UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE QUECHUA
I. IDENTIFICACIÓN
1.1. Experiencia Curricular: QUECHUA
1.2. Facultad: FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS DE LA COMUNICACION
1.3. Para estudiantes de la carrera: INGENIERIA DE MINAS
1.3.1. Sede: Trujillo
1.4. Calendario Académico: 2014-I
1.5. Año/Ciclo Académico: 3
1.6. Código de curso: 10661
1.7. Sección: A
1.8. Creditos: 2
1.9. Número de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el año/ciclo académico: 1
1.10. Duración por vez de rotación (Nro. de Semanas/Días): 16
1.11. Extensión horaria:
1.11.1. Total de horas semanales: 2
- Horas Teoría: 0
- Horas Práctica: 2
1.11.2. Total de Horas Año/Semestre: 34
1.12. Organización del tiempo Anual/Semestral:
Tipo Total Unidad Semana/Día
Actividades Hs I II III Aplazado
- Sesiones Teóricas 0 0 0 0 ---
- Sesiones Prácticas 26 8 8 10 ---
- Sesiones de Evaluación 8 2 2 2 2
Total Horas 34 --- --- --- ---
1.13. Prerrequisitos:
- Cursos: No necesarios
- Creditos: No necesarios
1.14. Docente(s):
1.14.1. Coordinador(es):
Descripción Nombre Profesión Email
Coordinador General MENDEZ OLIVERA, LICENCIADO EN amodulzura@hotmail.com
ALEJANDRO EDUCACION
II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN
La experiencia curricular de quechua ancashino se ha diseñado para los estudiantes del III ciclo de la
escuela académico profesional de Ingeniería de minas, La asignatura es de carácter eminentemente práctica
y está orientada al uso del vocabulario aplicado a la especialidad basado en las estructuras básicas del
idioma quechua, que los estudiantes deben conocer. Este curso de quechua ancashino es único en la carrera.
Su desarrollo se basa en lecturas relacionadas a la especialidad con la terminología apropiada , a fin de que
los estudiantes afiancen su conocimiento del idioma a través de la comprensión de lectura de texto.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
1.Manejar el sistema de escritura quechua.
2.Estructurar oraciones utilizando los modelos básicos de la gramática quechua.
3.Reconocer los contrastes entre la escritura quechua y española.
4.Valorar el idioma quechua como el principal aporte cultural pre – colombino.
IV. PROGRAMACIÓN
4.1. UNIDAD 1
4.1.1. Denominación: El sustantivo
4.1.2. Inicio: 2014-04-01 Termino: 2014-05-02 Número de Semanas/Días: 5
4.1.3. Objetivos de Aprendizaje
Iniciar al alumno en el sistema de escritura y lectura en quechua
4.1.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos
a
Semana/Dí Expresiones de saludos, el alfabeto quechua
a1
Inicio:
2014-04-01
Termino:

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2014-04-04
Semana/Dí Topicalizadores demostrativos
a2
Inicio:
2014-04-08
Termino:
2014-04-11
Semana/Dí Sustantivo, Adjetivo
a3
Inicio:
2014-04-15
Termino:
2014-04-18
Semana/Dí Forma interrogativa y afirmativa.
a4
Inicio:
2014-04-22
Termino:
2014-04-25
Semana/Dí Forma negativa
a5
Inicio:
2014-04-29
Termino:
2014-05-02

4.1.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí Intervenciones orales / trabajos prácticos
a1
Inicio:
2014-04-01
Termino:
2014-04-04
Semana/Dí Intervenciones orales / trabajos prácticos
a2
Inicio:
2014-04-08
Termino:
2014-04-11
Semana/Dí Intervenciones orales / trabajos prácticos
a3
Inicio:
2014-04-15
Termino:
2014-04-18
Semana/Dí Intervenciones orales / trabajos prácticos
a4
Inicio:
2014-04-22
Termino:
2014-04-25
Semana/Dí Traducción oral y escrita / prueba objetiva
a5
Inicio:
2014-04-29
Termino:
2014-05-02
4.2. UNIDAD 2
4.2.1. Denominación: El verbo
4.2.2. Inicio: 2014-05-05 Termino: 2014-06-06 Número de Semanas/Días: 5

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4.2.3. Objetivos de Aprendizaje

1.Estructurar oraciones, resaltando el empleo el verbo
2.Desarrollo de la enseñanza – aprendizaje
4.2.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos
a
Semana/Dí Presente de los verbos
a6
Inicio:
2014-05-05
Termino:
2014-05-09
Semana/Dí Pasado simple de los verbos
a7
Inicio:
2014-05-12
Termino:
2014-05-16
Semana/Dí Pasado reciente de los verbos
a8
Inicio:
2014-05-19
Termino:
2014-05-23
Semana/Dí Futuro de los verbos
a9
Inicio:
2014-05-26
Termino:
2014-05-30
Semana/Dí Textos de lectura: “El Retorno de Yaynu”
a 10
Inicio:
2014-06-02
Termino:
2014-06-06

4.2.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí Intervenciones orales / trabajos prácticos
a6
Inicio:
2014-05-05
Termino:
2014-05-09
Semana/Dí Intervenciones orales / trabajos prácticos
a7
Inicio:
2014-05-12
Termino:
2014-05-16
Semana/Dí Intervenciones orales / trabajos prácticos
a8
Inicio:
2014-05-19
Termino:
2014-05-23
Semana/Dí Intervenciones orales / trabajos prácticos
a9
Inicio:
2014-05-26
Termino:

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2014-05-30
Semana/Dí Traducción oral y escrita / prueba objetiva
a 10
Inicio:
2014-06-02
Termino:
2014-06-06
4.3. UNIDAD 3
4.3.1. Denominación: El predicado (complementos)
4.3.2. Inicio: 2014-06-09 Termino: 2014-07-18 Número de Semanas/Días: 6
4.3.3. Objetivos de Aprendizaje
Estructura oración, empleando el objeto directo, indirecto y circunstancial
4.3.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos
a
Semana/Dí El objeto directo
a 11
Inicio:
2014-06-09
Termino:
2014-06-13
Semana/Dí El objeto indirecto
a 12
Inicio:
2014-06-16
Termino:
2014-06-20
Semana/Dí Circunstanciales: Lugar, compañía
a 13
Inicio:
2014-06-23
Termino:
2014-06-27
Semana/Dí Circunstanciales: Tiempo, causa, etc.
a 14
Inicio:
2014-06-30
Termino:
2014-07-04
Semana/Dí Posesivos.
a 15
Inicio:
2014-07-07
Termino:
2014-07-11
Semana/Dí Textos de lectura: “El Retorno de Yaynu - El origen del fuego”
a 16
Inicio:
2014-07-14
Termino:
2014-07-18

4.3.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí Intervenciones orales / trabajos prácticos
a 11
Inicio:
2014-06-09
Termino:
2014-06-13

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Semana/Dí Intervenciones orales / trabajos prácticos

a 12
Inicio:
2014-06-16
Termino:
2014-06-20
Semana/Dí Intervenciones orales / trabajos prácticos
a 13
Inicio:
2014-06-23
Termino:
2014-06-27
Semana/Dí Intervenciones orales / trabajos prácticos
a 14
Inicio:
2014-06-30
Termino:
2014-07-04
Semana/Dí Intervenciones orales / trabajos prácticos
a 15
Inicio:
2014-07-07
Termino:
2014-07-11
Semana/Dí Traducción oral y escrita / prueba objetiva
a 16
Inicio:
2014-07-14
Termino:
2014-07-18
4.4. APLAZADO
Semana/Día Técnica/Instrumento
Semana/Día 17 Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes
del curso.
V. NORMAS DE EVALUACIÓN
1.Se aplica la normatividad vigente, de acuerdo al reglamento de normas generales de evaluación del
estudiante Universidad Nacional de Trujillo
2.El calificativo aprobatorio mínimo final de la experiencia curricular será de 10.5 (once) y el máximo será
20 (veinte).
3.El 30% de inasistencias a las clases dictadas INHABILITA al estudiante no teniendo derecho al examen
de aplazado.
4.El estudiante que no se presente a las evaluaciones programadas, podrá ser evaluado una semana antes de
la finalización de la experiencia.
5.El estudiante con calificativo promocional desaprobado tiene derecho al examen de aplazado con su
recibo correspondiente a la fecha programada.
6.La evaluación tiene propósito sanativo al terminar cada unidad y formativa al terminar la experiencia .
7.Se aplicara 3 pruebas objetivas durante la experiencia, más 2 practicas calificadas.
8.El calificativo final se obtendrá sumado los parciales de unidad (examen=2practicas=1) dividido entre 3.
VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN
1.Propósitos:
1.1.Apoyar a los estudiantes en la solución de sus problemas en el proceso de aprendizaje del quechua.
1.2.Orientar a los alumnos en la solución de sus problemas de otra índole.
2.Estrategias de prestación del servicio:
2.1.Dialogar con los estudiantes respecto a sus problemas.
2.2.Sugerir soluciones.
3.Lugar y horario semanal para la consejería extra – clase.
3.1.Lugar : Oficina del Dpto. de Idiomas
3.2.Horario: Viernes 9 a 11 am.
VII. BIBLIOGRAFÍA
1.Calvo Pérez, julio. Nuevo Diccionario Español – Quechua.
2.Carranza Romero, Francisco. Diccionario Español - Quechua.

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3.Parker, Gary. Gramatica Quechua Ancash – Huaylas. Lima 1976.

4.Parker, Gary y Chávez Amancio. Diccionario Quechua. Ancash. Huaylas. Lima 1976.

El presente Silabo de la Experiencia Curricular "QUECHUA", ha sido Visado por el Director de la

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA DE MINAS, quien da conformidad al silabo
registrado por el docente MENDEZ OLIVERA, ALEJANDRO que fue designado por el jefe del
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE IDIOMAS Y LINGUISTICA.

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