INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIMBRE CENTRO

RES: 265 DE JULIO DE 2011. DANE: 223189000978

LOS MIMBRES CORREGIMIENTO DE CIÉNAGA DE ORO- CÓRDOBA
AÑO LECTIVO 2016
SECUENCIA DIDACTICA

DOCENTE ASIGNATURA C. Naturales GRADO 2º - 3º FECHA Octubre de 2016

ESTÁNDAR: OBJETIVO DE APRENDIZAJE SABERES
CONTEXTUALIZACIÓ

Describo características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los
clasifico. - Identificar y clasificar los seres vivos Clasificación de los
Formulo preguntas sobre objetos, organismos y fenómenos de mi entorno y exploro posibles respuestas. en sus respectivos reinos. seres vivos.
Describo características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los
N

clasifico.
COMPETENCIA:
Describo características de seres vivos, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.

EXPLORACIÓN DESARROLLO FINALIZACIÓN

Saludo:
Oración: En el momento de la oración el estudiante tendrá
una idea de que hay un ser Supremo que nos cuida y nos
protege, le da al niño confianza y seguridad pues no se
sentirá solo.
Padre nuestro que estas en los cielos. Santificado sea tu
nombre. Venga a nosotros tu reino. Hágase tu voluntad
METODOLOGÍA
Se explicara mediante algunos videos sobre los seres vivos, adherido a esto
se establecerá que ellos poseen unas características respectivamente.
Los estudiantes consignaran en su cuaderno un breve concepto y con dibujo
alusivo al tema. Los conceptos básicos serán aprendidos por los
estudiantes, pues serán cortos y apoyados de videos que ayudara al
alumno a comprender mejor la temática y a identificar características y
diferencias entre los seres vivos. Por medio de los dibujos el estudiante
TRABAJO GRUPAL: Ahora el profesor
realizara un juego que consiste en organizar
5 grupos. Cada grupo deberá armar un
rompecabezas totalmente diferente, el
primero que lo arme será el ganador. El juego
será una herramienta de retroalimentación
del tema y al mismo tiempo desarrollara la
habilidad de asociación, socialización y de

mejorara su habilidad artística mostrando creatividad y orden en su trabajar en forma cooperativa.

aquí en la tierra como en el cielo. Danos tu pan de cada
día. Perdona nuestras ofensas. Como nosotros
perdonamos a los que nos ofenden. No nos deje caer en la
tentación y líbranos de todo mal amen.
Motivación “Por el vino” Por medio de la actividad “Por el
vino” el estudiante desarrolla su capacidad de
concentración pus deberá acordarse de cada parte de su
cuerpo que se nombre.
cuaderno.
Después el profesor se dirigirá junto con los estudiantes a los lugares verdes
de la sede como por ejemplo el patio y la orilla del caño donde puedan
observar seres vivos como las plantas y algunos animales De esta manera
los estudiantes podrán asimilar todo el conocimiento descrito a su realidad
por medio de la exploración y las experiencias reales en su propio alrededor
Seguidamente se presentaran dos videos alusivos al tema de los seres
vivos y su clasificación. Se harán preguntas y se explicaran aspectos
desconocidos. Los videos tendrán el fin de aclarar los interrogantes que
haya en los estudiantes.

Trabajo cooperativo: Se resolverán las guías en las cuales deberán leer las
situaciones y tratar de resolverlas en este apartado contaran con el apoyo y
supervisión permanente del docente.
 MATERIALES /RECURSOS EDUCATIVOS Video beam, computador, talleres, cuadernos, copias. Video.

DESEMPEÑOS ESPERADOS EVALUACIÓN

EVALUACIÒ

Clasifica los seres vivos según su estructura y características. Observación directa: Interés y participación en las actividades, Manejo
Aprende las diferencias de los seres vivos comprendiendo la importancia de los mismos. responsable de material como fichas e imágenes impresas. Aplicación de
N

Nombro características únicas de seres vivos. conocimientos de manera adecuada

Realizo fichas y actividades donde pueda comprender mejor las diferencias entre seres vivos. Heteroevaluación: Se aplicara prueba escrita tipo saber sobre la temática.
Participo en cada una de las actividades de la clase planteadas por el profesor.
OBSERVACIONES
SITUACIÓN PROBLEMA: En una salida de campo, los estudiantes de segundo y tercer grado de primaria hicieron un
recorrido por el patio y la orilla derecha del caño donde había varios animales, algunos muy grandes y altos como un
caballo y otros mucho más pequeñitos como una hormiga. Entonces, los estudiantes se preguntan, ¿Qué son los seres
vivos?

1. CONCEPTOS BÁSICOS
1.1. LOS SERES VIVOS

Los seres vivos son los que tienen vida, esto quiere decir, que son toda la variedad de seres que habitan nuestro planeta,
desde los más pequeños hasta los más grandes, todas las plantas, animales e incluso nosotros los seres humanos.

1.2. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LOS SERES VIVOS

En la naturaleza existen seres inertes, como las rocas, el aire o el viento, y seres vivos, como las personas, los animales
y las plantas.

Podemos reconocer a los seres vivos porque tienen en común las siguientes características:

- Nacen: Todos los seres vivos proceden de otros seres vivos.

- Se alimentan: Todos los seres vivos necesitan tomar alimentos para crecer y desarrollarse, aunque cada uno tome un
tipo de alimento diferente.
- Crecen: Los seres vivos aumentan de tamaño a lo largo de su vida y a veces, cambian de aspecto.
- Se relacionan: Los seres vivos son capaces de captar lo que ocurre a su alrededor y reaccionar como corresponda.
- Se reproducen: Los seres vivos pueden producir otros seres vivos parecidos a ellos.
- Mueren: Todos los seres vivos dejan de funcionar en algún momento y dejan, por tanto, de estar vivos.
A estas características le llamamos el ciclo de vida.
1.3. CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

Los seres vivos se clasifican en 5 Reinos:

- Reino Animal

- Reino Vegetal

- Reino de los hongos

- Reino Protoctista

- Reino Mónera

REINO ANIMAL

Está formado por todos los animales. Sus características principales son:

- Son seres vivos eucariotas, es decir, sus células forman tejidos.

- Son seres heterótrofos, es decir, se alimentan de otros seres vivos.

- Casi todos los animales son capaces de desplazarse de un lugar a otro.

- Tienen un sistema nervioso y órganos de los sentidos. Por eso reaccionan rápidamente a los
estímulos que captan.

El reino animal tiene una primera clasificación en:

- Vertebrados - Invertebrados

- Vertebrados

Son los animales que tienen un esqueleto interno con columna vertebral. Usan el aparato locomotor
para desplazarse.
- Invertebrados

Son animales que no tienen esqueleto interno. Dentro no tienen huesos ni columna vertebral aunque
pueden tener algunas partes duras (ejemplo la concha de un caracol).

REINO VEGETAL

Este reino está formado por todas las plantas. Las plantas son seres vivos eucariotas, es decir, sus
células tienen núcleo claramente diferenciado. Sus células forman tejidos. Sus características
principales son:

- Son seres autótrofos, es decir, Son los únicos seres capaces de fabricar su propio alimento.

- No pueden desplazarse de un lugar a otro.

- No tienen órganos de los sentidos, aunque responden a ciertos estímulos: Las raíces crecen hacia
el suelo y buscan el agua y los tallos crecen hacia la luz.

El reino vegetal se clasifica en:

- Plantas con flores: La mayoría de las plantas, como el peral o el manzano, tienen flores, y todas
ellas se reproducen por semillas. Las flores de estas plantas tienen una parte masculina y otra parte
femenina.
- Plantas sin flores: Algunas plantas nunca producen flores; por tanto, no se reproducen por
semillas (musgos, helechos).

Reino de Los Hongos (fungi)

Se les considera como un reino aparte. También pueden ser considerados un intermedio entre
plantas y animales.

Lo más común es encontrar hongos bajo tierra o en trozos de madera o alimentos en

descomposición. Sus características principales son:

- Como los animales, se alimentan de restos de seres vivos, es decir, no fabrican su propio alimento,
por ejemplo se alimentan de plantas en descomposición, alimentos en mal estado, etc.

- Como las plantas, viven en lugares fijos.

REINO PROTISTA

En este reino hay grupos muy heterogéneos. Formados por células eucariotas, formadas por células
con núcleo definido. Estas células tienen compartimentos.

Se dividen en: protozoos y algas rojas y pardas o café.

 REINO MÓNERA

Las bacterias pertenecen al Reino Móneras o moneras, uno de los cinco reinos en que se agrupan
los diferentes seres que habitan nuestro mundo, según la clasificación usada y aceptada
internacionalmente. Este reino lo integran no sólo las bacterias, sino que también pertenecen a él las
llamadas algas verde azuladas.

Las algas verdes azuladas, se les llama a las cianobacterias, estas se encuentran en casi todos los
ambientes, incluyendo el suelo, aguas continentales y marinas.