III Bimestre - 1ro - RM

MATEMÁTICA ap ítul
o
RECREATIVA II 1
2. CONSTRUCCIONES NUMÉRICAS
En esta parte de la matemática recreativa deberás
Objet ivo colocar en los círculos o recuadros en blanco ciertas cifras,
En este capítulo, acorde a lo que vimos anteriormente, con el objetivo de obtener construcciones numéricas en
seguiremos probando tu capacidad de razonar tanto las figuras propuestas.
lógica como analíticamente, pues recuerda estimado
alumno que el objetivo es que resuelvas los problemas NOTA: Cuando coloques las cifras propuestas en las figuras
en forma recreativa y divertida. adjuntas no es válido repetir las cifras.
Para un mejor entendimiento resolveremos dos ejemplos:

En esta parte analizaremos las siguientes situaciones
problemáticas: * Ejemplo 1
Completar los números que faltan en los casilleros en
1. Formación de números utilizando las cuatro operaciones blanco de la torre mostrada, con la condición que el
fundamentales. casillero superior sea la suma de los dos inferiores y
2. Construcciones numéricas adyacentes a él.
3. Situaciones razonadas diversas
1. FORMACIÓN DE NÚMEROS 9
En este subcapítulo el objetivo principal va a ser formar
números dadas cierta cantidad de cifras, para ello utilizarás 5
las cuatro operaciones fundamentales como base para la
resolución de los problemas. Recuerda que aquí pondrás 3
a prueba toda tu habilidad numérica y operativa.
Veamos a continuación dos ejemplos: Resolución
* Ejemplo 1 Para un mejor entendimiento completaremos paso a paso

Con tres cifras "4" y utilizando las operaciones los casilleros en blanco.
fundamentales (adición, sustracción, multiplicación y
división) formar el número 5.
9 9 9
Resolución
5 5 4 5 4
Para formar el número 5 hay que emplear las tres cifras
2 3 2 3 2 3 1
"4" de la siguiente forma:
4
4+ = 4 +1 = 5
4 * Ejemplo 2
Colocar las cifras 0; 1; 2; 3; 4 y 5 (sin repetir) en los
* Ejemplo 2 círculos en blanco con la condición que cada lado del
Con tres cifras "5" y utilizando las operaciones básicas triángulo sume 8.
formar el número 11.
Resolución
Para formar el número 11 hay que emplear las tres cifras

"5" de la siguiente forma:
55
= 11
5
"Te exaltaré, mi Dios, mi Rey, y bendeciré tu nombre eternamente y para siempre"

1 Salmos 145-1
Matemática Recreativa II
Resolución ¿Cuál es la menor cantidad de aros que debemos abrir y
cerrar para obtener una cadena?
Utilizando nuestra habilidad numérica colocaremos las
cifras dadas de la siguiente manera: Resolución
Seguro que muchos pensaron que hay que abrir 4 aros,

5 pero esa no es la solución, ya que la condición del problema
es que abramos y cerremos la menor cantidad de aros.
8 8
2 0
1 4 3
8
1 2 3 4 5
3. SITUACIONES RAZONADAS DIVERSAS Lo correcto es abrir el aro 2, engancharlo con los aros 1 y
Esta última parte tratará de ciertas situaciones 3 y luego cerrarlo, después abrir el aro 4 y engancharlo
problemáticas donde su resolución requiere de la aplicación con los aros 3 y 5 para luego cerrarlo; de esa manera
del razonamiento e ingenio matemático. obtendremos la cadena pedida.
Esperamos que este subcapítulo sea tan interesante
como los anteriores.
* Ejemplo 1
La siguiente figura representa seis copas, las tres
primeras están llenas con vino y las tres últimas están
vacías. Moviendo una sola copa lograr que éstas queden
alternadas; es decir, una llena y una vacía, ¿qué copa
moverías y cómo? Pract iquemos
Nivel I
1. Con tres cifras "2" y utilizando las operaciones

1 2 3 4 5 6 fundamentales (adición, sustracción, multiplicación y
Resolución
Solución
Moveríamos la copa 2 y vaciamos su contenido en la copa 5.
1 3 4 5 6
Luego de ello quedaría así:

2. Con tres cifras "6" y utilizando las cuatro operaciones
básicas obtener el número 30.
Solución
1 2 3 4 5 6
* Ejemplo 2
Tenemos 5 aros como los de la siguiente figura:

2 Salmos 145-1
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
3. Con cuatro cifras "5" y utilizando las cuatro operaciones 6. Colocar los números del 1 al 8, de tal forma que en
fundamentales formar el número 7. cada ficha la suma sea la misma.
Solución
4. Solamente con cuatro cifras "4" y utilizando las

operaciones fundamentales obtener los números del 1
al 10 inclusive. 7. Complete los números que faltan en los casilleros,
teniendo en cuenta que la suma de dos números
1= consecutivos de cualquier fila, debe dar el número
superior.
2=
29
3=
15
4= 8
5= 8. Complete los números que faltan en los casilleros,

teniendo en cuenta que la suma de dos números
consecutivos de cualquier fila debe dar el número
6= superior.
7=
8=
6 7
9=
5 4
10 =
9. Disponer los números del 3 al 8 (sin repetir) en los
5. Colocar los números del 1 al 6 (sin repetir) en los círculos círculos del triángulo, de manera que la suma por lado
del triángulo, de manera que la suma por lado sea sea igual a 18.
igual a 12.

3 Salmos 145-1
10.Colocar los números del 1 al 9 (sin repetir) en los círculos Solución
de la cruz, de manera que la suma por cada fila (vertical
y horizontal) sea igual a 27.
14.Se coloca un microbio en un frasco, el cual se duplica

en cada minuto. Si a las 4:00 p.m. se llenó el frasco,
indique a qué hora estaba lleno hasta la mitad.
Solución
11.En los círculos de la rueda disponer los números del 1
al 9 (sin repetir) de modo que la suma por cada
diámetro sea igual a 15.
15.Se llevaron al joyero cinco pedazos de cadena de oro,

de tres eslabones cada pedazo. Si por abrir y cerrar un
eslabón se paga S/. 10, ¿cómo hizo Pedrito para pagar
solamente S/. 30 sabiendo que formó una cadena?
12.En una fila de 10 vasos, los cinco primeros están llenos
de vino y los siguientes vacíos. ¿Cuántos vasos como
mínimo se deben mover para que los llenos y los vacíos
se encuentren alternados?
Solución
Solución
13.Para cruzar un río, un hombre disponía solamente de

una canoa y llevaba con él un zorro, una gallina y un
saco de maíz. Si por viaje sólo podía llevar una de sus
pertenencias, ¿cómo hizo para cruzar si se sabe que el
zorro se come a la gallina y la gallina se come el maíz
de dejar solos a estas parejas?

4 Salmos 145-1
Nivel II 5. Complete los números que faltan en los casilleros,
teniendo en cuenta que la suma de dos números de
1. Con cinco cifras "5" y utilizando las operaciones casilleros consecutivos de cualquier fila debe dar el
fundamentales (adición, sustracción, multiplicación y número en el nivel inmediato superior.
Solución
5 8 10
6 1
6. Se colocan nueve monedas tal como indica la figura,

dibujando solamente dos cuadrados deberás ubicarlos
en regiones que contengan solamente una moneda.
2. Con cinco cifras "9" y utilizando las cuatro operaciones
básicas obtener el número 12.
Solución
7. ¿Cuántas monedas se deben cambiar de lugar como

mínimo para pasar de la posición "A" a la posición "B"?
3. Con siete cifras "7" y utilizando las cuatro operaciones

fundamentales formar el número 17.
Solución
A B
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
8. Se desea dividir una torta en ocho partes utilizando

únicamente tres cortes, ¿cómo deberá realizar dichos
cortes?
4. Colocar las cifras del 1 al 7, una en cada círculo, de tal
manera que la suma en cada línea de tres círculos
sea 10.

5 Salmos 145-1
9. Colocar los números del 1 al 7 sin repetir, de tal manera 3. Colocar los números del 1 al 8 inclusive en cada casillero
que los números de arriba sean el resultado de la suma de la figura, de tal manera que dos números
de los dos de abajo adyacentes a él. consecutivos no queden juntos. (Ni por un lado, ni por
una esquina)
10.Dos adultos y dos niños deben cruzar un río empleando

para ello una canoa que soporta como máximo 80 kg.
Si cada niño pesa 40 kg y cada adulto 80 kg, ¿cómo
deben hacer para cruzar todos en la menor cantidad
de viajes? 4. Colocar los números del 1 al 9, uno en cada casillero
sin repetirlos de tal manera que la suma de las
Solución columnas, filas y diagonales principales sea 15.
5. Disponer los números del 1 al 9 (sin repetir) en los

círculos del triángulo, de manera que la suma por lado
Nivel III sea igual a 21.
1. Colocar las cifras del 1 al 7 en cada espacio de los

círculos para que la suma de los números de cada círculo
sea 13.
2. A Coquito se le cae su reloj, quedando este partido en

tres, y observa curiosamente que en cada región la
suma de sus valores es la misma. Indicar cómo quedó
dividido dicho reloj.
12
11 1
10 2
9 3
8 4
7 5
6

6 Salmos 145-1
Tarea domiciliaria
• Con solamente cuatro cifras “3” y utilizando las cuatro 14.Colocar las cifras 1; 2; 3; 4; 5 y 6 (sin repetir) en los
operaciones fundamentales forma los números del 1 al círculos en blanco con la condición que cada lado del
10 inclusive. triángulo sume 10.
1. 1 =
2. 2 =
3. 3 =
4. 4 =
15.Disponer las cifras 1; 2; 3; 4; 5 y 6 (sin repetir) en los
5. 5 = círculos en blanco de tal manera que cada lado del
triángulo sume 11.
6. 6 =
7. 7 =
8. 8 =
9. 9 =
10. 10 =
16.Colocar las cifras del 1 al 6 (sin repetir) en los círculos
11.Colocar las cifras 1; 2; 3; 4 y 5 (sin repetir) en los en blanco con la condición que cada lado del triángulo
recuadros de la cruz que se propone a continuación de sume 12.
tal manera que la fila y la columna sumen 8.
17. Colocar los números 1; 2; 3; 4; 6 y 12 (sin repetir) en

los círculos en blanco con la condición que el producto
12.Disponer las cifras 1; 2; 3; 4 y 5 (sin repetir) en los
de cada lado del triángulo sea igual a 24.
recuadros de la cruz adjunta con el objetivo que la fila
y la columna sumen 9.
18.Colocar los números 1; 2; 3; 5; 6 y 10 (sin repetir) en

13.Colocar las cifras 1; 2; 3; 4 y 5 (sin repetir) en los los círculos en blanco de tal manera que el producto
recuadros de la cruz de tal manera que la fila y la de cada lado del triángulo sea igual a 30.
columna sumen 10.

7 Salmos 145-1
19.Disponer los números 1; 2; 3; 6; 7 y 14 (sin repetir) en 27. Disponer los números del 1 al 9 en los círculos del
los círculos en blanco con el objetivo que el producto triángulo, de manera que la suma por lado sea igual a
de cada lado del triángulo sea igual a 42. 17.
28.Disponer los números del 1 al 9 en los círculos del

20.Disponer los números 1; 2; 4; 5; 8 y 10 (sin repetir) en triángulo, de manera que la suma por lado sea igual a
los círculos en blanco con la condición que el producto 23.
de cada lado del triángulo sea igual a 80.
29.En las casillas del cuadrado disponer los números del 1

21.Con cinco cifras “2” y utilizando las cuatro operaciones
al 12 de modo que la suma por cada lado sea igual a
22.
22.Con cuatro cifras “5” y utilizando las operaciones básicas
obtener el número 16.
23.Con cinco cifras “6” y utilizando las operaciones

24.Con ocho cifras “8” y utilizando solamente la operación

de la adición obtener el número 1000.
30.En las casillas del cuadrado disponer los números del 1
25.Con las cifras del 1 al 9 inclusive y utilizando solamente al 12, de modo que la suma por cada lado sea igual a
las operaciones de la adición y de la sustracción obtener 26.
el número 100.
26.Disponer los números del 1 al 9 en los círculos del

triángulo, de manera que la suma por lado sea igual a
20.

8 Salmos 145-1
ORDEN DE ap ítul
o
INFORMACIÓN I 2
Estos problemas se caracterizan por presentar un Rommel es más alto que Gildder pero más bajo que Alex
conjunto de datos desordenados que necesariamente
contienen toda la información que se requiere para dar la
Alex
solución y su respectiva respuesta a dichos problemas.
Una manera sencilla de resolverlos es procediendo de la Rommel
forma más esquemática posible, es decir, realizando
gráficos, dibujando figuras, trazando líneas, etc. En otras Gildder
palabras, tratando de representar gráficamente los datos
del problema y no pretender llevar todas las relaciones Por lo tanto el ordenamiento quedaría así:
utilizando solamente la lógica.
Esta primera parte tratará exclusivamente del Alex

ORDENAMIENTO LINEAL, para lo cual analizaremos los
tres casos que presenta este ordenamiento, que son: Rommel
Gildder
1. Ordenamiento creciente y decreciente
2. Ordenamiento lateral José
3. Ordenamiento por posición de datos
Eduardo
1. ORDENAMIENTO CRECIENTE Y DECRECIENTE
Este caso se reconoce porque los datos que se presentan Luego el más alto de todos es Alex y el más bajo de todos
son susceptibles a ser ordenados de mayor a menor y es Eduardo.
viceversa (en forma creciente o decreciente), por ejemplo
nuestras edades, estaturas, pesos, puntajes que * Ejemplo 2
obtenemos en un examen, etc. En una práctica de razonamiento matemático Karen
obtuvo 2 puntos más que Patricia, Lady obtuvo 3 puntos
Para una mejor comprensión de este ordenamiento menos que Diana y ésta última 4 puntos más que Karen.
resolvamos a continuación dos ejemplos: ¿Quién obtuvo el puntaje más alto?
* Ejemplo 1 Resolución
José es más alto que Eduardo pero más bajo que
Gildder, Rommel es más alto que Gildder pero más bajo Para este problema como no nos dan los puntajes, nosotros
que Alex. lo podemos asumir.
¿Quién es el más alto de todos? Supongamos que Patricia obtuvo 14 puntos (estamos
¿Quién es el más bajo de todos? asumiendo este valor arbitrariamente), entonces:
Patricia = 14
Resolución Karen = 14 + 2 = 16
Diana = 16 + 4 = 20
Una forma óptima de resolver este problema es trazar Lady = 20 - 3 = 17
una línea vertical que nos servirá de guía para no confundir
la información dada, es decir, de la siguiente manera: Observando los resultados deducimos que la que obtuvo
el mayor puntaje es Diana.
José es más alto que Eduardo pero más bajo que Gildder
2. ORDENAMIENTO LATERAL
Gildder En este caso el ordenamiento de los datos se realiza

José lateralmente (en forma horizontal), por ejemplo cierta
cantidad de personas sentadas en una banca (cada una
Eduardo se encuentra al lado de otra) o un conjunto de casas
construidas en una avenida una a continuación de otra.

9 Salmos 145-1
Orden de Información I
Antes de resolver los ejercicios estimado alumno debes El volcán "S" está ubicado al este del volcán "R" pero al
de saber que en un ordenamiento lateral se cumple lo oeste del volcán "P"
siguiente:
IZQUIERDA ←→ DERECHA R S P Q
OESTE ←→ ESTE
OCCIDENTE ←→ ORIENTE
Por lo tanto el volcán ubicado más al oeste es el volcán
"R"
NOTA: Es frecuente que en este tipo de ordenamiento
encuentres la palabra ADYACENTE, la cual quiere decir
3. ORDENAMIENTO POR POSICIÓN DE ELEMENTOS
"junto a" o "al lado de".
Es aquel ordenamiento donde los datos ocupan
* Ejemplo 1
posiciones determinadas o fijas, como los pisos ubicados
Ana, Beatriz, Cecilia y Delia viven en cuatro casas
en un edificio o los puestos que existen en una competencia
contiguas. Si Ana vive a la derecha de Cecilia, Beatriz no
deportiva (primer puesto, segundo, tercero, etc.).
vive a la izquierda de Delia y Ana vive entre Delia y Cecilia.
¿Quién vive a la derecha de las demás?
Desarrollaremos a continuación dos ejemplos propuestos:
Resolución
* Ejemplo 1
Cuatro personas "A", "B", "C" y "D" viven en un edificio
De acuerdo a los datos, tenemos:
de cuatro pisos, cada una en un piso diferente. Si se sabe
que "C" vive un piso más arriba que "A"; "B" vive más
Ana vive a la derecha de Cecilia Cecilia Ana arriba que "D", y "C" vive más abajo que "D", ¿en qué piso
vive "C"?
Ana vive entre Delia y Cecilia Cecilia Ana Delia Resolución
Beatriz no vive a la izquierda de Delia (entonces vive a su Para resolver este problema graficaremos un edificio de
derecha) cuatro pisos.
Cecilia Ana Delia Beatriz

4to piso
Por lo tanto la que vive a la derecha de las demás es
Beatriz. 3er piso
2do piso
* Ejemplo 2
El volcán "P" está ubicado al oeste del volcán "Q", el 1er piso
volcán "R" está ubicado al oeste del volcán "P" y el volcán
"S" está ubicado al este del volcán "R" pero al oeste del
volcán "P". ¿Cuál es el volcán ubicado más al oeste?
Luego ordenemos los datos de la siguiente manera:
Resolución
De acuerdo a los datos, tenemos: B

"B" vive más
arriba que "D"
El volcán "P" está ubicado al oeste del volcán "Q" D "C" vive más
abajo que "D"
"C" vive un piso C
P Q más arriba que "A"
A
El volcán "R" está ubicado al oeste del volcán "P"
R P Q

10 Salmos 145-1
* Ejemplo 2 5. Cuatro amigas viven en la misma calle, si sabemos que:
En una carrera entre cinco amigas, se sabe que María - Janisse vive a la izquierda de Úrsula
va en primer lugar, Lucía en el quinto puesto, Tatiana va - La casa de Úrsula queda junto y a la derecha de la
en el puesto intermedio entre ambas, Juana le sigue a de Wendy.
Tatiana e Irene está mejor ubicada que Juana. ¿Quién - Wendy vive a la izquierda de Noemí.
ocupa el segundo lugar? ¿Quién vive a la izquierda de las demás?
Resolución a) Úrsula b) Noemí c) Janisse

d) Wendy e) Faltan datos
Acorde a los datos los lugares de estas cinco amigas quedó
así: 6. Angela, Brescia, Carolina y Diana viven en cuatro casas
contiguas. Si Angela vive a la derecha de Carolina,
5to 4to 3er 2do 1er Brescia no vive a la izquierda de Diana y Angela vive
lugar lugar lugar lugar lugar entre Diana y Carolina; podemos afirmar que:
Lucía Juana Tatiana Irene María a) Diana vive a la derecha de las demás
b) Angela vive a la izquierda de las demás.
c) Carolina vive a la derecha de Diana
d) Angela vive a la derecha de Brescia.
e) Carolina vive a la izquierda de las demás.
Por lo tanto la que ocupa el segundo lugar es Irene. 7. Se tiene la siguiente información:
- La ciudad "A" se encuentra al este de la ciudad "B".
- La ciudad "C" se encuentra al oeste de la ciudad "D".
- La ciudad "B" se encuentra al este de la ciudad "D".
¿Cuál de las ciudades anteriormente descritas se
Pract iquemos encuentra al este de las demás?
Nivel I a) A b) B c) C
d) D e) E
1. María es menor que José y Rosa es mayor que María
pero José es menor que Rosa. De todos ellos, ¿quién 8. El volcán Temboro está ubicado al este del volcán
es el mayor? Sumatra. El volcán Etna está al oeste del Krakatoa y
este último está ubicado al oeste del Sumatra. ¿Cuál
a) María b) José es el volcán ubicado más al oeste?
c) Rosa d) Julio
e) Falta información a) Krakatoa
b) Sumatra
2. Se sabe que Juan es mayor que Carlos y Carlos es c) Temboro
mayor que Enrique. ¿Quién es el menor de todos, si d) Etna
Pedro y Antonio son mayores que Juan? e) No se puede determinar
a) Juan b) Carlos c) Pedro 9. Cuatro personas "P", "Q", "R" y "S" viven en un edificio
d) Antonio e) Enrique de cuatro pisos, cada una en un piso diferente. Si se
sabe que "R" vive un piso más arriba que "P"; "Q" vive
3. Se sabe que: más arriba que "S" y "R" vive más abajo que "S". ¿En
- Alberto es mayor que Beatriz pero menor que qué piso vive "R"?
Catherine.
- Catherine es mayor que David pero menor que a) 1° b) 2° c) 3°
Elena. d) 4° e) Sótano
- David es mayor que Alberto.
¿Quién es el mayor de todos? 10.Se tiene un edificio de cuatro pisos y se sabe que en
cada piso vive una familia. La familia Castro vive
a) Beatriz b) David c) Elena adyacente a la familia Machado y a la familia Tello; la
d) Catherine e) Alberto familia Farfán vive más abajo que los Castro. Si la familia
Machado no vive en el cuarto piso, entonces ¿quién
4. Según el problema anterior, ¿cuántas personas son vive en dicho piso?
mayores que Alberto?
a) Tello b) Farfán
c) Castro d) Machado
a) 1 b) 2 c) 3
e) Falta información
d) 4 e) no se puede determinar

11 Salmos 145-1
11.Cinco personas "D", "E", "F", "G" y "H" viven en un 2. En una reunión un caballero comenta lo siguiente:
edificio de cinco pisos, cada uno en un piso diferente. "Mariela pesa 4 kg menos que Sofía, Vanessa pesa
Se sabe además que "D" vive en el segundo piso, "F" 3 kg más que Sofía, Roxana pesa 2 kg menos que
vive adyacente a "H" y "D"; y "E" vive más arriba que Paola y ésta pesa 1 kg menos que Mariela". ¿Quién
"G". ¿Quién vive en el primer piso? es la señorita que pesa menos?
a) F b) D c) G a) Sofía b) Vanessa c) Mariela

d) E e) H d) Paola e) Roxana
12.Acorde al problema anterior, podemos afirmar que: 3. En un examen de razonamiento matemático se obtiene
la siguiente información: Tiburcio obtuvo 5 puntos más
a) "F" vive en el cuarto piso. que Florencio, quién a su vez obtuvo 3 puntos menos
b) "D" vive más arriba que "H". que Clodomiro, Pancracio sacó 6 puntos más que
c) "E" vive en el tercer piso. Eucalipta, ésta sacó 7 puntos menos que Tiburcio y
d) "G" no vive en el cuarto piso. Anacleta 2 puntos más que Pancracio. ¿Quién obtuvo
e) "H" vive más abajo que "F". el segundo mejor puntaje?
13.En una competencia de ciclismo participan cuatro a) Florencio b) Clodomiro c) Eucalipta

personas: "W", "X", "Y" y "Z". Se sabe que "Z" ganó a d) Tiburcio e) Anacleta
"X" pero no a "W" y éste último no ganó a "Y". ¿Quién
ganó la carrera? 4. De un plano vial se sabe que: la carretera "A" mide
20 km más que la carretera "D", la carretera "C" mide
a) Z b) Y c) X 30 km menos que la "E", ésta mide 40 km más que la
d) W e) faltan datos carretera "A" y la carretera "B" mide 10 km menos
que la "C". ¿Cuáles son las carreteras que tienen igual
14.En una carrera participan cuatro amigas: Michelle, longitud?
Rocío, Kelly y Verónica. Si del orden en que llegaron se
conoce que: a) A y B b) C y D c) B y D
- Ni las trampas que hizo ayudaron a ganar a Michelle. d) D y E e) A y E
- Verónica y Kelly llegaron una detrás de la otra en
orden alfabético. 5. Si se sabe que:
- Michelle aventajó a Rocío por tres puestos. - Katty es la mayor.
¿Quién ganó la carrera y quién llegó en tercer lugar - Pamela es menor que Telma.
respectivamente? - Horacio es mayor que Sergio y Telma.
- Gildder es mayor que Horacio.
a) Michelle y Verónica - Sergio es menor que Telma.
b) Michelle y Kelly Si Pamela no es la menor de todos, ¿quién es el menor?
c) Kelly y Michelle
d) Verónica y Rocío a) Horacio b) Gildder c) Telma
e) Verónica y Michelle d) Sergio e) Pamela
15.En una competencia automovilística el auto de Manuel 6. En un castillo de cuatro pisos se sabe que viven cuatro
va en primer lugar y el auto de Nestor en el quinto familias, cada familia en un piso diferente y se sabe
puesto. Si Lincoln va en el puesto intermedio entre que la familia Picapiedra vive un piso más arriba que la
ambos, Jorge le sigue a Lincoln y Ricardo está mejor familia Supersónico, la familia Mármol habita más arriba
ubicado que Jorge, ¿quién ocupa el segundo lugar? que la familia Neutrón y los Picapiedra viven más abajo
que los Neutrón. ¿En qué piso habitan los Picapiedra?
a) Lincoln b) Jorge c) Ricardo
d) Nestor e) Gildder a) Primero b) Segundo c) Tercero
d) Cuarto e) Quinto
Nivel II
7. Cinco personas "L", "M", "N", "P" y "Q" se sientan en
1. De un grupo de personas se sabe lo siguiente: Eduardo una banca. Se sabe que:
tiene 3 años más que Rubén, éste tiene 2 años más - "L" se sienta junto y a la derecha de "N" y adyacente
que Danny, Manuel 5 años más que Eduardo y John a "P".
tiene 4 años más que Manuel. ¿Quién es la persona - "M" se sienta a la izquierda de "N" y "Q" se sienta a
que tiene más edad? la derecha de "P".
¿Quién se sienta al centro?
a) Rubén b) Danny c) Manuel
d) Eduardo e) John a) L b) M c) N
d) P e) Q

12 Salmos 145-1
8. De los 6 participantes de una carrera de 100 metros menos y el que pesa más respectivamente?
planos se supo que: "Z" llegó en cuarto lugar e
inmediatamente detrás de "W", quien a su vez llegó a) Kiko - Sr. Barriga
antes que "X" pero después que "U"; además se sabe b) Chilindrina - Ñoño
que "Y" no ganó la carrera y "V" llegó después que "X". c) Don Ramón - Profesor Jirafales
¿Quién quedó en primer lugar en dicha carrera? d) Chavo - Sr. Barriga
e) Chavo - Profesor Jirafales
a) W b) Z c) U
d) X e) Y 3. Sobre una fila compuesta por 8 casillas de un tablero
de ajedrez se disponen seis piezas de la siguiente
9. Cinco familias: los Yábar, los Navarro, los Caqui, los manera:
Pezo y los Gonzáles viven en cinco casas contiguas y - Adyacente al Rey y al Peón hay una casilla vacía.
de ellos se conoce que: - El alfil está a la izquierda de la Dama.
- Los Navarro viven a la izquierda de los Pezo. - La Torre está junto y a la derecha de la Dama y
- La casa de los Pezo queda junto y a la derecha de junto al Rey.
la casa de los Caqui. - El Caballo está a la derecha de los demás y junto al
- La casa de los Yábar está a la derecha de los demás. Peón.
- Los Caqui viven a la izquierda de los Gonzáles. - Adyacente a la Dama y al Alfil hay una casilla vacía.
¿Qué familia vive a la izquierda de los demás? ¿Cuál de las siguientes alternativas es la correcta?
a) Navarro b) Pezo c) Caqui a) Entre la Torre y el Rey hay un lugar vacío.

d) Gonzáles e) Yábar b) La Dama está a la derecha del Rey.
c) El Alfil no está a la izquierda de los demás.
10.Un profesor de razonamiento matemático del colegio d) Entre las dos casillas vacías se encuentran la Dama,
Trilce observa a seis de sus alumnos durante un la Torre y el Rey.
bimestre y llega a las siguientes conclusiones: e) La Torre está a la derecha del Peón.
- Juanito es más estudioso que Karinita.
- Pepito es menos estudioso que Carlitos. 4. En una carrera intervienen siete participantes. Los
- Alejandrita es menos estudiosa que Pepito pero más jueces han determinado que no hubo empates y se
que Tadeito. sabe que:
- Juanito es igual de estudioso que Tadeito. - López llegó un puesto detrás de Martínez.
¿Quién es el menos estudioso de todos ellos? - Narváez llegó dos puestos detrás de Ortiz.
- Martínez llegó cinco puestos delante de Pérez.
a) Pepito b) Alejandrita c) Karinita - Pérez llegó un puesto delante de Quiroz.
d) Carlitos e) Tadeito Luego podemos deducir que Ramírez llegó:
Nivel III a) Entre Martínez y Ortiz

b) Dos puestos detrás de Narváez.
1. Cinco autos numerados del 1 al 5 participan en una c) Entre Narváez y Ortiz
carrera. Si se sabe que: d) Después de Pérez.
- En dicha carrera no hubo empates e) Antes de Martínez
- El auto 1 llegó en tercer lugar.
- Ni el auto 3 ni el auto 4 ocuparon los dos primeros 5. Se tiene 6 libros en un estante: Aptitud Matemática,
puestos. Matemática 1, Lengua, Física, Historia y Geografía. Si
- La numeración del auto no coincidió con su orden se sabe que:
de llegada. - El de Matemática 1 está junto y a la izquierda del
¿Qué auto ganó la carrera? de Lengua.
- El de Física está a la derecha del de Matemática 1 y
a) Auto 1 b) Auto 2 c) Auto 3 a la izquierda del de Historia.
d) Auto 4 e) Auto 5 - El de Historia está junto y a la izquierda del de
Geografía.
2. En la "Buena vecindad" se han pesado siete personas - El de Aptitud está a la izquierda del de Lengua.
y de ello se obtuvo la siguiente información: ¿Qué libro ocupa el cuarto lugar si los contamos de
- Ñoño pesa más que el Chavo pero menos que el izquierda a derecha?
profesor Jirafales.
- El señor Barriga pesa igual que Ñoño pero más que a) Lengua
Kiko. b) Física
- Don Ramón pesa menos que Kiko pero más que el c) Historia
Chavo. d) Aptitud Matemática
Si la Chilindrina pesa más que el Chavo del 8 pero e) Geografía
menos que su papá Don Ramón, ¿quién es el que pesa

13 Salmos 145-1
Tarea domiciliaria
1. Se sabe que Juan es mayor que José, Julio es menor * El cuarto piso está desocupado.
que Jesús y José no es menor que Jesús. ¿Quién es el * Marisol vive en un piso adyacente al de Norma y al
menor de todos? de Martha.
* Karina no vive en el último piso.
2. Si: “A” es mayor que “B” pero menor que “C”. * Martha vive más abajo que Norma.
“C” es mayor que “D” pero menor que “E”.
“D” es mayor que “A”. Podemos afirmar:
¿Quién es el mayor de todos?
I. Jessica no vive en el quinto piso.
3. Según el problema anterior, ¿cuántas personas son II. Norma no vive en el tercer piso.
mayores que “A”? III. Karina vive más arriba que Norma.
4. Si: “A” está a la derecha de “B”. 11.Identificar a la persona menor del grupo de personas,
“C” está al oeste de “D”. sabiendo que:
“B” está a la derecha de “D”. * Pedro es mayor que Sofía pero menor que Matilde.
¿Quién está sentado a la derecha de las demás? * Sofía es mayor que Sixto.
* Sandro es mayor que Matilde.
5. Según el problema anterior, ¿cuántas personas se
sientan a la izquierda de “B”? 12.Si:
* Valverde vive junto y a la izquierda de Medrano.
6. Si se sabe que: * Wilkins vive a la derecha de Parejas y a la izquierda
* “A” es mayor que “B”. de López.
* “C” es el mayor del grupo. * López vive junto a Medrano.
* “D” es mayor que “A”.
* “E” es menor que “A”. ¿Quién vive a la izquierda de los otros cuatro?
Si “E” no es el menor del grupo, ¿quién lo es?
13.En un edificio de cuatro pisos viven cuatro amigos:
7. En una carrera entre 5 amigas, María va en primer Ricardo, Fernando, Julio y Jorge cada uno en un piso,
lugar y Lucía en el quinto puesto. Si Leticia va en el además:
puesto intermedio entre ambas, Juana le sigue a Leticia, * Ricardo vive más arriba que Fernando, quien vive
e Irene está mejor ubicada que Juana, ¿quién ocupa el más abajo que Julio.
segundo lugar? * Jorge vive más arriba que Julio, quien vive más abajo
que Ricardo.
8. Se tiene un edificio de seis pisos en el cual viven seis * Jorge no vive más abajo que Ricardo.
personas: “A”, “B”, “C”, “D”, “E” y “F”, cada una en un
piso diferente. Si se sabe que: El que vive más abajo de los cuatro es:
* “E” vive adyacente a “C” y “B”.
* Para ir de la casa de “E” a la de “F” hay que bajar 14.Según el problema anterior, el que vive más arriba de
los cuatro es:
tres pisos.
* “A” vive en el último piso.
15.De cinco cerros: cerro Candela, cerro Camote, cerro
¿Quién vive en el segundo piso? Chuquitanta, cerro Santa Cruz, cerro Pan de Azúcar, se
sabe que:
9. Seis libros están ordenados de la siguiente manera: el * El cerro Chuquitanta está al oeste del cerro Santa
libro de aritmética está junto y a la izquierda del de álgebra. cruz, quién se encuentra al oeste del cerro Camote.
El libro de física está a la derecha del de aritmética y a la * El cerro Pan de Azúcar está al oeste del cerro
izquierda del de historia. El libro de historia está junto Chuquitanta, y al este del cerro Candela.
y a la izquierda del de geometría. El libro de
razonamiento matemático está a la izquierda del de ¿Cuál es el cerro que está al este de los demás?
álgebra. De izquierda a derecha, el cuarto libro es de:
10.Cinco amigas: Norma, Jessica, Martha, Marisol y Karina

viven en un edificio de seis pisos, cada una en un piso
diferente. Si se sabe que:

14 Salmos 145-1
16.El profesor de R.M. observa a seis alumnos durante un * Karina es más alta que Liliana.
mes y llega a las siguientes conclusiones: * Catalina es más alta que Karina.
* Juanito es más estudioso que Pochito.
* Pepito es menos estudioso que Cachito. Se afirma que:
* Mafalda es menos estudiosa que Pepito pero más
que Tadeito. a) Liliana es la más alta.
* Juanito es igual de estudioso que Tadeito. b) Catalina es la más alta.
c) Milka es más baja que Sonia.
¿Quién es el menos estudioso? d) Liliana es más baja que Catalina.
e) Pilar es más alta que Karina.
17. Según el problema anterior, ¿quién es el más estudioso?
24.Las notas en un pentagrama están dispuestas de la
18.Se tiene un castillo de cuatro pisos y en cada piso vive siguiente manera:
una familia. La familia Drácula vive un piso más arriba * La semifusa se encuentra dos líneas debajo de la
que la familia Frankestein; la familia Rasputín habita corchea.
más arriba que la familia Mónster y los Drácula viven * La fusa se encuentra dos líneas debajo de la blanca.
más abajo que los Mónster. ¿En qué piso viven los * La corchea se encuentra una línea debajo de la fusa.
* La blanca se encuentra una línea arriba de la
Drácula?
semicorchea.
19.Cuatro familias: Los Navarro, los Caqui, los Pezo y los Representar el orden relativo de abajo hacia arriba:
González viven en la misma calle:
* Los Navarro viven a la izquierda de los Pezo. 25.Sabiendo que:
* La casa de los Pezo queda junto y a la derecha de * Ricardo es mayor que Miguel.
los Caqui. * Rocío es mayor que Jackie
* Los Caqui viven a la izquierda de los González. * Tito no es el mayor.
* Jackie es mayor que Ricardo.
¿Qué familia vive a la izquierda de las demás? * Tito es mayor que Jackie.
20.Sabiendo que Dora tiene más dinero que Sandra pero ¿Cuál o cuáles de las siguientes afirmaciones son
menos que Ana, quien a su vez tiene lo mismo que correctas?
Betty, quien tiene menos que María. Si Rocío tiene más I. Rocío es la mayor.
que María podemos afirmar que: II. Ricardo es el menor.
I. María tiene más que Dora. III.Jackie es mayor que Miguel.
II. Sandra tiene menos que Betty.
III.Sandra es la que tiene menos. 26.Cinco personas “A”; “B”; “C”; “D” y “E” se sientan en
una banca. Se sabe que:
21.Se asume que medio tono es el menor intervalo entre * “A” se sienta junto y a la derecha de “C” pero
notas y se sabe que: adyacente a “D”.
* La nota “T” es medio tono mayor que la nota “V”. * “B” se sienta a la izquierda de “C” y “E” se sienta a
* La nota “W” es medio tono menor que la nota “X”. la derecha de “D”.
* La nota “X” es un tono menor que la nota “T”.
* La nota “Y” es un tono menor que la nota “W”. ¿Quién se sienta al centro?
¿Cuál de las siguientes representa el orden de menor 27. Sobre la misma fila de un tablero de ajedrez se tiene
a mayor? seis piezas:
* Adyacente al rey y al peón hay un lugar común vacío.
22.Cinco autos numerados del 1 al 5 participan en una * El alfil está a la izquierda de la dama.
carrera. Si se sabe que: * La torre está a la derecha de la dama y junto a un
* No hubo empates. lugar vacío.
* El auto 1 llegó en tercer lugar. * El caballo está a la derecha de los demás y junto al
* Ni el auto 3; ni el auto 4 ocuparon los dos primeros peón.
lugares.
* La numeración del auto no coincidió con su orden ¿Cuál es correcta?
de llegada.
¿Qué auto ganó la carrera? a) Entre la torre y el rey hay un lugar vacío.
b) Entre la torre y la dama hay un lugar vacío.
23.Se sabe que: c) Entre el rey y la dama hay un lugar vacío.
* Sonia es más baja que Liliana. d) El alfil no está a la izquierda de los demás.
* Pilar es más baja que Sonia. e) El rey no está adyacente a dos lugares vacíos.
* Milka es más alta que Catalina.

15 Salmos 145-1
28.En una carrera intervienen siete participantes. Los 29.En una carrera participan seis personas. Se sabe que
jueces determinan que no puede haber empates. “A” no llegó en un lugar impar, “C” llegó equidistante a
Sabiendo que: “F” y “B” que llegó último, “E” no ganó la competencia.
* “L” llegó un puesto detrás de “M” ¿En qué lugares llegaron “D” y “F”?
* “N” llegó dos puestos detrás de “K”.
* “P” llegó cinco puestos detrás de “M”. 30.Sobre una mesa hay tres naipes en hilera.
* “Q” llegó un puesto detrás de “P”. * A la izquierda del rey hay un as.
* A la derecha de la jota hay uno de diamantes.
Luego “R” llegó: * A la izquierda del de diamantes hay uno de tréboles.
* A la derecha del de corazones hay una jota.
a) entre “M” y “K”
b) entre “N” y “K” ¿Cuál es el naipe del medio?
c) dos puestos detrás de “N”
d) después de “P”
e) antes de “M”

16 Salmos 145-1
ORDEN DE ap ítul
o
INFORMACIÓN II 3
En este capítulo seguiremos ordenando un conjunto - ¿Quién se sienta frente a "D"?
de elementos en forma gráfica pero esta vez analizaremos
los datos mediante un ORDENAMIENTO CIRCULAR, el cual A
____________________________
básicamente se realizará alrededor de una mesa redonda.
- ¿Quiénes se sientan adyacentes a "B"?
NOTAS:
"A" y "C"
____________________________
• En este tipo de problemas aparece la expresión "sillas
Ejercicio 1
distribuídas simétricamente", la cual quiere decir que
las sillas que se coloquen alrededor de una mesa En una mesa circular con cuatro sillas distribuidas
guardan la misma distancia una con respecto a la otra. simétricamente se sientan cuatro personas; se sabe que:
• Estimado alumno no olvidar que el primer dato en un - Gildder se sienta frente a Jorge.
ordenamiento circular se coloca en cualquiera de las - Jorge se sienta a la derecha de Fernando.
sillas y a partir de allí ordenarás el resto de datos. - Rommel observa entretenidamente la conversación de
los demás.
* Ejemplo ¿Quién se sienta a la izquierda de Gildder?
Seis personas "A", "B", "C", "D", "E" y "F" se sientan en
seis sillas distribuidas simétricamente alrededor de una Resolución
mesa redonda.
Denotemos los nombres de la siguiente manera:
Entonces dibujaremos dicha mesa de la siguiente manera:
Gildder = G
Jorge = J
D Fernando = F
Rommel = R
E C
Y para un mejor entendimiento resolveremos paso a paso:
F B
No olvides que el primer
A dato lo puedes colocar
en cualquiera de
las sillas.
Acorde al gráfico, responder las siguientes preguntas:
R
- ¿Quién se sienta junto y a la derecha de "A"?
G J G J G J
B
____________________________
F F
- ¿Quién se sienta junto y a la izquierda de "F"? Gildder se sienta Jorge se sienta Rommel es la
frente a Jorge a la derecha de cuarta persona
E
____________________________ Fernando

17 Salmos 145-1
Orden de Información II
Ejercicio 2
Seis amigas se sientan alrededor de una mesa redonda con

Pract iquemos
seis asientos distribuídos simétricamente. Si se sabe que:
Nivel I
- Ana se sienta junto y a la derecha de Betsy y frente a
Enunciado: 1
Cecilia.
- Daniela no se sienta junto a Betsy.
En la mesa que se propone a continuación están
- Erika no se sienta junto a Cecilia.
sentadas cuatro personas de la siguiente manera:
- Fabiola es la más animada de la reunión.
A
¿Junto a quiénes se sienta Fabiola?
Resolución C B
En primer lugar dibujaremos una mesa con seis asientos D

y en segundo lugar analizaremos los datos que presente
el problema: Responder:
• Ana se sienta junto y a la derecha de Betsy y frente a 1. ¿Quién se sienta frente a la persona "A"?
Cecilia.
___________________________
2. ¿Quién se sienta junto y a la derecha de la persona

C
"C"?
A ___________________________
B
Enunciado: 2
• Erika no se sienta junto a Cecilia. En la mesa circular adjunta se sientan Erdmann,

Gregorio, Joseph, Leonardo, Manuel y Richard tal y como
se muestra a continuación:
C E
M
A L J
B
R E
• Daniela no se sienta junto a Betsy. G
D Responda Ud. las siguientes preguntas:

C E
3. ¿Quién o quiénes se sientan a la izquierda de Gregorio?
A __________________________________
B
4. ¿Quién o quiénes se sientan adyacentes a Joseph?
• Fabiola es la más animada de la reunión. __________________________________
D 5. ¿Quién se sienta frente a Richard?
C E
__________________________________
F A
B 6. ¿Quién o quiénes se sientan a la derecha de Erdmann
y a la izquierda de Leonardo?
Por lo tanto junto a Fabiola se sientan Betsy y Cecilia. __________________________________

18 Salmos 145-1
7. En una mesa redonda se encuentran sentados a) J b) L
simétricamente tres niños: Gabriel, César y Freddy. Si c) K d) N
Freddy está a la izquierda de César; ¿cuál es el orden e) Falta información
en que se sientan dichos niños empezando por Gabriel
y siguiendo el sentido antihorario? 12.En una mesa circular con cinco sillas distribuidas
simétricamente se ubican cinco personas de tal manera que:
a) Gabriel, Freddy, César - Fernando se encuentra adyacente a Inés y a Graciela
b) Freddy, César, Gabriel - Hamilton está junto y a la derecha de Inés
c) Gabriel, César, Freddy - Jennifer está contemplando a Fernando.
d) César, Gabriel, Freddy ¿Entre quiénes se sienta Jennifer?
e) César, Freddy, Gabriel
a) Inés y Fernando
8. En una mesa circular con cuatro sillas distribuidas b) Fernando y Graciela
simétricamente están sentadas cuatro personas de la c) Hamilton e Inés
siguiente manera: Andrea se sienta frente a Natalia y d) Graciela y Hamilton
a la izquierda de Lady, además Elissa está conversando e) No se puede precisar
entretenidamente con Natalia. ¿Quién se sienta frente
a Lady? 13.De acuerdo al problema anterior, ¿cuál es el orden en
que se sientan dichas personas empezando por
a) Andrea Fernando y siguiendo el sentido horario?
b) Elissa
c) Natalia a) FIHJG b) FGJHI c) FJHIG
d) Janisse d) FHJGI e) FIGHJ
e) No se puede precisar
14.Seis amigos: Artemio, Brígida, Carloncho, Dionisio,
9. En una mesa redonda con cuatro sillas distribuidas Eufrasia y Fátima se sientan en una mesa redonda con
simétricamente se encuentran sentados cuatro seis asientos distribuidos simétricamente. Si se sabe
siniestros monstruos del siguiente modo: La Momia está que:
a la izquierda del Hombre Lobo y a la derecha del Conde - Artemio se sienta junto y a la derecha de Brígida y
Drácula, además Frankenstein está durmiendo. ¿Quién frente a Carloncho.
se sienta junto y a la izquierda del Conde Drácula? - Dionisio no se sienta junto a Brígida
- Eufrasia no se sienta junto a Carloncho.
a) Frankenstein b) Momia ¿Dónde se sienta Fátima?
c) Hombre Lobo d) Zombie
e) Faltan datos a) Entre Carloncho y Eufrasia
b) Frente a Dionisio
10.En una mesa cuadrada están sentadas cuatro personas c) A la derecha de Artemio
("P", "Q", "R" y "S") una por lado, y se sabe que: d) A la izquierda de Carloncho
- "P" está sentado a la izquierda de "S". e) Entre Brígida y Carloncho
- "R" está sentado frente a "P".
¿Quién se sienta frente a "S"? 15.De acuerdo al problema anterior, ¿quiénes se sientan
a la izquierda de Eufrasia?
a) P
b) R a) Carloncho y Dionisio
c) Q b) Brígida y Fátima
d) T c) Artemio y Brígida
e) No se puede determinar d) Fátima y Artemio
e) Dionisio y Brígida
11.En una mesa cuadrada se sientan cuatro personas ("J",
"K", "L" y "M"), una por lado, y de ellos se sabe que:
- "J" está frente a "L"
- "K" está a la izquierda de "L".
¿Quién se sienta a la derecha de "M"?

19 Salmos 145-1
Nivel II Enunciado: 5
Enunciado: 3 En una mesa circular seis superhéroes: Batman, Robín,

Superman, Acuaman, Flash y la Mujer Maravilla se ubican
En la mesa circular adjunta se han sentado ocho
personas tal y como se muestra a continuación: simétricamente y se sabe que:
- Superman está junto y a la izquierda de la Mujer
Maravilla y frente a Acuaman.
X
- Robin está frente a Batman y no está al lado de Acuaman.
Z V
De acuerdo al ordenamiento del enunciado, responder:
S W 6. ¿Quién se sienta junto y a la derecha de Superman?
Y R a) Robin b) Flash
T c) Acuaman d) Batman
e) Mujer Maravilla
Entonces de acuerdo al dibujo propuesto, responda 7. ¿Quiénes se sientan a la izquierda de Flash?

Ud. lo siguiente:
a) Superman y Robin
1. ¿Quién se sienta junto y a la izquierda de "S"? b) Batman y Acuaman
c) Mujer Maravilla y Superman
____________________ d) Robin y Batman
e) Acuaman y Mujer Maravilla
2. ¿Quién se sienta a la derecha de "T" y adyacente a
"X"? Enunciado: 6
____________________ Se realiza una reunión en la casa de las Chicas

Superpoderosas y se sabe además que ellas disponen de
3. A la derecha de "W" y a la izquierda de "Z" se sientan: una mes a ci rcul ar con ocho sill as distribui das
simétricamente. Ellas con sus invitados se acomodan del
____________________ modo siguiente:
- Bombón se sienta frente a Bellota.
Enunciado: 4 - La señorita Below se sienta frente al Profesor Utonio.
- Mojo Jojo se sienta junto y a la derecha de Burbuja.
En una mesa redonda con seis asientos distribuidos - Burbuja está sentada a la izquierda de la Srta. Below y
simétricamente se sientan seis personas del modo junto a Bombón.
siguiente: Gildder se sienta junto y a la derecha de Rommel - El alcalde de Saltadilla se sienta adyacente a La Princesa
y frente a José; además José se sienta a la izquierda de y frente a Mojo Jojo.
Eduardo y junto a Alex. Si Luis es el más callado de los Entonces de acuerdo a los datos descritos, responda Ud.
que están sentados en dicha mesa, responder: las siguientes preguntas:
4. ¿Frente a quién se sienta Luis? 8. Burbuja se sienta frente a:
a) Rommel b) Gildder c) Eduardo a) La Princesa b) El Profesor Utonio

d) José e) Alex c) Bellota d) Mojo Jojo
e) Burbuja
5. Gildder se sienta adyacente a:
9. Adyacente a la Srta. Below se sientan:
a) Rommel y José
b) Alex y Eduardo a) Burbuja y el Alcalde de Saltadilla
c) José y Luis b) La Princesa y el Alcalde
d) Luis y Rommel c) Bellota y Mojo Jojo
e) Eduardo y Luis d) El Profesor Utonio y La Princesa
e) Bombón y Bellota

20 Salmos 145-1
10.¿Quiénes se sientan a la izquierda de Bombón? Podemos afirmar:
a) Mojo Jojo, Burbuja y la Srta. Below I. "E" se sienta junto a "A"

b) La Princesa, Bellota y Mojo Jojo II. "C" se sienta junto a "E"
c) Burbuja, El Profesor Utonio y Bellota III."D" se sienta junto al lugar vacío
d) El Profesor Utonio, el Alcalde y La Princesa
e) La Srta. Below, Bellota y Burbuja a) I y II b) I y III c) II y III
d) Todas e) Ninguna
Nivel III
4. Cuatro amigas: María, Lucía, Irene y Leticia se sientan
1. En una mesa redonda se sientan simétricamente seis en una mesa circular con seis asientos distribuidos
personas: tres varones ("P", "Q" y "R") y tres mujeres simétricamente. Si sabemos que:
("A", "B" y "C"), uno en cada silla. Si se sabe que: - Lucía no se sienta junto a María.
- Dos personas del mismo sexo no se pueden sentar juntas. - Irene se sienta a la derecha de María, frente a Lucía
- "R" no está al lado de "A". - Leticia no se sienta frente a un lugar vacío.
- "P" está a la derecha de "Q". Entonces se cumple que:
Entonces podemos afirmar que:
I. Leticia se sienta junto a Lucía
I. "A" se sienta frente a "R". II. Irene se sienta junto a Leticia
II. "B" está a la izquierda de "A". III.María se sienta frente a Leticia.
III."Q" está frente a "B".
a) I y II b) I y III c) II y III
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) Todos e) Ninguna
d) I y II e) I y III
5. Seis amigos: "A", "B", "C", "D", "E" y "F" se sientan
2. En una mesa circular hay seis asientos simétricamente alrededor de una mesa circular con seis asientos
colocados, ante la cual se sientan seis amigas a jugar distribuidos simétricamente. Si se sabe que:
monopolio. - "A" se sienta frente a "B"
Si Lucía no está sentada al lado de Leticia ni de Juana; - "C" está junto y a la izquierda de "A"
María no está al lado de Cecilia ni de Juana; Leticia no - "D" no está frente a "C" ni a "E"
está al lado de Cecilia ni de María; Irene está junto y a ¿Cuáles son verdaderas?
la derecha de Leticia. ¿Quién está junto y a la derecha
de María? I. "D" está frente a "F"
II. "E" está junto a "B"
a) Irene b) Leticia c) Lucía III."B" está entre "D" y "E"
d) Cecilia e) Juana
a) Sólo I b) Sólo II c) I y II
3. En una mesa circular hay 6 asientos colocados d) II y III e) Todas
simétricamente ante la cual se sientan 5 amigos: "A",
"B", "C", "D" y "E".
Si sabemos que:
- "A" se sienta frente a "B" y junto a "C"
- "D" se sienta frente a "C" y a la izquierda de "B"
- "E" no se sienta junto a "D"

21 Salmos 145-1
Tarea domiciliaria
Enunciado: 1 * Arturo se sienta junto y a la derecha de Brigitte y

frente a Carlos.
En la mesa que se propone a continuación están * David no se sienta junto a Brigitte.
sentadas cuatro personas de la siguiente manera: * Elena no se sienta junto a Carlos.
¿Dónde se sienta Fátima?

A
8. De acuerdo al problema anterior, ¿quiénes se sientan
a la izquierda de Elena?
D C
Enunciado: 3
En la mesa circular adjunta se han sentado ocho

B personas tal y como se muestra a continuación:
S
Responder:
Z V
1. ¿Quién se sienta frente a la persona “B”?
X T
2. ¿Quién se sienta a la izquierda de la persona “D”?
Enunciado: 2 U Y
W
En la mesa circular adjunta se sientan Eduardo, Entonces de acuerdo al dibujo propuesto, responda Ud. lo
Gustavo, José, Leonardo, Miguel y Ricardo tal como se siguiente:
muestra a continuación:
9. ¿Quién se sienta junto y a la derecha de “S”?
M
10.¿Quién se sienta a la izquierda de “T” y adyacente a
E J “X”?
11.A la derecha de “Z” se sientan:
R L 12.En una mesa redonda se encuentran sentados

simétricamente tres niños: Gildder, César y Fernando.
G Si Fernando está a la izquierda de César, ¿cuál es el
orden en que se sientan dichos niños empezando con
Gildder y siguiendo el sentido antihorario?
Responda Ud. las siguientes preguntas:
13.En una mesa circular con cuatro sillas distribuidas
3. ¿Quién o quiénes se sientan a la derecha de Gustavo? simétricamente están sentadas cuatro personas de la
siguiente manera: Amelia se sienta frente a Nathalie y
a la izquierda de Luisa, además Elizabeth está
4. ¿Quién o quiénes se sientan adyacentes a José? conversando entretenidamente con Nathalie. ¿Quién
se sienta frente a Luisa?
5. ¿Quién se sienta frente a Ricardo? 14.En una mesa redonda con cuatro sillas distribuidas
simétricamente se encuentran sentados cuatro
superhéroes del siguiente modo: Megaman está a la
6. ¿Quién o quiénes se sientan a la izquierda de Eduardo izquierda de Gokú y a la derecha de Astroboy, además
y a la derecha de Leonardo? se sabe que Sonic no se sienta frente a Gokú, ¿quién
se sienta junto y a la izquierda de Astroboy?
7. Seis amigos: Arturo, Brigitte, Carlos, David, Elena y
Fátima se sientan en una mesa redonda con seis
asientos distribuidos simétricamente. Si se sabe que:

22 Salmos 145-1
15.En una mesa cuadrada están sentadas cuatro personas Entonces de acuerdo a los datos descritos, responda
("J", "K", "L" y "M"), una en cada lado, y se sabe que: Ud. las siguientes preguntas:
* “J” está sentado junto y a la izquierda de “M”. 22.Burbuja se sienta frente a:

* “L” está sentado frente a “J”.
23.Adyacente a la Srta. Below se sientan:
¿Quién se sienta frente a “M”?
24.¿Quiénes se sientan a la izquierda de Bombón?
16.En una mesa cuadrada se sientan cuatro personas ("P",
"Q", "R" y "S"), una en cada lado, y de ellos se sabe Enunciado: 6
que:
* “P” está frente a “R”. En una mesa redonda con seis asientos distribuidos
* “Q” está a la izquierda de “R”. simétricamente se sientan seis personas del modo
siguiente: Gabriel se sienta junto y a la derecha de Rommel
¿Quién se sienta a la derecha de “S”?
y frente a Juan; además Juan se sienta a la izquierda de
Edison y junto a Alberto. Si Luis es el más callado de los
17. En una mesa circular con cinco sillas distribuidas
que están sentados en dicha mesa, responder:
simétricamente se ubican cinco personas de tal manera
que:
25.¿Frente a quién se sienta Luis?
* Federico se encuentra adyacente a Indira y a
Giannina.
26.Gabriel se sienta adyacente a:
* Hildebrando está junto y a la derecha de Indira.
* Janeth está contemplando a Federico.
27. Diez expedicionarios fuimos capturados por una tribu
¿Entre quiénes se sienta Janeth? de salvajes caníbales. Nos hicieron formar un círculo y
contaban: uno, dos, tres y mataban al tercero, y así
18.De acuerdo al problema anterior, ¿cuál es el orden en iban dando, la vuelta matando a uno de cada tres,
que se sientan dichas personas empezando por Federico como estaba con mi hermano decidimos colocarnos
y siguiendo el sentido horario? en lugares claves para salvarnos, pues perdonarían la
vida de los dos últimos, ¿en qué lugares nos colocamos?
Enunciado: 4
Enunciado: 7
En una mesa circular seis siniestros monstruos: La Momia,
el Conde Drácula, el Hombre Lobo, Frankenstein, el Zombie En una mesa circular con seis asientos distribuidos
y la Mujer Vampiro, se ubican simétricamente y se sabe simétricamente se sientan seis amigas: "A", "B", "C", "D",
que: "E" y "F". Se sabe que:
El Hombre Lobo está junto y a la izquierda de la Mujer
Vampiro y frente a Frankenstein. El Conde Drácula está * “C” se sienta a la derecha de “A”.
frente a la Momia y no está al lado de Frankenstein. De * “D” se sienta junto a “E”.
acuerdo al ordenamiento del enunciado, responder: * Junto y a la izquierda de “F” se sienta “A”.
* “B” no se sienta frente a “A”.
19.¿Quién se sienta junto y a la derecha del Hombre Lobo?
28.Si “D” no estuviera frente a “F”, ¿quiénes estarían
20.¿Quiénes se sientan a la izquierda del Zombie? adyacentes a “C”?
21.¿Quién se sienta a la derecha de la Mujer Vampiro y a 29.Si “D” estuviera frente a “F”, ¿quién estaría junto y a la
la izquierda del Conde Drácula? izquierda de “E”?
Enunciado: 5 30.En una mesa redonda se sientan simétricamente seis

personas: tres varones ("P", "Q" y "R") y tres mujeres
Se realiza una reunión en la casa de las chicas ("A", "B" y "C"), uno en cada silla. Si se sabe que:
superpoderosas y se sabe además que ellas disponen de * Dos personas del mismo sexo no se pueden sentar
una mes a ci rcul ar con ocho sill as distribui das juntas.
simétricamente. Estas chicas con sus invitados se * “R” no está al lado de “A”.
acomodan del modo siguiente: * “P” está a la derecha de “Q”.
* Bombón se sienta frente a Bellota.
* La señorita Below se sienta frente al profesor Utonio. Entonces podemos afirmar que:
* Mojo Jojo se sienta junto y a la derecha de Burbuja.
* Burbuja está sentada a la izquierda de la Srta. Below y I. “R” se sienta frente a “A”.
junto a Bombón. II. “B” está a la izquierda de “A”.
* El alcalde de Saltadilla se sienta adyacente a la Princesa III. “Q” está frente a “B”.
y frente a Mojo Jojo.
23 Salmos 145-1
ap ítul
o
CONTEO DE FIGURAS
4
Objetivo
El presente capítulo tiene por objetivo hallar la máxima cantidad de figuras de un determinado tipo, presentes en
una figura principal dada. Para ello utilizaremos el método llamado de la SIMPLE INSPECCIÓN, el cual consiste en
asignar números o letras a las regiones que se presentan para luego realizar el conteo de las figuras pedidas.
Es en este tema donde utilizarás toda tu habilidad visual, concentración pero sobretodo orden para el correcto
desarrollo de los ejercicios propuestos; pues si no eres metódico al momento de contar, cabe la posibilidad que
pases por alto algunas figuras o cuentes la misma figura dos veces.
En este capítulo realizaremos el conteo de dos tipos de figuras geométricas: triángulos y cuadrados.
1. CONTEO DE TRIÁNGULOS
Ejercicio 1
¿Cuántos triángulos hay en total en la siguiente figura?
Resolución
Utilizaremos el método de la simple inspección el cual consiste en enumerar las regiones que conforman la figura
principal, es decir, procederemos de la siguiente manera:
2
1
3 4
Luego contamos así:
Triángulos compuestos por una sola región: 1 ; 2 ; 3 3 +

Triángulos compuestos por dos regiones: 12 ; 13 ; 24 ; 34 4
Triángulos compuestos por tres regiones: No hay
Triángulos compuestos por cuatro regiones: 1234 1
8 triángulos

24 Salmos 145-1
Ejercicio 2
¿Cuántos triángulos existen en total en la figura propuesta?
Resolución
Como en el ejercicio anterior procederemos a enumerar las regiones (llamadas también figuras simples) que componen
la figura principal:
6
1 5
2 4
3
Luego contamos de la siguiente manera:
Triángulos compuestos por una sola región: 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 5 +

Triángulos compuestos por dos regiones: 12 ; 23 ; 26 ; 34 ; 45 ; 46 6
Triángulos compuestos por tres regiones: 123 ; 345 2
Triángulos compuestos por cuatro regiones: 2346 1
14 triángulos
Ejercicio 3
En la figura propuesta a continuación, ¿cuántos triángulos tienen solamente un asterisco en su interior?
Resolución
Enumeramos cada una de las regiones que aparecen:
2 3
1
4 6
5
Luego contamos los triángulos que tengan un solo asterisco en su interior:
Triángulos con un asterisco compuesto por una región: 2 1 +

Triángulos con un asterisco compuesto por dos regiones: 12 ; 14 ; 23 ; 25 ; 36 5
Triángulos con un asterisco compuesto por tres regiones: 123 1
7 triángulos

25 Salmos 145-1
Conteo de figuras
2. CONTEO DE CUADRADOS
Ejercicio 4
¿Cuántos cuadrados hay en total en la siguiente figura?
Resolución
Otra vez para que el conteo sea ordenado y correcto asignemos valores a las regiones simples, como letras por
ejemplo:
b
a
c d
e f
Luego contamos de la siguiente manera:
Cuadrados compuestos por una sola región: b , c , d , e , f 5 +

Cuadrados compuestos por dos regiones: fg 1
Cuadrados compuestos por tres regiones: abc 1
Cuadrados compuestos por cuatro regiones: cdef 1
8
Ejercicio 5
¿Cuántos cuadrados existen en total en la figura que se propone a continuación?

26 Salmos 145-1
Resolución
Asignando valores literales, tenemos:
a b c
d e f g
h i j k
l m
Luego contamos así:
Cuadrados compuestos por una sola región: a , b , c , d , e , f , g , h , i , j , k , l 12 +

Cuadrados compuestos por dos regiones: No hay
Cuadrados compuestos por tres regiones: jkm 1
Cuadrados compuestos por cuatro regiones: abde , bcef , dehi , efij , fgjk 5
Cuadrados compuestos por cinco regiones: No hay
Cuadrados compuestos por seis regiones: No hay
Cuadrados compuestos por siete regiones: No hay
Cuadrados compuestos por ocho regiones: efgijklm 1
Cuadrados compuestos por nueve regiones: abcdefhij 1
20

27 Salmos 145-1
Conteo de figuras
6.
Pract iquemos
Nivel I
* ¿Cuántos triángulos como máximo hay en las siguientes
figuras?
a) 11 b) 12 c) 13
1. d) 14 e) 15
7.
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
2.
a) 12 b) 6 c) 8
d) 10 e) 4
8.
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
3.
a) 10 b) 12 c) 14
d) 16 e) 18
9.
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8
4.
a) 12 b) 13 c) 14
d) 15 e) 16
a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 11
* ¿Cuántos cuadrados como máximo hay en las siguientes
figuras?
5.
10.
a) 7 b) 8 c) 9 a) 3 b) 4 c) 5
d) 10 e) 11 d) 6 e) 7

28 Salmos 145-1
11. Nivel II
En las figuras que se proponen a continuación, hallar el

número de triángulos que tienen solamente un asterisco
(*) en su interior.
1.
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
12.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) 12 b) 13 c) 14 2.
d) 15 e) 16
13.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) 8 b) 9 c) 10
d) 11 e) 12
3.
14.
a) 5 b) 6 c) 7
a) 7 b) 8 c) 9 d) 8 e) 9
d) 10 e) 11
4.
15.
a) 9 b) 10 c) 11
d) 12 e) 13
a) 14 b) 15 c) 16
d) 17 e) 13

29 Salmos 145-1
Conteo de figuras
5. 10.
a) 9 b) 10 c) 11 a) 10 b) 11 c) 12
d) 12 e) 13 d) 13 e) 14
• Hallar el máximo número de triángulos. Nivel III
6. * ¿Cuántos triángulos como máximo hay en las siguientes

figuras?
1.
a) 3 b) 4 c) 6
d) 7 e) 8
7.
a) 26 b) 27 c) 28
d) 29 e) 30
2.
a) 13 b) 14 c) 15
d) 16 e) 17
8.
a) 25 b) 26 c) 27
d) 28 e) 30
3. ¿Cuántos cuadrados como máximo hay en la siguiente

figura?
a) 3 b) 5 c) 8
d) 11 e) 14
9.
a) 15 b) 16 c) 17
d) 18 e) 19
a) 9 b) 10 c) 11
d) 12 e) 13
30 Salmos 145-1
4. En la figura hallar la diferencia del número máximo de 5. ¿Cuántos triángulos que contengan exactamente dos
cuadrados y triángulos: asteriscos existen en la figura adjunta?
a) 4 b) 5 c) 6
a) 4 b) 8 c) 10 d) 7 e) 8
d) 12 e) 16
Tarea domiciliaria
• En cada una de las figuras que se proponen a 6.

continuación halle Ud. el número total de triángulos.
1.
7.
2.
8.
3.
4.
9.
5. 10.

31 Salmos 145-1
Conteo de figuras
11. • Hallar el máximo número de triángulos.
18.
• En las siguientes figuras encuentre Ud. el número

máximo de cuadrados.
12. 19.
13.
20.
14.
21.
15.
22.
16.
23.
17.

32 Salmos 145-1
• En las figuras que se proponen a continuación encuentre 28.
los triángulos que tienen un asterisco (*) en su interior.
24.
* * *
* *
29.
25.
*
* * *
* *
*
*
26. *
30.
* * *
*
* * *
*
27.
*
*
*

33 Salmos 145-1
ap ítul
o
SUCESIONES
5
En este capítulo estimado alumno de primer año, Ejercicio 2
analizaremos dos tipos de sucesiones: numéricas y
literales; donde nuestro objetivo será hallar el término o Hallar el término que sigue en:
los términos que siguen de las sucesiones mencionadas,
los cuales se encuentran basados por un criterio numérico 29; 28; 26; 23; 19; ...
llamado ley de formación.
Resolución
Antes de resolver los ejercicios definiremos que es una
sucesión: Como nos damos cuenta los términos de esta sucesión
van disminuyendo de la siguiente manera:
Una sucesión es un conjunto ordenado de elementos
(por ejemplo números o letras) cuya característica principal
es que se encuentra basada por una LEY DE FORMACIÓN, 29; 28; 26; 23; 19 ; ...
CRITERIO DE ORDEN o REGLA DE RECURRENCIA. Esta
ley de formación está determinada generalmente por las -1 -2 -3 -4 -5
operaciones fundamentales como la adición, sustracción,
multiplicación y división. Por lo tanto el término que sigue es el 14.
A los elementos de una sucesión se les llama términos y
como cada uno de ellos ocupan una posición determinada
Ejercicio 3
los podemos especificar como primer término, segundo
término, tercer término, etc.
Hallar "x" en la siguiente sucesión:
SUCESIONES NOTABLES
2 ; 4 ; 8 ; 16 ; 32 ; x
En el estudio de las sucesiones existen algunas cuya ley
de formación es conocida - a las que llamaremos notables Resolución
- como las siguientes:
Ahora notamos que los números se están duplicando
1; 2; 3; 4; 5; .......... Sucesión de los números naturales término a término, es decir:
2; 4; 6; 8; 10; ........ Sucesión de los números pares
1; 3; 5; 7; 9; .......... Sucesión de los números impares 2 ; 4 ; 8 ; 16 ; 32 ; x
1; 4; 9; 16; 25; ...... Sucesión de los cuadrados perfectos
1; 8; 27; 64; 125; ... Sucesión de los cubos perfectos
x2 x2 x2 x2 x2
A; B; C; D; E; ......... Sucesión de las letras del alfabeto
A continuación presentaremos algunos ejercicios resueltos: Entonces el valor de "x" es 64.
SUCESIONES NUMÉRICAS Ejercicio 4
Ejercicio 1 En la sucesión propuesta, hallar "x"
En la siguiente sucesión, hallar el término que sigue: 2 ; 9 ; 17 ; 27 ; 40 ; 57 ; x

5; 8; 11; 14; 17; ...
Resolución
Resolución
Realizamos el siguiente análisis:
Fácilmente nos damos cuenta que los términos van
aumentando de 3 en 3, es decir:
2 ; 9 ; 17 ; 27 ; 40 ; 57 ; x
5 ; 8 ; 11 ; 14 ; 17 ; ...
+7 +8 +10 +13 +17 +?
+3 +3 +3 +3 +3
Por lo tanto el término que sigue es el 20.

34 Salmos 145-1
Como no hallamos una ley de formación en el primer Ejercicio 5
análisis, realizaremos un segundo análisis de la siguiente
manera: En la siguiente sucesión, hallar la letra que continúa:
A, D , G , J , ...
2 ; 9 ; 17 ; 27 ; 40 ; 57 ; x Resolución
7 8 10 13 17 22 Realizamos lo siguiente:
+1 +2 +3 +4 5 ?
A , D , G , J , ...
Este es el número
que continúa
1 ; 4 ; 7 ; 10 ; 13
...
∴ x = 57 + 22 = 79
+3 +3 +3 +3
Este es el valor
que continúa
SUCESIONES ALFABÉTICAS O LITERALES
Observando nuestra tabla nos damos cuenta que al
En estas sucesiones se debe de tener en cuenta que las número 13 le corresponde la letra M.
letras compuestas como la CH y la LL no se consideran para
el análisis de los ejercicios propuestos y la forma de resolver Rpta: M
este tipo de sucesiones es realizando el siguiente cuadro:
Ejercicio 6
A B C D E F G H I Hallar la letra que sigue en:

1 2 3 4 5 6 7 8 9
J K L M N Ñ O P Q X, W, U, R, Ñ, ...
10 11 12 13 14 15 16 17 18 Resolución
R S T U V W X Y Z
19 20 21 22 23 24 25 26 27 Asignamos a cada letra su respectivo valor numérico acorde
a nuestra tabla, es decir:
?
X , W , U , R , Ñ , ...
25 ; 24 ; 22 ; 19 ; 15 ; 10
...
-1 -2 -3 -4 -5
Este es el valor
que continúa
Rpta. J

35 Salmos 145-1
Sucesiones
8. 17 ; 18 ; 20 ; 23 ; 27 ; ...
Pract iquemos
I. Sucesiones numéricas
a) 30 b) 31 c) 32
En cada caso, encontrar el número que continúa d) 33 e) 34
1. 5 ; 11 ; 17 ; 23 ; ... 9. 70 ; 60 ; 52 ; 46 ; 42 ; ...
a) 28 b) 29 c) 30 a) 36 b) 34 c) 38
d) 31 e) 32 d) 40 e) 32
2. 38 ; 34 ; 30 ; 26 ; ... 10. 1 ; 1 ; 3 ; 15 ; 105 ; ...
a) 19 b) 20 c) 21 a) 925 b) 935 c) 945

d) 22 e) 23 d) 955 e) 965
3. 2 ; 6 ; 18 ; 54 ; ... 11. 240 ; 48 ; 12 ; 4 ; ...
a) 172 b) 184 c) 216 a) 1/6 b) 1/4 c) 1/2

d) 198 e) 162 d) 1 e) 2
4. 625 ; 125 ; 25 ; 5 ; ... 12. 3 ; 6 ; 7 ; 14 ; 15 ; ...
a) 1 b) 2 c) 1/5 a) 31 b) 30 c) 26
d) 1/2 e) 1/25 d) 40 e) 27
5. 1 ; 4 ; 9 ; 16 ; ... 13. 360 ; 90 ; 88 ; 22 ; 20 ; 5 ; ...
a) 1 b) 4 c) 2
a) 18 b) 23 c) 25 d) 3 e) 5
d) 29 e) 36
14. 1 ; -3 ; -5 ; 15 ; 12 ; -36 ; -40 ; ...
6. 1 ; 8 ; 27 ; 64 ; ...
a) 118 b) 128 c) 120

a) 94 b) 106 c) 117 d) 124 e) 144
d) 125 e) 142
15. 4 ; 5 ; 9 ; 16 ; 26 ; ...
7. 50 ; 41 ; 33 ; 26 ; 20 ; ...
a) 15 b) 13 c) 16 a) 39 b) 38 c) 41
d) 14 e) 12 d) 35 e) 40
36 Salmos 145-1
16. 4 ; 7 ; 12 ; 20 ; 32 ; ... 24. 4 ; 6 ; 11 ; 20 ; 35 ; 59 ; ...
a) 46 b) 49 c) 39 a) 96 b) 95 c) 94
d) 37 e) 48 d) 97 e) 99
17. 1 ; 5 ; 12 ; 21 ; 31 ; ... 25. -19 ; -28 ; -16 ; 11 ; 48 ; 91 ; ...
a) 40 b) 43 c) 39 a) 134 b) 135 c) 136

d) 38 e) 41 d) 137 e) 138
18. 2 ; 5 ; 20 ; 56 ; 104 ; 173 ; ...

II. Sucesiones literales o alfabéticas
En cada caso, encontrar la letra (o par de letras) que

continúa.
a) 253 b) 254 c) 252
d) 250 e) 255 1. C ; F ; I ; L ; ...
19. 40 ; 43 ; 41 ; 33 ; 18 ; ...
a) O b) N c) P
d) Ñ e) Q
a) 7 b) 3 c) -2
d) -5 e) -9 2. E ; J ; Ñ ; S ; ...
20. 0 ; 4 ; 12 ; 21 ; 39 ; 58 ; ...
a) Z b) X c) W
d) Y e) V
a) 100 b) 98 c) 92
d) 94 e) 96 3. Z ; V ; R ; Ñ; ...
21. 3 ; 4 ; 6 ; 11 ; 21 ; 34 ; ...
a) K b) I c) J
d) L e) H
a) 58 b) 56 c) 64
d) 60 e) 62 4. A ; C ; F ; J ; ...
22. 7 ; 9 ; 3 ; -1 ; 11 ; 25 ; ...
a) M b) N c) Ñ
d) O e) P
a) -12 b) 29 c) -17
d) 31 e) 32 5. B ; F ; K ; P ; ...
23. 1 ; 2 ; 4 ; 16 ; 192 ; ...
a) W b) V c) U
a) 9 218 b) 9 210 c) 9 216 d) X e) Y
d) 9 224 e) 9 116
37 Salmos 145-1
Sucesiones
6. A ; E ; G ; K ; M ; ... 11. B ; C ; E ; G ; K ; ...
a) Q b) P c) S a) N b) P c) M
d) R e) T d) U e) Ñ
7. A ; D ; H ; M ; R ; ... 12. CB ; FC ; IE ; LG ; ...
a) V b) W c) X a) ÑQ b) ÑK c) NR
d) Y e) Z d) NL e) ÑL
8. W ; Q ; M ; I ; F ; ... 13. AL ; FN ; JP ; MR ; ÑU ; ...
a) E b) C c) D a) QW b) PW c) OV
d) B e) A d) PV e) OW
9. Z ; S ; N ; I ; E ; ... 14. AE ; DG ; GJ ; JN ; ...
a) A b) B c) C a) MT b) NT c) NR
d) D e) E d) MR e) MS
10. A ; D ; I ; O ; ... 15. AD ; BF ; DJ ; HO ; ...
a) L b) T c) U a) OW b) OV c) OX
d) W e) X d) PW e) PV

38 Salmos 145-1
Tarea domiciliaria
• ¿Qué número continúa en las sucesiones propuestas? 17. Hallar “x.y”, en: 12; 48; 9; 36; 6; 24; x; y
1. 7; 9; 13; 19; 27; ... • Hallar el término que continúa en las siguientes
sucesiones.
2. 5; 7; 10; 14; 19; ...
18. c, p, e, r, g, t, i, ...
3. 7; 11; 13; 17; 19; 23; ...
19. MNO; MNÑ; MNN; MN..
• ¿Qué letra continúa en las siguientes sucesiones? 20. 1; 1; 3; 9; 13; ...
4. A, C, F, J, ... 21. 2; 8; 5; 20; 17; 68; 65; ...
5. C, E, G, I, K, M, ... 22. 4; 3; 1; -2; ...
6. A, B, D, G, K, ... 23. A, E, I, M, ...
7. D, F, H, J, L, ... 24. 72; 36; 12; 6; 2; ...
8. Z, X, V, T, ... 25. W, Q, M, I, F, ...
• ¿Qué número continúa en las sucesiones que se 26. Si:

proponen a continuación?
3 6 12 24 x
; ; ; ; ; ...
9. 3; 6; 8; 16; 18; ... 2 5 8 11 y
Hallar “x + y”
10. 5; 20; 15; 60; 55; ...
• Hallar el término que continúa en las siguientes
11. 16; 4; 8; 2; 6; ... sucesiones:
12. 2; 4; 12; 48; ...

14 16
27. 4 ; ; ; 2 ; ...
13. 2; 6; 10; 50; 56; ... 5 7
14. 14; 16; 8; 10; 5; 7; ... 28. 1B, 2C, 5E, 20G, 25K, ...
15. 1; 4; 9; 16; 25; ... 29. 2; 3; 5; 7; 11; ...
16. Si: 2; 7; 4; 14; 6; 28; x; y; ... 30. 15; 17; 21; 27; 39; 53; 81; ...
Hallar “x + y”

39 Salmos 145-1
ANALOGÍAS Y ap ítul
o
DISTRIBUCIONES 6
Ejercicio 2
Objet ivo Hallar la cantidad desconocida en:
El objetivo en este capítulo será el de hallar una
6 (8) 10
cantidad desconocida (la cual se la representará con
13 (17) 21
una "X", signo de interrogación "?" o un espacio en
11 ( ) 3
blanco) para ello es necesario encontrar una relación
matemática única, la cual se encuentra basada en una
Resolución
misma interrelación numérica mediante todas las
En este caso la relación matemática es utilizando un criterio
operaciones aritméticas conocidas, es decir, utilizando
de adición y división a la vez, es decir, se observa que:
criterios de adición, sustracción, multiplicación, división,
potenciación y radicación.
6 (8) 10 6 + 10
En este capítulo analizaremos: ⇒ =8
2
1. Analogías numéricas 13 (17) 21 13 + 21
⇒ = 17
2. Distribuciones numéricas 2
3. Distribuciones gráficas
11 ( ) 3 11 + 3
⇒ =7
2
1. ANALOGÍAS NUMÉRICAS
Son arreglos numéricos donde el objetivo es hallar una Por lo tanto la respuesta será 7.
cantidad desconocida que se halla entre paréntesis y en
la parte central de dichos arreglos. Tienen como criterio Ejercicio 3
común una misma relación matemática, la cual se hallará
utilizando los valores numéricos que se encuentran en los Hallar "x" en el siguiente arreglo numérico:
extremos.
2 (3) 1
Veamos a continuación los siguientes ejercicios 4 (12) 4
resueltos: 5 (x) 7
Ejercicio 1 Resolución
Hallar el valor que falta en: Estimado alumno trilce de primer año ten mucho cuidado
al analizar este tipo de problemas, pues si observas la
2 (10) 5 primera fila y has pensado que la relación matemática es
4 (12) 3 del tipo aditivo (2 + 1 = 3) te darás cuenta que es un
7 ( ) 6 error; pues sólo está cumpliendo en la primera fila mas no
en la segunda (4 + 4 ≠ 12); por lo tanto te hacemos
Resolución recordar una vez más que la relación matemática tiene
Fácilmente nos damos cuenta que la relación matemática que ser la misma para todas las filas, en este caso el
es de una simple multiplicación, es decir, se cumple que: análisis correcto es el siguiente:
2 (10) 5 ⇒ 2 x 5 = 10 2 (3) 1 ⇒ 22 - 1 = 3
4 (12) 3 ⇒ 4 x 3 = 12 4 (12) 4 ⇒ 42 - 4 = 12
7 ( ) 6 ⇒ 7 x 6 = 42 5 (x) 7 ⇒ x = 52 - 7 = 25 - 7 =18
La respuesta es 42. La respuesta es 18.

40 Salmos 145-1
2. DISTRIBUCIONES NUMÉRICAS Ejercicio 6
Son también arreglos numéricos donde otra vez el Dado el siguiente arreglo numérico, hallar "x"
objetivo es hallar una cantidad desconocida encontrando
una relación aritmética única, pero a diferencia de las 9 4 2
analogías éstas no presentan paréntesis en la parte central 10 6 5
y dicha cantidad a hallar no se encuentra necesariamente x 13 16
en el medio.
Resolución
NOTA
Las distribuciones pueden resolverse analizando ya sea Si analizamos las filas de esta distribución observamos
las filas o las columnas. que no existe alguna relación matemática única, por lo
que la lógica nos hace pensar que dicha relación debe
Para un mejor entendimiento resolvamos algunos encontrarse analizando las columnas. En efecto, si
ejercicios: sumamos cada columna obtenemos el mismo resultado,
es decir:
Ejercicio 4
9+ 4+ 2+
En la siguiente distribución, hallar "x".
10 6 5
x 13 16
2 3 4 10 23 23 23
5 1 7 12
8 6 9 x
Concluimos que el valor de "x" es 4.
Resolución
3. DISTRIBUCIONES GRÁFICAS
En este ejercicio existe una relación aritmética analizando
las filas de la siguiente manera:
Son arreglos numéricos pero dispuestos en forma
gráfica.
2 x 3 + 4 = 10
5 x 1 + 7 = 12
Ejercicio 7
8x6+9=x
Hallar "x" en:
Por lo tanto el valor de "x" es 57.
Ejercicio 5
2 5 6 10 9 7
Hallar "x" en: 3 1 4 2 2 3
11 22 x
16 1 5
36 2 8
100 7 x Resolución
Resolución Fácilmente nos damos cuenta que el valor que se encuentra

dentro del cuadrado es igual a la suma de los valores que
En este ejemplo la relación matemática es la que se se encuentran dentro del círculo.
muestra a continuación:
Luego: x = 9 + 7 + 2 + 3 = 21
16 1 5 ⇒ 16 + 1 = 4 + 1 = 5
Ejercicio 8
36 2 8 ⇒ 36 + 2 = 6 + 2 = 8
Hallar "x" en:
100 7 x ⇒ x = 100 + 7 = 10 + 7 = 17
La respuesta es 17. 3 5 9
2 6 17
7 19 x

41 Salmos 145-1
Analogías y distribuciones
Resolución a) 22 b) 24 c) 21
d) 23 e) 25
La relación matemática en esta distribución es la siguiente:
6.
5 (9) 2
3 5 9 3 (20) 7
16 ( ) 1
2 6 17
7 19 x a) 15 b) 16 c) 17
2 2 2 d) 18 e) 19
3-2 5-6 x = 9 - 17 = 64
7.
2 (3) 4
5 (7) 9
Pract iquemos 10 ( ) 18
a) 14 b) 20 c) 16
Nivel I d) 22 e) 28
En las siguientes analogías numéricas, hallar el número En las distribuciones numéricas que se proponen a
que falta: continuación, hallar "x".
1. 8.
2 (5) 3 3 7 10
9 (13) 4 5 9 14
5 ( ) 7 12 8 x
a) 14 b) 13 c) 11 a) 21 b) 19 c) 17
d) 12 e) 10 d) 15 e) 20
2. 9.
13 (9) 4 2 6 12
26 (11) 15 4 9 36
48 ( ) 10 x 5 40
a) 35 b) 38 c) 36 a) 8 b) 7 c) 9
d) 39 e) 37 d) 10 e) 6
3. 10.
5 (15) 3 3 2 4 1
4 (28) 7 4 3 1 6
9 ( ) 6 5 8 6 x
a) 63 b) 45 c) 54 a) 6 b) 7 c) 10
d) 58 e) 49 d) 4 e) 9
4. 11.
32 (8) 4 5 4 3 23
24 (4) 6 2 9 6 24
60 ( ) 12 7 7 x 50
a) 3 b) 6 c) 7 a) 5 b) 4 c) 3
d) 4 e) 5 d) 2 e) 1
5. 12.
4 (9) 3 5 2 7
10 (14) 2 4 8 6
5 ( ) 16 9 10 x
a) 19 b) 17 c) 13
d) 11 e) 15

42 Salmos 145-1
13. 19.
20 30 48
5 6 x
2 3 6 5 9 6
4 5 6
2 10 x
a) 7 b) 8 c) 6 1 4 5 8 3 12
d) 9 e) 5
a) 8 b) 5 c) 9
14.
d) 7 e) 6
8 5 x
2 3 5
20.
1 4 6
17 19 26
5 6 9
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 2 4 8
1 2 3
Hallar "x" en las distribuciones gráficas adjuntas:
11 26 x
15.
2 5 8 a) 75 b) 74 c) 76
d) 72 e) 73
6 15 x
1 3 4 6 7 9 Nivel II
a) 24 b) 25 c) 23 En las analogías y distribuciones que se proponen a

d) 21 e) 22 continuación, hallar "x".
16. 1.
5 (32) 6
4 3 10 4 (14) 3
2 6 9 11 (x) 2
8 18 x
a) 25 b) 24 c) 22
d) 23 e) 26
a) 80 b) 90 c) 70
d) 85 e) 75 2.
17. 2 (5) 1
3 (11) 2
3 5 x 5 (x) 4
6 2 15 3 32 8 a) 27 b) 28 c) 30
d) 29 e) 26
a) 5 b) 4 c) 6
3.
d) 7 e) 3
4 (14) 2
6 (31) 5
18.
7 (x) 9
3 6 8 a) 41 b) 39 c) 42
4 5 7 d) 43 e) 40
2 7 9
10 23 x 4.
2 (9) 1
3 (29) 2
a) 45 b) 46 c) 47 4 (x) 3
d) 48 e) 49
a) 67 b) 66 c) 68
d) 69 e) 65

43 Salmos 145-1
5. Nivel III
3 1 16
2 4 36 Hallar el valor de "x" en cada uno de los siguientes
x 3 64 ejercicios:
a) 3 b) 5 c) 6 1.
d) 4 e) 7 7 (4) 5
16 (6) 2
6. 13 (x) 20
7 10 5 a) 11 b) 10 c) 9
11 3 8 d) 12 e) 8
6 1 x
2.
a) 13 b) 14 c) 15 123 (21) 456
d) 16 e) 17 541 (20) 820
752 ( ) 309
7.
13 2 x a) 19 b) 26 c) 24
7 19 4 d) 20 e) 22
5 4 8
3.
a) 12 b) 13 c) 15
d) 11 e) 14 6 1 8 -2
5 3 16 -1
8. x 4 32 -4
14 31 x a) 5 b) 6 c) 7
3 1 7 2 6 8
4 2 3 5 5 1 d) 8 e) 9
4.
a) 38 b) 39 c) 40
d) 41 e) 42 3 6 x
9. 4 2 8
19 29 x 3 9 7 5 11 13
5 2 4 5 8 7
a) 1 b) 4 c) 2
d) 3 e) 5
3 3 9 1 4 10
5.
a) 78 b) 95 c) 86
d) 96 e) 106
5 2 3 7 9 10
10.
29 58 x
4 1 x
1 3 6 a) 140 b) 159 c) 165
10 2 20 5 36 4 d) 176 e) 181
a) 4 b) 3 c) 6
d) 5 e) 2

44 Salmos 145-1
Tarea domiciliaria
• En las siguientes analogías y distribuciones, hallar “x” 11.

3 (15) 9
1. 8 (28) 12
5 4 9 14 (x) 2
11 8 19
7 6 x 12.
2. 8 5 10
3 4 2 4 6 7 9
3 5 5 x
6 9 7 10 2 4 20 1 8 21 5 7 x
3. 13.
8 1 3 2 4 2 10
2 4 4 5 2 3 13
17 5 x 3 3 x 15
4. 14.
5 3 8 0
7 2 5 4 5 3 4 2 7 3
2 6 x 5 6 5 x
1 9 3 1 5 4
5.
6 1 49 15.
3 2 25
6 0 x 2 3 x
6. 5 6 3 9 12 4
2 3 5
5 2 9 4 8 10 3 5 12
10 4 x
16.
7.
2 3 7
5 (65) 12
8 1 65
8 (45) 5
7 9 x
3 (x) 7
17.
8.
4 (41) 5
5 3 3 3 (10) 1
5 (x) 2
9 12 x
2 1 2 6 5 1
18.
2 (13) 5
9.
3 (29) 2
4 (x) 10
12 5 2
3 4 7 19.
36 20 x 24 12 40 22 37 41
6 2 x
2 4 18 13 0 2
10.
5 6 1 29
20.
7 3 4 17
45 (11) 23
3 10 9 x
36 (12) 12
48 (x) 28

45 Salmos 145-1
21. 26.
4 3 2
8 36 x 3 4 5 3 3 6 3 7
2 1 3 4 7 2
3 6 9 x
22.
27.
5 7
12 23
263 (110) 730
131 (45) 405
9 6 280 (x) 529
19 35
28.
6 8
23 x 4 5 400
6 2 144
8 3 x
23.
142 11 211 17 14 132 31 x 167
29.
2 4 3
24. 3 8 3 80 x
4
213 (12) 24
152 (18) 37 30.
201 (x) 18
8 4 5 9 1 10
25. Hallar “x” 16 9 x
1 3 1 6 1 6
36 9 x
9 3 8 5 4 1

46 Salmos 145-1
ap ítul
o
REPASO
7
Ordenando las tarjetas
1. Para obtener 12 comenzando de cero: 2. Para obtener 100 comenzando de cero:
A sume 18 B reste 4 A divida entre 8 B sume 18
C multiplique por 2 D divida entre 3 C sume 56 D multiplique por 4
E sume 12
4. Mover sólo dos palitos para que el recogedor quede

sin la basura en su interior.
Pract iquemos
Nivel I
1. Usando tres cifras "5" y las operaciones fundamentales,

formar los números 11 y 30.
5. Hallar cuántos triángulos tienen solo un asterisco.

2. ¿En qué sentido giran "C" y "D" respectivamente, si
"B" gira en el sentido que indica la flecha?
a) 2 b) 6 c) 5
d) 7 e) 8
6. Cada persona debe salir de su casa y llegar a su

a) A ; H b) H ; A c) A ; A respectivo baño, con la condición que los caminos
d) H ; H e) No giran recorridos por cada uno no se cruce con el de los demás.
¿Cómo sería el recorrido de cada uno?
3. Llegar de "A" a "B" sumando exactamente 40. Dar como

Casa
respuesta el mayor sumando.
B
Casa Casa
A C
Baño Baño Baño

a) 7 b) 9 c) 6 B
C A
d) 8 e) 5

47 Salmos 145-1
Repaso
7. Cinco personas rinden un examen; si se sabe que: 13.Retirando once palitos de fósforo, deja seis:
- "B" obtuvo un punto más que "D"

- "D" obtuvo un punto más que "C"
- "E" obtuvo dos puntos menos que "D"
- "B" obtuvo dos puntos menos que "A"
Ordenarlos de manera creciente
a) ABCDE b) ECDBA c) ABDCE

d) EDCBA e) DBEAC 14.Col ocar l os números del 1 al 9, s i en cada
columna, fila y diagonal la suma debe ser la
8. En cierta prueba, Rosa obtuvo menos puntos que María; misma. Hallar "A + B + C".
Laura menos puntos que Lucía; Noemí el mismo puntaje
que Sara; Rosa más puntaje que Sofía; Laura el mismo
que María y Noemí más que Lucía. ¿Quién obtuvo el
menor puntaje?
a) Rosa b) Noemí c) Sofía

d) Laura e) Sara
9. Hallar "x" en: a) 14 b) 15 c) 20

d) 18 e) 16
2; 5; 7; 12; 19; 31; x
15.Completar la tabla tal que, la suma en las horizontales,
a) 47 b) 50 c) 54 verticales y diagonales principales, dé 30. (Usar los
d) 43 e) 48 números del 6 al 14).
10.Hallar "A . B" en la siguiente sucesión:

9 B
7 ; 8 ; A ; 13 ; 17 ; B ; 28
10
a) 150 b) 200 c) 190
d) 220 e) 180
A 11
11.Hallar "x" en:
Hallar: A + B
a) 17 b) 13 c) 15
d) 18 e) 20
Nivel II
a) 1 b) 2 c) 3 1. ¿Qué letra continúa en la siguiente sucesión?

d) 4 e) 5
A , E , I , M , ...
12.Hallar "x" en:
a) P b) Q c) R
05 2 6 d) O e) S
03 4 x
15 8 18 2. Si "A" gira en sentido antihorario, ¿en qué sentido gira
"B"?
a) 3 b) 6 c) 8
d) 10 e) 15
A B
Rpta.: __________

48 Salmos 145-1
3. ¿Cuántos palitos cómo mínimo debo mover para que 7. ¿Cuántos triángulos con un asterisco hay en la siguiente
el pescadito nade en el otro sentido, es decir, de derecha figura?
a izquierda?
a) 3 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
8. Hallar "x" en:
a) 2 b) 3 c) 4 123 ( 36 ) 204
d) 5 e) 1 406 (100) 505
131 (x) 840
4. ¿Cuántas se mueven en sentido horario?
a) 72 b) 60 c) 400
d) 144 e) 100
9. Hallar "A + B"
2; 500; 4; 100; 8; 20; A; B
a) 2 b) 3 c) 4 a) 20 b) 25 c) 30
d) 5 e) 6 d) 40 e) 56
5. En un edificio de 5 pisos viven las amigas: María, Lucía, 10.Hallar "x + y + z"
Irene, Karen y Leticia cada una en un piso diferente.
Si se sabe que: 23, 44, 66, 89, xy, 12z
- Karen vive más abajo que Lucía, pero más arriba
que Leticia. a) 40 b) 25 c) 41
- María no vive más abajo que Irene d) 50 e) 55
- Lucía no vive más arriba que Irene
¿Quién vive en el 5to piso?
Nivel III
a) María b) Lucía c) Irene
d) Karen e) Leticia 1. Se tienen 5 equipos, cada uno con un número diferente
de integrantes. Además se sabe que:
6. Seis amigos: "A", "B", "C", "D", "E" y "F", se sientan - El equipo azul tiene cuatro integrantes más que el
alrededor de una mesa circular con seis asientos equipo rojo
distribuidos simétricamente. Si se sabe que: - El verde tiene 3 integrantes más que el rojo
- "A" se sienta junto y a la derecha de "B", y frente a "C" - El equipo negro tiene 2 integrantes menos que el
- "D" no se sienta junto a "B" verde
- "E" no se sienta junto a "C" - El amarillo tiene 4 integrantes menos que el verde
¿Dónde se sienta "F"? Si se integra otro equipo, ¿en qué lugar entre los demás
podrá ubicarse, si también tiene un número diferente
a) Entre "C" y "E" de integrantes que los demás?
b) Frente a "D"
c) Entre "B" y "C" a) Entre el verde y el azul
d) Frente a "B" b) Entre el rojo y el negro
e) No se puede determinar c) Entre el amarillo y el rojo
d) Entre el verde y el negro
e) Entre el azul y el rojo

49 Salmos 145-1
Repaso
2. ¿Cuántos triángulos tienen por lo menos un asterisco? 5. El cuadrado esconde un refrán. Empezando por una
de ellas y saltando dejando una letra, dar dos vueltas
para hallarlo.
a) 9 b) 8 c) 10
d) 7 e) 12
3. ¿Qué letra sigue?
W, T, P, N, J, ...
a) H b) F c) G Indicar la última letra.

d) I e) J
a) A b) B c) R
4. Hallar "x" en: d) S e) T
1 (9) 2
4 (31) 3
16 (x) 5
a) 128 b) 141 c) 136

d) 200 e) 302
Tarea domiciliaria
1. ¿Cuántos palitos de fósforo como mínimo se debe quitar 4. Dividir la siguiente figura en dos partes iguales
para que queden sólo dos cuadrados? (realizando un único corte por las líneas)
2. ¿Cuántos palitos de fósforo como mínimo se deben de

quitar para que no quede algún triángulo equilátero?
5. Con cuatro cifras “3” y utilizando las operaciones básicas
(+, -, x, ÷) obtener los siguientes números:
0 =
1 =
6 =
3. ¿Cuántos palitos de fósforo se tienen que mover como
mínimo para que se transformen los cinco cuadrados 14 =
de la figura en solamente cuatro cuadrados del mismo
tamaño? 24 =

50 Salmos 145-1
6. Con ocho palitos de fósforo formar dos cuadrados y 12.¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?
ocho triángulos.
7. ¿Cuántos palitos de fósforo se tienen que mover como

mínimo para obtener diez cuadrados en total?
13.De la figura, trazando una recta; determinar el máximo

número de triángulos posibles.
8. Colocar los dígitos del 1 al 9 en cada casillero de la

figura, para que la suma de cada fila horizontal o vertical
siempre de 13.
13
=
14.De la figura trazando una recta; determinar el máximo

13 = número de triángulos posibles.
= 13
=
13
15.Hallar el número que sigue en la siguiente sucesión:
9. Completar, teniendo en cuenta que la suma de dos
números de casilleros consecutivos de cualquier fila 5; 7; 21; 25; 125; ...
debe dar el número del casillero superior.
• En cada caso, determinar el valor de “x”.

32
16.
5 3 6 2 7 6
8 9 7 5 6
14 20 x
6
17.
10.Utilizando tres cifras “4” y las operaciones aritméticas 7 6 5 8 3 4 20 x 12

convenientes, representa el número 64.
• Rosa,Lucy, Mayra y Samantha están sentadas en una
fila de cuatro sillas numeradas del 1 al 4. José las mira
y dice: “Lucy está al lado de Mayra y Rosa está entre
11.¿En qué sentido giran “B” y “C”? Lucy y Mayra”. Pero sucede que las dos afirmaciones
hechas por José son falsas. En realidad Lucy está en la
silla número 3.
A C
18.¿Quién está en la silla número 2?
B
19.¿Entre quiénes se sienta Samantha?
“B” gira en sentido: _________________________
20.¿Quién está en la silla número 4?
“C” gira en sentido: _________________________

51 Salmos 145-1
Repaso
21.¿Cuántos fósforos como mínimo debes mover para 26.En la siguiente bolsa están los números del 1 al 50,
formar cuatro triángulos iguales, que tengan un fósforo ¿qué número falta?
por lado?
30 13 31 6 17 44 47 19
3 36
27 12 46 32 33 34 40
23 2 18 7 29
42 25 38 5
1 15 45 10 11
16 8 14 22
4 26 24 49
41 20 21 39 50 35 9 37 48
43
22.¿Cuántos fósforos como mínimo debes mover para

formar cuatro triángulos que tengan dos fósforos por 27. Con tres cifras “3” y las operaciones aritméticas
lado y tres rombos? convenientes obtener los números.
11 = 36 =
24 = 9 =
28.Determinar el valor de “x”

23.Qué letra sigue en la siguiente sucesión:
25 7 12
16 3 7
C, E; H; L; P; ...
9 3 x
24.Hallar el número que continúa en:
29.¿Decir cuántas ruedas giran en sentido horario?
1; 1; 2; 3; 5; 8; ...
25.¿Cuántos cuadrados hay en la siguiente figura?
30.Decir cuántas ruedas giran en sentido horario.

52 Salmos 145-1

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MATEMÁTICA ap ítul

Para un mejor entendimiento resolveremos dos ejemplos:

Veamos a continuación dos ejemplos: Resolución

* Ejemplo 1 Para un mejor entendimiento completaremos paso a paso

Para formar el número 11 hay que emplear las tres cifras

"Te exaltaré, mi Dios, mi Rey, y bendeciré tu nombre eternamente y para siempre"

Seguro que muchos pensaron que hay que abrir 4 aros,

1. Con tres cifras "2" y utilizando las operaciones

Luego de ello quedaría así:

"Te exaltaré, mi Dios, mi Rey, y bendeciré tu nombre eternamente y para siempre"

4. Solamente con cuatro cifras "4" y utilizando las

5= 8. Complete los números que faltan en los casilleros,

"Te exaltaré, mi Dios, mi Rey, y bendeciré tu nombre eternamente y para siempre"

14.Se coloca un microbio en un frasco, el cual se duplica

15.Se llevaron al joyero cinco pedazos de cadena de oro,

13.Para cruzar un río, un hombre disponía solamente de

"Te exaltaré, mi Dios, mi Rey, y bendeciré tu nombre eternamente y para siempre"

6. Se colocan nueve monedas tal como indica la figura,

7. ¿Cuántas monedas se deben cambiar de lugar como

3. Con siete cifras "7" y utilizando las cuatro operaciones

8. Se desea dividir una torta en ocho partes utilizando

"Te exaltaré, mi Dios, mi Rey, y bendeciré tu nombre eternamente y para siempre"

10.Dos adultos y dos niños deben cruzar un río empleando

5. Disponer los números del 1 al 9 (sin repetir) en los

1. Colocar las cifras del 1 al 7 en cada espacio de los

2. A Coquito se le cae su reloj, quedando este partido en

"Te exaltaré, mi Dios, mi Rey, y bendeciré tu nombre eternamente y para siempre"

17. Colocar los números 1; 2; 3; 4; 6 y 12 (sin repetir) en

18.Colocar los números 1; 2; 3; 5; 6 y 10 (sin repetir) en

"Te exaltaré, mi Dios, mi Rey, y bendeciré tu nombre eternamente y para siempre"

28.Disponer los números del 1 al 9 en los círculos del

29.En las casillas del cuadrado disponer los números del 1

23.Con cinco cifras “6” y utilizando las operaciones

24.Con ocho cifras “8” y utilizando solamente la operación

26.Disponer los números del 1 al 9 en los círculos del

"Te exaltaré, mi Dios, mi Rey, y bendeciré tu nombre eternamente y para siempre"

Esta primera parte tratará exclusivamente del Alex

Gildder En este caso el ordenamiento de los datos se realiza

"Te exaltaré, mi Dios, mi Rey, y bendeciré tu nombre eternamente y para siempre"

Ana vive entre Delia y Cecilia Cecilia Ana Delia Resolución

Cecilia Ana Delia Beatriz

De acuerdo a los datos, tenemos: B

El volcán "R" está ubicado al oeste del volcán "P"

"Te exaltaré, mi Dios, mi Rey, y bendeciré tu nombre eternamente y para siempre"

Resolución a) Úrsula b) Noemí c) Janisse

"Te exaltaré, mi Dios, mi Rey, y bendeciré tu nombre eternamente y para siempre"

a) F b) D c) G a) Sofía b) Vanessa c) Mariela

13.En una competencia de ciclismo participan cuatro a) Florencio b) Clodomiro c) Eucalipta

"Te exaltaré, mi Dios, mi Rey, y bendeciré tu nombre eternamente y para siempre"

a) Navarro b) Pezo c) Caqui a) Entre la Torre y el Rey hay un lugar vacío.

Nivel III a) Entre Martínez y Ortiz

"Te exaltaré, mi Dios, mi Rey, y bendeciré tu nombre eternamente y para siempre"

10.Cinco amigas: Norma, Jessica, Martha, Marisol y Karina

"Te exaltaré, mi Dios, mi Rey, y bendeciré tu nombre eternamente y para siempre"

"Te exaltaré, mi Dios, mi Rey, y bendeciré tu nombre eternamente y para siempre"

"Te exaltaré, mi Dios, mi Rey, y bendeciré tu nombre eternamente y para siempre"

"Te exaltaré, mi Dios, mi Rey, y bendeciré tu nombre eternamente y para siempre"

Seis amigas se sientan alrededor de una mesa redonda con

En primer lugar dibujaremos una mesa con seis asientos D

2. ¿Quién se sienta junto y a la derecha de la persona

• Erika no se sienta junto a Cecilia. En la mesa circular adjunta se sientan Erdmann,

D Responda Ud. las siguientes preguntas: