LIDERAZGO ESTRATÉGICO

Y GESTIÓN UNIVERSITARIA
Una mirada al cambio….

Por: Nery Nina Alave

Coach Ontológico
PROGRAMA
 Objetivos
 Metodología
 Expectativas
 Dinámica de presentación de los participantes
 Módulo I:
 Diagnóstico ¿cómo estamos?
 FODA organizacional
 Un nuevo enfoque al Liderazgo Estratégico
 Enemigos del Aprendizaje
 Resistencia vs adaptabilidad al cambio
 Liderazgo Estratégico
 Coherencia (Cuerpo emoción y lenguaje del liderazgo)
 Módulo II
 Gestión Estratégica Universitaria
 Paradigmas tradicionales vs. Nuevos paradigmas de gestión
 Gestión estratégica administrativa y pedagógica
 Rol docente/ alumno
 Ejercicio de Aplicación
METODOLOGÍA
DIAGNÓSTICO

-¿Cómo
estamos?

-¿Qué nos está

pasando?
MISION UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

 Somos una Universidad Privada sin fines de lucro,

dedicada a crear, preservar y difundir la verdad, el
conocimiento y la cultura en la formación
humanística, científica y tecnológica de estudiantes y
profesionales, con flexibilidad en el ingreso que
permite dar una amplia cobertura, incluyendo los
tecnólogos, garantizando ciclos continuados y trato
personalizado con alto nivel académico,
competitividad y oportuna titulación , inspirada en
principios éticos y visión integral, transformadora y
capaz de contribuir con el desarrollo social sostenible,
justo, trascendente y capacidad de emprendimiento
para el logro de una mejor calidad de vida en el sur
del Perú, norte de Chile y oeste de Bolivia.
VISION
 La Universidad Privada de Tacna forma profesionales que
contribuyen al avance de la ciencia y la tecnología para el
desarrollo sustentable y satisfacción de las necesidades de
la sociedad.
 La Universidad Privada de Tacna desarrolla actividades de
postgrado del más alto nivel y excelente clima
organizacional que garanticen los procesos formativos y de
investigación coherente con las exigencias de
autoevaluación, acreditación que responden a necesidades
regionales, nacionales e internacionales.
 La UPT, a través de la ciencia y tecnología responde a la
demanda del medio y a las exigencias de calidad
internacional para lograr el cambio y el desarrollo social,
sostenible, científico y tecnológico; Con participación de
profesionales calificados de alto desarrollo personal, el uso
de estrategias y recursos que aseguren la actividad
científica interdisciplinaria.
FODA
FODA UPT

FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS

•Competencia informal de
•Inestabilidad laboral de •Posicionamiento de la otras instituciones
los docentes marca •Fuga de talentos
•Falta de capacitación •Alta población de alumnos •Riesgo de impacto
•Posicionamiento en el docente en la especialidad
mercado •Demanda de capacitación ambiental
•Lineamientos de gestión para especializaciones •Políticas de gobierno
•Cumplimiento con los no bien definidos
compromisos asumidos •Confianza de la sociedad
con los empleados •Remuneración no acorde a en la universidad
la responsabilidad docente •Apertura de
•100% clases presenciales
•Recarga de tareas organizaciones y/o
•Instrucción personalizada administrativas de empresas para firmar
•Monitoreo de estudiantes docentes nombrados convenios con la upt
•Control de asistencia y •Deficiencia en tiempo de •Deseo de profesionales de
evaluaciones preparación de clases ser parte de la institución
•Formación humanística y •Limitado incentivo a •Crecimiento económico de
valores docentes de la universidad la región
•Se cumple calendario •Deseo personal de
académico posicionarse en el cargo
•Hay una estructura •Intereses personales
organizacional definida (egoístas)
•Investigación •Resistencia al cambio
•Estudiantes motivados y •Sistema de admisión
deseosos de aprender flexible
•Personal capacitado •Poca atención a la
•Docentes líderes en la formación humanística
región •Poca proyección social
•Mayor apertura de la •Investigación mínima
gestión actual
LIDERAZGO ESTRATÉGICO
ENEMIGOS DEL APRENDIZAJE
 ENEMIGOS DEL APRENDIZAJE
 1. Incapacidad para decir " No sé".
 2. La incapacidad de desaprender.
 3. Confundir aprender con informarnos.
 4. Ausencia de contexto adecuado.
 5. No dar autoridad a otro para que nos enseñe.
 6. La desconfianza.
 7. El fenómeno de la ceguera cognitiva.
 8. Querer tenerlo todo claro todo el tiempo.
 9. No asignarle prioridad al aprendizaje( no tengo tiempo)
 10. La gravedad como la actitud que alguna gente asume
cuando cree que sabe
 11. La trivialidad como la actitud que alguna gente tiene al
tomarse todo en broma
 12. Dado como soy no puedo aprender eso
 13. El olvido del cuerpo.
RESISTENCIA AL CAMBIO

VÍDEO
COHERENCIA
EL OBSERVADOR
LIDERAZGO ESTRATÉGICO

VÍDEO
CARACTERISTICAS DEL LIDERAZGO

 Capacidad de comunicarse. Saber "escuchar”.

 Inteligencia emocional. Actitud Positiva.
 Capacidad de establecer metas y objetivos.
 Un líder conoce sus fortalezas y las aprovecha al
máximo. Conoce también las de su equipo y las
fortalece.
 Un líder crece y hace crecer a su gente. Enseña a su
gente, delega funciones y crea oportunidades para
todos.
 Tiene carisma, empatía y genera confianza.
 Es Innovador, creativo y es capaz de resolver
problemas
 Un líder esta informado y está actualizado
permanentemente.
 Capacidad de trabajar en equipo.
DEFINICIÓN

John P. Kotter, en su excelente obra "The leadership factor"

(1988), dice que el liderazgo estratégico se caracteriza por lo
siguiente:

1) Concebir una visión de lo que debe ser la organización y

generar las estrategias necesarias para llevar a cabo la visión.

2) Lograr un "network" cooperativo de recursos humanos, lo

cual implica un grupo de gente altamente motivada y
comprometida para convertir la visión en realidad.
LIDERAZGO ESTRATÉGICO
 TIPOS DE LIDERAZGO

•Liderazgo autocrático: el líder es el único en el grupo que toma las decisiones

acerca del trabajo y la organización del grupo, sin tener que justificarlas en
ningún momento. Los criterios de evaluación utilizados por el líder no son
conocidos por el resto del grupo. La comunicación es unidireccional: del líder al
subordinado.

•Liderazgo dictador: fuerza sus propias ideas en el grupo en lugar de permitirle

a los demás integrantes a hacerse responsables, permitiéndoles ser
independientes. Es inflexible y le gusta ordenar. Destruye la creatividad de los
demás.

•Liderazgo democrático: el líder toma decisiones tras potenciar la discusión del

grupo, agradeciendo las opiniones de sus seguidores. Los criterios de
evaluación y las normas son explícitas y claras. Cuando hay que resolver un
problema, el líder ofrece varias soluciones, entre las cuales el grupo tiene que
elegir.
•Liderazgo liberal (laissez faire): el líder adopta un papel pasivo,
abandona el poder en manos del grupo. En ningún momento juzga ni
evalúa las aportaciones de los demás miembros del grupo. Los
miembros del grupo gozan de total libertad, y cuentan con el apoyo del
líder sólo si se lo solicitan.

•Liderazgo auténtico: es aquel líder que se concentra en liderarse en

primer lugar a sí mismo. Es un líder con mucho autoconocimiento,
ecuánime, espiritual, compasivo y generoso. Solo una vez que se
lidera la propia mente se puede liderar a los demás.
GESTION ESTRATÉGICA
UNIVERSITARIA
UN NUEVO ENFOQUE DE GESTIÓN

Gestión Transformacional y alineamiento estratégicos en la

planificación del cambio de la Universidad de Valparaíso, Milan Miranovic
Gestión Transformacional y alineamiento estratégicos en la
planificación del cambio de la Universidad de Valparaíso, Milan Miranovic
EJERCICIO APLICATIVO
GRACIAS!!!!!!!!!!!!!

Nery Nina Alave

nerynina@yahoo.com
www.nerynina.com
987557175