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PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA

AÑO LECTIVO
(PUD) 2017-2018
UNIDAD 1: LA ESCRITURA, UNA AVENTURA

Datos Informativos:
NOMBRE DEL Gabriela Espinoza S. ÁREA : Lengua y Literatura ASIGNATURA: Lengua y GRADO / CURSO: Octavo de Básica
DOCENTE: Literatura
N° DE UNIDAD DE TÍTULO DE LA LA ESCRITURA, UNA N° DE PERÍODOS: SEMANAS:
PLANIFICACIÓN: 1 PLANIFICACIÓN: AVENTURA 36
INICIO FIN
18 - SEP - 2017 27 - OCT-
2017
Objetivo de la unidad 1. Identificar los aportes de la cultura escrita al desarrollo histórico de la humanidad por medio de la indagación de
las primeras manifestaciones universales de la escritura.
2. Entender la novela de aventuras con un punto de vista crítico entendiendo su estructura.
3. Realizar entrevistas con profundidad y con una estructura correcta poniendo énfasis en el entrevistado y su
importancia dentro de un contexto determinado.
Criterios de Evaluación CE.LL.4.1. Explica los aportes de la cultura escrita al desarrollo histórico, social y cultural de la humanidad y valora la
diversidad del mundo expresada en textos escritos representativos de las diferentes culturas, en diversas épocas
históricas.
CE.LL.4.8. Lee textos literarios en función de sus preferencias personales, los interpreta y sustenta su interpretación al
debatir críticamente sobre ella, basándose en indagaciones sobre el tema, género y contexto.
CE.LL.4.7. Produce diferentes tipos de textos periodísticos (reportajes, crónicas, noticias, entrevistas, artículos de
opinión, entre otros) y académicos (artículos y proyectos de investigación, informes, reseñas, resúmenes, ensayos) con
coherencia y cohesión, autorregulando la escritura mediante la aplicación del proceso de producción, el uso de
estrategias y procesos de pensamiento, matizando y precisando significados y apoyándose en diferentes formatos,
recursos y materiales, incluidas las TIC, y cita e identifica fuentes con pertinencia.
¿Qué y cómo evaluar?
¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? EVALUACIÓN
DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Indicadores de Técnicas e
CRITERIOS DE (Estrategias Metodológicas) Evaluación de la instrumento
DESEMPEÑO unidad Evaluación
1. - Lluvia de ideas, donde los estudiantes expongan sus Explica el origen, el
conocimientos previos sobres la historia de la escritura Texto del estudiante desarrollo y la
Indagar y explicar los aportes - Se registrará en la pizarra las respuestas de los diferentes influencia de los Técnica:
de los primeros signos escritos textos para determinar el punto de partida. primeros signos
Cuaderno de trabajo. Análisis del
al desarrollo histórico, social y 2. - Lectura del nacimiento de la escritura cuneiforme. escritos en distintos
momentos históricos,
desempeño
cultural de la humanidad, (ref 3. - Mediante organizadores gráficos construcción del regiones y culturas del Instrumento:
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UNIDAD 1: LA ESCRITURA, UNA AVENTURA

LL.4.1.1.) conocimiento, Carpeta con hojas mundo, y valora la Rúbrica


4. -Exposición del conocimiento adquirido mediante la perforadas. diversidad expresada en
elaboración de una cartelera de la clase. sus textos
representativos. (S.2.,
I.3.) (ref I.LL.4.1.1.)

1. - Encuesta donde los estudiantes expongan sus Periódicos Locales


conocimientos previos sobres la novela. Interpreta novelas
- Se registrará en la pizarra las respuestas de los diferentes deaventuras a partir de Técnica:
textos para determinar el punto de partida. Materiales de las características del Interrogatorio
Interpretar una novela de
2. - Reconocimiento de características de la novela en la Escritorio género al que Instrumento:
aventuras desde las
pertenecen, y debate Prueba
características del género al novela de aventuras. críticamente su
que pertenece. (ref LL.4.5.1.) 3. - Construcción del conocimiento mediante organizadores interpretación
Escrita
Proyector
gráficos, de la novela de aventuras. basándose en
4. - Exposición del conocimiento adquirido mediante una indagaciones sobre el
lección a libro abierto. tema, género y
contexto. (J.4., S.4.) (ref
I.LL.4.8.1.)

1. - Lluvia de ideas, donde los estudiantes expongan sus Estructura entrevistas


conocimientos previos sobres los tipos de preguntas para las combinando diferentes
entrevistas. tramas (narrativa, Técnica:
Usar estrategias y procesos - Se registrará en la pizarra las respuestas de los diferentes descriptiva, expositiva, Análisis del
de pensamiento que apoyen textos para determinar el punto de partida. conversacional y desempeño
la escritura de diferentes 2. argumentativa), tipos de Instrumento:
tipos de entrevistas. (ref párrafo (deductivo, Rúbrica
- Elaboración de un guión para la elaboración de una
inductivo) y diálogos
LL.4.4.3.) entrevista. directos e indirectos,
3. según sean pertinentes;
- Lectura del guión en plenaria dentro del curso y elabora preguntas
elaboración de la entrevista. indagatorias (J.2., I.4.)
4. (ref I.LL.4.7.1.)
Exposición de las entrevistas en pequeño programa del
curso.
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UNIDAD 1: LA ESCRITURA, UNA AVENTURA

ADAPTACIONES CURRICULARES OBSERVACIONES

ELABORADO APROBADO OBSERVACIONES:


DOCENTE: Lcda. Gabriela Espinoza Aprobado en Junta Académica:
Firma:
Fecha: 20 / 09 / 2017 ___ de ___________ del 2017
REVISADO Y APROBADO POR JUNTA ACADEMICA:

Lcda. Eufemia Vanegas Lcda. Matilde Solís Lcda. Catalina Peñalosa


DIRECTORA Subdirector Matutina Subdirectora Vespertina

Prof. Luisa Tapia Prof. Santiago Feijoo Lcda. Rosana Delgado


Docente Tutor Básica Elemental Docente Tutor Básica Media Docente Tutor Básica Superior