Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato de syllabus de curso

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECAPMA
Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional disciplinar
Curso: Manejo de Recursos Naturales y
energéticos Código: 358030
Tipología de curso: Metodológico N° de créditos: 3
Diseñador de curso: Daniel Enrique Actualizador de curso: Angela Patricia
Mejía càceres Alvarez Rodriguez
Fecha de elaboración: 24 de Junio de Fecha de actualización: 17 de
2017 Noviembre de 2017
Descripción del curso:
Este curso hace parte del programa de Ingeniería Ambiental permitiendo el desarrollo
profesional de los estudiantes en la UNAD. En el transcurso este se pretende, que el
estudiante desarrolle la capacidad de gestión de los recursos naturales y energéticos,
identificando los impactos ambientales derivados de su uso y explotación; con el fin
de presentar soluciones de manejo y una estrategia que permita prevenir, controlar y
minimizar los impactos ambientales que se pueden generar en las actividades de su
entorno. El presente curso busca dar al estudiante elementos que le permitan
desempeñarse de manera responsable en el ámbito profesional, siempre apoyado en
los conceptos básicos relacionados con el manejo de recursos naturales y energéticos.
Es importante aclarar, que al ser una materia avanzada dentro del plan de estudios,
la temática aquí planteada requiere de conocimientos previos en el área de las ciencias
ambientales, y así mismo, le da al estudiante la posibilidad de explorar nuevas
temáticas e interrelacionarlas con los conocimientos adquiridos previamente.
Este curso se estructura en 3 unidades a través de las cuales se incentiva la
apropiación del tema por parte del estudiante, buscando que se convierta en un
profesional ético, interpretativo y analítico acerca de las problemáticas asociadas al
manejo de los recursos naturales y energéticos.
En la Unidad 1, el estudiante encontrará los conceptos básicos relacionados con los
recursos naturales y energéticos y las problemáticas ambientales que se han venido
generando a raíz del uso irracional de estos. Esto le aportará los elementos claves
para realizar interrelaciones más complejas en torno a esta problemática en las
posteriores unidades. Finalmente, esta sección introductoria le permitirá en particular
, visualizar la energía como un continuo que parte de los recursos naturales y se
transforma en bienes y servicios de consumo para la humanidad, con las subsecuentes
alteraciones del medio físico natural.
En la Unidad 2, se presentan las problemáticas ambientales generadas en torno al uso
de cada uno de los componentes que hacen parte de los recursos naturales y así
mismo, se plantean las posibles soluciones. Adicionalmente, se expone el manejo que
durante décadas se ha hecho de estos, y cómo la visión de dicho manejo ha cambiado
con la ayuda de acuerdos internacionales, que a su vez, han dado los lineamientos a
políticas nacionales encaminadas hacia un uso sustentable de los mismos.
En la Unidad 3, se exponen soluciones direccionadas hacia un manejo integrado de
los recursos naturales, dentro del marco del “desarrollo sostenible”, lo cual implica a
su vez, que dichas soluciones deben también ser justas y equitativas, no sólo con el
ambiente sino que también con la sociedad, de manera que deben estar
comprometidas a disminuir la pobreza y la desigualdad social. Esta visión aunque
aparentemente utópica se plantea como posible a partir del desarrollo de políticas
encaminadas hacia la financiación de energías renovables, el uso de sistemas y
tecnologías de control, las construcciones sostenibles apoyadas en la arquitectura
bioclimática y un cambio de cultura consumista por uno más eficiente y racional con
el ambiente, entre otros.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

- Presentar al estudiante los conceptos básicos acerca del manejo de recursos

naturales y energéticos, partiendo de la necesidad de su uso y de las problemáticas
asociadas, hasta las alternativas de uso racional de los mismos.
- Ofrecer el panorama nacional e internacional en torno al manejo de los recursos
naturales en cuanto a aspectos sociales, políticos y económicos se refiere.
- Proporcionar los conceptos técnicos básicos, acerca de las prácticas y uso de
tecnologías para hacer un uso racional de los recursos naturales y energéticos.
- Ofrecer al estudiante claridad en cuanto a quienes son los actores en el manejo de
los recursos naturales y como podría éste, ser parte de dicha actuación en torno al
uso racional de los recursos naturales.
- - Presentar al estudiante el panorama y las tendencias actuales en cuanto al manejo
de los recursos naturales y energéticos.
- Contextualizar al estudiante en la realidad nacional respecto a lo que se está
haciendo actualmente por el manejo de los recursos naturales y energéticos.

Competencias del curso:

- Identificar los recursos naturales y energéticos, sus principales características e

impactos ambientales derivados de su uso y explotación.
- Identificar en los componentes: agua, suelo-terrestre, flora, fauna, atmosférica y
socioeconómico; los conceptos básicos, principales problemas y soluciones
ambientales.
- Diferenciar los tipos, fuentes y flujos de Unidad 1. Recursos naturales y energéticos,
características e impactos energía, así como los centros de transformación de energía.
- Formular un proyecto en el cual se propone un manejo de los recursos naturales y
energéticos en su contexto, de acuerdo a los temas vistos en el módulo, en los
componentes agua, suelo, aire, residuos y energético.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidade Recursos educativos requeridos

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Unidad 2:
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Unidad 3:
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recuperación. Revista De Investigación Agraria Y Ambiental, 8(1), 151 - 167.
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 4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

La estrategia de aprendizaje en este curso estará basada en problemas.

Actividad fase No. 3.

- Análisis mediante mapa mental sobre la importancia ambiental y socioeconómica de
la gestión integral del recurso hídrico en Colombia.

- y Análisis DOFA sobre POMCA entregado por el docente

-Actividad fase No. 4.

Aprovechamiento del agua (proyecto piloto elaboración del filtro casero)

Actividad fase No. 5.

Salida de campo con el tutor de prácticas a una empresa específica auto-sostenible o
con producción limpia.

Actividad fase No. 6.

Realizar componente práctico virtual, conocer proyectos sostenibles en diferentes
regiones del País.

Prueba Objetiva Cerrada (POC)

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la

desarrollar estrategia de aprendizaje
1y2 Diagnóstico de los
recursos naturales en Actividad fase No. 1. Análisis sobre la
Colombia importancia del correcto manejo de los
recursos naturales para los Objetivos de
Desarrollo del Milenio
3 a la 5 Conceptos básicos de los Cuestionario en línea unidad 1.
recursos naturales y
energéticos.
 Diagnóstico de los recursos
naturales en Colombia

6 a la 9 Marco legal ambiental de Actividad fase No. 3.

los recursos naturales y - Análisis mediante mapa mental sobre la
energéticos; Problemática importancia ambiental y socioeconómica de la
ambiental de los recursos gestión integral del recurso hídrico en
naturales Colombia.

- y Análisis DOFA sobre POMCA entregado

por el docente

10 a la Marco legal ambiental de Actividad fase No. 4. Aprovechamiento del

13 los recursos naturales y agua (proyecto piloto elaboración del filtro
energéticos; Problemática casero)
ambiental de los recursos
naturales

14 y 15 Soluciones integrales de Actividad fase No. 5. Salida de campo con el

los recursos naturales y tutor de prácticas a una empresa específica
energéticos. auto-sostenible o con producción limpia.
15 Desarrollo componente Actividad fase No. 6. Realizar componente
práctico virtual práctico virtual, conocer proyectos
sostenibles en diferentes regiones del País
16 Fase 6. Prueba Objetiva Fase 6. Prueba Objetiva Cerrada (POC)
Cerrada (POC)

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en

este curso.
Acompañamiento y realimentación de foros virtuales, correos internos del curso,
acompañamiento foro general del curso, acompañamiento foro de dudas e
inquietudes, acompañamiento foro de soporte tècnico
 7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Númer Momento
Puntaje Ponderaci
o de s de la Productos a entregar según
máximo/500 ón/500
seman evaluació la estrategia de aprendizaje
puntos puntos
a n

Análisis sobre la importancia

del correcto manejo de los 25
1-2 Inicial 25
recursos naturales para los
Objetivos de Desarrollo del
Milenio
Intermedi
3-5 Cuestionario en línea unidad 1 50
a Unidad 1
Análisis mediante mapa mental
sobre la importancia ambiental y
socioeconómica de la gestión
Intermedi integral del recurso hídrico en
6-9 80
a Unidad 2 Colombia.

Análisis DOFA sobre POMCA

entregado por el docente.
Intermedi (proyecto piloto elaboración del
10-15 70
a Unidad 3 filtro casero
350
Intermedi
a Unidad
1,2 y 3 Informe de componente práctico
10 - 15 90
Componen presencial
te práctico
presencial
Intermedi
a Unidad
1,2 y 3 Informe de componente práctico
10-15 60
Componen virtual
te práctico
virtual
15-16 Final Prueba Objetiva Cerrada POC 125 125
Puntaje Total 500 puntos 500
puntos