UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

Tema: ESTRATEGIAS PARA CREAR UN PENSAMIENTO

CRÍTICO

Alumnas: Lic. Paola Antonieta Quevedo Pozo

Lic. María Arámbulo
Ps. Norka Del Castillo Medina

Profesor: Dra. Aurelia Zavala Palacios

Curso: FILOSOFÍA DE LA DIVERSIDAD E INCLUSIÓN

 Crear conciencia de Inclusión y Empatía:

Actividades desarrolladas con niños:

 Salimos al patio a jugar con pelotas, ulas ulas y cintas, se observa que todos
juegan menos el niño que está en silla de ruedas (Carlitos). Frente a esta
situación sólo dos niños se dan cuenta que su compañero Carlitos no puede
jugar con o ellos y le acercan la pelota a sus pies para que él patee. La maestra
aprovecha para hablar con todos, los hace sentar en círculo y les explica muy
sutilmente el por qué Carlitos no puede caminar y a la vez les pide que todos
deben aceptar a Carlitos y jugar con él, quererlo, cuidarlo y ayudarlo en todas
las actividades.
 Así mismo podemos incluir una actividad para que los niños aprendan a
desarrollar la empatía y entiendan por qué fases pasan las personas con
discapacidad. Del grupo de niños se escoge uno, quien estará de manos atadas,
otro con la boca cerrada, otro con los ojos cerrados o vendados, y por último un
niño de pies atados. Al comienzo de la actividad se les indicará que unos se
ayuden a los otros como ellos prefieran, seguido la psicóloga menciona las
siguientes actividades: (1) Cantar una canción: Evidentemente para aquel que
haga el papel de “mudo” la actividad va a ser más difícil, una vez que los propios
niños se den cuenta de ello, se le dará una vuelta a la actividad y cambiará a
tararear una canción y otra persona adivina qué canción es. (2) Jugar al fútbol:
para aquellos que no puedan ver o no puedan correr va a ser una actividad
bastante difícil, la psicóloga verá cómo se ayudan entre ellos, y si ve que hay
alguno que no está recibiendo ayuda, la psicóloga tiene que encargarse de
concienciar al grupo para que la reciba. (3) Ordenar cartas por números: A
aquellos que les hayan atado las manos les será más difícil esta tarea, entonces
tendrán que hacerlo con la boca, y los que no puedan ver deberán pedir ayuda
a sus compañeros.

Estas actividades ofrecen a los alumnos la oportunidad de experimentar en su

propia piel los problemas con los que se encuentran las personas con
discapacidad física en el día a día, con el objetivo de que tomen conciencia de
las barreras que nuestra sociedad pone a este sector de la población para
desenvolverse en igualdad de oportunidades en todos los ámbitos sociales
(educativo, laboral…), también para sensibilizarlos y formarlos en el respeto a la
diversidad.
 Crear conciencia de enfoque Ambiental:

Actividades desarrolladas con niños:

 Salimos a recorrer las instalaciones de nuestra Institución Educativa,

previamente se dejó basura en varios lugares. Los niños observaron todo el
ambiente, seguido se inició un diálogo con las siguientes interrogantes: ¿Qué
observaron?, ¿les gustó como están los patios de nuestro colegio?, ¿Por qué?,
¿qué pasa si no limpiamos nuestro patio?, ¿qué podemos hacer para que
nuestros patios estén limpios? Frente a esto la maestra conversa con ellos,
concientizando a los estudiantes que debemos cuidar nuestro medio ambiente y
de qué forma podemos apoyar. Posteriormente se toman acuerdos y se
comprometen a cumplirlos, así mismo se propuso una campaña de limpieza y
todos participamos limpiando los patios de nuestra I.E.
 En cada actividad orientada a realizar dibujos libres, a nuestros niños tenemos
que enseñarles a que usen los papeles ya empezados, por lo general siempre
vamos a encontrar hojas que tengan de un lado escrito y del otro no. De esa
manera y practicando esto todos los días, los niños lo harán costumbre y cuando
quieran dibujar buscarán por si solos. El siguiente paso sería que una vez que
terminen de dibujar, recorten el dibujo y con los papeles que sobran usen su
imaginación para formar figuras. Después de cada actividad recreativa se
sensibilizara sobre la importancia del cuidado del medio ambiente, finalizada la
sesión, se indica a los estudiantes recoger la basura (papeles) y ser colocada en
el tacho. Aquí lo que se genera es inculcarles la importancia de reciclar y como
esta acción ecológica cuida y protege al planeta.
 Proponer a los niños la idea de crear un invernadero, afuera del aula, cada niño
plantara diferentes tipos de plantas en macetas, ellos decoraran sus macetas, y
se les indicara que juntos nos encargaremos de cuidarlas. Se les mostrara
cuándo y cómo regarlas.
 Escoger un momento durante la clase para hacer la lectura de cuentos sobre el
medio ambiente, los animales, las plantas, los efectos de la contaminación.
 Agregar a nuestra lista de normas de convivencia, la norma sobre el cuidado del
medio ambiente. (aula, patio, agua)

Los niños de hoy son los adultos de mañana, por eso, enseñarles desde
pequeños a cuidar y respetar el medio ambiente les convertirá en personas
conscientes de los peligros que conlleva el mal uso de los recursos naturales.