FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3

Nome:_______________________________ N.º______ Turma_____ Data: ____/____/____

Grupo I

A figura 1 e a figura 2 representam duas situações que contribuem para a poluição do ar.

Figura 1 Figura 2

1. Identifica as duas atividades antrópicas representadas na figura 1 e na figura 2 que contribuem

para a poluição do ar.
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2. Apresenta duas funções da atmosfera terrestre.

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3. Indica os três principais gases constituintes do ar.

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Compreender CN 5 1
4. Assinala com X todas as opções relativas a medidas que contribuem para a preservação de
um índice elevado de qualidade do ar.

Uso de filtros nas chaminés.  A

Descargas de petroleiros.  B
Uso de automóveis a diesel.  C
Fogo florestal.  D
Reflorestação.  E
Uso de transportes públicos.  F

5. Analisa, com atenção, os dois mapas relativos ao Índice de Qualidade do Ar no dia 16 de

outubro de 2017, data em que estavam 440 incêndios ativos em Portugal (figura 3) e 10 de janeiro
de 2018, data em que não se encontrava nenhum incêndio ativo em Portugal (figura 4).

Figura 3 Figura 4

Na resposta a cada uma das questões de 5.1. a 5.3., seleciona a única opção que permite obter
uma afirmação correta.

5.1. Na situação descrita, o fator que condicionou a qualidade do ar foi…

A  a produção industrial.
B  o tráfego automóvel.
C  a ocorrência de fogos.
D  o tempo menos húmido.
Compreender CN 5 2
5.2. Da análise da figura podemos concluir que em 16 de outubro de 2017 a qualidade do ar foi…

A  má no Porto.
B  fraca em Lisboa.
C  má todo o território.
D  fraca em Évora.

5.3. Comparando o dia 16 de outubro de 2017 com o dia 10 de janeiro de 2018, podemos afirmar
que qualidade do ar…

A  piorou na Figueira da Foz.

B  melhorou na Guarda.
C  piorou na Guarda.
D  melhorou na Figueira da Foz.

6. Explica de que modo os incêndios podem contribuir para a diminuição do Índice de Qualidade
do Ar.
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Grupo II

De modo a identificar as propriedades do ar e de alguns dos seus constituintes, foi

realizada a atividade prática representada no quadro abaixo.

Procedimento Resultado

 Acenderam-se três velas idênticas (vela A, vela B  Ao fim dos 10 minutos

e vela C). 
 obtiveram-se os
 Deixou-se a vela A destapada. 
 seguintes resultados:
 Tapou-se a vela B com uma campânula média. o Vela A: acesa.
 Tapou-se a vela C com uma campânula grande. o Vela B: apagada.
 Verificaram-se as velas ao fim de 10 minutos. o Vela C: acesa.

Compreender CN 5 3
1. Assinala com X a opção que indica qual o constituinte do ar que se pretendia identificar com
a realização desta atividade experimental.

A  Nitrogénio
B  Dióxido de carbono
C  Oxigénio
D  Vapor de água

2. Escreve um componente do ar que se manteve constante durante a atividade experimental

descrita.
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3. Explica a razão pela qual a Vela C não se apagou ao fim de 10 minutos.

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Grupo III

A figura 5 representa um conjunto de sardinhas no seu ambiente natural.

Figura 5

1. Descreve a importância do meio para a vida da sardinha.

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Compreender CN 5 4
2. Completa o texto. Preenche cada um dos espaços em branco com uma das opções apresentadas
entre parênteses.

As sardinhas apresentam uma forma _____________________ (achatada / fusiforme), o

que lhes permite movimentar-se facilmente no ambiente _____________________ (aquático /
terrestre).
A sardinha apresenta o seu corpo revestido por pele com _____________________
(escamas / quitina) e barbatanas que lhes facilita a _____________________ (propulsão / natação).

3. Classifica como verdadeiras (V) ou como falsas (F) as afirmações que se seguem.

(A)  O ouriço-do-mar apresenta forma esférica.

(B)  A minhoca é um animal aquático com forma achatada.

(C)  A raia é um animal aquático com forma cilíndrica.

(D)  A estrela-do-mar apresenta uma forma estrelada.

(E)  A pele com penas facilita a locomoção por voo.

(F)  A pele nua protege os animais da desidratação.

(G)  O urso-polar possui o corpo revestido por pele com pelos.

4. Classifica as afirmações de A a F de acordo com a chave apresentada abaixo.

Chave:
I – Locomoção por voo
II – Locomoção por saltação

A – Modo de locomoção usado pela águia.

B – Ossos ocos.
C – Modo de locomoção usado pelo coelho.
D – Externo em forma de quilha.
E – Membros posteriores em forma de Z.
F – Modo de locomoção usado pelo canguru.

(A) ______; (B) _______; (C) _______; (D) _______; (E) ______; (F) ______.

Compreender CN 5 5
 Grupo IV
Na Figura 6, estão representados dois tipos de dentição, A e B.

A B
Figura 6
1. Identifica qual dos dois tipos de dentição (A ou B) poderá pertencer a um tigre.
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2. Assinala com X a opção que indica uma característica de um animal herbívoro.

A  Molares finos e aguçados.

B  Dentição completa.
C  Caninos desenvolvidos.
D  Presença de barra ou diastema.

3. Refere qual o conjunto de etapas que o tigre realiza para a obtenção de alimento.
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4. Faz corresponder cada um dos regimes alimentares descritos na coluna A ao respetivo
animal indicado na coluna B.

Coluna A Coluna B

1 – Herbívoro A – Leão
2 – Granívoro B – Boi
3 – Omnívoro C – Pombo
4 – Carnívoro D – Porco

1) _______; 2) _______; 3) _______; 4) _______.

Compreender CN 5 6