CAPACITACION Y CONSULTORIA

“ “Expertos el liberar y desarrollar el infinito potencial humano”

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CURSO-TALLER:

“Trabajo en Equipo”

EXPOSITOR.

Lic. Psic. Miguel Angel Saravia

2,015

SINERGIA Y TRABAJO EN EQUIPO

SINERGIA : Es la habilidad de llevarse bien con los demás para hacer un
trabajo de equipo efectivo. 1+1= 3 o mas. Dos cabezas piensan mejor que una. Es
el poder que genera la comun-unión. La comun-unidad. Unifica y libera las mas
grandes energías del interior de las personas.

EJEMPLOS DE SINERGIA:

Si una viga de 5 x 10 puede soportar 300 kilos

¿Cuánto podrán soportar dos vigas de 5 x 10? ¿600?
En realidad dos vigas de 5 x 10 pueden soportar 900 kilos
Si están muy unidas con remaches, 2 vigas de 5 x 10 pueden soportar 2,400 kilos.
Y 3 vigas de 5 x 10 remachadas pueden soportar 8,200 kls.

PRIMER REQUISITO LA VISION COMUN: “Cuando no hay visiones el piueblo se relaja”Prov 29: 18

DINAMICA DE LA PELOTA : QUE APRENDIMOS?

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DISEÑANDO LA VISION COMUN

DINAMICA :

Elaboremos una Visión común del grupo o la organización

Queremos ayudar a que cada uno de los alumnos del colegio descubra sus talentos únicos, ayudarlos a
que los desarrollen al máximo y llegue a ser un genio, el mejor o numero uno en su habilidad específica. De
modo que todos se sientan valorados y respetados y en secundaria ya tengamos un colegio de genios en
todas las áreas.

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“Cual es la meta mas grande que tiene en su vida? ¿Esta actualmente participando en algo que es
mas grande que Ud.. mismo?”

SI NO HAY UNA VISION HAY DI-VISION O TRI-VISION

1. DONDE ESTAMOS HOY
2. VISION COMUN DESAFIANTE (RENUNCIAR A LAS AGENDAS PERSONALES)
3. METAS MEDIBLES (SI NO SE PUEDE MEDIR NO SE PUEDE MEJORAR)
4. ESTRATEGIAS (ACCIONES COMO)
5. REMOVER OBSTACULOS
6. ENFOQUE (MEDIR AVANCES O RETROCESOS CONTINUAMENTE)
7. REUNIRSE PARA ORGANIZAR LOS RECURSOS QUE SE NECESITAN
8. LIDERAZGO DESARROLLADOR
 IDENTIFICAR LOS FACTORES QUE NOS IMPULSAN A REALIZAR ESTA VISION Y LOS QUE LO
DIFICULTAN O LIMITAN. ELABORAR UN PLAN PARA REDUCIR O ELIMINAR LAS FUERZAS QUE
LIMITAN Y AUMENTAR LAS QUE IMPULSAN:

FUERZAS QUE IMPULSAN Y FUERZAS QUE LIMITAN

Siempre que uno quiere lograr algo hay FUERZAS QUE IMPULSAN: un curso, una charla, una persona,
nuestra propia decisión, etc.

Pero también hay fuerzas que LIMITAN, como por ejemplo, envidias, problemas de comunicación, liderazgo
negativo, etc. Si las fuerzas que limitan son mas grandes que las que impulsan, no llegaremos a la VISION.

Estas fuerzas pueden estar dentro o fuera de las personas y grupos. El cambio solo se dará
cuando minimicemos las fuerzas que LIMITAN y aumentemos las fuerzas que IMPULSAN.

FUERZAS QUE LIMITAN

FUERZAS QUE
IMPULSAN

FUERZAS QUE IMPULSAN:

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FUERZAS QUE LIMITAN:

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SEGUNDO REQUISITO: VALORAR, RESPETAR Y APROVECHAR LAS DIFERENCIAS:

La valoración de las diferencias (mentales, emocionales, psicológicas) es la esencia del trabajo en equipo. Y
la clave para valorar /as diferencias consiste en comprender que todas las personas ven el mundo no como
es sino como son ellas mismas.

Si yo viera el mundo como es, ¿de qué me serviría valorar las diferencias? ¿Por qué habría de molestarme
siquiera en prestar atención a alguien que está "fuera de foco"? Mi creencia es que soy objetivo; veo el
mundo tal como es. Todos los otros se dejan influenciar por tonterías, pero yo veo las cosas como son. Con
esa creencia nunca podré establecer buenas relaciones con los demás, ni siquiera podré comprenderme a
MI MISMO. Me limitarán mis creencias y percepciones limitadas de la realidad.

La persona verdaderamente efectiva tiene la humildad y el respeto necesarios para reconocer sus propias
limitaciones preceptúales y apreciar los ricos recursos que pone a su disposición la interacción con los
corazones y las mentes de otros seres humanos. Esa persona valora las diferencias porque esas diferencias
acrecientan su conocimiento, su comprensión de la realidad. Librados a nuestras propias experiencias,
constantemente padecemos una insuficiencia de datos.

III)
 Esta parte del ejercicio es un poco difícil, será mejor que tus compañeros te ayuden. Lean los
“defectos convertidos en cualidades”

¿Creen que la persona que ve esos defectos tiene esas cualidades? o tiene el “defecto contrario”?

Ejemplos:
Si Juan escribió que ve en Pedro, que es muy agresivo y autoritario, y la cualidad es que tiene
carácter fuerte. ¿Creen ustedes que Juan tiene el “defecto contrario” de tener carácter un poco
débil?

Si Maria escribió que detesta de Ana que es una floja, que solo le importa divertirse y es
irresponsable ¿Creen ustedes que Maria tiene el defecto contrario de tal vez ser muy seria y no muy
divertida?, etc.

“Ten cuidado cuando criticas a alguien pues podrías estar revelando algo acerca de ti mismo”

A veces no nos es posible reconocer a nivel CONSCIENTE LAS VERDADES QUE HAY EN EL
INCONSCIENTE porque casi siempre es doloroso para nuestra autoestima. Pero si queremos ser
mejores es necesario pasar por este procesos doloroso.

La pregunta es: ¿No será posible que a nivel inconsciente en el fondo, criticamos, o “no pasamos” a
esa persona porque tiene algo que a nosotros nos falta o nos gustaría tener un poquito? (como
cualidad)

No siempre, pero casi siempre, cuando criticamos a alguien o no “nos cae” es porque en el fondo a
nivel inconsciente envidiamos una cualidad que esa persona tiene y que nosotros no tenemos o nos
falta, o nos gustaría tener.

IV) Ahora responde a estas preguntas:

¿
Crees que esta actitud de criticar, ver defectos ayudará a ser líder y crear trabajo en equipo en el
colegio, barrio, familia? SI ( ) NO ( )

¿Porque no crear una relación sinérgica con esa persona? ¿como? Porque no le dices que admiras
su defecto-cualidad y que te enseñe un poquito a ser como ella y tu le enseñas a ser como tu?

Ensaya que le dirias: _______________________________________________________________

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Por ejemplo que te ayude a tener carácter mas fuerte y tu a suavizar su carácter.
O que te ayude a ser mas despreocupado y tu a ser mas responsable?

V) Reúnete con esa persona y dile sus cualidades y traten de hacer algo juntos usando los
“defectos-cualidades” de ambos unidos.

Piensa en que cosas pueden hacer juntos equilibrando sus diferencias de modo que los dos salgan
beneficiados______________________________________________________________________

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VI) Reune a dos grupos “diferentes” y dales un trabajo en equipo donde deben equilibrar sus diferencias
y ayudarse mutuamente.

Escribe a que grupos vas a unir y que trabajo le vas a dar:

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