Actividad colaborativa

Ética Transversal

Nombre del profesor: Michelle Briseño Departamento de Matemáticas

Clave y nombre de la materia: Nombre de los alumnos:

Principios de Modelación Matemática

Semestre: Segundo Fecha de aplicación: Primer parcial

Nombre de la actividad: Campus socialmente responsable

Tema o unidad de aprendizaje: Pendiente de una recta
Intenciones educativas (reflexión de ética):
 A partir de reconocer los valores de tolerancia, respeto e inclusión social reflexionar sobre la
necesidad de fomentar el derecho a la accesibilidad de las personas con discapacidad física.
 Diseñar y proponer una rampa de acuerdo con los parámetros y normatividad vigente.
Introducción:

La importancia de la pendiente en las rampas para personas en sillas de ruedas

ve el siguiente vídeo https://www.youtube.com/watch?v=dcuaHW8edCM y contesta las siguientes
preguntas contrastando tu respuesta con la de tus compañeros de equipo.
1. ¿Todas las personas tienen derecho a acceder a los espacios públicos? ¿Por qué?
2. ¿Qué tan importante es que en una escuela existan rampas idóneas para garantizar la
accesibilidad a todas las personas? ¿Por qué?
3. ¿Qué harías en la situación de la persona con silla de ruedas que aparece en el vídeo?
4. ¿En que espacios de la escuela piensas que es necesario la ubicación de rampas para
discapacitados?
5. Conoces si los sanitarios de las instalaciones que cuentan con un espacio para personas con
silla de ruedas, tienen además una rampa que garantice su acceso? ¿sí? ¿no? ¿Qué opinión
tienes al respecto?
Desarrollo (en equipo):
1. Realicen la revisión de los siguientes materiales:
 Derecho a la accesibilidad http://derechoshumanosya.org/accesibilidad_convencion/
 Como calcular las medidas de una rampa https://www.youtube.com/watch?v=R_yDeKs2N9k
 Manual Técnico de accesibilidad: http://www.libreacceso.org/wp-
content/uploads/2013/09/Manual-de-Accesibilidad-SEDUVI.pdf página 82.
2. Realicen un recorrido por las instalaciones de la escuela y ubica los principales accesos a las
áreas funcionales del campus.
3. Ubiquen en qué lugares se podrían colocar rampas para garantizar el acceso a personas con
silla de ruedas.
4. Midan los desniveles y calculen el área donde se podría colocar esta rampa.
5. Diseña una gráfica para describir tu proyecto de rampa y compáralo con tus compañeros.
Resultado: Diseña una presentación ordenada, no mayor de tres páginas, del proyecto con la
siguiente estructura (para entregar):
a) Introducción
b) Diagnóstico y objetivo
c) Propuesta técnica de rampa incluyendo plano y materiales
 Rubrica

Aspectos Criterios Muy bien (100) Bien (90) Suficiente (80)

Reflexión ética Reflexiona en equipo y contesta
las preguntas de modo detallado,
con claridad y coherencia.
Planteamiento de la Presentan los planteamientos con
solución los procedimientos y la graficas
matemática correspondientes.
Resultado Presenta un trabajo con todos los
elementos propuestos.
Colaboración Durante la actividad muestran su
capacidad para ponerse de
acuerdo y tomar decisiones