tenía fuertes vínculos con el peronismo renovador y fueron aliados para terminar con el gobierno de Alfonsín.
F La propuesta del gobierno radical de incluir la educación sexual en las escuelas fue rechazada tajantemente por la Iglesia
Católica
F La negativa del gobierno radical a convocar al Congreso Pedagógico Nacional fue rechazada por la Iglesia que buscaba
mantener su tradicional influencia en la cuestión educativa.
F La Iglesia se opuso a la ley del aborto terapéutico que el gobierno de Alfonsín presentó en el Congreso en 1986.
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TERCERA PARTE:
Ejercicio V:
Tomando como base los textos de Fernando Pedrosa y de Luis A. Romero, explique el contexto político de la asunción de Illia y su
tarea, desafíos y obstáculos como presidente de la nación (1963-1966).
El alumno deberá detallar el contexto político que existía al momento de la elección y las características que
adopta el proceso electoral con la ausencia de uno de los principales grupos políticos. También se podrá
mencionar el papel de la oposición política y sindical como de las Fuerzas Armadas para argumentar sobre
qué tipo de régimen político se considera. Deberá mencionarse la oposición y el cambio de las políticas
económicas de Illia con las de Frondizi en particular con respecto al petróleo. Se deberá explicar por qué
Romero menciona el keynesianismo de Illía.
Ejercicio VI:
Tomando el texto de Antonio Federico y Pablo Agresti explique cuáles son las causas principales de la inseguridad en el mundo
actual.
El alumno deberá dividir en tres grandes grupos las causas de la inseguridad en el mundo actual. (1) Las de
tipo material, vinculadas al bienestar económico. Podrá hacer referencia a la crisis de 2008 y sus
consecuencias negativas sobre el empleo. O el cambio tecnológico, por ejemplo la robotización que deja sin
empleo a muchas personas, o la re localización de actividades económicas en países con menores costos
laborales. (2) las de tipo físico, podrá hacer referencia los miedos que puede tener una persona como
consecuencia de las amenazas terroristas, el narcotráfico u otras causas de inseguridad ciudadana que la
hacen sentir menos segura y protegida de lo que desearía. (3) las ambientales, podrá hacer referencia al
cambio climático y las catástrofes con él relacionadas
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Segundos Parciales 1°cuatri 2017

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F En la historia argentina, a diferencia de la europea, no ha habido persecuciones sistemáticas ni campos de

Ejercicio I: Ejercicio III:

Ejercicio II: Ejercicio IV:

Ejercicio I: Ejercicio III:

Ejercicio II: Ejercicio IV:

Ejercicio I: Ejercicio III:

Ejercicio II: Ejercicio IV:

El alumno podrá hacer referencia al Programa de Reconstrucción y Liberación Nacional de carácter

Ejercicio I: Ejercicio III:

Ejercicio II: Ejercicio IV:

Ejercicio I: Ejercicio III:

Ejercicio II: Ejercicio IV:

Ejercicio I: Ejercicio III:

Ejercicio II: Ejercicio IV:

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