PROGRAMACION CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION

AMBIENTAL
ENTORNO VIVO

1. GRADO SEXTO

ESTANDAR: Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y

en los ecosistemas.

DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJES

 Comprenden algunas de las funciones básicas de la célula (transporte de
membrana, obtención de energía y división celular a partir del análisis de
estructura.

 Comprende la clasificación de los organismos en grupos taxonómicos, de

acuerdo al tipo de células que poseen, reconociendo la gran cantidad de
especies que constituyen nuestro planeta y las relaciones de parentesco entre
ella
BIOLOGIA
UNIDAD 1:
1. ¿Cómo trabajan los científicos?: El método científico
2. Experiencia No. 1: El método científico
3. El universo y La Tierra
4. Máquinas y equipos que han permitido explorar el espacio
5. Las células y el origen de la vida
6. Teoría Celular
7. Funcionamiento y organización celular
8. Experiencia No. 1: Trabajemos con células

UNIDAD 2:
1. Organización y especialización celular
2. Reproducción Celular.
3. Diferenciación celular y la formación de tejidos y órganos
4. Experiencia No. 3: Observemos diferentes tipos de células y su reproducción
5. Trasplantes de Tejidos y órgano

UNIDAD 3
1. ¿Qué es clasificar y por qué clasificamos a los seres vivos?
2. Caracteres taxonómicos.
3. Categorías taxonómicas.
4. Los dominios y los reinos
 PROGRAMACION CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION
AMBIENTAL
ENTORNO VIVO

5. Los microorganismos y la industria alimentaria

6. Experiencia No. 5: Trabajemos con la Taxonomía
ECOLOGIA
1. Los ecosistemas, estructura y características
2. Tipos de ecosistemas
3. Distribución de los ecosistemas colombianos
4. Influencia del ser humano sobre los ecosistemas
5. Las ciudades y el deterioro de los recursos naturales
Experiencia No. 4: Los ecosistemas de mi región

2. GRADO SEPTIMO

ESTANDAR: Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y

en los ecosistemas.

DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJES

 Comprende que en las cadenas y redes tróficas existen flujos de materia y
energía, y los relaciona con procesos de nutrición, fotosíntesis y respiración
celular
 Comprende la relación entre los ciclos de carbono, el nitrógeno y del agua
explicando su importancia en el mantenimiento de los ecosistemas

BIOLOGIA

UNIDAD 1: La nutrición
1. Nutrición en autótrofos
2. Nutrición en heterótrofo
3. Las enfermedades nutricionales.
4. Calculemos el IMC y determinemos como esta nuestra salud
5. La respiración: Obtención de energía a partir de los alimentos
6. ¿Cómo respiran los seres vivos?
7. Respiración en el ser humano
8. Enfermedades del sistema respiratorio
Experiencia No. 1: ¿Cómo respiramos?
 PROGRAMACION CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION
AMBIENTAL
ENTORNO VIVO

UNIDAD 2: La circulación
1. La circulación
2. Circulación a nivel celular
3. ¿Cómo Circulan las sustancias en los seres vivos?
4. Circulación en el ser humano.
5. Trasplantes de corazón
6. Sistema linfático
7. Enfermedades del sistema circulatorio y linfático.
8. Experiencia No. 2: hagamos modelos del sistema respiratorio

UNIDAD 3: Metabolismo y las vías metabólicas

9. Homeostasis/
10. Osmorregulación
11. Excreción.
12. Tipos de desechos
13. Excreción en los seres vivos
14. Excreción en ser humano
15. Enfermedades del sistema renal
16. Cómo afecta la insuficiencia renal nuestra vida diaria?
UNIDAD 4: El sistema locomotor y el movimiento
1. Sistema óseo
2. Las articulaciones
3. El sistema muscular
4. Enfermedades del sistema óseo y muscular
5. Experiencia No. 4: Trabajemos con modelos de las articulaciones
6. ¿Cómo afectan las adición al cigarrillo, drogas y alcohol a nuestro sistemas
locomotor

UNIDAD 3 ecologia
1. Los seres vivos y las interacciones
2. ¿Cómo fluye la materia y la energía en los ecosistemas?
3. Alteraciones de los ecosistemas
4. Perdida de la biodiversidad en Colombia.
 PROGRAMACION CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION
AMBIENTAL
ENTORNO VIVO

5. Ciclos biogeoquímicos y su importancia en el mantenimiento de los

ecosistemas.
6. La contaminación del agua por el desarrollo de grandes ciudades:
Contaminación del rio Cesar
Experiencia No. 3: ¿Cómo afectan las alteraciones del ecosistema a las
cadenas alimentaciones?

3. GRADO OCTAVO

DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJES

Analiza las relaciones entre sistemas de órganos (excretor, inmune, nervioso,

endocrino, óseo, muscular) con los procesos de regulación de las funciones en los
seres vivos.
Analiza la reproducción (asexual, sexual) de distintos grupos de seres vivos y su
importancia para la preservación de la vida en el planeta

4. GRADO NOVENO
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJES
Comprende la forma en que los principios genéticos mendelianos y pos-mendelianos
explican la herencia y el mejoramiento de las especies existentes
Explica la forma como se expresa la información genética contenida en el -ADN-
relacionando su expresión de los organismos y reconoce su capacidad de
modificación a lo largo del tiempo (por mutaciones otros cambios), como un factor
determinante en la generación de diversidad del planeta y en la evolución de las
especies
analiza teorías científicas sobre el origen de las especies (selección natural y
ancestrotro común) como modelos científicos que sustenta sus explicaciones desde
diferentes evidencias y arguentaciones
 PROGRAMACION CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION
AMBIENTAL
ENTORNO VIVO

química octavo
estados de la materia
1. Propiedades físicas de la materia: Masa. Peso. Densidad
2. Estados de la materia: Sólido, líquido, gases.
3. Propiedades de cada estado.
4. Mezclas y separación

unidad 2: Lenguaje de la quimica

 Formula quimica
 Numero de oxidación
 Nomenclatura química
 Sistematica, stock,
 Compuestos químicos orgánicos e inorgánicos

unidad 3

Funciones química inorgánicas: Compuestos binarios:

 Óxidos metálicos
 óxidos no metálicos
 Hidruros metálicos
 Hidrácidos
 Sales binarias
Compuestos ternarios:
 Sales binarias
 Hidróxidos o bases
 Oxisales
 Sales ácidas.

unidad 4

Reacciones químicas

Tipos de reacciones químicas.