UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“JACINTO JIJON Y CAAMAÑO “

DISTRITO 17D11 MEJIA – RUMIÑAHUI

CODIGO AMIE: 17H2390

PROYECTO ESCOLAR

Nombre del Proyecto:

La sonrisa del JJC si SEÑOR:

¿Quiénes somos?

Institución Educativa: AMIE:

UNIDAD EDUCATIVA JACINTO JIJON CAAMAÑO 17H2390

Zona: Distrito: Circuito: Año Lectivo:

17D11
2017-2018

Proyecto:
Escolares.
Campo de Acción: DEPORTIVO
La sonrisa del JJC si SEÑOR:
 Preparat
Nombre del Proyecto Escolar: La sonrisa del JJC si
Subnivel oria y Media
Superior SEÑOR:
participante: elemental :
:

Administrativ
Facilitador: Lic. Martha Nasimba Docente X Servidor Profesional
o

Fecha de Inicio:22 de Septiembre 2017 Fecha de Finalización:junio-30-2018

Nro. de estudiantes participantes

Nro. De Paralelos 6

ÚNICO

Participantes: 62

Logotipo:

Lema: La sonrisa del JJC si SEÑOR:

Soy y seré JJC

OBJETIVOS:

.1. GENERAL.

̶ Fortalecer la educación del movimiento. La expresión estética, el ritmo, la creatividad, social y

cultural, el mismo que fortalecerá el prestigio con conciencia en sus participaciones en los
eventos internos y externos, logrando con ello mejor organización y disciplina, dentro de su
formación integral y convertirse en un proyecto de vida.

.2. ESPECÍFICOS.

̶ Diseñar una planificación de entrenamiento físico, artístico y presentaciones para el periodo del
año lectivo.
̶ Adquirir destrezas y habilidades en el manejo del bastón
̶ Indagar las causas más importantes que incide en el rendimiento académico de los estudiantes

 IMPORTANCIA:
 Este proyecto escolar implementado en la malla Curricular del Ministerio de Educación es
importante porque a través de Los ejercicios que nos ofrecen un completo entrenamiento
cardiovascular, ayuda a tonificar varios músculos del cuerpo y mejora la flexibilidad.
 La implementación de este proyecto escolar es para recrear, descubrir habilidades, talentos
ocultos, creatividad, curiosidad, contribuyendo al desarrollo de los diferentes sentidos donde el
Maestro aprende también con los estudiantes.
 La juventud en los momentos actuales ha demostrado tener características de pro actividad,
criticidad, dinamismo por tal razón es primordial que las nuevas formas de movimiento ,
expresión estética, el ritmo, la creatividad permitan fortalecer en forma integral al ser humano,
proyectando con estos grupos una mejor imagen institucional.

 VALORES Y COMPROMISO:

 Formar un solo grupo de trabajo, fomentando el respeto, la unidad, el compañerismo,

solidaridad., identidad, responsabilidad, puntualidad y sobre todo el trabajo en equipo.
 Dedicar a tiempo completo nuestro trabajo optimizando de la mejor manera nuestra
horaria de repasos y de esta manera dar nuestro esfuerzo en bien de la familia y la
sociedad.
 Evitar el decir que nos dirán los demás en los ensayos y repasos y sobre todo no
criticar a nuestros compañeros cuando no puedan realizar algún ejercicio con el bastón.
 Escuchar las sugerencias que se den por parte del docente coordinador u otra persona
de apoyo y también del estudiante que contribuyan a la elaboración final del producto a
ser presentado con una serie de creación ,movimientos sincronización acorde a la
música por parte de los estudiantes
 Acuerdos

 Con mentalidad positivos que le permitan cumplir con sus metas ,propósitos y objetivos
 La unidad que debe ser reflejada una vez presentado el producto y la creatividad del trabajo realizado
 Satisfacción personal y de grupo al ser integrante activo del proyecto escolar

Valores

 Compañerismo

 Solidaridad

 Respeto

 Responsabilidad

 Puntualidad

Actitudes

 Positiva

 Solidaria

Criterios de Comportamiento

 Responsabilidad dentro y fuera del aula , como una práctica que le permita formar seres
activos y mentalidad, creativa y triunfadora
 Trabajo, esfuerzo y sacrificio que le permita ser tomado en cuenta la seguridad al
momento de la demostración y las secuencias de los ejercicios con bastón y la música.
 Unidad y equipo de trabajo en los ensayos viendo el bienestar de los demás y de grupo
 Puntualidad y seriedad como práctica de valores institucionales
 Respetar la equidad de género

Para la realización del presente proyecto se llevarán a cabo actividades que se realizarán durante el Año
Lectivo 2017 – 2018.

Se realizará una planificación anual. Con un mosaico horario de 2 horas semanales de entrenamiento,
práctica y actuaciones.

Las clases se dictan en un salón acondicionado para ello, o en un espacio disponible para dicho ensayo.

Inicialmente, algunas de las recomendaciones son:

 Introducción al bastoneo
  Introducción al movimiento corporal

En las recomendaciones se darán lineamientos generales de bastoneo y de distintos tipos de danzas

y bailes : clásico, flamenco, árabe, pop, ritmos caribeños, regatón, hip hop, tango, etc..

Bastoneo : técnica de manipuleo del bastón con manejo 1º, 2º y 3º grado de dificultad, trucos y
lanzamientos.-

Ritmos: técnica corporal de salsa, merengue, flamenco, tango, hip hop, regatón, etc. y su relación con el
bastón.

METODOS:

1. Estilo libre
2. Voces de mando
3. Alineaciones
4. Guardia de Honor
5. Bastoneo individual, por duplas, tríos y grupos
6. Ritmología
7. Respeto y amor a los símbolos patrios
8. Ética y comportamiento personal

Lo bueno, es que, por una parte, practicas ejercicio bajo una coreografía, lo cual este concentrado en ella
perdiendo tus preocupaciones diarias, y por otra parte la música anima y motiva para hacerlo.

Es una disciplina que puede practicar toda clase de personas siempre de acuerdo a una edad y a unas
condiciones físicas mínimas, lo que significa que si nunca has practicado ningún tipo de ejercicio la
práctica de la misma será mucho más costosa que si empiezas con cualquier otra disciplina nivel inferior.

Se considera la actividad de bastoneras como una actividad de “alto impacto”, llamado así porque se
trabaja bajo una superficie más o menos alta en forma de escalón regulable en altura el cual hará más o
menos costosa la coreografía.

En el mencionado proyecto se establece dos campos de acción importantes, el deporte y la salud, para
mejora ampliamente la coordinación y la memoria. A veces y según qué nivel las coreografías no son
fáciles y exige una amplia concentración para poder llevarla a cabo.

También ayuda a quemar calorías, como hemos dicho la hora sin parar de moverse se nota, con lo que
sudar y quemar calorías es una de las finalidades de esta actividad.

Recursos Físicos:
-Instalaciones de la institución
-Salón de clases
-Recursos materiales Bastón
-Talento Humano
-Vestimenta deportiva
-Grabadora-música variada
-Uso de tecnología (videos)
 Actividad Responsable Funciones

INVESTIGACIÓN

.Socialización del proyecto

escolar: Taller de proyectos
escolares los 4 campos de Todos los estudiantes ESTUDIANTES
acción.

. Elaboración del proyecto Todos los estudiantes ESTUDIANTES

escolar.
. Desarrollo de actividades a
realizarse durante el año Todos los estudiantes ESTUDIANTES
lectivo
.Repaso de las diferentes
series con bastón
. Ejercicios de calentamiento
y adaptación. Combinación
de secuencias para el Todos los estudiantes ESTUDIANTES
calentamiento. Método de la
suma.
Taller práctico de
calentamientos.
Charlas sobre la importancia
de realizar las series con
bastón y variedad de música Todos los estudiantes ESTUDIANTES
y la prevención de la salud

Pasos básicos de la parte

principal. Técnica.

-Sistemas de enseñanza. Todos los estudiantes ESTUDIANTES

Método de las progresiones:
iniciación al método de
observación directa- practico
Aplicación de métodos
pedagógicos. Introducción a
las frases cruzadas simples.
Construcción coreográfica.

Los estudiantes formularán exposiciones, presentaciones, con las diferentes coreografías y música
variada que aprenderán a realizar, por medio de participaciones que serán la oportunidad para demostrar
los avances al proyecto escolar los mismos que constarán en el cronograma general de la institución
educativa.
  Participar en todos los eventos
 Organizar presentaciones
 Preparar una presentación anual.
 Se evaluará a los estudiantes en función de los trabajos realizados, nivel de participación,
integración en los grupos de trabajo, interés, y observación a lo largo del desarrollo del proyecto.
 Se evaluará así mismo la opinión de los estudiantes acerca del proyecto.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CORRESPONDIENTE AL I QUIMESTRE

Proyecto: La sonrisa del JJC si SEÑOR:

Quimestre: Primero Mes: SEPTIEMBRE 2017

Roles Actividades Meta/Fase Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4

X x
Socialización de proyectos
educativos Fase 1.
Indagador x x X x x
Investigación
Formación de proyectos
X x x

Socialización de proyectos
con representantes legales
Fase 2.
Cautivador Socialización de proyectos Trabajo x x x x
escolares con los Realizado
¿Cuándo lo vamos a hacer?

estudiantes

x x x

Indagador Distribución de estudiantes a Fase. 3

x x x
Cautivador sus respectivos proyectos Coevaluación

x x x

Proyecto: La sonrisa del JJC si SEÑOR:

Quimestre: Primero Mes: OCTUBRE 2017

Roles Actividades Meta/Fase Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4
 Investigación sobe
X x
elemento a trabajar
Fase 1.
Indagador Bastón y música
Investigación x x X x x
variedad.
X x x

 Investigación sobre la Fase 2.

Cautivador Trabajo
importancia de los
Realizado x x x x
 pasos bien coordinados
aplicando música

x x x
 Trabaja en equipo.
Indagador  Dialoga y Participa. Fase. 3
x x x
Cautivador  Trabaja con Coevaluación
compromiso
x x x

Proyecto: La sonrisa del JJC si SEÑOR:

Quimestre: Primero Mes: NOVIEMBRE 2017

Roles Actividades Meta/Fase

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4

X x
 Investigación sobre la
importancia para
el Fase 1.
Indagador x x X x x
trabajo con bastón y Investigación
música q relación tiene
X x x

 Investigación sobre los

Fase 2.
Cautivador tonificación en Trabajo x x x x
articulaciones Realizado

x x x
 Trabaja en equipo.
 Dialoga y Participa.
Indagador Fase. 3
 Trabaja con x x x
Cautivador Coevaluación
compromiso y
optimismo
x x x

Proyecto: La sonrisa del JJC si SEÑOR:

Quimestre: Primero Mes: DICIEMNBRE 2017

Roles Actividades Meta/Fase

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4

X x
 Investigación la
secuencia de ejercicios y Fase 1.
Indagador x x X x x
aplicación de compas Investigación
musical
X x x

Cautivador  Investigación sobre las Fase 2.

Trabajo
 consecuencias al no Realizado
x x x x
calentarnos para
comenzar los pasos

x x x
 Trabaja en equipo.
 Dialoga y Participa.
Indagador Fase. 3
 Trabaja con x x x
Cautivador Coevaluación
compromiso y
optimismo
x x x

Proyecto: La sonrisa del JJC si SEÑOR:

Quimestre: Primero Mes: ENERO 2018

Roles Actividades Meta/Fase

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4

X x
 Investigación la música
que podemos trabajar en Fase 1.
Indagador x x X x x
coordinación de los Investigación
ejercicios
X x x

 Investigación la historia Fase 2.

Cautivador Trabajo x x x x
los pasos y música
Realizado

x x x
 Trabaja en equipo.
 Dialoga y Participa.
Indagador Fase. 3
 Trabaja con x x x
Cautivador Coevaluación
compromiso y
optimismo
x x x

 BIBLIOGRAFIA:

Internet.
Alto rendimiento: ciencia, deporte y entrenamiento.
Fitness: fuerza, resistencia, flexibilidad,
Etiquetas: Concentración, mente y pensamiento
Autor: Lynda Wallenfeis-Psicología Deportiva.
Técnicas y métodos de entrenamiento físico. Autor: Slide Share
 Estructura del Proyecto Escolar

En el Hexágono observaremos la importancia de las otras materias relacionadas:

CIENCIAS NATURALES

Se relaciona porque
fortalece el
funcionamiento
integral del cuerpo
humano.
CIENCIAS
SOCIALES

CIENCIAS
EXACTAS
Promueve y
Porque se conjuga la fortalece las
utilización de series relaciones
numéricas y de orden interpersonales
en el desarrollo de mediante el
ejercicios físicos. En conocimiento de
tiempos exactos. otras culturas

MOTIVAR EL
DESARROLLO DE UNA
RUTINA DIARIA DE
EJERCICIOS

Utilización de la página Se relaciona por el

WEB como medio de fortalecimiento en la
consultas orientadas línea de entrenamiento
técnico táctico creando
al desarrollo psíquico
series de ejercicios de
y emocional.
relajación.

TECNOLOGIA
APLICADA A CULTURA
LA EDUCACION ESTETICA

Se relaciona a través de la
expresión verbal,
mediante indicaciones
con efecto demostración
y respuesta.

LENGUA Y LITERATURA
 ACTIVIDADES:

No. ACTIVIDADES Responsable Recursos Ejecución Evaluación

1.  Selección del nombre del proyecto. Vicerrector Lineamien 20-

2.  Entrega de instrumentos y Coordinador tos septiembre Herramienta

s
3. formatos. Tutor Emitidos 27-
sugerida
 Aplicación: Talonario de inscripción Por el septiembre para

y herramienta para evaluación MEC 30- la evaluación

4. previo inicio del proyecto. Alumnos septiembre del producto

 Información y socialización del Padres de Instrumen del proyecto.

proyecto a los estudiantes de Familia tos

5. noveno año, paralelo A. Tutor Deportivo 30-

 Aplicación de destrezas para la s septiembre

6. ejecución del proyecto. Tutor

 Aplicación de herramientas para la

evaluación producto del proyecto. 7-Octubre

Enero-2017

SOCIALIZACIÓN CON PADRES DE FAMILIA

(fotos)

SOCIALIZACIÓN CON LOS ESTUDIANTES

(fotos)