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LAMPA – 2012
VIII CONCURSO REGIONAL DE COMPRENSION LECTORA
“PRACTICANDO LA LECTURA SEREMOS MEJORES ESTUDIANTES”
(SEXTO GRADO)
1.- ¿Ante el friaje, que debemos hacer con los niños y niñas?
A) Abrigarlos del aire frio.
B) Alimentarlos con productos de la zona.
C) Realizar actividades físicas y juegos
D) Todas las anteriores.
2.- ¿A quién esta dirigido este afiche?
A) Al director, docentes y padres de familia.
B) A los niños, niñas, docentes y padres de familia.
C) A los docentes y padres de familia.
D) A todas las personas en general.
3.- Según el texto, ¿Para qué se protege a los niños y niñas del friaje?
A) Para que no se enfermen.
B) Para que sigan estudiando y aprendiendo.
C) Para que vivan sanos y felices.
D) Para que no falten a la escuela.
4.- ¿Qué significa la palabra LÚDICO?
A) Juego B) Distracción C) Abrigo D) Esfuerzo
LA MESA DE LA ABUELA
Erase una vez, una débil anciana cuyo esposo había fallecido dejándola sola, así que
vivía con su hijo, su nuera y su nieta. Día tras día la vista de la anciana se enturbiaba y
su oído empeoraba, y a veces, durante las comidas, las manos le temblaban tanto que
se le caían la cuchara y la sopa del tazón. El hijo y su esposa se molestaban mucho al
verle volcar la comida en la mesa, y un día, cuando la anciana volcó un vaso de leche,
decidieron terminar con esa situación. Le instalaron una mesilla en el rincón cercano al
armario de las escobas y hacían comer a la anciana allí. Ella se sentaba a solas, mirando
a los demás con ojos enturbiados por las lágrimas. A veces le hablaban mientras
comían, pero habitualmente era para regañarla por haber hecho caer un plato o un
tenedor. Una noche, antes de la cena, la pequeña jugaba en el suelo con sus bloques y
el padre le preguntó qué estaba construyendo.
-Estoy construyendo una mesilla para mamá y para ti -dijo ella sonriendo-para que
puedan comer a solas en el rincón cuando yo sea mayor. Sus padres la miraron
sorprendidos un instante, y de pronto rompieron a llorar. Esa noche devolvieron a la
anciana su sitio en la mesa grande. Desde entonces ella comió con el resto de la
familia, y su hijo y su nuera dejaron de molestarse cuando volcaba algo de cuando en
cuando.
A) F V F V B) V V F F C) F V V F D) F F V F
TEXTO
La tradición oral que permanece intacta en las serranías del Perú, habla del carácter
mágico de la coca; planta que al ser ingerida o “chacchada” dotaba de singular
resistencia física a quienes ejecutaban trabajos pesados en tierras altas. El nombre
científico del arbusto de la coca es erytroxyum coca (Lamark). La coca es un poderoso
reconstituyente para el cansancio físico y suele utilizarse para evitar los efectos de la
altura, ya sea en mates o en hojas secas. Alimento dietético que es utilizado hasta el
día de hoy por los campesinos. En el Perú y Bolivia es permitido su producción y
consumo, ya sea masticando sus hojas o en infusiones; también se usa en ceremonias
del pago a la Pachamama (madre tierra) y a los Apus (cerros sagrados) y por lo
chamanes o curanderos andinos.
8. - ¿El tema central del texto es?
A) La coca y sus consecuencias..
B) La coca medicinal.
C) El consumo de la coca.
D) Los beneficios de la coca.
“TERMINASTE, FELICITACIONES”
D I R E C C I O N R E G I O N A L D E E D UC A C I O N
P U NO UNIDAD DE GESTION EDU C AT IVA
LOCAL LAMP A AREA DE GEST ION
PED AGOGICA
LAMPA – 2012
VIII CONCURSO REGIONAL DE COMPRENSION LECTORA
“PRACTICANDO LA LECTURA SEREMOS MEJORES ESTUDIANTES”
(QUINTO GRADO)
LA SABIDURÍA DE SALOMÓN
Dos mujeres comparecieron ante el rey Salomón con dos bebés, uno muerto y el otro
vivo. Ambas mujeres afirmaban que el niño vivo les pertenecía, y decían que el muerto
pertenecía a la otra. Una de ellas declaró: -Oh señor, ambas dormíamos con nuestros
hijos en cama. Y esta mujer en su sueño, se acostó sobre su hijo y él murió. Luego
puso su hijo muerto junto al mío mientras yo dormía y me quitó el mío. Por la mañana vi
que no era mi hijo, pero ella dice que éste es mío y que el niño vivo es de ella. Ahora,
oh rey ordena a esta mujer que me devuelva mi hijo. La otra mujer declaró: -Eso no es
verdad, el niño muerto le pertenece y el niño vivo es mío, pero ella trata de arrebatármelo.
El joven rey escuchó a ambas mujeres. Al fin dijo: -Traedme una espada. Le trajeron
una espada y Salomón dijo: -Empuña esta espada, corta al niño vivo en dos y dale una
mitad a cada una; entonces una de las mujeres exclamó: -Oh mi señor, no mates a mi
hijo, que la otra mujer se lo lleve, pero déjalo vivir. Pero la otra mujer dijo:-No, corta al
niño en dos, y divídelo entre ambas. Entonces Salomón declaró: -Entregad el niño a la
mujer que se opuso a que lo mataran, pues ella es la verdadera madre. Y el pueblo se
maravilló de la sabiduría de ese rey tan joven y vio que Dios le había dado discernimiento.
TEXTO
El día domingo, el loro salió con su familia para dar un paseo por la selva. De pronto,
escucharon un ruido muy extraño. Todos los animales que paseaban por la selva
corrieron a ver qué estaba pasando. Al llegar al lugar de los ruidos, se dieron cuenta de
que un mono estaba talando los arboles. El loro preguntó:
-Hola mono ¿qué estás haciendo?, el mono le respondió –Estoy talando algunos árboles,
los corto para hacerme una mesa nueva. Muy preocupado el loro le dijo: -Pero para eso
no necesitas cortar árboles; cerca del río hay muchos troncos secos, con esos troncos
puedes hacer tu mesa.
Después de que se fue el mono, el loro y los demás animales decidieron plantar la misma
cantidad de árboles que el mono había cortado. Más tarde el mono y el loro se pusieron
a conversar sobre lo que había pasado. El mono se sintió muy triste, él no sabía que era
importante proteger los árboles; por eso, desde ese día cuida los arboles para que
crezcan sanos y fuertes.
12. - ¿En el texto, qué quiere decir “Un mono estaba talando los
árboles”
A) El mono estaba haciendo ruido con los árboles.
B) El mono estaba cortando los árboles.
C) El mono estaba sembrando árboles.
D) El mono estaba cuidando los árboles.
“TERMINASTE, FELICITACIONES”
D I R E C C I O N R E G I O N A L D E E D UC A C I O N
P U NO UNIDAD DE GESTION EDU C AT IVA
LOCAL LAMP A AREA DE GEST ION
PED AGOGICA
LAMPA – 2012
VIII CONCURSO REGIONAL DE COMPRENSION LECTORA
“PRACTICANDO LA LECTURA SEREMOS MEJORES ESTUDIANTES”
(CUARTO GRADO)
No siempre era cruel Marcelino con los animales. Más de una vez había ayudado al
viejo "Mochito" a cazar ratones. "Mochito" era el gato del convento, ya casi medio ciego
y a falta de una oreja, que perdió cuando era joven en una terrible batalla con un perro.
-No, hombre, por ahí no- le decía Marcelino a "Mochito" cuando andaban juntos de
cacería. Bien valiéndose de palos o de piedras para tapar los agujeros. Marcelino era una
valiosa ayuda para "Mochito".
12.– Según el texto leído, se puede deducir que los hechos ocurrieron en:
A) La época de Manco Capac.
B) La época de nuestros abuelos.
C) Una granja de animales.
D) El campo o un paisaje aislado.
LAMPA – 2012
VIII CONCURSO REGIONAL DE COMPRENSION LECTORA
“PRACTICANDO LA LECTURA SEREMOS MEJORES ESTUDIANTES”
(TERCER GRADO)
LOS ANIMALES
Un ratón estaba descansando al pie de un árbol. De pronto le cayó una fruta en la cabeza.
El ratón salió corriendo, encontró a su amigo el conejo y le dijo: -Allí estaba yo, y me ha
caído encima una rama que por poco me mata. El conejo corrió asustado, encontró a la
ardilla y le dijo:
-¡Por allí, hace un momento, le ha caído al ratón un árbol encima!
La ardilla echó a correr, encontró al cerdito y le dijo: -¡No vayas por allí, que están
cayendo rayos y centellas! El cerdito encontró al chivo y le dijo:
-¡Corre, corre, que por allí hay un terremoto! Y así, uno tras de otro, todos los animales,
asustados, corrieron como locos. Creían que se hundía el mundo.
Mamita, a mi me gusta mucho tu lindo rostro, tus bonitos ojos y tu bonito cabello; pero
no me gustan tus manos, son muy feas- Dijo una niña.
Entonces cariñosamente su madre le contesto lo siguiente: -Una noche cuando tú
dormías y aún eras muy pequeña, se empezó a quemar la casa y comenzó un gran
incendio; en ese momento desesperada entre rápidamente al cuarto donde estabas
durmiendo y te encontré en tu cama soñando con los angelitos; en seguida te saque
sin temor del cuarto y me queme las manos; ¡Quiso Dios que pudiera salvarte sana!
La niña permaneció en silencio unos momentos y después dijo: -Mamita, siguen
gustándome tu cara, tu cabello y tus ojos; pero ahora lo que más me gusta de todo, son
tus manos.
LAMPA – 2012
VIII CONCURSO REGIONAL DE COMPRENSIÓN LECTORA
“PRACTICANDO LA LECTURA SEREMOS MEJORES ESTUDIANTES
(SEGUNDO GRADO)
a) Luís Grillo
b) Ramón Grillo
c) Pepito Grillo
a) Era su amigo.
c) Era su tío.
a) Su padre.
b) Su abuelita.
c) La Hada Azul.
b) Aconsejar a Pinocho.
SOLTERITO DE QUESO
INGREDIENTES:
PREPARACION:
¡A SABOREAR!
b) 2 zanahorias.
c) 5 zanahorias.
b) Se come.
a) Para comerla.
b) Para olerla.
c) Para mirar.
8.- ¿Para qué se escribió este texto?
ALITA ROTA
La gente del lugar quería ayudarlo pero no sabían qué hacer. De pronto
llegó una abuelita y le cosió el ala roto.
a) Alas.
b) Pies.
c) Capa.
c) Cuidar a la gente.
11.- Según la lectura la abuelita es:
a) Buena.
b) Mala.
c) Alegre.
12.- ¿Qué nos enseña la lectura?
a) Que debemos tener cuidado con los extraños.
b) Que debemos ayudar a los demás.
c) Debemos cerrar la puerta a otras personas.
LAMPA – 2012
VIII CONCURSO REGIONAL DE COMPRENSION LECTORA
“PRACTICANDO LA LECTURA SEREMOS MEJORES ESTUDIANTES”
(PRIMER GRADO)
I.- UNE CON UNA LINEA LAS PALABRAS CON EL DIBUJO QUE CORRESPONDE.
1.-
pez
elefante
2.-
4.-
Eulalia lee un cuento a su hermanita Rosa.
III.- LEE CON MUCHA ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO:
a) Es una manzana.
b) Es una fruta.
c) Es una verdura.
a) Azul.
b) Verde.
c) Roja.
a) Grande.
b) Pequeña.
c) Mediana.
a) Fabricar ropa.
b) Fabricar mesas.
c) Fabricar zapatos.
IV.- LEE CON MUCHA ATENCION EL SIGUIENTE TEXTO:
A mi burrito, a mi burrito
Le duele la cabeza,
El médico le ha dado
Jarabe de cereza.
A mi burrito, a mi burrito
Le duele la garganta,
El médico le ha dado
Jarabe de frambuesa.
A mi burrito, a mi burrito
Ya no le duele nada,
el médico le ha dado
un dulce de manzana
¡FELICITACIONES TERMINASTE!