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GRADO PRIMERO
COMPONENTE ESTANDAR A DESARROLLAR DERECHO BASICO DE APRENDIZAJE
EN EL CICLO DE GRADOS PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO3 PERIODO 4
1 .Me reconozco como ser A Se ubica en el espacio que habita teniendo como LOGRO: LOGRO: LOGRO: LOGRO:
1.RELACIONES social e histórico, miembro de referencia su propio cuerpo y los puntos cardinales. Identifica y diferencia Reconoce y valora la importancia que Reconoce el barrio, la Reconoce a Colombia
CON LA un país con diversas etnias y las dependencias de la tiene la familia dentro de la sociedad, comunidad urbana y como un país soberano
B. Describe las características del paisaje geográfico Institución y la función participando en actividades familiares rural como una identificando sus
HISTORIA Y culturas, con un legado que del barrio, vereda o lugar donde vive, sus
LAS genera identidad nacional. que cumple cada una que requieren el cumplimiento de sus población cercana que símbolos patrios para
componentes y formas. de ellas, cumpliendo y deberes y derechos como miembro desarrolla diversas enaltecer su patriotismo.
CULTURAS
C Describe el tiempo personal y se sitúa en asumiendo con de ella como miembro fundamental. actividades, para su EJES TEMATICOS
secuencias de eventos propios y sociales. responsabilidad las EJES TEMATICOS: propio beneficio, 4. Qué es un país
D Reconoce la noción de cambio a partir de las normas del manual de 2.Asi soy yo - Mi familia manifestando su (1--3) ( A- E)
transformaciones que ha vivido en los últimos años a convivencia, para vivir (1-3) ( C-D-E-G-H) agrado por conocer los 4.1 Cómo es Colombia
nivel personal, de su familia y del entorno barrial, en armonía. 2.1 Quien soy estilos de vida y 4.2 Quiénes vivimos en
veredal o del lugar donde vive. EJES TEMATICOS: 2.2 Soy una persona única y especial estableciendo sus Colombia
1. El colegio (2 -3) (A- 2.3 Cuáles son mis gustos diferencias. 4.4 Qué es la historia
E. Reconoce su individualidad y su pertenencia a los D-E-G-H) 2.4 Somos diferentes EJES TEMATICOS: 4.5 Qué es una línea del
diferentes grupos sociales. 2.6 Qué es la familia 3. Así es mi barrio, así tiempo.
2.7 Quiénes son mis parientes es mi país (2-3) (A-B-
2.8 Qué actividades realizo en familia C-F)
2 .Reconozco la interacción F .Comprende cambios en las formas de habitar de 1.1 Que puedo hacer 3.1Qué es el barrio
entre el ser humano y el paisaje los grupos humanos, desde el reconocimiento de los en el colegio. 3.2 Qué hacen las
2.RELACIONES en diferentes contextos e tipos de vivienda que se encuentran en el contexto de personas de mi barrio
ESPACIALES Y identifico las acciones su barrio, vereda o lugar donde vive. . 3.3 Mi municipio
AMBIENTALES económicas y las 3.4 El campo y la
G .Participa en la construcción de acuerdos básicos ciudad
consecuencias que resultan de sobre normas para el logro de metas comunes en su
esta relación. contexto cercano (compañeros y familia) y se
compromete con su cumplimiento.
3 .Me identifico como un ser H. Establece relaciones de convivencia desde el 1.2 Manual de 2.5 Cuáles son mis derechos y 4.3 Cuáles son nuestros
3.RELACIONES humano único, miembro de reconocimiento y el respeto de si mismo y de los convivencia deberes símbolos patrios
ÉTICO diversas organizaciones demás. 1.3 Pactos de aula 2.9 Cuáles son los derechos y
POLÍTICAS sociales y políticas necesarias 1.4 El gobierno deberes en mi familia.
para el bienestar y el desarrollo escolar
personal y comunitario; 1.5 Nuestros
derechos y
reconozco que las normas son deberes en el colegio
acuerdos básicos que buscan la
convivencia pacífica en la
diversidad.
PLAN DE ESTUDIO 2017 ÁREA : ciencias sociales ASIGNATURA: Ciencias Sociales
GRADO SEGUNDO
COMPONENTE ESTANDAR A DERECHO BASICO DE APRENDIZAJE
DESARROLLAR EN EL PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO3 PERIODO 4
CICLO DE GRADOS
1 .Me reconozco como ser A Comprende que el paisaje que vemos es LOGRO: LOGRO: LOGRO: LOGRO:
1.RELACIONES social e histórico, miembro resultado de las acciones humanas que se Reconoce que es un municipio, Reconoce que es un Analiza y clasifica las Analiza los diferentes
CON LA de un país con diversas realizan en un espacio geográfico y que por esta autoridades y funciones que municipio, autoridades y características aspectos de organización de
HISTORIA Y etnias y culturas, con un razón, dicho paisaje cambia. cumplen, la importancia de funciones que cumplen, la fundamentales del paisaje y nuestro país, sus cambios y
LAS legado que genera identidad algunas características y importancia de algunas de los elementos que la avances tecnológicos
B. Reconoce los puntos cardinales y los usa orientaciones, valorando el características y conforman, cuidando y aplicando normas de
CULTURAS nacional. para orientarse en el desplazamiento de un lugar patrimonio cultural e histórico; orientaciones, valorando el usando el entorno conservación y cuidados del
a otro. mediante análisis, fotografías, patrimonio cultural e responsablemente. entorno.
C Comprende la importancia de las fuentes producciones textuales, para ser histórico; mediante EJES TEMATICOS
históricas para la construcción de la memoria parte activa del entorno. análisis, fotografías, 4. ¡Cómo hemos cambiado!
individual, familiar y colectiva. producciones textuales, EJES TEMATICOS: Conozco mi país
D Explica cambios y continuidades en los EJES TEMATICOS: para ser parte activa del 3. El paisaje de mi municipio 1 - 3) (C- D – E – F- H )
medios empleados por las personas para 1. Pertenezco a una entorno. y los recursos naturales 4.1 Cómo ha cambiado
EJES TEMATICOS: (2- 3) (A- F) nuestra forma de vestir
transportarse en su municipio, vereda o lugar comunidad vivo en mi 4.2 Qué es y cómo ha
donde vive. 2. Qué es un
municipio (1- 3) (B- G- H) cambiado la vivienda
municipio(1, 3) (B,G,H)
2 .Reconozco la interacción E Analiza las actividades económicas de su 1.1 Qué es una comunidad 2.1Qué es una 3.1 Qué es el paisaje 4.3 Para qué sirven los
3.2 Qué es el clima medios de comunicación
entre el ser humano y el entorno y el impacto de estas en su comunidad. 1.2 Qué es la familia comunidad rural 3.3 Cómo influye el clima en 4.4 Qué son y para qué
2.RELACIONES paisaje en diferentes F .Compara las características de las viviendas 1.3 Qué es la comunidad 2.2 Qué es una
ESPACIALES Y contextos e identifico las la vida de las personas sirven los medios de
de su municipio, vereda o lugar donde vive con escolar comunidad urbana 3.4 Qué son los recursos transporte
AMBIENTALES acciones económicas y las las de otros lugares.
consecuencias que resultan 1.4 Qué es el barrio 2.3 Cómo nos naturales 4.5 Cómo está organizado tu
de esta relación. G .Reconoce la organización territorial en su 3.5 Qué es el suelo país
municipio, desde la organización en comunas, 1.5 Qué son las vías públicas orientamos 3.6 Qué es el aire 4.6 Quienes vivimos en
corregimientos, localidades y territorios indígenas. y las señales de tránsito. 2.4 Cómo actuar en 3.7 Qué es la flora Colombia
caso de emergencia. 3.8 Qué es el agua 4.7 Qué es el relieve
3.9 Qué son las zonas de
conservación ambiental
2 .Reconozco la E. Comprende la importancia del tiempo 1.1 Algunas formas de 2.1. Formas del relieve. 7.2 Ciudades fundadas
interacción entre en la organización de las actividades orientarnos 2.2. El clima e influencia del
2.RELACIONES el ser humano y el sociales, económicas y culturales en su 1.2 Los puntos cardinales. clima.
ESPACIALES Y paisaje en comunidad. 1.3 La rosa de los vientos. 2.3. Los Pisos térmicos.
AMBIENTALES diferentes F .Conoce las contribuciones de los 1.4 La brújula.
contextos e
identifico las
grupos humanos que habitan en su 1.5 Representaciones 3.1. Clases de paisajes.
departamento, municipio o lugar donde
acciones graficas de un espacio. 3.2. Zona urbana y zona rural
vive, a partir de sus características
económicas y las culturales: lengua, organización social, 1.6 Las fotografías, el dibujo, 3.4 Desastres naturales.
consecuencias tipo de vivienda, cosmovisión y uso del el plano y el mapa.
que resultan de suelo. 1.7 Ubicación de Colombia en
esta relación.
el mundo.
1.8 Gobierno escolar 2.4 La economía. 4.1 Entidades territoriales. Fiestas patrias:
3.RELACIONES 3 .Me identifico G .Comprende la importancia de 3.3. Señales y normas de 4.2 El gobierno. (20 de julio, 7 de agosto, 12 de
ÉTICO como un ser participar en las decisiones de su tránsito. 4.3 El poder público octubre y 11 de noviembre.)
POLÍTICAS humano único, comunidad cercana (Institución municipal.
miembro de Educativa) mediante la elección del 4.4 Los organismos de
diversas gobierno escolar.
control.
organizaciones H. Comprende la estructura y el
sociales y 4.5 Organizaciones
funcionamiento democrático a nivel del
políticas sociales y de protección.
departamento como entidad política,
necesarias para el administrativa y jurídica.
bienestar y el 5.4 Organización social de
desarrollo los indígenas
personal y
comunitario;
reconozco que las
normas son
acuerdos básicos
que buscan la
convivencia
pacífica en la
diversidad.
PLAN DE ESTUDIO 2017 ÁREA : ciencias sociales ASIGNATURA: Ciencias Sociales
GRADO CUARTO
COMPONENTE ESTANDAR A DERECHO BASICO DE
DESARROLLAR APRENDIZAJE PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO3 PERIODO 4
EN EL CICLO
DE GRADOS
3 .Me identifico como un 4.1 Entidades territoriales, 5.1 Nuestra constitución 4.6 Nuevos partidos y
3.RELACIONES ser humano único, 4.2 Las ramas del poder política. movimientos políticos.
ÉTICO miembro de diversas público 5.2 Los derechos
POLÍTICAS organizaciones sociales y fundamentales en Colombia.
políticas necesarias para el
5.3 el gobierno escolar.
bienestar y el desarrollo
personal y comunitario; 5.4 la protección de los
reconozco que las normas derechos humanos en
son acuerdos básicos que Colombia y el mundo.
buscan la convivencia 6.2 Creación de los partidos
pacífica en la diversidad. políticos colombianos.
GRADO: Sexto
RELACIONES CON LA 1. Reconozco y valoro la A. Analizan los aspectos LOGROS: LOGROS: Logros: Logros: 5.0. El estudiante
HISTORIA Y LAS CULTURAS presencia de diversos legados centrales del proceso de 1.0. El estudiante comprende 3.0. El estudiante escribe 4.0. El estudiante identifica las compara la estructura social,
culturales –de diferentes hominización y del desarrollo la relación de la historia como características de las principales características del política y económica de las
épocas y regiones– para el tecnológico dados durante la ciencia y las disciplinas organizaciones sociales, legado griego y romano con sociedades prehispánicas,
desarrollo de la humanidad. prehistoria, para la evolución auxiliares que la conforman en políticas y económicas de las su influencia en el mundo con las sociedades actuales
de la humanidad. el estudio de la humanidad. primeras civilizaciones, y contemporáneo. del continente americano, y
valora los grandes aportes establece similitudes y
2.0. El estudiante conocerá el culturales de la antigüedad, en diferencias en sus procesos
origen del ser humano, su la consolidación de las históricos.
evolución física y su sociedades actuales.
expansión por el planeta, para
así identificar los periodos de
la evolución humana y
analizar su legado en la
constitución de las sociedades
actuales.
2. Reconozco algunos de los B. Analiza cómo en las EJES TEMÁTICOS: EJES TEMÁTICOS: EJES TEMÁTICOS: EJES TEMÁTICOS:
sistemas políticos que se sociedades antiguas surgieron 1.0. 3.0.GRANDES 4.0. CIVILIZACIONES 5.0. SOCIEDADES
establecieron en diferentes las primeras ciudades y el LA PREHISTORIA DEL CIVILIZACIONES(1,2, b) GRIEGA Y ROMANA (1,2, b). AMERICANAS
épocas y culturas y las papel de la agricultura y el HOMBRE.(1,3,a) 3.1. Mesopotamia cuna de las 4.1. Civilización Griega PREHISPÁNICAS.
principales ideas que buscan comercio para la expansión de 1.1. ¿Qué es Historia y la civilizaciones. 4.2. El imperio Romano 5.1 El poblamiento y periodos
legitimarlos. estas. prehistoria? 3.2. Egipto Antiguo históricos de América
1.2. Cronología histórica y 3.3. Civilización India. precolombina.
disciplinas que la apoyan. 3.4. Civilización China 5.2. Mayas, Aztecas, Incas y
1.3. Periodos de la historia Muiscas.
(Paleolítico, Mesolítico y
Neolítico.)
2.0. LA ESPECIE
HUMANA(1.a,b)
2.1. La evolución de la
especie humana.
3. Analizo cómo diferentes C. Analiza los legados que las
culturas producen, sociedades americanas
transforman y distribuyen prehispánicas dejaron en
recursos, bienes y servicios diversos campos.
de acuerdo con las
características físicas de su
entorno.
D. Analiza las distintas formas
RELACIONES ÉTICO de gobierno ejercidas en la
POLÍTICAS antigüedad y las compara con
el ejercicio del poder político
en el mundo contemporáneo.
PLAN DE ESTUDIO
GRADO: Séptimo
EJES TEMATICOS
2. El renacimiento 1 (e)
2.1. El renacimiento en datos
2.2 arte en el renacimiento.
3.0 LA REFORMA
3.1. La reforma luterana.
3.2. La contra reforma.
3.3. El absolutismo.
RELACIONES ETICO 2. Reconozco algunos de c. Analiza la influencia LOGROS LOGROS LOGROS LOGROS
los sistemas políticos que del imperio romano en la
POLITCAS se establecieron en cultura de occidente y los
diferentes épocas y aportes en diversos
culturas y las principales campos como la
ideas que buscan literatura, las leyes, la
legitimarlos. ingeniería y la vida
cotidiana.
e. Analiza el
Renacimiento como una
época que dio paso en
Europa a una nueva
configuración cultural en
campos como las
ciencias, la política, las
artes y la literatura.
C. Analiza los cambios EJES TEMATICOS EJES TEMATICOS EJES TEMATICOS EJES TEMATICOS
sociales, económicos, 1.Las revoluciones de 3. América latina en la primera mitad del 4. Expansión europea
políticos y culturales finales del siglo XVIII y siglo XIX. 1(b) 1950- 1900. 1(e ).
generados por el principios del siglo XIX (1) 3.1. Crisis de las colonias. 4.1 las potencias
Surgimiento y (b) 3.2. América y Europa a principios del europeas.
consolidación del 1.1. Independencia de los siglo XIX. 4.2 imperialismo
capitalismo en Europa y estados unidos. 3.3. Los movimientos emancipadores. objetivos del
las razones por las 1.2. Revolución francesa. 3.4. Brasil de colonia a imperio. imperialismo.
cuales este sigue siendo 1.3. la era napoleónica. 3.5. Los nuevos estados 4.3 pensamiento
un sistema económico 1.4 los últimos estados latinoamericanos. científico y social.
vigente. nacionales. 3.6. Caudillismo (formación de los 4.4 la pintura,
partidos políticos). impresionismo y pos
D. Comprende la 1.5. El liberalismo y el 3.7. Economía de los nuevos estados y impresionismo.
importancia de nacionalismo. economía interna. 4.5. Desarrollo político
Las asociaciones, 1.6. El romanticismo. 3.8. Inicio del comercio internacional. latinoamericano.
los gremios, los 3.9. Cultura latino americana. 4.6. Reorganización
movimientos y política de los nuevos
organizaciones estados, e
sindicales en la defensa independencia de los
de los derechos países de América
colectivos Latina.
E. Analiza los procesos (cuba, Brasil y
de expansión territorial Colombia)
desarrollados por Europa 4.7 el nacimiento de las
durante el ciudades
siglo XIX y las nuevas latinoamericanas, y
manifestaciones economía
imperialistas observadas latinoamericana a
en las sociedades finales del siglo XIX.
contemporáneas
4.8 Colombia después
F. Evalúa el impacto de la independencia (la
producido por los patria boba, la gran
avances Colombia y la nueva
tecnológicos en el granada).
desarrollo social y
Económico de Colombia
en el siglo XIX.
RELACIONES ETICO 2.Analizo críticamente los G. Evalúa hechos 1.LOGROS 2.LOGROS 3.LOGROS 4.LOGROS
elementos constituyentes trascendentales para la El estudiante identifica algunas
POLITICAS. de la democracia, los dignidad humana corrientes de pensamiento
Derechos de las personas (abolición de la económico, político, cultural y
y la identidad en Colombia. esclavitud, filosófico de los siglos VXIII Y XIX y
reconocimiento de los valora su influencia en el
derechos de las pensamiento colombiano y América
mujeres, derechos de las latina.
minorías) y describe
las discriminaciones que
aún se presentan.
GRADO. NOVENO
RELACIONES CON LA 1. Identifico algunas A. Analiza conflictos que se LOGROS: LOGROS: LOGROS: LOGROS:
HISTORIA Y LAS CULTURAS características culturales y presentan en el territorio 1.0. El estudiante comprende 3.0. El estudiante comprende 4.0. El estudiante Identifica 5.0. El estudiante entiende las
sociales de los procesos de colombiano originados por la que en un Estado social de la evolución histórica del formas de discriminación características de un conflicto
transformación que se degradación ambiental, el derecho las personas pueden conflicto y de la violencia en social, su origen y las armado y aporta soluciones a
generaron a partir del escaso desarrollo económico participar en la creación o Colombia, lo cual asume una consecuencias que generan su resolución de forma teórica
desarrollo político y y la inestabilidad política. transformación de las leyes y posición crítica frente a las en las sociedades actuales y o hipotética.
económico de Colombia y el que éstas se aplican a todos y consecuencias que esto ha Argumenta por qué es
mundo a lo largo del siglo XX. a todas por igual. generado. necesario rechazar las formas El estudiante analiza las
2.0. El estudiante comprende de discriminación, exclusión diferentes formas de violencia
las diferentes formas y social o violencia que se que se dan en un conflicto y
concepciones del Estado, observan en el mundo hoy las implicaciones que ésta
como a su vez visualiza los Ejes temáticos trae para la población civil.
procesos por los que se formó
el Estado colombiano.
B. .Evalúa las causas y EJES TEMÁTICOS EJES TEMÁTICOS EJES TEMÁTICOS EJES TEMÁTICOS
Relaciones Espaciales y consecuencias de la violencia 1.0. POLÍTICA (3,a) 3.0 VIOLENCIA Y 4.0. MULTICULTURALIDAD Y 5.0. CONFLICTOS BÉLICOS
ambientales. 2. Identifico y tomo posición en la segunda mitad del siglo 1.1. Concepto de Política. CONFLICTO EN COLOMBIA DISCRIMINACIÓN. CONTEMPORÁNEOS.
frente a las principales causas XX en Colombia y su 1.2. Formas de ejercicios del (1, 3, a, b). 4.1. Multiculturalidad y formas 5.1. ¿Qué es un conflicto?
y consecuencias políticas, incidencia en los ámbitos poder político. 3.1. Tipos de violencia que de discriminación social. 5.2. Teorías del conflicto a
económicas, sociales y social, político, económico y 1.3. Formas de gobiernos. generan los actores armados 4.2. Mecanismos de través de la historia.
ambientales de la aplicación cultural. 2.0. EL ESTADO (1,3,a,b) (directos, estructurales y protección de DDHH 5.3. Dinámicas actuales de los
de las diferentes teorías y 2.1. ¿Qué es el Estado? culturales). (conciliación, acción de tutela, conflictos en los países.
modelos económicos en el 2.2. El Estado colombiano. 3.2. Características de la acciones populares, acción de
siglo XX y formulo hipótesis 2.3. Diferencia entre Estado y violencia de los grupos cumplimiento).
que me permitan explicar la gobierno armados en Colombia. 4.3. Organizaciones
situación de Colombia en este 3.3. Cómo incide la violencia internacionales.
contexto. en la vida social, económica, 4.4. Derechos humanos e
política y ambiental en internacionales.
Colombia.
3. Comprendo que el ejercicio C. Comprende que existen
RELACIONES ÉTICO político es el resultado de multitud de culturas y una sola
POLÍTICAS esfuerzos por resolver humanidad en el mundo y que
conflictos y tensiones que entre ellas se presenta la
surgen en las relaciones de discriminación y exclusión de
poder entre los Estados y en algunos grupos, lo cual
el interior de ellos mismos. dificulta el bienestar de todos.
D. Interpreta el papel que
cumplen los organismos
internacionales como formas
de alianza y organización
entre los Estados y que
responden a los intereses
entre los países.
E. Analiza los conflictos
bélicos presentes en las
sociedades contemporáneas,
sus causas y consecuencias
así como su incidencia en la
vida cotidiana de los pueblos.
PLAN DE ESTUDIO
GRADO: Undécimo
RELACIONES CON LA 1. Reconozco y valoro la a. Analiza cómo el bienestar y Ejes temáticos: Ejes temáticos: Ejes temáticos: Ejes temáticos:
HISTORIA Y LAS CULTURAS presencia de diversos legados la supervivencia de la 1.0. GEOGRAFÍA POLÍTICA 2.0. CONFLICTO Y PAZ 3.0. CONFIGURACIÓN DEL 4.0. GLOBALIZACIÓN
culturales –de diferentes humanidad dependen de la 1.1. Concepto de geografía 2.1. Conflicto social y político MUNDO DESPUÉS DE LA 4.1. ¿Qué implica la
épocas y regiones– para el protección que hagan del política en Colombia. GUERRA FRÍA. globalización?
desarrollo de la humanidad. ambiente los diferentes 1.2. Tensiones y problemas 2.2. Búsqueda de la paz. 3.1. Consecuencias sociales, 4.2. Mitos de la globalización
actores (políticos, económicos geopolíticos. 2.3. Democracia, justicia, políticas y económicas de la 4.3. Impacto de la
y sociales). 1.3. Geopolítica y explotación verdad, perdón y reparación guerra fría. globalización.
de los recursos naturales de la víctima en los procesos 3.2. Bloques hegemónicos 4.4. El G-8 y El G-20.
1.4. Geopolítica en Colombia. de paz. (capitalismo y comunismo).
1.5. Consecuencias del 2.4. La paz un deber ético, 3.3. Guerra contra el
cambio climático (Protocolos moral y constitucional. terrorismo.
ambientales y Cumbres de la 3.4. Guerra fría en
tierra). Latinoamérica.
3.5. El paso hacia la
democracia en Latinoamérica.
2. Reconozco algunos de los b. Evalúa la importancia de la Logros: Logros: Logros: Logros: El estudiante entiende
sistemas políticos que se solución negociada de los 1.0. El estudiante analiza y 2.0. El estudiante comprende 3.0. El estudiante reconoce las características principales
establecieron en diferentes conflictos armados para la reconoce la problemática que la problemática de los actores de la guerra de la globalización y evalúa
épocas y culturas y las búsqueda de la paz. se presenta en los conjuntos violencia y conflicto en fría y su incidencia en el su impacto en la vida de los
principales ideas que buscan geopolíticos que se han Colombia, asumiendo ámbito mundial. ciudadanos.
legitimarlos. instaurado a lo largo de la una posición crítica frente
historia en nuestro planeta. a sus consecuencias.
1. Analizo cómo diferentes A. Comprende que existe LOGROS LOGRO LOGROS LOGRO:
1. El estudiante comprende la 3. El estudiante comprende 4. El estudiante Identifica la 6. El estudiante establece una
RELACIONES ESPACIALES Y culturas producen, diversas explicaciones y
estructura sobre la cual está en que consiste el sistema de distribución del agua en la relación entre la forma actual
transforman y distribuyen teorías sobre el origen del
AMBIENTALES hecha el universo, diferencia coordenadas geográficas, y Tierra y analizo la importancia de ocupar un territorio y la
recursos, bienes y servicios universo en nuestra búsqueda
de acuerdo con las por entender que hacemos cada uno de los elementos explica la importancia de para la vida, reconozco las manera en que se agrupaban
características físicas de su parte de un mundo más que lo constituyen y reconoce estas para los distintos consecuencias del mal uso del los pueblos de las sociedades
entorno. amplio. los principios que le dan sistemas de orientación del el recurso acuífero. precolombinas.
explicación a su origen. ser humano. 5. El estudiante identifica los
2. El estudiante conoce las territorios actuales, en el que
diferentes teorías acerca del surgieron las primeras
origen del planeta tierra e civilizaciones, compara las
identifica su composición relaciones que establecieron
física y su expansión, así algunos pueblos antiguos con
como las formas de la naturaleza y la geografía.
representación del planeta.
B. Comprende que la tierra es 1. Universo. (1) (a) 3 Coordenadas 4. Hidrografía e 5.3 Grecia y Roma
un planeta en constante 1.1 composición del geográficas. (1) (b) importancia del 6 Geografía precolombina.
transformación y cómo estos universo. 3.1 geografía física de la recurso acuífero. (1) (1) (b)
cambios influyen en las 1.2 Cuerpos celestes tierra. (b) 6.1 Azteca y Maya
formas del relieve terrestre y 2. El planeta tierra.(1) 3.2 Atmosfera, litosfera, 5. Geografía de las
en la vida de las comunidades (B) hidrosfera. principales (b) 6.2 Inca y Muisca
que lo habitan. 2.1 formas de civilizaciones.
representar la tierra. 5.1 Mesopotamia, Egipto
2.2 Movimientos de la 5.2 India, China
tierra.
GRADO: Séptimo
1. Analizo cómo diferentes A. Interpreta las relaciones LOGROS LOGROS LOGROS LOGROS
RELACIONES ESPACIALES Y culturas producen, entre el crecimiento de la 1. El estudiante identifica el 3. El estudiante analiza 5. El estudiante conoce los
AMBIENTALES transforman y distribuyen población, el desarrollo de concepto del paisaje, establece diversos factores que inciden factores históricos y sociales 7. El estudiante observa y
recursos, bienes y servicios los centros urbanos y las diversas concepciones de este, y en la distribución de la que han contribuido a la analiza las diferentes regiones
de acuerdo con las problemáticas sociales. determina las transformaciones población, comprende la ubicación y a la problemática naturales de Colombia,
características físicas de su que ha sufrido el paisaje a lo importancia del territorio para de desplazamiento forzado de relaciona y diferencia los
entorno. largo de la historia de la la concentración de personas la población colombiana. conceptos de región natural,
humanidad. y reflexiona acerca del 6. El estudiante determina los económica y cultural.
2. El estudiante localiza diversas respeto de la diferencia en la elementos estudiados por la 8. El estudiante comprende que
culturas en el espacio geográfico población. geografía regional, analiza los hay diversas formas de expresar
y relaciona con la demografía, 4. El estudiante observa y diversos parámetros utilizados identidad, reconoce la
reconoce las principales reflexiona sobre diferentes para regionalizar un espacio. diversidad y el conflicto como
características físicas de su fenómenos migratorios, una oportunidad para aprender y
entorno y analiza problemáticas respeta y defiende las fortalecer nuestras relaciones.
de la población. libertades de las personas.
B. Analiza las crisis EJES TEMÁTICOS EJES TEMÁTICOS EJES TEMÁTICOS EJES TEMÁTICOS
económicas dadas en la 1. Geografía 3. los sistemas económicos. (1)(a)
Colombia contemporánea y económica. (1) (a) 3 .1 globalización 5. Los sectores 6. Economía en
sus repercusiones en la vida 1.1 los factores 3.2 crecimiento económico. económicos. (1) (a) Colombia. (1) (b)
cotidiana de las personas. productivos 4. Estado y economía. (1) (a) 5.1 sector primario. 6.1 Sectores
1.2 los agentes 4.1 la política económica 5.2 Sector secundario. económicos
económicos. indicadores económicos 5.3 Sector terciario 6.2 TLC y economía
2. El mercado. (1)(a) Sector cuaternario colombiana en la
2.1 equilibrio de los actualidad.
mercados
2.2 el empleo