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personas con discapacidad, partiendo del material de estudio brindado por el curso y
Según se define en la Convención sobre los derechos de personas con discapacidad, las
personas con discapacidad incluyen a aquellas que tengan “deficiencias físicas, mentales,
intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan
demás”.
Los paradigmas antes citados determinan modelos de tratamiento y modo de vida para las
personas con discapacidad, sus familiares, sus terapeutas y las personas a su alrededor; uno
pragmático y con un objetivo que, a veces, se desvirtúa en la buena intención; y el otro que
apunta a una solución concreta a las barreras con las que a diario nos encontramos en
sociedad.
(Ortega y Gasset, citado por Pinillos, 1981 – extracto del material de estudio del curso)
Resulta muy difícil definir la discapacidad de manera tal que todos, involucrados o no,
algo sagrado; algo que provocaba rechazo y miedo a las personas sin discapacidad; hasta las
de a poco un modelo que intenta incluir, que educa a la sociedad y protege los derechos y
específicas que se diferencian de las otras en aspectos relevantes; y aún no existen acuerdos
exclusiva de nuestro país, está presente en todo el mundo, en mayor o menor grado.
que fueron y están siendo aplicados con el objetivo de la mejora de la calidad de vida de la
como un principio fundamental para poder vivir con una buena calidad de vida, en dónde
exista organización y participación ciudadana, dónde los derechos de todos los que vivimos
en ella, se respeten.
Es necesario hacer hincapié en la cultura y la educación desde los primeros años de edad, es
decir, si queremos una mayor inclusión de las personas con algún tipo de limitación física,
Paradigma de Rehabilitación
El ejemplo que tomé para representar este paradigma es un video sobre una nota de canal
Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=75ZmsLKnO2Y
los términos y habla desde una postura externa, de integración y no inclusión) y el docente
(Marcelo de Lucca – Proyecto CAE) de una institución especial que realiza un viaje junto a
sus alumnos con discapacidad a la zona norte de nuestro país. Percibo en esta nota el
dificultades.
Pero no por los chicos con discapacidad, sino por la ayuda de tipo caritativa, limitada, para
los chicos con necesidades materiales y educativas en la zona de Jujuy que visitaron. Se
menciona, además, que los chicos de estas escuelas del norte no conocían chicos con
se puede entrever en el discurso del docente que su trabajo apunta al nuevo paradigma
social. La periodista menciona que en la institución que trata a los chicos con discapacidad
del proceso. Dentro del Paradigma de Rehabilitación, los resultados de ese proceso se
estamos inmersos los profesionales y la sociedad occidental, a pesar que coexisten todavía
superación del modelo tradicional basado en las actitudes de rechazo y protección, pero
sigue arrojando algunos problemas relativos al peso omnipotente que tiene el profesional,
de cliente o paciente. En esta nota es el centro el que organiza y motiva, pero (como
mencioné con anterioridad) se percibe en el discurso del docente un cambio a esta situación
contestada directamente por grupos de personas con discapacidad física, se puede percibir
Bueno sería que se aplique con igual interés e intensidad a personas que son marginadas
La Inclusión de Personas con Discapacidad - Paradigmas | Pag. 4 of 10
Alumno: Laura Elena Livingston (lauliv@gmail.com)
por estar fuera del sistema, que reciben caridad y no herramientas de formación que les
El ejemplo que tomé para representar este paradigma es: Discapacidad y Accesibilidad en
Fuente: http://www.laciudadviva.org/blogs/?p=18964
En esta nota que tiene origen en la ciudad de México se trata el Paradigma de Autonomía
Personal, que nace emparentado con la defensa de los derechos civiles de colectivos sociales
supresión de las barreras físicas y sociales del entorno que les rodea. En esta ciudad se
incumple en cierto sentido con la normatividad y legislación actual que hay en relación a la
Federal, puede que la exclusión sea menos, pero aun así existen territorios y zonas dónde
las mismas personas con algún tipo de discapacidad no pueden salir ni de sus casas, debido
discapacidad del sujeto) el núcleo del problema, ni el objetivo final que hay que atacar, sino
La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, que posee jerarquía
en su Preámbulo como “un concepto que evoluciona y que resulta de la interacción entre las
personas con deficiencias y las barreras debidas a la actitud y al entorno que evitan su
participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás, (…)”.
Las barreras, construidas por todos, atentan contra la autonomía e igualdad de las personas.
Por ello, implementar formatos accesibles y eliminar las barreras es la forma de promover
cosa sencilla, se requiere mucha voluntad política para poderlo hacer, por otro lado, si
cercano (vivienda + comunidad) mucho mayor accesible, no sólo las personas con alguna
Lo mismo podemos aplicar en nuestro país, creo que es una muy buena idea.
Discapacidad y de la Salud (CIF, WHO, 2001), que une los modelos médico y social de la
El principio de normalización para la vida de las personas con retraso mental indica que las Commented [C1]: La correcta denominación es
Discapacidad intelectual. Aunque hablemos de viejos
paradigmas, es importante respetar el vocabulario apropiado.
personas con discapacidad física, sensorial o mental, tienen derecho a una vida tan normal
Commented [C2]: Lo pondría entre comillas ¿que es la
normalidad? ¿Quién la define? ¿según qué parámetros?
como los demás, accediendo a los mismos lugares, ámbitos, y servicios ya sean educativos,
de empleo, de ocio o de otro tipo. La normalización y la integración exigen que las personas
con discapacidad tengan acceso ("accesibilidad") a los mismos lugares que las personas sin
discapacidad, por ello se hace preciso romper las barreras físicas y sociales que impiden
este acceso.
La formulación del principio de normalización abre una etapa de revisión de los conceptos
medio social.
presentación en el Reino Unido en 1978 del documento conocido como “Informe Warnock”
entorno al sujeto
La Inclusión de Personas con Discapacidad - Paradigmas | Pag. 7 of 10
Alumno: Laura Elena Livingston (lauliv@gmail.com)
Nace así el Principio de Inclusión, La Inclusión se concibe como: (“Índice de Inclusión”) Un
participación de toda persona. Éstas al igual que los recursos para reducirlas, se pueden
las formas a través de las cuales los espacios pueden marginar o excluir a las personas.
La inclusión significa que todos nos comprometamos a realizar un análisis crítico sobre lo
que se puede hacer para mejorar el aprendizaje y la participación de todas las personas.
De lo antedicho y los ejemplos vistos, podemos ver que se está mutando, lentamente, de un
persona con discapacidad puede elegir cómo vivir, acceder al igual que otros al transporte, a
buena suerte de encontrar, después de mucha búsqueda y rechazos, una escuela realmente
sus compañeros los disfrutan a ellos. Es una lástima ver que aún existen lugares en donde el
rechazo y la ignorancia priman 8como leí en los foros del curso), ojalá que entre todos
• http://www.laciudadviva.org/blogs/?p=18964
• http://sandraelisabethgomez.blogspot.com.ar/2013/12/avanza-el-cambio-de-paradigma-
en-salud.html
• https://www.youtube.com/watch?v=75ZmsLKnO2Y
• https://www.youtube.com/watch?v=TpVbRFkRFbg
• https://www.youtube.com/watch?v=oYbIUyehPOw
• https://www.youtube.com/watch?v=NDNCQJHcH1E
• https://www.youtube.com/watch?v=d-AOhEGCsG0
• https://www.youtube.com/watch?v=18YceIJk2O4
• https://www.youtube.com/watch?v=xRn5g7xocmg
• http://www.diazcaneja.com/como-relacionarse-con-personas-con-discapacidad/
• http://discapacidaddignidadtucuman.blogspot.com.ar/2014/09/malaga-fundacion-once-
destaca-la.html
• http://www.lavoz.com.ar/salud/salud-bucal-y-discapacidad
• http://www.sefcarm.es/web/pagina?IDCONTENIDO=58560&IDTIPO=160&RASTRO=c179$
s4$m
• http://www.martintognola.com/index.php?/comic/los-lunes-autismo/
• http://autismodiario.org/2013/07/09/ninos-excepcionales-inclusion-e-integracion-de-
personas-con-autismo/
• http://sociedad.elpais.com/sociedad/2014/05/11/actualidad/1399838074_747250.html
importante es que las instituciones abran sus puertas, sus cabezas, y sus corazones.
Aprobada.