UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

Nº 11 - 73181435
SÍLABO

Ecología

I. DATOS GENERALES

1.1 ÁREA:
1.2 CÓDIGO: 17112
1.3 PREREQUISITO: NINGUNO
1.4 SECCIÓN: F
1.5 CRÉDITOS: 4
1.6 EXTENSIÓN HORARIA: HT: 2 HP: 4 TH: 6
1.7 SEMESTRE ACADÉMICO: 1
1.8 DURACIÓN: Desde: 17 de Abril del 2017 Hasta: 11 de Agosto del 2017
1.9 DOCENTE: IBAÑEZ OJEDA, Julio
e-mail: jibanezo@hotmail.com

II. SUMILLA

La presente asignatura pertenece al área de estudios generales, tiene carácter teórico – práctico, tiene como
propósito identificar con rigor científico los ecosistemas, analizar y explicar con eficiencia su estructura y
funcionamiento en base a los principios de la Ecología, valorando la vida y conservación del entorno natural,
demostrando sensibilidad al evaluar opciones en la formulación de propuestas de mejoramiento ambiental y de
salud en la búsqueda de lograr una mejor calidad de vida. Comprende el desarrollo de: Unidad I: Ecología y
Medio Ambiente; Unidad II: Biodiversidad; Unidad III: Deterioro Ambiental y Desarrollo Sostenible y Unidad IV:
Gestión Ambiental.

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

3.1 COMPETENCIAS

● Identifica y analiza los principios que rigen la interrelación de los seres vivientes con su ambiente, enfatizando
su relación con la salud y búsqueda de una mejor calidad de vida, propiciando un cambio de actitud y
comportamiento para con la naturaleza.

3.2 CAPACIDADES

● Explica los conceptos generales de la Ecología y el Medio Ambiente, identificando las características y
funciones tanto de los seres vivos como de su entorno, para valorar su importancia en la sociedad.
● Reconoce y analiza el estudio de la biodiversidad, los recursos naturales y áreas naturales protegidas a efecto
de valorar su importancia para el aprovechamiento sostenible en beneficio del hombre.
● Analiza y determina la influencia de la actividad antropogénica en la biosfera y su deterioro ambiental; así como
valora el desarrollo económico, social y ambiental de la sociedad humana en el marco del desarrollo sostenible.
● Analiza y conoce la gestión ambiental como estándar de calidad presente en la norma ISO 14000, evaluando sus
componentes esenciales y operativos y su importancia que radica en el cuidado de la biosfera.

IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES

UNIDAD 1: ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE

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Capacidad: Explica los conceptos generales de la Ecología y el Medio Ambiente, identificando las
características y funciones tanto de los seres vivos como de su entorno, para valorar su importancia en la
sociedad.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Instrumentos
Indicadores de
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal de
Logro
Evaluación
La Ecología.- Conoce y analiza Valora el estudio Explica
Generalidades. la Ecología y los de la Ecología acertadamente,
1 1 Lista de cotejo
El Ambiente.- componentes del como ciencia y la función de la
Componentes. ambiente. el ambiente. Ecología.
Evalúa los
Determina con
Practica factores Valora y
precisión, los
Dirigida: Los abióticos de un promueve la
valores de Informe de
1 2 Factores ecosistema búsqueda de los
factores practica.
Ambientales o terrestre en el factores
abióticos
Abióticos. distrito de abióticos
hallados.
Chanchamayo.
Factores
abióticos y Analiza e
Se interesa por Desarrolla
Factores interpreta los
conocer en diferencias de
Bióticos: conceptos y
detalle, diversos manera precisa,
2 3 Relaciones diferencias Lista de cotejo
factores entre la
intraespecificas entre la
abióticos y biocenosis y el
e biocenosis y el
bióticos. biotopo.
interespecificas biotopo.
del ambiente.
Conoce y analiza
Practica Valorar la Diferencia con
la temperatura
Dirigida: La influencia de la precisión, la
de un Informe de
Temperatura de temperatura variación
2 4 ecosistema práctica
un Ecosistema sobre los térmica y los
acuático en el Monitor 01
Acuático organismos organismos
distrito de
Lentico. acuáticos. acuáticos.
Chanchamayo.
Los Se sensibiliza
Conoce y analiza Diferencia
Ecorregiones del con las
las Ecorregiones acertadamente
Perú. Ecorregiones del
3 5 del Perú, las diversas Lista de cotejo
Productividad. Perú y sus
productividad y Ecorregiones y
Sucesiones y procesos
sucesiones. sus propiedades.
dispersiones. ecológicos.
Practica
Dirigida: Evalúa el Valora el Explica
Crecimiento crecimiento crecimiento acertadamente,
Poblacional de poblacional de poblacional de la tasa de Informe de
3 6
Saccharomyces levaduras bajo levaduras en los crecimiento práctica
cerevisiae condiciones de procesos de poblacional de
“Levadura de laboratorio. fermentación. levaduras.
cerveza”.
Demuestra Explica
Niveles tróficos.- Conoce y
interés por acertadamente,
Redes tróficas. diferencia los
temas de los niveles,
4 7 Cadenas y niveles, redes, Lista de cotejo
niveles, redes, redes, pirámide
Pirámides pirámide y
pirámide y y cadenas
Alimentarias. cadenas tróficas.
cadenas tróficas. tróficas.
Explica con
Analiza y explica
Ciclos Valora el estudio precisión,
las clases de
4 8 biogeoquímicos. de los ciclos diferencias los Monitor 02
ciclos
Clases. biogeoquímicos. ciclos
biogeoquímicos
biogeoquímicos.

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Lectura: Manual de Mecanismo de Desarrollo Limpio. Fuente:
http://carbonmarketwatch.org/wp-content/uploads/2012/03/CDM-Toolkit_Espanol.pdf
Actividad: Visita a algunos ecosistemas acuáticos y terrestres de Chanchamayo.

UNIDAD 2: BIODIVERSIDAD
Capacidad: Reconoce y analiza el estudio de la biodiversidad, los recursos naturales y áreas naturales protegidas a efecto
de valorar su importancia para el aprovechamiento sostenible en beneficio del hombre.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos de
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro Evaluación
Diferencia con
Demuestra precisión, las
La Biodiversidad. Analiza y diferencia
respeto por la clases de
Clases. Índices. la biodiversidad y el
5 9 biodiversidad y diversidad y las Lista de cotejo
Perú país Perú como
el Perú condiciones del
megadiverso. megadiverso.
megadiverso. Perú como
megadiverso
Demuestra con
Respeta a las
Practica Dirigida: Evalúa los índices precisión, la
especies
Biodiversidad en de diversidad alfa diversidad Informe de
5 10 vegetales del
el Jardín Botánico del Jardín Botánico vegetal del práctica
Jardín Botánico
El Perezoso. “El Perezoso”. Jardín Botánico
“El Perezoso”.
“El Perezoso”.
Clasifica y
Aprecia interés Diferencia con
Los Recursos diferencia los
en los recursos precisión los
Naturales del recursos naturales
naturales y recursos
6 11 Perú. Las Áreas y las áreas Lista de cotejo
áreas naturales naturales y
Naturales naturales
protegidas del áreas naturales
Protegidas. protegidas del
Perú. protegidas.
Perú.
Practica Dirigida: Conoce áreas
Presta interés en Comprueba con Informe de
Las Áreas naturales
6 12 conocer las precisión las práctica. Monitor
Naturales protegidas de la
ANPs visitadas. ANPs visitadas. 03
Protegidas. región y/o país
Valora la
Explica con
importancia
Analiza y diferencia precisión
Las Reservas de mundial que
7 13 las Reservas de funciones de las Lista de cotejo
Biosfera. tienen las
Biosfera. Reservas de
Reservas de
Biosfera.
Biosfera.
Demuestra
Especies Clasifica y Discrimina con
respeto a las
amenazadas de diferencia las precisión, las
especies
7 14 fauna silvestre. especies especies de Lista de cotejo
amenazadas del
Clasificación. amenazadas de fauna
Perú y su
Normatividad. fauna silvestre. amenazadas.
impacto.
Practica Dirigida:
Especies Valora y se Explica con
Comprueba las
amenazadas de sensibiliza por precisión, la
especies Informe de
Fauna en las especies existencia de
8 15 amenazadas de práctica Monitor
Chanchamayo. amenazadas de fauna
fauna en zoológicos 04
Sustentación de fauna silvestre amenazadas en
de La Merced.
Trabajos de de La Merced. La Merced.
Investigación.
Demuestra
Desarrolla el Conoce el
Primer Examen interés en Evaluación
8 16 examen presencial contenido de
Parcial estudiar Unidad Parcial.
escrito Unidad I y II
I y II.
Lectura: Perú país Megadiverso . Fuente:
http://www.sernanp.gob.pe/documents/10181/88081/Peru-+Pais+Megadiverso.pdf/4f361370-434d-405f-986e-2b4052219abf
Actividad: Visita la flora del Jardín Botánico El Perezoso de La Merced.

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UNIDAD 3: DETERIORO AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE
Capacidad: Analiza y determina la influencia de la actividad antropogénica en la biosfera y su deterioro ambiental; así como valora el
desarrollo económico, social y ambiental de la sociedad humana en el marco del desarrollo sostenible.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos de
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro Evaluación
Analiza y diferencia
Asume diferencias Discernir con
Deterioro ambiental. entre deterioro
entre cambio precisión entre
9 17 Cambio climático y ambiental, cambio Mapa conceptual
climático y efecto cambio climático y
efecto invernadero. climático y efecto
invernadero. efecto invernadero.
invernadero
Contaminación de
aguas.: Caracteriza y Interesa conocer los
Diferencia,
Eutrofización. determina diferencias efectos de la
acertadamente, la
9 18 Contaminación de contaminación contaminación Mapa conceptual
contaminación
atmosférica: El atmosférica y atmosférica y
acuática y del aire.
smog, lluvia acida y acuática. acuática.
capa de ozono.
Investiga los Se interesa conocer Compara con
Practica Dirigida:
parámetros los parámetros precisión, los valores
Las Aguas
10 19 ambientales de aguas ambientales de de aguas residuales Informe de práctica
Residuales
residuales de San aguas residuales de con los estándares
Domesticas.
Ramón y La Merced. Chanchamayo. establecidos.
Compara
Contempla la
Contaminación del Conoce y describe la acertadamente la
influencia de la
suelo.- Los contaminación del relación entre los
10 20 contaminación del Monitor 05
plaguicidas y sus suelo y el uso de plaguicidas y la
suelo y los
efectos. plaguicidas agrícolas. contaminación del
plaguicidas.
suelo.
Practica Dirigida: Compara la relación
Determina el OD en
Determinación del entre los niveles de Comprueba con
ecosistemas lentico y
11 21 Oxígeno Disuelto OD y la temperatura precisión, valores de Informe de práctica
lotico y su relación
(OD) en Ecosistemas de ecosistemas OD hallados.
con la temperatura.
Acuáticos. acuáticos.
Compara con
Describe la
Contaminación Interioriza el daño precisión los diversos
contaminación por
11 22 sonora. Parámetros de la contaminación impactos que Mapa conceptual
ruido, estándares y
y efectos. por ruido al hombre. ocasiona esta
efectos al hombre.
contaminación.
Se interesa por
Investiga los Límites
Practica Dirigida: conocer los Compara con
Máximos Permisibles
Las Aguas parámetros precisión, los valores
y Estándares de
12 23 Residuales ambientales para de LMPs y ECAs para Informe de práctica
Calidad Ambiental
Industriales (Relaves plomo y zinc de plomo y zinc de
para plomo y zinc de
Mineros) aguas residuales relaves mineros.
relaves mineros.
mineros.
Valora la
Conoce y describe la importancia de la Distingue
La Agenda 21 y el
Agenda 21 como Agenda 21 tendiente acertadamente, la
Desarrollo
12 24 estrategia global y los a construir un sostenibilidad para la Monitor 06
Sostenible o
pilares del desarrollo modelo de prosperidad del
sustentable. Pilares.
sostenible. desarrollo Planeta.
sostenible.
Lectura: Los hábitos de vida sostenible. Fuente:
http://www.lineaverdeceutatrace.com/lv/guias-buenas-practicas-ambientales/habitos-vida-sostenible/que-son-los-habitos-de-vida-sostenibles.asp
Actividad: Visita las fuentes de aguas residuales domésticas y aguas residuales industriales (relaves mineros) de Chanchamayo.

UNIDAD 4: GESTION AMBIENTAL

Capacidad: Analiza y conoce la gestión ambiental como estándar de calidad presente en la norma ISO 14000,
evaluando sus componentes esenciales y operativos y su importancia que radica en el cuidado de la biosfera.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Instrumentos
Indicadores de
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal de
Logro
Evaluación

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Valora a la Admira con
Gestión Identifica y
gestión precisión, la
Ambiental. analiza los
ambiental y sus gestión ambiental
Generalidades. componentes Mapa
13 25 componentes, y sus componentes
Componentes: del sistema de conceptual
como un como un
Esenciales y gestión
instrumento de instrumento de
operativos. ambiental.
calidad. calidad.
Analiza y
La Política
diferencia la Asume
ambiental y Distingue con
política y diferencias
Legislación precisión, entre
legislación entre la
13 26 ambiental. política ambiental Lista de cotejo
ambiental como política y
Clases: y legislación
elementos de la legislación
características ambiental.
Gestión ambiental.
e instrumentos.
Ambiental.
Investiga la
Practica segregación y Diferencia, con
Se interesa por
Dirigida: Los tratamiento de precisión los
conocer los Informe de
14 27 Residuos los residuos botaderos de La
botaderos y sus práctica
Sólidos sólidos en los Merced, San
funciones.
Urbanos. botaderos de Ramón y Perené.
Chanchamayo.
Valora la
Conoce y importancia de
Distingue
La describe la la
significativamente,
Administración Administración Administración
la función que
14 28 Ambiental y los ambiental como ambiental Monitor 07
representa la
Instrumentos instrumento de como
administración
Administrativos la Gestión instrumento de
ambiental
Ambiental. la Gestión
Ambiental.
Evaluación de Analiza y
Impacto reconoce la EIA, Diferencia con
Ambiental Auditorias, Se sensibiliza precisión, la EIA,
(EIA). ordenamiento en conocer la Auditoria
Auditorías territorial y EIA, auditorias, ambiental, Mapa
15 29
ambientales, participación ordenamiento y ordenamiento conceptual
ordenamiento ciudadana como participación territorial y la
territorial y elementos de la ciudadana. participación
participación Gestión ciudadana.
ciudadana. ambiental.
Identifica el
Valora la Compara con
Practica cloro libre de un
importancia del precisión, los
Dirigida: reservorio de
cloro residual y niveles de cloro Informe de
15 30 Determinación agua potable y
sus niveles libre y su función práctica
del Cloro Libre una piscina del
como factores desinfectante en
en Aguas. distrito de La
desinfectantes. cuerpo de agua.
Merced.
Analiza e
El Sistema de identifica las
Presta interés
Gestión normas ISO
en conocer las Interioriza
Ambiental y como
normas ISO acertadamente, el
Normas ISO instrumentos
16 31 para el uso de uso de las normas Monitor 08
14000. estandarizados
servicios con ISO en el cuidado
Sustentación de para uso de
cuidado el del ambiente
Trabajos de servicios con
ambiente.
Investigación. cuidado el
ambiente.

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Desarrolla el Demuestra
Segundo examen interés en Conoce contenido Evaluación
16 32
Examen Parcial presencial estudiar de Unidad III y IV Parcial II
escrito Unidad III y IV
Desarrolla el Demuestra Conoce el
Examen examen interés en contenido de Evaluación de
17 33
Aplazados presencial estudiar Unidad I, II, III y aplazados.
escrito Unidad III y IV IV.
Lectura: El Niño Costero peruano y el fenómeno de El Niño. Fuente: https://es.mongabay.com/2017/02/peru-
lluvias-inundaciones-mar/
Actividad: Visita a los Botaderos Controlados de residuos sólidos urbanos (RSU) de La Merced, San Ramón y
Perené.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Las sesiones teóricas de aprendizaje combinaran la exposición del docente con la participación activa de los
estudiantes, actividades de investigación sobre temas comprendidos en los contenidos conceptuales y el
desarrollo de habilidades sobre los aspectos prácticos mediante los talleres y actividades de aplicación
propuestas.

Se organizará grupos para investigar e intercambiar experiencias de aprendizaje y trabajo, exposición individual
y grupal de trabajos académicos y de aplicación.

VI. MEDIOS Y MATERIALES

● Para Docente: Guías de prácticas, Proyector Multimedia, Pizarra acrílica, Plumones y LapTop o CPU.
● Para Estudiante: Libros de consulta: impresos y libros on line, Pizarra acrílica, Plumones, Plataforma Virtual:
https://campus.chamilo.org.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación es un proceso continuo, en el que se determinara el logro de los aprendizajes conceptuales,

procedimentales y actitudinales, siendo formativa y sumativa, realizándose en el aula.

El promedio final de la asignatura se obtendrá a partir de los promedios parciales obtenidos, mediante la
aplicación del siguiente procedimiento: Prom. Final = (PUAI + PUAII + PUAIII + PUAIV)/4

Promedio Unidad Aprendizaje (PUA) = AC (40%) +AP (50%) + AA (10%)

● AC = Aprendizajes conceptuales (Monitores + Examen Parcial)

● AP = Aprendizajes procedimentales (Examen practica + Informe Práctica)
● AA = Aprendizajes actitudinales (Investigaciones).

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliográficas

● ALTAMIRANO, P. (1994). Educación y Medio Ambiente. Lima: 2da. edición. Edit. Lumen.
● CAMACHO, A. y L. ARIOSA (2000). Diccionario de Términos Ambientales. La Habana – Cuba: Publicaciones
Acuario, Centro Felix Varela.
● CLARKE, G. (1982). Elementos de Ecología. México: 7ma. Edición. Edit. Omega, S.A.
● COMISION MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO (CMMAD). (1992). Agenda 21: Programa
de Acción para el Desarrollo Sostenible. Brasil: Edit. Naciones Unidas.

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● ESTEVAN, M. (1980). Las Evaluaciones de Impacto Ambiental. España: 2da. Edición.. Edit. Graficas Reunidas,
S.A.
● FRANCO, J. (1996). Manual de Ecología. México: 4ta. Reimpresión. Edit. Trillas.
● GÓMEZ, D. (1999). Evaluación del Impacto Ambiental. España: 1ra. Edición. Ed. Mundi--Prensa y Editorial
Agrícola Española.
● IBAÑEZ, J. (2017). Manual de Practicas de Ecología. Chanchamayo, Perú: Universidad Nacional Daniel Alcides
Carrion. Facultad de Ciencias Agropecuarias.
● KROODSMA, R. (1978). Fundamentos de Ecología. México: Edit. Nueva Editorial Interamericana,
● LUGO, A. y G. MORRIS. (1982). Los Sistemas Ecológicos y la Humanidad. EE.UU: Edit. Organización de los
Estados Americanos, Secretaría General de la OEA, Programa Regional de Desarrollo Científico y Tecnológico..
● SMITH, T. y R. SMITH. (2007). Ecología. Madrid – España: Sexta edición. Pearson Educación, S.A.
● TURK, A. TURK, J. WITTES, J. y R. WITTES. (1981). Tratado de Ecología. México: 2da. Edición. Edit.
Interamericana.
● VICÉN, M. y C. VICEN. (1996). Diccionario de Términos Ecológicos. España: Edit. Paraninfo, S.A.

Electrónicas

● AUTORIDAD NACIONAL DEL AGUA (ANA). (2015). Modifican los Estándares Nacionales de Calidad
Ambiental para Agua y establecen disposiciones complementarias para su aplicación. Decreto Supremo No.
015-2015-MINAM. Lima: ANA. Obtenido el 20 marzo del 2017, de:
http://www.ana.gob.pe/sites/default/files/normatividad/files/ds-ndeg-015-2015-minam.pdf
● BRACK, A. y C. MENDIOLA. (2012). Ecología del Perú. Enciclopedia Virtual. Lima Peru: ONG Peru Ecológico.
Obtenido el 20 marzo del 2017, de:
● http://www.peruecologico.com.pe/libro.htm
● ECHARRIN, L. (1998). Ciencias de la Tierra y el Medio Ambiente. Libro electrónico. Edit. Taide. España.
http://www1.ceit.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/indice.html
● MINISTERIO DEL AMBIENTE (MINAM). (2013).Aprueban Límites Máximos Permisibles para descargas de
efluentes líquidos de Actividades Minero metalúrgicas. Decreto Supremo No. 010-2010-MINAM. Lima, Perú:
MINAM. Obtenido el 20 marzo del 2017, de:
http://www.minam.gob.pe/wp-content/uploads/2013/09/ds_010-2010-minam.pdf
● MORENO, C. E. (2001). Métodos para medir la biodiversidad. Zaragoza, España: M&T–Manuales y Tesis SEA.
Recuperado de http://entomologia.rediris.es/sea/manytes/metodos.pdf
● PINAZO, L. (2016). Guía para la Educación Ambiental. Puno, Perú: Graphicom Impresores EIRL. Ministerio De
Agricultura Y Riego. Proyecto Especial Binacional Lago Titicaca- PELT. Obtenido el 13 de marzo del 2017 de:
https://www.scribd.com/document/342861580/Guia-Para-La-Educacion-Ambiental-2016
● SERVICIO NACIONAL DE AREAS NATURALES PROTEGIDAS (SERNANP). (2017). Listado Oficial de
Áreas Naturales Protegidas. Lima – Perú: SERNANP. Recuperado de:

http://www.sernanp.gob.pe/documents/10181/165150/Lista_Pagina_Web_OFICIAL_2017-02-24.pdf/17617506-54
fd-48f4-96d6-b6fd669bf964
● SISTEMA NACIONAL DE INFORMACION AMBIENTAL (SINIA). (2010). Decreto Supremo N° 003-201-
-MINAM .- Límites Máximos Permisibles (LMPs) para los efluentes de Plantas de Tratamiento de Aguas
Residuales Domésticas o Municipales (PTAR), para el sector Vivienda. Lima: MINAM. Obtenido el 20 marzo del
2017, de:
http://sinia.minam.gob.pe/normas/limites-maximos-permisibles-lmp-efluentes-plantas-tratamiento-aguas.

Cerro de Pasco, 24 de Abril del 2017.

IBAÑEZ OJEDA, Julio SANCHEZ MORALES, José

DOCENTE DIRECTOR

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V° B° Comisión de Sílabo

Cierre del Sílabo 19 de Abril del 2017.

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