Diseño y Desarrollo del Curriculum

Tema 1. Didáctica y Currículum.

Introducción

El tema Didáctica y Currículum tiene carácter introductorio, establece las bases

conceptuales de la asignatura. En la primera parte se presenta el concepto de didáctica;
se introduce el concepto de currículum y la relación epistemológica entre currículum y
didáctica.

La enseñanza es el principal objeto de estudio de la didáctica como facilitadora del

aprendizaje. En la segunda parte del contenido del tema vamos a profundizar en el
proceso de enseñanza –aprendizaje y en las teorías generadas en torno a la enseñanza.

Consideramos que este tema es necesario como marco contextualizador de los

contenidos de toda la materia. Con este tema tiene la oportunidad de familiarizarse con
la terminología propia de un área de conocimiento estrechamente vinculada con la
profesión docente.

El escaso espacio del que disponemos en términos de créditos-horas no nos permite

dedicarle toda la extensión que la conceptualización de didáctica y de currículum
requerirían, por ello dejamos simplemente apuntados los contenidos básicos para que
cada estudiante amplíe su conocimiento y le dedique el tiempo complementario que
estime adecuado en función de las inquietudes y el interés curricular que un tema como
este, con un claro valor y carácter epistemológico y conceptual, pueda despertar a nivel
individual.

Esquema de contenidos

I. Didáctica : del currículum a las estrategias de aprendizaje

II. Los procesos de enseñanza- Aprendizaje

1. Concepciones sobre la enseñanza

2. Enseñanza y aprendizaje

3. El aprendizaje desde el punto de vista didáctico

4. Teorías del aprendizaje y práctica

5. Aprendizaje – producto, Aprendizaje- proceso

6. Enseñanza e instrucción

Referencias bibliográficas

Objetivos

|Mª Dolores Fernández Pérez y Sonia Mª Santoveña Casal

Diseño y Desarrollo del Curriculum

Con este tema se pretende que los estudiantes sean capaces de:

- Comprender el ámbito de conocimiento de la Didáctica y la teoría curricular y

sus implicaciones en la práctica docente
- Analizar la relación entre Didáctica y Currículum
- Integrar y sistematizar los contenidos de la teoría curricular dentro del campo de
la didáctica.
- Comprender desde una perspectiva teórica los temas básicos que afectan al
proceso de enseñanza –aprendizaje en la práctica docente.
- Valorar las concepciones sobre la enseñanza
- Identificar los factores que influyen en el proceso de aprendizaje de los alumnos
- Utilizar adecuadamente los conceptos y la terminología propia del área
didáctica.

Orientaciones para el estudio de este tema.

Lectura intensiva y estudio de los contenidos básicos. En este tema dispone de los
documentos necesarios para preparar el contenido básico en el curso virtual, siguiendo
las siguientes recomendaciones:

1) Profundizar en la relación epistemológica entre didáctica y currículum por medio del

documento Didáctica : del currículum a las estrategias de aprendizaje .

2) Profundizar en los conceptos de enseñanza y aprendizaje y en los procesos que se

generan en el aula a través del documento Los procesos de enseñanza–aprendizaje.

Una vez realizada la lectura en profundidad y el estudio de los principales contenidos,

es el momento de responder a las cuestiones planteadas en el apartado “Actividades
complementarias sugeridas”. La elaboración de estas actividades, tal como hemos
indicado anteriormente, tiene carácter voluntario y permite reforzar el aprendizaje.

Este tema, por su carácter epistemológico y conceptual debe ser considerado como un
contenido para la reflexión y el análisis.

Le sugerimos que identifique los conceptos fundamentales y los temas “inacabados”,

aquellos que se prestan a más de una interpretación y que son objeto de debate y
controversia.

Correspondencia entre contenidos /texto básico /actividades

TEMA 1 Contenidos TEXTO Actividades Temporal

ización
Básico
DIDÁCT I. Didáctica : del currículum a las 1. Mallart - 19 de
ICA Y estrategias de aprendizaje. Navarra, J.: Actividades febrero–
CURRÍC de 02 de
ULUM Didáctica: del aprendizaje marzo
currículum a las de carácter

|Mª Dolores Fernández Pérez y Sonia Mª Santoveña Casal

Diseño y Desarrollo del Curriculum

estrategias de voluntario
aprendizaje. recogidas
en:

II. los procesos de enseñanza- “Actividade

aprendizaje 2. Fernández s
Pérez, M.D: complement
1. Concepciones sobre la enseñanza arias
Los procesos de sugeridas “.
2. Enseñanza y aprendizaje enseñanza –
aprendizaje.
3. El aprendizaje desde el punto de
vista didáctico (Material
específico
4. Teorías del aprendizaje y práctica elaborado para
este curso.
5. Aprendizaje – producto. Acceso a través
Aprendizaje- proceso del curso virtual)

6. Enseñanza e instrucción

|Mª Dolores Fernández Pérez y Sonia Mª Santoveña Casal