Cuáles son los principios básicos que se plantear en la lectura

a) La comprensión lectora es la base de todo aprendizaje, ayuda a mejorar

la comunicación oral y escrita, estimula el espíritu crítico y contribuye al
crecimiento personal de nuestro alumnado.

b) La correcta lectura expresiva en voz alta denota una comprensión del

texto por lo que parece importante aprovechar cualquier circunstancia para
practicar la lectura en voz alta. Eso, además, contribuye a mejorar la
seguridad de los alumnos en situaciones más o menos formales.

c) Las actividades de comprensión lectora deben integrarse en el contexto

de la clase y en el trabajo diario y responder a las características y
necesidades propias de cada materia.

d) La lectura comprensiva debe trabajarse conjuntamente con la escritura y

la expresión oral en todas las áreas del currículo

e) Se hace necesario programar estrategias lectoras que, de manera

coordinada, se lleven al aula teniendo en cuenta las peculiaridades de cada
área; y por otra parte se hace necesario programar actividades de animación
lectora globales en el Centro.

f) Es necesario, también, programar actividades globales de animación

lectora. .

Que es el enfoque funcional y comunicativo

Es un método de enseñanza horizontal de interacción oral-escrita de

progresión y que se adapta a las necesidades de los estudiantes. Este
método creado en Francia por Niveau Seuil, utiliza documentos auténticos
de la tecnología: vídeo, audio, Internet, adaptada a las necesidades de los
estudiantes mediante la realización comunicativa y cultural del proceso de
enseñanza aprendizaje.

Este método se conoce también con el nombre de enseñanza comunicativa

de la lengua, con esta metodología se pretende capacitar al alumno para una
comunicación real. Con este propósito se emplean textos, grabaciones y
materiales auténticos y se realizan actividades que procuran imitar con
fidelidad la realidad de fuera del aula. El aula como espacio comunicativo,
la lengua es el elemento clave del currículo, que con recursos, espacios y
prácticas discursivas y didácticas favorables, tiende a favorecer
enormemente el aprendizaje por la vía de la comunicación en la acción.

Este enfoque comunicativo permite el desarrollo de la lengua porque

favorece las destrezas de: autoafirmación de las necesidades y derechos del
sujeto, regula, orienta y da seguimiento al proceso en casa clase, hay una
relación espacio/temporal de los hechos, las acciones y los escenarios; se
permite la proyección para identificar sentimientos, necesidades y riesgos,
y hay una propuesta de simulación para proponer hipótesis y predecir
acontecimientos.

Cuales son la característica básica del enfoque

Se centra en la enseñanza de la lengua materna desde un punto de vista

gramatical.

Tiene como unidad mínima de significado a la oración.

La oración es el conjunto de palabras que tiene significado completo e

independencia sintáctica” Desde el proceso de la comunicación enfatiza
como elemento al “CÓDIGO EN SÍ MISMO”. Es decir el uso correcto del
código desde el enfoque normativo y gramatical.

La didáctica de la lengua se centra en la gramática, es decir, el alumno

debe dominar la teoría gramatical para poder comunicarse.

Parte de Teoría: Conocimiento teórico de la gramática.

Práctica: Aplicación práctica a la vida cotidiana.

Se centra en la enseñanza de la lengua materna desde un punto de vista

funcional.

Tiene como unidad mínima de significado al texto. “El texto es todo

aquello que comunica un mensaje, puede ser oral, visual, o audiovisual”.