School   Grade Level GRADE ‐VI 

GRADES 6 
Teacher   Learning Area EPP – Industrial Arts 
  Daily Lesson Log 
Teaching Date & Time July 3‐7, 2017 (Week 5)  Quarter  
 
  Monday  Tuesday  Wednesday  Thursday  Friday 
I. OBJECTIVES           
A.  Content Standards  Demonstrates an understanding of knowledge and skills in enhancing/decorating products as an alternative source of income
B. Performance Standards  Performs necessary skill in enhancing/ decorating finished products
C. Learning Competencies  1.7.1. Applies creative  1.7.1. Applies technology‐ 1.7.3. Computes income  Prepares plan for  Prepares plan for mass 
packaging and labeling  assisted and other means of  from sales.   creating new product.   production of the 
techniques  product marketing  product 

PY
II. Content  Enhancing/ decorating finished products
III. Learning Resources           
A. References           

O
1. Teacher’s Guide Pages           
2. Learner’s Materials Pages           

C
3. Textbook Pages           
4. Additional Materials from           
Learning Resources (LR) 

ED
Portal) 
B. Other Learning           
Resources 
IV. Procedures           
EP
A. Review Previous  What is a project plan?  Does creative packaging and  What do you mean by  How do we compute  How to compute income 
Lessons  labelling techniques affects  product marketing?   incomes from sales?   from sales. 
the marketability of the 
products? How?  
D

B. Establishing purpose  For today we are going to  We are going to use  For today, we will be  For today we are going   

for the Lesson  apply creative packaging  technology or other means  going to learn how to  to prepare plans for 
and labelling techniques.   for our product marketing.   compute income from  creating new product.   
    sales.  
What do you mean by  What do you mean by 
What do you mean by 
packaging?/labeling?   product marketing?  
income? What about 
sales?  

1 
 
   Monday  Tuesday  Wednesday  Thursday  Friday 
C. Presenting examples  The learners will be group in  The learners will be group in  The learners will be group  The learners will be group  The learners will be group 
/instances of the new  to four.   to four. The teacher will  in to four.   in to four.   in to four.  
lessons    1. Each group will  show four finished     Compute the income  Each group will prepare  Each group will prepare 
discuss  the  product/project. Each group  from sales following the  a plan for creating new  a plan for mass 
meaning of….   will do the ff….   formula:  product.   production of product.  
 Packaging    What do you mean by         Sales – Capital= Profit     
 Labeling  product marketing?    
Each group will prepare  Each group will prepare 
“Learners can use   Your group will have one  Group I& II: An extension 
cord was sold for Php 
a project plan for their  a  plan for mass 
dictionary”  product/finished project.  
2. Does creative  Market your product  350.00. You spent Php  new product.   production product.  
packaging and  through:   125.00 for making the 
labeling affects the   I & II: Posters  extension cord. How much 

PY
marketability of the   III & IV: flyers   is your profit?  
products? How?   Each group can use MS  Group III & IV : A waste 
  Paint, MS Power Point  basket was sold for Php 
or Actual Sketching  250.00. You spent Php 

O
  135.00 for making it. How 
much is your profit?  

C
 
D. Discussing new  Learners discussion on the  Group discussion on the  Group discussion on the  Group presentation on  Group presentation on 
concepts and practicing  concept.   concept.   computation of income  their plans for creating  their plans for mass 

ED
new skills #1.  from sales.   their new product.  production of product. 
E. Discussing new  Teacher and Learners’  Teacher and Learners’  Teacher and Learners’  Discussion on the parts of  Discuss on how to prepare 
concepts & practicing  discussion on how to apply  discussion on product  discussion on the  the plan for creating new  plans for mass production 
new skills #2  creative packaging  marketing.   computation of income  project.   of product. 
EP
techniques on market  from sales.  
product. 
F. Developing Mastery  Group work:   Direction: Choose one  Direction: Computes     
(Leads to Formative         The teacher will show  product or project that  income from sales based 
D

Assessment 3)  four projects. Each group  you will going to market.   on the following 

will apply creative  Make a poster or a flyers  situations:  
1.  A Picture frame was 
packaging and labeling  to market your chosen 
sold for Php 150.00. You 
techniques on each  product.   spent Php 75.00 for 
project.   making it. How much is 
your profit?  
2‐5. see board work.  
 

2 
 
   Monday  Tuesday  Wednesday  Thursday  Friday 
         
G. Finding Practical   Do creative packaging  If you have a certain  Before creating new  Before having the mass 
Applications of  and labeling techniques  product, what will you do  product, we need to  production of product, 
concepts and skills in  important? Can it help  to increased its sales?   prepare a plan?  Why?   we need to prepare a 
daily living  you in your daily living?   How?   plan?  Why?  
How?  
 
H. Making Generalizations  What is packaging?  What is product marketing?  How do we compute  What do we need to do  What do we need to do 
& Abstractions about  Labeling? Does creative  income from sales?   before creating new  before having the mass 
the lessons  packaging and labeling  product?   production of product?  
affects the marketability of 

PY
the products? How? 
I. Evaluating Learning  Group work:   Directions: Apply any  Direction: Computes  Directions: Prepare a  Directions: Prepare a 
       The teacher will show  technology‐assisted  income from sales based  plan for creating new  plan for mass 
four projects. Each group  application to market the  on the following  product.   production of product.  

O
will apply creative  finished product to be  situations:      
1. A flower vase was sold 
packaging and labeling  shown by the teacher.      

C
for Php 125.00. You spent 
techniques on each    Php 48.00 for making it. 
   
project.  “The teacher will show  How much is your profit?      
(Use rubrics to assess the  one finished project to be  (2‐5 see board work)      

ED
outputs)  used for marketing by the     
learners”       
(Use rubrics to assess the  (Use rubrics to assess  (Use rubrics to assess 
outputs)  the outputs)  the outputs) 
EP
J. Additional activities for           
application or 
remediation 
D

V. Remarks           
VI. Reflection   
A. No.of learners who earned 80%   
in the evaluation 
B. No.of learners who requires   
additional acts.for remediation 
who scored below 80% 
C. Did the remedial lessons work?   
No.of learners who caught up 
with the lessons 

3 
 
   Monday  Tuesday  Wednesday  Thursday  Friday 
D. No.of learners who continue to   
require remediation 
E. Which of my teaching strategies   
worked well? Why did this work? 
F. What difficulties did I encounter   
which my principal/supervisor 
can help me solve? 
G. What innovations or   
localized materials did I 
used/discover which I wish to 
share with other teachers? 
This DLL can be modified according to the needs of the teachers who will utilized this template.  

PY
 

O
C
ED
EP
D

4