Tarea 1: Reconocer las Características y Entornos Generales del Curso

Sandra patricia mieles Hernández

1.091.672.068

Tutor

Fabio Alonso Bonilla Gómez

Fundamentos En Gestión Integral 112001ª_471

Universidad nacional abierta y a distancia UNAD

Ingeniería industrial

CEAD Curumaní

Febrero 2018

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Tabla de contenido
Portada ............................................................................................................................................. 2
Introducción .................................................................................................................................... 3
Objetivo General ............................................................................................................................. 4
Objetivos Específicos ...................................................................................................................... 5
Justificación ..................................................................................................................................... 6
Desarrollo de la actividad ................................................................................................................ 7
Respuestas a las actividades: (2-3-4 y 5) ......................................................................................... 8
Actividad No. 2: Presentación en el Foro ....................................................................................... 9
Actividad No. 3: Revisión de los Entornos del AVA ................................................................... 10
Actividad No. 3: Revisión de los Entornos del AVA ................................................................... 11
Actividad No. 4: Lectura del Syllabus: ........................................................................................ 12
Actividad No. 4: Lectura del Syllabus: ......................................................................................... 13
Actividad No. 4: Lectura del Syllabus: ......................................................................................... 14
Actividad No. 5: Lectura del Syllabus: ......................................................................................... 15
Actividad No. 5: Lectura del Syllabus: ......................................................................................... 16
Conclusiones ................................................................................................................................ 17
Bibliografía ...............................................................................................................................................18

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Introducción

Mediante la realización de esta actividad se busca reconocer y aprender acerca de los entornos

de trabajo del curso y los temas generales de los mismos, con el fin de tener una interacción entre

el tutor y los compañeros, promoviendo así la participación y actualizando de nuestro perfil,

haciendo además una descripción personal para el reconocimiento con nuestros compañeros del

grupo colaborativo para así tener una buena participación y reforzar las intervenciones en el foro,

y mediante la creación de conceptos propios poder tener claro conceptos específicos a los que

hace referencia el curso en base a los fundamentos básicos de la economía, los fundamentos

administrativos y los contables. Asimismo, se mencionan las expectativas que se tienen respecto

al curso de Fundamentos de Gestión Integral a fin de que los conocimientos que se adquieran en

este proceso de aprendizaje sean puestos en práctica en cada una de nuestras profesiones, con el

fin de llevar a cabo un buen direccionamiento en una empresa u organización con base a todos

estos fundamentos.

En base a los entornos virtuales del AVA, es necesario identificar y conocer cada una de sus

funciones dentro del ambiente virtual de aprendizaje, ya que, permiten que el desarrollo de las

actividades programadas sean efectuadas correctamente, por tal razón es necesario conocer

cuántos entornos componen el curos AVA y que se realiza en los mismos; así como también

conocer y generar conceptos propios acerca del contenido, función y evaluación del aprendizaje

del Syllabus del curso, con el fin de saber toda la información correspondiente al curso en este

proceso de aprendizaje. Para poder llevar a cabo un buen direccionamiento estratégico en una

empresa u organización es necesario conocer principalmente en que se basan cada uno de sus

procesos (Economía, Administración y Contabilidad), mediante conceptos propios se muestran

las definiciones de cada uno de ellos.

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Objetivo General.

Conocer e identificar los entornos virtuales de aprendizaje correspondiente al curso

Fundamentos de Gestión Integral, así como también los temas en base a los fundamentos

económicos, administrativos y contables para ser aplicados hacia un buen direccionamiento

estratégico en una empresa u organización.

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Objetivos específicos.

Identificar y reconocer los Entornos de Trabajo del Ambiente Virtual del curso

Analizar y comprender el contenido e información del Syllabus del curso a fin de generar

conceptos propios del mismo.

Definir conceptos propios en base a las generalidades de los Fundamentos Básicos de la

Economía; Administración y Contabilidad encontrado en el Entorno de Conocimiento.

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Justificación.

El análisis y reconocimiento de los entornos del Ambiente Virtual de Aprendizaje, pueden

permitirnos desarrollar las actividades de cada uno de los cursos programados, en este caso

Fundamentos de Gestión Integral, el cual en base a la lectura y apropiación del Syllabus, la guía

de actividades y los contenidos del mismo que se encuentran en el entorno de conocimiento,

permitirían no sólo el buen desarrollo de las actividades, sino que también gracias a las

herramientas necesarias de los fundamentos económicos, administrativos y contables en el cual se

aplique dentro del direccionamiento estratégico de una empresa u organización, logrando siempre

la eficacia tanto en su productividad como en sus recursos.

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Desarrollo de la actividad

Pantallazo con la actualización del perfil.

Respuestas a las actividades: (2-3-4 y 5)

Actividad No. 2: Presentación en el Foro: En el Entorno de Trabajo Colaborativo se

encuentra el Foro para el desarrollo de la Tarea 1, donde individualmente cada estudiante,

hará una presentación personal teniendo en cuenta las siguientes preguntas:

• Expectativas del curso Fundamentos en Gestión Integral.

• ¿En su profesión, (carrera que estudia en la UNAD) usted cómo aprovecharía los

conocimientos adquiridas en el Curso Fundamentos en Gestión Integral?

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Cordial saludo, Estimado Tutor y Estimados compañeros

Primero que todo enviarles un caluroso saludo y desearles muchos éxitos en éste proceso de

aprendizaje que estamos iniciando.

Para empezar mi presentación personal, es grato presentarme como Sandra patricia mieles

Hernández identificada con cedula No. 1.091.672.068 de Ocaña N.S, actualmente vivo en la

ciudad de aguachica cesar , tengo 24 años de edad y me encuentro matriculada actualmente en el

Programa de Ingeniería Industrial en el CEAD Curumaní, en el cual son muchas las expectativas

respecto al curso Fundamentos en Gestión Integral, dentro de los cuales está el adquirir los

conocimientos primordiales y necesarios que me permitan direccionar de manera correcta y

eficiente aquellos procesos económicos administrativos y contables mediante políticas o

estándares que permitan fundamentar el desempeño integral dentro de una empresa u

organización, ya que, de ello depende obtener resultados positivos, siempre y cuando se cumplan

con las metas y los objetivos plasmados.

Dentro de mi carrera profesional aprovecharía los conocimientos adquiridos implementando

todos éstos fundamentos básicos dentro del área laboral que me encuentre o ya sea en mi propio

negocio o empresa, debido a que se pueden identificar aquellos factores que van en pro o en

contra del proceso administrativo, y así tomar las acciones pertinentes que mantengan la

sostenibilidad en una empresa u organización; además se pueden identificar aquellos factores

estratégicos que permiten el avance y el mejoramiento continuo, y asimismo, establecer

argumentos críticos en el momento de tomar decisiones en base a los fundamentos contables,

debido a que hoy en día no se les está dando el manejo adecuado y por lo tanto debe hacerse un

análisis constante del mismo, para así evitar bajos desniveles en la economía de una empresa u

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organización. Todos estos aspectos mencionados anteriormente son fundamentales y necesarios,

pero además debemos enfocarnos mucho en el potencial humano, ya que, que de aquí nacen ideas

innovadoras, las cuales deben ser apoyadas y fortalecidas con las herramientas o procesos

necesarios, con el fin de optimizar los procesos administrativos de una empresa mediante los

fundamentos en mención.

Actividad No. 3: Revisión de los Entornos del AVA (Ambiente Virtual de Aprendizaje):

Responder individualmente las siguientes preguntas:

• ¿Cuántos entornos componen el Curso AVA?, mencione 3 de ellos y que se realiza en

los mismos.

Los entornos que componen el Curso AVA son seis (06). A continuación se mencionan tres de

ellos.

1. Entorno de conocimiento: En este entorno se encuentra toda la información acerca del

esquema del curso académico como el Syllabus del curso, las fuentes documentales en el

cual se encuentran todas las unidades y por último el glosario del curso.

2. Entorno de Aprendizaje Colaborativo: En este entorno se encuentra el

acompañamiento Docente con Encuentro sincrónicos Vía Web conferencia, Atención

Sincrónica Vía Skipe, Acompañamiento In Situ; y dentro del desarrollo estrategia de

aprendizaje se encuentran las tareas programadas, en las cuales se ingresa al foro

siguiendo las pautas e instrucciones dejadas por cada tutor acorde a la estrategia de

aprendizaje del curso, en el cual pide analizar los documentos alojados en el entorno de

9
 conocimiento, para así, poder responder las actividades solicitadas en la guía de

actividades iniciando con la construcción del trabajo individual y generando la dinámica

propicia para el debate sobre cada uno de los conceptos que se buscan apropiar; para ello,

se debe participar constructivamente en cada foro y hacer participaciones con ilación y

argumentación. Asimismo, menciona la finalidad de cada tarea o actividad promoviendo

la participación de todos en el foro a tiempo para poder aclarar todas aquellas inquietudes

y alcanzar los mejores resultados en cada proceso de aprendizaje.

3. Entorno de Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje: Este entorno lo conforman las

evidencias de las competencias profesionales especificado en Evaluación inicial,

intermedia y final por cada programación de las tareas, en el caso de este curso la

evaluación inicial es de la tarea 1. Reconocer las Características y Entornos Generales del

Curso. (Actividad Individual); en la evaluación intermedia se encuentran la Tarea 2:

Apropiar los Conceptos de la Unidad No. 1: Fundamentos económicos, Tarea 3: Estudiar

las Técnicas de la Unidad No. 2: Fundamentos Administrativos y Tarea 4: Adquirir

información de la Unidad No. 3 Fundamentos Contables, Tarea 5: Elaborar un resumen,

análisis y actividad lúdica por cada unidad del curso.

En este espacio se sube el producto de las tareas, teniendo en cuenta además la interacción en

el foro del entorno del aprendizaje colaborativo desarrollado en base a la guía de actividades y

rubrica de evaluación la cual al fin de la misma, se define la forma como se asignara el puntaje de

cada actividad. Asimismo, mediante la agenda del curso se pueden consultar las fechas para el

desarrollo y entrega de las actividades y se recomienda antes de entregar el documento confirmar

con la rúbrica que se está cumpliendo con todo lo solicitado. Para la entregar del producto

individualmente se hace clic en el botón “Agregar Entrega” que aparece en la parte inferior de

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esta página y en este mismo espacio se podrá consultar la retroalimentación y su respectivo

puntaje.

• ¿En qué Entorno pueden ver su retroalimentación y puntajes de las Tareas desarrolladas

en el curso?

El entorno de Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje, es por medio del cual se puede ver

la retroalimentación y puntajes de las tareas desarrolladas en el curso.

Actividad No. 4: Lectura del Syllabus: Lea comprensivamente el Syllabus y responda

con sus palabras los siguientes interrogantes:

• ¿Qué es el Syllabus del curso, y para que le sirve al estudiante?

El Syllabus del curso es una guía o instructivo en el cual se encuentra toda la información

detallada del curso como su descripción en el cual se especifica el campo de formación

interdisciplinar al que hace parte, su importancia, las unidades que lo conforman, además

describe las intencionalidades formativas como los propósitos de formación del curso y las

competencias del curso. Asimismo se mencionan los contenidos de cada una de las unidades del

curso con sus respectivos temas, como también los recursos educativos adicionales para el curso,

las estrategias del aprendizaje, especifica cómo están distribuidas las actividades académicas de

cada curso al igual que las estrategias de acompañamiento Docente y el Plan de Evaluación del

curso. Todos estos aspectos le sirven al estudiante, debido a que nos permite conocer de manera

detallada como está conformado cada curso con el fin de obtener resultados positivos en cada

proceso de aprendizaje.

• ¿Cómo se llevará a cabo la evaluación del aprendizaje del estudiante?

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 La evaluación del aprendizaje se llevará a cabo a través de la participación activa en el Foro

de desarrollo de las tareas o actividades, participando constantemente en el foro del desarrollo de

la actividad, presentando respuesta a las actividades solicitadas, debatiendo y retroalimentando

las respuestas de los compañeros de grupo, en pro de enriquecer cada producto individual,

teniendo como base el reconocimiento de los Entornos del Curso y lectura y apropiación del

Syllabus y demás elementos para el desarrollo de las tareas. A continuación se expone mediante

una tabla el Plan de evaluación del curso expuesto en el Syllabus y en la guía de actividades y

rubrica de evaluación.

Momentos Productos a Entregar Según la Puntaje Ponderación/50

de la Estrategia de Aprendizaje Máximo/500 0 Puntos
Evaluación Puntos
Inicial Tarea 1: Reconocimiento General del 25 25
Curso. Trabajo Individual.
Intermedia Tarea 2: Trabajo Colaborativo Unidad 350 100
Unidad No.1 No. 1. Trabajo Grupal.

Intermedia Tarea 3: Trabajo Colaborativo Unidad 100

Unidad No.2 No. 2. Trabajo Grupal.
Intermedia Tarea 4: Trabajo Colaborativo Unidad 100
Unidad No. 3 No. 3. Trabajo Grupal.
Intermedia Tarea 5: Resumen; Análisis y Actividad 50
Unidad No. Lúdica, de cada Unidad. Trabajo
1- 2 & 3 Individual.
Final. Tarea 6: Trabajo Colaborativo 125 125
Evaluación Final. Trabajo Grupal.
Puntaje total 500 Puntos

Tabla de Evaluación Inicial de la tarea 1. Tarea 1: Reconocimiento General del Curso. Trabajo

Individual.

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Tipo de Actividad: Actividad ☒ Actividad ☐
Individual Colaborativa
Momento de la Evaluación Inicial ☒ Intermedia, ☐ Final ☐
Unidad
Aspectos Niveles de Desempeño de la Actividad Individual Puntaje
Evaluados Valoración Alta Valoración Media Valoración
Baja
El estudiante participó El estudiante participó El estudiante no 4
PARTICIPACIÓN de manera parcialmente en el participó
comprometida y desarrollo adecuado oportunamente
oportuna en el de la actividad con en el desarrollo
desarrollo adecuado de menos de cinco adecuado de la
la Tarea, compartiendo aportes. actividad.
sus respuestas en el
Foro; realizo cinco o
más aportes.
(Hasta 4 Puntos) (Hasta 2 Puntos) (Hasta 1
Puntos)
PERTINENCIA Los aportes del Los aportes del Los aportes del 4
estudiante cumplen estudiante cumplen estudiante no
totalmente con los parcialmente con los cumplen con
elementos solicitados elementos solicitados los elementos
en la guía, son en la guía. solicitados en la
pertinentes, resultado guía.
de la apropiación de los
Entornos del curso.
(Hasta 4 Puntos) (Hasta 2 Puntos) (Hasta 1
Puntos)
ESTRUCTURA El documento presenta Aunque el documento En el 5
DEL PRODUCTO una excelente estructura presenta una documento no
y reúne los aspectos estructura base, la se evidencia
requeridos en la guía de misma carece de una estructura
actividades. algunos elementos adecuada.
solicitada, en la guía
de actividades.
(Hasta 5 Puntos) (Hasta 3 Puntos) (Hasta 2
Puntos)
FINES DEL Se cumplió con los Aunque se trata la El documento 10
TRABAJO objetivos del trabajo de temática propuesta, el no da respuesta
manera satisfactoria, se cuerpo del documento a los
comentó los aportes de no presenta totalmente lineamientos de
los compañeros, existe las actividades la actividad
claridad y es totalmente plasmadas en la guía propuesta en la
pertinente con lo de actividades; de guía de

13
 solicitado en la guía de igual forma dejo la actividades.
actividades. participación e
interacción para los
últimos días del cierre
de la actividad.
(Hasta 10 Puntos) (Hasta 5 Puntos) (Hasta 3
Puntos)
REDACCIÓN Y Se evidencia muy Se evidencia No se 2
ORTOGRAFÍA buena redacción y parcialmente manejo evidencia
manejo de ortografía. de redacción y la aporte o la
ortografía es regular. redacción y
ortografía no
son adecuadas.
(Hasta 2 Puntos) (Hasta 1 Puntos) (Hasta 0
Puntos)
Calificación Final 25

Actividad No. 5: Defina con sus propias palabras:

• ¿Qué es la Economía, para qué sirve; ¿cómo la usaría en su vida profesional?, y

¿cómo la usaría en una empresa?

Podemos decir que la economía es una ciencia económica y social que busca crear, promover

e implementar nuevas estrategias para el aumento de la producción de bienes y servicios, y sirve

para satisfacer las necesidades humanas o del consumidor.

En mi vida profesional la usaría para optimizar los recursos, obteniendo así, los mejores

beneficios de la economía.

En una empresa las usaría para optimizar los recursos e incrementar la producción de un bien

o servicio mediante estrategias que disminuyan costos y a su vez, proporcionar aquellos recursos

necesarios para aumentar tanto el potencial humano como técnico, yaqué, son la base

fundamental para cumplir con los objetivos de la empresa.

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• ¿Qué es la Administración para qué sirve; ¿cómo la usaría en su vida profesional?, y

¿cómo la usaría en una empresa?

La Administración es una forma organizada de llevar el control de recursos para el buen

funcionamiento de la economía, ya sea en empresas o en la vida cotidiana individual.

En mi vida personal la usaría para darle el mejor uso a los recursos financieros con los que

cuento.

En una empresa la usaría para llevar una buena organización en todos los procesos

administrativos, ya que, esto permite determinar aquellos factores y variables que se estén

presentando en la misma, con el fin de tomar las acciones pertinentes en beneficio de la empresa.

• ¿Qué es la Contabilidad para qué sirve; ¿cómo la usaría en su vida profesional?, y

¿cómo la usaría en una empresa?

La contabilidad hace referencia al registro y vigilancia de ciertas cuentas que indican las salidas y

entradas de ingresos y sirven para conocer en qué condiciones se encuentra el patrimonio de una

empresa.

En mi vida profesional la usaría para llevar el control de mis gastos sobre los ingresos

mensuales que poseo, para así, saber cuánto necesito y cuanto puedo ahorrar.

En una empresa los usaría para llevar un buen manejo y control de los ingresos y salidas de la

empresa, con el fin de determinar cuáles son sus gastos y costos y lo más importante las

ganancias y el avance de producción de la misma.

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Conclusiones.

Con el desarrollo de esta actividad, se logró reconocer cada uno de los entornos virtuales de

aprendizaje, en donde a su vez, se obtuvo una interacción entre el tutor y los compañeros del

grupo, ya que, mediante una descripción personal y la actualización del perfil nos logramos

identificar con el fin de mantener un buen ambiente de trabajo en equipo, en donde podemos

intercambiar ideas que refuercen nuestros conocimiento en este y todos los procesos de

aprendizaje.

Mediante el análisis y la comprensión de los contenidos expuestos en la actividad , en base a

los fundamentos básicos de la economía, la contabilidad y la administración., se pudieron generar

conceptos propios desde nuestro punto de vista.

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Referencias Bibliográficas

Geografía e Historia. (Productor). (2013).Qué es la Economía? [Archivo de Video].

Recuperado de: https://www.youtube.com/embed/bSxWPyCsh0M

Universitario Iest Anáhuac. (Productor). (2013).Qué es la Economía? [Archivo de Video].

Recuperado de: https://www.youtube.com/embed/-nRZRqCnMDA

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